音体美考试细则

一、考核对象

小学二、三、四、五、六年级。

二、考核内容

歌唱、乐理知识

三、考核地点

各乡镇小学、中学

考核办法

各乡镇中心校考核两所小学，由中心校推荐小学一所，考核人员抽取小学一所。

抽取学生进行合唱，音乐教师必须用键盘乐器伴奏，合唱结束后评委指定五名学生独唱，歌曲不重复。独唱结束后进行乐理知识考核。

考核流程：合唱—独唱—乐理知识—评分。

五、评分细则

本次考核为百分制，考核人员将从音准、节奏、情绪、对所唱歌曲的理解几个部分进行评分。演唱时学生可以带课本，但扣减赢得分数的10%为实际得分；抽取歌曲没有学过、可再抽取一次，得分扣减10%，第二次抽取后仍没学过记0分。考核时，学生应带笔、纸，演唱结束后评委抽测1-3到乐理知识题，计入考核得分，教师伴奏，只作参考，不计入考核得分。

合唱（40分）

声音整齐、明亮。（5分）

音色和谐、统一。（5分）

熟悉歌词，无忘词现象（10分）

音调准确，无跑调、离调现象。（10分）

正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不强拍。（10分）

独唱（40分）

仪态大方，声情并茂，准确表达歌曲情绪（5分）

声音自然、圆润、明亮、（5分）

演唱熟练，无掉词、停顿现象。（5分）

咬字、吐字清晰。（5分）

音调准确，无跑调、离调现象。（10分）

正确把握歌曲的旋律和节奏不脱节，不强拍。（10分）

乐理（20分）

美术本次考核为百分制，考核人员将从构图、色彩、技巧、想象力几个方面进行评分。

六、场地器材

音乐教室、键盘乐器、纸、笔。

一、考核对象

小学二、三、四、五、六年级；中学七、八年级。

二、考核内容

A、素质测试：50米跑（25米往返跑）、跳绳（小学）、掷实心球。

B、队列队形练习：集合、看齐、报数、原地转法、队形变换、齐步走、立定、跑步走、跑步变齐步走、跑步立定。

三、考核地点

各乡镇小学、中学

四、考核办法

各乡镇中心校考核两所小学，由中心校推荐小学一所，考核人员抽取小学一所。

体育：素质测试、队列队形练习为必测项目。

考核流程：队列队形练习—跳绳（小学）—50米跑—掷实心球—评分。

五、评分细则

1、体育：50米跑，一分钟跳绳（立定跳远），掷实心球以《国家学生体质健康标准》为评分标准。

队列队形评分标准：

优（90分—100分）教师口令正确，动作组合合理，完成动作质量好：姿势准确、动作轻松、自然、协调、优美。

良（75分—89分）教师口令正确，动作组合较合理，完成动作质量较好：姿势较准确、动作较轻松、自然、协调、优美。

及格（60分—74分）教师口令基本正确，动作组合冲突，能完成动作：姿势基本准确、动作不够轻松、自然、协调。

不及格（59分以下）教师口令不正确，不能完成动作。

六、场地器材

体育：4条跑道的50米场地一块、短跳绳三条、沙坑一个、实心球四个、音乐播放器材。

一、考核对象

小学二、三、四、五、六年级；中学七、八年级。

二、考核内容

绘画

三、考核地点

各乡镇小学、中学

四、考核办法

各乡镇中心校考核两所小学，由中心校推荐小学一所，考核人员抽取小学一所。

分为基础和创作两个部分、基础部分小学是写生；创作为课本内容。参加测试的学生一半进行基础，一半进行创作、分别由考核教师随机指定。学生根据教师抽取考试内容进行绘画，美术教师根据绘画内容同时创作作品一幅。绘画时间为40分钟。

考核流程：绘画—评分。

五、评分细则

美术本次考核为百分制，考核人员将从构图、色彩、技巧、想象力几个方面进行评分。

六、场地器材

美术教室、绘画用具（16开白纸、油画棒或水彩笔）。绘画用具小学由乡镇中心小学、中学由学校准备10—20套；绘画铅笔、橡皮学生自备。考核所用场地。器材必须于规定的考核时间以前准备就绪，否则影响考核进度则该项目记为0分。