《打开的冰箱》PPT课件
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夏天打开冰箱冷冻室的门常常看到冷冻室冒出一股白雾
夏天打开冰箱冷冻室的门常常看到冷冻室冒出一股白雾
描述
夏天开冰箱冷冻室的门，一股白雾从冷冻室里冒出来，把整个厨房都弥漫在一股清冷的气氛中。
这股白雾就像是一条缓和的水流，弥散出来的一股气息，让人瞬间沉浸在冰冰凉凉的气泡中。
白雾中有一种令人清醒的精神，仿佛有重新活跃的力量在不断涌现，它在厨房里漫游，营造出一片新鲜清新的气息。
它散落在厨房里，增加了空气的湿度，把厨房变得明亮一些。
随着夏日的温度升高，白雾在冷冻室中蒸发的变快了。
它的湿度像小白云般围着厨房轻柔飘来飘去，把厨房涂满一层静谧的雾，让整个环境都充满了清冷的气息。
白雾让我仿佛站在大自然的胸怀里，这极富田园气息的环境，使我仿佛回到山清水秀的空中花园里，从而享受到清新的凉爽感。
冷冻室冒出的白雾，让人们在喧嚣的夏天里，体会到一片清凉的自然风景，它可以给空气带来新鲜的气息，让夏天总是有一种清新的感觉，从而带给人们身心放松的健康愉悦。
一年级美术打开的冰箱课件
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
一年级美术下册《打开的冰箱》教案、教学设计
7.教学延伸：
结合本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察家中冰箱的内部结构，尝试用绘画形式记录下来，提高他们的实践能力和观察能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个真实的小冰箱，引发学生的好奇心，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”
2.学生回答后，教师总结：冰箱是我们生活中非常重要的家用电器，它能帮助我们保存食物，让我们的生活更加便捷。今天我们要学习的内容就是和冰箱有关的一堂美术课——《打开的冰箱》。
（一）教学重难点
1.重点：引导学生观察冰箱的结构和内部物品，运用所学绘画技巧进行创作。
2.难点：如何表现冰箱内部的空间关系和物品的细节。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用实物展示或图片，引导学生关注冰箱及其在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范讲解，突破难点：
教师通过现场示范，讲解绘画冰箱及其内部物品的技巧，关注空间关系和物品细节的表现，帮助学生突破难点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予适当的提示和建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果，开始课堂练习，绘制一幅《打开的冰箱》作品。
2.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个性化的指导和帮助。
3.鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创新能力，注重作品的美感和完整性。
（五）总结归纳
1.学生完成作品后，进行作品展示，分享自己的创作心得。
4.研究性学习：组织学生分组进行冰箱内部设计的研究，探讨如何合理利用冰箱空间，使食物存放更加整洁、有序。学生可以查阅资料、采访家长等，完成一份关于冰箱内部设计的研究报告。
5.创意展示：鼓励学生发挥创意，利用废旧材料制作一个立体冰箱模型，展示冰箱内部结构。此作业旨在培养学生的动手能力、创新精神和环保意识。
结合本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察家中冰箱的内部结构，尝试用绘画形式记录下来，提高他们的实践能力和观察能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个真实的小冰箱，引发学生的好奇心，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”
2.学生回答后，教师总结：冰箱是我们生活中非常重要的家用电器，它能帮助我们保存食物，让我们的生活更加便捷。今天我们要学习的内容就是和冰箱有关的一堂美术课——《打开的冰箱》。
（一）教学重难点
1.重点：引导学生观察冰箱的结构和内部物品，运用所学绘画技巧进行创作。
2.难点：如何表现冰箱内部的空间关系和物品的细节。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用实物展示或图片，引导学生关注冰箱及其在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范讲解，突破难点：
教师通过现场示范，讲解绘画冰箱及其内部物品的技巧，关注空间关系和物品细节的表现，帮助学生突破难点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予适当的提示和建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果，开始课堂练习，绘制一幅《打开的冰箱》作品。
2.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个性化的指导和帮助。
3.鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创新能力，注重作品的美感和完整性。
（五）总结归纳
1.学生完成作品后，进行作品展示，分享自己的创作心得。
4.研究性学习：组织学生分组进行冰箱内部设计的研究，探讨如何合理利用冰箱空间，使食物存放更加整洁、有序。学生可以查阅资料、采访家长等，完成一份关于冰箱内部设计的研究报告。
5.创意展示：鼓励学生发挥创意，利用废旧材料制作一个立体冰箱模型，展示冰箱内部结构。此作业旨在培养学生的动手能力、创新精神和环保意识。
打开冰箱看一看说课ppt1概要
中班美术活动：பைடு நூலகம்
打开冰箱看一看
叶丽萍
各位评委、各位老师们： 大家好！
今天我说课的内容是中班美术活动《打开冰箱看 一看》，中班的幼儿在动手操作、语言、观察、想 象等方面的能力有了相应的发展，对图形的知识也 有了一定的积累，此次活动就是根据孩子原有的生 活经验而进行的。
一、说教材内容:
冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。 他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，很容易引起 幼儿的兴趣，让幼儿大胆的进行想象和创作。正如 《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有 利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于 拓展幼儿的经验和视野。
结束部分 这一环节是一个分享过程。首先我鼓励 幼儿自己说一说作品上运用了哪些图形，然 后再让他请同伴上来看看他的食物有些什么。 让幼儿自己观察评价，并用语言表达。最后 幼儿请客人老师一起分享：“给客人老师讲 一讲你们冰箱里面有哪些食物，有没有他们 喜欢吃的结束整个活动。
四说活动准备
一、自制多媒体课件
重点： 表现。 知道生活中的食物可以用各种图形来表现。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱 对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、 里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼 讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对 儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形 于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲 式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点 身体验中感知事物的渐变过程。 所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲 身体验中感知事物的渐变过程。
——幼儿中班美术活动
叶丽萍
四、活动准备：
1）知识准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，教育活动的 进行做好铺垫。 2）物质准备：冰箱里的食品的图片、记号笔；纸剪冰箱； 各种纸剪图形人手一份
打开冰箱看一看
叶丽萍
各位评委、各位老师们： 大家好！
今天我说课的内容是中班美术活动《打开冰箱看 一看》，中班的幼儿在动手操作、语言、观察、想 象等方面的能力有了相应的发展，对图形的知识也 有了一定的积累，此次活动就是根据孩子原有的生 活经验而进行的。
一、说教材内容:
冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。 他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，很容易引起 幼儿的兴趣，让幼儿大胆的进行想象和创作。正如 《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有 利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于 拓展幼儿的经验和视野。
结束部分 这一环节是一个分享过程。首先我鼓励 幼儿自己说一说作品上运用了哪些图形，然 后再让他请同伴上来看看他的食物有些什么。 让幼儿自己观察评价，并用语言表达。最后 幼儿请客人老师一起分享：“给客人老师讲 一讲你们冰箱里面有哪些食物，有没有他们 喜欢吃的结束整个活动。
四说活动准备
一、自制多媒体课件
重点： 表现。 知道生活中的食物可以用各种图形来表现。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱 对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、 里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼 讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对 儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形 于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲 式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点 身体验中感知事物的渐变过程。 所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲 身体验中感知事物的渐变过程。
——幼儿中班美术活动
叶丽萍
四、活动准备：
1）知识准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，教育活动的 进行做好铺垫。 2）物质准备：冰箱里的食品的图片、记号笔；纸剪冰箱； 各种纸剪图形人手一份
幼儿园中班社会打开冰箱看看(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会打开冰箱看看(三篇)目录：幼儿园中班社会打开冰箱看看一幼儿园中班社会活动信箱里的故事二幼儿园中班社会活动大家都样三幼儿园中班社会打开冰箱看看一设计思路：进行《我爱我家》主题活动时，孩子们都能大胆的介绍我的家里有些什么东西，而冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。
平时孩子们也会打开冰箱拿东西吃，因此，他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，如牛奶，冷饮等，但是说到冰箱的功能，冰箱里的食物怎样分类孩子们就不清楚了。
他们对冰箱的功能还不是很了解，为了让幼儿进一步熟悉冰箱的功能，我进行了这次的活动。
孩子们非常喜欢游戏，所以整个活动贯穿与游戏之中，引起幼儿活动的兴趣。
在幼儿亲身体验中来发现、探索问题，达到经验的提升第一个环节是让解决“冰箱里可以放些什么？”的问题，教师投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些游戏材料，让幼儿自己选择看一看，认一认，数数，同时引导幼儿丰富蔬菜和荤菜、水果的概念。
第二个环节——食物怎样摆放合理。
运用ppt呈现，集中幼儿的思维，让幼儿巩固刚才的分类摆放的概念。
同时引发幼儿拓展已有的经验，了解冰箱有冷冻食品的本领，知道像冷饮这些食品必须放在冷冻的地方，让它结冰的。
在这个环节中教师让幼儿知道同样的东西要放一起，最后的环节是让幼儿再次进行操作，教师准备三个平面的冰箱，请幼儿根据教师提供的送货卡上的图示来寻找相应的食物送到冰箱里。
按照蔬菜、荤菜、水果、分三层进行摆放，提醒幼儿冷饮、牛奶、饮料，鸡蛋等合理的摆放。
幼儿完成后教师还可以和幼儿一起进行检查游戏的情况，这一活动之后还可以在区角活动中延伸进行。
活动目标：1、通过活动让幼儿了解冰箱里可以放些什么，进一步丰富他们的生活经验。
2、在游戏活动中让幼儿尝试对食品进行分类。
活动准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，为教育活动的进行做好铺垫。
1、自制大冰箱一个，三个小冰箱操作材料，2、玩具菜和水果，塑封材料（各种菜、水果等），每人一张游戏的卡片3、ppt活动过程：一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他们家新买了什么呀？（大冰箱）有两扇门。
小学美术《打开的冰箱》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冰箱内物品的绘画观察和表现技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《打开的冰箱》这节课中，我发现学生们对于观察和绘画冰箱内物品表现出很高的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，展示出良好的学习氛围。然而，通过教学过程，我也发现了一些需要改进的地方。
此外，小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，加强学生的口头表达能力训练，鼓励他们更加自信地表达自己的观点。
在教学方法上，我注意到有些学生在绘画过程中遇到困难，但未能及时向我寻求帮助。这可能是因为他们害怕提问或担心被同学嘲笑。为了解决这个问题，我将在课堂上强调积极提问的重要性，鼓励学生勇于提问，克服困难。
首先，关于理论讲授部分，我发现在讲解物品形态、色彩和质感时，部分学生对于这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我应更加注意用生动的语言和具体的例子来阐述这些概念，以便学生能够更好地消化吸收。
其次，实践活动中的绘画练习，学生们在观察冰箱内物品时，对于细节的把握仍有待提高。这可能是因为他们在日常生活中较少关注这些细节。为了改善这一点，我考虑在课堂上增加一些观察训练，引导学生从不同角度去观察和描绘物品，提高他们的观察能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《打开的冰箱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里的冰箱里都放过哪些东西？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰箱内物品的绘画奥秘。
今天的学习，我们了解了冰箱内物品的绘画观察和表现技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《打开的冰箱》这节课中，我发现学生们对于观察和绘画冰箱内物品表现出很高的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，展示出良好的学习氛围。然而，通过教学过程，我也发现了一些需要改进的地方。
此外，小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，加强学生的口头表达能力训练，鼓励他们更加自信地表达自己的观点。
在教学方法上，我注意到有些学生在绘画过程中遇到困难，但未能及时向我寻求帮助。这可能是因为他们害怕提问或担心被同学嘲笑。为了解决这个问题，我将在课堂上强调积极提问的重要性，鼓励学生勇于提问，克服困难。
首先，关于理论讲授部分，我发现在讲解物品形态、色彩和质感时，部分学生对于这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我应更加注意用生动的语言和具体的例子来阐述这些概念，以便学生能够更好地消化吸收。
其次，实践活动中的绘画练习，学生们在观察冰箱内物品时，对于细节的把握仍有待提高。这可能是因为他们在日常生活中较少关注这些细节。为了改善这一点，我考虑在课堂上增加一些观察训练，引导学生从不同角度去观察和描绘物品，提高他们的观察能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《打开的冰箱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里的冰箱里都放过哪些东西？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰箱内物品的绘画奥秘。
第16课 打开的冰箱
1.要求画一台打开的冰箱。
2.学生作业，教师巡回辅导。
3 教师点评。
我让同学们举着自己做的冰箱站在讲台前展示，有的学生似乎很腼腆，开始不好意思上去。我和同学们就一起鼓励他大胆上去展示，后来上去的人就越来越多，学生就越来越大胆了。在全班同学和我的掌声鼓励中，学生体验到了制作成功的快乐。
板书设计
课题《打开的冰箱
教学难点
在重组画面时要采用与众不同的构图。
提高学生的艺术感受力和理解力。
课时安排
教学准备
教师：绘画作品、录像，准备投影仪。
学生、彩色纸、作业纸、铅笔。
教学过程
环节名称
环节目标（设计意图）
操作过程
环节反思
备注
欣赏感知：
通过多媒体图像，初步了解回忆冰箱！
导入
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个同学们不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱
》
检查说明：
1.假期按课时备两天的课
2.检查方式：开学后，由杨晓春、李慧及学科组长在听常态课的同时检查教案，并根据教案与教学实际的融合度，附“合格”与“不合格”的等级评价。
3.
今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。
鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想像。
创作作品激励评价
通过描画和添加的表现完成作业，之源自把学生作品的展示，提高学生的审美能力，让学生进一步体验进行“设计制作活动的乐趣。
2016-2017学年度第二学期_____一____年级__美术_________（学科）教学设计
2.学生作业，教师巡回辅导。
3 教师点评。
我让同学们举着自己做的冰箱站在讲台前展示，有的学生似乎很腼腆，开始不好意思上去。我和同学们就一起鼓励他大胆上去展示，后来上去的人就越来越多，学生就越来越大胆了。在全班同学和我的掌声鼓励中，学生体验到了制作成功的快乐。
板书设计
课题《打开的冰箱
教学难点
在重组画面时要采用与众不同的构图。
提高学生的艺术感受力和理解力。
课时安排
教学准备
教师：绘画作品、录像，准备投影仪。
学生、彩色纸、作业纸、铅笔。
教学过程
环节名称
环节目标（设计意图）
操作过程
环节反思
备注
欣赏感知：
通过多媒体图像，初步了解回忆冰箱！
导入
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个同学们不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱
》
检查说明：
1.假期按课时备两天的课
2.检查方式：开学后，由杨晓春、李慧及学科组长在听常态课的同时检查教案，并根据教案与教学实际的融合度，附“合格”与“不合格”的等级评价。
3.
今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。
鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想像。
创作作品激励评价
通过描画和添加的表现完成作业，之源自把学生作品的展示，提高学生的审美能力，让学生进一步体验进行“设计制作活动的乐趣。
2016-2017学年度第二学期_____一____年级__美术_________（学科）教学设计
6.电冰箱 六年级上册实用语文课件(沪教版培智教科书)(共15张PPT)
冻组招客块易
冻组 招客
块易
读读说说
读课文，回答问题。
1.课文共有几节？文中的“我”是 什么？
2.第二节是围绕哪一句话来写的？
读读说说
读课文，回答问题。
3.为什么说“我”是人们家庭生活中的 好帮手？
想想练练
1.扩词。
食（ ） 组（ ） 块（ ） 客（ ）
（） （） （） （）
想想练练
2.填空。 （1）冰箱能冷冻鱼、肉等食物的是（ ）室。 （2）电冰箱能放（ ）、（ ）和（ ）。
到夏天，冷冻室里还能 放冷饮做冰块（kuài）呢！ 蔬莱和易（yì）变质的食品， 像牛奶、鸡蛋等等都可以放 在冷藏室里。
在低温下，它们能保鲜 一段（duàn）日子。还有每 天吃剩（shènɡ）下的菜和 饭，也可以在冷藏室里呆一 天，不过这些食物拿出来后 最好要煮一下再吃噢！
小朋友，你说我是 不是家庭生活中的好帮 手呢？
电冰箱
电冰箱
我叫电冰箱，是家用电 器中的一员。我个子高，容 量大，是专门用来存（cún） 放食物的。我由冷冻（dònɡ） 室和冷藏（cánɡ）室两部分 组（zǔ）成。
我的用处可大啦！妈 妈要招（zhāo）待（dài） 客（kè）人，买了许多莱。 怎么办呢？鱼、肉都可以 放进我的冷冻室，放上几 天也不会变味。
读读写写
读下列词语，再抄写一遍。
部分 冷冻 客人 牛奶 食品 鸡蛋 冰块
谢谢
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
15 冰箱维护讲科学---人民版五年级劳动下册PPT
《劳动》五年级下册
课堂导入
冰箱一旦出现故障，会给我们的生活带来很多不便，还会存在一定 的安全隐患。因此，冰箱一定要经常维护，发现故障及时排除。
劳动场域
劳动准备
劳动工具与材料
家中、教室
冰箱、刷子、盆、干布、热水
请将课前准备的冰箱说明书拿出来，对照说明书，完成教材77页的填空。
1.名称：冷藏室后壁的排水孔 作用：排除冷藏室内的冷凝水
拆洗门封条
第1步：从一个角揭开门封条。 第2步：取下门封条。 第３步：用刷子刷洗门封条。
第4步：用70 ℃热水浸泡 10 分钟，软化门封条使它 恢复原状，再擦干。
第5步：从四角开始， 将门封条按进门边 上的凹槽里。
第6步：用手捋着门封条 按压一圈，确保全部按进 凹槽。
劳动成果
交流分享： 你发现了冰箱的什么问题？是怎样进行检修的？
请你用流程图记录下检修的过程和结果。
劳动日志
我知道在冰箱维护中
的科学：
。
劳动评价
请结合评价指标对此次劳动进行评价。
评价指标 冰箱结构我了解 简单故障会解决 维护冰箱讲科学 维修劳动热情高
自己评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
同学评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
老师评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.名称：冷藏室中的灯和温控器 作用：照明和调节冷藏室的温度
3.名称：冷冻室内的蒸发器 作用：制冷
4.名称：冰箱灯开关 作用：控制冰箱灯
5.名称：另一种式样的冰箱灯和பைடு நூலகம்控器 作用：照明和调节冷藏室的温度
借助说明书，了解冰箱故障原因和解决方法。 总结：故障的产生，往往由于冰箱使用不当或是零件老化。
课堂导入
冰箱一旦出现故障，会给我们的生活带来很多不便，还会存在一定 的安全隐患。因此，冰箱一定要经常维护，发现故障及时排除。
劳动场域
劳动准备
劳动工具与材料
家中、教室
冰箱、刷子、盆、干布、热水
请将课前准备的冰箱说明书拿出来，对照说明书，完成教材77页的填空。
1.名称：冷藏室后壁的排水孔 作用：排除冷藏室内的冷凝水
拆洗门封条
第1步：从一个角揭开门封条。 第2步：取下门封条。 第３步：用刷子刷洗门封条。
第4步：用70 ℃热水浸泡 10 分钟，软化门封条使它 恢复原状，再擦干。
第5步：从四角开始， 将门封条按进门边 上的凹槽里。
第6步：用手捋着门封条 按压一圈，确保全部按进 凹槽。
劳动成果
交流分享： 你发现了冰箱的什么问题？是怎样进行检修的？
请你用流程图记录下检修的过程和结果。
劳动日志
我知道在冰箱维护中
的科学：
。
劳动评价
请结合评价指标对此次劳动进行评价。
评价指标 冰箱结构我了解 简单故障会解决 维护冰箱讲科学 维修劳动热情高
自己评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
同学评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
老师评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.名称：冷藏室中的灯和温控器 作用：照明和调节冷藏室的温度
3.名称：冷冻室内的蒸发器 作用：制冷
4.名称：冰箱灯开关 作用：控制冰箱灯
5.名称：另一种式样的冰箱灯和பைடு நூலகம்控器 作用：照明和调节冷藏室的温度
借助说明书，了解冰箱故障原因和解决方法。 总结：故障的产生，往往由于冰箱使用不当或是零件老化。
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打开的冰箱
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1
有个好朋友帮助了我们，可以 让我们一年四季都可以吃到可 口的冷饮。
冰箱
-
2
冰箱的起源
人类从很早的时候就已懂得，在 较低的温度下保存食品不容易腐败。 公元前2000多年，西亚古巴比伦的 幼发拉底河和底格里斯河流域的古代 居民就已开始在坑内堆垒冰块以冷藏 肉类。中国在商代（公元前17世纪 初一前11世纪）也已懂得用冰块制冷 保存食品了。在中世纪，许多国家还 出现过把冰块放在特制的水柜或石柜 内以保存食品的原始冰箱。直到19 世纪50年代，美国还有这种冰箱出 售。
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打 开 的 冰 箱 ， 里 面 很 有 趣
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可爱的玩具冰箱
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彩泥冰箱
纸制冰箱
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12
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13
布置作业
动手来制作一台冰箱。。
1、用橡皮泥来捏。 2、用彩色纸剪贴和画。 3、用废旧的纸盒制作。
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14
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人类从很早的时候就已懂得，在 较低的温度下保存食品不容易腐败。 公元前2000多年，西亚古巴比伦的 幼发拉底河和底格里斯河流域的古代 居民就已开始在坑内堆垒冰块以冷藏 肉类。中国在商代（公元前17世纪 初一前11世纪）也已懂得用冰块制冷 保存食品了。在中世纪，许多国家还 出现过把冰块放在特制的水柜或石柜 内以保存食品的原始冰箱。直到19 世纪50年代，美国还有这种冰箱出 售。
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