【小学】一年级数学上册876加几教学课件新新人教版ppt版本
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人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件
巩固练习
用你喜欢的方法计算。
6 ＋ 9 ＝ 15 45
10
7 ＋ 8 ＝ 15 52
10
第十二页，共十七页。
巩固练习
做一做
6 + 7 = 13
7 + 6 = 13
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14
9 + 7 = 16
7 + 9 = 16
第十三页，共十七页。
巩固练习
8 + 3 = 11(节）
移动6，每次加上卡片上的数。
6
4 0 2 7 5 8 3 10 6 9 1
10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 7
第十页，共十七页。
巩固练习
移动7，每次加上卡片上的数。
7
4 0 2 7 5 8 3 10 6 9 1
11 7 9 14 12 15 10 17 13 16 8
第十一页，共十七页。
8 做
2 = 10
4 = 12
8+
7+
6 = 14
8 = 16
4 = 11
5 = 12 6+
6 = 13
7 = 14
5 = 11 6 = 12
第六页，共十七页。
探究新知
凑十法:拆大数
8 ＋ 9 ＝ 17
27 10
该怎么计算呢？
凑十法:拆小数
8 ＋ 9 ＝ 17 71
7 + 8 = 15 (朵）
第十四页，共十七页。
巩固练习
8+ 7 =15
15–8= 7
第十五页，共十七页。
巩固练习
在⚪里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
一年级数学上册876加几教学课件新新人教版(1)
精品
新课讲解
方法一：数一数
12 10
13
5
11 9
86 7
8 10
9 11
12 13
版权所有 盗版必究
精品
新课讲解
方法二：凑十法
根据9+5，想一想如何计算8+5？
版权所有 盗版必究
8+5=（ 13 ）
精品
新课讲解
填一填，说说思考的过程？
8 + 5 = 13
23
1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2凑成10； 4）10和3合起来是13。
精品
想想做做
1、想一想，写一写。
7+3+3=13 7+6=13
8+2+2=12 8+4=12
6+4+2= 12 6+6= 12
8+2+5=15 8+7= 15
版权所有 盗版必究
精品
想想做做
2、完成下面的计算。
2=10 8+ 4=12
6=14 8=16
4= 11
5=11
7+ 5=12 6+
2019/9/10
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/9/10
最新中小学教学课件
22
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件数学
8
主
人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件数学
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学第一册
-
第一页，共二十八页。
1、组成：
7
16
8
26
8
44
6
15
7 25
第二页，共二十八页。
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
5
第七页，共二十八页。
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第八页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第九页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第十页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
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8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十五页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十六页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十七页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十八页，共二十八页。
第二十五页，共二十八页。
主
9
8、7、6加几
人教一年级上册数学876加几课件
练习题
给出一些具体的练习题，让学生 进行练习。
拓展题
给出一些具有挑战性的拓展题， 让学生进行思考和探索。
解题技巧
介绍一些解题技巧，帮助学生更 好地掌握加法运算的规律和技巧
。
05
课堂互动与小组讨论环节设计
小组讨论主题设定
主题背景
为了让学生更好地掌握876加几的计算方法，提高 计算速度，教师需要设计一个小组讨论主题。
教学内容与结构
教学重点
掌握876加几的计算方法。
教学难点
理解进位的概念并能够准确计算。
教学结构
先导入新课，再讲解和演示876加几的计算方法，接着进行巩固练 习和课堂检测，最后进行小结和布置作业。
02
876加几基础知识回顾
加法定义及运算规则
加法定义
加法是将两个或多个数合并成一个数 的运算。
运算规则
通过改变数字和结构，让 学生学会灵活运用解题方 法。
综合练习
通过综合练习，让学生将 所学知识融会贯通，提高 解题能力。
04
876加几的实际应用场景展示
生活中的加法运算实例
购物计算
长度计算
在商店购物时，我们需要计算购买商 品的总价，这需要使用加法运算。
在计算两个地点之间的距离时，我们 也需要使用加法运算。
加法满足交换律和结合律，即 a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。
876加几的算式形式解读
算式形式
876+x=y，其中x和y分别代表加数和被加数，要求解的是和y。
解读
这个算式表示将876与某个数相加，得到的结果是y。
回顾与练习
回顾
回顾加法的定义和运算规则，以及876加几的算式形式。
人教一年级上册数学876加几课件(新)
THANKS
感谢观看
教师点评与总结
点评
学生能够正确回答问题，理解了876 加几等于900的原理。
总结
通过这个问题的讨论，学生们进一步 巩固了加法的概念和计算方法。
小组合作与探究
小组合作
学生们分组进行讨论，互相交流学习 心得和解题方法。
探究
学生们通过小组合作探究，发现不同 的解题思路和方法，进一步拓展了思 维。
06
变式三：改变加数的数量
总结词：数量变化
详细描述：在876加几的基础上，改变加数的数量，如876加2、876加3等。通过改变加数的数量，可 以让学生更加熟悉不同数量的加法运算，提高他们的计算能力和思维灵活性。同时，也可以为后续的 进位加法打下基础。
04
876加几的实际应用
生活中的876加几问题
购物计算
应用题
在应用题中，经常需要解决与 876加几相关的问题，例如“有 876个苹果，吃了76个，还剩下 多少个？”等。
跨学科的876加几问题
科学实验
在科学实验中，经常需要计算各种数值，其中也包括876加 几的问题。例如在化学实验中，需要计算溶液的浓度、温度 等参数，这些都需要用到基本的算术运算。
计算机编程
过程与方法
通过观察、操作和思考， 理解876加几的计算过程 。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 热爱，树立正确的数学观 念。
教学内容与安排
01
02
03
04
复习旧知
回顾之前所学的加法计算方法 。
新课导入
通过情境导入，引出876加几 的计算问题。
探究新知
通过操作、观察和思考，探究 876加几的计算方法。
人教一年级上册 数学876加几课 件(新)
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看大数，拆小数； 凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。 看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。 看到6 ，想到4 。
1、想一想，写一写 。
7+3+3=13
6+4+2= 12
7+6=13
6+6= 12
8+2+2=12 8+4=12
8+2+5=15 8+7= 15
21cnjy.co m
2、完成下面的计算 。
6+7 = 7+ 6
8+9 > 1 1
7+6 > 9
3、看图列算式 。
7个
？个
7 + 5 =12
8个
4个
？个
8 + 4 = 12
教学
21cnjy.co m
本节课你收获了什么？
能够运用“凑十法12
6=14 8=16
4= 11
5=11
7+ 5=12 6+
6= 13
6=12
7= 14
1、圈一圈并计算。
8 + 6 = 14
24
10
7 + 7 = 14
34
10
21cnjy.co m
2、在 里填“>”、“<”或“=”
。
8+6 > 7+4
6+6 < 7+6
8+5 < 7+ 8
27
1）8加2等于10； 2）9可以分成2和7； 3）8和2凑成10； 4）10和7合起来是 17。
把8凑成10
你发现了什么？哪种方法更简单 ？
8 + 9 = 17
71
8+9=17 9+8=17 只是加数的顺序变了 ，将大数凑成10更简 单。
把9凑成10
21cnjy.co m
总结如何快速计算9、8、7、6加几 ？
8+）5=（13
填一填，说说思考的过程？
8 + 5 = 13
23
1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2凑成10； 4）10和3合起来是 13。
看见8想到2，凑成10
21cnjy.co m
5+）8=（13
用小棒摆一摆，为什么第一次拿2根凑十， 第二次拿5根？哪种方法更简单一些？
8 + 5 = 13
35
将大数8凑成10更简单
1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。
7 + 4 = 11
31
7 + 6 = 13
33
凑十法：7+3=10
21cnjy.co m
2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。
6 + 5 = 11
41
凑十法：6+4=10
如何计算8+9？有哪些方法 ？
8 + 9 = 17
8、7、6加几
1、看图列算式，说一说你是怎么计算的 。
9 + 5 = 14
14
10
10 19
1 0
28
10 37
1 0
46
有几只队伍在跑步？ 一共有多少人？
5人
8人
8+5=（？）
方法一：数一数
1
1
12
05
3
1
9
1
86 7
81 0
91 1
1 2
1 3
方法二：凑十法
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根据9+5，想一想如何计算8+5？
1、想一想，写一写 。
7+3+3=13
6+4+2= 12
7+6=13
6+6= 12
8+2+2=12 8+4=12
8+2+5=15 8+7= 15
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2、完成下面的计算 。
6+7 = 7+ 6
8+9 > 1 1
7+6 > 9
3、看图列算式 。
7个
？个
7 + 5 =12
8个
4个
？个
8 + 4 = 12
教学
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本节课你收获了什么？
能够运用“凑十法12
6=14 8=16
4= 11
5=11
7+ 5=12 6+
6= 13
6=12
7= 14
1、圈一圈并计算。
8 + 6 = 14
24
10
7 + 7 = 14
34
10
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2、在 里填“>”、“<”或“=”
。
8+6 > 7+4
6+6 < 7+6
8+5 < 7+ 8
27
1）8加2等于10； 2）9可以分成2和7； 3）8和2凑成10； 4）10和7合起来是 17。
把8凑成10
你发现了什么？哪种方法更简单 ？
8 + 9 = 17
71
8+9=17 9+8=17 只是加数的顺序变了 ，将大数凑成10更简 单。
把9凑成10
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总结如何快速计算9、8、7、6加几 ？
8+）5=（13
填一填，说说思考的过程？
8 + 5 = 13
23
1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2凑成10； 4）10和3合起来是 13。
看见8想到2，凑成10
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5+）8=（13
用小棒摆一摆，为什么第一次拿2根凑十， 第二次拿5根？哪种方法更简单一些？
8 + 5 = 13
35
将大数8凑成10更简单
1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。
7 + 4 = 11
31
7 + 6 = 13
33
凑十法：7+3=10
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2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。
6 + 5 = 11
41
凑十法：6+4=10
如何计算8+9？有哪些方法 ？
8 + 9 = 17
8、7、6加几
1、看图列算式，说一说你是怎么计算的 。
9 + 5 = 14
14
10
10 19
1 0
28
10 37
1 0
46
有几只队伍在跑步？ 一共有多少人？
5人
8人
8+5=（？）
方法一：数一数
1
1
12
05
3
1
9
1
86 7
81 0
91 1
1 2
1 3
方法二：凑十法
21cnjy.co m
根据9+5，想一想如何计算8+5？