学校结核病防治宣传ppt课件
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《结核病防治》ppt课件图文
分类
根据病变部位和临床表现，结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、泌尿生殖系统结核等。
发病原因及机制
发病原因
感染结核分枝杆菌是发病的根本原因，传播途径主要为飞沫传播。此外，免疫力低下、营养不 良、糖尿病等因素也可增加感染风险。
发病机制
结核分枝杆菌侵入人体后，可引起局部炎症反应和全身免疫反应。病变部位可形成干酪样坏死 和结核性肉芽肿，严重者可导致组织破坏和功能障碍。
对新生儿和易感人群进行 卡介苗接种，提高人群免 疫力，降低感染风险。
增强免疫力
通过合理饮食、充足睡眠 、适当锻炼等方式，增强 个人免疫力，提高对结核 杆菌的抵抗力。
高危人群筛查
对与结核病患者有密切接 触史、免疫力低下等高危 人群进行定期筛查，及时 发现并治疗潜在感染者。
03
结核病患者治疗与管理
治疗方案选择及原则遵循
政策法规在结核病防治中作
05
用分析
国家层面政策法规回顾及解读
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了结核病的报告、预防、控制和治疗等方面的要求，为结核病防治提供了法律保 障。
《全国结核病防治规划（2018-2025年）》
提出了到2025年结核病发病率下降到58/10万以下的目标，并制定了相应的策略和措施。
国家医保政策
将结核病纳入医保范围，减轻了患者的经济负担，提高了治疗的可及性。
地方层面政策法规执行治规划和政策。
加强了结核病的监测和报告工 作，提高了病例发现的及时性 和准确性。
广泛开展了结核病防治知识宣 传和教育活动，提高了公众对 结核病的认识和重视程度。
在公共场所和医疗机构等室内环境，采用紫外线 消毒、空气过滤等措施，降低空气中结核杆菌的 浓度。
根据病变部位和临床表现，结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、泌尿生殖系统结核等。
发病原因及机制
发病原因
感染结核分枝杆菌是发病的根本原因，传播途径主要为飞沫传播。此外，免疫力低下、营养不 良、糖尿病等因素也可增加感染风险。
发病机制
结核分枝杆菌侵入人体后，可引起局部炎症反应和全身免疫反应。病变部位可形成干酪样坏死 和结核性肉芽肿，严重者可导致组织破坏和功能障碍。
对新生儿和易感人群进行 卡介苗接种，提高人群免 疫力，降低感染风险。
增强免疫力
通过合理饮食、充足睡眠 、适当锻炼等方式，增强 个人免疫力，提高对结核 杆菌的抵抗力。
高危人群筛查
对与结核病患者有密切接 触史、免疫力低下等高危 人群进行定期筛查，及时 发现并治疗潜在感染者。
03
结核病患者治疗与管理
治疗方案选择及原则遵循
政策法规在结核病防治中作
05
用分析
国家层面政策法规回顾及解读
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了结核病的报告、预防、控制和治疗等方面的要求，为结核病防治提供了法律保 障。
《全国结核病防治规划（2018-2025年）》
提出了到2025年结核病发病率下降到58/10万以下的目标，并制定了相应的策略和措施。
国家医保政策
将结核病纳入医保范围，减轻了患者的经济负担，提高了治疗的可及性。
地方层面政策法规执行治规划和政策。
加强了结核病的监测和报告工 作，提高了病例发现的及时性 和准确性。
广泛开展了结核病防治知识宣 传和教育活动，提高了公众对 结核病的认识和重视程度。
在公共场所和医疗机构等室内环境，采用紫外线 消毒、空气过滤等措施，降低空气中结核杆菌的 浓度。
《结核病防治知识》PPT课件
心理治疗
关注患者心理状况，提供心理支持和辅导，帮助 患者树立战胜疾病的信心。
04
并发症预防与处理措施
常见并发症类型及危害
肺部感染
结核病易引发肺部感染，加重咳嗽、 咳痰等症状，严重时可能导致呼吸衰 竭。
肠结核
结核病变侵犯肾脏，导致尿频、尿急、 尿痛等症状，严重时可引发肾功能衰 竭。
结核性脑膜炎
结核菌侵入脑膜引起的炎症，表现为 头痛、呕吐、颈项强直等，严重者可 致瘫痪或死亡。
采用多种抗结核药物联合治疗， 提高疗效、降低耐药率。
根据患者病情、年龄、体重等 因素，合理调整药物剂量。
确保患者按时服药，避免漏服 或自行停药。
坚持完成整个疗程，确保治愈 并减少复发风险。
手术适应症与禁忌症
01
02
03
手术适应症
主要包括病变局限于一侧 或一叶肺、伴空洞形成、 反复咯血或继发感染等。
具有临床表现和体征中任意一项 者
临床诊断病例
具有临床表现和体征中任意两项及 以上者，或具备临床表现和体征中 任意一项并伴有实验室检查异常者
确诊病例
疑似病例或临床诊断病例，同时具 备病原学检查阳性结果者
03
结核病治疗手段
药物治疗原则及策略
早期治疗 联合用药 适量用药 规律用药 全程治疗
一旦确诊，应立即开始治疗， 以缩短病程、减少传染源。
处理方法指导
肺部感染处理
01
根据感染程度选用敏感抗生素进行治疗，同时 给予吸氧、止咳等对症治疗。
肠结核处理
03
抗结核治疗为主，辅以调整饮食、改善营养状 况；对于严重肠梗阻或肠穿孔等并发症，需手
术治疗。
结核性脑膜炎处理
02
在抗结核治疗基础上，使用脱水剂降低颅内压， 减轻脑水肿；给予营养神经药物促进神经功能
小学结核病防治知识课件PPT课件
创新防治技术
积极探索和应用新的防治技术，提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论：共同守护健康，预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病，主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病， 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病， 不仅影响人类，也影响动物。
结核病可以通过空气传播，当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时，就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染，人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损，接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等，也可能被感染。
提高免疫力，注意个 人卫生，勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯， 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员，建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施，提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度，制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育，提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
积极探索和应用新的防治技术，提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论：共同守护健康，预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病，主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病， 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病， 不仅影响人类，也影响动物。
结核病可以通过空气传播，当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时，就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染，人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损，接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等，也可能被感染。
提高免疫力，注意个 人卫生，勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯， 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员，建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施，提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度，制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育，提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
《结核病防治》ppt课件(图文)
第三章节
咳嗽的礼仪
第一章节
什么是结核病
什么是结核病
什么是肺结核
结核病是由结核杆菌引起的呼吸道传染病。结核菌具有很强的传染性和致病 性，可能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺脏，称为肺结核病。
什
么 是
死亡人数最多：肺结核是我国发病、死亡人数最多的重大传染病之一
结 核பைடு நூலகம்
重大传染病：是一种严重危害人们身体健康的重大传染病。
病
什么是结核病
肺结核的症状
咳嗽 痰中带血 咳痰/咯血
胸痛及呼吸困难
疲乏无力/消瘦
低热/盗汗
哪些人容易得肺结核 1. 肺结核病人的家庭成员(尤其是少年儿童) 2. 医务人员 3. 在通风不良的集体环境中生活和工作的人:如学生、民工等 4. 涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用免疫抑制剂者、矽肺病人、
HIV/AIDS等
• 如果家庭成员或周围人得了肺结核，请 提醒他及时到当地结核病防治机构诊治
第三章节
咳嗽的礼仪
咳嗽的礼仪
预防肺结核
通过学习，我们知道了，肺结核是通过 咳嗽飞出的唾沫传染的。
所以我们是不是应该注意咳嗽的礼仪？
咳嗽的礼仪
预防肺结核
Clinical manifestation
咳嗽或打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾捂 住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口 鼻，因为这会让手沾染上病菌，也会将病菌 传染给别人。
注意个人卫生
勤洗手保持个人卫生
养成良好的生活习惯
接种疫苗有效防御病毒侵害
不要随地吐痰
出行戴好口罩
预防结核病
家庭室内要勤开窗通风， 让室内空气保持流通。
预防结核病
在咳嗽、打喷嚏的时候应该将手 纸巾捂住嘴巴和鼻子，避免结核 病菌通过飞沫传染其他人。
防治结核病(学生版)PPT课件
支持治疗
对于病情严重或身体虚弱的患者，需要进行支持 治疗，如加强营养、改善免疫功能等。
结核病的治疗周期与效果
治疗周期
结核病的治疗周期通常较长，需要6 至12个月甚至更长时间。
治疗效果
大多数情况下，经过合适的治疗，结 核病是可以治愈的。但治疗过程中需 注意药物的副作用和耐药性的出现。
结核病的管理与监测
定期复查
在治疗过程中，患者需要定期进行复查，以监测病情和治疗效果。
预防复发
治愈后，患者仍需注意预防结核病的复发，加强自身免疫力，避免 再次感染结核菌。
耐药性监测
对于出现耐药性的结核病患者，需要进行耐药性监测，以指导调整 治疗方案。
05 结核病的预防宣传与教育
CHAPTER
加强学校宣传教育
1 2
定期开展结核病防治知识讲座
02 结核病的症状与诊断
CHAPTER
结核病的症状
咳嗽、咳痰
持续咳嗽、咳痰是结核 病最常见的症状之一，
可能伴有痰中带血。
发热
结核病患者可能出现午 后低热、夜间盗汗等发
热症状。
胸痛
结核病侵犯胸膜时，可 引起胸痛，疼痛可能随
呼吸运动而加重。
体重下降
由于结核病影响消化吸 收功能，患者可能出现
体重下降。
均衡饮食
保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿 物质，多吃新鲜蔬菜、水果和全谷类 食物。
适量运动
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提升。
定期进行适当的体育锻炼，增强体质 和提高免疫力。
及时就医与治疗
高危人群筛查
对于高发地区和高危人群，应定 期进行结核病筛查，及早发现和
治疗。
及时就医
对于病情严重或身体虚弱的患者，需要进行支持 治疗，如加强营养、改善免疫功能等。
结核病的治疗周期与效果
治疗周期
结核病的治疗周期通常较长，需要6 至12个月甚至更长时间。
治疗效果
大多数情况下，经过合适的治疗，结 核病是可以治愈的。但治疗过程中需 注意药物的副作用和耐药性的出现。
结核病的管理与监测
定期复查
在治疗过程中，患者需要定期进行复查，以监测病情和治疗效果。
预防复发
治愈后，患者仍需注意预防结核病的复发，加强自身免疫力，避免 再次感染结核菌。
耐药性监测
对于出现耐药性的结核病患者，需要进行耐药性监测，以指导调整 治疗方案。
05 结核病的预防宣传与教育
CHAPTER
加强学校宣传教育
1 2
定期开展结核病防治知识讲座
02 结核病的症状与诊断
CHAPTER
结核病的症状
咳嗽、咳痰
持续咳嗽、咳痰是结核 病最常见的症状之一，
可能伴有痰中带血。
发热
结核病患者可能出现午 后低热、夜间盗汗等发
热症状。
胸痛
结核病侵犯胸膜时，可 引起胸痛，疼痛可能随
呼吸运动而加重。
体重下降
由于结核病影响消化吸 收功能，患者可能出现
体重下降。
均衡饮食
保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿 物质，多吃新鲜蔬菜、水果和全谷类 食物。
适量运动
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提升。
定期进行适当的体育锻炼，增强体质 和提高免疫力。
及时就医与治疗
高危人群筛查
对于高发地区和高危人群，应定 期进行结核病筛查，及早发现和
治疗。
及时就医
学校结核病防治知识ppt课件
分类
根据病变部位和症状不同，结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、肾结核等。
2024/1/28
4
发病原因及危险因素
发病原因
结核分枝杆菌通过呼吸道、消化道等途径侵入人 体，引起感染。当机体免疫力下降时，结核菌可 乘虚而入，导致发病。
危险因素
包括免疫力低下、营养不良、密切接触结核病患 者、生活在拥挤且卫生条件差的环境中等。
学校结核病防治知识 ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 结核病概述 • 学校结核病现状分析 • 校园内结核病预防措施与建议 • 学生个人防护措施指导 • 教职工在结核病防治中作用与责任 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
结核病概述
2024/1/28
3
结核病定义与分类
定义
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病，可累 及全身多个器官，以肺结核最为常见。
加强心理健康教育，减轻学生压力，提高 免疫力。
14
04
学生个人防护措施指导
2024/1/28
15
注意个人卫生习惯养成
保持室内通风换气
学生应定时开窗通风，保 持室内空气流通，减少病 菌滋生。
勤洗手
饭前便后、接触公共设施 后要及时洗手，保持双手 清洁卫生。
2024/1/28
不随地吐痰
避免将病菌传播给他人， 使用纸巾或手帕掩住口鼻 。
01 潜伏期长
感染结核杆菌后，潜伏期可长达数年甚至数十年 ，期间无明显症状。
02 症状不典型
学生感染结核杆菌后，症状可能不典型，容易被 忽视或误诊。
03 传播风险高
学生处于集体生活环境，人员密集，传播风险相
根据病变部位和症状不同，结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、肾结核等。
2024/1/28
4
发病原因及危险因素
发病原因
结核分枝杆菌通过呼吸道、消化道等途径侵入人 体，引起感染。当机体免疫力下降时，结核菌可 乘虚而入，导致发病。
危险因素
包括免疫力低下、营养不良、密切接触结核病患 者、生活在拥挤且卫生条件差的环境中等。
学校结核病防治知识 ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 结核病概述 • 学校结核病现状分析 • 校园内结核病预防措施与建议 • 学生个人防护措施指导 • 教职工在结核病防治中作用与责任 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
结核病概述
2024/1/28
3
结核病定义与分类
定义
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病，可累 及全身多个器官，以肺结核最为常见。
加强心理健康教育，减轻学生压力，提高 免疫力。
14
04
学生个人防护措施指导
2024/1/28
15
注意个人卫生习惯养成
保持室内通风换气
学生应定时开窗通风，保 持室内空气流通，减少病 菌滋生。
勤洗手
饭前便后、接触公共设施 后要及时洗手，保持双手 清洁卫生。
2024/1/28
不随地吐痰
避免将病菌传播给他人， 使用纸巾或手帕掩住口鼻 。
01 潜伏期长
感染结核杆菌后，潜伏期可长达数年甚至数十年 ，期间无明显症状。
02 症状不典型
学生感染结核杆菌后，症状可能不典型，容易被 忽视或误诊。
03 传播风险高
学生处于集体生活环境，人员密集，传播风险相
结核病防治课件PPT(完整版)
结果解读和报告规范
结果解读
根据实验室检查结果，结合患者临床 表现和其他辅助检查，综合分析判断， 给出明确的诊断意见。
报告规范
实验室检查结果应以书面形式报告， 内容包括患者基本信息、检查项目、 结果描述、诊断意见等，要求准确、 清晰、规范。同时，应注意保护患者 隐私和信息安全。
06 结核病流行趋势 与挑战
如心包炎、心肌炎等，表现为心 悸、胸闷、水肿。
消化系统并发症
如肝损害、肠结核等，表现为恶 心、呕吐、腹痛、腹泻。
神经系统并发症
如结核性脑膜炎、脊髓结核等， 表现为头痛、呕吐、意识障碍、
肢体瘫痪。
合并症诊断和治疗原则
诊断原则
根据病史、临床表现和实验室检查结果进行综合判断，注意与相似疾病的鉴别诊断。
治疗原则
在抗结核治疗基础上，针对合并症进行相应治疗，如抗感染治疗、营养支持等。同 时，注意药物间的相互作用和不良反应。
患者教育和心理支持
教育内容
向患者及其家属普及结核病防治知识，包括传播途径、预防措 施、治疗方法等。
心理支持
关注患者心理变化，提供心理咨询和辅导服务，帮助患者树立 战胜疾病的信心。同时，鼓励家属给予患药物，遵循“早期、 联合、适量、规律、全程”的治
疗原则。
手术治疗
对于部分严重病例或并发症，如 咯血、脓胸等，可能需要手术治
疗。
介入治疗
通过导管等技术手段，将药物直 接送达病灶部位，提高治疗效果。
常用药物介绍
异烟肼
一线抗结核药物，具有 杀菌作用，常与其他药
物联合使用。
利福平
吡嗪酰胺
应密切观察并及时就医。
定期复查
治疗期间应定期复查肝功能、 肾功能等指标，以及时调整治
《结核病防治知识培训》PPT课件
安排部署：距离开学至少提前一个月。 学生体检时间：学生--原则上在开学后1个月内完成，具体时间由学校和体检机构共商确定 教职工体检时间：具体时间由学校决定 入职前必须进行 常规体检应每年1次
密切接触者是什么？
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等；
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员；
学校结核病筛查
为什么要筛查？
早发现，早隔离， 早治疗，减少感染 与发病的机会，避 免结核病在学校的 传播与流行，阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查？
1.幼儿园、小学、初高中 （寄宿制、非寄宿制）学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查？
我市目前最泛用的方法： PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时，在此期间，请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食，多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控？
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活，相互间接接触密切，一旦发生传染性肺 结核，很容易在在校园内传播蔓延；
2.学生正处于生长发育期，集体的免疫功能尚不健全，学业负担 中，加上作息不规律，偏食或挑食造成营养不良等因素，一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时，或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
密切接触者是什么？
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等；
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员；
学校结核病筛查
为什么要筛查？
早发现，早隔离， 早治疗，减少感染 与发病的机会，避 免结核病在学校的 传播与流行，阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查？
1.幼儿园、小学、初高中 （寄宿制、非寄宿制）学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查？
我市目前最泛用的方法： PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时，在此期间，请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食，多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控？
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活，相互间接接触密切，一旦发生传染性肺 结核，很容易在在校园内传播蔓延；
2.学生正处于生长发育期，集体的免疫功能尚不健全，学业负担 中，加上作息不规律，偏食或挑食造成营养不良等因素，一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时，或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
学校结核病防治 PPT课件
早期、联合、适量、规律、全程
只要病人能够按照医生的要求全程不间断的完成 6-8个月的疗程
异烟肼 利福平 吡嗪酰胺 乙胺丁醇 等等
十、肺结核可以治愈吗？
十一、肺结核患者的密切接触者 应该人吗？
十三、肺结核会遗传吗？
十四、得了肺结核还能上学吗
肺结核病人必须休学不少于2个月，在家隔离治疗， 由家庭所在地疾病预防控制中心负责病人的治疗和管理， 等症状减轻或消失，胸片X光病灶明显吸收，后续2次 痰涂片检查均阴性，凭县疾控中心出具的的复课证明方 可复学。
一、什么是结核病
二、 肺结核有哪些常见症状？
三、哪些人容易得肺结核
1、肺结核病人的家庭成员（尤其是少年儿 童） 2、医务人员 3、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用
免疫抑制剂者、矽肺病人、HIV/AIDS等 4、在通风不良的集体环境中生活和工作的
人：如学生、民工等。
四、结核病传播性有多强？
• 结核病为我国乙类传染病。当肺结核患者咳嗽， • 打喷嚏，说话，或吐痰时，会排出直径为0.5至 • 5.0微米的感染性气溶胶滴。一个喷嚏可以释放多 • 达40000个液滴。由于肺结核感染剂量非常小， • 所以每一滴液滴都可能传播疾病。
四、结核病传播性有多强？
• 与结核病人有长期密切接触的人感染的可能性非 常高。一个肺结核病人每年可能感染10-15人（或 更多）的新患者。只有结核病患者可以传播疾病 ，那些处于结核病潜伏期的人没有传染性。结核 病菌从一个人传播到另一个人的概率取决于很多 因素，包括患者排出的感染液滴的数量，通风情 况，暴露时间，结核杆菌的毒力，和免疫水平等 。人与人之间的传播可以通过隔离治疗病人来避 免。
五、 肺结核是如何传播的？
流行环节
如同任何传染病一样，结核病的流行过程 必须具备三个基本环节：传染源、传播途 径、易感者。
只要病人能够按照医生的要求全程不间断的完成 6-8个月的疗程
异烟肼 利福平 吡嗪酰胺 乙胺丁醇 等等
十、肺结核可以治愈吗？
十一、肺结核患者的密切接触者 应该人吗？
十三、肺结核会遗传吗？
十四、得了肺结核还能上学吗
肺结核病人必须休学不少于2个月，在家隔离治疗， 由家庭所在地疾病预防控制中心负责病人的治疗和管理， 等症状减轻或消失，胸片X光病灶明显吸收，后续2次 痰涂片检查均阴性，凭县疾控中心出具的的复课证明方 可复学。
一、什么是结核病
二、 肺结核有哪些常见症状？
三、哪些人容易得肺结核
1、肺结核病人的家庭成员（尤其是少年儿 童） 2、医务人员 3、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用
免疫抑制剂者、矽肺病人、HIV/AIDS等 4、在通风不良的集体环境中生活和工作的
人：如学生、民工等。
四、结核病传播性有多强？
• 结核病为我国乙类传染病。当肺结核患者咳嗽， • 打喷嚏，说话，或吐痰时，会排出直径为0.5至 • 5.0微米的感染性气溶胶滴。一个喷嚏可以释放多 • 达40000个液滴。由于肺结核感染剂量非常小， • 所以每一滴液滴都可能传播疾病。
四、结核病传播性有多强？
• 与结核病人有长期密切接触的人感染的可能性非 常高。一个肺结核病人每年可能感染10-15人（或 更多）的新患者。只有结核病患者可以传播疾病 ，那些处于结核病潜伏期的人没有传染性。结核 病菌从一个人传播到另一个人的概率取决于很多 因素，包括患者排出的感染液滴的数量，通风情 况，暴露时间，结核杆菌的毒力，和免疫水平等 。人与人之间的传播可以通过隔离治疗病人来避 免。
五、 肺结核是如何传播的？
流行环节
如同任何传染病一样，结核病的流行过程 必须具备三个基本环节：传染源、传播途 径、易感者。
学校结核病防治课件PPT课件
05 学校结核病防治的挑战与 对策
挑战：学生流动性大，防控难度高
总结词
学生流动性大，防控难度高
详细描述
学校作为一个人员密集的场所，学生流动性大，接触频繁，一旦有结核病患者进入校园， 很容易造成疾病的传播。此外，学生可能来自不同的地区，也可能存在隐匿的结核病患
者，这都增加了防控的难度。
对策：加强宣传教育，提高师生防控意识
加强学校和家长对结核病防治的认识，提 高预防意识，共同维护师生的健康。
建立健全的结核病防治管理制度，包括预 防措施、疫情监测、报告和处理等。
开展健康教育
加强合作与沟通
定期开展结核病防治知识讲座和宣传活动 ，提高师生对结核病的认识和自我保护能 力。
学校、家长、医疗卫生机构等多方合作， 共同参与结核病防治工作，确保及时发现 、控制和治疗结核病患者。
失败案例
缺乏预防意识
学校和家长对结核病的预防意识 不足，未能及时采取有效的预防
措施。
管理制度不完善
学校未能建立健全的预防管理制度， 导致疫情发现和控制的延误。
健康教育缺失
学校未开展结核病防治知识的宣传 和教育，师生对结核病的认识不足。
经验总结：学校结核病防治的成功要素与建议
提高预防意识
完善管理制度
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加强健康教育
总结词
提高学生和教职工的结核病防治意识
详细描述
通过开展主题班会、讲座、宣传海报等形式，向学生和教职工普及结核病的预防知识，提高他们对结核病的认识 和防治意识。
定期开展体检筛查
总结词
及时发现并预防结核病的发生
详细描述
定期组织全校师生进行体检筛查，特别是对高发人群进行重点筛查，及时发现潜在的结核病患者，采 取相应的预防和治疗措施，有效控制结核病在学校内的传播。
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学校结核病防治知识讲座
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2019/3/30
结核病是由结核杆菌侵入人体 引起的一种慢性传染病，可能发 生在人体的任何部位，如：肺、 淋巴、骨、肾、肠、尿路等。呼 是吸道传染病，肺结核病人具有 传染性。 结核病人咳嗽或打喷嚏时，将 带有结核菌的微沫散播于空气中， 悬浮于空气中的结核菌可存活9个 小时以上，健康人吸入带有结核 菌的微沫可受到结核菌的传染。
2019 12
2019
-
13
祝同学们身体健康，天天快乐！ 请不要忘了把今天学到的 知识告诉家人和朋友们哟！
社会公共参与，消除结核危害。
2019 14
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
PPT模板下载：/moban/
谢谢聆听！
Thanks!
2019
-
2
肺结核病主要症状有咳嗽、咳 痰，1/3病人有数量不等的咳血。 在咳嗽、咳痰两周以上或有咳血 时患肺结核可能性增加，定为肺 结核病可疑症状。有的人会出现 低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲 劳和消瘦。
2019
-
3
怀疑有肺结核应当 怎么办？Biblioteka 2019-4
诊断肺结核主要 做哪些检查？
肺结核的主要检查 项目有结核菌素试验、 痰涂片和X光胸片检查， 必要时可进行痰培养 检查。
2019
-
17
2019
-
5
结核病能治愈 吗？
确诊的肺结核病人都要按 照“早期、规律、全程、联 合、适量”的治疗原则、在 医务人员的指导帮助下用抗 结核药物治疗。只要规则治 疗，完成疗程，大多数肺结 核病人是可以治疗好的。
2019
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6
政府对结核病防治 有哪些减免政策？
县（区）级结核病防治机构为 第一次检查的肺结核可疑症状者 免费提供痰涂片和X光胸片检查； 为活动性肺结核病人提供国家统 一方案的抗结核药物、治疗期间 的痰涂片检查及治疗结束后的X光 胸片检查。
2019
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7
学生肺结核患者应该注意哪些问题？
学生得了传染性肺结核，要主动向学校校医 和班主任报告，不要隐瞒病情。应该休学在家 疗养。待传染性消失后，凭结核病防治机构的 诊断证明可以复学，非传染性病人在治疗期间 可以继续上学，但要继续规范服药治疗。
2019
-
8
学生肺结核患者应该注意哪些问题？
同宿舍或同班同学是肺结核病人的密切接触 者，不管有没有出现可疑症状，都得尽快到医 院进行检查。
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10
学生肺结核患者应该注意哪些问题？
按要求规范服药，不得随意中断治疗。
2019
-
11
如何预防肺结核？
养成良好的卫生习惯： 生活有规律，坚持体育锻炼，保持健 康的身心，增强机体抵抗力；勤洗手、多 通风、不随地吐痰、强身健体可以有效预 防结核病。 如果有可疑症状，要及时到结核病防治 机构就诊。确诊后按医生要求正规服药。 学生或者老师得了传染性肺结核，一定 要休学或者休假隔离治疗，避免传染给他 人。根据结防机构诊断证明才能复学。
2019
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学生肺结核患者应该注意哪些问题？
养成良好的卫生习惯，避免传染他人。 有痰时，一定要吐出来，不要下咽，也不能随地吐痰， 应该将痰吐到纸中包好焚烧，或吐在带有消毒液的痰盂中。 咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或手帕掩住口鼻，不要对着他 人大声说话。 传染期内尽量少去公共场所，去时应佩戴口罩。
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2019/3/30
结核病是由结核杆菌侵入人体 引起的一种慢性传染病，可能发 生在人体的任何部位，如：肺、 淋巴、骨、肾、肠、尿路等。呼 是吸道传染病，肺结核病人具有 传染性。 结核病人咳嗽或打喷嚏时，将 带有结核菌的微沫散播于空气中， 悬浮于空气中的结核菌可存活9个 小时以上，健康人吸入带有结核 菌的微沫可受到结核菌的传染。
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祝同学们身体健康，天天快乐！ 请不要忘了把今天学到的 知识告诉家人和朋友们哟！
社会公共参与，消除结核危害。
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肺结核病主要症状有咳嗽、咳 痰，1/3病人有数量不等的咳血。 在咳嗽、咳痰两周以上或有咳血 时患肺结核可能性增加，定为肺 结核病可疑症状。有的人会出现 低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲 劳和消瘦。
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怀疑有肺结核应当 怎么办？Biblioteka 2019-4
诊断肺结核主要 做哪些检查？
肺结核的主要检查 项目有结核菌素试验、 痰涂片和X光胸片检查， 必要时可进行痰培养 检查。
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结核病能治愈 吗？
确诊的肺结核病人都要按 照“早期、规律、全程、联 合、适量”的治疗原则、在 医务人员的指导帮助下用抗 结核药物治疗。只要规则治 疗，完成疗程，大多数肺结 核病人是可以治疗好的。
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政府对结核病防治 有哪些减免政策？
县（区）级结核病防治机构为 第一次检查的肺结核可疑症状者 免费提供痰涂片和X光胸片检查； 为活动性肺结核病人提供国家统 一方案的抗结核药物、治疗期间 的痰涂片检查及治疗结束后的X光 胸片检查。
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学生肺结核患者应该注意哪些问题？
学生得了传染性肺结核，要主动向学校校医 和班主任报告，不要隐瞒病情。应该休学在家 疗养。待传染性消失后，凭结核病防治机构的 诊断证明可以复学，非传染性病人在治疗期间 可以继续上学，但要继续规范服药治疗。
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学生肺结核患者应该注意哪些问题？
同宿舍或同班同学是肺结核病人的密切接触 者，不管有没有出现可疑症状，都得尽快到医 院进行检查。
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学生肺结核患者应该注意哪些问题？
按要求规范服药，不得随意中断治疗。
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如何预防肺结核？
养成良好的卫生习惯： 生活有规律，坚持体育锻炼，保持健 康的身心，增强机体抵抗力；勤洗手、多 通风、不随地吐痰、强身健体可以有效预 防结核病。 如果有可疑症状，要及时到结核病防治 机构就诊。确诊后按医生要求正规服药。 学生或者老师得了传染性肺结核，一定 要休学或者休假隔离治疗，避免传染给他 人。根据结防机构诊断证明才能复学。
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学生肺结核患者应该注意哪些问题？
养成良好的卫生习惯，避免传染他人。 有痰时，一定要吐出来，不要下咽，也不能随地吐痰， 应该将痰吐到纸中包好焚烧，或吐在带有消毒液的痰盂中。 咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或手帕掩住口鼻，不要对着他 人大声说话。 传染期内尽量少去公共场所，去时应佩戴口罩。
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