定三年级《绒线绕绕》
三年级上册 美术教学反思
第1课魔幻的颜色在本课教学过程中，学生对于调色非常感兴趣，都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色，但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住，颜色调的也不是很均匀．如果有机会，可以让学生多进行尝试，这样可以提高学生对颜色的感觉．第2课万花筒大多数学生都见过和玩过万花筒，但对于它的原理认识不多．本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识．在设计万花筒图案时，学生表现的非常好．大部分学生设计的花纹很新颖，但颜色图的不怎么均匀，有待提高．第3课大人国与小人国本课教学内容学生非常感兴趣，所以教起来也不费劲．本课主要是通过比较，让学生了解大小之分，从而正确把握画面的要素．在绘画过程中还有很多同学不会构图，颜色也图的不是很均匀，还需要老师的反复强调．第4课前前后后平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后，大小关系．通过对本课的学习，使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后，大小关系表现出层次感．学习了本课，可以使学生的画面内容显得更丰富．第5课天然的斑纹这是一节绘画与动手制作相结合的课，同学们基本上都没有拓印过，所以他们学习的兴趣很高，也很积极．学生学会拓印方法后都跃跃欲试，那么上好这一课，课堂纪律就很重要．在整个教学过程中，我运用比赛竞争的方法，使得学生在课堂上能很好的去学习．第6课校园里的花要想画好画，没有观察力是绝对不行的．本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。
通过教师引导学生对“花”、“植物”实物的观察，让学生明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。
第7课最受尊敬的人人物是孩子们平时最喜欢画的，但画出来以后并不好看。
在上这课时，老师在黑板上示范，让学生更直观的了解画人物要注意的地方。
本课还是上课的升华，通过这课的学习，更进一步的提高了学生的观察力。
第8课今天我值日本课不仅考验了学生的观察力，同时还考验学生的构图能力。
通过本课的学习，使学生发现原来生活中有那么多绘画的题材，让他们今后创作提供了更多的材料．第9课有趣的鞋这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料。
小学美术《绒线绕绕》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绒线绕绕在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂时间分配上，实践活动的时间相对紧张，导致部分学生无法完成作品。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保学生们有足够的时间进行实践操作。
另外，关于课堂评价，我觉得自己在肯定学生优点的同时，也要注意指出他们的不足，以便让他们在今后的创作中更好地改进。同时，要鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的审美能力和批判性思维。
小学美术《绒线绕绕》教案
一、教学内容
小学美术《绒线绕绕》教案，本章节内容源自人教版小学美术三年级上册第9课《绕绕绒线》。课程主要包括以下内容：1.观察与分析生活中绒线的多样性与美感；2.学习并掌握利用绒线进行缠绕、编织的基本技巧；3.通过实践活动，创作出具有立体感和创意的绒线绕绕作品；4.学会欣赏和评价自己及他人的绒线绕绕作品，培养审美情趣和团队协作精神。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绒线绕绕的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绕线技巧和色彩搭配的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出美丽的绒线绕绕作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《绒线绕绕》教学设计
小学美术《绒线绕绕》教学设计教学目标[德育目标]：通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
[智育目标]：通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
[素质发展目标]：通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重点难点[教学重点]：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
[教学难点]：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程一、引导阶段1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
4．引题：毛线绕绕5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．毛线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D．有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段1．师点明制作要点：A用各种方法表现造型B粘贴是要耐心细致C注意毛线的颜色搭配2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评：4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
三、收拾与整理四、课后拓展1欣赏用毛线沟出来的花2思考尝试：毛线还能创作出什么？教学反思《绒线绕绕》是一节手工制作课,学生要利用手中的各种彩线绕成各种不同风格的工艺品,当学生上到这节课的时候显得特别的兴奋，他们这个年龄段的孩子对新鲜的事物总是特别愿意去尝试和动手亲自感受一下，课前我让同学们准备好本节课所需要的一些材料，如：剪刀、胶水、收集的创作素材，当然还有最重要的各种不同颜色不同质地的绒线，我让同学们把自己想象成一只顽皮可爱的小花猫，可以直接用绒线制作一些物体，也可以将绒线贴在不同的纸上，这样一来学生的思维也被打开了，小组与小组之间展开了讨论，各自说自己的奇思妙想，当讨论结束以后，学生开始创作，看着他们看投入的样子，我想在他们的心里已经都有了自己的想法。
绒线绕绕
1、设计图案纹样。 2、 配色。 3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部分， 进行缠绕。
温 馨 提 示
（1）、使用剪刀时要小心，注意安全。 （2）、不乱扔废纸，保持地面卫生。 （3）、小组内分工明确，合作愉快。 （4）、制作时要重效率，争速度。
下课 谢谢！
绒线绕绕
三中 丛娇
生活中哪些东西是用线做成的？
这些作品是用什么方法进行装饰的？
可以用它绕出许多不同的图案
头是用绕圈的方法装绕法不一样呢？ 按照所画物体的各部分基本型进行缠绕的。
贴 画 和 绒 线 相 结 合
绘画和绒线相结合
（1）这些拼贴画是运用哪些材 料拼贴出来的？ （2）制作过程是怎样的？
人教版小学美术三年级下册反思
人教版小学美术三年级下册反思人教版三年级美术下册反思第一课水墨游戏反思：三年级学生从未接触国画，对他们来说是新奇又畏惧，如果运用传统的传授技法，单调机械的练，必会导致学生的研究兴趣缺失而远离水墨画。
本课的教学设计我尝试用一种新的教学理念，运用游戏形式来引领学生在自由探究的研究活动中拓展思维，在游戏中感受传统文化的魅力，体验水墨交融的独特情趣。
第二课重重复复反思：这一课要学生通过研究，认识平面构成的简单重复，了解重复图案的艺术特色，研究设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
根据内容的多少，我将此课分两课时进行。
在讲授新课：这一环节里，学生通过观察、拼摆，对重重复复的几种排列方式较容易理解，但是从图案设计的角度来考虑就有很多方面要注意了。
在教学过程中，要让学生充分认识重复的规律。
比如：两个图形之间的数量，间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。
在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，数量，方向的变化。
可以变一种，也可以几种一起变。
这样画面效果才会丰富生动。
在完成作业时，大多学生都能较好地运用规律，但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病。
针对这种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题。
另外，我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要，而我在教学中没有重视这一点。
第三课曲是曲直反思：学生在整个教学过程中兴致盎然，通过看实物、图片以及找寻身边的实例，加深学生对线的理解。
在利用身边的材料进行创作能明确不同的视觉效果，已达到教学目的。
第四课平平稳稳反思：我原以为三年级学生理解“对称”这个词的概念，所以在备课的时候，我没有将“对称”这个概念进行讲解，在第一个班授课的过程中，我发现这些学生经过老师的简单提示，对对称图形的“对称”特点了解的不是太好，因此，在第二个班上课时，我察觉到这个班与上个班的情况一样，就进行了大胆的调整，讲授新课：课我直接讲解并点出“对称形”有两种情况：一种像蝴蝶一样的对称形为轴对称；然后，通过找圆形花朵的中轴线得知：像花朵一样的对称形为点对称，经过比较，学生加深了印象，能够比较容易的区别开“轴对称”和“点对称”了。
最新小学美术三年级下册《绒线绕绕》教案
小学美术三年级下册《绒线绕绕》教案
绒线绕绕
教学目标：
1、通过毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2、通过毛线贴画的练习，培养学生的团体合作精神。
3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重点：用毛线粘贴组合一幅漂亮的美术作品。
教学难点：小组同学能否明确分工，发挥团体合作精神。
教学准备
教师：毛线学生作品教师范做等
学生：毛线各色卡纸铅笔油画棒或水彩笔乳胶剪刀等
教学过程
一、引导阶段
1、引导学生说说平常毛线有什么作用。
2、引出毛线还有新的用途——可以做毛线粘贴画。
3、幻灯图片展示优秀毛线粘贴画作品。
4、出示教师及学生范画，激起亲自动手做一幅的兴趣。
5、观看制作视频，学习制作过程和方法。
二、发展阶段
1、点明制作工具材料。
2、点明制作步骤。
3、教师强调制作时要讲卫生，注意安全，小组内明确分工，愉快合作。
4、学生制作，教师辅导。
5、制作完成，作业点评。
6、教师总结。
三、课后拓展
课后同学们可以考虑将编织的方法、卡纸粘贴的立体浮雕形式等运用到毛线粘贴中，让其形式更加丰富多彩。
定三年级绒线绕绕(页)
结 合
分，进行缠绕。
绘 画 和 绒 线 相 结 合
*以绒线为主，制作绒线画 *巧妙运用绒线的特性和色彩
作品参考
温 (1) 使用剪刀时要小心，注意安全。 馨 (2) 不乱扔废纸，保持地面卫生。 提 (3)、 小组丙分工明确，合作愉块。
示 (4) 制作时要重效率，争速度，
人民教育出版社三年级(下册)
第11课绒线绕绕
生活中哪些东西是用线做成的?
2667
左右横着绕
为什么它们的绕法不一样呢? 按照所画物 画
(1)这些拼贴画是运用哪些材 和
料拼贴出来的?
绒
(2)制作过程是怎样的?
线 相
1、设计图案纹样。
2、 配色。
3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部
绒花手工制作过程作文
绒花手工制作过程作文作文一。
我可喜欢做手工啦，今天就来和小伙伴们说说绒花的制作。
做绒花呀，得先准备材料。
我们要找些彩色的绒线，就像彩虹的颜色一样漂亮。
还有细铁丝，这可是让绒花有形状的重要东西哦。
我先拿起一根铁丝，把它弯成一个小小的圆圈，这就是绒花的花心啦。
然后我挑了一根红色的绒线，红色像火一样热情呢。
我把绒线的一头系在铁丝圈上，开始一圈一圈地绕。
绕的时候要小心，不能让绒线松掉。
我绕了好多圈，这个时候，花心就变得毛茸茸的啦。
接着，我又拿了一根长一点的铁丝，把它缠在做好的花心上。
这根铁丝就像是花的茎一样。
我又选了绿色的绒线，开始在茎上缠起来，缠一会儿就像给茎穿上了一件绿色的小衣服。
我想让我的绒花更漂亮，就又做了几个花瓣。
还是用铁丝弯成花瓣的形状，再绕上不同颜色的绒线。
我把这些花瓣都绑在花茎上，一朵美丽的绒花就做好啦。
我把绒花拿在手里，感觉它软软的，像真的花一样。
我把它插在一个小瓶子里，放在我的书桌上，每次看到它都特别开心呢。
做绒花可好玩啦，小伙伴们也可以试试哦。
作文二。
小伙伴们，我来给你们讲讲我做绒花的事儿。
做绒花之前，我到处找材料。
在我的小盒子里翻出了好多绒线，有黄色的，像小太阳的颜色；有蓝色的，像天空一样。
还有一些细细的铁丝呢。
我先做花朵部分。
我把铁丝折一折，折成一个弯弯的形状，这就是花的底座啦。
我拿了那根黄色的绒线，把它的头在铁丝上打个结。
然后我就开始绕呀绕，我的手指不停地动着，就像在跳舞一样。
绕着绕着，黄色的绒线在铁丝上越堆越多，变得毛绒绒的，就像一个小小的绒球，这就是花朵的中心啦。
我又想做几片花瓣。
我用铁丝扭出花瓣的样子，有大有小。
我用蓝色的绒线绕在花瓣形状的铁丝上。
蓝色的绒线在铁丝上绕着，就像蓝色的小虫子在铁丝上爬，一圈又一圈。
绕好花瓣后，我把花瓣都绑在花朵的中心那里。
再做花茎，我拿了一根长长的铁丝，在上面缠上绿色的绒线。
绿色的绒线缠上去后，铁丝就像变魔术一样，成了一根漂亮的花茎。
我把做好的花朵小心地绑在花茎上。
这是我制作绒花的作文
这是我制作绒花的作文你们知道绒花吗？这可是个好东西！它色彩鲜艳，造型多样，还能让人心情愉悦。
最近，我迷上了制作绒花，这可真是一件有趣的事情！
我得准备好材料。
我从网上买了一些绒线和细铁丝，还从奶奶那里找到了一些旧衣服。
我把旧衣服剪成小块，然后就可以开始制作绒花了。
我先把绒线绕在细铁丝上，然后用手把绒线捏紧，这样就可以做出一个小花蕾。
接下来，我要做花瓣了。
我把一小段绒线绕在刚才做好的花蕾上，然后把它捏成花瓣的形状。
就这样，一片花瓣就做好了。
我一共做了五片花瓣，然后把它们依次粘在花蕾上。
一朵漂亮的绒花就做好了！我把它放在阳光下，看着它闪闪发光，心里别提有多高兴了！
制作绒花不仅让我感受到了手工制作的乐趣，还让我学会了如何用双手创造美丽。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能够制作出更多更漂亮的绒花！。
绒绒绕绕PPT课件
生活中哪些东西是用线做成的？
这些作品是用什么方法进行装饰的？ 可以用它绕出许多不同的图案
头是用绕圈的方法装饰的
上下竖着绕
左右横着绕
为什么它们的绕法不一样呢？ 按照所些材
画 和
料拼贴出来的？
绒
线
（2）制作过程是怎样的？
相 结
1、设计图案纹样。
PPT教学课件
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合
2、 配色。
3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部分，
进行缠绕。
绘画和绒线相结合
温 （1）、使用剪刀时要小心，注意安全。 馨 （2）、不乱扔废纸，保持地面卫生。 提 （3）、小组内分工明确，合作愉快。 示 （4）、制作时要重效率，争速度。
谢谢大家，再会！
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画 和 绒
（2）制作过程是怎样的？
线
1、设计图案纹样。 2、 配色。
相 结
3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部 合
分，进行缠绕。
绘 画 和 绒 线 相 结 合
10
*以绒线为主,制作绒线画 *巧妙运用绒线的特性和色彩
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作品参考
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温 （1）、使用剪刀时要小心，注意安全。 馨 （2）、不乱扔废纸，保持地面卫生。 提 （3）、小组内分工明确，合作愉快。 示 （4）、制作时要重效率，争速度。
人民教育出版社三年级（下册）
第11课 绒线绕绕
1
生活中哪些东西是用线做成的？
2
3
可以用它绕出许多不同的图案 这些作品是用什么方法进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ装饰的？
4
上下竖着绕
5
用绕圈的方法装饰的
6
左右横着绕
7
为什么它们的绕法不一样呢？ 按照所画物体的各部分基本型进行缠绕的。
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贴
（1）这些拼贴画是运用哪些材 料拼贴出来的？
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