苏教版数学五年级上册《比较小数的大小》公开课ppt课件

合集下载

(公开课课件)新苏教版五年级上数学：小数的大小比较课件

你是怎样想的？小组交流。
探究新知
（1）从钱数方面比较： 0.6元是6角, 0.48元是4角8分, 0.6>0.48。
探究新知
（2）从每个小数所含计数单位的个数方面比较： 0.6是60个0.01, 0.48是48个0.01, 0.6 > 0.48。
探究新知
（3）画图比较。
0.6 > 0.48
探究新知
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 292021 /4/29A pril 29, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/4/29 2021/4/ 292021 /4/292 021/4/2 9
谢谢大家
典题精讲
1.判断。（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）
典题精讲
2.在○里填上“＞”或“＜”。
2元○＞1.9元 3.45米○＜3.54米
8.02 ＜○8.20 0.76 ○＞0.706
1.99 <○2
课堂小结
怎样比较两个小数的大小？
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 4/29202 1/4/29 Thursda y, April 29, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 292021 /4/2920 21/4/2 94/29/2 021 7:46:09 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2920 21/4/29 2021/4 /29Apr-2129-A pr-21

(五上)数学PPT课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (12张)

•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。
《小数的大小比较》
一、复习旧知
1.化简下面各数。 0.40 ＝0.4 2.900 ＝2.9
1.850 ＝1.85 0.080 ＝0.08
12.000＝12 2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.9 ＝0.900
30.04 ＝30.040
5.4 ＝5.400
8.18 ＝8.180
14 ＝14.000
(×)
(×) (×) (×)
四、巩固练习
3. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
我要买，，去蓝天体买育便商宜店。我要买，去兴华买超便市宜。
五、课堂小结
本节课你有什么收获呢？
六、应用拓展
4. 用数字2、3、4和小数点，能够组成多少个不同的的小数（每张卡片都要用上）？它们的大小关系又是怎样呢？
三、探究小数的大小比较
（三）探究整数相同的小数比较方法
① ④ ③ ②
2.84m
问题：2. 小红和小莉，谁跳得更远？整数部分和十分位都相同，就比较百分位。小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8，所以她们两人中，小莉跳得更远。
三、探究小数的大小比较
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明小军小莉小红

苏教版数学五上《比较小数的大小》PPT课件公开课获奖课件

练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
0.9
>
0.87
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41 41个0.01
0.45 45个0.01
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01
87个0.01
三角尺和练习簿，哪个贵一些？ 0.6元 > 0.48元也可以这样想:0.6和0.48相比，
按照数位顺序，从高位开整数部分相同都是0，十分位上始依次比较。
6＞4，所以0.6＞0.48。
比较下面每组中两个数的大小。
0.13 > 0.129
>
7.96
8.32
想一想：怎样比较小数的大小？先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……
苏教版五年级数学上册
比较小数的大小
教学目标
• 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 • 2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。 • 3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
在里填上“＞”或 “＜”。 2元 > 1.9元 3.45米
8.02
0.76 > 0.706
>
>
3.54米
8.20

(五上)数学PPT课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (9张)

亲爱的同学们，再见！ •
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
3.4
9.6
0.05
0.50
9.600 0.55
0.050 3.40
0.55和0.50 如何比较？
探索新知识
星汇学校的陈老师打算给9月份表现好的同学买奖品，在商店里，她看到三角尺的单价为0.6元，练习本的单价为0.48元。
买1副三角尺用0.6元。
买1本练习本用0.48元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.13 ＞ 0.129
互相说说比较小数大小的方法。
先比整数部分，若整数部分相同，依次比较十分位、百分位……上的数，比较到哪个数位上的数大，这个数就大。
现在你能比较出0.50和0.55的大小吗？
0.50＜0.55
GAME：哪一大组的反应最快
在里填“＞”“＜”或“＝”
8.02 ＜ 8.20 0.76 ＞ 0.706 3.45 ＞ 2.54 3.04 ＝ 3.040
GAME：谁最细心反应最快
把下面的小数从大到小排列起来
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 0.87＞0.807＞0.8＞0.78＞0.087＞0.078
THANK YOU
小数的大小比较
•

(五上)数学PPT课件-3.4 比较小数的大小丨苏教版 (19张)

比较小数的大小
比较每组两个数的大小：
97 > 79 654 > 543
8321 8436 999 1005
> >
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元 0.48元
比较大小：
6.79米和6.85米 6.79米是6米7分米9厘米 6.85米是6米8分米5厘米
6.79米 6.85米
>
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
0.9 > 0.87
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
410个.401.01 450个.405.01
>
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01 87个0.01
亲爱的同学们，再见！
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。

五年级上册数学课件小数的大小比较苏教版(共16张PPT)

五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
3、请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9Biblioteka 5.13.74.0
4.2
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
第一名：小明第二名：小军
2. 8 m ＜ 2.93m 8＜ 9
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
第一名：小明第二名：小军第三名：小莉第四名：小红
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
智慧城堡
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
1.比较大小。 3元＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
2.判断。
（1）三位小数大于两位小数。（ × ）（2）整数部分是0的最大两位数是0.09。（ × ）（3）小数比大小时，整数部分大的数就大。（ √ ）
小数的大小比较

(五上)数学PPT课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (20张)

•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
（4）0.6与0.60 的大小相等，计数单位不相同。
比较下面每组中两个数的大小 1003（ > ）999
6124（ < ）6214
832（ < ）837
整数的大小比较：首先看它的数位，数位多的就比较大；数位相同时，从高位一位位地往下比，直到比出大小为止。
0.55 3.400
3.4
0.05
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
0.6
0.48
0.3 0.4 0.5 0.6
比较每组中两个数的大小。
7.96○＜ 8.32
0.13○＞ 0.129
互相说说比较小数大小的方法。

【苏教版】五年级上：3.4《小数的大小比较》ppt课件

5.621…5.6211…共有无数个。
2020/5/14
易错提醒
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
（√ ）
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
（×）
2020/5/14
学以致用
1.把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.078< 0.78< 0.8< 0.807<0.87
1.99 ○<2
0.32○>0.23
3.040○=3.04 5.28 ○>5.24
2020/5/14
典题精讲 3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
0.04 0.1
0.31
0 0.08
0.29 0.4
0.1 > 0.08 0.29<0.31 0.4>0.04
仔细观察，数轴上左边的数比右边的数（小）。
2020/5/14
易错提醒
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
（√ ）
2020/5/14
易错提醒
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
错解分析：
（√ ）
5.5和5.7之间的一位小数只有1个，
还有5.51,5.52,5.53…5.6,5.61,5.611，
2020/5/14
复习导入
举例说明整数是如何比较大小的？当整数的位数相同时，从高位比起；位数
不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小： 10000 ○＞ 9999 432 ＜○ 543 8421 ○＞ 8346
2020/5/14

(五上)数学PPT课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (14张)

你能给他们排出名次吗？
数字越大，成绩越好？
姓名小明小红小莉小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
3.052.Biblioteka 43.05 > 2.84
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
6.4 > 5.8 4.5 < 4.7 0.54 < 0.57
填一填：
（1）3.72是由（3 ）个一，（ 7 ）个十分之一和（ 2 ）个百分之一组成的。
(2)41.295的十分位上是 (2 )，表示(2个十分之一)，百分位上是（ 9 ），表示（9个百分之一），千分位上是（ 5 ），表示（5个千分之一）。
现在公布跳远成绩：
姓名成绩/米小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
0 0.1 0.2 0.3 0.4
0.12
1
2 23 24
5
6 70
71
43.9千克 > 43.6千克>38.5千克>37.8千克

五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共20张PPT)

0.6
0.48
0.3 0.4 0.5 0.6
比较每组中两个数的大小。
7.96○＜ 8.32
0.13○＞ 0.129
互相说说比较小数大小的方法。
比较小数大小：从高位比起，先比较整数部分，整数部分大的数比较大；整数部分相同，十分位大的数比较大；十分位相同，百分位大的比较大。。。。。
小数比较大小与整数比较大小的区别？
在○里填“＞”或“＜”。
8.02○＜ 8.20
0.76○＞ 0.706
3.45○＞2.54
27 3= 81 96 24= 4 83-45= 38 290 300= 87000 537+285= 822 700 175= 4
（1）根据小数的性质，80.600可以写作 8.06.6 。
（2）150.60元=150.6元（3）一小个数数的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。
0.5
0.25 400=3.40 0.5=0.50
买1副三角尺用0.6元。
买1本练习本用0.48元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.6元是6角，
0.6是60个0.01，
0.48元是4角8分， 0.48是48个0.01，
0.6＞0.48。
0.6＞0.48。
0.6○＞ 0.48
（4）0.6与0.60 的大小相等，计数单位不相同。
比较下面每组中两个数的大小 1003（ > ）999
6124（ < ）6214
832（ < ）837
整数的大小比较：首先看它的数位，数位多的就比较大；数位相同时，从高位一位位地往下比，直到比出大小为止。
0.55 3.400
3.4
0.05

五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共14张PPT)

在里填上“<”、“>”或“=”。
2.3 ＜ 3.3 0.93 ＜ 0.94 4.50 = 4.5 0.057 ＞ 0.053 6.9 ＞ 6.8 0.99 ＜ 1
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9
5.1
3.7
4.0
4.2
8.53秒
21
8.39秒
3
9.00秒
8.35秒
先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
0 0.1 0.2 0.3 0.4
0.12
1
2 23 24
5
6 70
71
43.9千克 > 43.6千克>38.5千克>37.8千克
填一填：
（1）3.72是由（3 ）个一，（ 7 ）个十分之一和（ 2 ）个百分之一组成的。
(2)41.295的十分位上是 (2 )，表示(2个十分之一)，百分位上是（ 9 ），表示（9个百分之一），千分位上是（ 5 ），表示（5成绩/米小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93
你能给他们排出名次吗？
数字越大，成绩越好？
姓名小明小红小莉小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
3.05
2.84
3.05 > 2.84
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
6.4 > 5.8 4.5 < 4.7 0.54 < 0.57

苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》课件

1.在里填上“>”或“<”。
2元 > 1.9元 8.02 < 8.20
3.45米 < 3.54米 0.76 > 0.706
2.看图先写出小数，再比较大小。 ①
()
()
2.看图先写出小数，再比较大小。 ①
(0.41) ＜
( 0.45)
2.看图先写出小数，再比较大小。 ②
()
()
2.看图先写出小数，再比较大小。 ②
0.6是60个0.01, 0.48是48个0.01, 0.6 > 0.48。
画个图就可以知道0.6 > 0.48。
0.6
0.48
比较下面每组中两个数的大小。
7.96 小数大小的方法。
小数大小的比较
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．
苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》课件
比较下面整数的大小
99 （）100 365（）421 9567（）9487
整数大小的比较
先比较位数，位数多的数就大；位数相同，从高位比起。
我买1本练习簿用了
0.48元。
我买1副三角尺用了
0.6元。
三角尺和练习簿,哪个贵一些?
0.6元是6角, 0.48元是4角8分, 0.6>0.48。
十分位百分位
2
1
1
2
3
1
1
3
3
2
2
3
0.31
0.29
0.4
4. 中能填几?
(1) 7.31＞ .4 0、1、2、3、4、5、6、 (2) 0.542 ＜ 0.5 3 4、5、6、7、8、9

苏教版小学数学五年级上册小数的大小比较优质课件

三、知识运用
三、知识运用
姓名小明小亮小军小莉
成绩/米名次
2.93 2
2.84 4 3.02 1 2.88 3
2.8
2.9
3.0
四、课堂小结
今天你学到了什么？
比一比大小，并说说你的理由
9.98 < 10.03 3.43 > 3.34
9 < 10
先比较整数部分。
4>3
整数部分相同，就比较十分位。
二、探究新知
想一想：怎样比较两个小数的大小？
2.74 < 2. 78 1.27 = 1.270 4<8
二、探究新知
比较小数大小时要注意什么?
先比整数部分 ,整数部分大的小数就大；整数部分相同，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同，再比较百分位上的数，以此类推。
一、复习旧知
千百十个位位位位
千百十个位位位位
<
57
> 52
整数大小的比较方法：从高位比起，当位数不同时，位数多的那个数就大；
当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位往下比…...
Байду номын сангаас
二、探究新知翻牌比大小，并说说你的理由
95 . 1 2 9 49 . 1 3
二、探究新知