消化和吸收(二)教学设计

消化和吸收（二）

济宁市实验初中白淑婷

一、教学目标：

1、概述三大营养物质的消化和吸收的过程。

2、分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

3、培养学生的小组合作能力、语言表达能力等。

4、理解人体是一个统一的整体。

二、教学重难点：

1、三大营养物质的消化过程。

2、小肠的结构与功能相适应的特点。

三、教材分析

本节课主要是在学生学习了食物中的营养、消化系统的组成及功能的基础上，引出了人体是如何将淀粉、蛋白质、脂肪消化并将其中的营养物质吸收的。教材上这部分内容语言描述较抽象，学生很难从中提取到有用信息。

四、学情分析

学生对消化系统的组成和功能已经有了认识，在此基础上进行本节学习。对于基础不算好的学生来说，这部分内容较有难度。营养物质的消化是与学生的生活息息相关的知识，课堂上充分利用这一点，提高学生学习的积极性和主动性。

五、教学准备

教师：课件、教学设计、冬季发套

学生：复习巩固好上节课所学知识。

六、教法与学法

自主学习、小组合作、互助学习、师生交流