05第三章(3)

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船舶建造检验05第三章船体建造检验3.

船舶建造检验05第三章船体建造检验3.

船体密性试验条件和程序
三、密性试验舱室的完整性要求
(1)密性试验舱室内的结构完整,焊接矫正完工且交验。 (2)测深仪、计程仪舱先做空舱密性试验,设备安装后再对 密性焊缝补做密性试验。 (3)舱室密性构件上的孔、座、架等应安装完毕且交验。特 殊情况可征求验船师同意补做密性试验。
四、船体密性试验的检验程序
(8)锚链筒及锚唇、漏链 筒、锚机系统、制链器、锚 及锚链、带缆桩、导缆钳、 导缆孔与船傍眼环装好;
(9)与外板焊接的有水平 度要求的辅机座等按要求装 妥; (10)船体外的各种标志 (载重线等)勘划完毕;
船体下水前完整性要求
(11)装好桅杆、起重柱;
(12)整套轴系装置装好并校正;
(13)在舵扇和螺旋桨的连轴节处采取临时固定措施,防 止下水时转动; (14)船壳涂装完工。
船体主尺度检验
船的长度 (1)船长L
船的宽度 (1)最大宽Bmax (2)船宽(型宽)B 型深D
(2)总长Loa
(3)最大长Lmax (4)垂线间长Lpp
船舶外型检验
龙骨线直线度(轮廓度) 艏翘
艉翘
船底斜升线
船舶载重线标志与吃水标志检验
船舶载重线标志与吃水标志检验:对船舶艏、中、艉吃水 标志与载重线标志勘划准确性的检验。 国际航行船舶:根据《国际载重线公约,1966》及《1988 年议定书》勘划。 非入级船舶:根据《海船法定检验技术规则(1992年)》 进行检验。 载重线标志包括:甲板线、载重线标志和载重线诸线段; 圆环两侧的字母代表勘定干舷机构(如:船级社)的名称; 标志应永久性地勘划在船的两舷,颜色应醒目。 吃水标志:由序数字和字母组成。
载重线标志
国际航行船舶载重线标志
载重线标志

05-第三章-半导体电子和空穴的_...

05-第三章-半导体电子和空穴的_...

V * 3/ 2 1/ 2 g v ( E ) 2 3 (2mh ) ( Ev E ) 2
特点: •状态密度与能量呈抛物线关系 •有效质量越大,状态密度也就越大 •仅适用于能带极值附近
* 导带极值在 k k0 ,等能面为椭球面
(k y k0 y ) 2 (k z k0 z ) 2 2 (k x k0 x ) 2 E ( k ) Ec * * * 2 mx my mz
* * 空穴状态密度有效质量 Ge : mhh 0.28m0 , mlh 0.044m0 m* hd 0.29m0
4V * g v ( E ) g vl ( E ) g vh ( E ) 2 (2mhd ) 3 / 2 ( Ev E )1/ 2 h
(m ) (m ) (m )
* 3/ 2 hd * 3/ 2 lh
* 3/ 2 hh
* * Si : mhh 0.49m0 , mlh 0.16m0 m* hd 0.55m0
2V / 8 3
2V d * dk dZ dZ d * dk g (E) 8 3 dk dE dE d * dk dE
* 能带极值在 k 0 ,等能面为球面
2k 2 导带的E-k关系: E (k ) Ec * 2me
* ( E E ) 2 m c e 球型等能面方程: k 2 2 球体体积: * 4 k 3 3
i x, y , z
4 4 * * * 1/ 2 3/ 2 * r r r ( 8 m m m ) ( E E ) 椭球的体积: x y z x y z c 3 3h 3
* * * 1/ 2 1/ 2 能量变化dE引起的体积变化: d* 2 ( 8 m m m ) ( E E ) dE x y z c 2

初中地理 七年级上册 试卷讲义 05-第三章 素养综合检测

初中地理 七年级上册 试卷讲义 05-第三章 素养综合检测

第三章素养综合检测(满分100分,限时45分钟)一、选择题(每小题3分,共45分)1.【跨学科·语文】(2023山东济南高新区期末)《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,带动全民从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。

下列诗词中,属于描述气候的是()A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴C.夜来风雨声,花落知多少D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关目前,人们可以通过多种途径获取天气信息。

读“宿迁市高考期间(6月7日—6月9日)的天气信息图”,完成2—3题。

2.(2022江苏宿迁中考)高考第一天(6月7日),宿迁天气状况为()A.晴B.阴C.多云D.中雨3.【新情境·生活情境】(2022江苏宿迁中考)关于高考期间天气的几点温馨提示合理的是()A.白天温度较高,建议多食冰镇食物B.白天气温较高,建议选择透气性和吸汗性好的棉、麻衣物C.高考期间昼夜温差太大,建议早上穿毛衣,中午穿短袖D.天气总体较利于考生发挥,雨天无需提前出门【地理实践力】青岛市某中学地理学习小组,冬至日来到当地气象台,进行参观、观测、体验等活动。

结合框图,完成4—5题。

4.(2023山东青岛黄岛期末)框图中,各数码与填入的内容一致的是()A.①确定风的来向B.②监测空气质量C.③观测大气温度D.④记录天气状况5.(2023山东青岛黄岛期末)该学习小组模拟预报当地次日的天气,最不可信的是()A.风和日丽B.瑞雪纷飞C.滴水成冰D.骄阳似火6.(2022山东泰安中考)下图表示某地气温变化情况,有关该地气温变化的叙述,正确的是()A.该地一天中最高气温出现在12时左右B.该地可能位于北半球海洋上C.该地气温日较差约为7℃左右D.该地气温年较差约为7℃左右7.下面关于北半球甲、乙两地降水资料的叙述,错误的是()A.甲地降水总量大于乙地降水总量B.乙地降水的季节变化大C.乙地冬季多雨,7、8月份降水最多D.甲地每个月的降水量都大于100毫米读“亚欧大陆轮廓图”,完成8—9题。

05第三章褶皱

05第三章褶皱

第三章褶皱第一节褶皱的基本形态和褶皱要素一、褶皱的概念褶皱是指岩石受力发生的弯曲变形,它是由岩石中各种原来近于平直的面变成了曲面而表现出来的,形成褶皱的变形面绝大多数是沉积岩的层面,而变质岩的劈理、片理或片麻理以及岩浆岩的原生流面、岩层和岩体中的节理面、断层面或不整合面,受力后也可变形而形成褶皱面。

因此,褶皱是地壳中一种最常见的、最基本的地质构造。

褶皱形象地反映地壳中岩石发生了连续塑性变形。

褶皱的形态千姿百态,复杂多样。

褶皱的规模差别极大,从卫星照片上巨大的褶皱系和构造盆地到出现在个别露头上或手标本上的褶皱,以至显微镜下的微型褶皱。

研究褶皱的形态、产状、分布和组合特点及其形成方式和时代,对于揭示一个地区的地质构造的形成规律和发展史具有重要意义。

许多矿产在成因、矿体产状和空间分布上都与褶皱有密切关系;有些矿体本身就是褶皱层。

褶皱构造还程度不同地影响水文地质和工程地质条件。

因此,研究褶皱具有重要的理论意义和实用意义。

二、褶皱的基本形式褶皱的形态虽然多种多样的,但其基本形式有两种(图3-1):(1)背斜。

是岩层向上弯曲,其核心部位的岩层时代较老,外侧岩层依次变新,且对称分布。

(2)向斜。

是岩层向下弯曲,其核心部位的岩层时代较新,外侧岩层依次变老,且对称分布。

图3-1 背斜和向斜由于受后期风化、剥蚀的破坏,造成向斜在地面上的出露特征是:从中心向两侧,岩层从新到老对称重复出露(图3-1a、b左侧),而背斜在地面上的出露特征却恰好相反,从中心到两侧,岩层从老到新对称重复出露(图3-1a和b右侧)。

如褶皱岩层的新老层序不明,或者褶皱的变形面不是层面而是其他构造面,则将褶皱面向上弯曲的称为背形,向下弯曲的称为向形。

三、褶皱要素褶皱要素指褶皱的各个组成部分,褶皱要素主要有(图3-2):(1)核又称核部。

系指褶皱的中心部位的岩层。

(2)翼又称翼部。

系指褶皱核部两侧的岩层。

在横剖面上,构成两翼的同一褶皱面的拐点的切线的夹角称为“翼间角”。

第三章 第3节 酸碱滴定基本原理

第三章 第3节 酸碱滴定基本原理
[In-]代表碱色的深度;



很显然,指示剂的颜色转变依赖于比值: [In-] / [HIn]
[HIn]代表酸色的深度;
酸碱指示剂的讨论:
K HIn [In ] [H ] [HIn]

(1)KHIn / [H+] = [In-] / [HIn] [In-] / [HIn] = 1 时: 中间颜色 ≤ 1/10 时: 酸色, ≥ 10/1 时: 碱色, KHIn一定,指示剂颜色随溶液[H+] 改变而变。 指示剂变色范围:pH= pKHIn ± 1
滴定开始点pH抬高,滴定突跃范围变小。
弱酸滴定曲线的讨论:(69页图2~10)
( 1 )滴定前,弱酸在溶液中部分电离,与强酸 相比,曲线开始点提高; (2)滴定开始时,溶液pH升高较快,这是由于 中和反应生成的酸根离子(Ac-)产生同离子效应, 使弱酸(HAc)更难离 解,[H+]降低较快; (3)继续滴加NaOH, 溶液形成缓冲体系,曲 线变化平缓; (4)接近化学计量点 时,溶液中剩余的HAc已 很少,pH变化加快。
1.酸碱滴定曲线的计算
(1) 强碱滴定强酸
例:0.1000 mol/L NaOH 溶液滴定 20.00 ml 0.1000 mol/L HCl溶液。
a. 滴定前
加入滴定剂(NaOH)体积为 0.00 ml时: 0.1000 mol/L 盐酸溶液的pH=1
(1) 强碱滴定强酸
b.滴定中 加入滴定剂体积为 18.00 ml时:
pKb= 14- pKa = 14-4.74 = 9.26 [OH-] = (cb Kb )1/2 = (5.0010-2 10-9.26 )1/2 = 5.2410-6 mol/L 溶液 pOH = 5.28 pH = 14-5.28 = 8.72

05周盼盼:第三章《学习及其理论解释——认知主义》(3)教案

05周盼盼:第三章《学习及其理论解释——认知主义》(3)教案

滨州学院教案2012 ~2013 学年第一学期系(院)部教育科学系姓名周盼盼(201210041)年级2010级,2012跨校课程名称教育心理学(05121005)授课对象10学前本1,12跨学前1-2 教材名称陈琦,刘儒德主编《教育心理学》二〇一二年十月十五日滨州学院教案第5次课第13-15学时章节第三章学习理论及其解释课题第三节认知主义学习理论目的要求1. 理解布鲁纳的认知——发现学习理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论、加涅的信息加工学习理论;2. 掌握发现学习、有意义学习和接受学习,了解加涅学习的八个阶段和九大教学事件。

重点难点重点:布鲁纳、奥苏贝尔、加涅的学习理论难点:发现学习、有意义学习和接受学习。

教学方法讲授法、讨论法教学过程导入评课案例:山东某幼儿园中班教学活动《颜色对对碰》:教学过程:1.教师用蓝色颜料和黄色颜料混合,引导儿童观察实验结果,教育幼儿识别蓝色、黄色、绿色,利用色卡展示并强化实验结果。

2.教师指导任选幼儿两种不同的颜色,进行混合,锻炼儿童的动手能力。

3.教师指导幼儿识别混合新形成的颜色,帮助幼儿回忆混合过程,利用色卡展示来强化实验的结果。

4.教师引导认识并联想生活中的色彩,让幼儿通过生活中的实例更好地了解各种色彩,并强调多种色彩的重要性。

5.教师提问幼儿喜欢的颜色以及原因引导儿童发散性思维。

评课建议:1.在教学过程中,颜料进行混合后,幼儿不能很好地回忆混合前颜料颜色的种类,建议教师提供三个杯子,分别盛装原来的颜料和混合颜料,帮助幼儿记忆混合前后的颜料颜色。

并且给每个幼儿发1张白纸、两支颜料画笔,把混合前和混合后的颜色用画笔涂在白纸上,可以更好的进行观察和认识;【动作性表征】2.建议老师给幼儿发一张空白简笔画,例如小房子、草地等,让幼儿用刚刚自己调配出来的颜色给简笔画上色,轻松自然的掌握颜色的运用,例如草地为绿色、天空是蓝色,选用具体形象思维来丰富幼儿的经历,提升能力。

05第三章 电子衍射(TEM)1101

05第三章 电子衍射(TEM)1101

第二十八页,课件共有53页
电子衍射示意图
θ= λ/2d, θ≈ 10-2弧度 入射束近似平行(hkl) K =1/ λ 远比 d大,
倒易面(与反射球相交处)近似平面
λ= 2dsin θ =dR/L K= λL
d= K/R
R (L)g Kg
Rhkl g hkl
第二十九页,课件共有53页
第四节 多晶电子衍射花样及其标定
体心立方 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
N=h2+k2+l2
18
20 22 24 26
{hkl} 411,330 420 332 422 510
体心立方

∨∨∨∨
第二十六页,课件共有53页
(不消光的N值)
第二十七页,课件共有53页
第三节 相机常数公式
(电子衍射“放大”公式)
1. Rhkl Kg hkl
2、消光定律: (考虑不消光的晶面)
满足Fhkl≠0的(hkl)
3、晶带轴定理:
hu+kv+lw=0
第二页,课件共有53页
电子衍射
多晶衍射:一组同心圆环 单晶衍射:周期性规则排列的斑点
第三页,课件共有53页
电子衍射简介1
• 金属和其它晶体物质是由原子,离子或原子集团在三维空间内周期性地有规 则排列的质点对具有适当波长的辐射波(如X射线、电子或中子)的弹性相干散 射,将产生衍射现象,在某些确定的方向上;散射波因位相相同而彼此加强,而 在其它方向上散射波的强度很弱或等于零。电子显微镜的照明系统提供了一束波 长恒定的单色平面波,因而自然地具备着用它对晶体样品进行电子衍射分析的条 件。
• 傅立叶变换: • F(x)=a0+a1x1+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5+.…+

建构筑物中级第三章(第3节)

建构筑物中级第三章(第3节)
根据设计图纸,安装给排水管道、电气线路 和设备,确保满足使用需求。
05
建构筑物的维护和保养
日常维护和保养
清洁
保持建构筑物的外观整洁,定期 清理表面污渍和尘土,以延长使
用寿命。
通风
确保建构筑物的通风良好,防止潮 湿和霉变,维持室内空气质量。
巡检
定期对建构筑物的各个部位进行检 查,发现异常及时处理,防止问题 扩大。
感谢观看
THANKS
本地区建筑案例分析
总结词
具有地方特色,反映文化传统,实用性高。
详细描述
本地区建筑案例分析主要选取了具有地方特色、反映 文化传统、实用性高的建筑,如中国的四合院、印度 的泰姬陵等。这些建筑不仅具有独特的地方特色和民 族文化传统,而且实用性高,能够满足当地居民的生 产生活需求。通过对这些建筑的案例分析,可以深入 了解当地的文化传统和建筑风格,以及建筑与当地环 境的相互关系。
垃圾分类与处理
实施垃圾分类和资源化利用,降低建筑废弃 物的产生和对环境的影响。
水资源管理
合理利用和管理水资源,采用节水技术和措 施,减少水资源的浪费。
环境适应性
考虑建筑与周围环境的适应性,使建筑能够 适应自然环境和气候变化。
04
建构筑物的施工方法
施工前的准备
施工组织设计
根据工程特点、规模和要求,制定详 细的施工方案和进度计划。
建筑美学原则
统一性
保持建筑整体风格和形 式的统一,使建筑成为
一个和谐的整体。
均衡性
合理安排建筑的各个部 分,使其在视觉上达到 平衡,避免过于突兀或
不协调。
比例与尺度
注意建筑各部分的比例 关系和尺度,使建筑看 起来更加协调和美观。
色彩与质感

学案第三章第三节论证技巧比喻论证

学案第三章第三节论证技巧比喻论证

第三章第三节议论文的论证技巧1.钱钟书先生是个“甘于寂寞的人”,他不愿被人炒作,也不愿抛头露面,只想一心做学问。

一天,一位英国女士打来电话,说喜欢《围城》,想见见钱先生。

钱钟书婉言谢绝,但是那位女士十分执著,最后钱钟书实在没有办法了,便以其特有的幽默语言对她说:“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,你认为有必要去认识那只下蛋的母鸡吗?”2.1920年,前苏联著名教育家加里宁在一次会议上作报告。

当时,有些农民对工农联盟的重要性不甚理解,向加里宁提了这样一个问题:“什么对于苏维埃政权来说更珍贵,是工人还是农民?”对此,加里宁提高嗓音反问道:“对于一个人来说什么更珍贵,是左腿还是右腿?”农民们听了以后欢呼起来,掌声经久不息。

3.李肇星出任中国驻美大使后,在美国俄亥俄州大学演讲时,一个老太太问他:“你们为什么要侵略西藏?”李肇星没有直接反击,而是亲切地说道:“夫人,您瞧,您的胳膊本来就是您身体的一部分,您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”1、比喻论证,喻证法:比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。

2、作用:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

生动形象、浅显易懂。

运用比喻的方法,证明自己的观点,可以增强了作品论证的形象性。

运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。

比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“比喻词”(像、是、如等)。

3、冬雪无声无息地化为甘露,去滋润大地,使万物早日复苏,它悄悄地来,又悄悄地走,但是它却做出了自己应有的贡献。

我们的社会上,像¡°冬雪¡±那样的人是很多的。

(《冬雪的奉献》)一、【学会比喻描绘】1、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即成精彩。

如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。

示例:我特别平凡, 又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗, 可我为自己今天的光芒而自豪; 我是大地上的一株花蕾, 虽然并不芳香耀眼, 可我为将要到来的开放而自豪. 我平凡, 却平凡得有价值; 我平凡, 却平凡得有尊严!――2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

十月份月考训练题05 第三章《物态变化》较难选择题

十月份月考训练题05  第三章《物态变化》较难选择题

人教版八年级物理知讲练考全优学案人教版八年级上学期十月份月考训练题5 第三章《物态变化》较难选择题8.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。

下列说法正确的是()A.该物质凝固点低于45℃ B.在BC段,该物质没有吸热所以温度不变C.在t=2min时,该物质处于固态D.EF段物质吸收了热量16.在保温桶内有一个放在冰块M上的铝锅,锅内全部是水。

把两支质量可靠的温度计a、b插入水中,其中温度计a的玻璃泡与锅底接触,如图所示。

则()A.如果a、b的读数相等,那么它们的度数可能是4℃B.如果a、b的读数相等,那么它们的度数可能是0℃C.a、b的读数不可能相等,且a的度数较小D.因a接触锅底,所以无法读取17.如图所示,是甲、乙两种物质的熔化过程中温度随时间变化的图像,下列说法正确的是()A.甲和乙都是晶体B.甲的熔点是50°CC.2~6min时,甲温度不变,所以没有吸收热量D.8min时,甲和乙的熔点相等18.实验室有一只读数不准确的温度计,在测冰水混合物的温度时,其读数为20℃,在测一标准大气压下沸水的温度时,其读数为80℃,下面分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数,其中正确的是()A.41℃,60℃ B.21℃,40℃ C.35℃,56℃ D.35℃,36℃19.从冰箱取出一瓶可乐,过了一会,可乐瓶上有很多小水滴,再过一段时间,小水滴慢慢消失。

这一现象与下列对应描述正确的是()A.春天,冰雪消融的过程和出现小水滴的过程吸放热情况相同B.夏天,绿叶上露珠的形成和小水滴的形成发生的物态变化不同C.秋天,雾的形成与散去和小水滴出现与消失,吸放热情况都相同D.冬天,可乐瓶上更容易观察到上述现象20.小明猜想水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像,如图甲.如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙,则下列说法正确的是()A.由甲图可知,盐水的凝固点为2℃ B.由甲图可知,盐水的凝固过程用时20minC.乙图中,试管中冰水混合物中的冰会变少D.乙图中,烧杯中盐冰水混合物中水会变多21.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象,下列说法正确的是()A.在t时=10min时,该物质处于固液共存状态B.在熔化段,该物质不吸热C.该物质凝固过程持续了9min D.该物质的凝固点是45℃22.暑假,小江在两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水(如图甲、乙),一会儿发现两只烧杯的杯壁上都23.把﹣5℃的冰投入0℃的水中(周围空气是0℃),过了一段时间()A.冰的数量增多B.水的数量变多C.冰和水的数量都没变D.以上三种情况都有可能24.生活中关于热现象叙述错误的是()C.甲容器内的水一定不会沸腾D.乙试管内的水一定不会沸腾35.图中的三支温度计只有一支刻度不准确,在实验室中,(a)在空气中,(b)置于装有酒精的密封容器中,(c)置于装有酒精的烧杯中.下面对刻度不准确的温度计的判断正确的是A.若三支温度计读数相同,则(a)温度计刻度不准确B.若三支温度计的示数t a>t b>t c,则(b)温度计的刻度不准确C.若三支温度计示数相同.则(b)温度计的刻度不准确D.若三支温度计的示数t a=t c<t b,则(a)温度计刻度不准确36.如图为某同学自制温度计的设想图,下列关于该温度计的说法正确的是()A.使用瓶塞的主要目的是固定管子使其不轻易摇晃B.温度计的设计原理是液体的热胀冷缩C.瓶子越大越好,玻璃管越粗越好D.瓶子应当尽量使用不容易传热的材料37.如图所示,自然界中的雾、露、霜、雪等现象,都是水这种物质发生形成的。

检测与传感第三章(3)

检测与传感第三章(3)

全桥差动
Uo E KU E R1 R1
有非线性误差
无非线性误差;电桥 电压灵敏度是单臂工 作时的两倍;
无非线性误差;电 压灵敏度为单臂工 作时的4倍;
3.4.2 交流电桥 实际中,交流电桥的应用也非常广泛。
图 交 流 电 桥 一 般 形 式
U为交流电压源, 由于供桥电源为交流电源,引线分布电容使得 二桥臂应变片呈现复阻抗特性,即相当于并联一个电容。
应变式数显扭矩扳手
第三章 习题
3-1 什么是应变效应?什么是压阻效应?利用应变效应和压阻效应解 释金属电阻应变片和半导体应变片的工作原理。
答:金属材料在受到外力作用时,产生机械变形,导致其阻值发生 变化的现象叫金属材料的应变效应;半导体材料在受到应力作用后, 其电阻率发生明显变化,这种现象称为压阻效应。 d
R1 R1 0.2 120 0.17%
(2) 若将电阻应变片置于单臂测量桥路中,则
U0 E R1 3 0.0017 1.25mV 4 R1 4
R1 2 R1 非线性误差: l 0.085% R1 1 2 R1 (3)若要减小非线性误差,可采用半桥或全桥差动电路。 半桥差动电路的输出电压是单臂测量的两倍2.5mV,非线性误 差为0; 全桥差动电路的输出电压是单臂测量的四倍5mV ,非线性误 差也为0。
检测与传感技术
上节内容复习
3. 应变式传感器
1. 弹性敏感元件的基本特性 刚度(C) & 灵敏度(S) 2. 应变片的特性 (1)应变片电阻值 (3)横向效应 (2)应变片的灵敏系数K (4)绝缘电阻和最大工作电流 电阻温度系数的影响 试件材料和电阻丝材料的线膨胀系数的影响
Rt R R R0 R0 0 t K 0 ( g s ) t [ 0 K 0 ( g s )]t

交通工程设施设计05(第三章安全设施,防眩、隔离、诱导)

交通工程设施设计05(第三章安全设施,防眩、隔离、诱导)

一、 眩光及防眩设施 影响道路交通的眩光源:前照灯、太阳 光、道路照明、广告或标志照明、路面 反光镜或其他物体表面的反射光。
一、 眩光及防眩设施
眩光强弱的影响因素
光源的强弱、表面积大小、背景亮度
光源与视线的相对位置
视野内光束发散度的分布 眼睛对环境的适应性
防眩设施设计与设置,就是根据具体环境造成眩 光的强弱因素,考虑采用合理、实用、经济的
四、防眩板防眩 平曲线路段遮光角
一般地,照射到外侧车道上驾驶员眼睛的光量 与平曲线的曲度成正比。为了在弯道上获得和直线 路段一样的遮光效果,应增大弯道上防眩设施的遮 光角(?)。
四、防眩板防眩 遮光角取值标准
根据遮挡光线的效果、经济性和横向通视的 要求:
直线段宜采用8°
平、竖曲线路段宜采用8°- 15°
三、轮廓标设计
1. 轮廓标在公路行车道左、右侧对称设置。 2. 设置间隔(平直线50m,附着护栏:48m)。 3. 加密:公路路基宽度、车道数量有变化的路段及竖 曲线路段 4. 轮廓标的标准设置高度为70cm,最小设置高度为 60cm。最大设置高度120cm。 5. 轮廓标反射器的安装角度, 无论在直线段或在曲线 上, 应尽可能与司机视线方向垂直。
隔离封闭设施
隔离设施遇桥梁、通道时,应朝桥头锥坡(或端墙) 方向围死,不应留有让人、畜可以钻入的空隙 。
隔离栅的端头围封和拐角处理
隔离封闭设施
隔离设施与涵洞相交,如沟渠较窄,隔离设施可直接 跨过;较宽,隔离栅难以跨越时,可采取桥梁、通道 的处理方法。
跨沟渠处理示意
隔离封闭设施
当受地形限制,隔离设施前后不能连续设置时,就以 该处作为隔离设施的端部,并处理好端头的围封。当 沿公路用地边界地形起伏较大时,隔离设施可设计成 阶梯式。

【05】职业生涯规划与管理第三章

【05】职业生涯规划与管理第三章

职业生涯发展理论帕森斯的人-职匹配理论怕进森林的人只能等死佛隆的择业动机理论 佛祖坐在轰隆隆的发动机上霍兰德的职业性向理论(职业定位理论)火蓝这个人的德行很高施恩的职业锚理论施恩养了一只猫职业生涯决策理论萨柏的职业生涯发展的五阶段理论萨伯伯有5个孩子 名字叫成长 探索 确立 维持 衰退金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论金丝猴伯伯格格笑了 我有三个孩子 幻想 尝试 现实格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论格林好想死 我也有5个孩子 准备 组织 初期 中期 后期施恩的职业生涯发展的九阶段理论 施恩的猫有9条命廖泉文的职业生涯发展“三三三”理论 输入 输出 淡出职业选择理论第三章 个人职业生涯规划思维导图2人力资源管理本科(自考)10052 职业生涯规划管理尚德机构 人力资源教研组 出品主讲老师:小岩个人职业生涯规划 个人职业生涯规划概述(定义、规划与开发、规划与管理、要素、原则、影响因素、特征、意义)(人-职匹配、人-组织匹配、无边界职业生涯、其他)(分析、机会评估、目标确定、行动方案、实现策略、反馈与修正) 个人职业生涯规划的主要模式个人职业生涯规划的步骤个人职业生涯规划的定义【名词解释、单选】(2011.7.名词解释)是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。

职业生涯规划与职业生涯管理的关系①概念范畴不同:职业生涯管理的范围比职业生涯规划更广泛;②实施主体不同:职业生涯管理以组织为中心,职业生涯规划侧重个人③实施手段不同:管理是依托人力资源管理的相关职能来实现④影响两者的因素不同职业生涯规划与职业生涯开发的关系①从概念定义来看:具体内容有很大差异;②从概念内涵分析:开发表现为实施规划的具体活动;规划是一种书面计划;③职业生涯规划为职业生涯开发提供战略和理论指导,而职业生涯开发是职业生涯规划的延续,是保障职业生涯规划得以实现的手段和方法。

05第三章尺寸公差02

05第三章尺寸公差02

11
d2比d1的精度低,故d2容易加工。
3.3
基本偏差系列-公差带位置标准化
12
基本偏差——(见下图) 基本偏差是 确定公差带相对零线位置的上 偏差或下偏差,一般为靠近零线的那个偏差。
公差带在零线上 面,其基本偏差 为下偏差。
公差带在零线下 面,其基本偏差 为上偏差。
ES(es)
T尺寸
0
EI(ei) ES(es)
2
Байду номын сангаасi 0.45 D 0.001D
3
D>500~3150
I 0.004 D 2.1
i (I) 与零件尺寸的关 系见图2-10。 式中前者反映加工误差,
后者反映测量误差。
图3.10
3
二、公差等级及标准公差值的 计算公式( a ) 1.公差等级
公差等级用阿拉伯数字表示:
01,0,1,…,18 共 20 个等级。 精度越低。 常用的等级为1, 2,…,18共18个等级。
ITn IT(n 1)
19
4. 孔、轴另一个极限偏差的计算 由右图可得:
对孔:
A—H, ES = EI+TD J—ZC, E I = ES-TD 0
基本尺寸
TD
(Td)
ES(es)
EI(ei)
对轴: a—h, ei = es-Td j—zc, es = ei+Td

ES(es)
2. 标准公差值的计算公式(见表3-1) 标准公差代号为IT, 标准公差等级用IT和阿拉伯数字组成, 例如5级则为IT5, 5.5级则为IT5.5。
表3.1 标准公差的计算公式 (摘自GB/T 1800.3-1998) µ m

微机原理第五版第三章习题答案.doc

微机原理第五版第三章习题答案.doc

]、2题略,看书!3. 51系列单片机有哪儿种寻址方式?对内部RAM的。

〜7FH操作有那些寻址方式?对SFR 有哪些寻址方式?答:51单片机共有:寄存器寻址,直接寻址,寄存器间接寻址,立即寻址,基址寄存器加变址寄存器间接寻址和相对寻址等6中寻址方式。

对内部RAM的0〜7FH操作可通过直接寻址,寄存器间接寻址对SFR只能通过直接寻址访问对内部RAM的80H〜OFFH的操作只能通过寄存器间接寻址。

(因为SFR的地址也在80H〜OFFH的范围内,故通过采用互不相同的寻址方式,来区分该段地址是指向内部RAM还是指向SFR)4.请写出下列功能对应的数据传送指令⑴MOV A,R0;MOV A,40H;MOVA,@RO;MOV A,#80H(2 )MOV R0,78H;MOV R6,A;MOV R7,#88H;⑶MOV 50H,A;MOVP1,70H;MOVP1,R3;MOVP1,#80H(4 )MOV @R0,A;MOV @R0,30H;MOV @R0, #30H(5)MOV DPTR,#8000H(6)PUSH ACC (不能写成PUSH A,必须用累加器的符号ACC,因为此处是直接寻址);PUSH DPH;POPDPH;POP ACC(7) XCH A,@R0;XCHD A,@R05.写出指令功能(1)((R1))—A; (50H)—A; (Rl)—A(2)(30H)->R7; (A)->R4; 3-R7(3)(A)->50H; (4OH)->P1; (R3)-P1(4)(A)->(Rl); (30H)->(Rl); 5OH->(R1)(5)9000H-DPTR(6)(ACC)-堆栈;(B)—堆栈;堆栈一DPL⑺ A - — ((R1)), (A)o~3 - - ((R1 ))o~3(8) ((P2)(R0))—A; ((A)+(PC)) — A; ((A)+(DPTR))—A; ((DPTR))->A;注意:MOVX指令访问的是外部RAM数据存储器单元;MOVC指令访问的是程序存储器中的地址单元。

05第三章元素的结合规律

05第三章元素的结合规律
类质同像的焓增量ΔH越大,类质同像越难发 生。
第二节 元素的类质同像规律
二、类质同像的晶体化学条件 1、类质同像元素要求具有近似的成键轨道和相近的
电负性. 2、离子的电价相同或电价平衡,且离子半径相似。 3、异价类质同像要求元素间电价平衡,同时要求类
质同像元素间的半径差更小. 在周期表左方,位于对角线上的亲氧元素间半径 近似,异价类质同像在周期表上存在对角线法则.
CaS+ ZnCO3 一 CaCO3十ZnS
ΔrG = -120.998kJ/mol
Ca形成CaCO3,Zn形成ZnS 趋势很强. 在缺乏CO32-及SiO2的陨石中Ca可呈CaS形式 出现,前者显示了Ca的亲氧性,后者则表现 为亲硫性。
二 元素结合的基本规律
1 电价对应结合规律:
在多元素多相体系中 高价阳离子与高价阴离子结合,低价阳离子与低 价阴离子结合的体系能量最低 (阳离子与阴离子半 径相近时)。
S Cl Ar
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ca Ge As Se Br Kr
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Cs Ba TR Hf
W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
第一节 元素的地球化学亲合性
一、元素结合的能量最低法则
在内生地质作用的不同地球化学体系中,阳离子 选择性与某种阴离子或络阴离子结合的规律性称 之为元素的地球化亲合性.元素间的这种结合规 律服从体系总能量最低的法则。 例如交换反应: SnS+ FeO——SnO十FeS 反应式中的左、右两方哪个组合出现取决于能量 最低的一方。

(第05讲) 第三章 一阶系统响应

(第05讲) 第三章 一阶系统响应

) 1( t )
1 t T
e ( t ) x i ( t ) x o ( t ) T (1 e
)
所以一阶系统跟踪单位斜坡 信号的稳态误差为:
e s s lim e ( t ) T
t
06-7-20
时域瞬态响应分析
17
上式表明:一阶系统能跟踪斜坡输入信号。稳态时,输入和 输出信号的变化率完全相同。
3.2.2一阶系统的单位斜坡响应
x i ( t ) t 1( t )
X i (s) 1 s
2
X 0 (s)
1
1 T
Ts 1 s
t

1
2

1 s
2

T s

T s 1 T
单位斜坡响应为: x o ( t ) ( t T Te 误差为: 误差传递函数为:
E (s) T s T s 1 T
06720时域瞬态响应分析06720时域瞬态响应分析34高阶系统的瞬态响应31时域响应以及典型输入信号32一阶系统的瞬态响应33二阶系统的瞬态响应06720时域瞬态响应分析时域分析法根轨迹分析法和频域分析法不同的方法有不同的特点和适用范围
第 五 讲
第三章 时域瞬态响应分析
06-7-20
时域瞬态响应分析
3T
0.95
4T
5T



1
0.632 0.865
0.982 0.993
ts=3T(s), (对应5%误差带) ts=4T(s),(对应2%误差带)
系统的时间常数T 越小,调节时间ts越小, 响应过程的快速性 也越好。
06-7-20 时域瞬态响应分析 14

2024_2025学年新教材高中数学第三章指数运算与指数函数3

2024_2025学年新教材高中数学第三章指数运算与指数函数3

第三章指数运算与指数函数§1指数幂的拓展学问点1 根式1.☉%@8*83*6@%☉(2024·西安中学高一月考)√-83的值是( )。

A.2 B.-2 C.±2 D.-8 答案:B解析:√-83=√(-2)33=-2。

故选B 。

2.☉%@@*48*88%☉(2024·九江月考)化简根式√(1-2x )2(x >12)的结果是( )。

A.1-2xB.0C.2x -1D.(1-2x )2答案:C解析:√(1-2x )2=|1-2x |,∵x >12,∴原式=2x -1。

故选C 。

3.☉%#9##971*%☉(2024·桂林中学月考)√(a -b )2+√(a -b )55的值是( )。

A.0B.2(a -b )C.0或2(a -b )D.a -b 答案:C解析:原式可化为|a -b |+a -b ={2(a -b ),a ≥b ,0,a <b 。

故选C 。

4.☉%¥1@#5*89%☉(2024·瑞昌一中检测)若2<a <3,化简√(2-a )2+√(3-a )44的结果是( )。

A.5-2a B.2a -5 C.1 D.-1 答案:C解析:∵2<a <3,原式可化为|2-a |+|3-a |=a -2+3-a =1,故选C 。

5.☉%#@#319#7%☉(2024·广西师大附中月考)√x -2x -1=√x -2√x -1成立的条件是( )。

A.x -2x -1≥0 B.x ≠1 C.x <1 D.x ≥2 答案:D解析:由题意{x -2x -1≥0,x -1≠0,x -2≥0,x -1>0,可得x ≥2。

故选D 。

6.☉%###*5852%☉√5-2√6+√7-4√3-√6-4√2= 。

答案:0解析:原式=√(√3-√2)2+√(2-√3)2-√(2-√2)2=√3-√2+2-√3-(2-√2)=0。

第05课时-第三章-英语的标点符号、大小写和缩写词01

第05课时-第三章-英语的标点符号、大小写和缩写词01

第05课时-第三章-英语的标点符号、大小写和缩写词01一、标点符号的用法1.句号1)在一个陈述句或命令句的末尾用句号。

The personnel office is on the third floor.人事办公室在三层。

Sign all letters before mailing them.所有信件在邮寄之前必须签名。

2)在一些缩写词中也往往用句号。

Mr., Mrs., Dr., Ph., F.O.B., Inc. LTD. E.g.但是,首字母缩写和有名的公司或组织名缩写不用句号。

IBM(国际商用机器公司);AT&T(美国电话电报公司);LASER(激光)。

2.问号问号一般用在直接疑问句的后面。

Do you market your product through a retailer or do you sell directly to the consumer?你是通过零售商营销你的商品还是把它们直接卖给消费者?3.感叹号在感叹词或感叹句的后面用感叹号。

Yes! Sell the stock immediately!对!立即卖掉存货!You account must be settled by the end of the month!你方账目必须在本月底之前结算!4.逗号1)在一个并列句中,用逗号联结句中的两个独立句。

Will you attend the sales meeting, or will you send a substitute?你是亲自去参加销售会议还是派个代表去?注意:两个句子都很短,并且有and, nor 或or 连接,就可以省去逗号,例如:The weather was warm and the sky was clear.但是由,but, for, 或yet 连接的句子则要用逗号分开以便强调对比的思想,例如:The weather was good, yet the plane arrived two hours late.天气尽管很好,可是飞机还是晚点了两个小时。

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(2) A→b (3) A→Abc (4) B→d (2) (3) (4) (1) abbcde <= aAbcde <= aAde <= aABe <= S
(1) S→aABe
需要解决的问题: ① 确定右句型中将要归约的子串(确定句柄); ② 确定如何选择正确的产生式进行归约。 移进-归约:用一个栈“记住”将要归约句柄的前缀,句柄未 形成前移进,形成后归约。
12
3.5.1.2 移进-归约分析器工作模式(续1)
输入记号流 ip top 符 号 状 态 栈 驱动器 移进-归约 分析表 输出
对照预测分析: ① 匹配终结符(弹出) ② 最左推导(展开非终结符)
工作方法:放幻灯,每个幻灯片是一个格局。 格局:(#栈,当前剩余输入#,改变格局的动作) 改变格局的动作: ① 移进(shift):输入序列中的终结符进栈。(匹配终结符) ② 归约(reduce):将栈顶句柄替换为对应非终结符(最左归约)。 ③ 接受(accept):宣告分析成功。 ④ 报错(error):发现语法错误,调用错误恢复例程。
15
3.5.2.1 LR分析与LR文法
<1> 移进-归约分析表
0 1 2 3 4 5 s4 6 s4 7 s4 8 9 10 id s4 s5 s6 r2 r4 r6 s5 s5 s5 r5 r1 r3 * # E 1 T 2 F 3
E→E-T|T T→T*F|F F→-F|id <2> 格局与改变格局的动作 开始格局:(#0,ω#, 移进) 结束格局:(#0S,#, 接受) 出错格局:(#δ,ω'#,报错)
1
3.4.5.3 LL(1)文法
M[A,a]的作用:指导产生式产生句子(指导推导) 问题:是否为任意文法构造的分析表M[A,a]中都最多有一个 条目? 例3.23 二义文法文法的预测分析表: 文法: S→iCtSS'|a S'→eS|ε FIRST与FOLLOW集合: FIRST(C) = {b} FIRST(S') = {ε, e} FIRST(S) = {i, a} S
5
3.4.5.3 LL(1)文法(续4) LL(1)文法的弱点: 1. 文法难写、难懂; 2. 适应范围有限,往往写不出有些语言的LL(1)文法。 因此,实际编译器中使用更多的是一类LL(1)文法的真超 集,即LR(1)文法。
6
3.5 自下而上语法分析
自上而下分析的方法是产生语言的自然过程。 但是对于分析语言来讲,自下而上分析的方法更 自然,因为语法分析处理的对象一开始都是终结符组 成的串,而不是文法的开始符号。 同时,自下而上分析中最一般的方法,LR方法的 能力比自上而下分析的LL方法要强,从而使得LR分析 成为最为实用的语法分析方法。 两种主要的自下而上分析方法: 算符优先分析(不讨论) LR分析
11
3.5.1.2 移进-归约分析器工作模式
移进-归约分析器的工作模式:
输入记号流 ip top 符 号 状 态 栈 驱动器 移进-归约 分析表 输出
与预测分析对比:
输入记号流 符 top 号 栈 ip 输出
驱动器 预测分析表 (b) 预测分析器模型
移进-归约分析器: 预测分析器: 1. 分析方法:格局与格局变换 1.分析方法:格局与格局变换 2. 分析表 2.分析表 3. 驱动器(模拟算法) 3. 驱动器(模拟算法) 4. LR(文法、语言、分析器) 4. 预测分析表的构造 5. SLR分析表的构造 5. LL(文法、语言、分析器)
3
3.4.5.3 LL(1)文法(续2)
推论3.2 G是LL(1)的,当且仅当G的任何两个产生式A→α|β满足: 1. 对任何终结符a,α和β不能同时推导出以a开始的串; 2. α和β最多有一个可以推导出ε; 3. 若β=*>ε,则α不能导出以FOLLOW(A)中终结符开始的任何串。

证明: 1. 若条件1不满足,即存在终结符a,α和β同时推导出以a开 始的串,则根据算法3.7步骤2,M[A,a]中有多重定义 A→α和A→β; 2. 若条件2不满足,即α和β均可推出ε串,则根据算法3.2 步骤3,任何属于FOLLOW(A)的终结符b(包括#),M[A,b] 中有多重定义A→α和A→β ; 3. 若条件3不满足,即存在终结符b,它既在FOLLOW(A)中,又 在FIRST(α)中,则算法3.2步骤2把条目A→α加入到M[A, b]中,而步骤3又把条目A→β加入到M[A,b]中,即M[A,b] 中有多重定义A→α和A→β 。 ■ 根据推论3.2,有左递归和左因子的文法不是LL(1)文法。 为什么?(考虑算术表达式文法),二义文法呢?
上次课程内容回顾
1. 预测分析器方法 • 预测分析器的工作模式(下推自动机) • 符号栈、分析表、驱动器(算法3.4) • 预测分析器的工作方式-格局与格局的变换 • 格局-三元组(栈,剩余输入,动作) • 动作:匹配终结符、展开非终结符、接受、报错 • 预测分析器的分析过程(实际分析举例) 2. 预测分析表的构造 • FIRST集合(算法3.5)与FOLLOW集合(算法3.6)的构造 • 根据两个集合的信息构造分析表(算法3.7)
9
3.5.1.1 规范归约与“剪句柄”(续2) 定义3.14 若 α是文法G的句子且满足下述条件,则 称序列αn, αn-1,...,α0是α的一个最左归约。 1. αn=α 2. α0=S(S是G 的开始符号) 3. 对任何i(0<i<=n),αi-1是从αi将句柄替换为相应产生式 左部非终结符得到的。 ■ 提醒:最左归约的逆过程是一个最右推导,分别称最右推导和 最左归约为规范推导和规范归约。 例3.26 文法(1) S→aABe (2) A→b (3) A→Abc 对句子:abbcde的最左归约: (2) (3) (4) (1) abbcde <= aAbcde <= aAde <= aABe <= S 问题:如何直观地看出句柄并进行归约?
13
3.5.1.2 移进-归约分析器工作模式(续2) 例3.27 用移进-归约方法分析abbcde: (1)S→aABe (2)A→b abbcde<=aAbcde<=aAde<=aABe<=S (3)A→Abc (4)B→d 栈 剩余输入 改变格局的动作 可以看出: # abbcde# 移进 ① 句柄总是在栈顶形 #a bbcde# 移进 成(最左归约)。 #ab bcde# 归约,(2)A→b #aA bcde# 移进 ② 栈中保留的总是一 #aAb cde# 移进 个右句型的前缀(加上若 #aAbc de# 归约,(3)A→Abc 干终结符形成句型),称 #aA de# 移进 为活前缀; #aAd e# 归约,(4)B→d ③ 最左归约是逻辑上 #aAB e# 移进 #aABe # 归约,(1)S→aABe 从下到上构造一棵分析 树,或从下到上为分析 #S # 接受 需要解决的问题: (由分析表确定) 树剪句柄。 ① 如何保证栈中总是活前缀 (指导移进) ; ② 如何确定栈顶已经形成句柄并选择正确的产生式进行归 约(指导归约)。 14
S'
C→b
FOLLOW(S) = {#, e} FOLLOW(S')= {#, e} FOLLOW(C) = {t} a a b e
eS ε
i
iCtSS'
t ε
#
预测分析表:
C
b
2
3.4.5.3 LL(1)文法(续1) 定义3.12 文法G被称为是LL(1)文法,当且仅当为它构造的预测 分析表中不含多重定义的条目。由此分析表所组成的分析器被 称为LL(1)分析器,它所分析的语言被称为LL(1)语言。第一个L 代表从左到右扫描输入序列,第二个L表示产生最左推导,1表 示在确定分析器的每一步动作时向前看一个终结符。 ■ 判定 判定LL(1)文法的方法:a.构造分析表; b.无需构造分析表。 文法的方法: 构造分析表; 无需构造分析表。 推论3.2 G是LL(1)的,当且仅当G的任何两个产生式A→α|β 满足: 1. 对任何终结符a,α和β不能同时推导出以a开始的串; 2. α和β最多有一个可以推导出ε; 3. 若β=*>ε,则α不能导出以FOLLOW(A)中终结符开始的 任何串。 ■
7
3.5.1 自下而上分析的基本方法
思路:从句子ω开始,从左到右扫描ω,反复用产生式的左部 替换产生式的右部、谋求对ω的匹配,最终得到文法的开始符 号,或者发现一个错误。
3.5.1.1 规范归约与“剪句柄”
定义3.13 设αβδ是文法G的一个句型, 若 存在S =*>αAδ,A =+>β, 则 称β是句型αβδ相对于A的短语, 特别的,若 有A→β,则 称β是句型αβδ相对于产生式 A→β β αβδ A→β的直接短语。 一个句型的最左直接短语被称为句柄。 ■ ① 直观上,句型是一个完整结构,短语是句型中的某部分(针 对某非终结符)。S是一个句型而不是一个短语(树根不是短语)。 ② 短语形成的两个要素: 1.从S可以推导出A,即S=*>αAδ; 2.从A至少一次推导出β,即A=+>β。
10
(4) B→d
“剪句柄”: 3.5.1.1 规范归约与“剪句柄”(续3) 文法(1) S→aABe (2) A→b (3) A→Abc (4) B→d 句子:abbcde 假设已经有了句子的分析树,则:
S
S
S
B e
S
S
B e
a A
B e a A
a A
B e d
a ABiblioteka A b c d bA b c d
4
3.4.5.3 LL(1)文法(续3)
推论3.2 G是LL(1)的,当且仅当G的任何两个产生式A→α|β满足: 1. 对任何终结符a,α和β不能同时推导出以a开始的串; 2. α和β最多有一个可以推导出ε; 3. 若β=*>ε,则α不能导出以FOLLOW(A)中终结符开始的任何串。
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