《用不同的物体来测量》教学课件

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不同的物体， 它们的长度不同， 量出的结果也不 同，无法比较。
思考
哪个更准确？
说说你的理由。
小结
通过本课的学习，我们学习了用不同物体来 测量。当用同一物体作为标准物进行测量时，由 于测量单位的长度不随意改变，能测量出被测物 体的长度，且比用手量更准确。
同时也发现，用不同的物体测量时，由于每 一种物体长度都不同，导致测量的结果都不一样， 不能比较出被测物体的长短。
探究
用纸带来帮忙
1
2
课
活
桌
动
的
手
长
册
聚焦问题
选两种物体来测量
观察
我们的桌面有多长？
几块 橡皮？ 几根小棍儿？ 几个小立方体？
指导记录
我选的物体
橡皮 小棍儿 小立方体
桌面的长度 预测 测量
手册的长 预测 测量
想一想 说一说
你想怎样量？
1
怎样量会更准？
课
桌 的
用一个物体量。
长 一个一个地量，画线。
首尾相连。
分享数据
我选的物体
橡皮 小棍儿 小立方体
桌面的长度 预测 测量
手册的长度 预测 测量
探究 用同一个物体量 （橡皮）
1
2
讨论
1
测量的结果一样吗？ 是什么原因？ 哪一个更准？
2
每一格之间的长 度都相同。
单位越小越准确。
探究 量同一个物体 （桌子）
小 立小 橡方棍 皮体儿
思考
测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
拓展 你有办法解决这个问题吗？
用哪一个物体测量更准确呢？
用不同ຫໍສະໝຸດ Baidu物体来测量
回顾
用我们的身体来测量
中指
一拃
拇指
回顾
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用手进行测量，可以 测出物体的长短。但是由 于我们测量时每一拃的长 度不一定，导致测量的结 果不准确；每个人手指长 度不同，结果也不一样， 无法比较。
手指长度不同
聚焦问题
我们还可以用什么来测量长度呢？
用一些物体来测量
试一试 量一量它们的长度