高三地理第一节课讲课稿
高中地理开学第一课教案(简短5篇)
高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境区别对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。
例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。
我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?一、区域的含义1、区域的概念：是在地理区别的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单2、区域的特征：层次性、区别性、整体性、可变性⑴层次性。
即区域是有等级的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。
(2)区别性。
指区域与同级别区域之间的区别。
一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间区别性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间区别也小。
例如中国东部季风区南北跨纬度广，内部区别明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
(3)整体性。
指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。
区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。
(4)可变性。
首先是指区域界线的模糊性。
虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。
其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。
高三地理(上学期)开学第一课
高三地理(上学期)开学第一课
开学第一课的重点内容为回顾地理学科的基本概念及地球的形状与大小。
下面是一个
可能的开学第一课的教学内容：
1. 地理学科的定义和意义：
- 地理学是研究地球各种自然现象、人文现象以及它们之间的相互关系的学科。
- 地理学的研究有助于我们了解地球的构造、气候、生态系统、人口分布等方面，为我们正确认知世界、解决实际问题提供了依据。
2. 地球的形状：
- 地球是一个近似于椭球的球体，其南北两极略扁，赤道较宽。
- 地球的形状由地球的自转和引力所决定，因为地球的自转导致赤道与两极的半径不同，而引力使得地球向内收缩，所以地球的形状是偏扁的。
3. 地球的大小：
- 地球的周长约为4万公里，赤道周长最大，北极圈周长最小。
- 地球的直径约为1.27万公里，其中南北两极距离最短，赤道到任意一极的距离相等。
4. 地理学的分支领域：
- 自然地理学：研究自然环境的形成和演变，包括地貌、气候、水文、生态等方面。
- 人文地理学：研究人类活动对地理环境的影响，包括人口、城市化、农业、工业等方面。
- 地理信息系统：利用计算机技术处理和分析地理信息的学科，对研究和应用地理学提供了重要的工具和方法。
这些是开学第一课可能涉及的内容，老师还可以根据具体情况和学生的水平进行适当调整和深化。
高三地理开学第一节课
在书桌前写下一段文字‘2000年X月X日， 高考倒计时X天。我要拼！我要创造奇 迹！实现我生命中的伟大转折！’”
“就这样，我的高考倒计时开始运转。 为了达到目的，熬到半夜是常有的事， 第二天五点照常起床。为了能准时起床， 我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在床 边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了 ‘闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮， 醒来之后好心痛’的习惯。”
只要努力,一切皆有可能； 相信自已,终能创造奇迹 。
杨孟衡
云南省宜良一中2010届，242班学生。 他7岁时因高压线电击失去双臂，成为高位 截肢残疾人。但却凭借自己的努力，成为 2010年高考云南省昆明宜良县文科状元 （594分），以全省前60名的傲人成绩被中 山大学翻译学院英语翻译专业录取。疯狂英 视频 返回 语创始人李阳称赞他是“无臂小李阳”。
“ 回想起来我付出了很多，起初那种感 觉就像自己割自己的肉，别提多难受了， 但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自 己浑身充满了力量，可以战胜一切的力 量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时 心情很甜。”
一所顶多只考10名的普通中学的学 生，竟在251天的时间创造了 一个伟大 的奇迹，考上了清华大学。让我想起了 一句话：
第三篇：坚持与拼搏
坚持是人生第一竞争力
我们来看一位美国诗人曾经写的一首名为《坚持》的诗
世界上没有什么能代替坚持； 才能不能，没有什么比有才能的失败者更常见； 天赋不能，没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样； 光有教育也不能代替坚持，世界上到处都是受过教育的无能之辈； 而坚持和决心结合在一起，就是战无不胜的力量； 因此，坚持的力量是生命中最宝贵的资本，是引导我们成功的无价之宝； 还有什么能代替坚持呢？ 唯有坚持才是我们第一力量，是我们可贵的精神武器； 作为过程它所向无敌，攻无不克； 我们只要真诚、只要认真、只要坚持，定能如愿。
高中地理高三开学第一课教案范文
高中地理高三开学第一课教案范文地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是为大家整理的5篇高中地理高三开学第一课教案内容，感谢大家阅读，期望能对大家有所关心！高中地理高三开学第一课教案1《地球公转的地理意义》【教学目标】学问目标1.理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。
2.使学生理解四季的形成和划分。
能力目标会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。
【教学重点】1.正午太阳高度及昼夜长短的变化。
2.阅读和画太阳照耀地球的示意图。
【教学难点】正午太阳高度及昼夜长短的变化【教学过程】地球公转的地理意义1.自转与公转两种运动的叠加自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角.2.太阳直射点的回来运动①范围:23°26′N―23°26′S②周期:一个回来年,365日5时48分46秒③过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回来运动过程,并抓住二分二至关键点。
这样可以推断任意日期太阳直射点所处纬度及移动方向(向南或向北)，并举例说明。
④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后.⑤易混淆的概念:回来年与恒星年(比较法)3.昼夜长短的变化规律①赤道:一年四季昼夜平分(或等长).②直射点在哪个(南或北)半球,哪个半球就昼长夜短,另一半球昼短夜长.(归纳演绎法)即:1)若直射点在北半球,越往北,昼越长,夜越短,北极四周出现极昼现象,南极四周出现极夜现象;2)若直射点在南半球,越往南,昼越长,夜越短,南极四周出现极昼现象,北极四周出现极夜现象.3)夏至日,直射点在北回来线上,北半球一年中昼最长,夜最短,北极圈以北处处出现极昼现象而南半球一年中昼最短,夜最长,南极圈以北处处出现极夜现象.4)冬至日,直射点在南回来线上,南半球一年中昼最长,夜最短,南极圈以南处处出现极昼现象而北半球一年中昼最短,夜最长,北极圈以北处处出现极夜现象.③春分日和秋分日:1)全球各地昼夜平分(或等长);2)晨昏线经过南北两极,并与经线圈重合.4.正午太阳高度的变化规律①太阳高度,即太阳高度角,就是太阳光线与地平线(或面)的夹角(H),(注:不要理解成太阳离头顶有多高)其取值范围:0°≤H≤90°. 正午太阳高度,即某地正午时的太阳高度,一天中的太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度,若一天中的太阳高度都很小,那一天的太阳高度肯定比这还小.②规律:1)空间变化规律:由太阳直射点向南北两侧(方)递减.比如:假如太阳直射点在3°N,那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧(方)递减.2)时间变化规律:随太阳直射点的南北移动而转变.因为太阳直射点在南北回来线之间来回运动,所以它的空间变化规律也随太阳直射点的南北移动而转变.(归纳演绎法)③H对地表影响:(利用人教版地图册P16右下图,并解说)1)太阳高度(H)越大,太阳对地表辐射的强度就越大,地表能量就越多,温度就越高;2)太阳高度(H)越小,太阳对地表辐射的强度就越小,地表能量就越少,温度就越低.5.四季的划分①天文四季:1)夏季,一年内白昼最长,太阳的季节,也是获得太阳辐射最多的季节;2)冬季,一年内白昼最短,太阳最低的季节,也是获得太阳辐射最少的季节;3)春季和秋季是冬,夏两季的过渡季节.②北温带国家(气候统计)上的四季春季:3、4、5月份;夏季:6、7、8月份;秋季:9、10、11月份;冬季:12、1、2月份.③易混淆的概念:季节、节气与二分二至日,比如夏季、夏至与夏至日,冬季、冬至与冬至日等等.(比较法)6.五带的划分①以南,北回来线和南,北极圈为分界线,把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带.②学生探讨:1)若黄赤交角变小,北寒带,南寒带,热带变小;南温带,北温带变大.2)若黄赤交角变大,北寒带,南寒带,热带变大;南温带,.北温带变小.③易混淆的数据:五带的划分的分界线的纬度23°26′和66°34′,与低纬、中纬、高纬度的分界线的纬度30°和60°.(比较法) 高中地理高三开学第一课教案2《农业的区位选择》第一节农业的区位选择从容说课本节内容较为系统、具体地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。
高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。
人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。
(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。
一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
《地理第一课》 讲义
《地理第一课》讲义同学们，欢迎大家来到地理的奇妙世界！在这第一课里，咱们将一起开启探索地理的大门，初步认识这门既有趣又实用的学科。
一、什么是地理地理，简单来说，就是研究地球表面的科学。
它关注着我们生活的这个世界的方方面面，从高山大川到广袤的海洋，从繁华的城市到宁静的乡村，从瞬息万变的天气到长期的气候变化。
想象一下，当你站在山顶，俯瞰着脚下的大地，那起伏的山峦、蜿蜒的河流、错落的农田，这一切构成的美丽画面，都是地理的研究对象。
再比如，你出门旅行，所经过的不同地区，有着不同的风俗习惯、建筑风格、饮食特色，这背后都有着地理的原因。
地理不仅仅是关于地理位置和地形地貌的描述，它还包括了地球上的自然环境、人文现象以及它们之间的相互关系。
二、地理的分支地理这门学科，就像一棵大树，有着许多的分支。
自然地理，这是研究自然环境的部分，比如气候、地形、土壤、植被、水文等。
了解不同地区的气候特点，为什么有的地方常年炎热多雨，而有的地方却寒冷干燥；探究山脉是怎么形成的，河流为什么会这样流淌。
人文地理呢，则关注人类活动与地理环境的关系。
像人口分布、城市规划、农业发展、工业布局、交通运输等等。
思考为什么大城市都集中在沿海地区，不同地区的农业类型为什么不一样。
除此之外，还有区域地理，它以特定的区域为研究对象，综合分析这个区域的自然和人文特点；经济地理，侧重于研究经济活动的地域分布和空间组织；地理信息技术，利用现代科技手段来获取、处理和分析地理信息。
三、学习地理的重要性同学们，也许你们会问，学习地理到底有什么用呢？其实，地理与我们的生活息息相关。
首先，它能帮助我们更好地了解我们生活的地球。
知道为什么会有四季的变化，为什么会有地震、台风等自然灾害，从而能够更好地应对和预防。
其次，地理对于我们的出行和旅游也非常有帮助。
当你计划去一个陌生的地方旅行，了解当地的地理环境、气候条件，可以让你准备得更加充分，玩得更加开心。
再者，地理对于国家的发展和规划也至关重要。
高三地理开学第一课
高三地理开学第一课高三地理开学第一课高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。
有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。
)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?再高度具体思考：2014年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。
(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。
(3分)【承认自己】承认自己懒惰。
(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。
(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。
(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。
昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。
开学第一课教案高三地理【5篇】
开学第一课教案高三地理【5篇】开学第一课教案高三地理【5篇】时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，要从学生实际情况出发，精心设计。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
开学第一课教案高三地理篇1细细分析今年高考全国文综试卷（Ⅰ）地理试题，仍以考试大纲为依据，延续往年的题型和试题特点，整体上体现了稳中求变的思路。
以往的文综试卷中只有39题是历史、地理和政治三家综合题，36题是单纯的地理题，而在今年的试题中，第36题也体现出了综合性，其第（5）小题的设问，必须用历史知识切入才能得出结论。
至于客观题，突出基础知识的考查，但有的试题因题干和选项涉及的知识面较广，又有一定的难易梯度，部分考生会感觉把握不大。
总体而言，与去年的试题相比，今年的地理考题难度有所降低，且有其突出的特点：1、注重能力考查地理试题突出基础知识的运用和学科的特色，凡是地理题都以图、表引领或切入。
强调能力立意，如考查运用图、表分析问题、解决问题的能力，考生只有掌握基础知识，并具备一定能力之后，才能答好。
如：选择题3——5题，根据三条曲线的分布特点判断各自所代表的地理事象，只有从题干文字材料和统计图中提取有效信息的基础上，调运所储备的“气温、降水的分布规律，气温、降水与雪线的关系”等相关知识才能进行选择判断，体现了高考加强对所获得的信息迅速与相关知识建立准确而有效联系的能力考查趋势。
又如：选择题9——11题，以日偏食作为切入点，考查计算能力，考生通过认真审题，理解题意之后，运用基础知识，就可得出正确结论。
但稍有疏忽，则易失分。
2、与现实问题紧密结合试题的另一突出特点是联系实际，关注热点问题，体现了人文科学的社会功能。
如：选择题1——2题蕴含对我国“三农”问题的关注；选择题6——8题涉及能源问题；综合题36题，以沙尘暴来设问，近几年北方地区的沙尘暴天气大有愈演愈烈之势，此题具有深刻的现实意义，也突出了地理学科的主题———协调人地关系问题。
高中地理开学第一课共20张PPT
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高中地理开学第一课(共20张PPT)优秀 课件公 开课课 件复习 课件名 师课件 免费课 件 高中地理开学第一课(共20张PPT)优秀 课件公 开课课 件复习 课件名 师课件 免费课 件
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高中地理开学第一课(共20张PPT)
(geography)，是研究地理要 素或者地理综合体空间分布规律、时间演 变过程和区域特征的一门学科，是自然科 学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉 性和区域性的特点。
高中地理开学第一课(共20张PPT)
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高三地理第一节课讲课稿
高三地理第一节课讲课稿按语：高三于今天上课了，上午刚刚上完四节课（每个班级两节），第一节地理课又是一个新班级，想想还是进行点思想和学法方面的教育吧，可能对于学生更有益处。
根据资料与教学实际整理了该讲稿。
相互交流，博而广之。
高三是怎样的呢？我谈谈自己的感想。
高三是紧张的，大家尽量多的时间与精力用在学习上；高三是残酷的，大家必然面临高考的淘汰式检阅；高三是锻炼人的，一年的努力使你有较大、很大的进步。
第一节地理课，我先给大家讲几个小故事。
这些小故事都是我从网上或生活中得到的。
并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。
第一个故事：大学生应聘北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们中的那一位同学留下，其余都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，我想强调两个非常重要的习惯：第一、要学会合理安排自己的时间，“确定该完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有毅力坚持超越自己。
高三地理第一课教案范文
高三地理第一课教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理第一课教案内容，希望能帮助到您！高三地理第一课教案1教学目标一、知识目标：1.了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统;2.理解各种天气系统所产生的天气状况。
二、能力目标识读简易天气图。
三、德育目标了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。
教学重点难点分析重点：锋面系统、低压系统、高压系统。
难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。
教学设计【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。
【新课】引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。
一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。
(-)锋面结构与特性：1.演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。
2.演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。
3.提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。
4.设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗5.演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
高三开学第一课地理教案5篇
高三开学第一课地理教案5篇高三开学第一课地理教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，提出教学内容选编的原则和依据，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！高三开学第一课地理教案【篇1】汗水路，奋进歌，三年风雨拼搏景；园丁情，桃李心，六月郧中志凌云。
20__年，在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，我校全体高三师生挥洒热情，共同谱写奋进之歌，取得了优异的成绩：上重点线303人，居全市同类学校第一；本科生上线1015人，再次突破千人大关。
特别是800多名择校生中，约50%上了二类以上本科，近80%上了本科院校，甚至还有不少学生考入了名校，如何东浩同学以612分、全市文科第三的高分被中国人民大学录取。
成功的花儿人们只惊讶她现时的明艳，却不知当初她的牙儿渗透了汗水。
面对这份成绩，我们心中充满喜悦，眼中饱含泪水，因为我们都深深明白这份成绩来之不易。
下面将我们的工作做以总结，与各位共勉。
一、与时俱进，更新教师教育观念借“创省级示范性高中”的东风，我校紧紧围绕“传承文明，和谐发展，明德博学，进而不已”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的原则，展开高三年级的教学与管理工作。
根据“三个解放”和“四个转变”的教学思想，定期召开教学研讨会，提高老师的理论水平，更新老师的观念，使高三教学与管理紧跟时代的步伐。
二、强化管理，创造良好学习氛围没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。
班主任是班级管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理，要求班主任树立全方位管理、全程服务的观念，为学生创设舒心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。
为此我们坚持星期一早晨班主任例会制度，互通情况、交流经验、布置工作，使班主任队伍形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的优秀集体。
高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。
高三地理第一节课
1
上课前准备好图册、课堂练习本、试卷等学习用具。
2
充分利用课堂去吸收知识，多动笔去写去画，积极回答课堂问题。
4
遇到疑难知识及时记录并于当天找我问懂。
3
多理解多思考。及时完成练习，当堂要求尽量当堂会。
上课：不许说话！睡觉！！吃东西（特别是口香糖）！！！
七、课堂要求
第一学期 一轮复习 自然地理部分——地球地图和必修1
山西能源调出结构变化
三、地理南半球暖流经过的大陆东岸，且为阔叶林植被的是亚热带季风气候，降水丰沛，季节变化大，冬季气温在0°C以上 。河口的沉积岛说明河流含沙量大。
南半球
等温线变化
风向偏转
纬度值变化
洋流
水量大
径流量季节变化大
无结冰期
含沙量大
水文特征
国民教育的重要部分
高考流行语：“文综怕地理，理综怕物理。拿下了二理，高考没问题。”
由此可见，地理是文综里面最难的，难就难在自然地理部分。可它又是高考时命题频率最高，分值最多的。
02
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五、高考地理透析
“ 回想起来我付出了很多，起初那种感觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，可以战胜一切的力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时心情很甜。”
微软案例1：印度是个信息科技相当发达的国家，自然是微软公司非常重视的重要软件市场。但是微软试图在印度销售的Windows95操作系统附带的世界时区地图中，对有争议的查谟—克什米尔地区的处理得罪了印度，违反了印度的现行法律，导致整个Windows95操作系统被禁止在印度销售。
事例：微软公司恶补地理知识
综合性思维
学习方法
学习过程体现思维的方向 先宏观后微观 先一般后特殊 先共性后差异 先整体后局部 熟悉的地区考特性， 陌生的地区考共性 大范围考一般规律 小区域考微观要素
《地理第一课》 讲义
《地理第一课》讲义同学们，欢迎大家来到地理的奇妙世界！在这第一课里，咱们将一起揭开地理这门学科的神秘面纱，了解它的魅力和重要性。
首先，咱们来聊聊什么是地理。
简单来说，地理就是研究地球表面的各种现象和事物的学科。
它包括了我们生活的这个地球的方方面面，比如山川河流、气候变化、人口分布、城市发展等等。
为什么要学习地理呢？这可是个很重要的问题。
地理能让我们更好地了解我们生活的这个世界。
比如说，当你知道了不同地区的气候特点，你就能明白为什么有的地方冬天很冷，有的地方却四季如春。
当你了解了不同国家的地理位置和资源分布，你就能理解为什么有的国家以农业为主，有的国家则是工业强国。
地理还能帮助我们更好地应对自然灾害。
比如，通过学习地理，我们能知道地震、洪水、台风等灾害容易在哪些地方发生，提前做好防范措施，减少损失。
而且，地理对于我们的日常生活也非常有用。
如果你想去旅游，地理知识能让你更好地选择目的地，了解当地的风俗习惯和特色美食。
如果你关心环境问题，地理能让你明白人类活动对地球环境的影响，从而更加珍惜和保护我们的家园。
接下来，咱们说一说地理的主要研究内容。
首先是自然地理。
这部分主要研究地球的自然环境，像大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等等。
比如，大气的运动形成了风，水的循环造就了江河湖海，岩石的风化和侵蚀塑造了地形地貌，生物的分布和演化受到环境的影响。
然后是人文地理。
这主要关注人类活动与地理环境的相互关系。
比如说，人口的增长和迁移，城市的发展和规划，农业和工业的布局，交通和通信的发展等等。
地理的研究方法也有很多种。
我们可以通过实地考察，亲身去感受和观察地理现象。
还可以利用地图、图表、卫星图像等工具来分析和研究。
在学习地理的过程中，我们要养成一些好习惯。
比如，要多观察周围的环境，多思考现象背后的原因。
要学会看地图，地图可是地理的“第二语言”。
还要善于总结和归纳，把学到的知识系统化。
为了更好地学习地理，我们还可以利用一些资源。
高中地理教师讲课稿范文
高中地理教师讲课稿范文高中地理课教学讲稿第一部分：导入各位同学，大家早上好！今天我们将来到地理课堂，探讨一下我国的地理概况。
作为一个拥有广袤土地、多民族共处的国家，我们应该了解我们的祖国，以便更好地爱护她、保护她。
让我们一起开始学习吧！第二部分：地理概况中国位于亚洲东部，东临太平洋，陆地面积达960万平方公里，是世界第三大国家。
我们国家地形绵延起伏，自然资源丰富多样。
中国幅员辽阔，境内形成了许多重要的地理特征，比如长江、黄河、西南丘陵等等。
接下来，我将逐个为大家介绍。
第三部分：长江首先，我们来讲一下长江。
长江是我国最长的河流，全长6300多千米，流经多个省市，对于中国的经济和文化发展有着重要的影响。
长江是我国最重要的水路运输通道，也是世界上最大的比湖河流。
长江流域的土地肥沃，农作物丰收，是我国最重要的粮食生产区之一。
此外，长江还拥有丰富的水力资源，发电能力在全球处于领先地位。
第四部分：黄河接下来我们讲一下黄河。
黄河是我国第二大河流，也是中国的母亲河。
黄河发源于青海省，全程5464千米，流经九个省区。
黄河流域的土地肥沃，是我国另一个重要的农业区域。
然而，由于河流决堤和泥沙淤积等问题，黄河也带给中国人民许多灾害和困扰。
我国政府非常重视黄河的治理和保护工作，以确保人们的生活和农业生产不受到影响。
第五部分：西南丘陵除了长江和黄河，我们还有西南丘陵。
西南丘陵位于中国的西南地区，包括四川盆地、云贵高原和广西北部等地。
这个区域地形起伏，气候湿润，适合农业发展。
西南丘陵的特点是水资源丰富，有很多湖泊和河流，也因此成为我国的重要水果和茶叶产区。
第六部分：自然资源众所周知，中国是一个自然资源丰富的国家。
我们拥有丰富的煤炭、铁矿石、石油和天然气。
这些资源对于我国的工业发展至关重要。
同时，我们也有许多矿产资源，比如铜、锌、铅等。
然而，由于资源的过度开采和不合理利用，我们也面临着资源枯竭和环境破坏的问题。
因此，我们必须合理规划和利用这些宝贵的资源，保护我们的环境。
《地理第一课》 讲义
《地理第一课》讲义同学们好！欢迎大家来到地理这一充满奇妙和奥秘的学科世界。
在这第一课里，咱们将一起揭开地理的神秘面纱，初步了解它的魅力所在。
首先，咱们来聊聊什么是地理。
地理呀，简单说就是研究地球表面的科学。
那地球表面都有啥呢？有高山、大海、平原、沙漠，还有咱们生活的城市和乡村。
地理不仅要研究这些地方的样子，还要搞清楚它们是怎么形成的，以及它们之间有啥关系。
比如说，为什么有的地方总是下雨，而有的地方却很少下雨？为什么有的地方很热，有的地方又特别冷？这就涉及到地理中的气候问题。
再比如，咱们国家有的地方种水稻，有的地方种小麦，这是为啥呢？这和当地的地形、土壤、气候等都有关系，这就是地理中的农业部分。
地理还包括对人口分布的研究。
为啥世界上有些地方人口特别多，像咱们国家的东部地区，而有些地方人口却很少，比如沙漠地区？这和当地的资源、经济发展等因素有关。
还有呀，地理也关注城市的发展。
为什么有些城市能发展成大城市，像北京、上海，而有些城市就比较小？这和交通、政策、地理位置等都有关系。
地理可不是只在书本里，它就在咱们的生活中。
比如，你出去旅游，要提前了解当地的天气、地形，好准备合适的衣服和装备。
再比如，你买房子，也得考虑周边的环境、交通是不是方便。
接下来，咱们说一说学习地理的方法。
第一，要多观察。
看看周围的环境，想想为什么会是这样。
比如，咱们学校周围的树，为啥有的长得好，有的长得不好？第二，要多读书。
地理方面的书籍、杂志都能帮助咱们了解更多的知识。
第三，要善于思考。
遇到问题多问几个为什么，试着自己去寻找答案。
第四，要动手画图。
通过画图，能更清楚地记住地理事物的位置和特点。
然后，咱们再了解一下地理的重要性。
从个人角度来说，学好地理能让我们更好地了解自己生活的环境，知道怎么适应和利用环境。
比如，在遇到自然灾害时，知道怎么保护自己。
从国家角度看，地理能帮助国家合理规划资源的开发和利用，制定发展策略。
比如，在哪里建工厂，在哪里修水库。
《地理第一课》 讲义
《地理第一课》讲义同学们，欢迎大家来到地理的奇妙世界！这是我们的地理第一课，我非常高兴能和大家一起开启这段充满探索和发现的旅程。
在开始之前，让我们先想一想，为什么我们要学习地理呢？地理可不仅仅是地图上的线条和名称，它与我们的生活息息相关。
首先，地理能帮助我们了解我们所生活的这个地球。
从广阔的陆地到浩瀚的海洋，从高耸的山脉到幽深的峡谷，地理让我们知道地球上有着丰富多样的地貌。
想象一下，当你站在山顶俯瞰大地，或者漫步在海滩感受海风，那都是地理的一部分。
其次，地理影响着我们的日常生活。
比如，天气的变化决定了我们每天穿什么衣服；不同地区的物产决定了我们餐桌上的食物；甚至城市的规划和交通布局，也都离不开地理知识。
再者，地理对于社会的发展也有着重要的作用。
它关乎资源的开发和利用，影响着经济的发展和产业的布局。
了解地理，能让我们更好地应对自然灾害，保护我们的环境，实现可持续发展。
那么，地理究竟包括哪些主要的内容呢？第一个重要的部分是地球的宇宙环境。
我们生活的地球在浩瀚的宇宙中只是一颗小小的行星，但它却是我们唯一的家园。
我们要了解地球在太阳系中的位置，太阳、月球对地球的影响，以及各种天文现象。
第二个部分是地球的圈层结构。
地球就像一个大洋葱，从外到内分为地壳、地幔和地核。
而在地球的表面，又有大气圈、水圈、生物圈等，它们相互作用，共同构成了我们生活的环境。
说到大气圈，就不得不提到气候。
气候是地理中一个非常关键的内容。
不同地区的气候差异很大，有的地方炎热干燥，有的地方寒冷湿润。
这是由于纬度、海陆位置、地形等多种因素共同作用的结果。
而水圈呢，包括了地球上的各种水体，如海洋、河流、湖泊、冰川等。
水是生命之源，了解水的分布和循环对于我们的生存和发展至关重要。
地形地貌也是地理的重要组成部分。
山脉、平原、高原、盆地、丘陵等，它们的形成都有着复杂的地质过程。
地理中还有一个重要的方面，那就是人文地理。
这包括了人口、城市、农业、工业、交通、文化等内容。
高三(上学期)地理开学第一课教案
高三（上学期）地理开学第一课教案4、纠正错误。
每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5、定期归类、整理。
高三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。
这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。
6、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。
如何利用错题本?1.经常阅读。
错题本不是把做错的习题记下来就完了。
同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。
3.、相互交流。
由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。
通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
俗话说，吃一堑，长一智。
如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。
如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。
我认为，经过反复思考和认真整理，你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。
你的错题本，切中你的所有弱点，是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来高考冲刺的最好助手。
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高三地理第一节课讲课稿
按语：高三于今天上课了，上午刚刚上完四节课（每个班级两节），第一节地理课又是一个新班级，想想还是进行点思想和学法方面的教育吧，可能对于学生更有益处。
根据资料与教学实际整理了该讲稿。
相互交流，博而广之。
高三是怎样的呢？我谈谈自己的感想。
高三是紧张的，大家尽量多的时间与精力用在学习上；高三是残酷的，大家必然面临高考的淘汰式检阅；高三是锻炼人的，一年的努力使你有较大、很大的进步。
第一节地理课，我先给大家讲几个小故事。
这些小故事都是我从网上或生活中得到的。
并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。
第一个故事：大学生应聘北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们中的那一位同学留下，其余都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，我想强调两个非常重要的习惯：第一、要学会合理安排自己的时间，“确定该完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有毅力坚持超越自己。
每天记着花一点时间认真考虑一下学习任务完成了没有。
第二、花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。
多与自己的同学、老师、家长交流，坦诚地说出
自己的想法与困惑，这对你很有好处。
欲做“人上人”，须先有“平常心”。
力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困
难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境。
第二个故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”
观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立
刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你
在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是
我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的
像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。
”这人又问：“那你为何还拜自己？”
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”遇到问题，
不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。
对于学习，会不会？掌握的怎么样？只有自己最清楚，最有责任，最有办法弥补。
第三个故事：热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你
猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆
月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人和影响你进步的人。
第二，要始终像那个孩子一样褒有
热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情。
拥有热情，可以让你做出
很多原本可能做不到的事。
第四个故事：帮助别人一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一
点货物的马：“帮我驮一点东西吧。
对你来说，这不算什么；可对我来说，却
可以减轻不少负担。
”
马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。
”不久，驴累死了。
主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
周围的每个
人看上去都是竞争的对手，实际上又都是学习的资源。
我们同在生活与高考这
条大船上，别人的好坏与我们密切相关。
别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。
现在让我们小结一下四个小故事对我们的启示：
第一、要养成好的学习习惯。
强迫自己培养浓厚的学习兴趣。
第二、不要把希望寄托在别人身上，你才是你的救世主。
增强学习的自觉性与能动性。
第三、要热情地自信地面对生活，远离对你造成不良影响的人。
正确面对高考，要有一颗平常心，这样更有利于发挥。
第四、要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识与能力。
放弃孤立的、保守的竞争意识，相互帮助，追求都进步的双蠃策略。
同学们下面了解一下我们高三复习的计划、进度和方法。
复习的基本思路和进度：第一轮全面系统地进行章节复习，第二轮专题复习、综合复习，第三轮综合演练。
采取的方法主要：认真读书法，强化练习法、归纳总结法，借助课件来突破知识难点、提高课堂容量等。
复习课的主要环节：五段式，即知识梳理――知能训练――难点、疑点点拨――单元
检测――问题讲评。
学习地理并不困难，只要掌握好学习地理的工具和方法，就能学得扎实、学得灵活。
1、学会运用地理教科书。
地理教科书是我们学好地理的主要依托。
学习时，
对地理教科书中的课文、地图、图表、示意图、景观图及各种思考练习内容，
都应该认真仔细地阅读、思考，从中了解和掌握一定的地理知识和技能。
如：
位置与范围、地形、气候、经济活动、都市特色等。
2、地理不再是死记死背的一门课程，许多知识是要去理解的，重在思考。
当
你理解知识本身形成的原因之后，所获得的知识才会是永久的。
例如：为何西
南地区为什么到处都有竹楼？
3、空间位置要清楚，一定要配合地图看。
平常就养成看图、读图、分析图表
的能力。
学习地理离不开地图，地图既是学习地理的工具，又是获得地理知识
和基本技能的重要来源。
因此，我们应该学会阅读地图，使用地图，养成读图
用图的习惯，和地图结交成为“好朋友”。
4、多多做题目，不会的要找老师或同学问清楚，共同探究，在解决问题中提
高解决问题的能力。
5、丰富自己的生活经验。
多阅读报纸、书籍、把所学到的与生活相结合，这样你会觉得学地理才有趣。
我们生存的环境是最亲切的，是能够直接看到的真
实的地理事物和地理现象，是学习地理知识最早的大课堂。
对家乡地理环境的
观察是最基本的实地观察，认识家乡的地理环境，有利于了解更大范围的地理
现象。
例如，看了近山，可以想象远山；借鉴周围的地理事物，可以认识一般
的地理事物。
了解我们当地的农业与旅游去推测、理解草原的畜牧业与青藏高
原的旅游业。
今后还要陆续给大家提出一些学习要求和方法，希望能够完成学习要求与任务，体会转化学习方法。
力争通过从8.5到6.6十一个月的时间有较大的提高，在2018高考中取得满意的成绩。