翻打传票期末考核标准

任务2.5 传票翻打技能

组）累加为一题，0―9十个数字均衡出现。
任务2.4防伪点钞机的使用技能
一、传票本的规格和种类
订本式传票
活页式传票
任务2.5 传票翻打技能
二、传票翻打用具及姿势
（一）传票翻打用具
传票翻打用具主要包括笔、计算器（小型台式计算器、电脑小键盘等）、百张传票、金属票夹等。整理好的传
票应摆放在桌面适当的位嚣。如果使用小键盘，可将传票
任务2.5 传票翻打技能
二、传票翻打用具及姿势
（二）传票翻打的正确姿势
4.手掌以手腕为轴略向上抬起，手指略弯曲，自然下垂，形成勺状。 5.打字时手腕要悬空，敲击键盘要有节奏，击完键后手指要立即回到初始位置。 6.击键的力度要适中。各手指分丁明确，各司其职。击键时主要靠手指和手腕的灵活运动，不要靠整个手臂的运动来找键位。
出纳实务
第二章出纳必备专业技能
1
第二章出纳必备专业技能
2
任务2.5 传票翻打技能
一、传票本的规格和种类
传票采用规格长约19厘米，宽约8厘米的70G规格书写纸，用4号手写体铅字印刷，每本传票共100页，每页五行
数，由四至九位数组成。其中四、九位数各占10%，五、
六、七、八位数各占20%，都有两位小数；页内依次印有（一）至（五）的行次标记，设任意20页的20个数据（一
放在算具的左上方，贴近算具，以便于看数翻打。
任务2.5 传票翻打技能
二、传票翻打用具及姿势
（二）传票翻打的正确姿势
1.身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。
2.小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直
，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲 °～
20°，身体与键盘的距离因人而异。
任务2.5 传票翻打技能

传票翻打之数字录入技能训练实施细则

一．数字盲打【目的】精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。

【要求】(1)坐姿端正；(2)盲打指法分配准确；(3)键盘盲打定位准确；(4)掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。

【方法】(1)从基本键位4、5、6练习起。

(2)再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。

手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。

养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。

(3)渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。

提示：正确率100%。

建议，学生训练先准后快，不要急于求成【时间】本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。

【形式】要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。

以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。

最终做到盲打。

（翰林提计算器功能实现）练习一：加百子借助翰林提计算器功能进行打百子练习。

1+2+3+…+99+100=5 050练习二：减百子先输人数字5 050，然后依次-1-2-3-·-99-l00=0练习三：连加连减练习把123 456 789连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去123 456 789直至减完为O。

练习四：连加连减练习把1 234 567 890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1 234 567 890，直到减完为O。

练习五：连加连减练习把9 876 543 210连加9次，和为88 888 888 890，随后再逐笔减去9 876 543 210，直到减完为O。

练习六：竖式练习敲打0147、00258、369食指练习1、4、7键。

147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。

中指练习2、5、8键。

258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。

柜员(传票翻打技能)

返回柜员（传票翻打技能）单选题：1. 计算器比赛用传票算多采用"限时不限量"的方式，每场比赛（）分钟。

如果答数完全正确，按每题15分标准计分（1分）A 6.0B8.0C10.0D12.0标准答案：C试题解析：2. 计算器和计算机小键盘用传票每题20笔数的数字构成：由4至9位数组成，其中4、9位数各占（），5、6、7、8位数各占（），全为金额单位（1分）A20%，15%B30%，10%C5%，20%D10%，20%标准答案：D试题解析：3. 复式传票算题型：每页5行，各行数字从1页到100页均为550个字；每笔最高为（）位数，最低为4位数，全为金额单位（1分）A6或9B7或9C8或9D9.0标准答案：B试题解析：4. 单式传票算题型：每本单式传票每版每页1行数，每笔最高为（）位数，最低为4位数，0～9数码均衡出现，全为金额单位（1分）A6或9B7或9C8或9D9.0标准答案：C试题解析：5. 单式传票算多采用"限时限量"的方式，每题要求（）分钟以内完成，答数正确算合格（1分）A3-7分钟B3-5分钟C5-7分钟D6-9分钟标准答案：B试题解析：多选题：6. 传票放置的位置有（）（1分）A放在算盘或计算器上框左半部略高部位B放在算盘或计算器上框右半部略高部位C放在算盘或计算器的下框左半部略低部位D放在算盘或计算器的下框右半部略低部位E放在算盘或计算器左边标准答案：A C E试题解析：判断题：7. 盯显示屏写数的练习方法有（）（1分）正确错误标准答案：错误试题解析：8. 传票的摆放位置要贴近计算器，易于看数和有利于翻页（1分）正确错误标准答案：正确试题解析：9. 扇形要求是页页均匀散开，传票封面向里突出，封底向外突出，扇形面不宜过大，最后用夹子将传票的左上角夹住，使扇形固定，防止错乱（1分）正确错误标准答案：正确试题解析：10. 单式传票每本100页，有甲、乙两种版，甲、乙版每页上印有一笔数（1分）正确错误标准答案：正确试题解析：11. 单式传票每本100页，每页上印有五笔数（1分）正确错误标准答案：错误试题解析：12. 复式传票一般是活页本，长18厘米，宽8厘米，用4号宋体铅字印制（1分）正确错误标准答案：错误试题解析：。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“会计综合技能”赛项规程

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“会计综合技能”赛项规程一、赛项名称赛项名称：会计综合技能赛项组别：中职组专业类别：财经商贸类二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校会计专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对会计技能人才的需求。

通过竞赛，检验和展示全省中等职业学校学生会计基本技能、会计手工操作技能，引领和促进全省中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升全省中职学校财经职业人才培养水平。

三、竞赛内容（一）赛项内容“会计综合技能”赛项包括单项比赛和团队协作比赛两个环节。

该赛项分出纳、会计和会计主管三个岗位，每个岗位选手都必须参加单项比赛和团队协作比赛两个环节。

1.单项比赛单项比赛包括翻打传票和点钞两个环节。

（1）翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。

（2）点钞比赛采用佰元面额练功券，采用整把形式。

限时5分钟，不限量。

裁判人员先预设各把张数，并作为标准答案存入比赛专用平台。

选手不限点钞方法（禁止使用扇面点钞），在5分钟内对给定钞票进行规范清点，并将清点结果输入比赛专用平台，由平台自动评分。

2.团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。

资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。

操作过程包括：账簿的设置、现金与银行结算业务办理、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制、纳税申报表编制等。

要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。

比赛总分230分，限时180分钟。

（二）团队协作比赛业务范围1.货币资金：库存现金、银行存款、其他货币资金。

2.应收款项：应收票据、应收账款、预付账款、其他应收款、坏账核算。

计算器翻打传票练习题目

计算器翻打传票练习题目计算器翻打传票练习题目精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。

坐姿端正；盲打指法分配准确；键盘盲打定位准确；掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。

从基本键位4、5、6练习起。

再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。

手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。

养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。

渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。

提示：正确率100%。

建议，学生训练先准后快，不要急于求成本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。

要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。

以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。

最终做到盲打。

练习一：加百子借助翰林提计算器功能进行打百子练习。

1+2+3+…+99+100=050 练习二：减百子先输人数字050，然后依次-1-2-3-〃〃〃-99-l00=0 练习三：连加连减练习把1245689连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去1245689直至减完为O。

练习四：连加连减练习把1346890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1346890，直到减完为O。

练习五：连加连减练习把9764210连加9次，和为88888890，随后再逐笔减去9764210，直到减完为O。

练习六：竖式练习敲打0147、00258、369食指练习1、4、7键。

147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。

中指练习2、5、8键。

258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。

无名指练习3、6、9键。

369+369-…4-369连加10次再连减10次最后归0。

1425869-1425869…4-1425869连加10次再连减10次最后归0 练习七：横排练习——敲打123、456、789 食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键。

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究【摘要】本文旨在探究技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法。

在将分析研究背景、研究目的和研究意义。

在重点讨论翻打传票的定义与作用、基本要求、训练方法、技巧与注意事项以及训练效果评估。

在将探讨翻打传票训练对职业会计技能竞赛的意义、未来发展方向以及总结。

通过本文的研究，可以帮助参与职会计技能竞赛的学生更好地掌握翻打传票的技能，提高比赛表现，同时也能推动翻打传票训练方法的不断完善和发展。

【关键词】翻打传票、职业会计技能竞赛、训练方法、技巧、传票、效果评估、发展方向、意义、总结。

1. 引言1.1 研究背景翻打传票作为职业会计技能竞赛项目中重要的一环，在近年来越来越受到重视。

传票是会计工作中非常常见的一种财务票据，翻打传票就是指根据提供的材料，在规定时间内准确地将传票内容录入财务系统。

在职业会计技能竞赛中，翻打传票项目常常作为考核会计从业者基础能力的重要项目之一。

随着会计信息化的发展和财务工作的复杂化，传票翻打对于会计人员的要求也越来越高。

翻打传票不仅仅是简单地将数据录入系统，更需要会计人员具备快速准确地分析与处理信息的能力。

如何有效地训练会计人员的传票翻打能力成为了一个重要课题。

在这样的背景下，本文将探讨传票翻打的基本要求、训练方法以及技巧与注意事项，通过分析翻打传票训练的效果评估，进一步探讨传票翻打训练在职业会计技能竞赛中的意义，为未来的翻打传票训练提供一定的参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的：本文旨在探究职会计技能竞赛项目中的翻打传票训练方法，旨在通过对传票翻打的定义、作用、基本要求、训练方法、技巧与注意事项以及训练效果评估等方面的详细研究，深入了解翻打传票训练在职业会计技能竞赛中的重要性和实际应用情况。

通过本研究，旨在为职业会计技能竞赛选手提供有效的训练方法和指导，提升其翻打传票的技能水平，全面提高竞赛表现和成绩，进而推动职业会计技能竞赛的发展和提升，促进职业会计人才培养和职业技能提升，为我国会计专业人才培养和财务管理水平的提高做出积极贡献。

会计比赛翻打传票评分

翻打传票比赛评分标准
姓名班级
翻打总组数正确组数得分错误题数扣分
备注：限时10分钟，每组20组数据，时间内不限组数，由传票机自动打分总分
翻打传票比赛评分标准
姓名班级
翻打总组数正确组数得分错误题数扣分
备注：限时10分钟，每组20组数据，时间内不限组数，由传票机自动打分总分
翻打传票比赛评分标准
姓名班级
翻打总组数正确组数得分错误题数扣分
备注：限时10分钟，每组20组数据，时间内不限组数，由传票机自动打分总分
翻打传票比赛评分标准
姓名班级
翻打总组数正确组数得分错误题数扣分
备注：限时10分钟，每组20组数据，时间内不限组数，由传票机自动打分总分。

浅谈中职传票翻打技能训练

浅谈中职传票翻打技能训练
中职传票翻打技能是指职业技术教育中，针对传票类文件制作、翻打、复制等技能进
行的训练和培养。

对于传票制作和翻打，是现代办公室的必备技能之一，尤其在财务、行
政管理等部门中的应用非常广泛。

首先，中职传票翻打技能的训练需要注重技能的实践操作。

传票翻打的基本操作包括
文件的录入、字体的设置、格式的调整等等，通过大量的实践操作，让学生熟练掌握技巧，在实际工作中才能快速、准确地完成传票的制作。

其次，学生还需要了解传票的类型和内容。

不同类型的传票对于翻打的要求也不同，
例如收据、发票、付款凭证等，它们的格式和内容都有所不同。

此外，在实际操作中，还
需要根据根据财务、行政等部门的不同要求，按照不同的规范和标准进行翻打。

同时，中职传票翻打技能的训练也需要培养学生良好的操作习惯和技能运用能力。

例如，要求学生进行规范化操作，遵循标准流程，严格按照标准格式进行传票的制作和翻打；同时，还需要学生具备一定的动手能力和技能运用能力，例如尽可能减少手工涂改、错别
字等错误的出现。

最后，中职传票翻打技能的训练也需要关注学生的实际应用能力。

通过对实际工作场
景的模拟、案例分析等形式，提高学生解决问题的能力，增强学生对于传票制作和翻打技
能的深刻理解，并提高学生的技能运用能力。

总之，中职传票翻打技能是现代办公室的基本技能之一，学校在培养学生职业技能的
过程中，应注重学生的实践操作和技能运用能力的培养，通过规范化的实践操作，让学生
能够快速、准确地完成传票的制作和翻打。

2023年会计实务竞赛标准

2023年保定市中档职业学校技能大赛会计电算化专业竞赛标准一、竞赛项目会计实务二、组队规定每个代表队均由3名参赛队员组成, 每个代表队设指导教师1人, 每所学校设领队1人。

各代表队以3人为单位计算团队成绩。

团队成绩为各代表队参赛选手个人成绩之和。

三、竞赛形式选手个人总成绩按四项比赛内容实际成绩的一定权重折算。

其中: 会计电算化权重为50%, 点钞权重为15%, 翻打传票权重为15%, 专业理论占20%（一）理论知识理论考试, 时间60分钟, 根据高等教育出版社现行中档职业教育教材, 参考《计算机基础知识》（WINDOWSXP、office2023.网络、计算机病毒等基础知识）、《会计电算化》（用友t3版）、《基础会计》（第三版）、《公司财务会计》（第三版）等相关教材。

（二）技能操作1.会计电算化比赛。

时间: 180分钟, 模拟一家制造业公司某年度一个月的经济业务资料, 执行财政部最新颁布的《公司会计准则》（2023年）和现行税法, 运用记账凭证核算形式, 完毕30-40笔经济业务的会计核算。

竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产业务解决须在相应的模块中完毕。

2.翻打传票比赛, 时间: 10分钟, 每20组数据为1题, 每题20分, 不得漏题和跳页。

比赛成绩由设备系统自动评估。

3、点钞比赛采用佰元面额练功券。

时间: 5分钟, 单指单张以整把形式进行, 多指多张以散把形式进行, 持钞采用手持式或手按式均可, 不得采用扇形点钞手法, 比赛一律以坐姿进行。

单指单张点验数为100张的无设错把次, 动作规定为: 起把、点数、扎把、拆把、盖章等；点验数不是100张的设错把次, 动作规定为: 起把、点数、标注差错、盖章等。

不得跳把、甩把和串指；扎把规定扎两圈。

比赛成绩由裁判人员现场评估。

4.参赛选手完毕比赛项目后, 将资料和工具整齐摆放在操作平台上, 经工作人员清点后方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料（涉及草稿纸）。

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究作者：刘颖徐红年来源：《广东教育·职教版》2020年第04期翻打传票，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法，一般采用加减运算。

它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入省市会计技能比赛的正式项目。

一、翻打传票技能的重要性（一）翻打传票是会计专业学生必备的技能现代社会已进入到信息化、数字化时代，会计专业学生所从事的岗位必将会接触到越来越多的数字。

无论是会计、出纳、单证员、收银员，还是仓库管理员，这些会计岗位都需要基本的数字录入及运算能力，都需要翻打传票技能。

随着社会的不断发展，社会交易、结算方式的不断更新，财会人员日常工作中所接触到的数据量也会越来越大。

传票等单据是记载各项经济活动的载体，其及時、准确、有效的传递和处理，对整个经济社会有着重要作用。

如此，会计专业学生掌握娴熟的传票翻打技能，不仅能提高学生的职业技能水平，还能满足用工企业对信息化数据操作技能的要求。

（二）翻打传票是省市技能竞赛的重要赛项近年来，各省市对中职学校技能竞赛都十分重视，并投入大量的人力、物力和财力。

翻打传票是会计基本技能，也是竞赛的必赛项目，广东省中等职业技术学校会计专业技能大赛“会计电算化”项目中也包含了翻打传票项目，并按20%的权重计入选手总分;从2018年开始，广东省赛新增的“出纳技能”也包含了翻打传票。

由此可见，“翻打传票”的重要性已得到充分认可。

（三）翻打传票是各学校会计专业的重要课程基于省市竞赛的导向作用，各学校也将翻打传票课程作为专业核心课程来开展教学。

不仅如此，翻打传票还是学校举办的技能节、职业教育展示周、月技能竞赛的必备项目，传票打得好，能使学生在课堂中、学校中崭露头角，提高学生自信心，对学生学习生涯和职业发展都大有裨益。

财经基本技能-传票翻打

练习一、10组20页翻打（限时5分钟）练习二、30组20页翻打（限时20分钟）练习三、5组100页翻打（限时25分钟）
n 记页，就是在运算中记住终止页，当估计快要运算完该题时，用眼睛的余光扫视传票的页码，以防过页。
n 数页就是边运算边默念已打过的页数，最好每打一页，默念一页，以20页为一组为例，打第一次默念1，打第二次默念 2……默念到20时核对陔题的起止页数。
先翻一步，眼比手快，手脑并用，看比按快
【目的】快速准确地找到每题的起始页，提高传票翻打的准度和速度。
【要求】 (1)熟悉传票，首先进行找页练习。找页关键是练手感．能准
确把握纸页的厚度。 (2)用左手迅速准确找到起始页数。
【时间】本项目训练时间不少于1周。
【形式】训练形式灵活多样，进行竞赛、测试都可以。
～16 以20秒为时问段测试(限时不限量) 对题量30～4035～3732
～34 提示：边输入边找页是提高运算速度的一种技巧，手感和经
验都会影响找页动作的快慢、准确与否．所以必须加强练习。
【目的】左手连贯、快速、准确翻页，提高翻页技巧。【要求】 (1)票页不宜翻得过高，角度适宜，以能看清数据为准。 (2)左手翻页应保持连贯。【时间】本项目训练时间不少于1周。【形式】 (1)先采取看着传票翻页，熟练后再练习盲翻。 (2)翻页计算时，可先采用一次一页翻打．熟练后也可进行一次两页或三页的翻打。
练习一：单页翻找训练 (1)由教师报起始页数，学生快速翻找。 (2)由学生相互之间报起始页数，进行翻找训练。
练习二：多页翻找训练教师给出一组起始页数，要求学生连续进行翻打。每组数量由少至多(5题、10题、20题……)，循序渐进。此项练习可以采取限量不限时和限时不限量两种形式。

传票翻打之数字录入技能训练实施细则

一．数字盲打【目的】精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。

【要求】(1)坐姿端正；(2)盲打指法分配准确；(3)键盘盲打定位准确；(4)掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。

【方法】(1)从基本键位4、5、6练习起。

(2)再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。

手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。

养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。

(3)渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。

提示：正确率100%。

建议，学生训练先准后快，不要急于求成【时间】本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。

【形式】要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。

以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。

最终做到盲打。

（翰林提计算器功能实现）练习一：加百子借助翰林提计算器功能进行打百子练习。

1+2+3+…+99+100=5 050练习二：减百子先输人数字5 050，然后依次-1-2-3-·-99-l00=0练习三：连加连减练习把123 456 789连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去123 456 789直至减完为O。

练习四：连加连减练习把1 234 567 890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1 234 567 890，直到减完为O。

练习五：连加连减练习把9 876 543 210连加9次，和为88 888 888 890，随后再逐笔减去9 876 543 210，直到减完为O。

练习六：竖式练习敲打0147、00258、369食指练习1、4、7键。

147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。

中指练习2、5、8键。

258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究

技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展，财务会计领域的人才需求日益增加。

为了培养具备实操能力和专业技能的职业会计人才，各级教育部门和培训机构纷纷举办各类技能大赛，其中职会计技能竞赛项目“翻打传票”备受关注。

“翻打传票”作为会计实操中的重要技能环节，对于会计人员来说至关重要。

在会计实践中，传票是记录各种经济业务的凭证，准确的翻打传票能够有效地保证财务信息的真实性和完整性。

掌握良好的翻打传票技能对于职业会计人员的专业发展至关重要。

本文将探讨职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法，帮助读者更好地了解该技能的重要性和培养方法。

通过深入研究和实践，期望能够提高参赛选手在技能大赛中的竞争力，为培养更多高素质的职业会计人才做出贡献。

1.2 研究目的本文旨在探究职业会计技能竞赛项目中的一项重要技能——“翻打传票”的训练方法。

通过系统研究该技能的训练方法，旨在提高学生在实际操作中的技能水平和应对能力，从而更好地应对职业会计实践中的各种实际挑战。

通过对训练方法的探讨和实践操作步骤的详细介绍，旨在帮助学生更好地掌握这一关键技能，培养其实操能力和临场应变能力。

通过对“翻打传票”训练方法的研究，旨在为职业会计技能竞赛的参赛选手和教师提供可行的指导和建议，帮助他们更好地准备比赛，并在比赛中取得更好的成绩。

也希望通过本文的研究成果，为相关领域的教育教学工作提供一定的参考和借鉴，促进职业会计教育的发展，提升学生的综合素质和实践能力。

2. 正文2.1 “翻打传票”技能介绍“翻打传票”技能是职业会计领域中非常重要的一项技能，在会计工作中经常需要用到。

这项技能主要是指将传票翻转过来，以便查看和记录反面的内容。

传票上面通常会有相关的交易信息、账目以及金额等，而有时候需要查看传票的反面，例如背面的审核章、签名等信息。

熟练掌握“翻打传票”技能可以提高会计工作的效率和准确性。

在职会计技能竞赛项目中，“翻打传票”是其中一个常见的考核项目。

注重五项训练,提高学生传票翻打技能水平

注重五项训练，提高学生传票翻打技能水平文/佛山市顺德区陈登职业技术学校张金菊传票翻打是全国职业院校会计技能竞赛、广东省会计技能竞赛一个重要项目。

本文介绍了笔者在技能竞赛传票翻打项目训练中注重的五项训练：翻看训练是基础；指法训练是关键；正确姿势是保证；耐力、毅力训练是保障；心理素质训练是法宝。

通过注重五项训练，笔者所在学校的选手在各级技能竞赛中取得了优异成绩。

一、关于传票翻打传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法。

它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功。

2011年教育部首次将“中职会计技能大赛”列入全国职业院校技能比赛项目。

赛项包含三项内容，项目和分值分别是会计电算化（60%）、传票翻打（20%）、点钞（单指10%，多指10%），比赛是个人项目，每位选手必须在规定时间内完成三个项目，成绩为三个项目折算分的总分。

从赛项的分值分布情况来看，要想在技能竞赛中取得好成绩，传票翻打是一个不容忽视项目。

广东省紧随国赛的步伐，也将此项目列为广东省财经类比赛项目之一。

二、中职学校传票翻打训练现状分析传票翻打作为会计专业学生的一项技能，全国各所财经专业的中职院校都开了该门课程，由于种种原因，技能训练没能采取有效的方法。

笔者所任教的学校当时在传票翻打技能训练方面也存在这样的问题：1.对传票翻打技能重视程度不高。

根据课程设置要求，我校会计专业一直都有在一、二年级开设会计技能课程，每周有两节课时进行学习训练，项目包括了点钞、计算器翻打传票、珠算技能等。

项目多，课时量严重不足，教师对传票翻打项目训练仅仅是采用学生用的常规计算器进行练习，对该项技能的台上让中职生找回自信，展示才华。

才艺模块主要由学校各个社团负责老师进行评定，结合在学校各类体艺比赛中的优异成绩给予评价。

才艺模块主要包含3大类，分别是艺术类、体育类、管理类。

翻打传票比赛细则

翻打传票比赛细则一、比赛内容采用专用输入设备和用具翻打传票。

比赛传票采用规格长约19厘米，宽约8厘米的70G规格书写纸，用4号手写体铅字印刷，每本传票共IOO 页，每页五行数，由四至九位数组成。

其中四、九位数各占10%,五、六、七、八位数各占20%,都有两位小数；页内依次印有（一）至（五）的行次标记，设任意20页的20个数据（一组）累加为一题，0——9十个数字均衡出现。

二、比赛形式与要求比赛使用的计算工具：采用爱丁数码公司翰林提专用输入设备，限时不限量。

成绩呈现方式：由翰林提专用输入设备系统自动生成比赛成绩。

三、比赛时间比赛时间：10分钟四、比赛规则1.比赛设现场裁判若干名，计时员1名。

2.选手使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。

3.赛前各代表队领队抽签决定选手比赛场地与选手座位号。

4、参赛选手凭参赛证、身份证进入赛场。

5.比赛前选手按主裁判要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。

6.比赛按翰林提系统随机选择的题库进行，每任意20页传票指定题号的数字累加为1题。

如：P1.——P20（一）是指从第1页开始计算直到第20页每页中编号为（一）的数据累加得出结果。

7.完成一题20笔数据（一组）的输入，选手根据系统提示的下一题起始页号和题号完成下一题（一组）的录入。

8.对于比赛时间到但没能完成一题（一组）全部20个数据的，系统自动根据选手实际完成的正确录入数据计算小分。

9.比赛按规定页号、题号输入，不得漏题、跳页。

10.比赛结束前10秒，主裁判提示：“最后10秒。

”。

n.比赛时间到，选手停止操作，起立示意并等候裁判指挥按秩序退场。

12.比赛场地应划定警戒线，无关人员不得入内。

五、评分规则1.正确1题的定义：完成传票从题目指定位置开始的20笔数据翻打输入，答案正确。

2.正确1题得分20分。

3.总分=20X正确的题数。

4.每组20题输入中出现漏题、跳页的，该组不得分。

5.选手按其实际得分高低排名。

打印人员绩效考核标准

资料复制 10 分装订成册，符合书籍装饰要求。得质量进行评分。 10 分
销售部
1、保证打印室、打复印设备干净、 1 、根据检查情况评
整洁。得 10 分
分。
工作态度 20 分
销售部
2、完成领导交办其它临时性工作。 2、任务未完成本项不
得 10 分
得分。
4、节约耗材、废纸利用。得 10 分追纠纪律处分。
1、按程序文件要求对内发放资料进 1、查台帐进行评分。
行登记。得 10 分
2、出现无法投递信函
资料发放信函，地址填写扣 5-10 分
正确，保证顺利寄达。得 10 分
根据有关指令，对资料进行复印、根据任务完成情况及
打印人员绩效考核标准
考核项目得分
评分标准
考核办法
考核人
1、及时打印资料，按时完成任务。 1、根据任务完成情况
得 15 分
及打印质量进行评
2、保证打印质量，版面编排合理，分。
资料打印 50 分
销售部
经校对后确保资料正确。得 15 分 2、发现泄密本项不得
3、保证打印资料不泄密。得 10 分分，对重大泄密还要

《会计基本技能》考核制度及标准

《会计基本技能》考核制度及标准为了锻炼和提高学生的实际操作能力，适应单位出纳会计和收银岗位的职业能力要求，调动中职会计专业学生学习的积极性和主动性，进而提高我校学生会计基本技能的水平和能力，我经济组制定了会计基本技能考核的制度及标准。

具体要求如下：一、考核时间、地点（一) 时间：每学年度第一学期期末考试时间(二) 地点:综合实训楼会计实训室二、参加考核人员财会班全体学生三、考核项目（一) 手工点钞（二）翻打传票四、考核须知(一)考核前30分钟,参加考核的考生凭学生证或身份证进入考场.由监考老师组织参加考核的考生进行分组。

然后按组选择位置，考生进行考核前的各项准备工作。

监考老师负责对各参加考核的考生进行身份检查。

(二）参加考核的考生必须持本人身份证或学生证到考场对组入座，并将学生证放在桌子的右上角。

迟到15分钟者不得参加考核.(三)参加考核的考生应严格遵守考场纪律，操作技能考核除携带考核必备的用具(如笔、工具等)外，不得带入任何技术资料和工具书.所有通讯工具、摄像工具一律不得带入考核现场。

（四）考生在考核过程中不得擅自离开考场，如有特殊情况，需经监考老师同意后作特殊处理。

(五）参加考核的考生在考核过程中，如遇设备故障等问题需举手向监考老师提问,经确认后由监考老师决定是否更换设备。

考生之间不得互相询问；考生之间互相询问按作弊处理. (六)参加考核的考生应遵守考核规则,遵守考场纪律，服从考核小组的指挥和安排，爱护考核场地的设备和器材。

（七）如果考生提前结束考核,应举手向监考老师示意。

考核终止时间由监考老师记录在案,考生提前结束考核后不得再进行任何操作并不得提前离开考场.（八）各参加考核的考生必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消考核资格.（九）当听到考核结束命令时，参加考核的考生应立即停止操作，不得以任何理由拖延考核五、考核规则(一）记分权重：考核分数实行100分制,其中手工点钞占50％、翻打传票占50％.(二)“手工点钞”考核规则1、考生应完成的工作任务、考核时间及分值2、考核要求(1）统一使用佰圆点钞练功专用券，使用指定的多指多张法，在规定时间内完成点数、扎把二道工序,做到点准、墩齐、按每把准确数100张计算成绩。