复习指导
高三高考一轮复习计划指导(7篇)
高三高考一轮复习计划指导（7篇）高三高考一轮复习计划指导篇1一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。
二、目标要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
三、复习策略1、以教材为主，强化基础知识。
构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。
在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。
按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。
2、重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力。
一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，内部语言传递过程中的过分跳跃。
二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
高三高考一轮复习计划指导篇2一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排1、20__年9月至20__年3月中旬：第一轮复习，实验理论、操作复习。
如何指导学生有效的进行期末复习
如何指导学生有效的进行期末复习如何做好期末的复工作光阴似箭，不知不觉中一个学期即将过去。
临近期末，老师们又开始了紧张的复组织工作。
老师的脚步更加地匆匆，三尺讲台上的身影更会忙碌，俗话说：编筐编篓在于收口。
期末复是教师引导学生对所研究过的知识进行再研究的过程，在这个研究过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补研究过程中的缺漏，使所学的知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
那如何做好期末的复工作呢？1、要有切实可行的计划，并认真执行。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力研究，打好基础，提高能力外，期末复方法也很关键。
教师要依据教材内容认真做出复计划。
计划要详、细、可行，要在有限的时间内完成复任务。
计划做好之后要按其实施。
绝不可以盲目复，这样很容易遗漏知识点。
2、重温课程标准课程标准既是平时授课时的重要依据，也是命题者命题的依据，当然也是我们复的依据。
凡是课程标准中要求掌握的知识点，我们在复时都要有所体现，这样既增加了复的针对性，减少了盲目性，又避免了重复简单的机械训练，提高了复效益。
3、整理，梳理、强化复的系统性复课的一个重要特点就是具有一定的系统性，引导学生对所学的知识举行系统的收拾整顿，把聚集的知识综合成一个整体，使之构成一个较完整的知识体系。
从而进步学生对知识的把握，应对教材上的知识加以概括、提炼和归纳，由知识点连成线，再由知识线体例成知识网，将知识网按着其内涵联系从纵横两个方面加以比力，构成对知识的融会贯通，构建出系统化、条理化的知识体系，这样才能周全、系统、牢固的把握知识，应用起来就胸有成竹，灵活自如了。
因此，不管采取哪种复模式，都要着眼于知识的整体性，使之系统化、综合化。
精心设计，打有战术之仗。
这是复的关键。
复事情不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容举行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。
特级教师高考复习方法指导三角函数
特级教师高考复习方法指导三角函数三角函数是高中数学中的重要内容，也是高考考试中经常涉及的知识点。
为了帮助特级教师进行高考复习，以下是一些建议的指导方法。
1.系统学习基本概念：首先，特级教师应该对三角函数的基本概念进行系统学习。
了解正弦、余弦、正切等基本三角函数的定义和性质，掌握它们的图像、周期、对称性和变化规律等。
2.熟悉基本公式：特级教师应该熟悉三角函数的基本公式。
这包括和差化积公式、倍角公式、半角公式等。
掌握这些公式可以帮助特级教师解决一些复杂的三角函数问题。
3.理解三角函数的几何意义：特级教师应该理解三角函数的几何意义。
例如，正弦函数对应一个圆的y坐标，而余弦函数对应同一个圆的x坐标。
这样的理解可以帮助特级教师更好地解决几何中的问题。
4.学会绘制函数图像：特级教师应该掌握三角函数图像的绘制方法。
可以通过手工绘图和使用计算机软件进行练习。
绘制函数图像可以帮助特级教师更直观地理解函数的性质和特点。
5.善于利用恒等变换：特级教师应该善于利用恒等变换来解决问题。
恒等变换是指一些等式或不等式，通过对等式或不等式两侧同时进行变换而得到的等价关系。
善于利用恒等变换可以简化问题的求解过程。
7.多做练习题：特级教师在复习三角函数时，应该多做一些练习题。
练习题可以帮助特级教师巩固知识点，提高解题能力。
选择不同难度的题目进行练习，可以帮助特级教师逐渐提高解题水平。
8.注重知识的应用：特级教师应该注重将三角函数的知识应用到实际问题中。
通过解决实际问题，特级教师可以更深入地理解三角函数的应用价值。
可以通过寻找一些与三角函数相关的实际问题，并尝试求解这些问题来提高应用能力。
2024初中生物中考复习备考策略及指导
2024初中生物中考复习备考策略及指导生物是初中三年级的一门重要科目，也是中考必考科目之一、为了应对中考，学生需要采取一些有效的复习备考策略。
以下是一些建议和指导，帮助学生进行复习备考。
1.制定合理的学习计划：复习备考生物需要一定的时间和计划。
学生可以根据自己的复习进度和时间安排一个详细的学习计划。
合理的学习计划有助于学生分配时间，有条理地复习每个知识点和章节。
2.理清知识框架：生物知识点众多，学生需要先理清知识框架，了解不同章节的重点和难点所在。
可以通过查看教科书的目录和学习大纲，来了解知识点的组织结构。
理清知识框架有助于学生更好地进行复习备考。
4.采用多种学习方法：学生可以采用多种学习方法，如课堂复习、自主学习、小组合作等。
课堂复习可以通过听讲解、讨论问题和写作业来加强对知识点的理解和记忆。
自主学习可以通过查阅资料、阅读教科书、做习题等来加深对知识的掌握。
小组合作可以通过与同学讨论和解答问题来加深对知识的理解，并增强学生的合作能力。
5.备考模拟试题：复习备考生物的过程中，学生需要进行大量的练习，特别是模拟试题。
模拟试题能够帮助学生熟悉考试形式和要求，提高答题技巧和速度。
同时，模拟试题还能够检验学生对知识的掌握程度，并找出知识上的漏洞和不熟悉的地方，有针对性地加强复习。
7.多做实验和观察：生物是一门实践性很强的科学，学生可以通过做实验和观察加深对知识点的理解和记忆。
学生可以买一些小实验器材，进行简单的实验，或者利用周围的环境进行观察，了解生物在实际中的应用和表现。
8.注意交流和讨论：学生可以通过与同学、老师和家长的交流和讨论，来加深对知识的理解和记忆。
交流和讨论可以帮助学生理顺思路，解决问题，同时也能够提高学生的表达和沟通能力。
如何指导学生有效复习
如何指导学生有效复习又到期末了,每年这个时候,是我们老师和学生最累的时候,因为枯燥和乏味的复习使我们身心疲惫. 那么如何提高复习的效率呢?下面我给大家介绍如何指导学生有效复习，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!如何指导学生有效复习1、有效复习知识，查漏洞补不足。
全面梳理本学期所学的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。
能力强的同学可采用自学的方式进行复习，学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，也可请同学互助，把知识上的漏洞弥补上。
2、养成良好习惯，提高学习质量。
课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，敢于提问。
课后养成良好的复习习惯，中高年级的同学可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。
复习期间的作业要独立思考、认真完成。
平时学习成绩不理想的同学，更要加强学习的自觉性，把更多的时间投入到学习中来，不看或少看一点电视节目，改掉懒懒散散的老样子，只要你付出努力，一定会有所收获。
3、劳逸结合，科学用脑。
“一张一弛是文武之道”。
复习阶段，有的同学总是废寝忘食、加班加点地复习功课，用减少睡眠和减少文体活动的方法来增加学习时间，其实，这样做的害处是很大的。
因为持续、紧张的生活和学习，会使自己处于高度紧张状态，思考问题变得缓慢，记忆力明显下降，致使学习时间长而效率低;相反，如果使大脑得到适当的休息，会收到事半功倍的效果。
同时还要保持心情舒畅。
心理学研究证明，谁能在紧张中解脱出来，谁就会在考试中得到好处。
4、不要做激烈的运动，保持平和心态。
克服急躁心态，尤其是课间不打闹，不做一些危险的游戏，使我们大家的校园安静下来，为大家创造一个静心复习的良好环境，避免安全事故的发生。
[如何指导学生有效复习]。
高考考前复习指导方法技巧
一、注重重点与基础知识的回归。
高考文综试题的有限性决定了它只能围绕主干知识命题。
基础与主干知识是文科综合能力形成的根基，是考生复习迎考最重要、最基础的环节，考生复习一定要回归课本，紧扣教材，既要从宏观层面注重各单元、课、框题之间知识的迁移整合，又要从纵深角度把握各重要考点的知识层次。
二、适度解读重大热点。
关注热点问题，理论联系实际，是政治科考试的特点。
师生可共同选取几个热点问题，如自主创新、经济发展方式的转变等，从热点产生的背景、热点本身相关内容、热点体现的相关教材知识以及模仿高考试题编出热点新题以强化重点理论，但热点问题不宜求全贪多，几个即可。
三、重温错题与主观题，提升主要能力。
获取与解读信息，调动与运用知识，这两种能力尤显重要，也是部分学生的软肋所在。
应对照试题参考答案反复体会材料信息——调运知识——答案组织的流程，以提升主要能力。
主观题建议每天动动笔，选择题可搞点训练。
四、考生要学会提高审题能力和解题技巧。
考生要练一练历届高考题，从中学会审题，形成提纲挈领的能力。
可按“先重要后其他、先观点后材料，先教材后创新”的顺序组织答案。
答题时，要富有条理性、逻辑性、专业性。
政治试题的主、客观题目往往都是通过运用新材料、设置新背景来考查学生综合分析和解决问题的各种能力的，因此教会学生如何审题、筛选信息、找到切入点等都需要通过进行针对性训练来培养和提高。
高考三种错误的复习方法1、不会利用时间笔者认为时间对于每个人都是公平的，有的考生在备考的这段时间内，把自己的学习和生活安排得非常合理，而有的考生虽然忙忙碌碌，经常挑灯夜战，但忙不到关键的点子上，最终效果不佳。
还有一部分考生不善于挤时间，经常抱怨自己每天上课、上下学、睡觉等，根本就没有时间去复习。
更有些考生平时松松垮垮，临到考试就开始手忙脚乱。
以上的现象都是不会科学利用时间而造成的，考生们一定要引以为戒。
2、死记硬背死记硬背是指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。
高三学生高考前复习辅导工作计划(10篇)
高三学生高考前复习辅导工作计划（10篇）高三学生高考前复习辅导工作计划篇1高三数学学习可以分为三个阶段：1.一轮复习(至元旦前后)：夯实基础，构建知识体系，强化能力训练;2.二轮复习(从一轮结束至三模结束)：固化与应用，优化思维模式;3.考前冲刺(考前一个月)：巩固已知，调整状态。
一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。
一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、__年——__年高考试题分类汇编、__套模拟试题、高考真题。
一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。
知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，基础能力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个体总结的技巧是不尽一致的。
一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：1. 无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。
课堂上，按照拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。
2. 新课标精神的直接体现就是教材，重读教材意义重大。
要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。
教材上练习题不必每道必做，根据实际情况，有选择地挑出一些必做题。
我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。
3. 必备的章节模拟训练是不可少的，一段时间的复习后来个小测验，及时对所学有一个检验，也时刻提醒我们要注意多回头看看。
期末考试复习指导的通知
期末考试复习指导的通知亲爱的同学们：大家好！期末考试即将来临，为了帮助大家更有效地进行复习，提高学习成绩，现将期末考试复习的相关指导通知如下：一、考试时间安排本次期末考试将于_____（具体日期）开始，考试科目及具体时间安排请同学们查看教务系统或班级通知。
请大家务必提前了解自己的考试时间和地点，做好相应的准备，避免因疏忽而错过考试。
二、复习方法1、制定合理的复习计划根据考试科目和时间安排，制定一个详细的复习计划。
将复习内容合理分配到每天的学习时间中，确保每个科目都有足够的复习时间。
同时，要注意留出一定的弹性时间，以应对突发情况或复习进度的调整。
2、系统梳理知识点对照教材和课堂笔记，对所学的知识点进行系统的梳理。
可以通过制作思维导图、总结提纲等方式，将知识点串联起来，形成知识体系，便于理解和记忆。
3、多做练习题练习题是检验知识掌握程度的有效方式。
通过做练习题，可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。
同时，也可以熟悉考试题型和答题技巧，提高答题速度和准确性。
4、重视课堂笔记和老师的复习指导课堂笔记是老师授课的精华，认真复习课堂笔记可以帮助我们回顾重点知识。
此外，老师在复习课上的指导也非常重要，要认真听讲，按照老师的要求进行复习。
5、组建学习小组可以与同学组建学习小组，共同复习。
在小组中，大家可以互相交流、讨论问题，分享学习心得和复习资料，相互督促，提高学习效率。
三、复习重点1、各学科的重点章节和知识点老师在课堂上强调的重点章节和知识点一定要重点复习，这些内容往往是考试的重点。
2、以往的考试真题通过复习以往的考试真题，可以了解考试的题型、难度和命题规律，有针对性地进行复习。
3、作业和平时测验中的错题对作业和平时测验中出现的错题进行认真分析，找出错误原因，进行重点复习，避免在考试中再次犯错。
四、注意事项1、合理安排作息时间复习期间要注意劳逸结合，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
避免过度疲劳，影响复习效果和身体健康。
高三物理教师如何进行复习备考指导
高三物理教师如何进行复习备考指导高三是学生们备战高考的关键一年，也是物理教师们发挥重要作用的时刻。
如何有效地进行复习备考指导，既能提高学生的学习成绩，又能增强他们的学科素养，是每位物理教师都面临的重要问题。
本文将针对高三物理教师如何进行复习备考指导进行讨论，并提供一些建议和方法。
一、制定复习备考计划在开始任教高三物理之前，物理教师应准备一个合理的复习备考计划。
这个计划应该结合高考物理的要求和知识点，合理安排时间，分配重点和难点。
可以根据教材内容、历年高考试题以及学生的实际情况来进行合理安排。
同时，定期检查和调整计划，确保学生能够逐步掌握和运用重要知识和技能。
二、注重基础知识的梳理和强化复习备考的过程中，物理教师应注重对基础知识的梳理和强化。
高考物理试题往往注重基础知识的应用和理解，因此，物理教师应引导学生从基础知识入手，通过归纳总结、例题演练和思维导图等方式来巩固和强化学生的基础知识。
三、提供大量的题目练习高考物理试题通常涉及到知识点的深入理解和实际应用，因此，物理教师应提供充足的题目练习，帮助学生熟悉题型和考试要求。
可以选用历年高考试题、模拟试卷和题海战术等方式来进行练习。
同时，物理教师还要对学生的解题过程和思路进行分析和指导，帮助他们提高解题能力和思维方法。
四、培养学生的实验技能和科学态度高考物理试题中经常涉及到实验技能和科学态度的考查，因此，物理教师应注重培养学生的实验技能和科学态度。
可以通过进行实验课、实验报告和实验讲评等方式来培养学生的实验能力。
同时，物理教师还要引导学生养成科学观察、研究和思考的习惯，培养学生的科学思维和科学素养。
五、关注学生的心理健康和备考压力高三是学生备战高考的最后一年，也是备考压力最大的阶段。
物理教师应关注学生的心理健康和备考压力，给予必要的心理援助和指导。
可以组织一些心理健康教育活动，倾听学生的困惑和压力，并给予积极的鼓励和支持。
同时，物理教师还要跟进学生的备考进展，及时给予反馈和帮助，帮助他们建立信心和调整备考心态。
2024届高三语文总复习学法指导
班主任工作经验交流会简报第4篇2008年11月11日下午,在校长办公室里,后山中学召开了班主任工作经验交流会。
会议由王钦学主任主持,所有班主任参加。
李校长也抽出时间参加会议,倾听了班主任的讨论交流。
在会上,吴家柱、赵霞、叶军三位班主任分别做了主题发言。
他们认真总结实际工作中点点滴滴的做法,分析深入,言辞恳切,于细微处见奉献精神,引起与会者的共鸣。
概括起来主要有以下几方面。
首先,作为班主任,应把关爱学生放在第一位。
这种关爱是发自内心的、能够让学生感触得到的关爱。
农村学校,部分学生是留守儿童,他们一部分人平时得不到父母的疼爱,内心孤独、封闭,拒绝他人,逆反心理严重。
没有真心实意的关爱,是难以开启他们的心灵之门。
在这种特殊的背景下,决定了班主任应扮演多种角色,用真情感动学生,让他们觉得班主任不光是自己的良师,更像自己的父母,从这里能得到失却的爱的慰藉。
学生取得了哪怕是一丁点进步,班主任应为他感到高兴,并把这种喜悦之情传达给学生；一些学生犯了错误,班主任应告诉他,在老师的心目中,你是班上最优秀的同学,不应该犯这样的错误；学生生病了,返校后,送上一声轻轻的问候；学生家庭发生事故,或有亲人去世,班主任应与学生单独交谈,给予慰抚……不同角度、多种形式的关爱,可以拉近师生之间的距离,学生也更敬重自己的班主任了。
其次,班主任应“勤”。
勤上班级,勤与学生交谈,勤做记录,勤检查。
勤上班级,多与学生交流,是做好班主任工作的前提,不了解就谈不上管理。
班主任工作头绪繁多,布置的一些事情、对学生的一些承诺往往容易忘记,这就需要班主任勤做记录,以免失信于学生。
“勤”体现在次数上,就是常规工作常抓不懈；“勤”体现在时间上,就是处理事情及时果断,决不拖拉；“勤”还应体现为“诲人不倦”,耐心与学生交流,不做通学生思想工作不罢休。
第三,班主任应转变思想观念,树立“服务意识”,凸显学生的主体地位。
虽然我国自九十年代就提倡素质教育,但几千年来,“严师出高徒”、“严师如严父”等一些陈旧观念代代承传,在人们的心中已根深蒂固,一时难以彻底肃清,必然会影响到班主任教育教学的行为方式。
高考学生备考复习指导方案(10篇)
高考学生备考复习指导方案（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三复习阶段如何利用好老师的指导
高三复习阶段如何利用好老师的指导高三是每个学生都非常重要的一年，是决定升学命运的关键时期。
在这个阶段，老师的指导起着至关重要的作用。
然而，如何正确地利用老师的指导却是一个需要认真思考和实践的问题。
本文将介绍一些方法，帮助学生们更好地利用好老师的指导，从而提高学习成绩和升学竞争力。
1. 充分了解老师的教学方式和习惯每个老师都有自己独特的教学方式和习惯，了解老师的教学方式可以帮助学生更好地适应老师的教学风格，并且更好地与老师进行沟通和互动。
学生可以多观察老师在课堂上的行为和言辞，了解老师对学生的要求和期望，进而根据这些了解来安排适合自己的学习方法。
2. 积极提出问题和寻求帮助高三阶段，学习任务重，难度大。
在学习过程中，学生常常会遇到难以理解或解决的问题。
这时，积极提出问题并及时寻求老师的帮助是非常重要的。
学生可以主动向老师请教，与老师进行一对一的交流，解决自己的疑惑。
同时，也可以通过与同学们一起讨论，相互学习，一起进步。
3. 听从老师的建议和指导老师是经过专业培训和丰富教学经验的人，他们对学习方法和考试技巧有着独到的见解。
所以，学生应该虚心听取老师的建议和指导，并且付诸实践。
例如，老师可能会对学生的学习计划和备考策略提出一些建议，学生可以根据老师的建议来合理调整学习安排，高效备考。
4. 参加老师组织的辅导班和复习讲座为了帮助学生更好地复习备考，很多老师会组织辅导班和复习讲座。
这些活动通常都是有针对性的，能够帮助学生查漏补缺，强化知识点。
学生应该积极参加这些活动，并且在活动中认真听讲、做好笔记。
同时，也可以在活动中与老师进行互动交流，解决自己的疑惑。
5. 制定详细的学习计划，并与老师进行反馈高三复习阶段需要有条不紊的进行，制定一个详细的学习计划十分必要。
学生可以将自己的学习计划和进度与老师进行反馈，由老师根据学生的实际情况给予具体的建议和指导。
这样，学生可以更好地掌握复习进度，及时调整学习策略，确保复习计划的顺利进行。
如何指导一年级学生进行课后复习与巩固
如何指导一年级学生进行课后复习与巩固对于刚刚踏入小学大门的一年级学生来说，课后复习与巩固是养成良好学习习惯、提高学习成绩的重要环节。
然而，由于他们年龄小、自控力弱、学习方法尚未掌握，需要老师和家长给予正确的指导和帮助。
那么，如何有效地指导一年级学生进行课后复习与巩固呢？一、激发学习兴趣一年级的孩子通常对新鲜事物充满好奇，容易被有趣的东西吸引。
因此，在指导他们复习时，可以采用一些趣味性的方法。
比如，将学习内容编成儿歌、故事，或者通过游戏的方式进行复习。
例如，在复习拼音时，可以玩“拼音卡片接龙”的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
二、明确复习目标对于一年级的学生来说，明确的复习目标能够帮助他们更好地集中注意力。
老师和家长可以根据当天的学习内容，为孩子制定简单清晰的复习目标。
比如，今天学习了汉字“一、二、三”，复习目标可以是能够正确书写这三个汉字，并能组一个词。
目标不要定得过高或过于复杂，以免孩子产生畏难情绪。
三、合理安排时间一年级学生的注意力集中时间较短，所以复习时间不宜过长。
一般来说，每次复习15 20 分钟为宜，可以根据孩子的实际情况适当调整。
可以将复习时间安排在放学后、晚饭前，或者睡前等相对固定的时间段，让孩子养成按时复习的习惯。
四、多种感官参与在复习过程中，要充分调动孩子的多种感官，让他们通过看、听、说、写等方式来加深记忆。
比如，复习数学加减法时，可以让孩子一边用手指比划，一边说出计算过程；复习英语单词时，可以让孩子听录音、跟读、默写等。
五、创造良好的复习环境一个安静、整洁、舒适的复习环境有助于孩子集中精力。
家长要尽量为孩子提供这样的环境，避免在孩子复习时看电视、大声喧哗或者频繁打扰他们。
同时，要保证孩子的书桌整洁，复习资料摆放整齐，让孩子能够迅速找到需要的东西。
六、复习方法多样化1、朗读法让孩子大声朗读当天学习的课文、生字、单词等，通过朗读加深记忆。
2、背诵法对于一些重要的知识点，如古诗、乘法口诀等，可以让孩子背诵。
2025年高考复习方法指导计划
2025年高考复习方法指导计划一、制定合理的学习计划1.确定目标：明确自己的目标学校和专业，了解相关分数线，为自己设定一个合适的高考分数目标。
2.分配时间：将剩余时间合理分配到各个科目，确保每个科目都有足够的复习时间。
同时，要留出一定的机动时间，以应对突发事件。
3.制定计划：根据自身情况，制定每个科目的复习计划。
包括基础知识巩固、题目训练、错题整理等环节。
同时，要合理安排休息和调整时间，防止过度劳累。
二、高效学习方法1.基础知识巩固：对于每个科目，要打好基础。
通过阅读教材、做课后习题等方法，巩固基础知识。
2.题目训练：通过做历年高考真题、模拟题等，了解考试题型和难度，提高自己的解题速度和准确率。
3.错题整理：将做题过程中遇到的错题、难题进行整理，分析原因，查漏补缺。
可以制作错题本，定期复习。
4.学科交叉学习：尝试将不同学科的知识结合起来，形成自己的知识体系。
例如，数学与物理之间的联系，语文与历史之间的联系等。
5.学习小组：组建学习小组，与同学们一起讨论问题、分享学习方法。
互相鼓励、互相监督，共同进步。
三、良好学习习惯2.合理安排饮食：保持均衡的饮食，适量摄入蛋白质、维生素等营养素，为学习提供充足的能量。
3.锻炼身体：合理安排时间进行体育锻炼，提高身体素质，增强抵抗力。
4.保持乐观心态：面对学习压力，要保持乐观的心态。
遇到困难和挫折，要积极寻求帮助，调整自己的情绪。
四、高考冲刺策略1.模拟考试：在高考前，参加几次模拟考试，熟悉考试环境和流程，提高应试能力。
2.复习重点：针对每个科目，梳理重点知识，强化记忆。
3.放松心情：高考临近，要保持平静的心情。
可以通过听音乐、散步等方式放松自己，调整心态。
亲爱的同学们，高考是人生的一次重要转折点，复习过程虽艰辛，但只要我们坚定信心，掌握正确的方法，付出努力，相信我们一定能取得理想的成绩。
让我们一起为自己的梦想而努力，迎接2025年高考的到来！加油！到了高考冲刺阶段，我们要通过模拟考试来熟悉考试环境和流程，强化记忆重点知识。
中职生复习指导教案
中职生复习指导教案作为中职生，复习是提高学习成绩的重要环节。
为了帮助中职生有效地进行复习，制定一份复习指导教案是非常必要的。
本教案将针对中职生的特点和需求，提供一些指导方法和技巧，帮助中职生高效地进行复习。
一、分析复习内容复习前，首先要仔细分析各科目的考试内容和考试要求。
根据教材和教师的指导，制定科目复习的计划，明确每个科目的重点、难点和容易出错的知识点。
二、合理安排复习时间合理安排复习时间是复习的关键。
要根据实际情况，制定每天的复习计划，合理分配时间。
可以将每天的复习时间分为若干个阶段，每个阶段之间可以适当休息，保持精力和注意力的集中。
三、制定复习方法选择适合自己的复习方法非常重要。
可以采用多种方式进行复习，如阅读教材、做习题、整理笔记等。
针对不同科目和知识点，选择不同的复习方法，提高学习效果。
四、注重重点、难点的复习在复习过程中，要特别注重重点、难点的复习。
可以通过反复阅读、多次练习和请教老师等方式解决自己不懂的问题。
将重点、难点的知识点进行梳理和总结，形成自己的复习笔记，方便日后查阅和巩固记忆。
五、进行自测和评估在复习过程中，进行自测和评估是必不可少的。
可以通过做一些模拟试题和真题来检验自己的掌握程度。
通过自我评估，及时发现自己的不足和问题，并进行针对性的调整和补充。
六、合理安排休息时间复习过程中，适当的休息是必要的。
可以安排一些放松身心的活动，如散步、听音乐等，帮助自己恢复精力和调整心态。
但是要注意控制休息时间，避免过多的休闲导致复习计划的延误。
七、保持积极的心态复习过程中，保持积极的心态非常重要。
要相信自己的能力，坚持不懈地进行复习，相信通过自己的努力一定能够取得好成绩。
综上所述，中职生复习指导教案的制定对于中职生的复习是非常有益的。
通过合理分析复习内容、安排复习时间、制定复习方法、注重重点、难点的复习、进行自测和评估、合理安排休息时间以及保持积极的心态，中职生可以更加高效地进行复习，为取得好成绩打下坚实的基础。
初中英语复习方法指导
初中英语复习方法指导1.制定复习计划：根据自己的时间安排和复习的内容，制定一个周密的复习计划。
合理安排每天的复习时间，不要操之过急也不可过于松散。
同时还可以给每天的复习安排一个具体的目标，以便更有针对性地进行复习。
2.复习重点内容：根据中考的考纲和教材要求，确定复习的重点内容。
主要包括语法、词汇、听力、阅读、写作等方面的知识。
通过复习重点内容，可以巩固学生的基础知识，并且提高对考点的掌握程度。
3.多做题：做试题是复习的有效方法之一、可以从教材中选择一些典型的题目进行练习，还可以购买一些模拟试卷进行做题。
除了做选择题以外，还要多进行完形填空、阅读理解、写作等题目的练习，以提高综合应用能力。
4.收集资料：可以收集一些相关的复习资料，如复习书籍、学习资料、试题等。
通过阅读并学习这些资料，可以拓宽知识面，提高解题能力。
5.听力练习：初中英语听力占有较大的比重。
可以通过听录音、练习听写、做听力理解题等方式进行听力练习。
在听力练习中要注意抓住关键词，培养对英语语音的敏感度。
6.阅读训练：阅读是提高英语语感和理解能力的一种重要训练方式。
可以选择一些适合自己水平的英文小说、报刊杂志进行阅读。
在阅读过程中要注意理解文章的主题、段落之间的逻辑关系以及重要细节。
7.写作练习：写作是对语言的一个较高层次的运用。
可以选择一些写作题目进行练习，如叙事写作、图表描述、观点论述等。
在写作的过程中要注意语法的准确性、句子的流畅性和语言的表达能力。
8.反复复习：初中英语的复习不是一蹴而就的，需要进行反复复习。
可以选择每天复习一到两个知识点，每周对上周所学内容进行回顾，以巩固复习效果。
9.创设良好的学习环境：良好的学习环境能够提高学习的效果。
在学习时要选择一个安静、整洁、光线明亮的环境，保持良好的学习状态。
10.寻求帮助：如果遇到学习中的问题，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以给予你专业的指导和有效的建议。
最后，复习需要坚持和耐心，不能急于求成。
教师如何指导学生进行有效的复习
教师如何指导学生进行有效的复习在学生的学习过程中，复习是非常重要的环节。
通过有针对性的复习，学生可以加深对知识的理解和记忆，提升学习效果。
对于教师而言，如何指导学生进行有效的复习是一项重要任务。
下面将探讨教师如何进行有效的复习指导。
一、了解学生的个体差异并制定个性化复习计划每个学生的学习能力和接受方式各不相同，因此，了解学生的个体差异是进行有效复习指导的基础。
教师可以通过与学生的互动和观察，了解他们的学习特点和喜好，并在此基础上制定个性化的复习计划。
例如，对于喜欢图表和图像的学生，可以提供更多的视觉材料和图表整理；对于喜欢文字的学生，可以鼓励他们多阅读相关教材和参考书籍。
二、激发学生的学习兴趣和动力学习兴趣和动力是学生进行复习的重要因素，而教师可以通过激发学生的学习兴趣和动力来促进有效的复习。
首先，教师可以通过生动的教学方式和趣味的学习活动来增加学生的学习兴趣。
例如，可以利用实例和案例分析来让学生将知识与现实生活相联系，增加学习的趣味性。
其次，教师可以设立合理的学习目标，并与学生共同制定。
这样可以增加学生的学习动力，激发他们的积极性。
三、提供有效的复习方法和技巧对于很多学生来说，他们并不了解如何进行有效的复习，因此，教师可以通过提供一些复习方法和技巧来指导学生进行高效的复习。
例如，可以教授学生如何利用思维导图整理和梳理知识点，如何利用题目分类训练自己的解题能力等。
同时，教师还可以分享一些学习心得和经验，帮助学生更好地掌握复习技巧。
四、鼓励学生进行反思和总结复习不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是对所学知识的反思和总结。
教师可以鼓励学生在复习过程中进行思考和分析，促使他们主动思考问题的解决方法和思路。
同时，教师还可以组织一些小组讨论和学生分享会，让学生相互交流，共同总结复习的经验和方法。
五、定期进行复习检测和评估定期进行复习检测和评估是帮助学生进行有效复习的重要手段。
教师可以通过组织小测验、模拟考试等形式对学生的复习情况进行评估，并给予及时的反馈。
期中考试复习备考指导通知
期中考试复习备考指导通知
亲爱的同学们,
期中考试即将到来,作为一名资深的学习辅导者,我想为各位同学提供一
些备考建议,助大家顺利通过这次考试。
制定全面的复习计划
要想在期中考试中取得好成绩,制定一个科学合理的复习计划非常重要。
请认真梳理各科目的考试范围和重点内容,制定针对性的复习策略。
将要学
习的内容合理地安排在每天的时间表中,确保各科目得到全面覆盖。
也要安
排适当的休息时间,保证身心状态良好,应对考试时的各种挑战。
采用高效的复习方法
在复习过程中,不同的学习方法可以发挥不同的作用。
例如,对于需要大
量记忆的科目,可以尝试制作思维导图或者利用记忆宫殿的方法;对于需要理
解透彻的科目,可以多做练习题,深入理解知识点的内在联系。
与同学们组织
讨论交流也是一种很好的复习方式,可以互相补充,共同进步。
注重考试技巧训练
除了对知识的掌握,考试技巧的掌握也同样重要。
例如,合理安排答题时间、注意试卷中的提示信息、采用适当的答题方式等,都是需要提前练习和
掌握的技能。
可以通过模拟考试,模拟真实考试环境,来完善自己的应试能力。
保持良好的心理状态
考试过程中,良好的心理素质是取得好成绩的关键。
保持乐观积极的心态,相信自己,这样可以帮助你集中注意力,从容应对各种考试压力。
合理安排复习时间,适当放松,保证充足的睡眠和饮食,也是非常重要的。
期中考试虽然具有一定挑战性,但只要做好充分的准备,相信各位同学一定能取得优异的成绩。
希望以上建议能为大家的备考工作提供一些帮助和启发。
祝各位同学考试顺利,取得圆满成功!。
小学数学复习指导方法
小学数学复习指导方法1.理解基本概念在进行数学复习前，学生应该先理解基本概念，例如数的概念、加减乘除法的含义以及几何图形等。
可以通过教科书、课堂笔记、练习题等途径来加深对基本概念的理解。
3.掌握解题方法数学是一门需要操作的科学，学生应该熟悉各种解题方法，如列方程、建立图表、使用图形等。
可以通过做大量的练习题来加深对解题方法的理解和掌握。
4.善于分析问题在解决数学问题时，学生应该具备分析问题的能力。
可以通过读懂问题、从问题中提取关键信息、找出解题思路等方式来分析问题。
培养这种能力可以帮助学生更好地理解问题并找到解决问题的途径。
5.练习考试题型小学数学考试通常有一定的题型，学生可以通过反复练习这些题型来提高解题能力。
可以从简单题目开始，逐渐增加难度，以便适应各种题型。
6.理解解题思路学生在练习解题时，不仅要求解答正确，还要理解解题思路。
如果只是死记硬背答案，不理解解题思路，复习的效果就会打折扣。
学生可以尝试用自己的话总结解题思路，深化理解。
7.注重巩固基础数学的学习是一个递进的过程，新知识建立在旧知识之上。
学生在复习时应该注重巩固基础知识，既可以通过做基础题巩固，又可以通过解决更复杂的题目来扩展应用知识。
8.利用辅助材料数学是一门需要动手操作的科学，学生可以借助各种辅助材料来帮助理解和记忆。
例如利用物理模型、图形工具等来进行几何图形的练习，利用计算器等来进行计算练习。
9.不断总结在复习数学的过程中，学生应该不断总结经验，记录解题方法和技巧。
可以将这些总结写成笔记，方便复习时翻阅。
同时，也可以通过和同学、老师的讨论来进一步巩固学习成果。
10.培养兴趣数学是一门需要动脑筋的学科，学生可以通过培养对数学的兴趣，提高学习的积极性。
可以通过与同学竞赛、参加数学活动等方式，增加数学学习的趣味性。
以上是一些小学数学复习的指导方法，希望对学生能够提供一些帮助，让数学学习更加高效和有趣。
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重视基本概念和规律关注热点和盲点科目：物理学校：西宁十一中教师：高发财，毕业于青海师范大学物理系，中学一级教师，西宁十一中优秀教师，初三物理学科备课组组长。
曾获得全国初中应用物理知识竞赛辅导教师优秀奖。
重视基本概念和规律对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。
只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。
因此在复习中，把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象。
同时，重视如下几点：1.对物理概念建立过程的理解。
因为通过分析近几年的中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。
比如鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强；比较做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的电阻等等。
2.纠正从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断，譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。
3.对比较抽象的概念和规律的复习，注意其适用的范围和条件，并充分利用实验，联系生活经验，同时辅助必要的练习来夯实基矗如：对密度概念的理解和认识不容易到位，常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能认识到密度是物质本身的一种特性；在研究牛顿第一定律时对“理想平面”的假设有些学生不能理解等等。
4.理清知识的条理、知识间的相互关系，如：对电学知识，学生往往害怕的是电路部分，尤其是根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析、电路的计算等。
究其原因，有的是串联、并联混淆不清；有的是电表测量什么物理量张冠李戴；有的则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。
之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。
因为分析电路是解决一切电路问题的关键，电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。
电路分析正确了，后面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。
当然,在重视主干知识复习的同时，也要对“了解”类知识复习到位，不要遗漏。
5.对一些易混淆的物理概念进行整理和比较。
例如，实像和虚像、压力和重力、压力和压强、功和功率、电动机和发电机等，通过比较和整理建立正确的认识。
6.要重视课本，放弃课本抓课外，这会得不偿失。
重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题及课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。
关注热点和盲点中考万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。
因此，复习中将以《考试说明》中圈定的知识点为着眼点，围绕考点，突出“重点”，譬如：重要知识点中“力和运动”“压强和浮力”“电功”“电功率”“能量”“内能”等；重点实验中的“密度的测定”“杠杆平衡条件的研究”“测定滑轮组的机械效率”“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。
在围绕主干知识为核心展开复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。
现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。
通过收集和挖掘2007年各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：①关注最新科技发展(例如磁悬浮列车)。
②关注时事新闻(如核试验)。
③关注估测能力(例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率)。
④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题；又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易。
针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题)。
⑤关注探究过程(例如一般情况下光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是什么)。
⑥关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么？你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的)。
⑦关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法等)。
同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及的物理知识，并善于与复习课有机融合起来。
通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和试验中的广泛应用，培养解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。
综合考练提高应试能力经过前面两个阶段的系统复习，不论是知识技能上，还是解题能力上都有一定程度的提高，进行恰当的适应性训练或模拟训练来提高解题速度和正确率是非常必要的，但是要掌握一个度和量。
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
不要盲目地大题量训练。
可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。
在这一复习期间，可以将复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究错题，寻找漏洞，有目的性地训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
第一就是要选题(在专题复习时就应该这样做)，每年的中考我们都有一条深刻的教训，就是在基础方面丢分丢得相当厉害，特别是一些优秀学生，难题他们都做上来了，但是基础的部分丢了。
这是非常遗憾的事情。
第二就是要抓错误题，就像我前面所讲的把容易出错的问题总结出来，最后达到改正错误的目的，这样错误就变成了资源，考试的时候就可以不重犯错误。
第三就是要会反思，把你的每一道题做一个认真的分析，倒是可以提高很大的成绩。
就是每一道题做对了，是怎样找到切口的，怎样答的，答案怎样形成的？要反思；做错了的题更要反思，为什么做错了，为什么切口找不到，是审题问题还是计算问题？激发兴趣和调整心态初三复习阶段学习负担重，易出现“复习疲劳综合征”。
在复习时心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，力争使自己能以较好的竞技状态进入考场，发挥最佳学习和复习水平，还应突出良好解题习惯训练。
如1.认真审题，规范答卷。
(1)正确理解关键词语。
(2)挖掘隐含条件。
(3)排除干扰因素。
(4)尽力借助物理示意图。
2.注意卷面上的不经意丢分，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢。
(1)填空题中注意指导语，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。
(2)选择题的填写切忌改来改去，模棱两可。
(3)作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，尤其垂直符号不能漏掉。
(4)计算题注意g的取值，不能漏写原始公式及计算过程要带单位。
中考物理冲刺：针对弱项总结梳理目前，中考物理复习已经进入了关键阶段，可以说现阶段的复习直接决定着中考的成败。
那么，在当前阶段，广大初三学子应该采取什么样的复习策略呢？记者日前采访了石家庄市25中的杨荣书老师，她为同学们提出以下几点复习建议：□对所学知识进行梳理与练习同学们对于所学的知识应该有一个比较宏观和清晰的认识，要针对自己的薄弱环节进行查缺补漏。
应该致力于消化已经做过的试题当中的错题，总结并吸取曾经的经验和教训。
只有经过自己的消化、吸收，答起题来就会游刃有余、融会贯通。
□不搞难题偏题以考试说明为主线，以物理课本为基础，抓住中考热点的基础知识，不搞难题偏题。
现阶段，同学们可按考试说明的要求，重新落实一下对物理课本中的基本概念、基本实验的掌握情况，并适当花时间重新领会物理课本中情景类插图的识图和立意。
因为在物理中考中，会要求同学们从给出的物理现象或数据分析得出物理规律，这就需要同学们对物理基本概念和基本实验掌握好。
□注重复习效率根据自己情况，有针对性地进行复习。
在物理方面学习能力强、基础好的同学，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，如适当关注一些解题能力要求较高的题。
对于在物理学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学，复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。
在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再去做较难一点的题。
□在做题时要注意审题明确给出的数据是什么物理量，挖掘题目中的隐含条件，并从给出的数据中挑选出所需的物理量。
近两年中考物理易错基础题有哪些静安区教师进修学院初三教研员张俊雄基础题的准确率是考试成功的保证。
不过，试题越是简单，有些学生往往“大意失荆州”。
分析近两年中考理化合卷中物理部分的基础题错误情况，大致有以下几类：一、忽视基本常识，造成知识盲点例1(2006年)人体的正常体温为( )A、35℃B、37℃C、39℃D、42℃分析：人体的正常体温是常识性知识，为37℃。
但是部分学生由于对《温度》一节教学内容的不重视，同时对日常生活的观察不够，形成了知识的空白，因而出现了基本题目的失分。
二、审题不仔细，缺漏关键词例2(2006年)下列物体中，属于导体的是( )A、白金项链B、塑料瓶子C、玻璃茶杯D、橡胶手套分析：导体与绝缘体是学生基本掌握的一个简单的知识，很容易可以得出答案为选项A。
但是部分学生审题时，误读成选“绝缘体”，导致失分。
读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实。
三、公式运用不熟练，计算能力不过关例3(2005年)将质量为0.2千克的牛奶加热，牛奶的温度升高了20℃。
求牛奶吸收的热量Q。
分析：这道热量计算题目在每年中考的计算题均会出现，也是一道基础的保证题。
该题的正确解答为Q=cmΔt=2.5×103焦/(千克·℃)×0.2千克×20℃=1×104焦。
但是部分学生在计算过程中总会出现一些不应该的错误，比如计算时2.5×103焦/(千克·℃)中的103漏乘、比热的单位写错、纯粹计算错误等等。
四、物理概念的本质不清晰，受题目条件干扰例4(2006年)物体在大小为10牛的水平拉力作用下，沿水平地面前进2米，若物体重50牛，则重力对物体做的功为_____焦。
分析：本题重力对物体做功为0，因为在重力的方向上没有距离。
这些题目就是考查同学对物理概念本质的理解。
五、不注重实验过程，形成知识或技能的弱点例5(2006年)在图1中，凸透镜的焦距为10厘米。
为了找到像的位置，光屏应在光具座的____厘米刻度范围内移动(选填“60—70”或“大于70”)。
保持凸透镜位置不变，当蜡烛放置在“45厘米”刻度处时，移动光屏，________在光屏上成像(选填“能”或“不能”)。
分析：本题是一道典型的对“方法与过程”考查的例题。
学生在复习实验时，要弄清实验步骤和相关的操作要领及其目的等，不能只记实验结论。
中考复习：物理要注意“五重视”燕赵都市报 (本报记者：吕海波)目前，在物理中考复习中，不少同学出现了一些不重视基础知识、答题不规范、盲目购买复习资料的情况，造成了自己复习出力不少效果不佳的结果。