徽标公开课
解读徽标(公开课)
二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
小结：
• 一、描述标志内容: （细观察）图形组合 • 二、揭示标志意义: （巧联想）象征意义 • 三、答题注意顺序: （善表达）总分、上下、左右
练一练
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德。 下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据 这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请揭示标志所象征的寓意。
一、描述画面内容
注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分） “心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
口头练习：下图是“全国18岁成人教育活动”的 标志图案，请你用一句话介绍这个图案；再指出 图案的象征意义。 （1）图案介绍：该标志图 案由阿拉伯数字“1”和“8 变形组成一只飞鸟的形 象”。 （2）“18”意味着成人， 飞鸟象征青年的羽翼长成， 可以独立翱翔于社会的天空。
下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中 的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）
课堂回顾： 解读徽标题要仔细观察图形，抓住图 标的特点联想；在联想的基础上，扣 住行业特点来分析，清晰地表达其内 涵、寓意。 即：细观察、巧联想、善表达。
每年9月14日是“中国网民文化节”，下图是 “中国网名文化节”的标志腾的 人，彰显“以人为本”的服务理 念(2分)；标志主体像字母e，象 征网络(1分)；又像汉字“文”， 代表文明(2分)。
标志设计公开课教案及教学设计
标志设计公开课教案及教学设计精选第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解标志设计的基本概念和重要性激发学生对标志设计的兴趣和创作热情1.2 教学内容介绍标志设计的定义和特点分析标志设计在商业和品牌形象中的重要性展示一些著名的标志设计案例1.3 教学步骤引入话题：询问学生对标志设计的了解和看法讲解标志设计的定义和特点举例说明标志设计在商业和品牌形象中的作用展示著名标志设计案例，引导学生进行观察和分析1.4 教学评价观察学生对标志设计的理解和兴趣程度收集学生的反馈和意见第二章：标志设计的基本原则2.1 教学目标让学生了解标志设计的基本原则培养学生运用基本原则进行创意设计的能力2.2 教学内容介绍标志设计的基本原则，包括简洁性、辨识度、记忆性、适应性和独特性分析一些成功标志设计案例，突出其符合基本原则的特点2.3 教学步骤讲解标志设计的基本原则分析成功标志设计案例，引导学生理解和运用基本原则学生进行小组讨论，分享彼此的创意和设计想法2.4 教学评价观察学生对标志设计基本原则的理解和运用程度收集学生的设计作品，进行评价和反馈第三章：标志设计的创意方法3.1 教学目标让学生了解标志设计的创意方法培养学生运用创意方法进行标志设计的能力3.2 教学内容介绍标志设计的创意方法，包括简化、抽象、具象、象征和组合等分析一些成功标志设计案例，突出其创意方法的特点3.3 教学步骤讲解标志设计的创意方法分析成功标志设计案例，引导学生理解和运用创意方法学生进行小组讨论，分享彼此的创意和设计想法3.4 教学评价观察学生对标志设计创意方法的理解和运用程度收集学生的设计作品，进行评价和反馈第四章：标志设计的色彩运用4.1 教学目标让学生了解标志设计中色彩的运用原则和效果培养学生运用色彩进行标志设计的能力4.2 教学内容介绍标志设计中色彩的运用原则，包括色彩的选择、搭配和视觉效果分析一些成功标志设计案例，突出其色彩运用的特点4.3 教学步骤讲解标志设计中色彩的运用原则分析成功标志设计案例，引导学生理解和运用色彩运用原则学生进行小组讨论，分享彼此的色彩运用想法4.4 教学评价观察学生对标志设计中色彩运用原则的理解和运用程度收集学生的设计作品，进行评价和反馈第五章：标志设计的实战演练5.1 教学目标让学生通过实际操作，掌握标志设计的基本技巧和方法培养学生的创意思维和设计能力5.2 教学内容进行标志设计的实战演练，包括设计理念、草图绘制、设计调整和最终呈现等分析一些成功标志设计案例，引导学生运用所学知识和技巧进行实战演练讲解标志设计的设计理念和基本技巧学生进行实战演练，进行草图绘制和设计调整学生展示自己的设计作品，进行评价和反馈5.4 教学评价观察学生对标志设计实战演练的掌握程度和设计能力收集学生的设计作品，进行评价和反馈第六章：标志设计的案例分析6.1 教学目标让学生通过分析实际案例，深入理解标志设计的原理和技巧培养学生分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容分析多个不同领域的成功标志设计案例探讨案例中标志设计的创意方法、色彩运用、构图元素等6.3 教学步骤呈现不同领域的标志设计案例引导学生分析案例中的设计元素和设计原理讨论案例的成功之处以及可能存在的改进空间6.4 教学评价观察学生对案例分析的深入程度和理解能力收集学生的分析报告和讨论意见第七章：标志设计的创新与突破让学生了解如何在标志设计中进行创新和突破培养学生创新思维和实验精神7.2 教学内容探讨标志设计中的创新方法，如结合新兴趋势、使用新颖元素等分析具有创新性的成功标志设计案例7.3 教学步骤讲解标志设计中的创新方法和策略学生进行小组讨论，分享创新的标志设计想法学生尝试将创新元素应用于设计实践中7.4 教学评价观察学生对标志设计创新的掌握程度和应用能力收集学生的设计作品和创新想法，进行评价和反馈第八章：标志设计的应用于延伸8.1 教学目标让学生了解标志设计在实际应用中的重要性和延伸价值培养学生将标志设计应用于实际项目的的能力8.2 教学内容讲解标志设计在品牌形象、市场营销等领域的应用分析成功地将标志设计应用于实际项目的案例8.3 教学步骤讲解标志设计在实际应用中的重要性学生进行小组讨论，探讨如何将标志设计应用于实际项目学生尝试将标志设计应用于实际项目，如小组品牌设计等8.4 教学评价观察学生对标志设计在实际应用中的理解和应用能力收集学生的项目设计作品和应用想法，进行评价和反馈第九章：标志设计的评价与反馈9.1 教学目标让学生了解如何对标志设计进行评价和给予反馈培养学生评价和反馈的能力9.2 教学内容讲解标志设计评价的标准和方法分析如何给予有效的设计反馈9.3 教学步骤讲解标志设计评价的标准和方法学生进行小组讨论，分享对设计作品的评价和反馈学生互相交流设计作品，给予反馈9.4 教学评价观察学生对标志设计评价的掌握程度和理解能力收集学生的评价报告和反馈意见10.1 教学目标让学生回顾整个课程的学习内容，巩固所学知识激发学生对未来标志设计学习的热情和期待10.2 教学内容回顾整个课程的学习内容，包括标志设计的基本概念、原则、创意方法等展望未来标志设计的发展趋势和机会10.3 教学步骤引导学生回顾整个课程的学习内容学生分享对课程的理解和学习收获展望未来标志设计的发展趋势和机会10.4 教学评价观察学生对课程内容的掌握程度和理解能力收集学生的反馈和意见重点和难点解析第一章：课程导入重点和难点解析：对于初学者来说，理解标志设计的基本概念和重要性是基础。
图文转换教案1
图⽂转换教案1《语⾔运⽤题型之图⽂转换专题——徽标》公开课教案语⽂组周婷⼀、教学⽬标：知识与技能1.掌握描绘徽标的⽅法及规范答题步骤。
2.掌握揭⽰徽标含义的技巧和⽅法。
3.能运⽤学到的⽅法能⼒来完成图⽂转换型——徽标的题⽬。
过程与⽅法1．利⽤分组探究的形式归纳总结描绘画⾯和揭⽰含义两类题型的解题技巧和答题步骤。
2．运⽤⼩组PK的⽅式，促进学⽣动脑思考，提升学⽣主动发现问题、⾃主解决问题的能⼒。
情感态度与价值观能更关注时代，关注⽣活，关注语⽂的实⽤性。
⼆、教学重点：1.观察画⾯特点,准确描述画⾯2.联系主题(或⾏业特点)展开联想、想象,揭⽰寓意三、教学难点：揭⽰徽标含义四、授课过程：师：上课！同学们好！我们⼀起看⼀下⼤屏幕，这个图形熟悉吗？⽣：14中学的校徽。
师：我们天天都能看到它，但你们知道这个校徽有怎样的含义吗？⽣：七嘴⼋⾆说师：同学们已经有了⾃⼰的想法，说之前先让我们来看⼀看这个校徽，它是由哪⼏部分构成的？⽣：形似⽕炬的变形14、英⽂和数字1953组成。
师：那这个图标有什么含义？提⽰：我们可以从这个标志的⾏业特点来考虑，14中是个学校，它的主要功能是——育⼈，传授知识；它的主要群体是学⽣，那这个校徽会有什么样的寓意？⽣：七嘴⼋⾆说。
明确：1953代表14中学的创建时间和它的历史，象征着14中学的学⼦青春似⽕、朝⽓蓬勃，奋发向上。
也象征着⼗四中学将知识和智慧的⽕炬⼀代代传承。
师：同学们，你们知道吗？刚才我们⽆形之中完成了两个⾼考关于徽标转换成⽂字的类型题——⼀个类型是：描述徽标的画⾯；另⼀个类型是：揭⽰徽标的含义。
那么，我们如何能够进⼀步把这种题型做好，在答题步骤和技巧上还需要注意什么？今天就让我们⼀起来学习⼀下。
——徽标转⽂师：什么是徽标？⽣：读幻灯⽚明确【概念阐释】徽标即徽记;标志。
徽记——某国家、某集体、某活动的标志，如国徽、党徽、校徽、会徽等。
标志——某企业、某活动、某品牌、某商品的标志。
Logo图标 公开课
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美好。
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（2分）
●
规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意）
实战演练
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐 和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者” 的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察） “中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
下课啦！
“图文转换”专题
徽标类 Logo
• 图文转换命题类型
• 1.徽标类信息解读 • 2.漫画类信息解读 • 3.表（格）文（字）转换题
• 徽标类信息解读
•
徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一 种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它 不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼， 蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透 过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: 图形组合 • 二、揭示标志意义: 象征意义 • 三、答题注意顺序: 总分、上下、左右
课后作业
2011年8月史蒂夫-乔布斯从苹果公司辞职， 远在7000英里外香港的一名平面设计大学生 对此“震惊不已”，他干了一件他认为是纪 念乔布斯的最好方式的பைடு நூலகம்情——设计了一枚 新的苹果“标志”。 乔布斯去世后这枚标志 引起网友的强烈反响。请你就图标说一下它 的构成和创意。
公开课徽标类图文转换课件
详细描述
人性化设计表现在徽标的细节处理和情感表 达上。设计师们通过深入了解用户需求和使 用习惯，优化徽标的尺寸、色彩、字体等细 节，使徽标更加符合用户的审美和使用习惯 。同时，通过赋予徽标一定的情感和故事性 ，使用户在看到徽标时能够产生共鸣和情感 连接。
技术性创新
总结词
技术性创新是徽标设计发展的必然趋势，随着科技的不断发展，设计师们可以利用更多 的新技术和新材料来创作出更具创意和表现力的徽标。
徽标设计的重要性
品牌识别
徽标是品牌形象的核心，独特的 徽标可以帮助消费者快速识别和 记忆品牌，提高品牌的知名度和
忠诚度。
传达品牌价值
徽标可以传达品牌的核心价值和特 点，帮助消费者理解品牌的定位和 特点，增强消费者对品牌的认知和 信任。
塑造品牌形象
一个优秀的徽标可以塑造出品牌的 良好形象，提升品牌的美誉度和口 碑，为品牌的发展奠定基础。
文字元素是徽标设计中不可或缺的组成部分，用于传达品牌名称、口号或特定 信息。
详细描述
文字元素在徽标设计中扮演着重要的角色，它们可以用来直接传达品牌的核心 信息，如品牌名称或口号。文字的设计风格、字体选择和排版方式都会影响徽 标的整体视觉效果和品牌形象。
图形元素
总结词
图形元素是徽标设计中的主要视觉元素，能够直观地展现品 牌的形象和特点。
详细描述
图形元素是徽标设计中最为突出和引人注目的部分。它们可 以是抽象的图案、具象的图像或象征性的符号，用以传达品 牌的核心价值和特点。图形设计需要简洁明了，易于识别和 记忆，同时也要与品牌形象相符合。
色彩元素
总结词
色彩元素在徽标设计中具有强烈的视觉冲击力，能够影响观众的情绪和感知。
详细描述
高考图文转换徽标类公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
一、描述画面内容 注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志旳构 图，总体上是一种“心”旳图形。 （1分）
“心”中间有一种既似手、 又似鸽子旳图案，（1分）大拇指 像鸽头，其他四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意
1、注意与标志旳象征意义相联络 2、顺序：由分到总
标志旳寓意深刻：“心”象 征着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美妙。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美妙撒满人 间。（1分）
2023高三语文一轮复习
“图文转换”专题
徽标类
学习目的
• 1.能解读徽标类题目旳有关信息。 • 2.能将徽标旳信息根据要求恰本地表
述出来。
生活中到处有徽标……
徽标
徽标旳含义 徽标——就是用图案、符号、文字
等构成旳具有象征性旳标志，它一般 代表某组织，集体或某项活动。涉及 会徽，校徽，商标，企事业标志，招 贴画等。
参照答案：标志由山、水、 太阳及十个环构成（1分）。山、 水、太阳表达人类旳生存环 境（1分），十个环相扣形成保 护圈（1分） ，环又喻指环境 旳“环”，（1分）寓意为 “全民联合起来，共同保护 人类赖以生存旳环境。”（1分）
探究
• 你以为解答徽标类题目需要注意什么？
体悟考题——归纳答题技法
• 1. 仔细观察分析构图元素：
21、、右 构图图是要素“：提以升中“国龙公、民长旅城游、文草明书素质 行‘动文计 ’划””为基主本题元标素识。（请你1分指）出构图要素， 论2、述草这书个“标文志”旳字含，意象。征（着5分中华）民族灿 烂旳文化，体现了提升公民文明素质旳 涵义（1分）； 3、龙旳形象体现了中国悠久旳历史。 动态旳龙，表白动员全民参加，主动投 入到行动中（1分） 4、长城旳造型，代表了中国丰富旳旅 游资源（1分）。 5、整个标志体现经过该活动到达增强 公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象 旳目旳（1分）。
节日的徽标优秀教案
节日的徽标优秀教案教案标题：节日的徽标优秀教案教学目标：1. 了解节日徽标的定义和作用。
2. 掌握设计节日徽标的基本要素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 幻灯片或展示板2. 设计软件或纸张、彩色笔等绘画工具3. 节日徽标的样本和案例教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些著名节日的徽标，引起学生对节日徽标的兴趣。
2. 提问：你们知道徽标的作用是什么？为什么徽标在节日中非常重要？探究（10分钟）：1. 讲解徽标的定义：徽标是用于代表某个组织、活动或事件的标志，通常具有独特的图形和文字。
2. 分析节日徽标的特点：色彩鲜艳、形象生动、简洁易懂、与节日主题相关等。
3. 展示一些节日徽标的样本和案例，让学生观察并分析其中的共同特点。
讲解（15分钟）：1. 介绍设计节日徽标的基本要素：图形、色彩、文字。
2. 解释每个要素的作用和影响：图形可以传达节日主题和氛围，色彩可以引起情感共鸣，文字可以传达信息和意义。
3. 提供一些设计节日徽标的技巧和注意事项，如简洁明了、避免过于复杂、注意比例和对称等。
实践（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个节日，设计属于该节日的徽标。
2. 提供设计工具和材料，让学生动手实践。
3. 教师巡回指导和提供建议，鼓励学生发挥创造力。
展示和评价（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的节日徽标，并解释设计理念和思路。
2. 学生互相评价和提出改进意见，教师给予肯定和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾学习内容：节日徽标的定义、特点和设计要素。
2. 强调学生在设计徽标中培养的创造力和审美能力的重要性。
3. 鼓励学生在以后的活动中运用所学知识设计更多精美的节日徽标。
拓展活动：1. 邀请专业设计师或艺术家来班级进行讲座，分享设计徽标的经验和技巧。
2. 组织学生参加设计徽标的比赛，并将优秀作品展示在学校或社区中。
教学反思：本教案通过引导学生了解节日徽标的定义和作用，培养学生的创造力和审美能力，以及设计节日徽标的基本要素和技巧，能够帮助学生更好地理解和运用节日徽标设计的知识和技能。
徽标设计教案
徽标设计教案教案标题：徽标设计教案教案目标：1.使学生了解徽标的定义、作用和设计要素。
2.培养学生对徽标设计的兴趣和创造力，并通过实践提高其徽标设计能力。
3.学生能够成功应用所学知识，设计一个具有表达力和吸引力的徽标。
教案内容和步骤：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些著名品牌的徽标，让学生猜测这些徽标代表的品牌。
2.引出问题：什么是徽标？徽标有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1.向学生详细解释徽标的定义、作用和设计要素，包括形状、颜色、字体等。
2.分享一些成功的徽标设计案例，并分析其中的设计要素和成功之处。
三、创作活动（30分钟）1.学生分组进行创作，每个小组成员可以各自设计一个徽标或共同设计一个徽标。
2.教师提供必要的辅导和指导，鼓励学生在设计中发挥创造力。
3.提供一些设计工具和材料供学生使用，如纸张、彩色铅笔、彩色笔等。
四、展示和分享（15分钟）1.每个小组展示他们的徽标设计，并解释设计理念和所表达的含义。
2.同学们可以互相评价和提出建议，以促进更好的设计。
五、总结和评价（5分钟）1.回顾教学内容，确保学生完全理解徽标设计的要素和技巧。
2.鼓励学生总结自己在本课程中的收获和体会。
教案扩展活动：1.要求学生选取一个现实中的品牌并分析其徽标设计，讨论其与品牌形象的关系。
2.组织学生进行一个徽标设计比赛，供学生们展示自己的设计才华。
教学资源和材料：1.幻灯片展示著名品牌的徽标。
2.成功的徽标设计案例图片。
3.设计工具和材料，如纸张、彩色铅笔、彩色笔等。
教学评价和建议：1.观察学生的参与程度和设计创意，对其进行评价并提出具体的建议。
2.鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们对徽标设计的批判性思维和创造力。
标志设计公开课教案及教学设计
标志设计公开课教案及教学设计精选第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解标志设计的基本概念和重要性。
2. 激发学生对标志设计的兴趣和创作热情。
教学内容：1. 介绍标志设计的定义和作用。
2. 展示一些著名的标志设计案例。
3. 讲解标志设计的基本原则和技巧。
教学活动：1. 向学生介绍标志设计的基本概念和重要性。
2. 通过展示一些著名的标志设计案例，引发学生对标志设计的兴趣。
3. 引导学生思考标志设计的原则和技巧，并进行简单的讨论。
作业要求：1. 学生可以选择一个自己喜欢的品牌或组织，研究其标志设计，并简要介绍其设计原则和特点。
第二章：基本图形和线条教学目标：1. 让学生了解基本图形和线条在标志设计中的重要性。
2. 培养学生运用基本图形和线条创作标志的能力。
教学内容：1. 介绍基本图形和线条的概念和种类。
2. 讲解基本图形和线条在标志设计中的应用和变化。
教学活动：1. 向学生介绍基本图形和线条的概念和种类。
2. 引导学生通过实践，运用基本图形和线条创作标志。
作业要求：1. 学生可以自行选择一个主题，运用基本图形和线条创作一个简单的标志设计。
第三章：色彩运用教学目标：1. 让学生了解色彩在标志设计中的重要性。
2. 培养学生运用色彩创作标志的能力。
教学内容：1. 介绍色彩的基本概念和种类。
2. 讲解色彩在标志设计中的应用和搭配技巧。
教学活动：1. 向学生介绍色彩的基本概念和种类。
2. 引导学生通过实践，运用色彩创作标志。
作业要求：1. 学生可以自行选择一个主题，运用色彩创作一个简单的标志设计。
第四章：字体和排版教学目标：1. 让学生了解字体和排版在标志设计中的重要性。
2. 培养学生运用字体和排版创作标志的能力。
教学内容：1. 介绍字体和排版的基本概念和种类。
2. 讲解字体和排版在标志设计中的应用和搭配技巧。
教学活动：1. 向学生介绍字体和排版的基本概念和种类。
2. 引导学生通过实践，运用字体和排版创作标志。
徽标公开课
答题的基本思路——规范化表达：
1、构图要素：图标由……组成， A又像…… 整体又像…… （1-2分）
2、寓意：A代表……， B象征着……
……揭示了……
……寓意着……
……体现了…… 整体寓意着……（3分）
3、语句通顺（1分）
归纳解题方法：
仔细观察 全面有序 紧扣主题 合理联想 规范表达
【2015年全国新课标I卷】
引领探究1答案示例：
构图要素：该图由中间的一个多色圆环和上 下两笔浓重渐变的书法横线构成。它们共同 形成了一个艺术化的“互”字。（2分）
寓意：中间多色圆环象征地球，许多线条交织在一起， 象征着互联网信息交错联通，把地球联结成一个整体。 两横线代表着网速之快。整个“互”字形似眼睛，意 寓着互联网可以开阔视野，拓展见识。 （3分）
• 2、链接高考，巩固练习，明确应试对策。 掌握徽标题的规范解题方法。
生活中处处有徽标……
自主学习部分答案语句：
生1：该图由一颗心和一个手掌，一只鸽子构成 生2：中华民族愿用爱心伸出援助之手，从此 放飞“和平”； 生3：白鸽代表希望和梦想，外面的心是真心 的奉献，会使白鸽的路走得更远。
未联系主题。这些含义不能代表主题。
语言通顺1分
引领探究2【2015年全国新课标I卷】 答案示例：
构图要素：图标由水滴、手掌和绿色的圆形 组成。（1分） 寓意：绿色的圆形代表地球，象征节水是保 护地球生态环境的重要措施；（1分）手掌托 着水滴，象征人人动手节约每一滴水；（1分） 手掌又像一条河流，象征滴水成河，不要忽 视每一滴水的作用。（1分）（语句通顺1分）
自主学习1答案示例：
徽标教案A4
小小徽标大世界教学目标：1、观察理解，能够具体表述徽标图的内容。
2、分析概括，能够正确揭示徽标图的寓意。
教学过程：一、导课：徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。
它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
二、讲授新课：1、下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
2、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志。
②请描述该标志所象征的寓意。
介绍答题基本方法一、描述标志内容:（细观察）图形组合二、揭示标志意义:（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:（善表达）总分、上下、左右3、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
(1) 请简要说明画面内容；(2) 说说这幅画给我们的启示。
绿色家园4、下图是2008年北京奥运会会徽，请解读它的意义。
5、请你说说将在莱西举行的第三届休闲体育运动会会徽的含义。
6、这是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
(1) 根据你的理解，请用简明的语言介绍电信图标的创意；(2)结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
7、下面是某位艺术家为反腐倡廉展览创作的“汉字画”，请结合后面的两则材料，用下面的句子开头，写一段介绍该作品的话，不超过50字。
(4分)这幅“汉字画”作品设计巧妙、思想深刻。
材料1：“汉字画”将汉字与其他艺术形式结合起来，根据汉字的外形和意义，通过变形、夸张等方式，形成某种图案，表达特定含义。
材料2：京剧脸谱是一种具有中国文化特色的艺术形式。
它通过对演员脸部的化妆，用夸张的手法表现剧中人的性格特征。
脸谱往往以色定调，如红色为主表示忠诚耿直，黑色为主表示刚正不阿，白色为主表示奸诈多疑等。
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2.欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝试设计艺术节节日徽标。
3.理解传统节日的意义,树立继承传统的意识;尝试设计制作自己的校园文化艺术节标志,培养创新意识。
2教材理解从课题理解,本课应以“徽标”两字为关键词,以徽标设计的基本知识和方法为重点,“节日”是“徽标”的定语,但又以徽标为载体,让学生了解中国传统的节日文化。
从教材内容理解,中国的节日,校园的节日体现了亲情、团聚,以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等节日文化,是一份宝贵的精神文化遗产。
本课通过以节日徽标设计为载体和手段,引起孩子对节日文化的重视和再现。
树立继承传统节日文化的意识。
从而实现传统文化在教育中的回暖。
因为教育是一种根的工程,传统文化的教育尤其承载着教育的社会教化作用,其目的是培育少年君子,培养社会栋梁,健全人格体系。
从新课程标准分学段分领域中的目标理解,本课应归入“认识设计的造型、色彩、媒材,手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计与其他美术活动的区别。
”的目标。
综合以上三点,本课学习探究活动中“节日”和“徽标”是相辅相成的关系。
总结为:在探究徽标设计活动中感受节日文化。
依据《小学美术新课程》所建立的阶段目标,本课属于“设计.应用”领域,通过欣赏经典的节日徽标设计作品,了解节日文化,感知徽标设计在生活中的作用,从节日特色提炼节日元素,运用徽标中,运用生活中,激发学生的学习热情。
根据学生实际,搭建学校近期艺术节活动为载体,使设计的艺术节节日徽标美观与实用并重。
设计艺术节这个徽标让学生从独特的美学价值、强大的校园功用,文化的象征即应用和审美等多重功能中感受视觉传达设计的魅力,初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。
3学情分析四年级的孩子正处于形象思维、感性思维到抽象思维、逻辑思维的过渡期,在教学中教师可以结合这个阶段的孩子思维特点进行适当的引导。
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上海世博会会徽
【课堂演练二】
右面是2010 年上海世博 会会徽，试根据这一会徽， 完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括 说明画面。 （2）请描述该会徽所表达 的含义。 （指出其中一点即可）
参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成： 三个人形图案组成的汉字“世”；阿拉伯数字 “2010”的字样以及英文书写“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）1.三个人可以抽象概括为由“你、我、他” 组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博 理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平 盛会的信息。 2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的 中西合璧、多元文化和谐融合的意境。 3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。
典型示例
例：下面是北京2008年残奥 运会会徽“天地人”的图 形，试根据这一会徽，完 成下列题目：
1、请用简洁的语言概括说明画面： 2、请描述该会徽所表达的含义。（指 出其中一点即可）
解题思路： 1 、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、 事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。 如上下、左右、主次等。
参考答案（2）
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运 动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动 员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动 员，体现了运动的概念； ②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之” 字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目 标获得成功；
③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳； 蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的 三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为 “天地人”，体现了人的自身与自然、社会和 谐发展的理念。会徽还以色彩选择充分体现了 三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中 国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色， 代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿 色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。 ④北京 2008 年残奥会会徽以天、地、人和谐统 一为主线，把中国的文字、书法和残奥精神融 为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林 匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
二、揭示寓意 （巧联想）
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美好。（2分）
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: 图形组合 • 二、揭示标志意义: 象征意义 • 三、答题注意顺序: 总分、上下、考点说明： • 图文转换即将图画、图表等材料 转换为文字表述。
• 图文转换综合考查对材料的分析 能力，要求从图画、图表等材料 中筛选信息，进行分析、综合， 并运用简明的语言概括出观点。
【典型例题】 下面是“中 点拨： 一、看:看图标构成。 国电信（ China 二、联：联想构成图 Telecom ）”的 标的画面特征。 图标，仔细观察 看 --联 --析 --写 三、析：在联想的基 1、“C”“C”像形象化的电话，推测其意是中 后，根据要求答 础上，分析内涵、寓 国电信沟通人与人之间的关系； 意。 题。 2四、写：把分析的结 、“C”“C”像两副牛角 ，联想到股市的牛， 根据你的理 可代表中国电信上市的美好前景； 果写成文字。 3 、“C”“C”像地球的图形或经纬线，可推测 解，请用简明的 其意是中国电信走向世界； 语言说说中国电 4 、像鸟的翅膀，推测其意是中国电信蒸蒸日上。 信图标的创意。
虽然我不认识你，但是我要谢谢你！
② 汉字可以传递丰 富的意味。请你说 说这幅“中国红十 字基金会”的宣传 画传递的含义。
同舟共济，希 望大家帮助汶 川人民共渡难 关！
虽然我不认识您，但是我要谢谢您！
• 小结： • 徽标在我们的生活中无处 不在，需要你的一双慧眼去观 察，更需要你给心灵插上翅膀 去合理联想。生活处处皆语文， 语文时时现生活 ,让生活走进 语文, 让语文更贴近活！
【课堂演练三】
例2： 右图是汶 川地震后中国红 十字基金会的一 幅招贴画。 ①请你给这幅 招贴画写一段说 明文字。
虽然我不认识您，但是我要谢谢您！
（50字左右）
画面由两部分组成
上方米字格里______ 纵向 红色的“汶” 排列着____________ 黑色的“川” 两字。两字组合成 ______ _ 字。 一个“济” 红十字 的标 下方 是_______ 识和“中国红十字基 金会” 等字样。
典型示例：中国青年志愿者行动，体现了中
华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下 图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这 一标志，完成下列题目： ①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
“中国青年志愿者”标志 的构图，总体上是一个“心” 的图形。（1分） “心”中间有一个既似 手、又似鸽子的图案，（1分） 大拇指像鸽头，其余四指像鸽 翅（1分）
参考答案（1） 北京2008年残奥会会徽“天地人” 由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、 绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；三是国际残 缺人奥林匹克委员会标志。
3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的 创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。 该题可作如下想象：像中文的“之”字； 像运动 的人形；红色，寓意太阳； 深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。 4、采用规范的说明语言：准确、 简明、平实、清晰。不能随意 想象，要扣住图中的信息点来 联想。 5、力求避免遗漏说明内容，要 认真观察图的组成部分，并落 实好。
【课堂演练一】：下图“国家节水标志”，试根据
这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言 描述该标志。（底色为绿色） 2、请描述该标志所象征的寓意。
【参考答案】
• 1、“国家节水标志”由水滴、人手和 地球变形而成。绿色的圆形代表地球, 标志留白部分像一只手托起一滴水。 • 2、“地球”，象征节约用水是保护地 球生态的重要措施。“一只手托起一 滴水”，寓意节水。整个标志表示节 水需要公众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手又像一条 河流，象征滴水汇成江河。