《月迹》训练试题(含答案)
苏教版初中语文七年级下《月迹》考试卷(带答案与解析)解答解析、考点详解.doc
苏教版初中语文七年级下《月迹》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】划线字注音或根据拼音写汉字。
shū（）忽jí（）妒面面相觑（）争执（）【答案】倏嫉qùzhí【解析】本题考查学生根据拼音写汉字或根据汉字写拼音的能力。
根据拼音写汉字，除了平时的积累之外，在书写汉字时，要注意同音字，比如：“倏忽”中“倏”就不能写成“舒、疏”等字，因为“倏忽”表示“极快”的意思，所以，在书写汉字时，还要注意词语的意思。
根据汉字写拼音，除了平时就要加强认读之外，要注意多音字、形近字的区别，比如：面面相觑，“觑”不能读为“xū”或“jiàn”，需读为“qù”。
2.【题文】本文选自，作者是，（时代）作家。
【答案】《月迹》贾平凹当代【解析】本题考查学生对文学常识的解读能力。
贾平凹，陕西省丹凤县人，当代著名作家。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。
被誉为“鬼才”。
代表作有《秦腔》、《高兴》、《心迹》、《爱的踪迹》、《废都》等，曾获多次文学大奖。
作品《月迹》已选入苏教版语文课本。
3.【题文】本文多用叠词，一切就着孩童的感受和心理来写，充满童真童趣。
熟读课文，填空：【小题1】我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个的圆了，尽院子的白光，是的，的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
【小题2】我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后，到了头发梢儿上，添了一种的的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
《月迹》训练试题(含答案)(精品文档)_共6页
《月迹》同步练习【基础知识多积累】1、加点字注音或根据拼音写汉字。
niǎoniǎo（ ）shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（ ） 依偎（ ）2、本文选自，作者是，（时代）作家。
3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 , 。
月亮是 , 。
4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。
请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。
（以下文中出现的此处不可再写）5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。
嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。
如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
【语段阅读精品析】（一）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”1、用简洁的语言概括本段文字的意思。
2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。
动态：静态：3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（二）①院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
月迹现代文阅读答案(优秀10篇)
月迹现代文阅读答案（优秀10篇）《月迹》的阅读题目篇一小题1:写景状物要抓住特征来写，本段文字抓住了中秋哪些景物特征来写的呢？（2分）小题2:院中的月光是“玉玉的，银银的”，说说使用这两个叠词的表达效果。
（4分）小题3:分析文中画线句子的表达效果。
（4分）《月迹》的阅读答案篇二小题1:（2分）月是“满圆”，桂花树已经“有了累累的骨朵儿”。
（一点1分）小题1:阅读选段，感知文章内容，找出文中描绘了中秋的哪些景物特征。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的'圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？”“桂树。
”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？”“一个女子。
”哦，一个女子。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。
”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
部编版五年级上册《月迹》同步练习题含答案
部编版五年级上册《月迹》同步练习题含答案一、给多音字注音并组词。
二、把词语补充完整。
（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光三、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
（）四、课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
五、重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（）粗糙----（）2.对文中画线句子理解正确的一项是（）A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C天阴了，月亮才不见了。
3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对_______________________。
六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。
______________________________________________________参考答案：一、积累几个骨朵儿很累几乎骨头二、高高累累奇妙渐渐悄没声儿灿烂三、1.拟人2.拟人四、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到五、1.兴致粗劣2.A3.月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求六、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
月迹语文同步练习题答案
月迹语文同步练习题答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 徜徉（cháng yáng）B. 缱绻（qiǎn juǎn）C. 蹉跎（cuō tuó）D. 窸窣（xī sū）答案：C2. 根据题目中的语境，下列词语使用正确的一项是：A. 栩栩如生B. 惴惴不安C. 踌躇满志D. 咫尺天涯答案：B3. 下列句子中没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是经验丰富。
B. 她因为生病，所以没有来。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 他不仅学习成绩优异，而且乐于助人。
答案：C二、填空题1. 请在横线上填入合适的词语：“他________地走进教室，________地坐在了前排。
”答案：（从容不迫地，安静地）2. 根据题目中的语境，填入合适的成语：“面对困难，他________，毫不气馁。
”答案：（临危不惧）三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）1. 文章中提到的“月迹”是什么意思？答案：（月迹指的是月亮在天空中移动时留下的轨迹。
）2. 作者通过“月迹”表达了什么样的情感？答案：（作者通过“月迹”表达了对自然美景的赞美和对宁静夜晚的向往。
）四、作文题请以“月夜”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
（作文内容略）参考答案：在这篇作文中，学生应该描述一个发生在月夜的故事，可以是个人经历，也可以是虚构的情节。
重点在于描绘月夜的氛围和人物的情感变化，以及月夜对人物行为的影响。
五、结束语通过以上的练习题，我们不仅复习了语文知识，也锻炼了阅读理解和写作能力。
希望大家能够从中获得启发，不断提高自己的语文素养。
《月迹》阅读训练及答案
《月迹》阅读训练及答案第一篇：《月迹》阅读训练及答案阅读《月迹》中的有关语段，完成相关习题（13分）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
小题1:上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容。
（2分）小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。
（4分）小题3:结合选段有关描写，体会“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
”这个句子的含义（4分）小题4:“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。
（3分）参考答案：小题1:我们河中寻月；我们沙滩议月。
小题1:“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。
《月迹》阅读以及答案【最新6篇】
《月迹》阅读以及答案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《月迹》同步训练题及答案-优秀范文
《月迹》同步训练题及答案-工作总结范文篇一：【苏教版】七年级语文下册：第7课《月迹》阅读练习(含答案)第二单元七、《月迹》【片段阅读】我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?_____________________________________________________________________ ____2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?_____________________________________________________________________ ____3．举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
《月迹》同步练习及答案.doc
《月迹》同步练习及答案编辑：指导：日期：《月迹》同步练习及答案第一课时一、连一连。
niǎo cháng éjídùrèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1. 奶奶说：“它走了，它是的。
你们快出去寻月吧。
”2. 满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5. 河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！” （）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
（）参考答案：一、二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1. 匆匆 2. 玉玉银银3. 粗粗疏疏疏疏累累4. 款款5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际同步练习（二）+答案第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？参考答案：第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望类文阅读（一）+答案月到中秋（节选）快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列加点字注音正确的一项是（）A．倏．忽（shū）颤．动（chàn）袅．袅（liǎo）B．铁锨．（xiān）嫉．妒（jì）玉砌．（qì）C．盈．余（yíng）屏．气（bǐng）缠．绕（chán）D．掬．沙（jū）清晰．（xī）粗糙．（zāo）2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、用“√”给下划线字选择正确读音。
嫉（jì jí）妒屏（bǐng píng）气袅（niǎo xiāo）袅炊烟花骨（gū gú）朵儿羡（xiàn qiàn）慕瓷（cí chí）花盆三、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
（1）我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（2）弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（3）我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
四、把词语补充完整。
的桂树的骨朵儿的感觉地爬高地溜进来地闪着银光五、课文回顾。
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动，展现了，赞美了，表达了孩子们的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。
六、按要求写句子。
（1）漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。
（改成拟人句）（2）三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。
（改成比喻句）（3）院子的中央处，是一棵桂树。
（把句子写具体）（4）那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（改为反问句）七、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
贾平凹《月迹》阅读练习及答案
六、现代文阅读（18～22小题，共15分）月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。
⑤“是树，孩子。
”奶奶说。
⑥“什么树呢?”⑦“桂树。
”⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
⑨奶奶瞧着我们，就笑了。
⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”⑪“谁？”我们都吃惊了。
⑫“嫦娥。
”奶奶说。
⑬“嫦娥是谁？”⑭“一个女子。
”哦，一个女子。
我想。
月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
⑮“有三妹漂亮吗？”⑯“和三妹一样漂亮的。
”⑰三妹就乐了：⑱“啊，啊！月亮是属于我的了！”⑲三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。
部编版五年级语文上册24《月迹》试题(含答案)
24.月迹一、标准化试题：(提醒：第1～5题，根据积累，在相应位置书写相关内容。
)1. 小时不识月，。
，飞在青云端。
2.床前明月光，。
举头望明月，。
3.，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，。
4.月亮是，让夜行的人们；月亮是，使远行的游子。
5.《月迹》这篇课文描写的是_______________(时间)孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
6.下列词语中加点字读音无误的一项是( )A.悄．(qiāo)没声儿嫉妒．．(jìdù) 倏．忽( shū)B.袅袅．．(niǎo) 踪．迹(zōnɡ) 花骨．朵儿(ɡǔ)C.屏．气(bǐng) 嫦．娥(cháng) 锨刃．．(xiān rèn)D.瓷．花盆(cí) 满盈(yínɡ) 面面相觑．(q ù)7.多音字的读音相同的一组是( )A.新鲜鲜嫩鲜活B.静悄悄悄无声息低声悄语C.屏息屏障屏幕D.积累劳累果实累累8.给加点字选择正确的读音和解释，横线上填读音，括号里填解释。
读音:A.léi B.lěi C.lèi 解释:①接连成串。
②积累。
③形容累积的多。
④疲劳。
(l)十分劳累 ( ) (2)硕果累累 ( )(3)罪行累累 ( ) (4)累累的骨朵儿 ( )9.根据课文内容,月亮都在哪里留下了踪影?( )A.镜中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—镜中月—院中月一水中月C.镜中月一水中月一院中月一眼中月10.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是( )A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物11.“我突然觉得，我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。
24 月迹同步练习(含答案)
24*.月迹名师导读《月迹》记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
也告诉人们：人人都可以拥有美，美属于每一个人。
语言要素练要素读准字音1.下列加点字的读音相同的一项是( )A.荆棘．疾．驰一丝嫉．妒B.悄．悄话悄．没声儿悄．无声息C.次．品鸬鹚．瓷．花盆儿D.积累．劳累．累．累的骨朵儿要素词语积累运用2.写出下列词语的反义词。
失望——( ) 粗糙——( )羡慕——( ) 白光光——( )3.读句子，把画线部分换成一个四字词语。
(1)此时，他们都你看我，我看你，不知道如何是好了。
( )(2)奶奶对我说：“是什么人在门口高一声低一声地乱叫乱喊？你快去看看吧！”( )(3)我突然觉得，我们有了月亮，那范围极为广阔的天空也是我们的了。
( )要素句子练习4.按要求完成句子练习。
(1)奶奶说：“月亮走了。
你们快出去寻月吧。
”(改为转述句)(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
(改为双重否定句)(3)给下面的句子加上标点。
奶奶那月上是什么呢我问是树孩子奶奶说品读中堂赏月主题素养练5.品动词，体会月亮的动态美。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
(1)选段中“款款”的意思有：①诚恳；忠诚。
②慢慢地。
“款款地悄没声儿地溜进来”中“款款”应选第___种意思。
(2)画“——”的句子运用_______的修辞手法，写出了______________的过程，写得既活泼又有趣，是一种_______ (静态动态)描写。
(3)作者具体写了月亮形状的变化：_______→半圆→______________(4)用上“先……再……渐渐地……”写一种事物的动态变化。
五年级上册语文第24课《月迹》同步练习(含答案)
五年级上册语文第24课《月迹》同步练习一、基础与运用1．读段落，选择正确的读音或汉字。
这次竞选班委，小光得到的票数最高，看到这个情形·落选的同学面面相觑．（xù qù）。
倏．（shū sū）忽间，同学们又议论纷纷。
羡（慕幕）可以有，嫉．（jì jí）妒之心可不能有，毕竟这也是大家投票选出来的。
2．给多音字注音。
末了累累似的银铺的亏了积累相似店铺3．拼音（1）选出每组中加点字读音不同的一项。
（）A．果实累．累B．积累．C．累．赘D．累．累的骨朵（2）选出每组中加点字读音不同的一项。
（）A．悄．没声儿B．静悄．悄C．悄．无声息D．悄．然（3）选出每组中加点字读音不同的一项。
（）A．花骨．朵儿B．甲骨．文C．骨．气D．骨．干（4．根据课文选择合适的词语把这段话补充完整，并完成练习。
玉玉款款渐渐匆匆满满银银袅袅疏疏淡淡痒痒慢月亮地溜进来，地爬高了，洒下的光是的·的。
地又亏了，再也不是一个的圆了。
它地来去，透过的桂树枝叶，又在我们身后，有一种的的感觉。
我发现，作者在这篇文章中用很多的词语，这样的描写给人的感觉是。
5．根据课文内容完成练习。
（1）《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、两个部分。
其中第二个部分围绕“寻月”写了、、三个部分。
（2）运用叠词是本文的一个特色，使文章更形象，更具魅力。
请读读下面叠词，并选几个写一段话。
款款渐渐袅袅淡淡灿灿____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．按要求完成句子。
人教(部编版)五年级上册语文训练试题-24《月迹》(含答案)
《月迹》同步练习【基础知识多积累】1、加点字注音或根据拼音写汉字。
niǎoniǎo（） shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（）依偎（）3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。
4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。
请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。
（以下文中出现的此处不可再写）5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。
嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。
如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
【阅读精品析】月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
贾平凹《月迹》阅读练习及答案
现代文阅读月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。
⑤“是树，孩子。
”奶奶说。
⑥“什么树呢?”⑦“桂树。
”⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
⑨奶奶瞧着我们，就笑了。
⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”?“谁？”我们都吃惊了。
?“嫦娥。
”奶奶说。
?“嫦娥是谁？”?“一个女子。
”哦，一个女子。
我想。
月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
?“有三妹漂亮吗？”?“和三妹一样漂亮的。
”?三妹就乐了：?“啊，啊！月亮是属于我的了！”?三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。
部编五年级上册语文24《月迹》基础训练、能力提高测评题(附答案)
部编五年级上册语文24《月迹》基础训练、能力提高测评题一、划去括号里不正确的读音。
袅．袅（niǎo yī）累．累（lěi léi）嫦娥．（é wǒ）嫉妒．（dù hù）瓷．盆（cí chí）悄．没声儿（qiāo qiǎo）二、选词填空。
居然突然果然1.一向落后的小强这次（）得了满分。
2.奶奶（）说：“月亮进来了！”3.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
三、根据意思写词语。
1.形容烟气缭绕上升。
（）2.因人胜过自己而产生忌恨的心理。
（）3.没有边际。
形容范围极为广阔。
（）4.你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（）四、下列句子中使用了比喻修辞方法的句子是（）。
A.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
B.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
C.桂花树上累累的骨朵儿，就像天边的繁星。
五、按要求写句子。
1.月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）2.我们又仰起头来看那天上的月亮。
（缩句）六、根据课文内容填空。
《月迹》这篇课文描写的是________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了的道理。
七、阅读课文片段，回答问题。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
24《月迹》“同上一堂课”听课练习题(附答案)
24《月迹》练习题
一、作者简介：
二、词语理解。
1.悄没声儿：“悄”读作（），意思是（），另一个读音是（），组词（）。
2.多音字注音、组词：
累
3.袅袅：意思是（），组词（）（）。
三、课文理解。
1.边听课边在课本上划出关键词，画一份月迹图。
2.怎样理解奶奶说的“它是属于我们每个人的”这句话？
3.文章为什么要以“月迹”为题吗？
24《月迹》练习题（答案）
一、作者简介：贾平凹：当代著名作家，原名贾平娃。
陕西省商洛市丹凤县人。
代表作品：《秦腔》《浮躁》《月迹》等。
二、词语理解。
1.悄没声儿：“悄”读作（），意思是（没有声音或声音很低），另一个读音是（），组词（悄悄话）。
2.多音字注音、组词：
léi（果实累累）（硕果累累）
累lèi（劳累）
Lěi（累记）
4.袅袅：意思是（烟气缭绕上升），组词（余音袅袅）（花香袅袅）。
三、课文理解。
1.边听课边在课本上划出关键词，画一份月迹图。
2.怎样理解奶奶说的“它是属于我们每个人的”这句话？
我们有了月亮，那无边无际的天空，也是我们的了，月亮是属于我们每个人的，那无边无际的天空，象征着我们美好的愿望，也就会实现了。
月亮是属于我们的，每个人的追寻月迹的过程就是寻找美、发现美的过程。
3.文章为什么要以“月迹”为题吗？
月迹就是月亮变化的轨迹，记叙了孩子们寻月的过程，描写了美丽的月色，赞美孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的愿望，寻月的过程，就是人们追寻一切美好事物的过程。
练习册24课月迹答案
练习册24课月迹答案一、选择题1. 月迹是指什么？A. 月亮的移动轨迹B. 月亮的阴影C. 月亮的光晕D. 月亮的反射光答案：A2. 月迹在古代文化中通常象征着什么？A. 团圆B. 离别C. 爱情D. 战争答案：A3. 下列哪个成语与月迹有关？A. 月下老人B. 月明星稀C. 月满则亏D. 月落乌啼答案：B二、填空题1. 月迹的形成是由于月亮在天空中_________的结果。
答案：移动2. 月圆之夜，人们常常用_________来表达对家人的思念。
答案：月亮3. 在中国传统节日中，中秋节是与月迹最为相关的一个节日，人们在这一天会_________。
答案：赏月三、简答题1. 请简述月迹在文学中的象征意义。
答案：在文学中，月迹常常被用来象征时间的流逝、人生的变迁以及对远方亲人的思念之情。
2. 为什么中秋节是赏月的最佳时节？答案：中秋节时月亮圆满明亮，象征着团圆和美满，人们在这一天赏月，寄托对家人的思念和对美好生活的向往。
四、论述题1. 论述月迹在不同文化中的象征意义及其在艺术作品中的表现。
答案：月迹在不同文化中有着丰富的象征意义。
在中国，它象征着团圆和美满，常出现在中秋节等传统节日中。
在西方文化中，月迹有时被用来象征神秘和未知。
在艺术作品中，月迹常被描绘为夜晚的宁静和美丽，激发人们对自然和宇宙的思考。
结束语：通过本次练习，我们不仅学习了月迹的相关知识，还了解了它在不同文化和艺术作品中的丰富内涵。
希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，更好地欣赏和理解月亮的美丽与神秘。
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《月迹》同步练习
【基础知识多积累】
1、加点字注音或根据拼音写汉字。
niǎoniǎo（） shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（）依偎（）
3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。
4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。
请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。
（以下文中出现的此处不可再写）
5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。
嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。
如果你现在登上了月宫，你
有什么话想对她说请写下来。
【语段阅读精品析】
（一）
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
1、用简洁的语言概括本段文字的意思。
2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。
3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理
（二）
①院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
⑤“你们说，月亮是个什么呢”
⑥“月亮是我所要的。
”弟弟说。
⑦“月亮是个好。
”妹妹说。
⑧我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗
⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地
甜甜地睡了一会儿。
1、用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大
意。
②③④⑤⑥⑦⑧⑨
2、“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理
3、你如何理解⑥⑦两段中弟弟和妹妹说的这两句话
4、“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答
______________________________________________________________ ___________
5、我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗说说这个比喻的妙处：
______________________________________________________________ ___________
6、孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。
7、文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理文章抒发了一种什么感情
______________________________________________________________ ___________
8、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基
调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似（）
A、露从今夜白，月是故乡明。
B、秦时明月汉时关，万里长
征人未还。
C、明月松间照，清泉石上流。
D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青
天览明月。
9、结合全文，说说本文中的奶奶是个怎样的形象及其作用
10、古人说“意有所极，梦亦同趋”，意思是说，心中有想去的地方，
梦中也会同样前往。
假设孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还美美地做了一个梦，他们会梦到什么呢请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。
不少于100字。
【课内课外善迁移】
甲：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘
格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”
乙：也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石〔云母石：矿石，白色、黑色、带有深浅不同的褐色或绿色，是重要的电气绝缘材料。
〕。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
——节选自方纪散文《三峡之秋》
1、甲段文字描述了变化的月影。
月影是怎样变化的试抓住关键词：
2、乙段作者看月为什么会有“忽然出现在山上，就像从山上生长出来”、“月亮和山的阴影对比得异常明显”的观感
4、甲、乙两段都以月为描写对象，但风格各异。
你更喜欢哪段文字请说明理由。
（提示：可从语言特色、景物特点、作者情感等方面着手）
附：《〈月迹〉参考答案
【基础知识多积累】
1、略
2、《月迹》贾平凹当代
3、月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。
月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。
4、示例：星垂平野阔，月涌大江流——（唐）杜甫《旅夜书怀》；海上升明月，天涯共此时——（唐）张九龄《望月怀远》；野旷天低树，江清月近人。
——(唐)孟浩然《宿建德江》；明月松间照，清泉石上流。
——(唐)王维《山居秋瞑》；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——(宋)苏轼《水调歌头•明月几时有》；秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——(唐)王昌龄《出塞》；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——（宋）辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》；小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——（南唐）李煜《虞美人》
5、略
【语段阅读精品析】
（一）1．杯中寻月、酒杯捞月。
（意思对即可）
2．动态：手刚一动，它便酥酥地颤。
静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
3．生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。
（二）1、①②③/ ④⑤⑥⑦⑧⑨第一部分：河中寻月；第二部分：沙滩议月。
2、“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
3、含着喜爱，含着赞美，含着热望，童稚的语言，显得拙朴而又诚挚。
4、略5、长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是我的作品，天空是我的财富，我们是月亮的主人，我们拥有天体，我们拥有宇宙！表现孩子们丰富而生动的想象力。
6、示例：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
”拥有月亮和天空，如此大的口气，也只有“不知天高地厚”
的孩童才讲得出，令人莞尔一笑。
“那月亮不是我们按在天空上的印章吗”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的创造力，非得有一颗童心不可。
7、寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。
找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。
文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
8、C 9、奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身童心未泯，奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。
奶奶这个人物在文中起着穿针引线的作用,可以这样说，没有奶奶这个形象，就没有孩子的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。
（意对即可）10、略
【课内课外善迁移】
1、白道儿半圆圆（满盈）圆方末了没了踪迹
2、因为三峡的山太高太陡。
3、活泼的、运动的；清冽
4、（略）。