13、第一次抱母亲(1)
《第一次抱母亲》(第一课时)PPT课件
bó
shuāi
脖子 摔倒
fān
shòu
翻山越岭 瘦小
读一读，抄一抄。
仰面 瘦小 责怪 翻山越岭 愧疚 闭上 轮流 “没想到”。
1、我左手托住母亲的脖子，右手托住 她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻 轻的，我用力过猛，差点摔倒。
28
6
生病了， 日夜守护 着的是母 亲；
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生病了， 日夜操劳着 的是母亲；
8
风雪 中，带我 挺起胸膛 的是母亲;
9
雨天，背我 趟过积水的是母 亲；
10
是母亲， 用她温暖的 大手，牵着 我的小手， 走向成长!
11
歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今 天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。
朗读课文，要求：
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
闭上眼睛，一边听音乐一边想想父 母平时对你们的关爱。
是母亲，度过十 月怀胎的艰辛，把 我们带领到这多彩 的世界;
3
是母亲， 教我们呀 呀学语， 蹒跚学步；
4
是母亲， 在繁忙的工 作之余，无 微不至地照 顾我们，一 道道可口的 佳肴，无不 体现着母亲 的辛劳；
5
是母亲，在 繁忙的工作之余， 无微不至地照顾我 们，那一件件洁净 的衣服，无不体现 着母亲的辛劳；
《第一次抱母亲》课文原文-文档资料
《第一次抱母亲》课文原文母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：“妈，您别动，我来抱您。
”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。
没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么﹖”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重﹖”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来。
13《第一次抱母亲》(1)PPT课件
14
句子2：我们长大后，
可以干活了，但逢有重担，
母亲总是叫我们放下，让
她来挑．我一直以为母亲
力大无穷，没想到她是用
８０多斤的身体，去承受
那么重的担子。
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读了句子2 ，你有什么感受？
原来是“我”年龄小，没有感觉， 而今“我长大了，可以帮母亲干 活了。但逢有重担，母亲总是叫 孩子放下，自己挑担子，使我错 认为母亲力大无穷。现在才知道 她是心疼儿女，所以我感到愧疚。
觉，发现有两行泪水从母亲的眼角
流下来。
7
母亲竟然这么轻，我心里很难过。
8
“竟然”是什么意思？
表示出乎意料。
从哪里看出“我”心里很 难过？
9
（1）没想到我用力过猛，差 点仰面摔倒。 （2）我没想到，我妈这么轻 （3）我一直以为母亲力大无 穷，没想到她是用八十多斤 的身体，去承受那么沉重的 担子。
母亲生病后，“我” 在 医院看护她，错认为母
亲身体很重，“我”从中 体会出母亲对儿女的爱， 我想抱母亲入睡，母亲也 被感动了。
6
课文是按照事情的发展顺序记叙的，
分为三部分。
第一部分（1）母亲生病后，“我”
在医院看护她，没想到母亲身体那
么轻。
第二部分（2、3）“我”体会出母
亲多年来对儿女的爱。
第三部分（4、5）“我”抱母亲睡
13、第一次抱母亲
1
自学提示：
1、自由朗读课文，借助拼音读准字 音。 2、按照自学生字的方法学习生字， 掌握字形，注意字的书写。 3、联系上下文并查字典理解词语的 意思。 4、标出自然段的序号，在不懂的地 方做上记号，以便与同学交流。
2
竟然：没有想到，没有意料
《第一次抱母亲》阅读答案
《第一次抱母亲》阅读答案母亲从小到大都是以力大无穷的形象出现在我的面前，所以我以为母亲应该很重，有很多斤，因为这样才能挑起那么重的担子。
但是没想到母亲竟然那么轻，但就是这么轻的身体却撑起了整片天空。
小编在这里整理了《第一次抱母亲》阅读答案，希望能帮助到您。
第一次抱母亲为了丰富您的学习生活，查字典四年级语文下册频道小编为您提供了第一次抱母亲阅读答案，希望可以为您提供参考帮助!母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。
轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，下床很吃力。
我赶紧说：妈，你别动，我来抱你。
我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：你使那么大劲干什么?我说：我没想到我妈这么轻。
护士问：你以为你妈有多重?我说：我以为我妈有一百多斤。
护士笑了，说：你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了九十斤。
母亲说：这位姑娘真有眼力，我这一生，最重的时候只有八十九斤。
母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士取笑我说：亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
我说：如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
护士问：为什么?我说：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤的担子，翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用八十多斤的身体，去承受那么重的担子。
我( )望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：妈，我对不住你啊!护士也动情地说：大妈，你真了不起。
母亲笑一笑说：提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的?护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：把大妈放上去吧，轻一点。
我突发奇想地说：妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
母亲说：快把我放下，别让人笑话。
苏教版四年级下册语文第13课第一次抱母亲生字
苏教版四年级下册语文第13课第一次抱母亲生字苏教版四年级下册语文第13课第一次抱母亲生字苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》生字1【脖】读音：bó巧记：“字”少一点()，用“十”“月”来补全。
字义：①颈，头和躯干相连的部分②像脖子的部分组词：①脖子脖颈儿②脚脖子造字：形声法造句：他的脖子上系着一条红领巾。
笔顺：左窄右宽。
“月”竖撇较长;“冖”要正。
字歌：有月称为脖有力称蓬勃北方有渤海美味香饽饽2【摔】读音：shuāi巧记：提手(扌)要“率”领，跌跤无人跟。
字义：①跌跤②用力往下扔组词：①摔倒摔跤②摔掉摔下来造字：形声法造句：弟弟走路的时候，不小心摔倒了。
笔顺：左窄右宽。
右部收缩，注意迎让，竖为悬针竖。
1.写出带有“山”的词语：翻山越岭2.写出下列词语的近义词。
愧疚( )责怪( )吩咐( )承受( )3.比一比，再组词。
仰( )翻( )越( )瘦( )闭( )抑( )番( )赶( )搜( )闲( )二、读句子，选择合适的词填空。
责怪责备责罚1.专家提出：吃饭时，家长不应( )孩子。
2.护士扶了我一把，( )说：“你使那么大劲干什么?”3.赏识和( )，都是需要技巧的。
三、关联词之窗。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不仅……还……1.母亲( )手里拉着我，背上( )背着妹妹。
2.( )母亲只有80多斤，( )她却能挑起100多斤的担子。
3.( )母亲生病了，( )我们兄弟姐妹轮流去守护。
4.( )有重担，母亲( )叫我们放下，让她来挑。
↓下页苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》课文↓。
四年级语文下册《13第一次抱母亲》课文
四年级语文下册《13、第一次抱母亲》课文13第一次抱母亲母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重?”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么?”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说;“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来附《第一次抱母亲》教学设计教材分析：课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里难过也很愧疚。
第一次抱母亲(第1课时)
小学四年级(下)语文导学案学习内容13、第一次抱母亲(第1课时) 上课时间：总课时学习目标1．学会课文中的生字和词语，理解生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。
3．学习文章的第一自然段。
教学重难点重点：掌握生字、新词；流利地读课文。
难点：让大部分学生流利读课文，并能叙述课文的主要内容。
学习过程复备栏一、学情调查1．认读生字词。
瘦小仰面责怪愧疚翻山越岭脖子摔倒轮流吩咐突发奇想突出强调：瘦、翻、摔、脖四个字的读音。
2．读完课文后，你有什么样的想法？说一说。
（母亲的伟大，儿子的感恩等方面）3．你还有哪些疑问，提出来。
（词语的理解、长句的停顿和理解等）二、自主探究，读文习字1．带着问题自由读课文，要求：借助拼音读课文，声音不一定要大，怎样读进去就怎样读。
2．画出课文中生字组成的词语，联系上下文理解它们的意思。
3．思考学生提出的问题。
展示交流：1．听写词语：轮流责怪竟然翻越瘦弱①请几位学生在黑板上书写，其余在作业本上默写。
集体订正。
②可以相机教学生字的书写。
让学生认清生字机构，记住字形。
③描红。
2．说说你搞明白了哪些问题，还有哪些问题实在不明白。
三、合作探究，概括课文1．再读课文，想一想课文哪些自然段写“我”抱母亲，其它的自然段又是写是什么的？试着用自己的话来说说课文的意思。
2．交流：课文哪些内容是写“抱母亲”？（课文第1和第5自然段）第一次因为护士要换床单，所以我抱了母亲。
（外部原因）第一次真正地，从心里想抱母亲入睡的，是最后第五自然段。
（发自内心）3．分段，概括大意。
4．展示交流：①概括课文主要内容。
（注意力放在对课文事情的完整叙述上）②各小组说说段意后，指名汇报。
四、精讲点拨（课文第一自然段）师：年老的母亲病了，兄弟姐妹轮流照顾母亲，可以看出儿女对母亲的孝顺。
但一件偶然的事情——换床单，更让作者深深地体会到了母亲的伟大、无私及一生的辛苦。
1．请学生用心读第一自然段，从这一自然段扑捉到了哪些信息？交流：体会到子女对母亲的爱——母亲生病，轮流照顾。
第一次抱母亲的主要内容范文
第一次抱母亲的主要内容范文《第一次抱母亲》是当代作家张炜月的代表作品之一，主要体现母爱的伟大。
主要内容是写母亲生病住院，在一次护士换床单时，作者把母亲抱起，但用力过猛，这是作者第一次抱母亲。
因为母亲从小到大都是以力大无穷的形象出现在作者的面前，所以作者以为母亲应该很重，有很多斤，因为这样才能挑起那么重的担子。
但是没想到母亲竟然那么轻，但就是这么轻的身体却撑起了整片天空。
最后写作者突发奇想，想抱着母亲入睡，母亲感动落泪。
母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
第一次抱母亲作文（通用34篇）
第一次抱母亲作文（通用34篇）第一次抱母亲作文（通用34篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的第一次抱母亲作文，希望能够帮助到大家！第一次抱母亲作文篇1你知道吗？当我第一次抱母亲时，我被惊吓住了，无论怎样都没有想到，不知道你们是否也抱过自己的母亲。
记得那是以前我读四年级的时候吧，已经过去较久了，虽然母亲现在不瘦了，但看到母亲还是有一丝心痛。
那时，母亲病了，住在医院里。
我和姐姐，妹妹轮流去照顾。
轮到我的那一天，正好护士要换床单，让母亲从床上下来，好换床单。
母亲病得不轻，转身下床都非常困难，吃力。
我看到了，赶紧说:“妈妈，你先别乱动，让我来抱你吧。
”我左手托着母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，那个时候我比较小，可能抱不起母亲，抱得起也会很吃力。
但我万万没想到，母亲非常的轻。
我怕抱不起母亲，所以用力过猛，差点摔倒了。
幸好护士在我后面留了一把，否则肯定摔下去了，她责备我说:“你用这么大力气干什么？”我无奈的说:“我根本没有想到母亲竟然这么轻。
”护士问：“那你又以为你妈有多重呢？”“我——我以为我妈有100多斤。
”听了这话，母亲哭笑不得的说：“从我出生到现在最重的也只有90斤。
”天呐！我真的真的没有想过母亲这么的轻，我感到有点伤痛，难过。
我感觉我很对不起妈妈，都不知道要怎么办才好。
“对不起。
”我小声的说。
“嗯？怎么了？”“没——没事”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心的把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“你把你妈妈放上去吧，小心点，可别又差点摔了。
”“嗯。
”我小心翼翼的把母亲放上。
脑海里突然想起一些画面:在我很小的时候，母亲经常背着我，有时也会背着姐姐，那时候妹妹还没有出生，在我小时候的印象里，母亲是一个力气非常大的人，因为她有时把我和姐姐一起抱起来，背上还背着担子。
《第一次抱母亲》阅读分析
《 第一次抱母亲》 阅读分析
圃 何 红 娟
内容摘 要 ： 第 一次 抱 母 亲》 一 篇朴 实 无 华 的散 文 。 文 中字 里 行 间 洋溢 着 母 亲 对 子 女 的爱 ， 表达 了儿 子 《 是 更 对母 亲深 深地 感 恩之 情 。 本 文从 “ 出 了意外 ” “ 出 了感 恩 ” 留下 了感 动” 部 分 出发 ， 对该 散 文作 一 番 抱 、抱 和“ 三 拟
和每个时段 ， 融入学生的心灵 ， 影响学生的生命历程。 一 Nhomakorabea．
抱 出了 意 外
母 亲病得不轻 ， 以至 于 “ 身 下 床 都 很 吃 力 ” “ ” 起 母 亲 转 ，我 抱
换床单时 ， 因为用力过猛 ， 差点仰 面摔倒 ， 这时的“ 才忽然意识 我”
到 ， 亲 并 不 是 “ ” 象 中的 “ ０ 多 斤 ” 原 来 她 一 生 中 “ 重 的 母 我 想 １０ ， 最 时 候 只 有 ８ 斤 ” 而此 时 此 刻 因为 疾 病 缠 身 ， 在 病 房 ， 亲 的脸 ９ ， 身 母 也 变得 更 加 “ 小 ”体 重 当然 不会 是８ 斤 ， 瘦 ， ９ 说不 定 只有 ８ 斤 ， 至 Ｏ 甚 还 不 到８ 斤 ！ 怪 “ ” “ 点仰 面摔 倒 ” 此情 此 景 ， “ ” Ｏ 难 我 会 差 。 让 我 心里 很 难 过 ， 是 因 为护 士 的 责怪 ， 是 为 “ ” 不 而 我 跟母 亲生 活 了几 十 年 ， 直 到今 天 才 知 道 母 亲 “ 然 这 么 轻 ” 难 过 ， 自 己 的 粗 心 而 难 竟 而 为 过 ， 自己 一直 以来 对母 亲 的 忽 略而 难 过 。 为 在 与 护 士 的 对 话 中 ，我 ” 的记 忆 再 次得 到 复 苏 。“ “ 在我 记 忆
13.第一次抱母亲第一课时
13.第一次抱母亲教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会6个生字，理解重点词语的意思。
3.感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过练笔歌颂母亲。
课程资源的开发与利用：小黑板、投影仪、录音机、挂图等。
课时安排：2课时。
第一课时教学内容：初读感知，学会生字课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，并能理解一些重点词语的意思。
教学过程：一.故事导入1.教师讲《乌鸦反哺》的故事，学生边听边想：这个故事告诉我们什么了？2.今天我们开学习一篇歌颂母亲的文章，板书课题：第一次抱母亲3.齐读课题。
质疑。
二.初读课文1.自读课文，要求：（1）先读读课后的生字，读准字音。
（2）画出带有生字的词，读准生字词。
（3）读通课文，遇到难读的多读几遍，直到读通为止。
2.检查自学效果。
（1）出示生字卡片，指名认读。
你在字音、字形、字义上有什么收获？（2）通过读课文，你读懂了哪些词语？还有哪些不懂的？互相交流、补充。
（3）指名分节朗读课文。
师生共同评议、纠正。
3.用自己喜欢的方式再读课文。
三.感知内容1.这篇课文主要写了什么内容？可以同桌讨论。
2.交流。
3.再次请同学完整地说课文内容。
四.指导写字1.出示生字，认读。
2.哪些字难写？关键笔画在哪儿？3.师范写。
4.学生描红、仿写。
第13课第一次抱母亲教材解读 (1)
《第一次抱母亲》教材解读阳谷县高庙王联校吴东焕【教学目标】1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。
2、抓住重点词语“无数次、轻轻地、担子、翻山越岭、泪水”，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。
通过小练笔，写一段与母亲相处的精彩片段，表达对母亲的爱和感恩。
【教材分析】《第一次抱母亲》是一篇情感型课文。
课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚。
于是,像小时候母亲抱“我”一样,“我”把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱,更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
课文重点记述了“我”与护士，母亲的对话,简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景,表达了我对母亲的崇敬和爱戴。
课文内容简洁,语言明快,娓娓道来,毫不雕饰,但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情,读来令人感动。
全文共5个自然段,可分三个部分。
第一自然段是第一部分,叙述了“我”抱起母亲让护士换床单没想到母亲的身体是那么轻。
第二、三自然段是第二部分。
“我”告诉护士,记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭,“我”总以为母亲“力大无穷”,却不知母亲只有80多斤的身体,却承受那么重的担子。
第四、五自然段是第三部分,写“我”突发奇想,想抱母亲入睡,结果发现母亲的眼里流出了泪水。
文章一共有两条线索,一条是儿子抱母亲前后情感的变化,从不了解到愧疚至抱母亲入睡的释然;另一条是护士态度前后的变化,从责怪我到被母亲的故事感动至为“我”拉床单,两线交叉着体现着母爱的伟大,反映出为人子女应及时回报母爱的思想。
【教学建议】一、心灵触动导读第一自然段，要引导学生通过“我赶紧说”“使劲一抱，没想到……差点仰面摔倒”“母亲说：‘我这一生，最重的时候只有89斤。
’”等语句，体会“我”“没想到”母亲的身体竟然这么轻。
《第一次抱母亲》教案范文（精选5篇）
《第一次抱母亲》教案范文（精选5篇）《第一次抱母亲》教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《第一次抱母亲》教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《第一次抱母亲》教案1教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。
有感情地朗读课文。
2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感受母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。
教学过程：一、情境导入，交代目标同学们，我们每个人都是在母亲温暖的怀抱中长大，小时候，母亲曾经抱过我们无数次，而我们长大后却很少有人抱过自己的母亲。
而今，在医院里，在老母亲的病床前，一个儿子第一次把母亲抱在怀中，也给了母亲一次爱的回报。
这节课，我们就继续走进这篇饱含深情的文章，走进人物的内心世界，来感受一份博大、无私的母爱。
（教师板书课题）齐读课题二、整体感知全文，找出情感差异之处请同学们拿起文章，轻声读一读，看看文中哪些句子直接描写抱母亲的情形？划出来然后读一读。
（教师巡视，学生读书）谁来把划出来的句子读一读？（学生汇报）文中两处写到抱母亲，同样是抱着，你有没有感受到两处有什么不一样的地方？学生汇报：1、护士要换床单情急之下抱起母亲2、深情抱母亲入睡三、品读“无意之抱”体会母爱的伟大大家看，同样是抱着母亲，由最初的情急抱起到后来发自内心的抱着母亲入睡。
这个过程中作者的内心究竟发生了怎样的变化？先来看前三个自然段，快速地浏览课文，想一想文中有哪些句子写出了作者第一次抱母亲的心情？（难过，愧疚）大家回想一下，作者很关心母亲，看到母亲下床都很吃力，他赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”那么这么简单的动作后，他怎么会这么难过，甚至愧疚呢？让我们静下心来，默读前三个自然段，边读边找到让作者难过的原因，划出关键的词和句子，反复读一读，想一想作者为什么会难过？学生读书，教师巡视读后汇报：第一自然段1、没想到母亲那么轻不了解自己的妈妈感到很自责，很惭愧。
《第一次抱母亲》教学设计
《第一次抱母亲》教学设计13《第一次抱母亲》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文；2、理清文章两次抱母亲的思路，通过两次抱母亲的动作理解“我”对母亲不同的感情；3、理解课题中“第一次”和“抱”的含义。
教学重难点：1、理清文章几次抱母亲及对应的感情；2、理解课题中“第一次”和“抱”的含义。
教学方法：朗读法、情境教学法教学准备：PPT、预习单教学过程：一、视频导入，激发共鸣。
1、播放母亲节沙画视频（暖场视频PPT1，约3分钟）。
2、师（出示PPT2）：看完这个小视频，老师想到了冰心写的一首小诗：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。
”让我们一起走进张炜月和其母亲的故事中。
二、理清思路，品读课文。
师（出示PPT3）：你来读一下课题。
生：第一次抱母亲。
师：我听出你把“抱”字读得特别深情。
（板书着重号标注“抱”字）师：文中的我抱了几次母亲？生：两次师：抱了哪两次？你能读出文中相关的语句吗？生：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
（出示PPT4）师：在抱母亲做什么？生：换床单。
（出示PPT4：抱母亲换床单；板书：换床单）师：还有一次呢？找出相关语句。
生：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
（出示PPT4）师：这一次抱母亲做什么了？生：入睡。
（出示PPT4：抱母亲入睡；板书：入睡）（一）抱母亲换床单师：下面我们一起来学习抱母亲换床单（出示PPT5）你来读。
生：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
师：抱母亲换床单是怎么换的？（出示PPT6）生：托抱。
师：抓得很准！（板书：拖抱）师：此时拖抱的是怎样的母亲？从文中找出有关语句。
生：母亲病了，住在医院里。
母亲病的不轻，转身下床都很吃力。
师：哦，原来拖抱的是一个生病的母亲。
四年级语文教案 13 第一次抱母亲-优秀
潜心阅读语情双丰《第一次抱母亲》教学设计甘肃省靖远县乌兰小学唐娴第二课时教学主旨：《第一次抱母亲》描写了母子情深：悠悠母亲爱，深深赤子情。
因此，教学主旨确立为：走进文字，体悟情感；走出文字，浸润情感；潜心阅读，语情双丰。
设计说明：《第一次抱母亲》是苏教版国标本小学语文四年级下册第四单元的一篇富有情感的课文。
文章字里行间都透露出儿子对母亲的愧疚和感激之情，是对学生进行情感教育，锤炼语感的好素材。
如何让学生走进语言文字，体会到母亲的伟大，体悟到孝子的情怀，并从语言文字中走出来，感受到自己的母亲，感悟到感恩母爱，这是本课的教学重点与难点。
四年级学生还没有太多的经历，他们还处于被精心呵护的阶段，要体会母亲的爱意，并要学会对母亲感恩，这对年龄尚幼的四年级孩子们来说的确不易。
这就有赖于课堂的预设，有赖于对语言文字的感悟，更有赖于课堂的生成。
因此，重视朗读和学生个性的体验，是本节课的主要教学方式。
跟着学生的需要走，引领他们在情感世界里走个来回，这是本课时的教学目标。
教学目标：1.有感情地朗读课文，通过对课文具体语言文字的朗读、品味、想象等，理解文章内容。
2.通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，体会浓浓的母子亲情。
3.联系生活实际，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，及对母爱的回报。
教学重难点：1.在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力、感悟能力、语言表达能力等。
2.通过对重点词、句内涵的品味，培养学生语感。
3.品读理解文章的主要内容，感悟母爱的伟大，激发对母爱的回报。
教学准备：PPT课件歌曲视频轻音乐各色“心意卡”教学过程：一、激趣，未成曲调先有情1.播放《母亲》歌曲视频。
2.学生畅谈自己听后的感受。
3.谈话引入，深入课文。
【设计说明：情由心声，通过歌曲激情，通过谈感受唤起学生对母亲的爱，让学生再次感受到母爱的伟大和对母亲的孝顺，营造了浓郁的亲情氛围，调动了学生的积极情感，为情感迁移，学习新课文打下了良好的基础，形成了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的浓浓的感情基调。
(四年级语文教案)13.第一次抱母亲补充习题答案
13.第一次抱母亲补充习题答案
四年级语文教案
●一、联系上下文，写出加点词的不同意思。
1、体重/身体轻（重量）
2、慢慢的（动作幅度小）
3、挂在扁担两头的东西。
4、责任，家庭负担。
●二、联系课文内容，谈谈你的体会。
1、是因为我太粗心了，太不关心母亲了。
2、被儿子的孝心所打动了，这是一种感动的泪水，幸福的泪水。
●三、根据划分好的段落概括段意。
第一段：叙述了“我”抱起母亲让护士换床单，没想到母亲竟然这么轻。
第二段：写我告诉护士，我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却一直不知道母亲身体很轻，却承受那么重的担子，我很愧疚。
第三段：写我抱母亲入睡的情形，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
●四、阅读课文片段，完成练习
1、抱母亲入睡
2、第二节1-3行。
3、（1）老吾老以及人之老（2）报得三春晖）（3）能温席。
孝于亲，
●五、读一读，在完成练习
母爱是一团火，
即使在漆黑的夜晚，
也能感受耀眼的光亮。
母爱是一座灯塔，
即使是在茫茫无边的大海，
也能让你镇定自若。
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第一次抱母亲
谁言寸草心， 报得三春晖。
脖 翻
摔 瘦
第一次抱母亲
自读课文，要求：
①仔细读课文，读准字音，读通句子。
②想想刚才我们提出的问题。
shòu
fān
瘦小
担子
bó
力大无穷
shuāi
翻山越岭
jiù
轮流
脖子
仰面摔倒 愧疚
Байду номын сангаас
突发奇想
责怪
母亲生病了，住在医院，连下床都很 ( 1 ) 吃力，护士换床单时，“我”抱母亲。 没想到母亲那么轻，“我”差点仰面 事 摔倒。
情 发 (2—3) 展 顺 序
护士批评“我”，可在“我”的印象 中母亲一直是力大无比的。没想到她 是用80多斤的身子，承受那么重的担 子，“我”非常愧疚。
(4—5) “我”抱母亲入 睡 ……
会读书的人用两只眼睛，
一只眼睛看纸面上的文字，另 一只眼睛看到纸的背后。
——歌德
用“心”去默读课文，也许是 从文中的一个字，也许是从文中的 一个词，也许是从文中的一句话、 一段话，试试看，读出你的体会， 读出你的感悟，试着把你自己的感 受体会用批注的形式写在书上空白 部分。