心理健康六年级下册第十一课 《创意无限好》

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这位盲人想买一把剪刀,请问: 盲人将会怎样做?同学们先来 猜清这道题的答案是什么?
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[小结] 我们的思维受到了前面聋哑来自百度文库举动的
影向,从而束缚了我们的思维,将我们的 想法框在了“用动作表达想法”上,这就 是思维定势。思维定势在我们解决一些 同类的习题时,能提高我们解题的速度和 能力,但有些时候也会因固定方法的限制, 而妨碍对新题的型的具体分析,景响了我 们创造性解决问题的。
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心灵港湾
怎样培养自己的创造力呢? 1.要培养自己的“质疑”精神。 2.我们要培养自己丰富的想象力。展开 想象的翅膀, 经常“异想天开开”也会有助手提高我 们的创造力水平。 3用新眼光看平常事的习惯。比如,认为 笔就是用来写字的。
转换思维的角度,我们会看到很多问题情 境之间的新联系。这样的思维方式将会 有助于提高我们的创造力。.
活动一：故事接龙游戏 活动二：聪明1+1 活动三：创意大比拼
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同学们，发明、创造其实离我们的生活并不遥远， 利用身边的东西做出有创意的东西来吧！ 1.移植法 2.组合法 3.联想法 4.改变形态法
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你打算今后如何培养自己的创造力呢？请和爸爸妈妈一起分享 ，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法分别写在下面。
创意无限好
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美国科普作家阿西莫夫从小就聪明,年轻时多次 参加“智商测试”,得分总在160左右,属于“天 贴极高者”之列,他一直为此而洋洋得意。有一 次,他遇到一位汽车修理工,是他的老熟人。修理 工对阿西莫夫说:“,博士!我来考考你的習力,出一 道思考题,看你能不能回答正确。”问题:有一位 既登双哑的人,想买几根钉子,来到五金商店,对 售货员做了这样一个手势:左手两个指头立在柜 台上,右手所致挙头倣出敲击状的样子。售货员 见状,先给他拿来一把锤子;聋哑人摇摇头,指了 指立着的那两根指头。于是售货员就明白了,登 哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子,刚走出商 店,接着进来一位盲人。
我的看法
爸爸妈妈的看法
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生活中并不缺少美，但缺少发现美的眼睛 小作业： 写下你的收获，下节课一起来分享！