【聚焦中考】(浙江专版)2014中考语文总复习 第二讲 文言文阅读一考点跟踪突破26
浙江省中考语文复习考点跟踪训练古诗文阅读.docx
考点跟踪训练12古诗文阅读1.（2017 •绍兴中考）阅读下面的文章，回答（1）—（6）题。
《资治通鉴》两则江左夷吾周颇①奔琅邪王睿，睿以为军谄祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰："我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰："向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴，周颇中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。
王导愀然变色曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。
【注释】①周颇（yi）：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相。
②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。
③新亭：故址在今南京市东南。
④戮：同“勤”，并力，勉力。
（1）解释下列句中加点的词。
①见睿微弱，谭曰（）②因相视流部（）③王导愀然变岂曰（）④众皆收泪谢之（）（2）选出与“众皆收泪谢之"中的"之"用法相同的一项（）A.其邻人本父亦云（《智子疑邻》）B.无丝竹匕乱耳（《陋室铭》）C.辍耕之垄上（《陈涉世家》）D.将军岂愿见本乎（《隆中对》）（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
风景不殊，举目有江河之异！（4）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断三处）我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济!（5）王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
（6）结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
追感往事①［宋］陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。
不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。
②秦：指秦桧，主张议和投降。
2.（2017 •新昌模拟）阅读下面古诗文，回答后面问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
【聚焦中考 浙江专版】2014中考语文总复习说明文阅读(经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破)：
考点跟踪突破21 说明文阅读（一）对象、特征、顺序一、（2013·台州）阅读下面文章，完成练习。
“电脑视疲劳”，不可小视长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力和身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。
90％以上的电脑用户有视疲劳综合征。
从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。
持续的重度视疲劳对身心的伤害很大。
【病例回放】青光眼曾是老年病，近年来也出现了年轻化趋势。
网络工作人员小王今年35岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。
医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。
（《长江商报》2013．5．7）高三毕业生小宇高考结束后每天都要玩十几个小时的电脑游戏。
一周后，他觉得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至头疼，原本高度近视的他看东西更加模糊，一闭眼就不由自主地流泪。
经诊断，小宇视网膜裂孔，需进行手术治疗。
（“中关村在线”2011．6．13）“医生，我关着灯上网，突然什么都看不见了，这到底是怎么了？”医生告诉这名患者，她的视力已严重受损。
长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。
（《齐鲁晚报》2010．6．16）【调查统计】 2012年中国网民年龄结构统计图（数据来源：中国互联网络信息中心）【专家观点】胡向明（视疲劳缓解研究专家）：中国一年有60万人“过劳死”，很多都市白领处于“亚健康”的状态。
这一群体的共同点是年龄多在20岁到40岁之间，主要从事脑力劳动，长期面对电脑。
过度的视疲劳会直接导致心、脑受损，这是“过劳死”的诱因之一。
（《瞭望》2013年第14期）袁俊彦（太原爱尔眼科医院）：一个人如果每天面对电脑和网络的时间过长，就很容易引发过度视疲劳，患上青光眼。
所以每隔一段时间要看看远处。
另外，电脑屏幕要干净，屏幕亮度和颜色对比度应调至最舒适的状态，使眼睛不易疲劳。
【聚焦中考 浙江专版】2014中考语文总复习(经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破)：议论文阅读
考点跟踪突破24 议论文阅读（二）结构、语言一、（2013·襄阳）阅读下面的文章，完成练习。
信仰的力量李斌①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。
然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容。
”在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。
③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富。
”红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。
相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。
④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。
出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。
“人生是奉献，不是索取。
”“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。
⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。
革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。
建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志，位尊难移公仆心。
改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。
“活着就该多做事。
”北川民政局长王洪发一语中的。
⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。
李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。
殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。
【聚焦中考】(浙江专版)中考语文总复习 第27讲 文言文阅读(二)考点跟踪突破(含14年中考真题)
27 文言文阅读(二)断句和翻译一、(2013·连云港)阅读下面文言文，完成练习。
为学(清)彭端淑天下事有难易乎？为．之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙．有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
西蜀之去．南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
(选自《白鹤堂文集》)1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(C)A．为．之，则难者亦易矣为．字共三十有四B．蜀之鄙．有二僧肉食者鄙．，未能远谋C．西蜀之去．南海我以日始出时去．人近D．顾．不如蜀鄙之僧哉顾．野有麦场[点拨：A做/雕刻B边远的地方/目光短浅C距离D反而/转头看、看见]2．用“/”为文中画波浪线的句子断句，只限三处。
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)吾欲之南海，何如？__我想要到南海去，(你看)怎么样？__(2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
__自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。
__4．你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理？__做任何事只要肯努力，付出行动，就能成功，空想只会一事无成。
__二、(2014·福州)阅读《醉翁亭记》，完成练习。
醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
【聚焦中考】中考语文专项复习：文言文阅读-考点训练(含答案)
文言文阅读考点跟踪突破13 文言实词(含通假字)、虚词一、(2014·达州)阅读短文，完成后面的问题。
【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
1．解释下列句子加点的词语。
(1)年且九十 将近(2)方磨铁杵 正在(3)始一反焉 通“返”，往返(4)媪自言姓武 说2．【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( D )A．且焉置土石 无陇断焉B．惧其不已 其如土石何C．以君之力 河曲智叟亡以应D．操蛇之神闻之 告之于帝3．翻译下面的句子。
(1)汝心之固，固不可彻。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
(2)太白感其意，还卒业。
李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。
4．由【乙】文演变的民间俗语为只要功夫深，铁杵磨成针。
5．这两个故事，给你怎样相同的启示？示例：做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。
【聚焦中考】(浙江专版)2014中考语文总复习 议论类文言文考点对应训练
中考议论类文言文考点对应训练命题猜想1．因为议论事理的能力是高中阶段语文能力培养的一个重点，所以选择议论性的文言短文作为中考命题的材料已引起命题者足够的重视，这类题目会越来越多地出现在中考语文试卷上。
2．文言文议论类阅读材料将仍然以初中课文中出现的文言文为主，可能作为单一材料选入试卷，也可能以课文内外结合的比较阅读形式出现。
3．对文言文材料的处理将仍然坚持“浅易”的原则，以有利于命题、易于考生阅读理解。
4．题型一般采用解释题、翻译题、选择题、填空题、简答题。
一般4小题，分值12~16分，以主观题为主，选择题为辅。
课内语段精练（一）口技林嗣环京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．解释下面加点的词。
（1）满坐寂然（2）妇抚儿乳（3）众妙毕备（4）中间力拉崩倒之声2．下列各项中加点词“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是（）A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B.生于忧患，死于安乐C.至于负者歌于途，行者休于树。
【聚焦中考】(浙江专版)2014中考语文总复习 第三讲 文言.
考点跟踪突破 27 文言文阅读(二断句和翻译一、 (2013·连云港阅读下面文言文,完成练习。
为学清·彭端淑天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之, 则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
西蜀之去南海, 不知几千里也, 僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也; 自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者, 自力者也。
(选自《白鹤堂文集》1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(A .为之,则难者亦易矣 /为字共三十有四B .蜀之鄙有二僧 /肉食者鄙,未能远谋C .西蜀之去南海 /我以日始出时去人近D .顾不如蜀鄙之僧哉 /顾野有麦场2.用斜线(/为文中画波浪线的句子断句,只限三处。
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1吾欲之南海,何如?(2自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
4.你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理?二、 (2013·泉州阅读下面一篇文言短文,完成练习。
甲乙二人同游太行山。
甲曰:“本大行,何得称太行?”乙曰:“本太行,如何称大行?” 共决于老者,老者可甲而否乙。
甲去,乙询曰:“奈何公亦颠倒若是?”答曰:“人有争气者,不可与辩。
今其人妄谓己是,不屑证明是非,有争气矣。
吾不与辩者,使其终身不知有太行山也。
”5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1奈何公亦颠倒若是?(2吾不与辩者,使其终身不知有太行山也。
三、阅读甲、乙两文,完成练习。
【甲】伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
【聚焦中考】(浙江专版)2014中考语文总复习传记类文言文考点对应训练
命题猜想.从近几年全国各地中考试题来看，传记类文言文已经越来越多地走进中考试题.传记类文章因其故事性强，教育性强，语言具有典范性，适合中考命题.资料个人收集整理，勿做商业用途.传记类文言文地考点主要有：概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段地含义、分析概括人物形象，另外，重点文言实词、虚词、语句地翻译等基础题是长期保留地传统试题.资料个人收集整理，勿做商业用途.就课改地趋势来看，对思想内容与写法地评价赏析，对人物情感地感受体验，对内容地拓展迁移，越来越引起命题者地关注.资料个人收集整理，勿做商业用途.常考题型：填空题、选择题、问答题、翻译题等.课内语段精练（一）隆中对（节选）亮答曰：“……荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业.刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君.将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣.”资料个人收集整理，勿做商业用途先主曰：“善！”于是与亮情好日密.．解释下列句子中加点地词语.（）此殆天所以资将军（）（）民殷国富而不知存恤（）（）则命一上将将荆州之军以向宛、洛（）（）于是与亮情好日密（）．用现代汉语写出下面句子地意思.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？．诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任地自身条件是什么？（用文中原话回答）．刘备地一个”善“字意味深长，请写出其内涵.（二）陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡.陈胜、吴广皆次当行，为屯长.会天大雨，道不通，度已失期.失期，法皆斩.陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣.吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故，上使外将兵.今或闻无罪，二世杀之.百姓多闻其贤，未知其死也.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者.”吴广以为然.乃行卜.卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功.然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳.”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣.又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王.”卒皆夜惊恐.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜.资料个人收集整理，勿做商业用途．解释下列加点地词.（）今亡亦死（）（）扶苏以数谏故（）（）今或闻无罪（）（）楚人怜之（）．与“又间令吴广之次所旁丛祠中”地“之”字意思相同地一项是（）.邑人奇之.前人之述备矣.辍耕之垄上.宋何罪之有．用现代汉语翻译下面地句子.会天大雨，道不通，度已失期.．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事？（三）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺，广起，夺而杀尉.陈胜佐之，并杀两尉.召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩.藉第令毋斩，而戍死者固十六七.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命.”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也.袒右，称大楚.为坛而盟，祭以尉首.陈胜自立为将军，吴广为都尉.资料个人收集整理，勿做商业用途．解释下列句中加点地词.（）吴广素爱人（）（）广故数言欲亡（）（）王侯将相宁有种乎（）（）从民欲也（）．下列各组中加点词地意义和用法相同地一项是（）.士卒多为用者吴广为都尉.广起，夺而杀尉为坛而盟.陈胜佐之，并杀两尉辍耕之垄上，怅恨久之.且壮士不死即已北山愚公，年且九十．用现代汉语翻译文中画线地句子.藉第令毋斩，而戍死者固十六七.．这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋地两个字是和.课外语段精练（一）初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生.”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见.堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之⑤，晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之.”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也.”资料个人收集整理，勿做商业用途【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人.②名称：名声，名望.③太学：汉朝设在京城地最高学府.④先达：指有道德、有学问地前辈.⑤赈赡：救济，周济.资料个人收集整理，勿做商业用途．解释下列句中地加点词语.（）晖同县张堪素有名称（）（）乃把晖臂曰（）（）举手未敢对（）（）子孙窃怪之（）．下列句子中加点词地意义和用法与例句相同地一项是（）例句：欲以妻子托朱生.属予作文以记之.晖以堪先达.以残年余力.故临崩寄臣以大事也．用现代汉语写出下面句子地意思.晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之.．结合文中朱晖地言行说说他是个怎样地人.（二）与诸弟书（节选）清·曾国藩诸位贤弟足下：诸弟在家读书，不审①每日如何用功.余自十月初一立志自新以来，虽懒惰如故，而每日楷书写日记，每日读史十页，每日记茶余偶谈二则，此三事者，未尝一日间断.十月二十一日立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟，已习惯成自然矣.予自立课程甚多，惟记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，此三事者，誓终身不间断也.诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边.予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身行之.资料个人收集整理，勿做商业用途盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒.有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事.此三者，缺一不可，诸弟此时惟有识不可以骤几③，至于有志有恒，则诸弟勉之而已.予身体甚弱，不能苦思，苦思则头晕，不耐久坐，久坐则倦乏.时时属望，惟诸弟而已.兄国藩手草.道光二十二年十二月二十.资料个人收集整理，勿做商业用途【注释】①审：清楚，明白. ②洎（ì）：至，到. ③骤几：很快成功.．下列句中加点词地意思不相同地一项是（）.余自十月初一立志自新以来自富阳至桐庐一百许里.未尝一日间断尝贻余核舟一.虽行船走路虽我之死，有子存焉.不敢以一得自足得之心而寓之酒也．用现代汉语翻译下面地句子.时时属望，惟诸弟而已.．从“立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟”和“诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功”可以看出曾国藩是一个怎样地人？资料个人收集整理，勿做商业用途。
【2014浙江中考二轮复习语文要点】 第14课 文言文要点与阅读·要点详解142张课件
• 新课标要求：阅读浅易文言文，能)掌握断句方法，划分句中停顿，能够顺畅朗读。 (2)理解常用文言实词的意义，了解常用虚词的意义和用法。 (3)重点语句的理解与翻译。 (4)筛选并提取文中的信息(主要观点、主要内容、中心句等)。 (5)归纳内容要点，概括文段中心。 (6)分析概括作者在文中的观点和态度。 (7)分析文章的主要写作方法，体味语言特色。 (8)古为今用，结合现代生活对文章内容进行分析、评价，谈自己的独特感受和见 解。
文言文阅读，中考考查一般从字音、词义、朗读、停顿、句式、翻译、思想内容、语言赏析、写作 手法以及背诵默写等方面入手。主要题型有：给加点字注音；解释常用文言实词或常用文言虚词；利用文 言文的特点断句；辨析文言词语的一词多义、古今异义、词类活用现象；解释通假字；补出省略句中省略 的内容；翻译句子；从整体上把握其思想内容等。 ◆复习文言文要注意以下几点 1．复习文言实词，要熟记课文中出现的通假字，理解其意义；积累文言实词的一词多义现象，能根据具体 语境确定文言词语的意义；熟记课本中出现的古今异义词，了解其古今意思的差别；能在理解的基础上结 合上下文解释句中活用的词。 2．能结合语境解释句中文言虚词的用法与意义。重点掌握“之、于、其、而、以、为”等文言虚词的用法， 可结合例句进行归类积累。 3．能用现代汉语翻译有特点的文言句子。要注意不同句式的文言语句的翻译方法，着重掌握下列文言句式： 判断句、省略句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置)。 4．开放性试题的解答，重在平日多训练。要善于联系自己的生活经验，读出自己的感受，注重和同学相互 交流自己的体验和感受，并能准确表达自己的看法。 阅读文言文，不能只停留在一字一句的了解水平上，而应逐段分析，弄清段与段之间的关系；抓住 关键性语句的含义及其在文中的作用。有些文言文，不仅要细读课文，还应对作者的处境和时代背景有一 定的了解，才能准确地理解它的内容。因此，要想在文言文阅读中拿高分、满分，只有认真阅读、整体把 握、词句落实、抓住中心、概括要点、仔细品味，才能正确回答文段后面的所有问题。
高考语文一轮复习第2板块古代诗文阅读专题1考点4文言文断句题跟踪检测含解析
文言文断句题一、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
高祖为丞相,尉迥称兵作乱。
荥州刺史宇文胄与迥通谋,阴以书讽动景山,景山执其使,封书诣相府。
高祖甚嘉之,进位上大将军。
司马消难之以郧州入陈也,陈遣将樊毅、马杰等来援。
景山率轻骑五百驰赴之。
毅等惧,掠居民而遁。
景山追之一日一夜行三百余里与毅战于漳口二合皆克毅等退保甑山镇其城邑为消难所陷者悉平之拜安州总管,进位柱国,前后赐帛二千匹。
1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A．景山追之/一日一夜/行三百余里/与毅战/于漳口二合/皆克/毅等退/保甑山镇/其城邑为消难所/陷者/悉平之/B．景山追之/一日一夜/行三百余里/与毅战于漳口/二合/皆克/毅等退保/甑山镇其城邑/为消难所陷者/悉平之/C．景山追之/一日一夜行三百余里/与毅战于漳口/二合皆克/毅等退保甑山镇/其城邑为消难所陷者/悉平之/D．景山追之/一日一夜行三百余里/与毅战/于漳口二合/皆克/毅等退保甑山镇/其城邑为消/难所陷者/悉平之/解析：选C 首先将选项分为A、B和C、D两组。
比较“一日一夜行三百余里”,可知：“一日一夜”作为时间应修饰“行”,由此排除A、B两项；“与毅战于漳口”是介宾短语后置句,“于漳口”是完整的介宾结构,后面应断开,排除D项,选C项。
［参考译文］高祖做丞相(的时候),尉迥兴兵作乱。
荥州刺史宇文胄与尉迥串通谋反,暗地里写信游说鼓动元景山(造反),元景山抓住他们的信使,封好书信送到丞相府。
高祖非常赞许他,加封他为上大将军。
司马消难率郧州郡投降陈国,陈国派遣将领樊毅、马杰等来接应。
元景山带领五百轻骑飞奔迎击。
樊毅等人心里恐惧,抢掠了居民就逃跑了。
元景山追赶他们,一天一夜跑了三百多里,和樊毅等人在漳口作战,两次交战都胜利了。
樊毅等人退守甑山镇。
那些被司马消难攻陷的城邑,全都平定了。
元景山被授予安州总管,又提升为柱国,前后赏赐(他)两千匹丝帛。
二、阅读下面的文言文,完成文后的题目。
【聚焦中考 浙江专版】2014中考语文总复习(经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破)：文言文阅读
考点跟踪突破28 文言文阅读（三）概括、探究、感悟一、（2013·咸宁）阅读下面文言文，完成练习。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1．下列语句中，加点词解释不正确的一项是（）A．由是先主遂诣亮（告诉）B．此人可就见（接近，趋向）C．先主器之（器重，重视）D．欲信大义于天下（通“伸”，伸张）2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．则名微而众寡而其主不能守B．此用武之国或置酒而招之C．因屏人曰：“汉室倾颓……”高祖因之以成帝业D．信义著于四海出没于鲸波万仞中3．翻译下面文言语句。
（1）将军宜枉驾顾之。
（2）然志犹未已，君谓计将安出？4．下列有关选段的理解，分析不正确的一项是（）A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
【聚焦中考】(浙江专版)中考语文总复习 第26讲 文言文阅读(一)考点跟踪突破(含14年中考真题)
26 文言文阅读(一)文言实词、虚词、通假字一、(2014·天门)阅读下面的文言文，完成练习。
崔昭行贿事李肇裴佶①尝②话：少时姑父为朝官，有雅望。
佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。
如此安得不乱？”言未竟，阍者③报寿州崔使君候谒。
姑父怒呵阍者，将鞭之。
良久，束带强出。
须臾，命茶甚急，又命酒馔④，又令秣⑤马饭仆。
姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。
”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁⑥千匹。
(选自《唐国史补》)【注释】①裴佶(jí)：人名。
②常：通“尝”，曾经。
③阍(hūn)者：看门人。
④馔(zhuàn)：食物，多指美食。
⑤秣(mò)：喂牲口。
⑥絁(shī)：粗绸子。
1．下列加点文言实词解释有误的一项是(C)A．会．其朝退(适逢，正赶上)中间．力拉崩倒之声(夹杂)B．如此安．得不乱(怎么)窥谷忘反．(通“返”)C．束带强．出(勉强)皆朝．于齐(朝廷)D．又令秣马饭．仆(用饭招待)虽乘奔御风，不以疾．也(快)2．下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是(A)A．佶至宅看其．姑门人弟子填其．室B．将鞭之．公将鼓之．C．前何倨而．后何恭也面山而．居D．乃．昭赠官絁千匹问今是何世，乃．不知有汉3．下列表述不正确的一项是(B)A．文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。
B．裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。
C．这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。
D．文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。
二、(2014·随州)阅读下面文言文，完成练习。
江夏送倩公归汉东序①李白昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起②。
常与支公游赏，贵而不移。
大人君子，神冥契合，正可乃尔。
仆与倩公一面，不忝③古人。
言归汉东，使我心痗④。
夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。
【聚焦中考】(浙江专版)中考语文总复习 第23讲 议论文阅读(二)考点跟踪突破(含14年中考真题)
23 议论文阅读(二)结构、语言一、(2014·襄阳)阅读下文，完成练习。
宽容与智慧梅桑榆①谈宽容的文章不知凡几，美国学者房龙，甚至不惜篇幅，专门写过一本论宽容的书。
但是不宽容的人，不大可能在读了几篇文章或一本书之后，就变得宽容起来。
因为一个人能够原谅他人的过失，对冒犯、侮辱，或是损害过自己利益的人，不予计较，须有宽宏的度量，而一个人的度量是宽宏还是狭小，不但取决于他的性格、心地，而且取决于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力，即宽容与智慧、识见有关。
有的人度量宽宏，是天性使然，这种人毕竟很少，更多的人能够宽容他人，则是经过理性的思考与权衡之后而做出的抉择。
②韩信为贫民时，曾于淮阴街头受过屠夫之子的胯下之辱。
后来他统兵百万，“战必胜，攻必克”，被刘邦封为楚王，衣锦还乡，并未忘记那个逼自己从他的裤裆下钻过去的人，但韩信不是要他的脑袋，而是任他为中尉，并对诸将说：“此人是个壮士。
他当年辱我时，我当然可以与他以死相拼，但死得无名，所以忍耐至此。
”③韩信此言，只是道出了他当时受辱时对利害的权衡，而不杀屠夫之子，却是一种智慧的抉择。
这时的韩信已经封王，而那曾经侮辱过他的人仍是个贫民。
此时韩信若是为报复而杀他，当然如同杀鸡般容易，但这一刀下去，一个心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象，也就活脱脱显现出来。
而他以德报怨，对此人授之以官，则可以显示其大丈夫襟怀，赢得大众的赞扬，赢得人心。
智商奇高的韩信，自然会想到这一点，所以才有了这段被司马迁、班固载入史册的千古美谈。
④韩安国于汉景帝刘启在位时，曾事梁孝王刘武，因平定吴、楚七国之乱而立下大功，名重一时，后遭人谗陷，获罪下狱，在狱中屡被狱吏田甲欺辱。
他曾对田甲说：“你不要欺人太甚，你难道没听说过死灰还会复燃吗？”田甲却冷笑道：“死灰若复燃，我则以尿浇灭之。
”不料，数旬之后，汉廷竟下诏，任韩安国为梁国内史。
田甲听说韩安国复居高位，怕遭报复，吓得弃家而逃。
2014中考语文总复习(经典回放点拔 考点解读回放 考点跟踪突破)：
经典回放点拨
思路点拨 从绍兴试题来看，主要考查多音字，可以通过词义来加强多音字的记忆。 “划”“奔”这两个多音字主要是声调的区别，平时要加强记忆，从语境中记读 音，这样记得牢。
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经典回放点拨
第1讲
字音
经典回放点拨
经典回放
1．（2013· 杭州）下列加点字的注音全部正确的一项是（ C ）（3分）
思路点拨 从杭州试题来看，A“腆”是形声字错读，只读半边即声旁，形声字与声旁 读音不同的要记住，“腆”应读 。B是多音字误读，要根据词义来强化记忆 多音字的字音。“起兴”的“兴”是“兴致”“兴趣”的意思，应读 ； D“蓦”是形近字错读，与“募”“幕”读音 混淆，在记忆形近字时，要注 意与它读音不同的字，“蓦”应读 。
B
思路点拨：
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典回放点拨
答题策略
重点复习6册书的“读一读写一写”，多读多用，把常读错的抄进错题本， 经常翻看。记牢关键、重点字的读音，在考试时，选择题可通过排除错误的
选项，或直接圈定正确选项来确定答案。遇见熟悉的词语，千万小心，谨防
麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否字形相近有陷阱；二看题中 是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规 则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正 确的，除非你有很大的把握。
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考点 解读 强化
实战透视
[附]拼写规则口诀 b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼； i、u后边有元音，i、u改写成y、w； i、u后边无元音，i前加y，u前加w；
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考点 解读 强化
2014中考语文总复习 第二讲 文言文阅读一考点跟踪突破26(含13年中考真题)(无答案)
考点跟踪突破26 文言文阅读（一）文言实词、虚词、通假字一、（2013·成都）阅读下面文言文，完成练习。
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1．下列词句中加点词的解释有误的一项是（）A．浙江之潮，天下之伟观也观：景象B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：骑马C．随波而逝逝：去，往D．珠翠罗绮溢目溢：满，充满2．下列词句中加点词的意义相同的一组是（）A．则玉城雪岭迹天而来鸣之而不能通其意B．既而尽奔腾分合五阵之势予独爱莲之出淤泥而不染C．仅有“敌船”为火所焚公输盘为楚造云梯之械D．以此夸能而君以五十里之地存者3．下列对文章理解和分析有误的一项是（）A．作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。
B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。
C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。
D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
二、阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
2014中考语文总复习(经典回放点拔考点解读回放考点跟踪突破)：
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网【菏市，二（三）】下文，达成18－ 21。
（ 16 分）水祥我国先人：“仁者山，智者水。
”我不是明人，但却十分喜水。
有一首写水的歌，也不知从哪儿抄来的，早已背得精熟，经常用来自勉：“穿山透地不辞 / 究竟方知出高 / 溪焉能留得住 / 向海洋作波浪。
”水是有灵气的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。
水的精神是可的，当我精神不振的候，郁郁寡的候，自得其乐的候，水的“穿山透地不辞”的气势，“究竟方知出高”的追求，“溪焉能留得住”的境地，“ 向海洋作波浪”的著，都我以激励和鼓励，那“丁丁冬冬”的水声，催我自省，催我开辟。
我喜水的本分随。
你无把它放在哪里，它都能适：放在盆里，作盆形；放在碗里，作碗状；放在江大河，便能奔吼怒；装管杯，也能安静。
水有极的适能力。
适能力就是生计能力，生计能力就是展能力，展能力就是造能力。
人不也是这样？第一是生计和适，而后才是展和造。
想，那种能官能民、能上能下、能能退、能苦能的人，不就是具多能力？人在世上，如同刀在石上磨，没有本分随的世本，真不好做人。
我喜水的随机。
在不一样的状况下，水会有不一样的化，本，人称道。
我平时看到的水，是液体的、流的、不定型的，碰到天冷，会凝成冰，宏巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壮美形象；碰到天气炎，它又能够升的水蒸气，由地面到山，上无尽的穹，成云，成霞，以展现柔美多彩的身姿；有候它又借助太阳的眼睛，在天上腾空架起七彩的虹，人丰富的想像；有又会在海上湖面，凭空成一座城市，一片仙境，那就是闻名的空中楼阁。
水的般奇特的化，是令人敬羡和神往的。
人自然不会像水那一忽儿流，一忽儿耸立，一忽儿曳，但人的化少？想到人的那种外多面的化，不也是奇妙无？阳奉阴违者有之；阳奉阴者有之；当面是人，背后是鬼者有之。
就是一个普一般通的人，在生活里不也是要饰演多种角色？水万不离其宗，人也万不离其宗才好，人是人嘛！我喜水的不甘孤独。
初三语文期末复习之(二) 文言文综合复习知识精讲 浙江版
初三语文期末复习之（二） 文言文综合复习知识精讲 某某版【同步教育信息】一. 本周教学内容：期末复习之（二） 文言文综合复习二. 复习指导：（一）梳理知识：1. 掌握基本的文学常识和文体知识。
2. 辨识常见的通假字、古今异义字、一词多义字和词类活用的字。
3. 掌握常用的文言实词、虚词。
4. 熟悉一些常见的文言句式及特点。
（二）复习指要：1. 文言字、词的复习。
将课文中常见的通假字、一词多义、古今异义、词类活用的字词归类。
将课文后出出的练习复习一遍。
一些比较重要的实词解释要记住它的含义。
2. 文言句子的复习：作为句译考训的文言句子都是有特色的，对以下几类尤其注意：（1）体现所在语段中心的点题之句。
（2）具有某些句式特点的句子（如省略句、前置和被动句式）。
（3）含有通假字、古今异义词、词类活用的句子。
（4）名家名篇中的名句。
（5）翻译句子特别要注意标点符号的使用。
3. 文言语段阅读复习：（1）语段阅读是文言文的综合测试，多数选自名篇的精要部分。
（2）阅读测试的是对文言文字、词、句方面知识掌握的程度以及对文章内容的理解。
复习时要加深对课文的理解，把握作者的立意和文句所表达的含义。
（3）对含有名句、或论述精辟、描写精彩的句子的语段要作重点复习。
4. 背诵、默写的复习：（1）对课文后规定背诵的内容要做到会默写。
（2）对重点句子的背诵：“① 体现文中某种语境的句子；②表达某种心志感性的句子；③采用某种表达方式的句子；④具有结构作用或特殊含义的句子。
”（3）默写时要不写错别字。
5. 课外迁移的复习：（1）与本课文有关的文言语段：如选自同一集子中的；文章节选的其它段落；文体相近的文章段落。
（2）课外语段复习要注重将学过的知识运用到其中去。
【模拟试题】一. 基础知识积累及运用（共36分）1. 加点字注音有误的一项是（2分）A. 霪．雨（y ín ） 强．忍（ng qi ā） 浩浩汤．汤（ng sh ā） B. 法（d ù） 烨．然（y è）宠辱偕．忘（xi é）C. 自刭．（n j ǐ） 斫．木（zhu ó） 坐縻．廪粟（m ǐ） D. 鄂．然（è） 孺．子（r ú） 忧谗．畏讥（ch án ） 2. 下列每组加点字解释意思相同的一项是（2分）（ ）A. 固⎪⎩⎪⎨⎧••知齐军怯固吾善盗乎固齐人 B. 许⎪⎩⎪⎨⎧••许长五分许杂然相 C. 子⎪⎩⎪⎨⎧••又生孙子子然则何为使 D. 履⎪⎩⎪⎨⎧••我！”履父曰：“！履孺子，下取 3. 下列句中“于”的意思不同于其他三项的是（2分）（ ）A. 贫者语于富者曰B. 告之于帝C. 泻出于两峰之间D. 韩告急于齐4. 下列句式不同类的是（2分）A. 甚矣，汝之不惠B. 刻唐贤今人诗赋于其上C. 今子是之不察D. 帝感其诚5. 下列句中加点字古今意思未改变的一项是（2分）（ ）A. 是．进亦忧，退亦忧B. 聚室而谋．曰 C. 阡陌交通．．D. 虽．我之死，有子存焉 6. 下列句子无省略成分的一项是（2分）（ ）A. 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。
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考点跟踪突破26 文言文阅读（一）文言实词、虚词、通假字一、（2013·成都）阅读下面文言文，完成练习。
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1．下列词句中加点词的解释有误的一项是（）A．浙江之潮，天下之伟观也观：景象B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：骑马C．随波而逝逝：去，往D．珠翠罗绮溢目溢：满，充满2．下列词句中加点词的意义相同的一组是（）A．则玉城雪岭迹天而来鸣之而不能通其意B．既而尽奔腾分合五阵之势予独爱莲之出淤泥而不染C．仅有“敌船”为火所焚公输盘为楚造云梯之械D．以此夸能而君以五十里之地存者3．下列对文章理解和分析有误的一项是（）A．作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。
B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。
C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。
D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
二、阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（节选自《世说新语·德行第一》）【乙】华歆字子鱼，平原高唐人也。
歆为吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。
时王芬与豪杰谋废灵帝。
芬阴呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰：“夫废立大事，伊、霍之所难。
芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往！”洪从歆言而止。
后芬果败，洪乃服。
太祖在官渡，表天子徵歆。
宾客旧人送之者千馀人，赠遣数百金。
歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰：“本无拒诸君之心，而所受遂多。
念单车远行，将以怀璧为罪，原宾客为之计。
”众乃各留所赠，而报其德。
（节选自《三国志·华歆传》，有删改）4．下列词句中加点词的解释有误的一项是（）A．王欲舍所携人舍：舍弃B．本所以疑疑：犹豫C．芬阴呼歆阴：暗中D．念单车远行念：挂念5．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）既已纳其自托，宁可以急相弃邪！（2）芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往！6．从这两则选文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分点概括作答。
三、（2013·苏州）阅读下面的文段，完成练习。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
7．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）A．\left\{\cases{{潭中鱼可百\underdot{许}头}\cr{遂\underdot{许}先帝以驱驰（《出师表》）}}B．\left\{\cases{{全石\underdot{以}\underdot{为}底}\cr{自\underdot{以}\underdot{为}不如《邹忌讽齐王纳谏》}}C．\left\{\cases{{\underdot{从}小丘西行百二十步}\cr{小惠未徧，民弗\underdot{从}也（《曹刿论战》）}}D．\left\{\cases{{皆\underdot{若}空游无所依}\cr{貌\underdot{若}甚戚者（《捕蛇者说》）}}8．下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象？（）A．日光下澈B．腰白玉之环（《送东阳马生序》）C．处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）D．尉果笞广（《陈涉世家》）9．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
10．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。
四、（2013·十堰）阅读《曹刿论战》，根据要求完成练习。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”11．解释下面句中加点词语。
（1）小惠未徧（）（2）公将鼓之（）（3）再而衰（）12．用现代汉语翻译文中画线的句子。
小大之狱，虽不能察，必以情。
13．下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。
B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。
C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他施以小恩小惠，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。
D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
14．请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。
五、（2013·广州）阅读《送东阳马生序》选段，完成练习。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
15．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A．\left\{\cases{{\underdot{手}自笔录}\cr{虽人有百\underdot{手}}}B．\left\{\cases{{又\underdot{患}无硕师名人与游}\cr{故\underdot{患}有所不辟也}} C．\left\{\cases{{\underdot{从}乡之先达执经叩问}\cr{太守归而宾客\underdot{从}也}}D．\left\{\cases{{不知口体之奉不\underdot{若}人也}\cr{\underdot{若}为佣耕}}16．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
17．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。