小学音乐美丽的家乡课件
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音乐课件《美丽的家乡》 PPT
请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
11
请同学们视唱下面的乐谱。
12
请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部 乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
13
请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置， 高音处稳住气息和声音。
14
请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏 和音准。
6
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
7
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
8
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
9
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
10
15
请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。
16
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。
17
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
18
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
19
谢谢
20你们好1 1美丽的家乡2
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
3
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔 状态。
4
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
5
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
小学音乐(唱歌)美丽的家乡教学课件设计
穄子Βιβλιοθήκη 鱼 獐子锦鸡花翎的喜鹊
美丽的达斡尔
《美丽的家乡》选自歌剧《傲 蕾.一兰》，她是历史上真实抵 抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。 她不畏强暴，誓死保卫祖国、 保卫自己的家乡。虽然事情已 经过去了三百多年，但是她的 民族精神依然值得我们继续学 习与传扬。
五年级音乐下册（人教版）
《美丽的家乡》
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的 少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省， 还有一小部分居住在新疆。
达斡尔族以狩猎和农业为主，渔业发达。 达斡尔是“开拓者”的意思。
精奇里河
黑龙江
田野
青松
白桦
花翎的喜鹊
美丽的达斡尔
紫貂
野鹿
燕麦
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D028
小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《北国之声唱歌美丽的家乡》
优质课课件公开课课件பைடு நூலகம்课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
2
这首歌通过怎样的描写来赞 美自己美丽的家乡的？
精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向 黑龙江，田野好像绒毛毡，青松 白桦满山冈。
紫貂野鹿满山蹿，穄子燕麦处处 长，棒打獐子瓢舀鱼，锦鸡飞到 锅台上。
第一部分在节奏、旋律、情绪、演唱方式这几方 面是怎样的？
内容 节奏 旋律 情绪 演唱方式 第一部分 紧凑 平稳 欢快喜悦 齐唱
第二部分 舒展 上下起伏 优美抒情 合唱
16
请同学们演唱第二部分
17
18
总结
今天，我们通过《美丽的家乡》这首歌 曲了解了达斡尔民族。在我国北方还生活 着其他少数民族，他们每天都在用勤劳的 双手耕耘土地，建设家乡。
3
4
5
6
7
8
9
10
11
这首歌唱出了怎样的情绪？ 愉快、活泼、喜悦
12
这首歌曲可以划分为几个部分？ 为什么？
分成两个部分。
歌曲第一部分是齐唱，表达了达斡尔 人民的幸福生活；
第二部分是合唱，表达了达斡尔人民 热爱家乡、赞美家乡的情感。
13
请同学们跟琴唱歌谱
14
请同学们拍出节奏
15
好，今天的课就到这里了！
19
谢谢
20
优质课课件公开课课件பைடு நூலகம்课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
2
这首歌通过怎样的描写来赞 美自己美丽的家乡的？
精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向 黑龙江，田野好像绒毛毡，青松 白桦满山冈。
紫貂野鹿满山蹿，穄子燕麦处处 长，棒打獐子瓢舀鱼，锦鸡飞到 锅台上。
第一部分在节奏、旋律、情绪、演唱方式这几方 面是怎样的？
内容 节奏 旋律 情绪 演唱方式 第一部分 紧凑 平稳 欢快喜悦 齐唱
第二部分 舒展 上下起伏 优美抒情 合唱
16
请同学们演唱第二部分
17
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总结
今天，我们通过《美丽的家乡》这首歌 曲了解了达斡尔民族。在我国北方还生活 着其他少数民族，他们每天都在用勤劳的 双手耕耘土地，建设家乡。
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这首歌唱出了怎样的情绪？ 愉快、活泼、喜悦
12
这首歌曲可以划分为几个部分？ 为什么？
分成两个部分。
歌曲第一部分是齐唱，表达了达斡尔 人民的幸福生活；
第二部分是合唱，表达了达斡尔人民 热爱家乡、赞美家乡的情感。
13
请同学们跟琴唱歌谱
14
请同学们拍出节奏
15
好，今天的课就到这里了！
19
谢谢
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山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册《美丽的家乡》课件
2、 紫貂野鹿满山窜,穄子燕麦处处长, 棒打獐子瓢舀鱼,锦鸡飞到锅台上。
讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
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美丽的家乡
少数民族音乐之旅
鄂温克族
大雁湖
(鄂温克族民歌) 珍禽异鸟在湖面上飞翔 大雁湖好风光 （哦哈嗬） 雪白的天鹅在绿水中游荡 乌兰泉好地方
山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册
第一单元 北国之声
走进达斡尔
穄(jì)子
傲蕾 一兰是抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄， 她不畏强暴、誓死保卫自己的家乡。一兰的事迹被 拍成电影，写成歌剧。
美丽的家乡
——选自歌剧《傲蕾 一兰》
１、精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江， 田野好像绒毛毡，青松白桦满山岗。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
我的家乡多美好
(赫哲族民歌)
青青的树林高高的山哪 獐狍野鹿满山岗呀 朋友来了先烧水 随手打来野物表心肠啊 朋友
独龙族
我可爱的家乡
(独龙族民歌)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 处处鲜花开放 沐浴着温暖的阳光 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 插上了高飞的翅膀 迎着那太阳把歌儿唱 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦）
五年级音乐美丽的家乡-ppt课件
衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词 外，为完好表现歌曲而交叉的一些由语气词、形声词、谐音词 或称谓构成的烘托性词句。
请同窗们分析一下，这首歌曲可以分为几个乐 句，每个乐句有几个小节。
请同窗们边挥拍边跟琴分句、慢速学唱歌谱， 留意音准、前八后十六与延续十六分音符的节 拍，以及长音的时值。
依马呀吉松
请同窗们听一听：这首歌曲具有哪个少数民族 音乐的风格？
藏族音乐风格
请同窗们总结一下藏族民歌的特点。
音域广大 节拍自在 旋律起伏大 声音高亢嘹亮 气味悠长
请同窗们看谱倾听歌曲<依马呀吉松>，并思索： 这首藏族民歌演唱了什么内容？它的心情是怎 样的？
音乐知识
堆谐：代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈 突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。
请两位同窗试着演唱歌曲的第二段歌词，其他 同窗倾听并给予评价。
请同窗们随伴奏完好演唱歌曲，要表现出歌曲 愉快的心情。
请同窗们随教师学习几个藏族踢踏舞动作，并 随歌曲表现。
第一乐句
第二乐句
请同窗们边挥拍边完好演唱歌谱，速度可稍快， 留意音准和节拍。
请同窗们填词演唱第一乐句的第一段歌词，留 意一字多音处的 Nhomakorabea确演唱。
请同窗们填词演唱第二乐句的第一段歌词，留 意色块处延续上行的音准和十六分音符处的吐 字清楚。
请同窗们完好演唱第一段歌词，留意气味的坚持。
请同窗们想一想：如何能把这首歌曲唱得更好？ 〔声音的控制、气味的坚持、长音和衬词的唱法 等〕。
请同窗们分析一下，这首歌曲可以分为几个乐 句，每个乐句有几个小节。
请同窗们边挥拍边跟琴分句、慢速学唱歌谱， 留意音准、前八后十六与延续十六分音符的节 拍，以及长音的时值。
依马呀吉松
请同窗们听一听：这首歌曲具有哪个少数民族 音乐的风格？
藏族音乐风格
请同窗们总结一下藏族民歌的特点。
音域广大 节拍自在 旋律起伏大 声音高亢嘹亮 气味悠长
请同窗们看谱倾听歌曲<依马呀吉松>，并思索： 这首藏族民歌演唱了什么内容？它的心情是怎 样的？
音乐知识
堆谐：代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈 突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。
请两位同窗试着演唱歌曲的第二段歌词，其他 同窗倾听并给予评价。
请同窗们随伴奏完好演唱歌曲，要表现出歌曲 愉快的心情。
请同窗们随教师学习几个藏族踢踏舞动作，并 随歌曲表现。
第一乐句
第二乐句
请同窗们边挥拍边完好演唱歌谱，速度可稍快， 留意音准和节拍。
请同窗们填词演唱第一乐句的第一段歌词，留 意一字多音处的 Nhomakorabea确演唱。
请同窗们填词演唱第二乐句的第一段歌词，留 意色块处延续上行的音准和十六分音符处的吐 字清楚。
请同窗们完好演唱第一段歌词，留意气味的坚持。
请同窗们想一想：如何能把这首歌曲唱得更好？ 〔声音的控制、气味的坚持、长音和衬词的唱法 等〕。
人教版本小学音乐小学五级的下册的美丽的家乡精品教学设计课件
《美的家》教课目：1、用充快愉悦的声音演唱歌曲《美的家》，在演唱二声部能做到音准到位，声音和。
2、歌曲区分段落，并注意句的系与旋律的行特色。
教课准歌曲音歌片件教课程一、入：我生活在美的海之—大，我特别她，你去什么地方，熟习哪些城市？生：学生沟通，通沟通，拓展学生的思，更为我的祖国。
：是啊，我五十六个民族就生活在祖国的四周八方，是多么大的一个“大家庭”啊，达斡族就生活在祖国的北方，听，他的歌声多么听。
二、歌曲《美的家》1、初步感知歌曲：播放歌曲音，出示歌片生：听歌曲并初步感知歌曲：首表达斡族生活的歌曲充了怎的情？生：快乐、活、愉悦⋯⋯师：这首歌曲能够区分为几个部分？为何？生：这首歌曲能够分红两个部分。
歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞叹家乡的感情。
师：大家剖析得很正确，此刻我们就来学习这首歌曲。
2、学唱歌曲的第一部分A、按节奏朗诵第一部分歌词，进一步熟习歌曲，找出节奏与旋律特色师：经过按节奏读歌词和你的察看，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。
师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？生：第一乐句与第二乐句的节奏基真同样，第三乐句与第四乐句的节奏完好同样。
师：大家察看得特别认真，此刻我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱）生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答下列问题。
生：第三与第四乐句的节奏完好同样，并且这两个乐句只有最后一个音不同，其他的旋律都同样。
师：总结得很好。
这类方法就是音乐中的“重复”。
重复有完好重复——节奏与旋律都同样；而有的是不完好重复——节奏同样旋律不同，或许是旋律同样节奏不同。
这类创作手法在音乐中常常运用，大家在此后的旋律填空与旋律续写中呢能够考虑运用这类“重复”的手法。
B、演唱第一部分的旋律 , 注意音准与附点八分音符、四分休止符的正确C、加入第一部分的歌词，指导学生办理好重音记号师：第三与第四乐句的衬词部分，如何表现更好？生：歌曲中加上了重音记号，显得更为开朗生动。
歌唱美丽的家乡PPT
激发热爱家乡的情感
01
通过歌唱家乡，使人们更加热爱自己的家乡，产生对家乡的归
属感和自豪感。
凝聚人心
02
歌唱家乡可以团结和凝聚家乡人民，共同为家乡的发展和繁荣
努力。
提升家乡形象
03
通过歌唱家乡，提升家乡在外的形象和知名度，吸引外界的关
注和支持。
传承家乡精神
传承家族传统
歌唱家乡可以帮助家族传承其传统和精神，使家族文化得以延续。
04歌唱家乡的意义源自 弘扬家乡文化传承家乡历史
通过歌唱家乡，将家乡的历史、传统和文化传递 给下一代，使家乡的文化得以延续。
展示家乡特色
歌唱家乡可以展现家乡独特的风景、风俗和人文 特色，让外界了解和认识家乡。
促进文化交流
歌唱家乡可以成为文化交流的桥梁，增进不同地 区、民族之间的文化交流与理解。
增强家乡自豪感
保护和传承传统艺术对于弘扬 民族文化、促进文化交流和推 动艺术事业发展具有重要意义 。
民间习俗
01 02 03 04
民间习俗是一个地区或民族在长期历史发展过程中形成的习俗和习惯 ，包括节日、祭祀、婚丧嫁娶等方面。
民间习俗具有浓郁的地方色彩和民族风格，反映了该地区或民族的历 史、文化、宗教等方面的信息。
招商引资
通过加大招商引资力度，吸引了一 批优质企业和项目落户家乡，为经 济发展注入了新的活力。
教育事业
教育资源均衡配置
家乡积极推进教育资源均衡配置， 优化教育布局，提高教育质量， 让每个孩子都能享受到优质的教
育资源。
教师队伍建设
加强教师队伍建设，提高教师素 质和教学水平，为教育事业发展
提供有力保障。
歌唱美丽的家乡
• 家乡的风景 • 家乡的文化 • 家乡的发展 • 歌唱家乡的意义 • 结语
新人教版五年级音乐下册：美丽的家乡(五线谱).ppt
1
美丽的家乡
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ”音曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
美丽的家乡
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ”音曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
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听歌曲回答问题
? 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度
怎样？
。
2.你听出这首歌曲的演唱形
式是以下哪种？
A . 独唱 B . 齐唱 C.
对唱 D. 重唱 E. 合唱
我知道
? 答案： ? 1.欢快、喜悦
2.合唱
自学指导（一）
? 结合拍子示意图， 学习以下节奏，三 分钟以后看谁能够 准确又流畅的打出 节奏 （注意附点音 符、十六分音符以 及重音）
自学指导（二）
学唱歌曲第一部分 1、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特点 2、演唱第一部分旋律，注意音准、附点音符
与休止符的准确 3、加入歌词，处理好重音记号
自学指导（三）
学唱歌曲第二部分 1、随录音演唱第一部分倾听第二部分并思考： 两个部分在节奏、旋律、情绪上的不同 2、分别学唱高声部与低声部的旋律 3、合唱
我会唱
用充满欢快、喜悦的声音演唱 歌曲《美丽的家乡》，注意旋 律的行进特点以及二声部的和 谐。
小结
今天通过学习《美丽的家乡》这首歌曲， 了解了达斡尔族，其实我国北方还生活 着许多其他少数民族。下节课我们继续 了解和欣赏反映他们生活的音乐作品。
巩固与拓展
关于达斡尔族
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的 少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙 江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的 语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业 为主，达斡尔就是“开拓者”的意思。
通过介绍，相信大家对歌曲有了更深的了解，现在就请大家再 来演唱这首歌曲，表达出达斡尔人民热爱自己家乡的情感。美丽的家乡Fra bibliotek新课学习
歌曲学习
知识拓展
民族简介
歌曲简介
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾 一兰》，主要内容是描写了达 斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴， 誓死保卫祖国，保卫家乡的动 人故事，热情歌颂了她的民族 主义精神。她是历史上真实的 抵抗沙俄入侵的达斡尔女英雄。 歌曲为两段体，C大调，四二 拍。
学习目标
? 1、学会演唱歌曲《美丽的家乡》 ? 2、演唱二声部时做到音高准确，声音和谐 ? 3、唱准附点音符、十六分音符以及重音