关于计算机组成原理的课程论文

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关于计算机组成原理的课程论文（2）

关于计算机组成原理的课程论文(2)计算机组成原理的课程论文篇三浅谈计算机组成原理课程【摘要】本论文主要论述了冯·诺依曼型计算机的基本组成与器控制单元的构建方法。

计算机组成原理是依据计算机体系结构，在确定且分配了硬件子系统的概念结构和功能特性的基础上，设计计算机各部件的具体组成，以及它们之间的连接关系，实现机器指令级的各种功能和特性。

一台计算机的核心是CPU，CPU的核心就是他的控制单元，控制单元直接影响着指令系统，它的格式不仅直接影响到机器的硬件结构，而且也直接影响到系统软件，影响机器的适用范围。

【关键词】冯诺依曼型计算机，计算机的组成，指令系统，微指令一、计算机组成原理课程综述计算机组成原理是硬件系列课程中的核心课程，是计算机专业重要的专业基础课，它对其它课程有承上启下的作用，它的先修课程为“汇编语言”、“数字逻辑”，它又与“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接口技术”等课程密切相关。

它主要讨论计算机各组成部件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法。

以层次结构的观点来叙述计算机各主要功能部件及组成原理;以数据信息和控制信息的表示、处理为主线来组织教学。

课程内容按横向方式组织，即不是自始至终介绍某一特定计算机的组成和工作原理，而是从一般原理出发，结合实例加以说明。

二、计算机组成原理主要内容和基本原理1、计算机的基本组成(一)冯·诺依曼计算机的特点1)计算机有运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成。

2)指令和数据以同等地位存放于存储器内，并可按地址寻访。

3)指令和数据均用二进制数表示。

4)指令由操作码和地址码组成，操作码用来表示操作的性质，地址码用来表示操作数在存储器中的位置。

5)指令在存储器内按顺序存放。

通常，指令是顺序执行的，在特定条件下，可根据运算结果或根据设定的条件改变执行顺序。

6)机器以运算器为中心，输入输出设备与存储器间的数据传送通过运算器完成。

计算机组成原理研究论文

计算机组成原理之存储器存储器有多种分类方式，其中，按照在计算机系统中的作用不同，可分为主存储器、辅助存储器和缓冲存储器。

主存储器可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。

只读存储器（ Read Only Memory，ROM ）是一种只能读取数据的存储器。

在制造过程中，先将数据转成电路，并制成光罩（ Mask ），于集成电路制造过程中一并制造完成，其数据内容在制造后就不能更改，只能读不能写，因此得名。

后来为了与其他新种类的 ROM 区别，又称为“光罩式只读存储器”（ Mask ROM ）。

此存储器单位制造成本最低，制造后也不需花工夫刻录，但每次需生产一定的数量以上。

适用于内容固定不变、需大量生产的产品，例如电脑或嵌入式设备中的开机启动，字形表，电子游戏机程序与卡带等。

可编程只读存储器（ Programmable ROM，PROM ）其内部有行列式的镕丝，可依用户（厂商）的需要利用电流将其烧断，以写入所需的数据及程序，镕丝一经烧断便无法再恢复，亦即数据无法再更改。

可抹除可编程只读存储器（ Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM）可利用高电压将数据编程写入，但抹除时需将线路曝光于紫外线下一段时间，数据始可被清空，再供重复使用。

因此，在封装外壳上会预留一个石英玻璃所制的透明窗以便进行紫外线曝光。

写入程序后通常会用贴纸遮盖透明窗，以防日久不慎曝光过量影响数据。

一次编程只读存储器（ One Time Programmable Read Only Memory，OTPROM ）内部所用的芯片与写入原理同EPROM，但是为了节省成本，封装上不设置透明窗，因此编程写入之后就不能再抹除改写。

电子式可抹除可编程只读存储器（Electrically Erasable Programmable Read Only Memory，EEPROM）之运作原理类似EPROM，但是抹除的方式是使用高电场来完成，因此不需要透明窗。

计算机组成原理论文cpu

计算机组成原理论文CPU运行原理学生姓名：***学生学号：************班级院系：计算机学院软件工程计093-2 指导老师：***中央处理器（英语：Central Processing Unit，CPU），是电子计算机的主要设备之一。

其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。

所谓计算机的可编程性主要是指对CPU的编程。

CPU、内部存储器和输入／输出设备是现代电脑的三大核心部件。

由集成电路制造的CPU，20世纪70年代以前，本来是由多个独立单元构成，后来发展出微处理器CPU复杂的电路可以做成单一微小功能强大的单元。

“中央处理器”这个名称，笼统地说，是对一系列可以执行复杂的计算机程序的逻辑机器的描述。

这个空泛的定义很容易地将在“CPU”这个名称被普遍使用，之前的早期计算机也包括在内。

无论如何，至少从20世纪60年代早期开始(Weik 1961)，这个名称及其缩写已开始在电子计算机产业中得到广泛应用。

尽管与早期相比，“中央处理器”在物理形态、设计制造和具体任务的执行上有了戏剧性的发展，但是其基本的操作原理一直没有改变。

早期的中央处理器通常是为大型及特定应用的计算机而定制。

但是，这种昂贵的为特定应用定制CPU的方法很大程度上已经让位于开发便宜、标准化、适用于一个或多个目的的处理器类。

这个标准化趋势始于由单个晶体管组成的大型机和微机年代，随着集成电路的出现而加速。

IC使得更为复杂的CPU可以在很小的空间中设计和制造（在微米的量级）。

CPU 的标准化和小型化都使得这一类数字设备（港译-电子零件）在现代生活中的出现频率远远超过有限应用专用的计算机。

现代微处理器出现在包括从汽车到手机到儿童玩具在内的各种物品中。

CPU的主要运作原理，不论其外观，都是执行储存于被称为程序里的一系列指令。

在此讨论的是遵循普遍的冯·诺伊曼结构（von Neumann architecture）设计的装置。

计算机组成原理论文

计算机系统的存储器体系结构【摘要】：存储器是信息存放的载体，是计算机系统的重要组成部分。

有了存储器计算机才有记忆的功能，才能把要计算和处理的数据以及程序存入计算机，使计算机能够脱离人的直接干预，自动工作。

显然，存储器的容量越大，存放的信息就越多，计算机体系的功能也就越强。

在计算机中，大量的操作是CPU 与存储器交换信息。

但是，存储器的工作速度相对于CPU总是要低1至2个数量级。

因此，存储器的工作速度又是影响计算机系统数据处理速度的主要因素。

为了使容量，速度与成本适当折衷，现代计算机系统都是采用多级存储体系结构：主存储器（内存储器），辅助）（外）存储器以及网络存储器。

【关键词】：内存（memory）,MPU(寄存器Register)，外存设备，RAM，ROM,Cache存储器。

【正文】随着计算机和微电子技术的发展，存储器无论是其器件还是体系结构都发生了很大的变化。

存储器是计算机的主要部件之一，其容量，速度，价格是存储器设计时所要考虑的三个要素现在有的速度快，但容量小；有的容量大，但速度慢。

一般而言，速度快的存储器容量小，位价格高。

存储器一般分为内存（memory）,MPU(寄存器Register),外存设备。

所谓存储系统的层次结构，就是把各种不同存储容量、存取速度和价格的存储器按层次结构组成多层存储器，并通过管理软件和辅助硬件有机组合成统一的整体，使所存放的程序和数据按层次分布在各种存储器中。

目前，在计算机系统中通常采用三级层次结构来构成存储系统，主要由高速缓冲存储器Cache、主存储器和辅助存储器组成，在存储系统多级层次结构中，由上向下分三级，其容量逐渐增大，速度逐级降低，成本则逐次减少。

整个结构又可以看成两个层次：它们分别是主存一辅存层次和cache一主存层次。

这个层次系统中的每一种存储器都不再是孤立的存储器，而是一个有机的整体。

它们在辅助硬件和计算机操作系统的管理下，可把主存一辅存层次作为一个存储整体，形成的可寻址存储空间比主存储器空间大得多。

计算机组成原理论文（2）

计算机组成原理论文(2)计算机组成原理论文篇二《计算机组成原理的教学方法研究》摘要：《计算机组成原理》是计算机及相关专业的核心课程。

该课程理论性强、知识点多，学生普遍感觉难学难考。

本文主要通过探讨教学过程中出现的一些问题，从教学目标、教学方法、实践教学和考核方式几个方面进行了研究，提出解决问题的对策。

关键词：计算机组成原理教学方法实践教学考核1 目前存在的主要问题《计算机组成原理》是我国高等教育计算机及相关专业的核心课程，与计算机专业的多门课程有着紧密的联系。

课程不以某种类型的计算机为模型，而是从原理上介绍计算机各部件的结构、功能和原理，理论性强、概念多、知识抽象，与学生们一贯认知的PC机有较大差别。

有的学生提出，每堂课老师都介绍那么多新名词很难接受;有的学生把这门课程当作文课程来学，认为只要考试前突击背题就能通过;有的学生甚至认为自己的兴趣和就业方向是应用程序开发，硬件原理根本没必要掌握。

针对这些偏见，要求教师在教学过程中，从教学目标、教学方法、实践教学和考核方式几个方面着手，帮助学生树立正确的学习态度，运用合理的学习方法，以达到良好的教学效果。

2 明确教学目标根据教学大纲和计算机专业人才培养的需求，一般来说教学目标主要是：熟悉计算机硬件基本原理，掌握冯诺依曼计算机的总体结构，能够运用所学知识完成简单的硬件系统设计。

在教学过程中，不仅仅要研究具体硬件模块的原理，更要强调对硬件结构的设计思路以及系统级的认知。

3 注重联系科学施教《计算机组成原理》和其他课程一样，需要教师采用科学的教学方法，生动的语言，良好的课堂互动，来和学生共同完成教学任务。

要想把纷繁复杂的概念，各种设计完全理解，就不能孤立地研究各个知识点，需要联系地看问题。

3.1 把握课程间的联系《计算机组成原理》在计算机专业课程的学习中具有重要的地位，起到了承上启下的作用。

《计算机导论》、《模拟电路》、《数字电路》、《汇编语言》、《高级程序设计》等先修课程中的许多知识点，在本门课程中都有所体现，与《操作系统》、《计算机体系结构》等后续课程也有着紧密的联系。

计算机组成原理课程论文

计算机组成原理课程论文计算机组成原理课程是一门实践性较强的专业基础课程。

下面是店铺为大家整理的计算机组成原理课程论文，供大家参考。

计算机组成原理课程论文篇一谈“计算机组成原理”课程教学设计计算机组成原理课程论文摘要摘要：在介绍“计算机组成原理”课程特点的基础上，研究本课程的教学设计，制订实验课件的开发方案，并针对该课程几个重难点提出相关的教学策略。

计算机组成原理课程论文内容关键词：计算机组成原理;课程设计;知识体系现代社会计算机技术发展一日千里，计算机的组成结构与过去的小规模集成电路相比已不可同日而语，它已经是超大规模的集成电路。

高校开设“计算机组成原理”课程，其主要目的是学生通过该课程的学习，可以深入了解计算机的各功能部件，对每个部件在整机中起到的作用以及对应需完成的任务进行学习[1]。

1 课程特点及教学任务“计算机组成原理”是高校计算机专业的一门核心课程。

它在先导课与后续课间起着承上启下的重要作用，它的课程地位决定其知识范围广、知识容量大、更新速度快以及难度高的特点[2]。

因此在本课程中，教师更应该注意学生主体作用的体现。

计算机技术日新月异，老师所传授的知识要与时代的发展同步，使学生在校园内接触到的是新知识、新技术和新理念。

“计算机组成原理”是计算机本科专业必修的硬件课程。

学生通过本课程的学习，可以了解计算机常用的逻辑器件、部件的基本原理、基本结构和初步设计方法，了解简单、完备的单台计算机组成原理。

教学要求可以按照高、中、低分为三个层次，即“掌握”、“理解”和“了解”：“掌握”即要求学生对所学内容进行熟练掌握和深入理解，并且可以利用所学知识对相关的应用、初步设计等问题做出分析和解答;而“理解”要求学生可以利用所学内容对相关问题做简单的判断分析;“了解”则是对所学内容进行初步的了解[3]。

2 课程知识体系设计常规的课程知识体系都要求具备一定的系统性、科学性以及完整性。

不过相对于学习计算机原理的课程来说，上述也提到该课程的特点决定将其教学要求分为三个层次，因此，笔者认为可以将科学性标准作为需要主要把握的课程特性，而其系统性和完整性可以根据本课程的特点做适当的调整。

计算机组成原理参考论文

计算机组成原理参考论文计算机组成原理课程是计算机专业的一门核心课程，也是全国计算机专业硕士研究生入学试必考的科目之一，它在整个计算机专业课程体系中具有承上启下的作用。

下面是店铺给大家推荐的计算机组成原理参考论文，希望大家喜欢!计算机组成原理参考论文篇一《计算机组成原理实验教学改革探讨》摘要：本文首先分析了当前计算机组成原理实验教学现状及存在的问题，实验教学在计算机组成原理教学环节的重要作用，然后提出了计算机组成原理实验教学的改革思路，最后进行了总结。

关键词：实验教学计算机组成原理实验安排实验教改Abstract：This paper analyzes the important role of the current computer composition principle experiment teaching situation and existing problems，experimental teaching in teaching computer organization，and then propose a computer composition principle experiment teaching reform ideas，and finally summarized.Key words：experimental teaching;computer organization;experimental arrangement;experiment Reform 本文主要阐述了计算机组成原理实验教学的改革思路。

以全面提高教学质量为宗旨，以创新设计模式为主要指导思想，将硬件描述语言、先进的EDA开发工具和技术引入实验中，逐步更新传统硬件实验中的陈旧内容、模式及其实验平台，将成为计算机组成原理实验的一个发展趋势。

改进后的计算机组成实验将实用性、技术的前沿性和实现实验的趣味性很好地结合，对课程的内容有很好的对应性。

计算机组成原理论文

计算机组成原理论文计算机组成原理是计算机科学与技术中的一门基础课程，它主要研究计算机系统的组成和运行原理。

在当今信息化社会，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而了解计算机组成原理对于理解计算机工作方式、提高计算机系统设计能力和解决计算机系统问题都是至关重要的。

首先，计算机组成原理涉及到计算机硬件系统的各个部分，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备和总线等。

CPU是计算机的核心部件，它负责执行计算机程序中的指令，控制整个计算机系统的运行。

内存则用于存储程序和数据，而输入输出设备则用于与外部世界进行信息交互。

总线则是连接各个部件的通信通道，它承担着数据传输和控制信号传递的功能。

其次，计算机组成原理还包括计算机系统的运行原理，主要涉及指令执行过程、数据存储与传输、中断处理和输入输出等方面。

在计算机程序执行过程中，CPU需要按照指令的要求进行数据的读取、运算和存储，而这一系列的操作都是按照特定的时序和控制信号来完成的。

同时，计算机系统还需要处理外部设备的输入输出请求，保证数据的正确传输和处理。

最后，计算机组成原理还包括计算机系统的性能优化和设计原则。

在计算机系统设计中，需要考虑到计算机硬件的成本、功耗、性能和可靠性等方面的因素，以及如何在这些因素之间进行权衡和取舍。

同时，计算机系统的设计还需要考虑到未来的扩展性和可维护性，以便在系统需求发生变化时能够进行相应的调整和升级。

总的来说，计算机组成原理是计算机科学与技术中的一门重要课程，它涉及到计算机硬件系统的组成和运行原理，以及计算机系统的设计和优化原则。

通过学习计算机组成原理，可以帮助我们更好地理解计算机系统的工作方式，提高计算机系统设计能力，并为今后的计算机系统研究和开发奠定基础。

因此，我们应该重视计算机组成原理的学习，不断深入探索其中的奥秘，为推动计算机科学与技术的发展做出自己的贡献。

计算机组成原理论文

计算机组成原理论文“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程，在整个专业课的教学中起到了承上启下的作用。

下面是店铺给大家推荐的计算机组成原理论文，希望大家喜欢!计算机组成原理论文篇一《计算机组成原理教学与实践的探讨》摘要：本文简述了《计算机组成原理》教学中的现状和存在的问题，笔者结合自身的教学体会，提出了根据学生的特点，制定特色的教学大纲;在教学过程中，融合多种教学方式;在实验环节中，设置多层次的实验内容的解决方案，进行了教学改革初浅的尝试。

关键词：计算机组成原理教学大纲实验内容《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程，在整个专业课的教学中起到了承上启下的作用。

通过对这门课的学习可以使学生掌握计算机硬件的基本设计与分析方法，建立起计算机整机工作的概念。

随着计算机技术快速发展，计算机的硬件不断更新换代，《计算机组成原理》课程呈现知识面广、内容多、更新快的特点，学生普遍感到这门课程难学、概念抽象、感性认识差。

学生在学习上表现为一是兴趣不足，二是方法不当，三是自控能力弱。

本文就如何开展计算机组成原理的教学与实践，进行一些粗浅的尝试与探讨。

一、因材施教，制定特色的教学大纲教学大纲是规范教学工作、科学严谨地指导教学的一个重要依据。

教学大纲制定的好坏，直接关系到教学执行情况和教学质量的优劣。

制定出切实可行的教学大纲，是课程建设的重要工作之一。

在教学过程中，笔者尝试从教学内容的改革、课程时间的分配、实践内容的修改三个方面来制定合适的大纲。

1.教学内容的改革本课程的基本教学内容主要讨论了计算机单机系统的组成原理及其内部工作机制，包括各大部件的工作原理、逻辑实现、设计方法及其互连构成计算机整机的技术。

主要强调计算机的基本原理、基本知识和基本技巧的训练。

通过本课程的学习，要求学生掌握计算机硬件的设计与分析方法，建立起计算机整机工作概念。

要实现教学内容改革要以基本教学内容为基础，针对本课程的特点和学生特点来进行。

关于计算机组成原理的课程论文

关于计算机组成原理的课程论文推荐文章计算机图形学的结课论文计算机图形学课程期末论文热度：计算机网络原理论文热度：计算机组装与维修的相关论文热度：计算机基础课程论文2500字热度：计算机组成原理论文4000字热度：计算机组成原理课程是硬件系列课程中的核心课程，是计算机专业重要的专业基础课程，计算机原理课对其它课程有承上启下的作用，它主要讨论计算机各组成部件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法。

下面是店铺为大家整理的计算机组成原理的课程论文，希望大家喜欢!计算机组成原理的课程论文篇一试谈中专计算机组成原理教法摘要计算机组成原理是计算机专业的一门基础核心专业基础课程，在该专业的课程体系中起着打地基的作用，学好这门课程对于提高学生的理论认知水平和实践能力有着极为重要的作用。

本文从用简单的问题切如枯燥的学习知识;把抽象的知识具体化;通过学生讲解来验证教学效果，三个方面的方法来讲解如何教授中专计算机组成原理这门课程。

关键词问题简单化知识具体化计算机组成原理的教学内容强调以计算机硬件部件和和整机系统知识为主的同时，还必需适当兼顾与硬件关系最密切的基础软件知识的学习。

那种把计算机组成原理完全作为纯硬件课来处理，是陈旧的认识和过时的做法，不符合当今计算机研究和教育发展的潮流。

学好这门课的目的是为了了解计算机的构成及基本工作原理。

学生应能抽象出一个计算机模型，在此基础上，理解计算机是如何工作的。

但是计算机组成原理这门课专业性很强，很抽象，也很枯燥。

而现在的中专学生基础差，缺乏学习主动性，学习新知识时理解能力也相对比较薄弱。

本文针对中专学生的这一特征，提出了怎样教授计算机组成原理这门课程。

利用一种以培养学生的理解、联系实际能力为核心的教学模式，并就该模式下的课堂理论教学、课后练习与辅导、教学效果检验等三个环节进行详细的阐述。

一、用简单的问题切如枯燥的学习知识在讲解十进制数与二进制数之间相互转换这个问题时，我并没有直接讲转换算法，而是先提问了一个学生们都认为很简单，但是又回答不正确的问题，来引起学生们的学习兴趣，我提问的问题是：计算机用的是直流电还是交流电，对此问题，我让同学们进行讨论，并说出你回答的答案的依据，几乎所有的学生都认为，计算机用的是交流电。

计算机组成原理答辩论文

增加存储器宽度提高主存储器的性能邹嘉欣（哈尔滨理工大学软件学院）摘要主存是存储层次中紧接着Cache下面的一个层次。

主存是数据输入的目的地，也是数据输出的发源地，它既被用来满足Cache的请求，也被用作I/O接口。

主存的性能主要用延迟和带宽来衡量。

以往，Cache主要关心的是主存的延迟（它影响Cache的失效开销），而I/O则主要关心主存的带宽。

随着第二级Cache的广泛使用，主存带宽对于Cache来说也变得重要了，这是因为第二级Cache的块大小较大的缘故。

主存的性能指标主要看延迟和带宽。

关健词主存性能延迟带宽To improve the performance of the main memory is a new ideaZou jiaxin（harbin university of science and technology software college）Abstract Memory is the memory hierarchy and a level below Cache. Memory is the destination of data input, is also the birthplace of output data, it can be used to satisfy the request of Cache, also can be used as I/O interface. The main performance is mainly used to measure the latency and bandwidth. In the past, Cache is primarily concerned with memory latency (failure overhead it affect Cache), while I/O is primarily concerned with the main memory bandwidth. With the wide use of second Cache, main memory bandwidth for Cache is also very important, this is because the second Cache block size larger. The performance index of main memory latency and bandwidth.Keywords memor cache delary blandwitch0 引言主存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。

计算机组成原理论文4000字

计算机组成原理论⽂4000字在计算机专业的学习中，计算机组成原理是计算机这门学科中最重要的⼀个课程，学⽣对该课程知识的掌握会影响到今后的学习。

下⾯是店铺给⼤家推荐的计算机组成原理论⽂，希望⼤家喜欢! 计算机组成原理论⽂篇⼀试谈开放教育“计算机组成原理”课程教学策略摘要：开放教育“计算机组成原理”课程教学，应狠抓课前预习环节，培养学员⾃主学习能⼒;落实常规要求，确保⾯授教学效果;重视实践教学，培养学员硬件动⼿能⼒;探索应考策略，提⾼过关率。

关键词：开放教育;计算机组成原理;教学策略《中国计算机科学与技术学科教程2002(CCC2002)》对计算机科学与技术学科的教育思想、观念、教学计划等进⾏了深⼊探讨。

《教程》中提出“重视基础，加强实验，计算机、数学、外语不断线”[1]的指导思想在建⽴系列课程时应该提倡。

⾃2009年起,“计算机组成原理”课程已被列⼊全国研究⽣⼊学考试必考科⽬之⼀,占总分的30%,这⼀新的情况给该课程的教学提出了新的要求。

作为教师,如何在有限的学时内给学员讲清要点,明确⽬标;作为学员⼜如何以最⾼的效率掌握要点,灵活运⽤，这是教学双⽅都期盼实现的⽬标。

然⽽,⽬标的实现不仅要付出⾟勤的劳动,⽽且要有正确的教学⽅法,只有⽅法策略得当,才可能达到事半功倍的效果。

针对本校“计算机组成原理”课程的教学现状，笔者在教学实践中，通过采取狠抓课前预习环节、落实⾯授教学常规要求、重视实践教学、培养学员硬件动⼿能⼒、探索应考策略、提⾼过关率等教学策略，“计算机组成原理”课程的教学质量明显提⾼。

⼀、“计算机组成原理”课程教学现状分析在“计算机组成原理”课程的教学中，通过调查发现，影响课程教学的主要因素，表现为：学员课前不预习，课程学习信⼼不⾜，硬件动⼿能⼒差，复习抓不住重点等，其原因在于学员没有养成预习的习惯，⾯授听课常常表现很茫然，注意⼒不够集中，游离于课堂外，⾯授教学不能达到预期效果;学员对本课程没有信⼼缘于前导课程“数字逻辑”基础薄弱，因此还没有开始学习，就对课程产⽣了畏惧的⼼理，甚⾄产⽣放弃念头;本课程偏向硬件，应试教育环境下成长起来的学员因硬件动⼿能⼒差，实践环节往往成为其“软肋”;学员期末备考阶段，复习⾏为⽆策略可⾔，复习抓不住重点，难以取得理想的成绩。

计算机组成原理小论文

合肥学院计算机组成原理综述论文题目计算机组成原理课程综述系部计算机科学与技术系专业计算机科学与技术专业班级学生姓名指导教师2015年5月20日计算机组成原理课程综述【内容摘要】计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门专业基础且极其重要的课，作为本专业的学生，我们不仅要了解这门课中的知识，还要深入理解掌握这门课。

论文分为六个方面，第一，算机组成原理课程综述，从宏观方面阐述这门课在计算机科学与技术专业的知识领域，第二，课程的主要内容和基本原理，从知识单元进行解读这门课，第三，叙述这门课在实际当中的应用，第四，谈谈自己的心得体会，写出自己的思考与观点，第五，结语，把自己学习到的知识及将要做的阐述清楚，第六，写出自己完成这篇论文查阅的资料即参考文献。

【关键词】计算机系统硬件结构 CPU 控制单元正文（一）计算机组成原理课程综述在计算机普及的今天，现代信息技术飞速发展，计算机的应用在政治、经济、文化等方方面面产生了巨大影响，而计算机的知识更新的速度非常快，所以我们计算机科学与技术专业的学生要不断更新自己计算机方面的知识，以适应市场的需要。

计算机组成原理是硬件系列课程中的核心课程，是计算机科学与技术专业重要的专业基础课，剖析了五大功能部件（运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备）的机理，具有完整的理论体系和强实践性，内容多，知识面广。

（二）课程主要内容和基本原理本书分为四篇：第一篇（1、2章）、概论，第二篇（3-5章）、计算机系统的硬件结构，第三篇（6-8章）、中央处理器，第四篇（9、10章）、控制单元。

第一章介绍了计算机系统的基本组成和层次结构，详细介绍了冯诺依曼计算机的基本原理和特点。

第二章主要介绍计算机的发展和应用。

第三章介绍了系统总线，从不同的角度有不同的分类，本章是按连接部件的不同分为片内总线、系统总线、通信总线三类进行详细介绍的。

接着讲述了总线的特性（机械特性、电气特性、功能特性、时间特性）及性能指标（总线宽度、带宽、时钟同步/异步、总线复用信号线数、总线控制方式等）和总线标准。

计算机组成原理相关论文

计算机组成原理相关论⽂计算机组成原理是计算机专业⼈员必须掌握的基础知识。

显⽽易见《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的⼀门核⼼的专业必修课程。

下⾯是店铺给⼤家推荐的计算机组成原理相关论⽂，希望⼤家喜欢! 计算机组成原理相关论⽂篇⼀《浅谈计算机组成原理》摘要：计算机组成原理是计算机科学与技术专业的主⼲硬件专业基础课，本书突出介绍计算机组成的⼀般原理，不结合任何具体机型，在体系结构上改变了过去⾃底向上的编写习惯，采⽤从外部⼤框架⼊⼿，层层细化的叙述⽅法，即采⽤⾃顶向下的分析⽅法，详述了计算机组成原理，使读者更容易形成计算机的整体概念。

此外，为了适应计算机科学发展的需要，除了叙述基本原理外，本书还增加了不少新的内容，书中举例⼒求与当代计算机技术相结合，考虑到不好学校不设外部设备课程，故本书适当地增加了外存和外部设备的内容。

通过本书的学习，可以对计算机的原理有个整体的概念，能有个⼤概的了解，对待不同的机型以后也会好掌握的。

关键字：计算机组成原理;课程;作⽤在计算机普及的今天，现代信息技术飞速发展，计算机的应⽤在政治、经济、⽂化等⽅⽅⾯⾯产⽣了巨⼤影响。

⽽计算机的知识更新的速度⾮常的快，这就使得我们这些学计算机的⾯临着要不断的更新⾃⼰关于计算机的知识，以适应市场的需要。

其实在⼤学四年⾥，我们并不能学到很多的知识，我们学习的只不过是如何学习的能⼒，⼤学就是培养学⽣各种能⼒的地⽅。

在⼤学⾥学到的知识很多是你以后⾛上社会⽤不到的。

这就要求我们在学习课本上的理论知识的同时，还应从中学习到学习的能⼒。

计算机组成原理是硬件系列课程中的核⼼课程，是计算机专业重要的专业基础课，它对其它课程有承上启下的作⽤，它的先修课程为“汇编语⾔”、“数字逻辑”，它⼜与“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接⼝技术”等课程密切相关。

它的主要教学任务是要求学⽣能系统地理解计算机硬件系统的逻辑组成和⼯作原理，培养学⽣对计算机硬件结构的分析、应⽤、设计及开发能⼒。

计算机组成原理——CPU论文

计算机组成原理——CPU 论文摘要CPU是计算机进行运算的核心,其重要性相当于人体的大脑，起着至关重要的作用。

CPU的主要性能指标有字长、频率、高速缓存、前端总线频率、超线程技术的应用、支持的扩展指令集等等，对整个计算机的性能起着至关重要的作用。

要从了解CPU的发展历程，运行原理以及故障排除等多方面了解CPU，从而达到对CPU的全面认识。

关健词CPU 历史工作原理故障排除The priciple of the Computer Compoment--CPUWu MinAbstract CPU is the core of computer operations, its importance is equivalent to the human brain, plays a vital role in. The main properties of CPU index word length, frequency, cache, FSB, hyper threading technology, support the instruction set extensions on the whole computer plays an important role in the performance. To understand the development history of CPU, operation principle and troubleshooting to know more about CPU, to achieve a comprehensive understanding of CPU. Keywords CPU，History, Working priciple ,Troubleshooting引言CPU是Central Processing Unit（中央微处理器）的缩写，又称为微处理器。

计算机组成原理为题的论文

计算机组成原理为题的论文加强计算机专业的实验教学已经成为共识，教指委的专业规范将计算机原理实验列为典型的必须的实验，并提高了课时数。

实验将使学生掌握计算机硬件设计、调试和运行维护等多方面的技能，训练学生的动手能力，培养创新能力以及认真、严谨的科研作风。

下面是店铺给大家推荐的计算机组成原理为题的论文，希望大家喜欢!计算机组成原理为题的论文篇一《浅述计算机组成原理》【内容摘要】：本论文主要在课程的学习上作一些讨论。

该课程主要介绍计算机硬件的结构与基本原理和计算机系统的实现方法。

课程主要研究CPU、主存储器、I/0接口和输入/输出以及总线的结构和功能。

使学生建立计算机系统的概念，深入了解计算机的工作原理，掌握计算机组织与实现的技术和方法，以及计算机系统分析和系统设计的方法，从而为计算机专业其他专业课的学习打下坚实的基础。

【关键词】：课程概述、计算机系统、CPU、控制单元【课程综述】：计算机组成原理是计算机应用和计算机软件专业以及其他相关专业必修的专业基础课，它主要讨论计算机各组成部件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法。

组成原理是计算机类专业的一门主干必修课程，主要内容有：(1)对计算机的发展、应用和特性作的概述，并简单介绍了计算机系统的硬件、软件及计算机系统的层次结构;(2)系统总线，介绍了三种总线结构及接口的概念，总线控制的三种方式和通信的两种方式;(3)存储系统，主要介绍半导体存储器工作原理、寻址方式、与CPU的互连的方法，以及存储系统的多级结构;(4)输入输出系统，介绍了计算机系统中主机与外部设备之间的信息交换方式，重点介绍中断处理方式以及DMA方式;(5)运算方法和运算器，介绍数值数据和非数值数据的表示方法，定点数和浮点数的四则运算、逻辑运算及运算器的组成和工作原理;(6)指令系统，介绍指令系统的发展与性能要求、指令格式的分析以及指令和数据的寻址方式;(7)CPU的结构和功能，CPU控制机器完成一条指令的全过程，中断技术在提高整机系统效能方面的作用(8)组合逻辑控制器、微程序控制器的设计原理和设计方法、指令周期的概念及时序产生器的原理及其控制方式。

计算机组成原理课程设计3篇

计算机组成原理课程设计第一篇：CPU设计计算机中心处理器（Central Processing Unit, CPU）是计算机的心脏，它负责执行指令，完成计算和控制计算机的所有运算和数据传输。

在计算机组成原理课程设计中，设计一块CPU是非常重要的一步。

CPU的设计与制作需要有一定的基础和经验。

首先，需要了解CPU的工作原理和基本组成，包括寄存器、ALU、控制器和数据通路等。

其次，需要掌握数字逻辑、硬件描述语言和电子工艺制作等知识和技能，以实现CPU的具体功能。

设计一块CPU可分为以下几个步骤：1.确定CPU的整体架构和指令集。

根据需求和实际应用，确定CPU的整体架构和指令集。

可以参考现有的CPU设计，并根据实际情况进行优化和改进。

2.编写CPU的硬件描述语言代码。

使用硬件描述语言（如VHDL）编写CPU的硬件描述语言代码，包括寄存器、ALU、控制器和数据通路等。

3.使用仿真工具进行验证。

使用仿真工具模拟CPU的运行过程，验证硬件描述语言代码的正确性和功能实现。

4.设计和制作PCB电路板。

将CPU的硬件描述语言代码转换为PCB电路板设计，并制作出实际的电路板。

5.测试CPU的性能和功能。

对制作出的CPU进行测试，验证其性能和功能可靠性。

CPU的设计和制作是计算机组成原理课程设计中非常关键的一步，它直接影响到完成整个计算机系统的可靠性和性能。

因此，设计和制作一块优秀的CPU需要耐心和实践经验的积累。

第二篇：存储器设计存储器是计算机系统中重要的组成部分，用于存储数据和程序。

存储器需要具有读、写、删等常见操作，设计一块性能良好和容量适中的存储器是计算机组成原理课程设计的核心内容之一。

存储器的设计和制作需要掌握数字电路设计、电子工艺制作和人机交互等知识和技能。

下面是存储器设计的主要步骤：1.确定存储器的类型和容量。

根据实际需要和使用场景，确定存储器的类型和容量，包括SRAM、DRAM、FLASH等。

2.设计存储器的电路和控制线路。

计算机组成原理论文

计算机的核心─CPU1.CPU的简介和历史发展CPU的外部组成：控制单元，存储单元（寄存器，缓存），逻辑运算单元。

CPU的外部组成：芯片，金属壳（保护CPU，增加散热面积），引脚（固定CPU，连通电路）。

CPU是计算机的核心部件，处理计算机中的所有数据，使计算机完成各种功能，并使各部件协调工作，决定了计算机的整体性能。

CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成。

寄存器组用于在指令执行过后存放操作数和中间数据，由运算器完成指令所规定的运算及操作。

CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)发展到现在的Pentium 4时代，只经过了不到二十年的时间。

1971 Intel 4004，世界上第一款微处理器1974 Intel 8008，第一个8位的微处理器；1974 Intel 8080，第一个真正的微处理器；1978 Intel 8086，16位微处理器；Intel 80186；1982 Intel 80286；1985 Intel 80386，新一代32位核心微处理器；1993 Pentium（奔腾）；从生产技术来说，最初的8088集成了29000个晶体管，而PentiumⅢ的集成度超过了2810万个晶体管；CPU的运行速度，以MIPS(百万个指令每秒)为单位，8088是0.75MIPS，到高能奔腾时已超过了1000MIPS。

CPU 从最初发展至今期间，按照其处理信息的字长，CPU可以分为：4位微处理器、8位微处理器、16位微处理器、32位微处理器以64位微处理器，基本上可以说个人电脑的发展是随着CPU的发展而前进的。

1971年世界第一台微处理器Inter 的4004出现，内部集成2300个晶体管；1978年Inter16位处理器8086和与之配合的数学协处理器8087同时推出；1979年Inter8088推出，内含27000个晶体管，外部数据总线减少为8位，也首次运用于IBM PC中，预示微机时代即将来临．1982年Inter又推出了16位的80286，内部晶体管13．4万个，时频由最初的6MHZ升为20MHZ；1985年32位处理器80386推出，时频达到12．5MHZ 以上；1989年集成120万晶体管的80486出现，时频90MHZ，性能比386提高了4倍；1993年奔腾时代来临，奔腾1，世界上第一台586级处理器，310万晶体管，时频200MHZ；1996年奔腾Pro，550万晶体管，理速度是一代的2倍；同时第一次采用2级内存，同年奔腾MMX推出，L1缓存加倍；1997年，奔腾Pro与MMX结合，奔腾2出现，性能大大提高；1998年奔腾3出现，一级缓存2KB，二级缓存512KB，安全性能大大提高；2000年奔腾4推出，主频超过1．7GHZ．之后又出了双核，四核．Inter处理器的发展就代表了CPU的发展，其中不乏其他公司产品，如AMD等。