第一章三四五节
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邓小平理论体系中还包括社会 主义现代化发展战略、 主义现代化发展战略、社会主义 民主政治建设、 民主政治建设、社会主义精神文 明建设、统一战线、 明建设、统一战线、军队和国防 建设、社会主义国家外交战略、 建设、社会主义国家外交战略、 祖国完全统一、党的建设等理论。 祖国完全统一、党的建设等理论。
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要 内容 三、邓小平理论的历史地位和 指导意义
三、邓小平理论的历史地位 和指导意义
马克思主义中国化第二次 历史性飞跃的理论成果 改革开放和社会主义现代 化建设的科学指南 党和国家必须长期坚持的 指导思想
第四节 “三个代表”重要思想
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科 学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想 的历史地位和指导意义
三、“三个代表”重要思想的历史 地位和指导意义
面向21世纪的中国化的马克思主义。 面向 世纪的中国化的马克思主义。 世纪的中国化的马克思主义 全面建设小康社会的根本指针。 全面建设小康社会的根本指针。 加强和改进党的建设、 加强和改进党的建设、推进我国社 会主义自我完善和发展的强大思想武器。 会主义自我完善和发展的强大思想武器。
第五节
科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意 义
一、科学发展观的形成 1、过程
2003年10月，党的十六届三中 年 月 全会通过的《 全会通过的《中共中央关于完善社 会主义市场经济体制若干问题的决 指出： 坚持以人为本， 定》指出：“坚持以人为本，树立全 协调、可持续的发展观， 面、协调、可持续的发展观，促进 经济社会和人的全面发展。 经济社会和人的全面发展。”这是我 第一次提出科学发展观。 们党的文件中第一次提出科学发展观 们党的文件中第一次提出科学发展观。
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主 要内容 三、邓小平理论的历史地 位和指导意义
二、邓小平理论的科学体系 和主要内容
邓小平理论的科学体系包含着丰富的内 容
• • • • 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 改革开放理论 社会主义市场经济理论
二、邓小平理论的科学体系 和主要内容
一、科学发展观的形成 1、过程
2004年9月，党的十六届四中 年 月 全会通过的《 全会通过的《关于加强党的执政 能力建设的决定》 能力建设的决定》，把树立和落 实科学发展观作为提高党的执政 能力的重要内容。 能力的重要内容。
一、科学发展观的形成 1、过程
2005年10月，党的十六届五中 年 月 全会通过的《 全会通过的《中共中央关于制定国 民经济和社会发展第十一个五年规 划的建议》强调， 划的建议》强调，要坚定不移地以 科学发展观统领经济社会发展全局， 科学发展观统领经济社会发展全局， 坚持以人为本，转变发展观念、 坚持以人为本，转变发展观念、创 新发展模式、提高发展质量， 新发展模式、提高发展质量，把经 济社会发展切实转入全面协调可持 续发展的轨道。 续发展的轨道。来自一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
形成轮廓
第二阶段
月中国共产党的十二大到1987年 从1982年9月中国共产党的十二大到 年 月中国共产党的十二大到 年 中国共产党的十三大的召开， 中国共产党的十三大的召开，是中国进行全面 改革、扩大开放、 改革、扩大开放、社会主义建设事业全面发展 的阶段。围绕“什么是社会主义、 的阶段。围绕“什么是社会主义、怎样建设社 会主义”这个基本的理论问题和实践问题， 会主义”这个基本的理论问题和实践问题，邓 小平进行了深层次的理论思考。 小平进行了深层次的理论思考。提出了关于中 国社会主义建设的一系列理论观点。 国社会主义建设的一系列理论观点。这些观点 构成邓小平“建设有中国特色社会主义理论” 构成邓小平“建设有中国特色社会主义理论” 的轮廓
历史 根据
国内外社会主义建设的正反 两方面的历史经验教训
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
现实 依据
中国改革开放和社会主义 现代化建设的实践
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
确立主题
第一阶段
从1978年中国共产党的第十一届三 年中国共产党的第十一届三 中全会到1982年9月中国共产党的第十 中全会到 年 月中国共产党的第十 二次代表大会， 二次代表大会，是中国社会主义建设事 业的一个转折时期。在党的十二大上， 业的一个转折时期。在党的十二大上， 邓小平正式提出了“ 邓小平正式提出了“建设有中国特色的 社会主义”的命题 社会主义”
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的实践基础：
改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和 人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的现实依 据：
党的建设面临的新形势新任务
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主 要内容 三、邓小平理论的历史地 位和指导意义
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
时代主题的转换和新技术 浪潮兴起 和平与发展成为时代的主题
时代 背景
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
•
二、科学发展观的主要内容：
2、科学发展观的核心是以人为本 、科学发展观的核心是以人为本 核心
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 坚持发展为了人民，发展依靠人民、 坚持发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共 享。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来
一、科学发展观的形成 1、过程
2006年3月，十届人大四次会议 年 月 通过的《 通过的《中华人民共和国国民经济 和社会发展第十一个五年规划纲要》 和社会发展第十一个五年规划纲要》 指出， 十一五” 指出，“十一五”时期促进国民经济持 续快速协调健康发展和社会全面进步， 续快速协调健康发展和社会全面进步， 要以邓小平理论和“三个代表” 要以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导， 想为指导，以科学发展观统领经济社 会发展全局。 会发展全局。科学发展观是推进社会 主义现代化建设必须长期坚持的重要 指导思想。 指导思想。
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国最广大人民的根本 利益,就是党的理论、路线、纲领、 利益 就是党的理论、路线、纲领、 就是党的理论 方针、政策和各项工作 必须坚持把 方针、政策和各项工作,必须坚持把 人民的根本利益作为出发点和归宿, 人民的根本利益作为出发点和归宿 充分发挥人民群众的积极性、 充分发挥人民群众的积极性、主动 性、创造性,在社会不断发展进步的 创造性 在社会不断发展进步的 基础上,使人民群众不断获得切实的 基础上 使人民群众不断获得切实的 经济、政治、文化利益。 经济、政治、文化利益。
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国先进文化的前进 方向，就是党的理论、路线、纲领、 方向，就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作， 方针、政策和各项工作，必须努力 体现发展面向现代化、面向世界、 体现发展面向现代化、面向世界、 面向未来的， 面向未来的，民族的科学的大众的 社会主义文化的要求， 社会主义文化的要求，促进全民族 思想道德素质和科学文化素质的不 断提高， 断提高，为我国经济发展和社会进 步提供精神动力和智力支持。 步提供精神动力和智力支持。
一、“三个代表”重要思想的形成和发 展 二、 “三个代表”重要思想 的科学体系和主要内容 三、 “三个代表”重要 思想的历史地位和指导意义
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的时代背景：
1、和平与发展成为时代主题 、 2、科技进步日新月异 、 3、经济全球化 、
祈祷和平
4、政治格局多极化 、
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
形成科学体系
第三阶段
年到1992年这五年，是中国共产党 年这五年， 从1987年到 年到 年这五年 和中国政府经受严峻考验的五年。 和中国政府经受严峻考验的五年。中国在国际 风云的变幻中不仅站稳了脚跟， 风云的变幻中不仅站稳了脚跟，而且取得了举 世瞩目的伟大成绩。 世瞩目的伟大成绩。邓小平理论也在这个时期 形成了自己的科学体系。 形成了自己的科学体系。1992年邓小平的南方 年邓小平的南方 谈话和党的“十四大”的召开， 谈话和党的“十四大”的召开，标志着邓小平 理论的形成 形成。 理论的形成。
第五节
科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意 义
科学发展观的主要内容
• 科学发展观，第一要义是发展，核心是以 人为本，基本要求是全面协调可持续，根 本方法是统筹兼顾。
科学发展观的主要内容： 1、科学发展观的第一要义是发展
• 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展， 对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具 有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚 精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会 生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持 续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现 又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现 各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展， 实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维 护世界和平的和平发展。
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
确立指导地位
第四阶段
1997年中国共产党第十五次代表大 年中国共产党第十五次代表大 邓小平理论” 会正式提出 “邓小平理论”这一科学概 并把其作为中国共产党的指导思想 念，并把其作为中国共产党的指导思想 与马克思主义、 与马克思主义、毛泽东思想一起写进了 中国共产党的章程。 中国共产党的章程。1998年全国人大九 年全国人大九 届二次会议正式把邓小平理论作为国家 的指导思想写进了宪法。 的指导思想写进了宪法。
一、科学发展观的形成 2、社会历史条件
科学发展观形成的理论基础 科学发展观形成的理论基础 党的三代领导集体关于我国 社会主义发展的一系列重要思想。 社会主义发展的一系列重要思想。 科学发展观形成的历史根据 科学发展观形成的历史根据 我国社会主义建设的实践经验 科学发展观形成的现实依据 科学发展观形成的现实依据 我国现阶段经济社会发展状况 和发展要求
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国先进生产力的 发展要求，就是党的理论、路线、 发展要求，就是党的理论、路线、 纲领、方针、政策和各项工作， 纲领、方针、政策和各项工作，必 须努力符合生产力发展的规律， 须努力符合生产力发展的规律，体 现不断推动社会生产力的解放和发 展的要求， 展的要求，尤其要体现推动先进生 产力发展的要求， 产力发展的要求，通过发展生产力 不断提高人民群众的生活水平。 不断提高人民群众的生活水平。
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发 展 二、 “三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容 三、 “三个代表”重要思想 的历史地位和指导意义
二、“三个代表”重要思想的科 学 体系和主要内容
“中国共产党必须始终 代表中国先进生产力的 发展要求， 发展要求，代表中国先 进文化的前进方向， 进文化的前进方向，代 表中国最广大人民的根 本利益。 本利益。
“三个代表”重要思想的提出：
“要把中国的事情办好，关键取决 于我们党，只要我们党始终成为 中国先进生产力的发展要求、中 国先进文化的前进方向、中国最 广大人民利益的忠实代表，我党 就能永远立于不败之地，永远得 到全国各族人民的衷心拥护并带 领人民不断前进。”
江泽民同志在广 东（2002年2月） 年 月
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要 内容 三、邓小平理论的历史地位和 指导意义
三、邓小平理论的历史地位 和指导意义
马克思主义中国化第二次 历史性飞跃的理论成果 改革开放和社会主义现代 化建设的科学指南 党和国家必须长期坚持的 指导思想
第四节 “三个代表”重要思想
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科 学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想 的历史地位和指导意义
三、“三个代表”重要思想的历史 地位和指导意义
面向21世纪的中国化的马克思主义。 面向 世纪的中国化的马克思主义。 世纪的中国化的马克思主义 全面建设小康社会的根本指针。 全面建设小康社会的根本指针。 加强和改进党的建设、 加强和改进党的建设、推进我国社 会主义自我完善和发展的强大思想武器。 会主义自我完善和发展的强大思想武器。
第五节
科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意 义
一、科学发展观的形成 1、过程
2003年10月，党的十六届三中 年 月 全会通过的《 全会通过的《中共中央关于完善社 会主义市场经济体制若干问题的决 指出： 坚持以人为本， 定》指出：“坚持以人为本，树立全 协调、可持续的发展观， 面、协调、可持续的发展观，促进 经济社会和人的全面发展。 经济社会和人的全面发展。”这是我 第一次提出科学发展观。 们党的文件中第一次提出科学发展观 们党的文件中第一次提出科学发展观。
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主 要内容 三、邓小平理论的历史地 位和指导意义
二、邓小平理论的科学体系 和主要内容
邓小平理论的科学体系包含着丰富的内 容
• • • • 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 改革开放理论 社会主义市场经济理论
二、邓小平理论的科学体系 和主要内容
一、科学发展观的形成 1、过程
2004年9月，党的十六届四中 年 月 全会通过的《 全会通过的《关于加强党的执政 能力建设的决定》 能力建设的决定》，把树立和落 实科学发展观作为提高党的执政 能力的重要内容。 能力的重要内容。
一、科学发展观的形成 1、过程
2005年10月，党的十六届五中 年 月 全会通过的《 全会通过的《中共中央关于制定国 民经济和社会发展第十一个五年规 划的建议》强调， 划的建议》强调，要坚定不移地以 科学发展观统领经济社会发展全局， 科学发展观统领经济社会发展全局， 坚持以人为本，转变发展观念、 坚持以人为本，转变发展观念、创 新发展模式、提高发展质量， 新发展模式、提高发展质量，把经 济社会发展切实转入全面协调可持 续发展的轨道。 续发展的轨道。来自一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
形成轮廓
第二阶段
月中国共产党的十二大到1987年 从1982年9月中国共产党的十二大到 年 月中国共产党的十二大到 年 中国共产党的十三大的召开， 中国共产党的十三大的召开，是中国进行全面 改革、扩大开放、 改革、扩大开放、社会主义建设事业全面发展 的阶段。围绕“什么是社会主义、 的阶段。围绕“什么是社会主义、怎样建设社 会主义”这个基本的理论问题和实践问题， 会主义”这个基本的理论问题和实践问题，邓 小平进行了深层次的理论思考。 小平进行了深层次的理论思考。提出了关于中 国社会主义建设的一系列理论观点。 国社会主义建设的一系列理论观点。这些观点 构成邓小平“建设有中国特色社会主义理论” 构成邓小平“建设有中国特色社会主义理论” 的轮廓
历史 根据
国内外社会主义建设的正反 两方面的历史经验教训
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
现实 依据
中国改革开放和社会主义 现代化建设的实践
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
确立主题
第一阶段
从1978年中国共产党的第十一届三 年中国共产党的第十一届三 中全会到1982年9月中国共产党的第十 中全会到 年 月中国共产党的第十 二次代表大会， 二次代表大会，是中国社会主义建设事 业的一个转折时期。在党的十二大上， 业的一个转折时期。在党的十二大上， 邓小平正式提出了“ 邓小平正式提出了“建设有中国特色的 社会主义”的命题 社会主义”
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的实践基础：
改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和 人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的现实依 据：
党的建设面临的新形势新任务
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
第三节
邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主 要内容 三、邓小平理论的历史地 位和指导意义
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
时代主题的转换和新技术 浪潮兴起 和平与发展成为时代的主题
时代 背景
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论产生的历史必然性
•
二、科学发展观的主要内容：
2、科学发展观的核心是以人为本 、科学发展观的核心是以人为本 核心
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 坚持发展为了人民，发展依靠人民、 坚持发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共 享。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来
一、科学发展观的形成 1、过程
2006年3月，十届人大四次会议 年 月 通过的《 通过的《中华人民共和国国民经济 和社会发展第十一个五年规划纲要》 和社会发展第十一个五年规划纲要》 指出， 十一五” 指出，“十一五”时期促进国民经济持 续快速协调健康发展和社会全面进步， 续快速协调健康发展和社会全面进步， 要以邓小平理论和“三个代表” 要以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导， 想为指导，以科学发展观统领经济社 会发展全局。 会发展全局。科学发展观是推进社会 主义现代化建设必须长期坚持的重要 指导思想。 指导思想。
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国最广大人民的根本 利益,就是党的理论、路线、纲领、 利益 就是党的理论、路线、纲领、 就是党的理论 方针、政策和各项工作 必须坚持把 方针、政策和各项工作,必须坚持把 人民的根本利益作为出发点和归宿, 人民的根本利益作为出发点和归宿 充分发挥人民群众的积极性、 充分发挥人民群众的积极性、主动 性、创造性,在社会不断发展进步的 创造性 在社会不断发展进步的 基础上,使人民群众不断获得切实的 基础上 使人民群众不断获得切实的 经济、政治、文化利益。 经济、政治、文化利益。
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国先进文化的前进 方向，就是党的理论、路线、纲领、 方向，就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作， 方针、政策和各项工作，必须努力 体现发展面向现代化、面向世界、 体现发展面向现代化、面向世界、 面向未来的， 面向未来的，民族的科学的大众的 社会主义文化的要求， 社会主义文化的要求，促进全民族 思想道德素质和科学文化素质的不 断提高， 断提高，为我国经济发展和社会进 步提供精神动力和智力支持。 步提供精神动力和智力支持。
一、“三个代表”重要思想的形成和发 展 二、 “三个代表”重要思想 的科学体系和主要内容 三、 “三个代表”重要 思想的历史地位和指导意义
一、“三个代表”重要思想的 形成和发展
“三个代表”重要思想形成的时代背景：
1、和平与发展成为时代主题 、 2、科技进步日新月异 、 3、经济全球化 、
祈祷和平
4、政治格局多极化 、
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
形成科学体系
第三阶段
年到1992年这五年，是中国共产党 年这五年， 从1987年到 年到 年这五年 和中国政府经受严峻考验的五年。 和中国政府经受严峻考验的五年。中国在国际 风云的变幻中不仅站稳了脚跟， 风云的变幻中不仅站稳了脚跟，而且取得了举 世瞩目的伟大成绩。 世瞩目的伟大成绩。邓小平理论也在这个时期 形成了自己的科学体系。 形成了自己的科学体系。1992年邓小平的南方 年邓小平的南方 谈话和党的“十四大”的召开， 谈话和党的“十四大”的召开，标志着邓小平 理论的形成 形成。 理论的形成。
第五节
科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意 义
科学发展观的主要内容
• 科学发展观，第一要义是发展，核心是以 人为本，基本要求是全面协调可持续，根 本方法是统筹兼顾。
科学发展观的主要内容： 1、科学发展观的第一要义是发展
• 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展， 对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具 有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚 精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会 生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持 续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现 又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现 各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展， 实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维 护世界和平的和平发展。
一、邓小平理论的形成和发展
• 邓小平理论形成和发展的过程
确立指导地位
第四阶段
1997年中国共产党第十五次代表大 年中国共产党第十五次代表大 邓小平理论” 会正式提出 “邓小平理论”这一科学概 并把其作为中国共产党的指导思想 念，并把其作为中国共产党的指导思想 与马克思主义、 与马克思主义、毛泽东思想一起写进了 中国共产党的章程。 中国共产党的章程。1998年全国人大九 年全国人大九 届二次会议正式把邓小平理论作为国家 的指导思想写进了宪法。 的指导思想写进了宪法。
一、科学发展观的形成 2、社会历史条件
科学发展观形成的理论基础 科学发展观形成的理论基础 党的三代领导集体关于我国 社会主义发展的一系列重要思想。 社会主义发展的一系列重要思想。 科学发展观形成的历史根据 科学发展观形成的历史根据 我国社会主义建设的实践经验 科学发展观形成的现实依据 科学发展观形成的现实依据 我国现阶段经济社会发展状况 和发展要求
二、“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容
始终代表中国先进生产力的 发展要求，就是党的理论、路线、 发展要求，就是党的理论、路线、 纲领、方针、政策和各项工作， 纲领、方针、政策和各项工作，必 须努力符合生产力发展的规律， 须努力符合生产力发展的规律，体 现不断推动社会生产力的解放和发 展的要求， 展的要求，尤其要体现推动先进生 产力发展的要求， 产力发展的要求，通过发展生产力 不断提高人民群众的生活水平。 不断提高人民群众的生活水平。
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发 展 二、 “三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容 三、 “三个代表”重要思想 的历史地位和指导意义
二、“三个代表”重要思想的科 学 体系和主要内容
“中国共产党必须始终 代表中国先进生产力的 发展要求， 发展要求，代表中国先 进文化的前进方向， 进文化的前进方向，代 表中国最广大人民的根 本利益。 本利益。
“三个代表”重要思想的提出：
“要把中国的事情办好，关键取决 于我们党，只要我们党始终成为 中国先进生产力的发展要求、中 国先进文化的前进方向、中国最 广大人民利益的忠实代表，我党 就能永远立于不败之地，永远得 到全国各族人民的衷心拥护并带 领人民不断前进。”
江泽民同志在广 东（2002年2月） 年 月