儿童恋物癖
幼儿恋物行为的具体矫正解决方法
幼儿恋物行为的具体矫正解决方法幼儿时期是孩子心理发展的重要阶段，他们对周围世界的事物充满好奇和兴趣。
然而，有时候幼儿会表现出恋物行为，即对某个物品过于依赖或有过度的追求，给他们的成长和教育带来一定困扰。
本文将探讨幼儿恋物行为的具体矫正解决方法，旨在帮助家长和教育者更好地应对这一现象。
一、了解恋物行为的原因要解决幼儿恋物行为，首先需要了解其产生的原因。
幼儿恋物行为可能是因为内心孤独、焦虑、压力过大、情感欠缺等情况所致。
恋物行为可能成为他们缓解情感困扰和获得安全感的一种方式。
二、提供稳定而丰富的环境为了帮助幼儿解决恋物行为，给予他们一个稳定而丰富的环境是非常重要的。
这包括提供适宜的玩具和活动，使幼儿在充满乐趣的环境中得到心理和情感的满足。
同时，建立良好的亲子关系和与同龄人的社交互动，有助于缓解幼儿的内心焦虑和孤独感。
三、培养适应能力和情感管理能力幼儿需要逐渐学会适应各种环境和情境，培养他们的适应能力对于矫正恋物行为非常重要。
通过渐进式的训练和沟通，帮助幼儿理解自己的情感，并学会进行有效的情感管理。
家长和教育者可以与幼儿进行情感的交流和分享，引导他们重视他人的感受，培养他们的同理心和合作能力。
四、设立明确的规则和奖惩制度制定明确的规则和奖惩制度是矫正幼儿恋物行为的关键步骤之一。
家长和教育者可以与幼儿一起制定适合他们年龄的规则，并向他们解释规则的重要性和必要性。
同时，为幼儿制定合理的奖惩制度，鼓励他们遵守规则并认识到自己的错误。
五、提供替代行为的引导为了解决幼儿恋物行为，引导他们发展具有积极意义的替代行为是必要的。
家长和教育者可以通过与幼儿的交流和观察，了解到幼儿的兴趣爱好和特长，并提供相应的引导和培养，帮助他们将注意力和精力转移到更积极、有意义的活动上。
六、寻求专业支持对于一些严重或长期存在的恋物行为，家长和教育者可以考虑向专业人士寻求帮助和支持。
儿童心理学家或心理医生能够提供对幼儿行为的评估和牵引，制定个性化的矫正方案，并为家长和教育者提供指导和建议。
解读孩子的恋物行为
１９４赵 英案例一：小佳从小就和爸爸妈妈睡在同一张床上，３岁后，妈妈给小佳准备了独立的房间和床，培养她独立入睡的习惯，这样不仅能够对小佳的独立意识进行培养，同时也有助于孩子的身心健康。
没想到的是，小佳每晚都会变得局促不安，每次睡觉都要折腾很久，一会跑出来说房间中有大灰狼要把她抓走，一会又说房间里有声音，不敢睡觉，总之就是不愿意进去。
在经过爸爸妈妈的劝说后，小佳终于肯同意回房睡觉，但是又出现了新问题，那就是小佳必须要咬着床上那条印着灰熊的枕巾才能睡着，因为不卫生，好几次妈妈都想将这些枕巾扔掉，但小佳死活不同意，甚至还要将它带去幼儿园，在园中午睡时小佳也要咬着这条枕巾，小佳这样的行为让爸爸妈妈十分困惑和担忧，那么到底该怎么帮助小佳改掉这种坏习惯呢？案例二：妞妞今年四岁，最近，妞妞妈妈有一件烦心事，事情是这样的，妞妞的姑姑在妞妞四岁生日的时候送给她一件红色的小裙子，妞妞穿上之后活脱脱的像一个小公主，非常喜欢，于是，妞妞每天都要求穿这件裙子，且每次穿上之后就不肯脱下来，这让妈妈十分困惑，并怀疑妞妞是不是有恋物癖。
一、恋物行为≠恋物癖上述两个案例中的女孩，是不是真的得了恋物癖呢？答案是否定的。
“恋物癖”隶属于变态心理学范畴，是一个专业术语，案例中的小佳和妞妞，仅仅只是一种“恋物行为”，并没有达到“恋物癖”的程度。
恋物行为实际上是对某种物品的依恋，只有在某种特定物品的陪伴之下，才能获得慰藉和安全感，一旦离开这种物品，儿童便很容易出现焦躁、不安的情绪，如果情况严重，还会使儿童出现拒食、失眠等症状。
在儿童的世界里，为什么会出现恋物行为呢？调查显示，儿童的恋物行为通常是由于他们的需求不能得到满足所导致。
例如，在亲子之间，就经常会出现一种依恋，尤其是经常照顾他们的人，比如妈妈。
儿童对父母产生依恋，主要是因为父母会保护他们免受外界因素的干扰和影响，但是如果父母平时的工作比较繁忙，那么孩子就很难从父母那里找寻到安全感，在这样的情况下，孩子为了满足自己的需求，经常会转移自己的关注点，例如，将关注点转移到某种物品上。
【育儿知识】小孩子有“恋物癖”吗
小孩子有“恋物癖”吗
小孩子有恋物癖吗
赵忠心
广西的一位家长问
宝宝四岁半，男孩，有恋物癖。
1岁多时恋毛巾，现在恋他的小枕头，走到哪抱到哪，脏了也不给大人洗。
他说喜欢闻那种味道儿，这是心理问题吗？如何纠正他的这种不好的习惯？
有的家长，没有弄清楚心理学上的概念，往往根据道听途说就很随意地在孩子身上生搬硬套乱扣帽子、贴标签。
这反映家长对孩子过于担心。
过度担心，往往会不自觉地把问题夸大。
现实生活中，的确有恋物癖的病症，或称心理障碍。
但它都是出现在大人身上，常常是在青春期才开始出现的；而且是把无生命的物品作为性活动的对象引起性兴奋。
恋物癖一般出现在男性身上，所恋物品大都是女性贴身用物，如内裤、胸罩、装饰品之类。
四岁半孩子的表现，与恋物癖风马牛不相及，家长不要自己吓唬自己。
小孩子只是对一些物品特别爱恋。
小孩子出现这种情形，不必过于担心。
孩子越小就越容易扭转、纠正。
首先，家长要心态放松，不要过于紧张。
家长心里虽然重视孩子的不大正常的表现，但不要特别地关注，不要死死盯住不放。
要内紧外松，要假装漠不关心，给孩子的感觉是没有引起家长的关注，或是根本没有放在心上。
因为家长越是关注，很可能会在无意之中强化孩子的不良行为，客观上促使孩子更加爱恋。
其次，对这么小的孩子讲大道理，是不大起作用的。
小孩子的注意力和兴趣有一个重要的特点，那就是不大稳定，注意的指向也具有很强的随。
恋物癖的发展阶段与青少年问题
恋物癖的发展阶段与青少年问题恋物癖被定义为对非常规对象或身体部位产生性欲的一种心理疾病。
它是一种少见的性取向，但在某些群体中却相当普遍。
研究表明，恋物癖倾向的形成与青少年时期的发展阶段和心理问题有关。
本文将探讨恋物癖的发展阶段及其在青少年群体中引起的问题。
第一阶段：儿童期在儿童期，恋物癖倾向可能并不明显，但一些早期的迹象可能透露出对特定物体的偏爱。
例如，某些儿童可能对玩具、衣服或其他物品表现出过度的情感依恋。
这种依恋可能随着年龄的增长而减弱，但对特定物体的偏好可能仍然存在。
第二阶段：青少年期青少年期是恋物癖倾向形成和发展的关键时期。
在这个阶段，青少年的性觉醒开始，并对性取向和偏好产生兴趣。
对物体的偏好可能具有性化的特征，即与性行为和性幻想有关。
在这个阶段，恋物癖的倾向可能变得更加明显和强烈。
青少年可能开始集中关注特定的物体或身体部位，并将其作为性幻想和性引导的对象。
这些物体可以是各种各样的，例如丝袜、皮革制品或特定的身体部位，如足部、胸部等。
然而，这种对物体的强烈偏好并不一定意味着恋物癖的发展。
在青少年时期，心理和性发展都处于关键时期，青少年经历许多心理问题和挑战。
对于一些青少年来说，恋物癖只是他们探索自己性取向和身份的一种方式，而不一定代表他们将来会成为真正的恋物癖。
第三阶段：成年期在成年期，那些经历恋物癖倾向的青少年可能会面临不同的挑战和问题。
恋物癖可能会影响他们的性和情感关系，导致大量的心理压力和困扰。
他们可能发现很难与他人建立真正的亲密关系，因为他们对特定物体的需求和兴趣超过了与他人的交往。
此外，恋物癖还可能导致违法行为，例如窃取或侵犯他人的财产权。
这可能进一步增加他们的心理负担和社会责任。
青少年问题与恋物癖的关联恋物癖倾向的发展与青少年群体中的一些特定问题相关。
首先，青少年阶段是个人性发展的关键时期，对于个人形成健康的性身份至关重要。
恋物癖的倾向可能会干扰这一健康性发展的过程，导致青少年陷入性身份认同的困惑和混乱中。
恋物癖.docx
恋童癖恋童癖是以儿童为对象获得性满足的一种性变态。
此种性变态行为的患者以男性多见，女性极为罕见。
受害者为女孩或男孩，年龄多在10一17岁之间，也有小至3岁以下的。
恋童癖主要是由于后天心理发展不正常造成的，其原因归纳起来有：1．心理因素。
爱恋儿童，留恋童年时代。
对儿童表示关注，本是人的一种普遍行为，其心理也是无可指责的；但这种行为和心理如果超过了一定的限度，作为一种观念在头脑中固定下来并控制人的行为，便成了恋童癖患者。
2．社会因素。
有的人因为在工作、生活中，人际关系不好或受挫折，便觉得人心难测，与成年人打交道要费尽心机，因而感到很疲劳、紧张、可怕，而与儿童交往则无需费多大周折动多大脑筋。
时间一长便对成人间的人际关系感到厌倦，而把兴趣转到了儿童身上。
3．家庭因素。
家庭不和睦，夫妻感情不好，使之对成年人间的性生活失去兴趣，而把对象转向儿童。
4．性格缺陷。
由于性格胆怯、懦弱，缺乏应付危机的能力，当遇到意外的重大精神打击时，如妻子有了外遇而被发现了，不能勇敢地面对现实，希望退回到童年。
于是把心思转到小女孩身上，在心目中把小女孩幻化成两种形象：一是恋人，一是母亲。
5．其它原因。
有的则是因为智能发育迟滞、慢性酒精中毒、残废、年老或其他脑病，而接触正常成年女性的机会很少，故将满足性欲的对象转向儿童。
恋童癖患者的行为表现为他们对成熟的异性不感兴趣，只以儿童为满足性欲的对象；患者主要追求的是心理上的性满足和性快感，因此，他们常常通过窥视或玩弄儿童的生殖器来达到性满足，性接触往往末达到性交的地步就中止了。
但随着时间的延长，这种接触的次数增多，心理满足便会演变成生理满足，即出现性交要求、玩弄儿童、折磨儿童等行径。
此外，在恋童癖患者中有同性恋倾向的与有异性恋倾向的患者之间存在着较大的差异。
有同性恋倾向的患者，大多是已婚的，而且他们更喜爱一个年龄较大的对象，即12一14岁的对象；而有异性恋倾向的恋童癖患者更喜爱7一lO岁的儿童，甚至认为自己是受害者，他们与其说是倾向于情欲高潮，倒不如说是更倾向于看和摸。
幼儿恋物瘾的研究策略
一、恋物的原因
儿童“恋物瘾”就是一种轻微孤独症的表现，容易培养出敏感退缩、忧郁脆弱的人格特征。
孩子出现恋物瘾的四个原因：
（一）过早单独入睡
由于住房条件宽裕，自1岁起就开始让儿童在儿ห้องสมุดไป่ตู้卧室里单独入睡的家庭；由于没有人陪，而孩子一个人的时候就会感到害怕，在没有人可以让他们依靠的时候，他们就会把情感寄托在自己经常接触的物品，因为在幼儿的心里，万事都是有生命的。
（三）过分注重学习
虽然表面上注重孩子的早期开发，但生活中却认为孩子嬉戏玩闹是“浪费时间”的家庭；玩也是孩子学习的一种过程，孩子在玩的过程中即可以放松心情，使性格变得更加开朗，而且玩也是孩子的一种天性，如果家长只顾抓孩子的学习不让孩子玩，孩子就会产生消极心理，认为连自己最亲的父母都不在乎自己，不疼爱自己，时间久了，消极心理就会升级，当心事无法诉说的时候，他们往往就会对着自己熟悉的物品产生依恋，形成“恋物瘾”。
幼儿恋物瘾的研究策略
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儿童的“恋物瘾”是一种离开某一样陪伴惯了的东西（也许是玩具，也许是生活中其他物品）就忐忑不安的行为，此症会使患者怕见生人，逃避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠。“恋物瘾”是幼年的孩子比较常见的心理现象，也属于心理问题的一种，但并不等同于心理疾病。据有关专家研究表明，“恋物瘾”大抵是因为安全感匮乏引起的。儿童的“恋物瘾”现象家长应该慎防，应帮助幼儿走出自己的小世界，融入大世界。
（二）父母工作繁忙
由于父母工作繁忙，经常无法顾及孩子，将孩子交由严肃的全职保姆一手带大的家庭；严肃的全职保姆对孩子照顾，往往只是照顾孩子的起居，对孩子不会付出什么感情，对于孩子来说，没有亲切感，孩子无法把自己的心事告知保姆，让保姆为自己“分忧”，而父母又不在身边，此时孩子就会把自己的心事讲给自己身边的熟悉物品，这样就行盛了恋物。
儿童恋物癖有何症状
儿童恋物癖有何症状*导读：儿童恋物癖有何症状？宝宝恋物指的是宝宝的一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从完全依恋转为完全独立的过渡期间所产生的行为。
儿童恋物癖有何症状呢？六岁的佳佳有个怪癖，从1岁起，她每天都和熊娃娃形影不离。
前天，心理门诊心理学专家诊断说，佳佳的行为是一种典型的儿童恋物癖，绝非个别。
这其实是一种轻微的孤独症。
无论是到亲戚家做客、外出旅行或者上幼儿园，熊娃娃都是佳佳的第一宝贝，必须随身携带，紧紧地抱在怀里。
如果发现熊宝宝不在身边，她立刻就会烦躁不安。
佳佳的爸爸曾留学美国，他认为这没什么大不了的，应该顺其自然。
佳佳的妈妈却不苟同丈夫的观点，因为在幼儿园里，佳佳经常搂着小熊一个人独自发呆。
她担心这样发展下去，佳佳很难融入复杂的社会环境。
夫妻二人各执一词，前天来到了心理门诊寻求答案。
心理专家诊断说，佳佳的行为是一种典型的儿童恋物癖，绝非个别，家长无需强行制止。
因为在心理成长的过程中，每个儿童或多或少会对某种物品产生一定的依恋，可能与其幼年经历中缺失安全感有关。
这是较正常的现象，并不会产生不良影响。
儿童恋物癖真正的危害在于背后隐藏的不安全感诱发的回避集体活动、不敢与人交往、表情淡漠，最终导致社交恐怖症。
专家说，很多白领阶层教育子女的方式逐渐西化，他们过多地注重子女的智力潜能的开发，忽略了亲子互动，这些孩子在情感上是孤独而脆弱的，不得不借助身边熟悉的物品来排遣寂寞和无助，儿童的恋物癖其实是一种轻微的孤独症。
专家表示，儿童的恋物癖是可以通过一定心理咨询进行干预，主要是消除内心的不安全感，创造一个开放、温暖、互动的家庭环境，转移其注意力。
*为什么宝宝恋物在成长的过程中，每个孩子都会或多或少地对某种物品产生一定的依恋。
有的孩子是纽扣，有的孩子可能是一条小毛巾。
他们捻熟这些物品，经常会对这些物品有成人难以理解的关注和依赖。
恋物本身不会对孩子的成长有消极影响，而是恋物的源头--安全感的缺失才是父母必须时刻关注的。
幼儿恋物行为的原因分析及对策
幼儿恋物行为的原因分析及对策琪琪在幼儿园一定要背着喜洋洋书包，只要谁动了他的书包，他就一直哭个不停；中午，孜孜嘴里一定要含着一个三角形的布团才肯睡觉；芳芳每次都要穿那条粉红色的公主群才肯上幼儿园……诸如此类的问题让很多父母和幼儿园教师感到困惑。
孩子为什么会对特定的物品产生如此的依恋呢？这种行为对他们的身心健康发展会产生什么影响呢？怎样协助他们改掉这种恋物行为呢？一、恋物现象的原因分析“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。
树立准确的健康观点，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”[1]由此能够看出，幼儿“恋物”现象的原因能够从心理和生理两方面来分析。
1.安全感的缺失“恋物”的源头，即安全感的缺失，家长和老师必须引起重视。
幼儿的“恋物”行为很大水准上是因为内心需求得不到满足，从而缺乏安全感所导致的。
我们都知道亲子之间存有着一种依恋关系，这种依恋会让幼儿产生安全感。
幼儿会依恋一直照顾她的人，通常这个人会是妈妈或者奶奶。
“2-3岁是孩子依恋最强的时期，也是孩子处于依恋关系的明确期，在此阶段，孩子对特殊人与物的偏爱变得更强烈。
”[2]所以，有专家认为：当孩子在需要妈妈而得不到满足时，会把某些物品作为妈妈的象征或替代品，从中获得安慰。
2.接触的需要通过平时的观察，不难发现，有“恋物行为”的孩子喜欢抱着、含着、抚摸着自己依恋的物品，他们在这种身体接触和摩擦中，不但能够促动其感知觉的发展，还让她得到了一种心理上的放松。
“有学者认为，孩子会从对物体的抚摸、摩擦中接受肌体刺激，从而促动相对应感知觉的发展，促动自我抚慰水平的发展，并因为这种行为会带来快感和紧张的释放。
”[3]从某种意义上讲，这也是幼儿的生理需要和发展需要。
二、恋物现象的影响及其危害轻度的恋物行为在一定水准上能够满足孩子的需要，也能协助孩子稳定情绪、获得安全和快乐，从而补充父母的不足。
这种依恋的替代同样也能使孩子产生自信、自控，从而拥有更好的情绪适合水平。
小孩子恋物癖怎么回事
小孩子恋物癖怎么回事对于恋物癖，大家既陌生又熟悉，在成人群体中，如果恋物成癖是变态，大家觉得可怕，但是这种癖好很可能是因为小时候受的影响，没能得到及时的纠正和引导，很多小孩子都有恋物情节，要正确引导，下面我们来了解小孩子恋物癖怎么回事。
小孩子恋物癖怎么回事1、陌生环境的影响——一个陌生的环境会给孩子带来很大的不适应感，孩子初到陌生环境会通过某个熟悉的东西来增加自身的安全感和安抚自己害怕等不良情绪。
2、经常与父母分离——安全感主要是在孩子小时候建立起来的，所以父母一定要和孩子有充分的相处时间，不要因为工作或者应酬而忽略了孩子感受，如果爸爸妈妈一直不再身边宝宝就会将对爸爸妈妈的依恋感转到对物品上去了。
3、不和孩子嬉戏玩闹——很多父母很严肃，认为孩子上各种培训班比在家里跟父母玩闹要好，但其实这种想法太过极端了，孩子在小的时候都很希望能和父母一起玩耍皮闹、建立亲密的关系，如果这种愿望得不到满足的话，孩子就会通过恋物来填补自己内心的缺失。
恋物情结怎样引导1、不强烈禁止不要直接跟宝宝说不可以，或者偷偷地将宝宝心爱之物丢掉，这样会引起孩子对爸爸妈妈的反感和抵触，会使孩子变得情绪不稳定、爱哭闹。
2、多陪伴宝宝孩子依恋物品而忽略父母，其原因还是在于父母对孩子缺乏关爱，所以，父母要知道，父母的陪伴是什么都换不来的，因此，父母一定要多多地陪伴孩子。
3、扩展宝宝多元兴趣想要引导孩子的恋物情结，可以通过转移注意力的方式，父母可以培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子从恋物情结中走出来。
宝宝对某样物品情有独钟在小时候是比较常见的，每个人都会有自己的偏爱，对于孩子也是如此，有些宝宝执着于一种玩具、抱枕、木偶等等，但是如果超过了一定的年龄，仍旧如此的话要引起重视，是否孩子已经恋物成癖，不能强加制止，要找出症结。
恋物癖的起源及其发展阶段
恋物癖的起源及其发展阶段恋物癖是一种被医学界普遍认可的性偏好，它指的是个体对特定的物体或特定材料产生强烈的性吸引力和性兴奋感。
恋物癖可以涉及各个领域，包括但不限于服装、鞋类、内衣、皮革等。
本文将探讨恋物癖的起源以及其发展阶段。
一、恋物癖的起源恋物癖在性心理学中的分类是一种特殊的性倾向，它通常在个体的早期生活经历中形成。
研究发现，儿童时期的经历和父母的影响在恋物癖形成过程中起着重要作用。
例如，一个儿童在亲眼目睹母亲穿着高跟鞋时，可能会对鞋子产生特别的兴趣，从而形成对鞋子的恋物癖。
此外，个人心理发展阶段中的其他因素，如社会环境和性观念的塑造，也会对恋物癖的形成产生影响。
二、恋物癖的发展阶段1. 基础阶段在恋物癖的发展过程中，首先是基础阶段。
在此阶段，个体开始对某种特定物体或材料产生兴趣，并渐渐将其与性行为联系在一起。
这一阶段通常发生在青春期或成年早期，当个体开始探索自己的性偏好时。
2. 强化阶段在基础阶段之后，恋物癖进入强化阶段。
在这个阶段，个体对特定物体或材料的兴趣和性快感开始加深。
个体可能会通过收集、观看、触摸等方式来满足对特定物体的欲望。
这一阶段的持续时间因个体差异而异。
3. 规范化阶段当恋物癖发展到规范化阶段时，个体开始认识到自己的特殊性倾向，并与其他具有相似偏好的人建立联系。
在这个阶段，个体可能会积极参与恋物癖社群，通过交流和分享经验来满足自身的情感和需求。
4. 管理阶段管理阶段是恋物癖发展的最终阶段。
在这一阶段，个体学会了如何有效地管理自己的恋物偏好，并将其与其他生活领域分隔开来。
个体能够平衡自己的性偏好与现实生活之间的关系，并确保恋物癖不会对自身的健康、人际关系或日常社交造成不良影响。
综上所述，恋物癖的起源可以追溯到个体的早期生活经历和父母影响，而恋物癖的发展经历了基础阶段、强化阶段、规范化阶段和管理阶段。
了解和理解恋物癖的形成和发展对于提供相关的支持和辅导具有重要意义，以帮助那些受到恋物癖困扰的个体实现正常的性与情感健康。
心理探秘——幼儿恋物行为的剖析及对策
教学研讨心理探秘◆陈娜江苏省盐城市阜宁县幼儿园恋物是指幼儿由于亲子依恋缺失而产生的对某种熟悉物品的特殊偏好现象。
虽然在一定程度上，“恋物”行为可以帮助幼儿建立安全感，缓解焦虑情绪，但严重的“恋物”行为不仅影响了幼儿的学习和生活，还容易形成“恋物癖”，对幼儿以后的生活和学习都会带来负面影响。
所以，分析幼儿恋物的根本原因，提出具体有效的策略，帮助孩子尽快改掉恋物的习惯，能积极愉快地投入集体生活，养成开朗的性格，对孩子来说具有非常重要的现实意义。
一、恋物现象及原因分析 案例１：萌萌，是个非常懂事的小姑娘，从小就和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥一起生活，家里每个人都很宠爱她。
她和妈妈也从来没有分开过，对妈妈很依赖，晚上睡觉都是妈妈陪着。
在她三十一个月的时候，爸爸做了一个小手术，妈妈要陪同照顾爸爸，所以萌萌离开妈妈17天。
妈妈不在身边的时候，萌萌就一直抱着妈妈在家里一直穿着的一件普通的“条纹衣”，走到哪里带到哪里，夜里睡觉时也要抱着，夜里醒来时立即就问：“妈妈衣服呢？”拿给她以后她就安心睡觉了。
妈妈回来以后，本以为有了妈妈的陪伴她会淡忘“条纹衣”，没想到她还是离不开“条纹衣”。
白天只要看到“条纹衣”，肯定第一时间跑过去，捏一捏、闻一闻。
有时她会把“条纹衣”当作小宝宝，当成了自己的小伙伴，陪她一起玩游戏，照顾她，和“条纹衣”说话。
转眼间萌萌上幼儿园了，每天上幼儿园时都要带着“条纹衣”，不带肯定不行，在幼儿园睡午觉时要抱着“条纹衣”闻一闻、捏一捏，不然就不肯睡。
原因分析：缺乏安全感——母爱的缺失由上述案例可以看出，萌萌“恋物”现象的原因是安全感的缺失。
她的“恋物”行为是因为没有了妈妈的陪伴，内心需求得不到满足，从而缺乏安全感所导致的。
萌萌一直是妈妈照顾她、陪伴她的，所以她对妈妈特别依恋，她们之间存在着非常亲密的依恋关系，这种依恋会让萌萌产生安全感。
“2-3岁是孩子依恋最强的时期，在此阶段，孩子对亲人与自己的玩具或物品的偏爱变得更强烈。
孩子恋物癖是怎么回事你家宝贝有“恋物癖”吗？
孩子恋物癖是怎么回事你家宝贝有“恋物癖”吗？恋物癖对成人来说是一种心理疾病，但是对于孩子来说其实是一种正常的心理需求，在与这些物品接触的过程中，孩子的内心会得到放松，产生安全感，一般都是小枕头，小被子，一些公仔等柔软物。
简单地说，宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。
宝宝产生依恋行为的时间，绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。
作为家长也要仔细判断孩子恋物癖的症状，如果孩子的各个方面发育正常，依恋行为也很正常，这就无需过度担忧。
但是，如果宝宝恋物过度，可能传达着着一些不良的信号。
如过您家的宝宝不管是在幼儿园还是到公园甚至跟爸爸妈妈去游乐场玩耍都总是要带着奶嘴或者是自己的小枕巾，就算爸爸妈妈或老师制止也是过不了一会儿又会把这些东西放在自己的身边。
从感觉统合的角度来讲称之为——触觉过分依赖，这样的孩子也许最开始就是因为身体的，某种不舒服或者是自己没有得到满足感而对某种东西产生的过分依赖，这样的现象就需要家长关注！我们先来科普一下什么是触觉过分依赖：有些孩子因为出生前后缺氧，或其他因素等，致使脑补的感觉统合不良，触觉运作无法顺畅，或者是在婴儿时期，触觉需求（例如口欲）没有获得适当的满足，就会在以后的成长过程中，长期对某一特定的触觉刺激产生过分的情感依附。
比如，有些妈妈在孩子正常的口腔敏感期内阻止孩子吸手指，不准孩子吸奶嘴，或者因为害怕孩子把玩具放到嘴里，不给孩子玩玩具等，就会导致孩子的口腔触觉体验不足，在以后的日子里，产生变本加厉的依赖行为。
触觉过分依赖型的孩子还常常会有以下特征：1.不停吸吮手指头，咬指甲；2.过度依恋自己的小手帕或小棉被；3.过分喜欢摸别人或某些物品；4.需要父母给予特别多的抚摸。
本来，孩子喜欢某样东西并不是什么坏事，但是，如果形成上述种种过分依赖的行为，可能就会影响到孩子正常的生活学习了，尤其是孩子在思考或者紧张的时候都会出现一些很怪异的行为。
孩子恋物癖家长怎么做好如何纠正孩子的恋物行为
孩子恋物癖家长怎么做好如何纠正孩子的恋物行为孩子恋物是什么其原因，为什么要出现孩子恋物，孩子颜射怎么办好呢，八宝网就来说说关于孩子的恋物癖全面落实的正确处理的方法吧。
01.“小熊让我觉得，爸爸妈妈一直在我身旁”孩子自出生起，就是父母最宝库的宝贝。
爸爸妈妈看着自己可爱的孩子会时会经常不由自主的用抱一抱、摸一摸、亲一亲的方式来表达对孩子的喜爱。
在这种情况下，孩童会很容易的形成对大人的头发、纤细肌肤等柔软部位的触感记忆。
而当爸爸妈妈因为工作等其原因不能陪在孩子身边时，孩子就会本土化寻找这种感触记忆的复制品，而同样柔软的布偶、枕头等就会是他们最好的选择。
02.“只要抱抱柔软的小熊我就会觉得开心”1-3岁是新生儿建立感官构建的关键时期，在这个阶段，孩子会通过抚摸可各种物品的触感，来丰富自己的听觉。
而触摸柔软物体，无疑会让孩子感到舒适。
因为柔软物体光束会起到安抚情绪的作用。
就和我们在呢一些切割切割整齐、排列错落有致的视频会产生愉悦会情绪一样，孩子们在鼠标触摸柔软物体时也会产生愉悦情绪，不光是在年幼的孩子又还难以通过行为表达自己的情绪时，这种舒适感就会帮助孩子们摆脱情绪的困扰。
03.“有小熊在，我就不会那么胆怯了”心理学家认为，小朋友安全感的缺失，是导致孩子病态主要的主要原因。
每个宝贝慢慢成长起来同一个也会显露出不同的性格特点。
有些孩子性情温和活泼，能够自得其乐，也能够因为活泼的性格吸引养父到更多的玩伴，哪怕家长不在身边并不会给他们造成多大的困扰;天性但有的孩子天生会较为内敛，自己一个人时会感到忐忑、害怕，也没有办法小学生较慢的和其他小朋友打成一片，当家长不在身边时，他们会觉得很没有安全感。
这时，那些摸起来舒服、柔软的玩具就成了他们的一剂良药，和熟悉的、温暖的玩偶呆在一起，可以缓解一些对家长的思念。
01.“宝贝，来认识一下，这是小熊的朋友们”首先，不必强制性的禁止孩子的恋物行为，可以对孩子容易产生依恋的枕头、毛巾、被子、毛绒玩具等，尽量多准备几个，让孩子轮流使用，减少孩子对某个特定物品的依赖。
孩子“恋物癖”怎么纠正？
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢生活常识分享孩子“恋物癖”怎么纠正？导语：你的孩子会经常将自己的旧包被、洋娃娃之类的东西紧紧地抱在怀里吗？一旦你从孩子的怀里夺去这些东西，他（她）就会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡吗？如果是这样的话，那么，你得警惕了！放不下的玩具熊5岁的叶凡(化名)从来没有离开过她1岁左右玩过的那只玩具熊，尽管在她“百宝箱”里有许多各式各样的崭新的玩具熊，但她一点也不喜欢。
爸爸妈妈极尽“哄劝利诱”之能事，要叶凡放下那只又脏又旧的玩具熊，都遭到了叶凡近乎拼命式的反对。
几年来，叶凡不论是到爷爷奶奶那儿去还是到叔叔婶婶家，甚至是跟着父母到外地旅行，旧玩具熊一直是第一重要的东西，必须得把它紧紧抱在怀里，甚至用嘴撕咬着才能安静下来。
如果她发现旧玩具熊没带，一定会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡。
妈妈感慨道：“这孩子有些神经质，真难带。
”前不久，妈妈以讲卫生为由，将叶凡的玩具熊扔到了垃圾站去，结果叶凡整整哭了一天，水米不进。
曾经在美国留学的爸爸责怪妻子伤了孩子的心，说：“很多美国家庭的孩子都有恋物病，小时候的玩具一抱就抱到小学毕业。
那些孩子大了也很正常，要顺其自然。
既然孩子觉得抱着旧玩具熊安心，就让她抱着吧。
” 恋物瘾源于缺乏安全感叶凡的例子绝非个别，她患上的是儿童“恋物瘾”，叶凡妈妈的担忧在年轻父母中也并不特别。
其实，儿童的“恋物瘾”：一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，会使患者怕见生人，回避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠。
据有关专家研究表明，该“恋物瘾”大抵是因为安全感匾乏引起的。
可叶凡妈妈仍觉得不放心──除了那只玩具熊以外，叶凡没有对任何其他的人和事表现得如此依恋。
她好像很难适应新的环境，在幼儿园从不主动和。
幼儿教育中儿童“恋物”问题的对策研究
幼儿教育中儿童“恋物”问题的对策研究作为一名小小班的教师，每年开学时都会遇上不同性格和习惯的幼儿，特别是2、3岁，这是孩子依恋性最强的时期，恋物的孩子特别多。
孩子们刚刚离开自己的父母、亲人、来到新的环境，看到陌生的老师和小朋友会感到恐惧，没有安全感，因此恋物就成了宝宝心理安全感的依靠。
出现这种现象这就需要我们用自己的爱心、耐心、关心走进他们的心灵，使他们早日适应班级生活，快乐的成长。
很多人要问孩子是不是得了恋物“癖”呢，当然不是，只能说是体现在幼儿身上的一种“恋物行为”，因为恋物癖和我们一般遇见的幼儿对某样东西比较喜爱、迷恋，截然不同。
恋物行为主要是由幼儿安全感缺乏引起的（个别孩子是自闭症的表现），恋物对象大多是柔软的东西，像毛巾、毛毯、长毛绒玩具等，而恋物癖是属于性倒错疾病中的一种，其特征为患者难以克制不去迷恋异性的衣物，形成原因有的学者认为这与下丘脑中枢神经介质分泌失调有关以及等等其他原因。
首先，大家都知道婴儿刚一出生就哇哇大哭，标志着孩子用肺呼吸的开始，孩子啼哭是因为突然感觉到环境的变化产生的不安，当医生用棉被把孩子紧紧的包裹住时，孩子慢慢就不哭了，为什么呢？因为孩子在母亲肚子里被温暖的羊水包围着，当他出生后突然周围很空旷、皮肤同时也感觉到外界的变化，很敏感的他本能的感觉到不安全，当给他包住时，他感觉到周围的东西就象包在妈妈肚子里一样四边都有依靠，他就会安静下来感觉到曾经熟悉的安全，这就是孩子在生命初期时获得的第一次安全感，随后孩子在每天的成长中，父母时时刻刻的照顾他，孩子慢慢的对父母产生了依恋，做父母的都知道，当幼儿在晚上睡觉看不见父母就哭闹着不睡，同样在睡觉醒来时，看见的要不是父母，他就会不停的哭，谁哄他他都不睡，因为孩子此时感觉到父母在他睡觉的时候不在他身边，没人保护他，他没有了安全感，不相信其他人，所以就不停的哭，当他看到父母走过来时，他又会更大声的哭，我们能感受到孩子呜呜的哭声里，好象是在对妈妈诉说“妈妈，我睡着了，你为什么不在我身边保护我呢，你知道我刚才好害怕呀”！当妈妈再将他抱进怀里时，他此时又感觉到妈妈怀抱里最是安全的，就慢慢的宁静下来。
你家孩子有恋物癖吗？
你家孩子有恋物癖吗？恋物癖这种行为会对孩子未来的生活有什么影响，万一戒不掉怎么办？之前就有很多爸爸妈妈们反映过这个问题了，而且每个家庭的情况还都不太一样，有的孩子离不开一个毛绒玩具、有的孩子喜欢闻毛巾的气味、有的孩子必须摸着妈妈的乳房才能睡觉……其实啊，这些都是孩子的“妈妈替代品”，它在幼儿心理学还有一个专属名词——“过渡性客体”。
这个概念是心理学家温尼科特通过对6万对母婴的咨询和大量的临床经验总结出来的。
理解了“过渡性客体”，会对孩子的成长有很大帮助，今天就来详细地给大家讲讲！1为什么孩子会有“恋物”行为？当孩子还是小婴儿的时候，他认为自己是无所不能的，就连世界都是自己创造出来的。
又因为妈妈总是陪在自己身边，满足自己的所有需求，当他饿了，正好一个乳房出现在面前，他就会认为这个乳房是他自己创造出来的。
但随着孩子不断成长，他会发现“咦？世界好像不听我的了……”接二连三地遇到各种各样的“挫折与打击”，加上妈妈也不是时刻都陪在自己身边，满足自己的所有需求了，孩子的“全能感”开始被逐渐打破。
接下来，孩子会面临他们人生中的第一个大挫折——断奶。
婴儿的“全能感”在这个时期被彻底地摧毁。
怎么办呢？温尼科特发现，很多孩子在这个时期喜欢收集一些柔软的东西，比如安全的毛毯、毛巾、毛绒玩具等。
当妈妈不在的时候，孩子会聪明地选择一个“第二喜欢”的东西替代妈妈的爱。
除了具体的物品，孩子还会钟爱一些其他的的替代物，比如妈妈的一缕头发、妈妈的耳垂、甚至是一个搓手指的动作……对孩子来说这些替代品能帮助他们忍受不和妈妈在一起的痛苦。
这种情况是孩子离开襁褓独自面对世界的必要经历。
意味着孩子开始学习独立了。
2孩子“恋物”，是缺爱吗？经常看见一些文章里这样写到：“孩子依恋布娃娃是因为妈妈过早地离开，孩子缺少母爱的关怀。
孩子常常抱着小毯子，是因为没有安全感……”很多妈妈看过类似的言论自责得不行，后悔自己太早上班，责怪自己为什么不多陪陪孩子，让那个小小人儿只能抱着带有妈妈气味儿的小毯子……给孩子陪伴和安全感是身为家长必须要做的，但一些人把原本正常的心理现象硬生生写成了“苦情戏”的行为，我不认同。
恋物癖的儿童期起源与发展
恋物癖的儿童期起源与发展恋物癖（Fetishism）是指一种特定的性取向或性好恶，其特征是对于特定物体或非性别特征产生强烈的性兴趣或性欲望。
恋物癖可以发生在儿童期，并在成年后继续存在或发展。
本文将探讨恋物癖的儿童期起源与发展，以及可能的影响因素。
一、儿童期对恋物癖的影响1. 父母关系和家庭环境：父母关系会对儿童的性别认同和性别角色形成产生重要影响。
家庭环境是否开放、温馨以及父母之间是否有良好的性别平等观念，都会对儿童的性发展产生影响。
缺乏良好的性别认同和对性别的正面认同可能导致儿童对特定物体产生过度的兴趣。
2. 性启蒙教育：适合年龄的性启蒙教育对儿童的性发展至关重要。
关于性别、性别特征和性别身份的正确教育，可以帮助儿童建立合理的性观念和性认同，并减少对于特定物体的过渡性的依赖。
3. 社交经验：儿童在与同龄人的交往中会逐渐建立正常的性别认同和性取向。
如果儿童在社交经验中遭受到性虐待、性侵犯等不健康的性经验，可能会对他们的性发展产生不利影响，导致恋物癖的形成。
二、恋物癖的儿童期发展1. 初始兴趣：儿童对特定物体或非性别特征的兴趣可能从很小的时候就开始出现。
比如儿童对于某个特定的玩具或者衣物产生强烈的喜爱，并表现出对其挚爱的情感。
2. 强化与联结：随着儿童对特定物体的兴趣增加，他们可能通过与该物体的接触或使用来获得快感。
这种快感与物体本身相结合，形成了恋物癖的基础。
3. 排他性：恋物癖可能变得非常排他，即儿童只对特定的物体或非性别特征产生兴趣或欲望。
他们可能对其他物体或性别特征缺乏兴趣，或者对其他物体或性别特征产生反感。
4. 延续到成年期：许多恋物癖在儿童期时形成，但在成年期时继续存在或发展。
这种性取向可能会对恋爱关系和性满足产生影响，并且可能需要专业的心理辅导或治疗来处理。
三、影响恋物癖儿童期发展的因素1. 基因与遗传：遗传因素可能会对个体的性取向产生影响，包括恋物癖。
虽然具体的基因与恋物癖的关系尚未完全明确，但家族研究表明有遗传成分参与其中。
恋物癖的根源从童年记忆到人格形成
恋物癖的根源从童年记忆到人格形成恋物癖是指对某种特定对象或物品产生持久、强烈的性幻想和性兴趣的一种心理现象。
这种现象通常起源于童年记忆，并在个体的人格形成过程中发展壮大。
本文将探讨恋物癖的根源，从童年记忆到人格形成的角度进行论述。
一、童年记忆的影响童年是一个个体形成性格和兴趣的重要阶段，儿童时期的经历与感受对后期的人格发展有着深远的影响。
在一些童年记忆中，个体可能与某种物品或对象建立了特殊的情感联系，久而久之，这种联系演化为恋物癖。
例如，一个儿时喜欢的玩具、衣物或者其他特定物品，可能成为日后成人后的sex toys。
二、家庭环境的作用除了童年记忆外，家庭环境也对恋物癖的形成有重要影响。
家庭成员间的互动方式、父母的行为模式以及教养方式等，都会对儿童的性认知和性象征产生深远影响。
家庭环境中的过度保护、疏远、冷漠或者不适当的性教育等因素，可能导致个体在性发展过程中出现异常，从而促进恋物癖的形成。
三、生理和心理因素的影响除了童年记忆和家庭环境外，生理和心理因素也是恋物癖形成的重要因素之一。
在生理层面上，某些个体可能存在着与恋物癖相关的性激素分泌异常等生理特征。
而在心理层面上，恋物癖往往与特定的心理需求或者性心理问题有关。
例如，某些个体可能因为自卑、焦虑、创伤等心理问题而发展出恋物癖，通过对物品或对象的依赖来缓解不适情绪。
四、性文化和社会环境的影响性文化和社会环境是恋物癖发展的重要背景，它们对个体的性认知、性价值观和性行为方式产生重要影响。
一些社会文化对于性的开放和接纳程度不同，可能促进或抑制恋物癖的形成。
例如，在某些文化中，对性玩具、性用品的开放态度，可能有助于恋物癖者的形成和发展。
结论：总的来说，恋物癖的根源可以追溯到童年记忆，家庭环境，生理和心理因素以及性文化和社会环境等多个方面。
了解这些根源有助于对恋物癖进行科学研究和个体辅导，以促进个体的性健康和心理健康。
同时，也需要社会和家庭提供积极的性教育和支持，以帮助那些存在恋物癖倾向的个体得到合理的关注和帮助，实现全面的健康发展。
孩子的恋物癖应该怎么办
孩子的恋物癖应该怎么办
一、概述
儿童一旦出现“恋物癖”早期征兆，既不可呵斥或责骂、吓唬孩子，让他误以为性是见不得人的肮脏事，对性产生厌恶感，从而影响他今后生活幸福;也不可而只是轻描淡写地说说，那反而更会加重他的错误行为，病程慢性化而令患者羞怯而痛苦一生。
以下提供一些建议供你们参考：
二、步骤/方法：
1、父亲增加与儿子相处的时间，多用亲情和孩子沟通，增加感情投入，帮助孩子树立正确的性观念。
父亲一定要在性知识方面多"充电"，寻找机会与孩子交流性观念，最好的做法是正面解释，不要回避性的问题;告诉他这样做的危害，可举一些例子来说明，作解释时不必说得太多，但关键是态度一定要诚实，对孩子可能提出的问题都要作正面、简要的回答，问什么就答什么;不可流露出对这一事件过分的担心。
2、日常生活中，父母都要注意自己的言行，夫妻的性行为或身体的暴露(尤其是母亲)等不要让孩子看到，不要与异性家长长期同床或同浴等。
3、注意培养孩子的兴趣爱好，多与人交往;有类似行为的孩子一般羞怯胆小、不善于交往、内向且不善于表达自己;培养兴趣可以转移他的注意力，纠正性格上的缺点，减少不良心理倾向。
三、注意事项：
对未成年人而言，积极预防和早期干预的价值远胜于治疗和惩罚，如果实施以上方法有困难，建议尽早就医进行早期干预。
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你好，儿童的“恋物瘾”——一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，此症会导致孩子怕见生人，回避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠。据有关专家研究表明，该“恋物瘾”大抵是因为安全感匮乏引起的。以前有这种症状的儿童在注重亲子关系的中国比例很小，但近几年随着白领阶层教子模式的日益西化，日益强调教育在幼儿生活中的比重，而忽略亲情的互动式享受，有“恋物瘾”的儿童越来越多。说到底，儿童“恋物瘾”就是一种轻微孤独症的表现，容易培养出敏感退缩、忧郁脆弱的人格特征。这些幼儿容易出现在：
3.弄清九成以上恋物儿童会被小包被、小抱枕、绒布熊、用惯的浴巾之类“上瘾”后，做妈妈的在选购这些幼儿用品时，就要有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条小包被、一个绒布熊家庭(包括绒布熊爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、小绒布熊和它的表弟们)，让孩子选择使用的话，孩子恐怕就会领悟到：这是无生命的物质，而不是有感情能交流的人。
①住房条件宽裕，自1岁起就开始在儿童卧室里单独入睡的家庭；
②父母工作繁忙，孩子由严肃的全职保姆一手带大的家庭；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③虽然表面上注重孩子的早期开发，但生活中却认为孩子嬉戏玩闹是“浪费时间”的家庭；
④孩子与暴力动画相伴成长，与电视长期为伍的家庭……
儿童教育家认为，既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的，那么预防或逐步戒除幼儿的“恋物瘾”，也要从增强孩子的安全感入手，争取为孩子创造一个开放式的家庭环境。具体方法，你可参照以下内容进行尝试：
意识到这些，就有利于帮助他们走出与“恋物”相守的封闭天地，接触到外面世界的充沛阳光。
2.就算让孩子独处一室，也要进行睡前安抚工作。所以的孩子都在本能上畏惧噩梦和黑暗，所以硬性将孩子与父母分开，对孩子是一件很难接受的事。很多幼儿就是在入睡前的害怕不安中染上“恋物瘾”的，如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱催眠曲或读一两个美妙的童话，开亮一盏小灯，等孩子睡着再离开，就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
1.平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，以解其“皮肤饥饿”。注意拥抱和拍抚不是奖赏，不要等孩子画得一幅好画或弹出第一首钢琴曲时再去拥抱他。拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他，后者更多的是在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在你身边；我爱你；别怕，有我呢；失败了不要紧；你很安全……经常与父母拥抱的孩子，绝不会将小包被或玩具熊当做他的“精神保险带”。