我的写字故事
我字缺了一撇那个故事
我字缺了一撇那个故事
我曾经听说过一个关于“我”字缺了一撇的故事。
这个故事发
生在一个古老的村庄里，那里住着一个叫小明的小男孩。
小明是村
里的一位小学生，他非常喜欢写字，尤其是写“我”字。
有一天，小明在写作业的时候，发现自己的笔尖有些钝了，于
是他拿起了削笔刀，准备给自己的铅笔削一削。
可是，就在这时，
一只调皮的小猫跳了过来，把小明的手一下子撞开了，结果“我”
字就缺了一撇。
小明非常着急，他知道老师会批评他写字不认真。
于是，他决
定去找村里最有名的书法家老王师傅帮忙。
老王师傅看了看小明的
作业，笑了笑说，“这个问题很简单，我来教你怎么写‘我’字。
”。
老王师傅拿起了一支毛笔，在纸上轻轻挥动，一幅漂亮的“我”字就出现在了纸上。
他告诉小明，“写‘我’字，要用心，要用力，要稳稳地一笔一划，不能马虎。
只有这样，才能写出漂亮的‘我’字。
”。
小明听了老王师傅的教导，决心要认真对待每一个字，特别是“我”字。
他回到家里，拿起了笔，开始慢慢地写起来。
经过一番努力，他终于写出了一幅漂亮的“我”字。
从那以后，小明对待每一个字都非常认真，他知道，每一个字都是有灵魂的，都需要用心对待。
他的字也越写越漂亮，老师和家长都对他的进步感到非常高兴。
这个故事告诉我们，做任何事情都要用心，都要认真对待。
就像写字一样，只有用心，才能写出漂亮的字。
生活中也是一样，只有用心，才能过出精彩的人生。
所以，让我们都像小明一样，用心对待每一件事情，用心生活，用心写字，让生活充满阳光和希望。
关于我字的故事
关于我字的故事
咱就来说说这个“我”字，那可老有故事了。
小时候啊，刚学写字，“我”这个字对我来说就像一个神秘的小怪兽。
老师在黑板上写的时候，我就想，这笔画扭来扭去的，咋这么复杂呢？我写的时候不是少了一撇，就是那一点写得歪歪扭扭，感觉这个“我”字特别难搞定，就像我自己有时候调皮捣蛋，不好控制一样。
有一回，我和小伙伴吵架了。
我们都在气头上，互相指责，都觉得自己没错，都一个劲儿地强调“我”怎么怎么样。
那时候这个“我”字就像是一个小刺猬，把自己保护起来，还扎向别人。
不过后来我们和好了，再回想起来，就觉得当时太较真儿了，这个“我”字有时候也会让我们变得有点自我中心，忘记了别人的感受呢。
再后来，我去参加演讲比赛。
站在台上，一开口就是“我今天要和大家分享……”那时候的“我”字，就像是一个勇敢的小战士，带着我的观点、我的故事，走向观众。
虽然心里紧张得不行，但这个“我”字给了我力量，让我觉得我是独一无二的，我有值得分享的东西。
现在啊，我越来越觉得“我”这个字很神奇。
它就像是我的一个小标签，代表着我的一切。
不管是我的快乐、我的悲伤，还是我的成长和改变，都可以用这个“我”字来开头讲述。
而且啊，这个世界上只有一个“我”，就像夜空中独一无二的星星，虽然有时候会黯淡，有时候会闪亮，但始终是那个独特的存在。
最新我与书法的故事作文精选
我与书法的故事作文4篇素纸轩墨，诗韵绵绵，抚一曲暗香疏影，书一段韶华流年，使得心也沉醉。
——题记月亮的皎洁，是因为有星星的陪伴；鲜花的艳丽，是因为有绿色的陪伴；大海的辽阔，是因为有白云的陪伴。
而我的人生精彩又充实，是因为有你的陪伴……仍记得小时候兴致勃勃地看着那些大书法家龙飞凤舞地为他人题字，不一会儿一幅苍劲有力的字，便在他们的笔下“横空出生〞了，这也使得我对你一见钟情。
于是，我便央求着妈妈让我去练书法，妈妈却说：“练书法最重要的是坚持，一旦你选择了它，便不能放弃，不能朝三暮四，否那么到头来只会前功尽弃，你能做到吗？〞我不住地点头说：“我一定能够坚持下来，你就相信我吧。
〞来到培训班后，每天上课我都十分认真地听，生怕漏掉一丁点的技巧，回到家后，便一个人在书房苦练。
几天下来，就连老师都说我的横竖撇捺写得像模像样，于是我的虚荣心膨胀到了极致。
恰好，这时有一个全县中小学生书法比赛，被我不经意地看到了。
于是，在我的强烈要求下，妈妈只好帮我在网上报了名。
她无奈地看着我摇了摇头，说我才学几天呢，就想拿奖？而我却不以为然。
盼望着，盼望着，这一天终于来了。
当别人还在那里挥笔书写时，我却早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待着能够摘取成功的桂冠。
却不料什么也没等到，于是妈妈在网上一查，才知道原来我早就“名落孙山〞了。
那段时间，我卸下了不可一世，取而代之的是沮丧、郁闷与悲伤。
这时的我曾经一度想放弃书法，另觅他径。
妈妈看出我的变化，于是语重心长地对我说：“成功的道路不是一帆风顺的，胜败乃兵家常事。
〞是啊，成功的道路从来不是一帆风顺的，而是充满坎坷的，需要我们一步步地踏过。
于是我来到书房，取下一只狼毫，尽情挥洒奋斗的汗水……菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书法为知己！——后记“哲哲，今年的对联怎么写？〞爸爸问。
我欣然同意。
我以前不敢容许，但今年为什么能答复？因为我练习书法多年了。
是爷爷让我爱上了书法。
笔尖流出的故事作文精选1篇 (20)
《笔尖流出的故事》我叫小明，是一名六年级的学生。
每天，我都会带着一支普通的钢笔去学校，这支笔虽然看起来普普通通，但它见证了我许多有趣、感人的故事。
有一天，我坐在教室里，正在做数学作业。
突然，我的笔尖不听使唤地流出了一滴墨水，正好滴在了作业本上。
虽然一开始我很着急，但当我用橡皮擦掉墨迹时，一幅美丽的画出现在了作业本上。
画面上是一只可爱的小猫，它的眼睛明亮有神，仿佛在跟我说话。
我顿时被这只小猫深深吸引，决定以它为题材，写一篇《笔尖流出的故事》。
小猫叫做小咪，它是一只流浪猫。
在我的故事里，小咪拥有了人类的语言能力，它能和我交流。
小咪告诉我，它曾经有一个幸福的家庭，但因为主人搬走而被遗弃在街头。
在流浪的日子里，它经历了许多艰难，但依然保持着乐观和勇气。
我和小咪成了最好的朋友，我们一起经历了许多奇妙的冒险。
有一次，我们帮助了一个迷路的小男孩找到回家的路；另一次，我们救助了一只被困在树上的小鸟。
这些故事都是因为我的笔尖流出了墨水，让我能够和小咪一起度过快乐的时光。
随着时间的推移，我和小咪的友谊变得更加深厚。
在一次意外中，我不小心摔伤了腿，不能走路了。
小咪每天都会陪伴在我身边，给我带来快乐和安慰。
它用温暖的毛发轻轻蹭拭着我的手，仿佛在告诉我，不管发生什么，我们都会在一起。
《笔尖流出的故事》教会了我许多关于友谊、勇气和坚持的道理。
墨水在纸上流淌，就像生活中的点点滴滴，记录着我们成长的足迹。
我珍惜这支笔，因为它不仅仅是一个写字工具，更是我和小咪之间深厚友谊的见证。
通过这个故事，我学会了珍惜身边的每一个朋友，不论是人还是动物。
友谊是一种宝贵的财富，它可以给予我们力量，让我们变得更加坚强。
我希望每个人都能像我一样，用心去体验生活中的点滴，用心去交朋友，用心去珍惜那些和我们一起走过的人和动物。
这样，我们的生活将会因为友谊而更加丰富多彩，充满温暖和快乐。
简短的汉字小故事
简短的汉字小故事
从前有一个小男孩，他叫小明。
小明非常聪明，但是他有一个
坏习惯，就是总是拖延做作业。
每次老师布置作业，小明总是等到
最后一刻才匆匆忙忙地完成。
因为拖延的缘故，小明的作业经常写
得很马虎，老师批评他很多次，但小明总是改不了这个坏毛病。
有一天，小明的爸爸告诉他一个故事。
故事里讲到有一个叫做“拖延魔鬼”的坏人，他喜欢偷懒、拖延，最后总是一事无成。
听
完这个故事，小明深受启发。
他决定要改掉自己的坏习惯，不再做
拖延魔鬼。
从那天起，小明每天都按时完成作业，而且还用心地做得非常好。
老师对他的变化感到非常惊讶，开始表扬他，鼓励他。
小明因
此变得更加自信、开朗，成绩也一天比一天好。
后来，小明参加了学校的作文比赛，他写了一篇关于“拖延魔鬼”的作文。
他用自己的经历告诉大家，拖延只会给自己带来麻烦，要及时完成任务才能取得成功。
小明的作文获得了一等奖，他因此
成为了全校的“作文之星”。
小明的故事告诉我们，拖延只会让我们错失机会，耽搁前进的步伐。
及时完成任务，不拖延，才能赢得成功。
就像小明一样，我们也要做一个及时行动的好孩子，不做拖延魔鬼。
笔尖流出的故事满分作文500字十篇
笔尖流出的故事满分作文500字十篇1. 笔尖流出我是一名小学生，经常写字。
有一天，我收到一支新的笔，看起来很漂亮。
我拿起笔，写起了字来。
不一会儿，我发现笔尖开始流出。
我惊讶地想：这是怎么回事呢？我赶紧把笔轻轻拍了拍，可是笔尖还是继续流出。
我不知道该怎么办，于是我把笔尖递给我的老师。
老师拿起了笔，笑着对我说：“这个问题很简单。
你只需要在笔尖处涂上一点墨水或者橡皮泥，就能解决了。
”我很高兴地听到老师的建议，于是我拿起墨水，涂在了笔尖处。
果然不出所料，笔尖不再流出了。
我非常感激老师的帮助，从那时起，我学会了如何正确地使用笔。
2. 笔尖的故事笔尖流出，这是我小学时遇到的一个问题。
有一天，我正在写作业，却发现笔尖开始流出。
我很奇怪，因为我曾使用过这支笔。
我把笔拆开，发现笔芯那个小水池里补充的水不够，就加了一点新的水。
结果，笔尖就不再流出了。
这件事教会了我一个重要的道理：要保持笔芯的适当水平，才能保证写字时的顺畅和舒适。
如果笔芯中的墨水或水不够，会导致笔尖快速磨损或流出。
所以，我们要经常检查笔芯，保证墨水或水的充足和适当。
3. 笔尖的魔法我非常喜欢写字，每次拿起笔时，心情都非常愉悦。
但有一次，笔尖流出了。
我试着在纸上晃动笔并敲打笔尖，但都没用。
我感到非常沮丧，突然，我的好朋友指着我的笔说：“看，你这支笔的笔尖有魔法。
”我惊讶地看着我的笔，笔尖果然流出了。
我的朋友告诉我，这支笔本身就有“流动笔水”，所以我不需要在笔尖处涂墨水。
他让我将笔尖轻轻吹一口气，就能解决问题。
我照着他的方法试了一下，真没想到这招竟然灵验。
从此以后，每次写字时，我都会想起这段经历，感到非常有趣。
4. 笔尖出卖我有一天，在做作业时，我的笔尖突然流出了。
我听到了同桌的笑声，转过头来看到了他的嘲讽。
我感到非常失望，觉得笔尖出卖了我。
我当时只想逃离这个尴尬的场面，躲避同桌的笑声。
后来，老师建议我检查一下笔芯是否受损了。
结果，我发现笔芯上的小孔有点堵塞，墨水不够通畅。
六年级作文我和汉字的故事
六年级作文我和汉字的故事汉字，就像一群活泼可爱的小精灵，在我的生活里蹦蹦跳跳。
我和汉字之间，那可有着说不完的有趣故事呢。
小时候，我刚学写字，那可真是状况百出。
我写的“人”字，就像两根歪歪扭扭的小木棍在打架；写“大”字的时候，那就更不得了了，简直是一个张牙舞爪的怪物。
我还特别爱写错别字，“已经”的“已”，我总是写成“自己”的“己”，就好像这两个字在我脑袋里偷偷换了衣服，让我老是认错它们。
每次妈妈检查我的作业，看到这些错别字，都会哭笑不得地说：“你这是在给汉字们搞创意大变身啊。
”随着我慢慢长大，我越来越发现汉字的神奇之处。
有一次，老师在课堂上给我们讲“歪”这个字，她说：“你们看，‘歪’字就是由‘不’和‘正’组成的，不正就是歪呀，这汉字多聪明，一个字就像一个小故事。
”我听了之后，眼睛一下子就亮了，原来汉字还可以这么有趣地理解啊。
从那以后，我就像发现了新大陆一样，对汉字充满了好奇。
我特别喜欢猜字谜，这就像是我和汉字玩的一种神秘游戏。
我记得有一个字谜是“守门员”，我想了半天，突然灵机一动，“守门员”不就是守着门嘛，门里面加个“人”，不就是“闪”字嘛。
当我把答案说出来的时候，那种感觉就像是我破解了汉字的密码一样，超级有成就感。
汉字还帮了我大忙呢。
有一次，我和小伙伴们玩词语接龙的游戏。
轮到我的时候，前面的人说了个“天空”，我马上接了个“空间”。
小伙伴们都对我投来了佩服的目光，我心里那叫一个得意啊。
这都得感谢汉字呢，要是没有这么丰富的汉字储备，我可就糗大了。
现在，我越来越觉得汉字就像是我的亲密伙伴。
我在书里看到它们，就好像听到它们在跟我诉说着各种各样的故事；我写作文的时候，它们就像一群听话的小士兵，任由我排列组合，来表达我的想法和感受。
我和汉字的故事还在继续着，我知道，在未来的日子里，它们会继续陪伴着我，给我带来更多的惊喜和欢乐。
我的字写得最漂亮的时刻
我的字写得最漂亮的时刻在我的记忆中，有一个让我感到自豪的时刻——那就是我写字最漂亮的时刻。
那是在我上小学二年级的时候，我们班举行了一次书法比赛。
每个人都希望能够在比赛中展示自己的才华，而我也不例外。
但是，过去的我并不以自己的字迹而自豪，所以这次比赛对我来说是一个挑战。
比赛的前一天晚上，我决定认真地准备。
我打开了我最喜欢的字帖，仔细学习每一个笔画的书写方式。
我握住毛笔，按照字帖上的示范，一遍一遍地写着每个字。
当我发现自己写出了一个十分漂亮的字时，我兴奋得几乎无法自持。
这使我更加坚定了赢得比赛的决心。
比赛的当天，我早早地来到了教室。
同学们陆续进来，每个人都紧张而兴奋。
我继续练习着我的字，一个字一个字地写着，期望能够在比赛中展现出最好的一面。
终于，比赛开始了。
老师宣布了题目——写下每个人的名字。
我拿起毛笔，轻轻地蘸上了墨汁。
我真切地感受到了笔触和纸张之间的微妙交流，仿佛它们沟通着我的思绪。
我以十足的自信和专注开始书写。
在我的笔下，每一个字出奇地流畅而完美。
笔画之间没有一丝紧张和迟疑，整个过程都是那么自然而然。
我的字迹犹如行云流水，优美而舒展。
每一笔都经过精心的布置，每个字都散发出了我对美的执着追求。
当我写完最后一个字时，我停下来，欣赏着自己创造的艺术作品。
那些字仿佛跃然纸上，给人以美的享受。
我感到由衷的自豪，因为这是我写字最漂亮的时刻。
比赛结束后，老师宣布评选结果。
虽然我并没有得到第一名，但是老师对我的字迹非常赞赏。
她说我的字写得雍容大方，有着成年人的稳重和韵味。
这句话就像是对我最大的赞扬，让我感到无比的欣慰和自信。
我相信，在我的努力下，我的字迹会越来越好，继续走向漂亮的方向。
我的字写得最漂亮的时刻成为了我成长中的一座里程碑。
这个经历让我明白了努力的重要性，也让我更加热爱书写。
从那以后，我更加注重每一个笔画的书写，精益求精，追求更高的境界。
我相信，在不久的将来，我会再次创造属于我自己的“最漂亮的时刻”。
关于书法家简短小故事
关于书法家简短小故事1.简单介绍一位书法家刻苦练字的故事十八缸水有一天，王献之走进父亲的书房，便问王羲之，希望王羲之能告诉他写字的秘诀.王羲之听了，就领着王献之来到后院，指着十八口大缸对儿子说：「写字的秘诀就在这十八缸水里，你只要把这十八缸里的水写完了，自然就知道.」王献之听了父亲的教导后，就再也不敢偷懒贪图捷径了，而是夜以继日，脚踏实地地练习. 王羲之为了想试试儿子的功力，就从背后出其不意地拔他的笔，竟没有拔动，于是叹息着说：「这孩子前途无量啊！」在王羲之的谆谆教诲之下，王献之真的写完了十八缸水，进一步改变了当时的古拙书风，对后世产生了很大的影响.。
2.书法名人小故事,简短些1 偶创飞白（东汉）汉朝的蔡邕不但是个文学家，还是一名著名的书法家。
“飞白书”就是他独创的。
什么叫“飞白书”呢？你们听完这个故事就知道了。
蔡邕不是一个闭门读书、写字的人，他经常出门旅行，为的是捕捉灵感，丰富阅历。
这一天，他把写好的文章，送到皇家藏书的鸿都门去。
那儿的人架子挺大，谁来了都得在门外等上一阵。
蔡邕等待接见的时候，有几个工匠正用扫帚蘸这石灰水在刷墙。
他就站在一边看了起来。
一开始，他不过是为了消磨一下时光。
可看着看着，他就看出点“门道儿”来了。
只见工匠一扫帚下去，墙上出现了一道白印。
由于扫帚苗比较稀，蘸不了多少石灰水，墙面又不太光滑，所以一扫帚下去，白道里仍有些地方露出墙皮来。
蔡邕一看，眼前不由一亮。
他想，以往写字用笔蘸足了墨汁，一笔下去，笔道全是黑的。
要是像工匠刷墙一样，让黑笔道里露出些帛或纸来，那不是更加生动自然吗？想到这儿，他一下来了情绪。
交上文章，马上奔回家去。
蔡邕回到家里，顾不上休息，准备好笔墨纸砚。
想着工匠刷墙时的情景，提笔就写。
谁知想起来容易，做起来就难了。
一开始不是露不出纸来，就是露出来的部分太生硬了。
他一点儿也不气馁，一次又一次的尝试。
他终于在蘸墨多少、用力大小和行笔速度各方面，掌握好了分寸，写出了黑色中隐隐露白的笔道，使字变得飘逸飞动，别有风味。
汉字的自白
汉字的自白我是汉字，是中华民族的瑰宝，承载着中华文明的精髓和智慧。
千百年来，我见证了中国人民的兴衰和历史的变迁，记录了无数的故事和传说。
作为汉字，我有着丰富的内涵和多样的表达方式。
每个汉字都有自己独特的形状和意义，通过组合和排列，我能够传递出丰富的信息和情感。
我是人类思维的工具，是语言的载体，能够让人们沟通交流，传递知识和智慧。
我是汉字的自白，我要告诉你们，我是如何诞生和演变的。
古代的汉字起源于象形文字，通过对自然界事物的模仿和描绘，表达出了人们的感悟和思考。
随着时间的推移，我逐渐演变成了更加抽象和符号化的形式，但依然保留着一定的象形特征。
我不仅仅是一种文字，更是一种文化的符号和象征。
我代表着中华民族的传统和智慧，是中国文化的重要组成部分。
我是人们对世界的认知和思考的产物，承载着中华民族的历史和文化。
我是文学艺术的基石，是诗词歌赋的灵魂，是书法绘画的表现形式。
在现代社会，虽然汉字的地位有所下降，但我依然扮演着重要的角色。
在信息时代，电脑和手机的普及使得人们更加便捷地输入和传播文字信息，但我仍然是人们沟通交流的基础。
无论是书写、阅读还是思考，我都是必不可少的工具。
尽管现在有越来越多的外来文字进入中国，但我相信，作为汉字，我有着独特的魅力和价值。
我是中华民族的象征，是中华文明的瑰宝，是中华民族团结和凝聚力的象征。
我是汉字的自白，我希望能够通过我自己的努力，传承和发扬中华文化的精髓，为人类的进步和发展做出贡献。
在结束我的自白之前，我想对所有学习和使用汉字的人们说一句话：汉字是一座珍贵的宝藏，它蕴含着无尽的智慧和美丽的情感，是我们中华民族的瑰宝。
让我们一起努力学习和传承汉字文化，让汉字在世界的舞台上绽放出更加耀眼的光芒！让我们共同努力，让汉字的自白在世界范围内传扬开来，让更多的人认识和了解汉字的魅力和价值。
汉字的自白到此结束，希望我的自述能够让你们更加了解和喜爱汉字，让我们共同努力，传承和发扬中华文化的瑰宝！让我们共同见证汉字的辉煌和发展！。
我的练字故事日记
我的练字故事日记
今天老师说要我们练字，我有点儿不喜欢练字，因为写字总是写得不太好，字歪歪扭扭的，难看极了。
可是妈妈说：“练字要用心，才能写得好。
”我心里嘀咕：嗯，好吧，试试看吧。
我拿起毛笔，开始照着字帖一个一个写。
哗啦啦，毛笔在纸上划来划去，写了个“人”字，嗯，感觉有点儿像个小人儿，可是不够直，弯弯的，像个大拐弯。
我又重新写了一遍，这次，我用力把每一笔都写得直直的，嘿嘿，感觉好多了。
渐渐地，我发现自己的字越来越好看了，写的也越来越快了。
每次写完一个字，我都特别开心，忍不住对着镜子笑嘻嘻的。
妈妈看到了，说：“哟，这个字真不错！”我心里美滋滋的，觉得自己好像变得聪明了呢！
练字也不再那么烦了，每天我都坚持写一写，变得越来越喜欢了。
以后，我一定要写得比爸爸妈妈还好！
—— 1 —1 —。
笔尖流出的故事六年级600字左右
笔尖流出的故事六年级600字左右示例文章篇一：《笔尖流出的故事》我叫小辉，是一个六年级的小学生。
我特别喜欢写故事，就像魔法师挥舞魔杖创造出奇妙的世界一样，我的笔尖也能流出各种各样的故事呢。
在我们班里，有个特别调皮的同学叫小刚。
他呀，就像一阵旋风，走到哪儿都能惹出点动静来。
有一次，我们的班主任李老师拿着一摞作业本走进教室，表情严肃得像暴风雨来临前的天空。
“你们看看，这次作业有多少人没认真做！”李老师把作业本重重地放在讲台上，那声音就像打雷一样。
小刚却在下面小声嘀咕：“哼，作业有什么大不了的。
”我心里想，这家伙可真是个“刺儿头”，就像一只浑身是刺的小刺猬，谁都扎。
我呢，和小刚完全相反。
我觉得写作业就像搭建积木，每一道题都是一块小积木，只有认真把它们都搭好，才能建成一座漂亮的城堡。
我每天都会坐在我的小书桌前，台灯柔和的光照在作业本上，我的笔尖在本子上沙沙沙地走着，就像一个勤劳的小蚂蚁在搬运食物。
有一天，我突发奇想，我要写一个关于小刚的故事，把他的调皮捣蛋都写进去，说不定还能让他看到自己的样子，然后变得乖一点呢。
我拿起笔，开始构思这个故事。
我想啊想，就像一个厨师在精心准备一道菜肴，要把各种食材搭配好。
我先写小刚在课堂上的样子，他一会儿揪揪前面女生的头发，一会儿在课桌上画小人儿。
我把他比作一只调皮的小猴子，在树林里上蹿下跳，一刻也不停歇。
写着写着，我自己都忍不住笑了起来。
这时候，我的同桌小美凑了过来，她的眼睛像星星一样闪亮。
“小辉，你在写什么呢？笑得这么开心。
”我把我的想法告诉了她，小美眼睛一亮，说：“你这个主意好棒啊，说不定真的能改变小刚呢。
”我继续写着这个故事，写到小刚被老师批评后的沮丧表情。
我想象着他像一只斗败的公鸡，垂头丧气的。
然后我又写他其实也有很多优点，比如他很热心，有一次同学生病了，他跑得比谁都快，去帮着找校医。
我想通过这个故事告诉大家，小刚就像一颗还没有被打磨好的宝石，虽然表面有些粗糙，但是内在是很珍贵的。
我字缺了一撇那个故事
我字缺了一撇那个故事故事开始：在一个古老的村庄里，住着一个名叫小明的男孩。
小明是一个非常聪明伶俐的孩子，但是他有一个非常奇怪的毛病——他总是在写字的时候，把“我”字的左边那撇给忘记了。
因此，每次写下的“我”字都是残缺不全的，看起来非常别扭。
小明的这个毛病给他带来了很多困扰。
在学校里，老师经常因为他写错“我”字而批评他，同学们也因此取笑他。
小明感到非常沮丧和无奈，他很想改掉这个毛病，但无论怎么努力，他都无法做到。
有一天，小明听说村子里有一位神奇的老人，据说他懂得许多奇特的魔法，可以帮助人们解决各种难题。
小明决定前去求助这位神奇的老人，希望他能够帮助自己治好写字的毛病。
老人听完小明的请求后，笑了笑，对他说，“孩子，你的毛病并不需要我来解决，而是需要你自己去克服。
我可以告诉你一个方法，但最终还是要靠你自己的努力。
”。
小明听了老人的话，有些失望，但还是决定听听老人的建议。
老人告诉他，要克服这个毛病，首先要培养自己的专注力和细心，其次要多加练习，不断地提醒自己写字时要注意“我”字的每一个笔画。
小明回到家后，开始按照老人的建议进行练习。
他每天都花很多时间练习写字，不断地提醒自己要注意“我”字的每一个笔画，不让自己出现失误。
经过一段时间的努力，小明终于养成了良好的写字习惯，不再出现忘记“我”字那撇的情况。
小明的进步并没有逃过老师和同学们的眼睛，他们都对小明的改变感到非常惊讶和欣慰。
小明也因此变得更加自信和开朗，他知道，只要肯努力，就没有克服不了的困难。
从此以后，小明再也没有因为写错“我”字而受到批评和取笑。
他知道，只要肯努力，就没有克服不了的困难。
他也明白了，只有靠自己的努力和坚持，才能真正地改变自己的命运。
故事结束。
笔尖留出的故事800字作文
笔尖留出的故事800字作文【作文一】笔尖留出，似乎是我们小时候都接受过的规矩，可我觉得它很有意思，而且到了中学阶段，更是成了我写字的习惯。
现在想想，笔尖留出真的很有用，它不仅使短笔更加持久，而且也让我们在写字的时候留有余地，以便修改和润色。
我记得小时候在家里写作业的时候，我同桌总会嚷嚷着不想留出笔尖，他说“老师批改的时候看着乱”、“笔尖留出会让字看着很稀疏”，但老师总会用自己的话开导我们：“留笔尖出，字就是经典之作”，“留笔尖出，好比我们的生活，有时会立即发现我的笔尖留出的位置不妥，马上挽救，也好比我们的人生中，我们经历了过程，才成就了精彩的现在”。
到了中学阶段，老师也会强调笔尖留出的重要性。
“孩子们，笔尖留出就像人留有余地一样，思路会更加流畅”，“笔尖留出让你的字更整洁，更好看”。
我也发现在写作文的时候，我总是习惯于先将思路铺陈好，再慢慢润色，有时候几乎涂了一遍，但还是因为笔尖留出而得以动笔。
最重要的是，笔尖留出也教会了我们在人生中要留有余地，不要将自己限制在狭隘的空间里。
在家里写作业的时候就会想到，也许我又涂抹了好几遍，可我却不会觉得这是无谓的，因为我知道我留出的这一点点空间，就像人生中留给自己的机会，或是留给别人的宽容和理解。
我们应该在人生成长的路上学会笔尖留出的精神，不断改进，润色自己的人生，让它不仅“短而精”，更好看。
【要点分析】写作重点：笔尖留出在我们的生活中十分常见，不仅对短笔的持久有益，更让我们的写作更加流畅、整洁，而且教会了我们在人生中要留有余地。
用词分析：文章用词简单明了，但使用了经典的对比和比喻，如“笔尖留出就像人留有余地一样”、“笔尖留出让你的字更整洁，更好看”。
【作文二】关于笔尖留出的故事，我也有很多的体验和感受。
有时候，在我翻到第二页要换行继续书写的时候，却无意中忽略了笔尖的留白，结果字就卡在了顶端，无论怎么写，都无法顺利完成。
而如果笔尖留出适当，就会有动力接着写下去。
部编版六年级上册语文第四单元习作范文- 笔尖流出的故事
部编版六年级上册语文第四单元习作范文- 笔尖流出的故事我喜欢写字，喜欢看着自己的文字停留在纸上，形成一个个美丽的故事。
每当我坐在桌前，拿起笔，一股深深的思绪就会涌到心头，我放下一切，跟着笔尖的流动，去写一个个故事。
有时，我会把自己的阅历，或者想象的精彩场景都变成故事写下来。
我想，故事是人类生活的最好体现，它带着我们感受人世间的善良、悲愁、欢笑等各种情感。
写作是我坚持的习惯，我把所有的思绪，都倾注到每一笔、每一个字上，让它们在纸上慢慢流淌，形成一个个美丽的故事。
在我的笔下，有一只勇敢的小小鸟，它在那大有人在的天空中，不屑于抱怨自己的身躯单薄，一路勇往直前。
有一天，它发现有一群小动物被巨大的黑狼追赶，它毫不犹豫地向黑狼冲了过去，用自己的聪明扮演出智取黑狼的好戏码。
虽然它不是最强壮的，但它用倔强和智慧战胜了黑狼，让小动物们重获新生。
这个故事教我勇敢不怕困难，富有智慧的人才会获得真正的胜利。
在我的笔下，还有一个奋斗的小学生，他在考试中不停地进步，超越自己，最终成为名列前茅的学霸。
这个小学生从不害怕压力，因为他知道自己必须站在更高的起点，不断攀升。
这个故事告诉我，勤奋和自强自立是人生必要的基石。
在我的笔下，还有一个平凡的家庭，他们并没有特别出众的优势，但他们执着、坚韧的追求，实现了自己期望的家庭梦想。
在这个家庭中，虽然存在着一些不愉快的磨合，但每个人知道自己的位置，尽职尽责。
这个故事告诉我，相互包容与理解，基于共识的氛围是建立健康家庭的关键。
这些故事，或许只是纸上的痕迹，却承载了我每时每刻的思考；也或许是简单的想象，却深深地植根在我内心。
我希望，这些故事可以给我带来启迪和帮助，让我在人生的征途中不忘初心，坚持做自己，感受美好的信念。
让我们携手欣赏笔尖上的故事，让我们一起见证那些从心底流露出的生命力。
编故事有时候也是一种心理的调节方式，让我把自己所经历的事情通过文字的形式表达出来，把自己内心的情感宣泄出来，是一种非常舒缓心情的方式。
笔尖留下的故事500字
笔尖留下的故事500字
在一个静谧的午后，我坐在桌前，看着那支陈旧的钢笔在纸上流淌出墨迹。
这支钢笔，见证了我成长中的点点滴滴，也记录了许多我与它之间的故事。
记得小时候，我第一次学会用钢笔写字。
那时的我，总是把墨水弄得满手都是，却乐此不疲。
那支钢笔在我手中犹如一个神奇的画笔，它描绘出一个个美丽的梦想，将我的思绪化作文字在纸上飞舞。
随着时间的推移，我开始与这支钢笔共同面对生活的挑战。
有一次，我参加了一场作文比赛。
面对着空白的稿纸，我有些茫然。
然而，那支钢笔仿佛有魔力一般，在我手中舞动。
我静下心来，倾听着它的声音，渐渐地，灵感涌现，我写下了一个个动人的故事。
这支钢笔也陪伴我度过了许多寂静的夜晚。
当我在思考问题时，它在我手中旋转；当我在写作时，它在我手中挥舞。
每一次与它亲密接触，都仿佛在和自己的心灵对话，让我更加清晰地听到内心的声音。
如今，这支钢笔已经陪伴了我多年。
它的外观已经有些磨损，但它的内在价值却依然不减。
每当我看到它，都会想起那些美好的时光。
它是我成长的见证者，也是我人生路上的忠实伙伴。
在这个充满变化的世界里，唯一不变的是那支钢笔与我的故事。
它在我心中留下了深深的烙印，成为了我生命中不可或缺的一部分。
我相信，无论未来会怎样变化，这支钢笔与我的故事将会永远延续下去。
自己的汉字故事作文
自己的汉字故事作文篇1像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。
有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。
当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。
干嘛要上去领成绩单。
我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。
想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。
可我还是常常犯错。
一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。
原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
汉字真是太神奇了，我一定要学好它。
篇2我们中国的汉字，形体端正，每个字都有自己的演变过程，一提到文字，我就不由想起了一年级的时候，由于对汉字十分生疏。
总把汉字写得七零八落，横写歪，竖也写歪，每当我翻开我一年级的作业时，都感到十分得难看，恶心。
转眼间，我五年级了，现在写的字比一年级好几十倍都不知道，整体也是比较不错的，看起来十分舒适。
横写平，竖写直，对汉字也是有些起码得认识了。
其中，在三年级的时候，发绳了一件很搞笑的事。
使我记忆犹新，我写作文的时候要写一句话：“枇杷是我最喜欢吃的水果。
”但是我不知道该写“枇杷”还是“琵琶”。
因为考试的时间快到了，所以我猜了一个，写成了“琵琶是我最喜欢吃的水果。
”结果老师点评作文的时候说了一句：“大哥诶，琵琶是一种乐器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能长点脑子！”顿时，全班哄堂大笑，我的脸也红了。
笔尖流出的故事作文精选5篇
《笔尖流出的故事》在一个安静的夜晚，我坐在书桌前，眼前是一张洁白的作文纸。
窗外的月光洒满地面，把房间照得明亮。
我握着一支笔，想象着将要写下的故事。
突然，我的笔尖开始流出五彩斑斓的光芒，宛如魔法般的变化。
我吃惊地看着，这是怎么回事呢？随着我的手在纸上移动，笔尖的光芒变得更加明亮。
我决定顺着它的引导写下我的故事。
笔尖的光芒似乎有生命一般，它带我穿越时空，来到了一个神奇的世界。
在这个世界里，有各种各样奇妙的生物，有五彩斑斓的花朵，在微风中摇曳；有高大的树木，在阳光下闪烁着光芒。
我看到了一个小精灵，它的翅膀闪烁着彩虹般的光芒，它正在用一个小画笔在天空中绘画。
我好奇地走上前，问它在画什么。
小精灵笑着说：“我在画人类世界的美丽，我想让你们知道，在我们的世界里，也有无数美好的事物。
”我被小精灵的话语深深打动，我想起了人类世界中的美好。
我开始用笔尖流出的光芒，在作文纸上描绘人类世界的美丽。
我描绘了大自然的景色，描绘了人们的友好相处，描绘了知识的海洋，还有人们为梦想奋斗的场景。
我的笔尖似乎变得更加灵活，它帮助我表达出内心深处的情感。
故事写到最后，我的笔尖的光芒渐渐淡去，但我心中的感动却永远留存。
我明白了，每个人都有自己的故事，每个故事都是由心灵深处流出的。
只要我们用心去感受，用心去表达，就能写出最美丽的故事。
我把这个奇妙的经历写成了一篇作文，题目就是《笔尖流出的故事》。
这个故事不仅仅是我想象的奇幻世界，也是我内心真实的感受。
通过这篇作文，我学会了用心去观察、用心去感受，用心去写作，我相信，在将来的日子里，我会用笔尖流出的故事，继续记录生活中的点点滴滴。
**《笔尖流出的故事》**在一个宁静的午后，我坐在书桌前，一支墨迹斑斑的旧钢笔握在手中。
窗外阳光透过蓝色窗帘洒进房间，打在书桌上，形成斑驳的光影。
这时，我决定开始写一篇属于我的故事。
我的思绪如潮水般涌来，脑海中浮现出一个个场景、一个个人物，就像是一幅幅画面在我眼前展开。
笔尖流出的故事五年级400字
笔尖流出的故事五年级400字我是一支普通的钢笔，生活在一个五年级的小学生手中。
我有一个美丽的蓝色外壳，笔尖上有一颗锋利的钢笔头，可以写出清晰的字迹。
每天，我都被小明拿在手中，陪伴他度过快乐的学习时光。
小明是一个聪明又用功的学生，他总是认真地对待每一节课。
他用我写字的时候，总是握得很稳，每一笔都非常认真。
我感到非常自豪，因为我能帮助他写出漂亮的字。
有一天，小明在上数学课的时候，突然发现我的笔尖流出了一滴墨水。
他吓了一跳，赶紧拿起橡皮擦掉了墨迹。
他仔细检查了一下，发现我的笔尖有点松动，于是他小心翼翼地把我拧紧了一下。
我又恢复了正常。
接下来的日子里，我一直陪伴着小明度过了许多快乐的时光。
我们一起写作业、做练习题，我帮助他写出了一道道漂亮的字迹。
小明的成绩也越来越好，老师对他的表扬不断。
然而，时间过得很快，转眼间小明已经毕业了。
他离开了学校，去了一个新的城市继续他的学业。
我也被遗忘在了他的书包里，再也没有了写字的机会。
在书包里的日子里，我感到非常孤独。
我想念小明，想念他认真的眼神和稳定的手势。
我渐渐地明白，我不仅仅是一支普通的钢笔，我是小明学习的伙伴，是他成长的见证。
直到有一天，小明突然打开了书包，拿出了我。
我感到非常惊喜，因为我知道，小明又需要我了。
他拿起我，轻轻地拧开笔盖，开始写字。
我感到非常兴奋，我又有了写字的机会。
从那天起，我又陪伴着小明度过了许多快乐的时光。
我们一起写作业、做练习题，我帮助他写出了一道道漂亮的字迹。
小明的成绩也越来越好，老师对他的表扬不断。
如今，小明已经长大了，成为了一名优秀的学生。
我也变得老旧了，笔尖上的钢笔头已经磨损了许多。
但是，我依然骄傲地守护着小明的学习，陪伴着他走过了五年级的时光。
五年级的故事，就像一支钢笔的流墨，留下了美好的回忆。
我和小明的故事，将永远铭记在心中。
我一边听妈妈讲一边写字
我一边听妈妈讲一边写字
我的童年里，最喜欢的就是听妈妈讲故事。
我妈妈一星期只讲一个故事，而且全部都是胡编乱造的，最吸引我的是《面包上的小虫子》和《笨蛋超人》。
《面包上的小虫子》讲的是一只名叫杰王的白色小虫子，爱上了一只名叫妮妮的粉色小虫子。
妈妈说：“我让这个故事变成现实，我当粉色虫子，你当白色虫子，好不好？”我说：“好!”妈妈把桌子收拾干净，让桌子当面包。
此时，我心里又激动又喜悦，激动的是马上要扮演白虫子的角色了，惊喜的是妈妈真的说干就干。
收拾完，妈妈爬在桌子上，我也爬在桌子上，我们像虫子一样爬到面前，互相说：“我爱你!”然后亲了一口。
《笨蛋超人》讲的是一个城市每天都有许多灾难，在第一个灾难里，一个超人诞生，除了能消灭灾难，什么事也做不了，所以叫笨蛋超人。
妈妈又让我当笨蛋超人，她当灾难中其中一个灾难的透明怪兽。
我又制造一个纸剑代替金剑，然后，我们面对面。
我说：“我一定把你打的满地找牙，落花流水!”敌方“怪兽”说：“超人，别废话了，快开战吧!”于是，我们尽情的打闹。
最后，我说：“看我的回旋金之剑!”只听“嗖”“咚”两声，妈妈倒地，装死。
我就像一只小鸟一样高兴，心又像火山一样沸腾。
有妈妈的故事真开心，而且也学到了不少知识。
妈妈，今天晚
上，我还要听故事!。
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我的写字故事
小时候，妈妈总是对我语重心长地说：“孩子，写一手好字最重要！能使你做任何事情都能心平气和、不急不躁。
”因此我从幼儿园毕业那天起就跟随书法老师学习至今，从没间断过，书法伴随着我的成长。
四年来，我多次在各类比赛活动中取得了好成绩，如在“2014年度新星杯全国青少年儿童书画高端选手现场决赛”中荣获金奖；在“2013年度喜洋洋杯全国青少年儿童书画大赛”中获得了三等奖；在学校各类写字比赛中获得“小小书法家”“软笔小明星”“硬笔小明星”光荣称号。
在学校公告栏里、走廊里、班级里的书法作品、邻居家门上的春联等等，都是我展现风采的大舞台。
如今我已初步学会了楷、行、隶、篆、甲骨文等字体的书写，我从书写字体时的落笔、起笔、顿笔、收笔的书写过程变化中体会到了书法的乐趣，感受到了中国传统文化的魅力，知道学习古代书法家们勤奋学习的精神，如“书圣王羲之染黑一池水，苦练书法”等等，也正如老师经常教导我们要勤奋苦练，才能写得一手好字。
练习书法培养了我的自身修养, 也增强了我的自信心。
能成为一名书法家是我最大的梦想，尽管平时练习书法的过程有些艰辛，梦想离我很遥远，但我知道，任何的成功都离不开勤学苦练，无论做什么事，我们要有坚持不懈的精神，才能离梦想更近一步。