《大象和小蚊子》ppt课件
大象和蚊子
《大象和小蚊子》活动目标：1、理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。
2、养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。
活动过程:一、导入活动（激发幼儿的学习兴趣）1、观看画面，引出主题：教师引导：听听看,谁来啦？教师引导：原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大的大象啊，大大的大象走起路来是慢慢的。
我们一起学学大象走路。
（引导幼儿学大象走）教师引导：这又是谁来啦？那小蚊子是怎么飞的？那我们一起来学学小蚊子飞。
教师提问：（观察小蚊子）小蚊子长得什么样呢？(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴)教师提问：蚊子的嘴巴会干什么啊？（叮人）2、小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢？我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》二、观看动画，初步理解故事内容。
1、欣赏故事动画《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。
教师提问：故事里面都有谁啊？（大象和蚊子）教师提问：大象和蚊子发生了什么事啊？（蚊子叮大象的屁股）教师提问：小蚊子发现睡着的大象时说了一句什么话？那我们再来听听小蚊子是怎么说的。
三、熟悉故事情节，进一步巩固学习故事的主要语言。
1、观图讨论，边讲述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：叮、赶、跺。
教师引导：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。
这时，一群蚊子飞来了。
教师提问：小蚊子说了什么啊？（引导幼儿模仿蚊子的说话。
）教师提问：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊？（用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子（“啪—啪—啪—”）。
教师提问：蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦？（生气了），大象很生气，它就怎么做啊？教师小结：这次大象很生气，就用它大大的脚使劲跺了两下，“咚!咚!”。
3、大象和小蚊子
教师用故事情节提示幼儿，尝试摇串铃。
4、教师和幼儿共同勇气乐器配合故事情节进行讲述。
活动延伸：
1、请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器还能表是什么声音？
2、请幼儿阅读幼儿用书，试试还有什么声音能用乐器模仿出来。
课
后
反
思
2、提醒幼儿操作时注意安全，活动后保持环境卫生。
活
动
过
程
1、引导幼儿感知故事情节。
（1）教师和幼儿一起边看故事挂图边欣赏故事，理解故事内容。
（2）提问：大象和小蚊子之间发生了什么事请？
2、引导幼儿发现故事情节与打击打击乐器音响的匹配。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
3、引导幼儿摇串铃表示小蚊子飞。
主题
大大小小
活动名称
大象和小蚊子
涉及主要
领域
社会、艺术、语言授课时间2010年月日 Nhomakorabea活动
目标
1、感受串铃、大鼓和蛙鸣同等乐器的不同特点，尝试摇串铃。
2、能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。
活动
准备
1、目标中的各种乐器，尽量提供给幼儿。
2、《大象和小蚊子》故事磁带，挂图。
3、幼儿用书。
环境
创设
生活
活动
1、利用散步时间带幼儿观察幼儿园饲养的小动物，给动物喂食。
(优秀课件)小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》
教案编辑专员：《大象和小蚊子》小班音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验合作与分享的乐趣。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 帮助幼儿学习歌曲《大象和小蚊子》，并能用动作表现歌曲内容。
二、教学内容：1. 学习歌曲《大象和小蚊子》。
2. 理解歌曲寓意，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《大象和小蚊子》，理解歌曲寓意。
2. 教学难点：用动作表现歌曲内容，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1. 教学PPT课件：《大象和小蚊子》歌曲及动作演示。
2. 教学素材：大象和小蚊子的头饰、玩具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大象和小蚊子的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《大象和小蚊子》歌曲，引导幼儿跟唱，讲解歌曲寓意。
3. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿学习并表演歌曲中的动作。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组扮演大象和小蚊子，进行合作表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结团队合作的重要性。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与表演。
2. 在动作表演环节，教师应注重培养幼儿的创造力，鼓励他们自创动作。
3. 在小组合作环节，教师应关注幼儿的团队合作意识，引导他们互相帮助、互相尊重。
4. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注他们的需求，及时调整教学方法。
5. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，帮助他们更好地完成任务。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、表演，巩固教学内容。
2. 环境创设：在教室环境中布置与大象和小蚊子相关的图片、玩具等，营造轻松愉悦的学习氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过小组合作表演，评价幼儿的团队合作能力和创造力。
《大象和蚊子》说课稿 PPT
03
准备
Prepare
准备
Prepare
准备
知识准备：认识大象和蚊子，对它们的特点有 一定的了解 物质准备：1、将座位排成一个圆圈，每人一个 串铃 2、大鼓一面 3、教学挂图或幼儿用书《大象和小 蚊子》
04
活动过程
Activity process
活动过程
Activity process
（一）谈话导入 激发兴趣 师：小朋友，你们见过大象吗？它长什么样子？ 活动一开始，教师注重为幼儿营造一个轻松的谈话氛围，引导 幼儿用声音和动作来模仿大象和小蚊子的，从而激发了幼儿参 与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。
（六）活动延伸 活动之后小朋友们再和老师一起想一想大家用尾巴赶蚊子“刮刮-刮”的声音可以用什么乐器来演奏，下一次我们把故事演奏 的更完整好不好？
谢谢指导
THANKS FOR WATCHING
02
发现法：引导幼儿自己主动地探索发现本次活动所
用的打击步“咚——咚——咚——”的脚步声与打鼓的 节奏匹配，然后大象睡着了，蚊子出来了，蚊子“嗡 嗡嗡”的声音与串铃的声音匹配。
Option 01 Option 02
04
多种感官参与法：通过积极参与让幼儿用多种感
（四）学习用串铃演奏模仿小蚊子飞 在教师的引导下，学习用串铃演奏模仿小蚊子飞，同时可加入 嗓音的嗡声。
（二）故事欣赏，并观看挂图 1.教师边讲述大象和小蚊子的故事，边出示挂图，引起幼儿对 故事的兴趣，故事讲完后引导幼儿用动作模仿大象走路的动作 和小蚊子飞的动作。 2.再次讲述故事，幼儿用嗓音和动作一起表现大象和小蚊子。 这个故事比较简单，为了引起幼儿的兴趣，我使用了形象的挂 图。也便于幼儿更好的理解故事。
大象和蚊子
大象和蚊子
活动目标：1.听故事，理解并讲述故事内容
2.能够个根据故事情节和教师一起打节奏。
活动准备：《大象和蚊子》故事图片；音乐，幼儿用书。
活动过程：1.听故事，讲述故事：（1）.幼儿观察图片，探索图上都有哪些内容。
（2）提问幼儿所看到的内容。
（3）；教师根据图片讲解故事；提问幼儿大象和蚊子之间发生了什么事。
（4）.幼儿在老师的引导下讲述故事内容
2.引导幼儿发现故事情节与打节拍的匹配：教师分别用三种打节拍方式为故事配音：慢打节拍表示大象走路，连续打表示大象赶蚊子，轻轻打表示蚊子飞，用劲打表示大象跺脚。
活动引申：1.请幼儿阅读幼儿用书，试试还有什么声音能用乐器模仿出来。
大象和蚊子说课课件
活动过程
1．多媒体导入，吸引幼儿注意力。多媒 体播放音乐：圣桑的名曲《动物狂欢节》— 大象篇，第一遍只播放声音，不展示画面， 让幼儿闭着眼自由想象这是谁？发生了什么 事？放第二遍时，让幼儿边听边看，让幼儿 观察大象的姿势、动作、走路的样子。在播 放蚊子的音乐时，让幼儿闭着眼睛，想象自 己在睡觉的时候，蚊子围着转，准备叮自己 时的烦躁心情，特别讨厌它，想一巴掌打死 它。
2.设置悬念：大象和蚊子之间会发 生什么事情呢？ 多媒体展示：大象、蚊子图片。大 象的图片要占屏幕的一半，而蚊子的 图片是从大象的身上的一个小黑点开 始放大的，最后定格的图片要小，刚 能看清楚是蚊子，目的是让幼儿从视 觉上形成鲜明的对比：大象的胖、重 ，蚊子的瘦、轻。
大象
蚊子
3.请幼儿打开画册《大象和蚊子》，听乐是表现情绪、情感的最好方式。 游戏是幼儿最喜欢的生活方式。音乐游戏 则是反应幼儿的生活和他们的情绪。在幼 儿生活、学习娱乐的过程中，观察他们的 喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点， 积累起来加以提炼，反映幼儿的生活。 《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极 参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿 兴趣、需要与接受能力相吻合，以引导幼 儿向最近目标发展区发展。
大象和蚊子
设计意图 教材分析
幼儿现状
教学目标 准备 教学过程
教法 学法
大象和蚊子
有一头大象，长的可大啦！脑袋大大的，身体大 大的、屁股也长的好大好大。走起路来很慢很慢， “咚——咚——咚”。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上 打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，他们发现了大象 的屁股，说：“哇，好大的屁股呀！让我们来叮 叮它吧！” 于是，蚊子就围着大象的屁股叮了起来。大象觉 得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“刮——刮 ——刮”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。 大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾 巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气 了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——”声音 大的把蚊子都给吓死啦！
大象和小蚊子
幼儿认真倾听教师讲故事。并依次回答教师的提问，通过这一环节，幼儿能够更加理解故事内容。
幼儿根据对故事的理解，模仿故事中听到的声音。
二、认识三种乐器，并学习如何使用，和区分它们不同的音色。
幼儿认真观察教师演示三种乐器的操作方法和他们发出的声音。（这一环节能让幼儿加深对三种乐器的了解，为接下来的环节积累下经验。）
教师讲故事给幼儿听，欣赏完故事后，师幼交流，加深对故事的理解。
教师提问：1、大象和小蚊子之间发生了什么？2、你听到了那些声音？
二、出示三种乐器，让幼儿学习三种乐器的玩法和区分它们的音色。
教师向幼儿介绍三种乐器的名称和用法，让幼儿聆听三种乐器发出的不同声音。
教师复述一遍故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器来配音。教师根据幼儿的回答做小结，加深幼儿对三种乐器的了解。
三、师幼合作共同为故事配音。
将活动前准备好的乐器发给每一位小朋友，和幼儿一起练习如何使用乐器，和不同乐器发出声音代表不同的内容。
教师带领幼儿练习过后，师幼共同用乐器配合故事情节进行讲述。
幼儿和教师一起再来回想一下，故事中的声响应该用那种乐器来演奏。为接下来和教师一起结合故事配音打下基础。
三、幼儿选择自己喜欢的乐器，和教师一起合作为故事配音。
幼儿认真听教师复述故事，结合故事内容，根据自己对三种乐器的了解来为故事配音。（在幼儿选择是不知用哪种合适的时候教师及时摇响乐器，让幼儿选择。）
幼儿认真积极回答问题，活动的气氛很活跃。
教师分别用三种乐器来为故事配音，请幼儿再次感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象慢慢的走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶走蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象生气的跺脚。
大象和蚊子故事
大象和蚊子故事
在遥远的非洲大草原上，有一只巨大的大象和一只微小的蚊子，它们之间发生了一段有趣的故事。
大象是丛林之王，它高大强壮，行动缓慢，但力大无穷，是其
他动物们心中的榜样。
而蚊子则是微不足道的小昆虫，它体型微小，飞行敏捷，但力量微弱，经常被其他动物们忽视。
有一天，大象和蚊子相遇了。
大象自豪地对蚊子说，“我是丛
林之王，无人能及，我的力量能够摧毁一切！”蚊子却笑而不语，
它知道自己的微小体型无法与大象相比，但它并不气馁。
一天，大象在河边饮水，却被一群狮子包围了。
大象虽然强大，但在狮子的围攻下也感到力不从心。
这时，蚊子飞了过来，它用尖
锐的嘴刺刺痛了一只狮子，狮子惊吓地四处乱窜，其他狮子也被惊
动了。
大象趁机逃脱了狮子的包围，感激地对蚊子说，“谢谢你，
小蚊子，你的帮助让我躲过了危险。
”。
从那以后，大象和蚊子成了朋友。
大象明白了，力量固然重要，但灵活机智也同样重要。
蚊子也明白了，体型虽小，但只要有勇气
和智慧，也能发挥自己的作用。
大象和蚊子的故事告诉我们，无论大小，每个人都有自己的价值和作用。
大象的力量虽然强大，但也需要蚊子这样的小伙伴来帮助；而蚊子虽然微小，但也能以自己的方式发挥作用。
我们应该学会互相帮助，尊重彼此，这样才能更好地生活在这个世界上。
故事结束了，大象和蚊子在草原上继续着它们各自的生活，它们之间的友谊也将永远延续下去。
(ppt精品)-学前班科学公开课教案 第18课《大象和蚊子》(最新编辑)
《大象和蚊子》活动目标1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。
2、培养幼儿爱劳动的习惯。
活动准备1一个皮球2铃鼓伴奏活动过程1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?。
本文来源：屈老师教案;(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习)3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动?提问：眼睛是怎么动的?一起来学学，(学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
(1) 幼儿集体跟读。
(2) 幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等)小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思随着冬季的到来，南京代账公司哪家好 mioow3.22 天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。
特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。
如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。
活动准备图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。
活动过程一、快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
幼儿园小班艺术《大象和小蚊子》教案配音视频
幼儿园小班艺术《大象和小蚊子》教案配音视频小班艺术《大象和小蚊子》PPT课件教案配音视频包含了PPT课件，参考教案，活动目标是培养幼儿的集体协作能力，引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动目标：1、培养幼儿的集体协作能力。
2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化3、根据故事情节集体来演奏。
活动准备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
活动重点：引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动难点：根据故事情节集体来演奏。
活动过程：导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。
孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。
现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。
好！小朋友们表现真棒！一、开始部分认识大鼓、手铃、响筒.(以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。
)1、玩游戏"小鼓会唱歌"，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？：：小鼓。
"(直接出示小鼓)师："下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?"幼：不一样。
第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。
2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器：：响筒。
师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。
老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。
（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形）。
3、师："小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?"二、基本部分故事《大象和蚊子》。
1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事。
（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。
）提出问题，巩固故事。
师："故事里面讲的是谁和谁的事情?"(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
(课件)-小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大象和小蚊子》的认识，了解大象和小蚊子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在唱歌过程中感受到音乐的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大象和小蚊子》的歌词，并能够唱出来。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音调，能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《大象和小蚊子》的课件，乐器（如铃鼓等），大象和小蚊子的图片。
2. 环境准备：安静舒适的音乐教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大象和小蚊子》，让幼儿欣赏。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《大象和小蚊子》，教幼儿唱歌词，讲解歌曲的节奏和音调。
3. 实践演唱：教师组织幼儿进行分组演唱，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 乐器伴奏：教师带领幼儿用乐器为歌曲《大象和小蚊子》伴奏，让幼儿感受音乐的魅力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的发音准确性，及时纠正错误。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到歌唱中来。
3. 教师要关注幼儿的音乐兴趣，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对音乐的热爱。
4. 在的教学中，教师可以尝试引入更多类似《大象和小蚊子》的歌曲，让幼儿欣赏和演唱，提高幼儿的音乐素养。
5. 教师要注重教学方法的创新，可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多富有创意的音乐教学活动。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《大象和小蚊子》的掌握程度。
2. 教师可以通过分组演唱的方式，评估幼儿在团队合作中的表现。
3. 教师可以设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《大象和小蚊子》，以此评价幼儿在家庭环境中的歌唱表现。
七、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演大象和小蚊子，进行情景剧表演。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，让家长与幼儿一起演唱《大象和小蚊子》，增进亲子关系。
(课件)-小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》
1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解大象和小蚊子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，培养幼儿之间的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
难点：让幼儿能够准确地表现出大象和小蚊子的特点，如大象的稳重和小蚊子的轻盈。
三、教学准备：1. 教具准备：大象和小蚊子的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大象和小蚊子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿模仿大象和小蚊子的动作，如大象的稳重和小蚊子的轻盈。
（3）教师指导幼儿用打击乐器伴奏，增强音乐的节奏感。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“大象和小蚊子”捉迷藏。
（2）教师引导幼儿集体表演，展示学习成果。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
3. 教师要注重培养幼儿的合作意识，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和满足。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对大象和小蚊子特点的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、协调能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、打击乐器演奏等，以此评价幼儿的创作能力和表现力。
4. 综合评价幼儿在音乐活动中的表现，充分考虑他们的年龄特点和个体差异。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿在与他人互动中提高音乐素养。
(优秀课件)-小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》
活动目标：1、培养幼儿的集体协作能力。
2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
3、根据故事情节集体来演奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
为更好地向家长展示幼儿在园情况，促进家长与幼儿的情感交流，泰安高新区金凤凰婴幼园于2012年11月8日上午，开展了一次别开生面的家长开放日活动。
本次活动分三个环节进行：第一个环节：园长向家长介绍了亲子活动的意义，提高了家长的参与积极性；其次，进行了课间操展示，让家长看到幼儿在室外活动中积极活泼的一面；最后一个环节亲子游戏环节，这个环节将本次活动推向了高潮。
活动中，家长的参与，提高了幼儿的积极性，更增加了无穷的乐趣，并寓教于乐，寓知识与游戏。
活动中，家长与幼儿不仅获得了快乐，而且体验到了亲子间共同游戏、共同努力的那份默契与感动。
通过家长开放日活动，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步、差距与不足，也找到继续教育引导的方向。
家长也懂得了怎样和教师主动配合，以取得教育的一致性。
本次活动的成功举办，不仅使家长与幼儿有了一个难忘的美好回忆，而且增强了亲子间的情感。
孩子的成长，离不开幼儿园与家庭的共同努力，只有家园协力同心，合作沟通共育，成效才会显著。
让我们携起手来，共同为孩子搭建一个健康成长的幸福乐园吧！（编辑：堂堂）5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
活动重点难点：活动重点：引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动难点：根据故事情节集体来演奏。
活动过程：导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。
孩子们，海报设计模板https:///explore/hy/11453.html我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。
现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。
好!小朋友们表现真棒!一、开始部分认识大鼓、手铃、响筒。