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《包身工》简析
《包身工》简析鲁迅在“左联”期间,曾经大声疾呼:“现在需要的是斗争的文学”,“文学是战斗的!”“左联”的老战士夏衍的报告文学《包身工》,就是三十年代的战斗文学的代表作。
它发表于一九三六年出版的《光明》杂志创刊号。
早在三十年代初期,以鲁迅为代表的“左联”就曾经竭力提倡过报告文学这种文学形式。
这主要是这种文学便于迅速地反映社会现实,便于“左联”作家同现实斗争更加密切地结合起来。
一九三六年春天,夏衍在上海用了两个多月的时间,对社会作了实地考察。
他每天清晨四点多钟就到日本纱厂的门前去观察,同工人们谈话,搜集资料,并详细地了解包身工的“劳动强度,他们的劳动和生活条件,当时的工资制度”等等。
(夏衍:《从〈包身工〉引起的回忆》),在千头万绪的关系和纷纭复杂的事物中,夏衍凭着敏锐的政治洞察力和炽热的无产阶级正义感,运用匕首、投枪式的战笔,“力求真实,一点也没有虚构和夸张”(引文同上),写成了著名的《包身工》,为后来的报告文学的创作树立了典范,对“左联”时期提倡报告文学运动,起了推动的作用。
《包身工》反映了一九三二年“一·二八”后至一九三七年“七·七”芦沟桥事变前上海东洋纱厂童工的悲惨生活,揭露和控诉了帝国主义与买办封建势力相互勾结、残酷压榨中国人民的滔天罪行,并预言“黎明的到来,还是终于无法可以抗拒的”。
《包身工》采取纵式结构,即按时间顺序进行记叙的方式,真实、生动、详细地记叙了包身工一天的生活遭遇。
全文可分三大段。
第一段(从开头到“也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负了下来。
”):描述包身工在“住”、“吃”方面的非人生活,并揭露了包身工的来历真相和分析了帝国主义工厂使用包身工的原因。
文章开头即交代事件发生的时间,使记叙随着时间的推移而发展。
“清晨四点一刻”,“被骂作‘猪猡’的包身工就起身开始了一天非人的悲惨生活。
”随即,作者抓住包身工的“住”和“吃”这两个生活的主要内容展开描述。
【包身工】 包身工课文解析
《【包身工】包身工课文解析》摘要:检预习给加黑音衍(ǎ)汀(īg)游说()辊(gǔ)栅(ā)趾(zǐ)骷髅(kū)释下列词语和短语加黑词吆喝(声喊叫)生杀予夺(指统治者掌握了生死赏罚权横行霸道对人民生命财产随处置,听听凭听任)契据是实(是)非特不能赚还要贴补(不但)3下页四、二步精理清作者思路掌握心容,明确(6-8然段)是说明部分补述包身工历、身份教学目、认识帝国主义和封建势力残酷压榨国劳动人民罪行增强学生对旧社会憎恨和对新社会热爱二、学习复杂记叙程穿插说明、议论和描写表达方法教学设想课教学重是复杂记叙程穿插描写、议论和说明要学生掌握综合运用多种表达方法难是虚实结合两条线以理清这两条线突破口掌握心容二难是作者安排结构把握者心理规律教学如能把握者这种心理态势分析结构就会收到事半功倍效课幅较长学生速课采用讨论法理清全脉络;研究写法采用设疑-议疑-释疑基方式进行双向交流理布局谋精心安排和巧妙构思采取以练代讲教师适当拨方法落实有关基础知识3要学生学会三步精法学习课掌握基顺序学会有步骤有重地养成仔细认真分析习惯三步精是步初课看容圈圈然再想想每节写了什么二步精课理清作者思路掌握心容三步研课研究写法理作者了表达特定容怎样选择材谋布局写法有什么特色教学课以思考和练习、二纲以单元知识和训练记叙材辅助材采用讨论法口述包身工天生活和劳动情景以及结合课命题进行口头作着重加强说训练培养学生口头表达能力教学数两教教学程布置课前预习根据三步精法步要初课并利用工具扫清障碍思考课思考和练习、二3预习单元知识和训练记叙材短教、上课开始利用黑板公布教学主要目标认识帝国主义和封建势力残酷压榨国劳动人民罪行学习课复杂记叙程穿插描写、说明、议论多种表达方式3学会运用三步精法学习课明确要写首先必须材集、选用和剪裁上下番功夫5培养口述能力和口头作能力二、作、作品简介夏衍原名沈端先浙江杭州人现代著名剧作国左翼作盟发起人代表作有报告学《包身工》和话剧剧《上海屋檐下》、《法西斯细菌》《包身工》936年发表'左机关刊物《光明》创刊它反映是二八前到抗日战争前夕这期国民党统治区社会黑暗那国农村帝国主义特别是日帝国主义济侵略下日益破产东部沿海地区批贫苦农民涌向城市又帝国主义济侵略提供了廉价劳力;靠近上海苏北地区每年都有批无法生活农女子被诱骗到上海做包身工日了避免上海工人运动威胁就量地雇佣包身工代替普通由劳动者这针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力揭露和严厉抨击它对动员人民起反抗日帝国主义起了定作用三、检预习给加黑音衍(ǎ)汀(īg)游说()辊(gǔ)栅(ā)趾(zǐ)骷髅(kū)释下列词语和短语加黑词吆喝(声喊叫)生杀予夺(指统治者掌握了生死赏罚权横行霸道对人民生命财产随处置生让人活着;杀叫人死亡;予给予;夺剥夺)呻吟(病痛口发出声音)听天命(全;听听凭听任)契据是实(是)非特不能赚还要贴补(不但)3下页四、二步精理清作者思路掌握心容以思考和练习纲采用讨论法进行要学生根据思考和练习、二前半部分容限八分钟快速完全然答题()先讨论哪些段落是记叙部分?记叙部分写了几生活场景?明确(-5然段)写包身上清晨起身情景并说明恶劣住宿条件(9-然段)写包身工早餐情景(8-3然段)写包身工劳动情景(6-30然段)以芦柴棒例概述包身工悲惨遭遇()接着讨论课哪些段落是说明和议论部分?这些部分写了哪些具体容?明确(6-8然段)是说明部分补述包身工历、身份(-7然段)是说明、议论部分插述日厂所以特别愿量雇佣包身工原因(-5然段)是说明部分插叙日财阀三井系三十年迅速膨事实和日纱厂雇佣包身工数量(3-33然段)是议论部分揭示包身工制必然结局通讨论使学生明确全以包身工天活动主线以包身工制起因、发展和趋向副线两条线交结合脉络分明根据思考和练习、二半部分容再次快速()要出记叙部分细节描写讨论领会这些细节描写作用明确-5然段通工房躺满人数起身慌乱骚动情景以及从楼梯上冲下神态等细节描写表现了包身工囚牢般住宿环境和因遭受非人折磨而麻木精神面貌9-然段通板桌、餐具安放薄粥质地进食情景以及老板娘刮粥拌粥动作描写反映了包身工日常饮食竟不如猪狗8-3然段通福子受到明惩罚细节描写反映包身工极其恶劣条件下劳动和遭到非人折磨0-30然段通身婆不愿用手接触芦柴棒身体言行描写突出了包身工形象悲惨无情地揭露了帝国主义和带工老板对包身工野蛮压榨()要学生出说明和议论作者引用了生动事例举了确凿数说说它们说明事物情况或表现作者思想感情方面所起作用明确6-8然段带工老板游说破产农民心理描写说明包身工制是由帝国主义济侵略造成国农民迅速破产而产生-7然段芦柴棒重病惨遭毒打令人目不忍睹场面描写说明包身工制恶劣发展是帝国主义与封建势力相勾结而促成-5然段量数揭示了帝国主义垄断是靠榨取落国劳动人民血汗而膨发展起3结通讨论使我们清楚地认识到帝国主义和封建势力残酷地压榨国劳动人民罪行课记叙程穿插描写、议论、说明各种表达方式综合运用形象鲜明感情真挚取得了良表达效布置作业()继续认真课完成思考和练习五()面完成思考和练习三思考完成思考和练习四上页3下页二教、检作业就思考和练习三作如下拨()六词组排比既概述了包身工天全部悲惨遭遇又加强了语气节奏增强了感情色彩()引各种主要用法都有出现归纳如下(用黑板)标明引用部分某人说话工房重地闲人莫入b表示特定称谓芦柴棒、包身契表示突出强调安全地罐装了劳动力根就没有做或者不做由表示讽刺或否定慈祥明惩罚节日或历史事件数二八战争就思考和练习四作如下拨使用特殊句式般都是了突出强调某3全班学起立口述包身工天生活和劳动情况(要每学生都要开口这样做目是让每学生都有口述机会)然指名学生口述教师对学生口述稍作评价引导学生与包身工生活作比较使学生懂得今天幸福生活不易激发学生热爱祖国热爱党和社会主义制感情从而奋发学习争做四有人才二、三步精研究写法采用引疑-议疑-释疑基方式师生双向交流引疑作者什么要以包身工天生活组材主线穿插包身工制起因、发展和趋向等容构思谋?议疑了使学生思维比较集教师应作适当拨、定向作者写了包身工起身者目睹她们凄惨形象会怎么想呢?然会产生关切情希望了她们历、身份所以接着补叙了包身工历、身份作者写了包身工早餐者目睹她们猪狗不如饮食然会想到带工老板残忍刻毒是插叙日厂量雇佣包身工原因作者写了包身工上工者目睹包身工极端恶劣条件下艰苦劳动情景然会愤愤不平地想到她们创造财富到哪里了?是紧接着插叙日纱厂榨取国工人血汗迅速膨事实揭露日帝国主义对国工人压榨掠夺作者写了包身工收工者目睹了包身工受到侮辱然会产生种痛恨这种罪恶包身工制强烈感情通议论预示了包身工制必然灭亡结局释疑这报告学是作者几年材积累和几月实地考察写出材极丰富并没有完整人物、事件作者却能把它组织得井井有条这得力作者安排结构能把握者心理规律精心而巧妙地安排材既具体地再现包身工天生活情况又根据主题要穿插包身工制起因、发展和趋向展示造成包身工悲惨命运复杂背景条主线与条副线交发展有机地结合使者对包身工制罪恶既有触目惊心直观印象又有深入全面历史认识达到虚实相生表达效深化了主题教师写作上另突出特就是面结合既有对包身工悲惨遭遇概括介绍对包身工群体形象简略描写如作者记叙集写了包身工起身、早餐、上工、收工等四场面这面上记叙与描写概括了包身工天生活和劳动状况又有对芦柴棒福子型人物生动描写作者以芦柴棒例通发烧生病被身等细节描写写出了包身工奴隶般地被榨完残留皮骨里滴血汗止悲惨命运福子遭到拿摩温和东洋婆毒打惩罚描写也反映了包身工不幸遭遇-5然段清算了全上海日纱厂榨取国工人血汗总帐又清算了带工老板两年从芦柴棒人身上实际剥削细帐材翔实触目惊心具有雄辩力这里我们可以得到启示所选材必须具有型性能深刻反映事物质如芦柴棒事例根据心思想要进行剪裁面结合补充写包身工天活动情况就是包身工全部生活缩影三、系旧课归纳报告学主要特问是报告学高我们还学哪几报告学?《了六十阶级弟兄》《了周总理嘱托》报告学有什么共特?迅速及地反映现实生活曾存和出现真人真事或问题反映出现实具有型性允许定艺术加工四、布置口头作快速构思当堂完成名口述(0至5分钟)有三题目任选题《帝国主义济侵略铁证《〈包身工〉》《墨鸭与包身工》《纱锭呻吟》。
高一语文必修四《包身工》课文结构分析
【课文结构分析】 本文以时间为线索,以问题为中心,将文章分为四个部分: 第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”) 记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生。 第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工 三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制 度的发展。 第三部分(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工 头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)记叙包身工的上工,描 述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活, 并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削。 第四部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结,沉痛概述包身 工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明必将到来。
《包身工》解析
•左图是1964年周 恩来接见荷兰电 影家时,夏衍等 陪同。
•右图为1994年10 月30日,夏衍90 岁诞辰,李铁映 等前来祝贺。
文体知识
• 报告文学是散文的一类,是文艺通 讯,特写,速写等的总称。报告文学被 誉为文学创作中的轻骑兵。 报告文学同时又是文学体裁的一种, 基本特征有三:真实性(不同于其他文 艺创作),新闻性(不同于一般文章), 文学性(不同于一般工作报告、社会调 查)。
恶劣的条件、紧张的生活、残酷的惩罚、 麻木的精神、“严密”的统治
探究主题
2、包身工这种苦难的生活是什么原因造成的? ⑴国民党反动统治,造成帝国主义 经济侵略 ⑵帝国主义又和中国封建势力勾结 起来拼命压榨剥削。 一句话,半殖民地半封建的反动统 治,是使农村少女遭受这种苦难生活的 社会根源。
小 结
通过讨论,使我们清楚地认识到帝国
整体感知课文
文中的说明和议论,作者引用了生动的 事例,举了确凿的数字,说说它们在说明事 物情况或表现作者思想感情方面所起的作用。 例1:7-11自然段中,带工老板的游说, 破产农民的心理描写。 说明包身工制度是由帝国主义的经济 侵略造成中国农民的迅速破产而产生的。
探究主题
1、包身工是怎样形成的?包身工过着 怎样的悲惨生活? 原是农村里“咬着草根树皮的女孩子”, 被诱骗以契约形式成为包身工的。
•
解
题
报告文学可以写人,可以写事, 也可以写问题。《包身工》属于第 三种,写问题。以“包身工”为题, 点明文章以包身工问题为中心;
同时也暗示文章的中心思想:通过 写包身工的悲惨生活,揭露一种制 度——“包身工”制度
Байду номын сангаас
背景简介
《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前 夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农 村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益 贫困,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝 国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏 北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗 到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入, 我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活 跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家就大量雇佣包 身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主 义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它 对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
包身工教案_包身工原文赏析
包身工教案_包身工原文赏析课文《包身工》出自高一语文必修一,其原文如下:【原文】包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊orG,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
《包身工》课文解释
课文说明1.整体把握课文内容。
《包身工》是一篇报告文学,它被称为我国现代报告文学史上的第一块里程碑。
1936年发表于左联机关刊物《光明》创刊号,它反映的是“—·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。
那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫穷,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。
日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。
为了避免罢工的威胁,日本资本家就更大量的雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
2.文章的切入角度。
课文真实地描述了旧中国包身工的苦难生活,揭露了日本帝国主义和中国封建势力相互勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。
这一主题,是作者经过长期深入的调查研究,从大量的生活素材中提炼出来的,为了准确而深刻地表现这一重大主题,文章在选材上注意点面结合,既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍,又有对包身工群体形象的简略描写,还有对“芦柴棒”“小福子”等典型人物所受非人虐待的具体描述和凄惨形象的生动描写。
在结构上,以时间为主线索,描述了包身工典型的一天的生活,中间穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,使读者对包身工有更深刻的认识。
3.分析文章的篇章结构文章篇幅较长,但从总体来看,可分为四部分。
第一部分主要记叙包身工起床情景,兼议包身工制度的产生。
第二部分记叙包身工早餐的情景,并论及包身工制度的发展。
第三部分记叙包身工上工的情景,揭露帝国主义工厂对工人阶级的残酷剥削。
第四部分是全文的总结,沉痛概述包身工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明即将到来。
这四部分主要是按时间顺序排列,中间穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,脉络清晰,紧密结合。
《包身工》课文分析与点评
《包身工》课文分析与点评《包身工》课文分析与点评已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
[点拨:起笔就言“生物”“蠕动”,可见这些与我们同龄的花季少女已经失去作为人的起码称呼了。
一阵悲凉扑面而来。
]“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸[拷绸:用薯莨(liáng)液染的一种丝织品,往往用来制作夏天穿的衣服。
薯莨,多年生草本植物,在地下有块茎,茎内胶质可作染料]衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡[猪猡:就是猪,上海一带的方言。
这里是对人污辱性的说法]!”[点拨:这里的“芦柴棒”和“猪猡”都是借代修辞手法。
是对包身工的侮辱。
这些早已丧失人性的企业管理者根本不把包身工当人看待。
]七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶[马桶:大小便用的有盖的桶,多用木头或搪瓷制成。
有的地区也叫马子]上很响地小便。
[点拨:“面”上描写。
作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出人物的群像。
包身工是一个群体,描写她们的生活,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。
]成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
[点拨:“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,“蜂房般的格子铺里”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,还夹杂着“打呵欠,叹气”的声音。
这就是下面文章中提到的当初带工们诱骗乡下女孩子所说的“洋式的公司房子”,它被“红砖墙严密地封锁着”,像“鸽子笼一般”。
就在这样的房子里面,“住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的‘猪猡’”。
人教新课标版语文高一-人教必修一第11课《包身工》课文赏析
4.分析语言。
运用生动形象的语言去表达主题,是本文的一大特色,这得益于多种修辞方法的运用和各种表达方式的巧妙结合。
如:①七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
2.在搞明白这几大部分之间的层次后,再分析每一部分各段之间的关系。
纵观全文,就会发现一个同样的现象,即作者在各部分的描述中,几乎都是先写包身工的生活,再去揭露包身工制度。即每部分都可以分为两层,一层主要说明包身工一天的生活,一层说明包身工制度。但是这两部分并不是没有联系的,而是作者在安排结构时,能够把握住读者的心理规律:如第一部分写包身工的出身和遭遇,读者目睹她们的凄惨景象,自然会产生关切之情和希望了解她们的来历、身份的愿望,所以接着就补叙包身工的来历身份。以下几部分,如果细加分析也是如此。
三、理清局部思路
以第一部分为例分析。
1.第一部分共11个自然段,总体可以分为两层。即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生。
2.先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,如第三段中“蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的‘懒虫’从楼上冲下来了”,这几个动作看似混乱,但是仔细一想就会明白,这是按照动作的先后顺续写的。这正好和文章按时间顺序去组织材料相吻合。文中还有几处,在这里就不—一说明了。
②成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
“害羞地感觉……迟钝”“半裸体”“拎着裤子”“公然”,这几个词语都能表明,包身工在残酷地压榨下,精神已经麻木了,没有思想,只是一群会做工的“机器”而已。
《包身工》课文赏析
《包身工》课文赏析一、写作手法《包身工》一文采用了报告文学的写作形式,通过描写包身工的悲惨生活,揭露了旧社会包身工制度的黑暗与罪恶。
这种以报告事实为手段,揭露社会矛盾的文学形式,具有很强的说服力和感染力,使得文章层次分明,情感表达丰富。
二、人物形象《包身工》中的人物形象塑造十分成功。
作者通过对包身工一天生活的细致描绘,塑造出了一群鲜活的、具有代表性的包身工形象。
他们既是勤劳、善良、纯朴的普通劳动者,也是受尽剥削、生活悲惨的受害者。
这些人物形象栩栩如生,使得读者能够深入了解包身工的生活状态和内心世界。
三、语言特色《包身工》的语言简练明快,质朴自然,没有过多的修饰和雕琢。
作者通过平实、客观的语言,真实地再现了包身工的生活场景和情感状态。
这种语言风格既符合报告文学的特点,也使得文章更加贴近生活,更容易引起读者的共鸣。
四、主题思想《包身工》的主题思想是揭露旧社会包身工制度的罪恶。
通过描绘包身工的悲惨生活,作者表达了对劳动人民的深切同情和对旧社会的强烈控诉。
同时,作者也提出了关注社会问题、争取基本人权的主张,表现出了深厚的人道主义情怀。
五、社会意义《包身工》的社会意义十分重大。
这篇作品唤起了人们对旧社会的深刻反思,推动了人们对劳动者权益的关注和保护。
它也提醒人们要时刻关注社会问题,尤其是弱势群体的生存状况,积极争取公正、平等的社会环境。
六、艺术价值《包身工》的艺术价值主要体现在其真实性和生动性上。
作者通过对包身工生活的真实描绘,让读者感受到了生活的艰辛和人性的复杂。
同时,作品中的生动性也使得读者能够深入地理解包身工的生活状态和内心世界,从而产生强烈的共鸣和情感共鸣。
七、结构安排《包身工》的结构安排十分严谨。
作者以时间顺序为主线,通过对包身工一天生活的描绘,将整个故事情节串联起来。
同时,作者也巧妙地运用了并列叙述的方式,使得文章的层次分明,条理清晰。
这种结构安排既符合报告文学的特点,也使得文章更加易于理解和接受。
《包身工》课文点评
让我们荡起双桨,小船儿推开波浪努力学习,报效父母《包身工》课文点评已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
[点拨:起笔就言“生物”“蠕动”,可见这些与我们同龄的花季少女已经失去作为人的起码称呼了。
一阵悲凉扑面而来。
] “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸[拷绸:用薯莨(liáng)液染的一种丝织品,往往用来制作夏天穿的衣服。
薯莨,多年生草本植物,在地下有块茎,茎内胶质可作染料]衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡[猪猡:就是猪,上海一带的方言。
这里是对人污辱性的说法]!”[点拨:这里的“芦柴棒”和“猪猡”都是借代修辞手法。
是对包身工的侮辱。
这些早已丧失人性的企业管理者根本不把包身工当人看待。
] 七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶[马桶:大小便用的有盖的桶,多用木头或搪瓷制成。
有的地区也叫马子]上很响地小便。
[点拨:“面”上描写。
作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出人物的群像。
包身工是一个群体,描写她们的生活,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。
]成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
[点拨:“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,“蜂房般的格子铺里”,空气里“充满了汗臭、粪臭和。
高一上册语文第11课《包身工》课文及教案
高一上册语文第11课《包身工》课文及教案高一上册语文第11课《包身工》课文包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半_地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、_警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
课文《包身工》赏析【8篇】
课文《包身工》赏析【8篇】杨树浦福临路东洋纱厂的工房篇一这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
她们正式的名称是包身工篇二但是,她们正式的名称却是“包身工”。
她们的身体,已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。
每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里有“脚路”的带工,就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域,用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些没钱可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
“还用说?住的是洋式的公司房子。
吃的是鱼肉荤腥。
一个月休息两天,咱们带着到马路上去玩耍。
嘿,几十层楼的高房子,两层楼的汽车,各种各样好看好用的外国东西。
老乡!人生一世,你也得去见识一下啊!──做满三年,以后赚的钱就归你啦。
块把钱一天的工钱,嘿,别人给我叩了头也不替她写进去!咱们是同乡,有交情。
──交给我带去,有什么三差二错,我还能回家乡吗?”这样说着,咬着草根树皮的女孩子可不必说,就是她们的父母,也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。
于是,在预备好了的“包身契”上画一个十字,包身费大洋二十元,期限三年,三年之内,由带工的供给住食,介绍工作,赚钱归带工者收用,生死疾病一听天命,先付包洋十元,人银两交,“恐后无凭,立此包身契据是实!”包身工的剪影篇三已经是农历四月中旬了。
现在是凌晨四点一刻,小星刚刚从缓缓掠过的轻云中消失。
蜂巢般的格子店里的生物已经在爬行了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
人教版高中语文必修1 11《包身工》课文简析
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第二,包身工都是新从乡下出来,而且她们大半都是老 板娘的乡邻,这一点,在“管理”上是极有利的条件。厂家 除了在工房周围造一条围墙,门房里置一个请愿警和门外钉 一块“工房重地, 闲人莫入”的木牌, 使这些“乡下小姑娘” 和别的世界隔绝之外,完全将管理权交给了带工的老板。这 样,早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂,晚上六点 钟接领回来,她们就永没有和外头人接触的机会。所以包身 工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由 地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。
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只有两条板凳,——其实,即使有更多的板凳,这屋子 里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。她们一窝蜂地抢 一般地盛了一碗,歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁,就 四散地蹲伏或者站立在路上和门口。添粥的机会除了特殊的 日子,——譬如老板、老板娘的生日,或者发工钱的日子之 外,通常是很难有的。轮着揩地板、倒马桶的日子,也有连 一碗也轮不到的时候。洋铅桶空了,轮不到盛第一碗的人们 还捧着一只空碗,于是老板娘拿 起铅桶到锅子里去刮一下锅 . 焦、残粥,再到自来水龙头边去冲 一些清水,用她那双才在 . 梳头的油手搅拌一下,气哄哄 地放在这些廉价的、不需要更 ... 多维持费的“机器”们面前。 “死懒!躺着死不起来,活该!”
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那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚, 回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生 物呼喊: “揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”
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蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫” 从楼上冲下来了。” 自来水龙头边挤满了人, 用手捧些水来
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文章《包身工》及赏析
⽂章《包⾝⼯》及赏析 《包⾝⼯》是中国现代作家夏衍于1935年创作的⼀篇报告⽂学,反映了20世纪30年代上海纺织⼚⾥包⾝⼯的情况。
⽂章以铁的事实、精确的数据,真实地描述了包⾝⼯的苦难⽣活,揭露了帝国主义和封建势⼒相互勾结、压榨中国⼈民的罪⾏。
以下是店铺整理的⽂章《包⾝⼯》及赏析,希望对你有帮助! 五点钟,上⼯的汽笛声响了。
红砖罐头[罐头:借喻⽇本纱⼚,说明包⾝⼯⽆处可逃的悲惨境地。
]的盖⼦──那⼀扇铁门⼀推开,就好像鸡鸭⼀般地⽆秩序地冲出⼀⼤群没有锁链的奴⾪。
每⼈⼿⾥都拿着⼀本打印⼦的簿⼦,不很讲话,即使讲话也没有什么⽣⽓。
⼀出门,这⼈的河流就分开了,第⼀⼚的朝东,⼆三五六⼚的朝西,⾛不到⼀百步,她们就和另⼀种河流──同在东洋⼚⼯作的外头⼯⼈们汇在⼀起。
但是,住在这地域附近的⼈,这河流⾥⾯的不同的成分,是很容易看得出的。
外头⼯⼈的⾐服多少地整洁⼀点,很多穿着旗袍,黄⾊或者淡蓝的橡⽪鞋⼦,⼗七⼋岁的⼩姑娘们有时爱搽些粉,甚⾄也有⼈烫过头发。
包⾝⼯就没有这种福⽓了。
她们没有例外地穿着短⾐,上⾯是褪⾊和油脏了的湖绿乃⾄莲青的短衫,下⾯是⽞⾊或者条纹的裤⼦,长头发,很多还梳着辫⼦,破脏的粗布鞋,缠过未放⼤的脚,⾛路也就有点蹒跚的样⼦。
在路上⾛,这两种⼈很少有谈话的机会。
脏,乡下⽓,⼟头⼟脑,⾔语不通,这都是她们不亲近的原因,过分地看⾼⾃⼰和不必要地看不起别⼈,这种⼼理是在外头⼯⼈的⼼⾥下意识地存在着的。
[点拨:这种可悲可笑的⼼理在现在还不是同样存在于许多浅薄的⼈的⼼⾥吗?]她们想:我们⽐你们多⼀种⾃由,多⼀种权利,──这就是宁愿饿肚⼦的⾃由,随时可以调⼚和不做的权利。
[点拨:包⾝⼯与外头⼯⼈的对⽐。
包⾝⼯脏,乡下⽓,⼟头⼟脑,没有做⼯与不做⼯的⾃由,出了差错要挨打;外头的⼯⼈则⾐服多少地整洁⼀点,可以选择⼯作,不会挨打,可以通过贿赂⼯头换取好的⼯种。
通过这种对⽐,真实刻画出包⾝⼯奴⾪⼀般的境地。
红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
课文《包身工》赏析
课文《包身工》赏析包身工:旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式,被贩卖的是女孩子,由承包人送到工厂去做工,身体无自由,工钱全归承包人所有。
下面和店铺一起来看课文《包身工》赏析,希望有所帮助!课文《包身工》赏析篇1一、内容结构文章内容较长,共50个自然段,要分析文章的结构,理清作者的思路,首先要找出本文的线索,然后根据线索去划分文章的结构层次。
通读全文不难发现本文共有一明一暗两条线索,明线即是包身工一天的活动,是主线;暗线即是中间穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,是副线。
找出线索之后,可以根据主线去划分文章的结构层次,这样文章的脉络就显得很清晰了。
文章有明显的表示时间的短语,如“四点一刻”“四点半”“五点”。
根据这个提示可以将文章分为四部分,并概括出文章的大意。
第一部分(1~11段),主要记叙包身工清晨起床的情景,描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份,说明包身工产生的背景。
第二部分(12~22段),记叙包身工早餐的情况,描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的原因。
第三部分(23~34段),记叙包身工上工的情景,描述工厂劳动条件的恶劣,揭露包身工所受的残酷剥削、压迫,指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。
第四部分(35~50段),总结全文,概括包身工的悲惨命运,所受到的残酷剥削、压迫,指出包身工制度必然灭亡。
二、思路探究1、把握了文章的总体结构,需要考虑一下,课文的这四个部分,顺序可以打乱重排吗?为什么?这样安排的用意何在?其实仔细看课文,就不难理解,作者主要按照时间的顺序去安排材料,课文中有明显的表示时间的短语,从“四点一刻”一直到了“黑夜,静寂的像死一般的黑夜”,把包身工所遭遇的事情全都浓缩在一天内,所以这四部分顺序不能打乱。
另外,作者并不是仅仅描述包身工的悲惨生活,在此基础上,作者还深刻地揭露了包身工制度的起因、发展和趋向等,即本文的副线。
描写包身工制度时,采用的是层层递进、步步加深的方式,因此,这四部分的顺序不能打乱;并且作者并没有单独去描述包身工制度,而是和一天的生活交织在一起进行的,这样顺序就更不能随意去编排了。
《包身工》课文精讲
《包身工》课文精讲【重点难点提示】一、了解《包身工》写作的时代背景。
本文是作者于1935年,经过几个月的调查研究,实际考察之后写出来的。
1936年,发表在《光明》的创刊号上。
它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。
那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,农民生活极为痛苦。
靠近上海的苏北地区,每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。
日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十会活跃。
日本资本家为避免罢工的威胁,就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章以铁一般的事实,生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。
二、了解《包身工》的篇章结构。
课文可分为三大段。
第一大段(从开头到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工悲惨的日常生活和包身工制度形成的社会原因。
第一层,写包身工清晨起身的情景,恶劣的住宿条件。
第二层,写包身工的来源和身份——被诱骗的农村少女,老板赚钱的“机器”。
第三层,写包身工吃早饭的情景,恶劣的饮食条件。
第四层,写帝国主义所以特别愿意雇佣包身工的三大原因:可靠、安全、廉价。
并通过“芦柴棒”被污辱的一段描写,形象地揭示出帝国主义对中国工人残酷的压迫和剥削。
第二大段(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活,并用具体材料和精确的数字说明帝国主义工厂对于中国工人的残酷剥削。
第一层,写包身工上班劳动的情景,作者指出包身工在劳动时不仅有音响、尘埃和湿气三大威胁,还有殴打、罚工钱和停生意三大危险,尤其是殴打,几乎是随时随地都可遇到的事情。
第二层,说明帝国主义由于利用了包身工这种廉价劳力而获得巨额利润,正面点明了包身工制度是帝国主义对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削,归结出本文的主题。
《包身工》课文点评
《包身工》课文点评导读:已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
[点拨:起笔就言“生物”“蠕动”,可见这些与我们同龄的花季少女已经失去作为人的起码称呼了。
一阵悲凉扑面而来。
]“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸[拷绸:用薯莨(liáng)液染的一种丝织品,往往用来制作夏天穿的衣服。
薯莨,多年生草本植物,在地下有块茎,茎内胶质可作染料]衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡[猪猡:就是猪,上海一带的方言。
这里是对人污辱性的说法]!”[点拨:这里的“芦柴棒”和“猪猡”都是借代修辞手法。
是对包身工的侮辱。
这些早已丧失人性的企业管理者根本不把包身工当人看待。
]七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶[马桶:大小便用的有盖的桶,多用木头或搪瓷制成。
有的地区也叫马子]上很响地小便。
[点拨:“面”上描写。
作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出人物的群像。
包身工是一个群体,描写她们的生活,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。
]成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
[点拨:“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,“蜂房般的格子铺里”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,还夹杂着“打呵欠,叹气”的声音。
这就是下面文章中提到的当初带工们诱骗乡下女孩子所说的“洋式的公司房子”,它被“红砖墙严密地封锁着”,像“鸽子笼一般”。
就在这样的房子里面,“住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的‘猪猡’”。
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【主持词大全】《包身工》一文以报告文学的形式叙述了上海等地包身工遭遇的种种非人的待遇,以及带工老板等人对他们残忍的压榨。
下面是包身工的课文,欢迎阅读!已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
她们正式的名称是包身工但是,她们正式的名称却是“包身工”。
她们的身体,已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。
每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里有“脚路”的带工,就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域,用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些没钱可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
“还用说?住的是洋式的公司房子。
吃的是鱼肉荤腥。
一个月休息两天,咱们带着到马路上去玩耍。
嘿,几十层楼的高房子,两层楼的汽车,各种各样好看好用的外国东西。
老乡!人生一世,你也得去见识一下啊!──做满三年,以后赚的钱就归你啦。
块把钱一天的工钱,嘿,别人给我叩了头也不替她写进去!咱们是同乡,有交情。
──交给我带去,有什么三差二错,我还能回家乡吗?”这样说着,咬着草根树皮的女孩子可不必说,就是她们的父母,也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。
于是,在预备好了的“包身契”上画一个十字,包身费大洋二十元,期限三年,三年之内,由带工的供给住食,介绍工作,赚钱归带工者收用,生死疾病一听天命,先付包洋十元,人银两交,“恐后无凭,立此包身契据是实!”福临路工房的二千左右的包身工人福临路工房的二千左右的包身工人,隶属在五十个以上的“带工”头手下,她们是顺从地替代工赚钱的“机器”。
所以,每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。
少一点的,三十五十,多一点的带着一百五十个以上。
手面宽一点的“带工”,不仅可以放债、买田、起屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
四点半之后,没有线条和影子的晨光胆怯地显出来的时候,水门汀路上和弄堂里面,已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了。
凉爽而带有一点湿气的晨风,大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。
她们嘈杂起来,有的在公共自来水龙头边舀水,有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮,陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶,吆喝着从人们身边擦过。
带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”,懒散地站在正门出口──好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。
楼下的那些席子、破被之类收拾掉之后,晚上倒挂在墙壁上的两张饭桌放下来了。
几十只碗,一把竹筷,胡乱地放在桌上,轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。
她们的定食是两粥一饭,早晚吃粥,中午的干饭由老板差人给她们送进工厂里去。
粥!它的成分并不和一般通用的意义一样,里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣!粥菜?是不可能有的。
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
生活场景只有两条板凳,──其实,即使有更多的板凳,这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗,歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁,就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。
添粥的机会除了特殊的日子,──譬如老板、老板娘的生日,或者发工钱的日子之外,通常是很难有的。
轮着揩地板、倒马桶的日子,也有连一碗也轮不到的时候。
洋铅桶空了,轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗,于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥,再到自来水龙头边去冲一些清水,用她那双才在梳头的油手搅拌一下,气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。
“死懒!躺着死不起来,活该!”十一年前内外棉的顾正红事件十一年前内外棉的顾正红事件,尤其是五年前的“一二八”战争之后,东洋厂对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。
据说,这是一种极合经济原理和经营原则的方法。
有引号的机器,终究还是血肉之躯。
所以当超过了“外头工人”忍耐的最大限度的时候,他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。
有时候愚蠢的奴隶会体会到一束箭折不断的道理。
再消极一点,他们也还可以拼着饿死不干。
一个有殖民地经验的“温情主义者”,在一本著作的序文上说“在这次斗争中,警察没有任何的威权,在民众的结合力前面,什么权力都不中用了!”可是,结论呢?用温情主义吗?不,不!他们所采用的方法,只是用廉价而没有“结合力”的“包身工”来替代“外头工人”而已。
包身工的身体是属于带工老板的第一,包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
她们每天的工资就是老板的利润,所以即使在生病的时候,老板也会很可靠地替厂家服务,用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。
就拿上面讲到过的芦柴棒来做个例吧,──其实,这样的情况每个包身工都会遭遇到有一次,在一个很冷的清晨,芦柴棒害了急性的重伤风而躺在“床”上了。
她们躺的地方,到了一定的时间是非让出来做吃粥的地方不可的,可是在那一天,芦柴棒可真的挣扎不起来了,她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上,缩做一团,尽可能地不占地方。
可是在这种工房里面,生病躺着休养的例子是不能任你开的,一个打杂的很快地走过来了。
干这种职务的人,大半是带工头的亲戚,或者在“地方上”有一点势力的流氓,所以在这种法律的触手达不到的地方,他们差不多有自由生杀的权利。
芦柴棒的喉咙早已哑了,用手做着手势,表示身体没力,请求他的怜悯。
“假病,老子给你医!”一手抓住了头发,狠命地往上一摔,芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。
一脚踢在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的,可是打杂的很快就停止了。
后来,据说,因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨,碰痛了他的足趾!打杂的恼了,顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头泼在芦柴棒的头上。
这是冬天,外面在刮寒风,芦柴棒遭了这意外的一泼,反射似的跳起身来,于是在门口刷牙的老板娘笑了“瞧!还不是假病!好好地会爬起来,一盆冷水就医好了。
”这只是常有的例子的一个。
包身工都是新从乡下出来第二,包身工都是新从乡下出来,而且她们大半都是老板娘的乡邻,这一点,在“管理”上是极有利的条件。
厂家除了在工房周围造一条围墙,门房里置一个请愿警和门外钉一块“工房重地,闲人莫入”的木牌,使这些“乡下小姑娘”和别的世界隔绝之外,完全将管理权交给了带工的老板。
这样,早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂,晚上六点钟接领回来,她们就永没有和外头人接触的机会。
所以包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。
是工价的低廉第三,那当然是工价的低廉。
包身工由“带工”带进厂里,于是她们的集合名词又变了,在厂方,她们叫做“试验工”和“养成工”两种。
试验工就表示准备将一个“生手”养成为一个“熟手”。
最初的钱是每天十二小时大洋一角至一角五分,最初的工作范围是不需要任何技术的扫地、开花衣、扛原棉、松花衣之类。
一两个礼拜之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作。
在这种工厂所有者的本国,拆包间、弹花间、钢丝车间的工作,通例是男工做的,可是在半殖民地,不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督,就将这种不是女性所能担任的工作加到工资不及男工三分之一的包身工们的身上去了。
五点钟,上工的汽笛声响了。
红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开,就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。
每人手里都拿着一本打印子的簿子,不很讲话,即使讲话也没有什么生气。
一出门,这人的河流就分开了,第一厂的朝东,二三五六厂的朝西,走不到一百步,她们就和另一种河流──同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。
但是,住在这地域附近的人,这河流里面的不同的成分,是很容易看得出的。
外头工人的衣服多少地整洁一点,很多穿着旗袍,黄色或者淡蓝的橡皮鞋子,十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉,甚至也有人烫过头发。
包身工就没有这种福气了。
她们没有例外地穿着短衣,上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫,下面是玄色或者条纹的裤子,长头发,很多还梳着辫子,破脏的粗布鞋,缠过未放大的脚,走路也就有点蹒跚的样子。
在路上走,这两种人很少有谈话的机会。
脏,乡下气,土头土脑,言语不通,这都是她们不亲近的原因,过分地看高自己和不必要地看不起别人,这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。
她们想我们比你们多一种自由,多一种权利,──这就是宁愿饿肚子的自由,随时可以调厂和不做的权利。
红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
经过红头鬼把守着的铁门,在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。
包身工只交一本打印子的簿子,外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。
这凭证,已经有十一年的历史了。
顾正红事件以后,内外棉摇班了,可其他的东洋厂还有一部分在工作,于是,在沪西的丰田厂,有许多内外棉的工人冒险混进去,做了一次里应外合的英勇的工作,从这时候起,由丰田提议,工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。