第九单元教案

教案（序号52 ）

三、巩固练习

四、课堂小结

课后感受

教学时，由于没有找到合适的球，我给学生准备了围棋子，3颗白棋和3颗黑棋，一个信封，并且准备好了小正方体(用橡皮切的)，这些准备工作做充分了，有利于这节课的教学。

授课日期12月2日

教案（序号53 ）

百度文库

结果，在书上予以记录。

7•统计的结果和你的估计差不多吗？你发现了什么？

在小组里进行交流。\

8.全班进仃交流：在黄球与红球不一样多的情况下，红球如果多，那么摸到红球的可能性就大一些；如果黄球多，那么摸到黄球的可能性就大，也就是说：在两种球不一样多的/情况下，哪种球多，那种球摸到的可能性就\ 大。

三、巩固练习1.做书上“想想做做”的第1题。

做一个小正方体，四个面上写“ 1”，一个面上写“ 2”，一个面上写“ 3”。把小正方体抛30次，在书上用涂方格的方法记录“ 1”、

“2”、“ 3”朝上的次数。在条形统计图里你发现了什么？

2.做书上“想想做做”的第2题。

在布袋里放4枝铅笔，怎样放才可能分别达到下面的要求？

(1)每次任意摸一枝，摸50次，摸到红铅笔

的次数比蓝铅笔多。

(2)每次任意摸一枝，摸50次，摸到红铅笔

的次数比蓝铅笔少。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了什么内容？你有什么收获？有没有什么疑惑？先在小组里和你的同桌相互说一说。

课后感受这节课我还是给学生准备了所有的学具，这有利于学生真正动' 手操作，得出结论。效果较好。/

授课日期12月3日

教案（序号54 ）

书上第4 题

五、完成练习九的第五题

六、学习思考题

课后感受

这节课通过练习，让学生学会用“经常”、“偶尔”、“差不多”等词语描述事件发生的情况。但让学生讲讲生活中哪些事情经常发生，哪些事情偶尔发生，学生很难讲好。

授课日期12月4日

教案（序号55 ）

授课日期12月10日

12月11单元练习讲评

12月8日外出上课