动物天气预报员ppt
动物气象员ppt课件
麻雀在天气变化时也会表现出不同的行为特征。例如,在雷雨天气前,麻雀会 减少活动并寻找栖息处所。通过对麻雀的行为观察,可以预测天气的变化。
哺乳类动物气象员
老鼠
老鼠对于气压和气温的变化非常敏感。在气压降低或气温升 高时,它们会表现出异常பைடு நூலகம்行为,如寻找避难所或减少活动 。通过观察老鼠的行为变化,可以预测天气的变化。
蚂蚁
蚂蚁对于气压和温度的变化非常敏感。通过对蚂蚁的行为和群体动态的观察,可以预测天气的 变化。例如,蚂蚁会提前做好应对暴雨的准备,通过收集食物、堵住洞口等方式来避免损失。
鸟类动物气象员
燕子
燕子对于天气变化非常敏感。它们会在晴朗的天气中捕食昆虫,而在阴雨天气 中则选择栖息。通过观察燕子的活动和栖息习惯,可以预测天气的变化。
动物气象员的预报方法与原
03
理
动物气象员的预报方法
01 观察动物行为
通过观察动物的行为变化,例如蚂蚁搬家、燕子 低飞等,来预测天气变化。
02 感知地震
有些动物对地震的感知非常灵敏,能够通过身体 反应预测地震的发生。
03 声音传播
有些动物可以听到人类无法察觉的声音,例如蜜 蜂的“舞蹈”,这些声音可以帮助动物预测天气 和地震。
农业
动物气象员可以帮助 农民预测天气变化, 从而更好地安排农事 活动,如播种、灌溉 、收割等。
海洋渔业
海洋渔业从业者可以 利用动物气象员预测 海洋天气变化,以确 保海上作业的安全。
旅游
动物气象员可以为旅 游者提供准确的天气 预报,帮助他们更好 地规划行程。
动物气象员的局限性
01
02
03
准确性问题
虽然动物气象员在某些情 况下可以提供有用的预测 ,但它们的预测并不总是 100%准确。
《动物气象员》PPT课件大班科学
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 动物与天气关系概述 • 常见动物气象员介绍 • 动物气象员在生活中的应用 • 互动环节:我是小小动物气象员 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
激发幼儿对动物行为的探究兴趣
01
通过观察动物行为预测天气变化,激发幼儿对自然现象的探究
通过分享和交流,帮 助幼儿发现不同动物 对天气变化的敏感性 和适应性。
引导幼儿交流各自的 感受和看法,探讨动 物行为与天气变化之 间的关系。
总结归纳,提升认识水平
与幼儿一起回顾观察记录表和分享交流的内容,总结归纳动物行为与天气变化之间 的关系。
引导幼儿思考动物气象员的作用和意义,以及人类如何利用动物行为预测天气。
环保意识培养及实践活动设计
动物保护与环境保护的关系
阐述动物保护与环境保护之间的密切关系,强调保护动物 对于维护生态平衡的重要性。
实践活动设计
设计一些与动物气象员相关的实践活动,如观察动物行为 、记录天气变化、制作动物气象日历等,培养幼儿的环保 意识和实践能力。
环保知识拓展
介绍一些与环保相关的知识,如垃圾分类、节约用水、保 护森林等,引导幼儿从小树立正确的环保观念。
日常生活中观察技巧分享
观察动物行为预测天气
介绍一些日常生活中常见的动物行为,如燕子低飞、蜘蛛结网等 ,以及如何通过这些行为预测天气变化。
结合节气观察动物活动
结合二十四节气,观察动物在不同节气中的活动变化,了解动物活 动与天气变化的关系。
动物气象谚语解析
分享一些与动物气象相关的谚语,如“蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久 要来到”等,并进行解析。
动物气象员 (3)
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走进课文
漫长的进化过程中,动物 为了适应周围环境的变化,形 成了种种维持生存的器官。 这些引起了气象学家的极大 兴趣,他们仿造动物的器官, 制作出许多预报天气的装置。
1.1794年的荷、法战争中,法军取得胜利的重要 原因之一是什么?
2.气象学家是如何利用动物特征预报天气的?
预报天气的装置
预报天气的装置
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鸟类是出色的气象员。“两
只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”, 十分生动地说明了黄鹂鸣唱和天气 的关系。谚语也有“黄鹂鸣,天气 晴”的说法。
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海洋动物
比如许多海洋动物就具备观测暴风 雨的本领。水母在暴风雨到来很早之前, 就急忙隐藏到安全地带。研究发现,水母 有个可感受超声波的“耳朵”,在暴风雨 发生前10至15个小时内它的“耳朵”就 能清晰地听到由水中传来的超声波。科 学家根据水母“耳朵”的工作原理,制成 了自动预报大风警报的“电子耳”装置, 它可以提前10多个小时预报风暴。
幼儿园课件《动物气象员》
《幼儿园课件《动物气象员》》2023-10-26•课件介绍•教学内容•教学方法目录•教学成果•教学反思与改进•相关资源与推荐01课件介绍动物气象员是一套富有童趣和创造力的幼儿园教育课件,以动物们对天气的描述和表现为主要内容,帮助幼儿了解天气变化,增强观察力和表达能力。
该课件以动物的形象和语言为切入点,通过多种活动和游戏的形式,激发幼儿对天气的兴趣和好奇心,培养其观察力和初步的气象意识。
课件背景1课件目的23通过观察和了解动物们的行为和表现,幼儿可以初步掌握一些基本的天气知识,如晴天、雨天、阴天等。
该课件旨在培养幼儿的观察力和表达能力,帮助幼儿学会观察身边的事物,并用简单的语言进行描述和表达。
通过参与各种游戏和活动,幼儿可以加深对天气变化的认识和理解,提高对自然环境的关注度和探索欲望。
该课件适用于3-6岁的幼儿,特别是对动物和天气变化感兴趣的幼儿。
通过该课件的运用,教师可以针对不同年龄段的幼儿设计出不同的活动和游戏,以满足不同幼儿的需求和发展。
适用对象及年龄段02教学内容本课件设计为20分钟。
教学内容及安排介绍动物气象员的概念、特点及作用,通过图片、动画等形式展示动物气象员的形象及其在天气预报中的应用。
a. 导入:通过问题引导,激发幼儿对动物气象员的兴趣;b. 新授:介绍动物气象员的概念、特点及作用,展示相关图片、动画;c. 练习:让孩子们通过小组讨论、角色扮演等形式深入了解动物气象员;d. 归纳总结:回顾本节课所学内容,总结动物气象员的重要性和特点。
课程时长教学内容教学步骤重点让孩子们了解动物气象员的概念、特点和作用,认识到动物气象员在天气预报中的重要性。
难点通过小组讨论、角色扮演等形式,让孩子们深入理解动物气象员的特点和工作方式,提高他们的观察力、思考力和协作能力。
重点与难点天气预报是幼儿日常生活中经常接触到的,通过本课件的学习,孩子们可以更加深入地了解天气预报的制作过程和原理,增强他们对自然现象的探究兴趣。
大班科学:动物气象员
中班科学:动物天气预报员活动目标:1.通过观察,了解常见的动物在天气变化前的自然现象。
2.能根据动物的特殊表现推断并预报天气,有探索天气奥秘的兴趣。
3.喜欢小动物,有保护动物的意识。
活动准备:课件、图片活动过程:一、教师带领幼儿去郊游。
师:小朋友们,今天我们去郊游好不好。
可是,今天早上老师忘记看天气预报了,不知道今天会不会下雨,可怎么办呢?不过,我知道郊区住着许多动物气象预报员,我们一起去找找他们吧。
走,出发。
二、发现小动物,引导幼儿观察,通过小动物的异常现象了解天气变化。
1.看到蚂蚁搬家。
蚂蚁在干什么呢?他们为什么要搬家呢?他怎么知道要下雨呢?2.看到蜻蜓低飞?小蜻蜓为什么飞得这么低啊?哦,原来下雨前空气很潮湿,把蜻蜓的翅膀弄湿了,就飞不起来了。
3.看到蚯蚓。
蚯蚓为什么不松土,爬到地面上来了呢?哦,原来下雨前洞里很闷。
4.看到小鱼。
小鱼为什么都跳出水面呢?引导幼儿回答,水里很闷,氧气少,鱼儿透气。
一、小动物们都说要下雨,真的会下雨吗。
找到蘑菇小伞,下雨了。
提问:刚才我们看到了哪些小动物和平常不一样?为什么不一样?他们怎么知道要下雨呢?(要下雨前,你们会有什么感觉?小动物能感觉到吗?)小结:小动物们更容易感觉到下雨前天气闷热,空气潮湿,所以他们知道要下雨了。
会出现一些异常的现象,人们看到了就知道要下雨了。
师:今天我们没看天气预报,但也知道了天气,是谁给我们预报天气的。
小动物们会预报雨天,会预备晴天吗?一、看图片,引导幼儿讨论、探索动物的各种状态与天气的关系。
1.图上是谁,两幅图有什么不一样吗?你们猜猜小燕子飞得高会是什么天气,飞得低会是什么天气?为什么?2.你看到谁了?两只青蛙有什么不一样?猜猜天气?为什么?3.是谁?在干什么?猜猜天气?为什么?总结:动物不但可以预报雨天还可以预报晴天。
二、郊游活动结束了。
1.今天小朋友们玩得高兴吗?今天虽然下雨了,但我们没有淋到雨,你觉得要感谢谁呢?那我们以后要怎么对待小动物呢?2.我拍下了许多小动物,你们能把它送给老师们分享吗?可老师们都不知道动物预报天气的奥秘,你们能告诉他们吗?3.好了,小朋友们,今天我们知道了一些动物能预报天气,那还有没有别的我们没发现的小动物呢,我们接着去探索吧!。
幼儿园课件《动物气象员》
02
情境创设法
借助多媒体技术,为幼儿营造一个生动有趣的动物气象情境,帮助他们更好地理解和掌握知识。
多媒体演示
使用图片、视频、动画等多媒体资源,使教学内容更加生动形象,提高幼儿的学习兴趣。
教学方法与手段
游戏化教学
结合幼儿的特点,设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中学习,提高学习效果和积极性。
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方式,促进幼儿主动参与和思考,提高教学效果和质量。
在教学过程中,发现部分学生对动物气象员的职责和工作方式存在误解。针对这一问题,教师可以利用课件中的动画和图片,更加生动形象地展示动物气象员的作用和工作原理,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
发现问题与改进措施
1
经验总结与展望
2
3
在制作课件时,应充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好,尽量采用生动形象、交互式的方式呈现知识,吸引学生的注意力。
重点
帮助幼儿掌握常见动物气象员的习性和与天气的关系,学习利用动物习性判断天气的方法。
难点
激发幼儿对自然科学的好奇心和探究欲望,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
重点与难点
03
教学方法
03
合作学习法
通过小组合作、集体讨论等方式,培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学模式
01
引导发现法
通过提出与动物气象有关的问题,引导幼儿自主探究和发现动物气象的特点和规律。
目标
课程主题和目标
本课件适用于幼儿园中班到小学低年级的儿童,通过生动有趣的动物故事、图片和互动游戏等形式,帮助幼儿了解动物的气象预报功能。
课件内容根据不同年龄段的认知特点进行设计,难度逐步递增,以适应不同年龄段幼儿的学习需求。
大班-科学-会预报天气的动物-课件
备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组,交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外,你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识,教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
——小动物都非常聪明,它们有很多可以预报天气的办法,而且都在悄悄 地告天气要变化了? ——除了小蚂蚁,大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!
备课页?出示图片动物与天气引导幼儿说一说图片中不同动物预报天气的方式了解动物行为改变和天气变化间的关联
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论,让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报,大家还知道哪些其他办法吗?
备课页
出示图片“动物与天气”,引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式,了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
幼儿园课件《动物气象员》
鼓励幼儿用语言、动作、表情等方式表达自己的理解和感受,培养他们的表达能力和创造 力。
问题导向教学法
01
设置问题
根据教学目标和内容,设置难度适宜的问题,引导幼儿积极思考和探
索。
02
自主学习
鼓励幼儿通过自己的努力解决问题,培养他们的自主学习能力和解决
问题的能力。
03
反馈与指导
及时给予幼儿反馈和指导,帮助他们纠正错误、改进方法,提高学习
05
教学成果与反思
幼儿反馈及表现
幼儿参与度高
课件内容生动有趣,幼儿们积极参与,表现出强烈的求知欲和学习动力。
知识掌握牢固
通过课件的讲解和互动环节,幼儿们对气象变化和动物习性之间的联系有了 更深入的理解,知识掌握程度较高。
教师反思及总结
课件设计合理
课件内容紧扣教材,难易程度适中,能够满足教学目标的要求。
幼儿气象科普知识
基本气象名词
介绍一些基本的气象名词,如天气、气候、气象等,帮助幼儿理 解气象的基本概念。
天气变化常识
介绍天气变化的基本知识,如风、雨、雪、雷电等天气现象的形 成和特点。
二十四节气常识
介绍中国的二十四节气,让幼儿了解节气对农业和日常生活的影 响。
保护自然环境的意义和方法
保护自然环境的意义
效果和自信心。
04
教学资源
课件内容及特色
课件主题
以动物气象员为主题,通过各种动物的形象和特点,介绍天气 变化和动物之间的联系。
特色
课件内容生动有趣,融合了科学知识和趣味元素,激发幼儿对 自然现象的好奇心和探索欲望。
涉及知识点
包括天气变化、动物习性、自然生态等方面的知识,具有很强 的综合性。
动物气象员ppt
一、为什么蜘蛛可以预报天气?
下雨前空气的温度和湿度较 高,氧气下降,人也能感觉到.但动 物和昆虫比人还敏感.如蚂蚁搬家 ,灯光下小飞虫比其它天气要多 很多,畜、禽(含家畜、禽)等 急于回窝(家)。有很多动物和昆 虫能预报天气,表现不一样,我 知道的也不多。还有下雷雨前, 空气的磨擦产生次声波,动物能 感觉到,人不易感觉。 蚂蚁搬家 ,蚂蚁要往高处搬家,怕被水淹 死喽。
单击此处添加标题
也会预报天气。1794年的秋天,法国 军队入侵荷兰。当时荷兰无法阻挡法军的 兵马和大炮,只好打开运河闸门,放水淹路, 阻挡法军前进。面对茫茫的大水,法军准备 撤退了。就在此时,法 军指挥官发现了蜘蛛 异乎寻常地加倍拉丝结网,努力筑巢。他立 即命令停止撤退,原地待命。因为只有在睛 朗或严寒的天气里蜘蛛才会有此举动。果 然,不久气温骤然降低,荷兰人水淹道路的计 策失败,法军又继续前进了。
小清新藤蔓植物
演讲人:第一PPT 时间:201X.05
词语学习
警报
预先:事先
撤退:后退
举动 :行为、行动
手段
闸门
异乎寻常
进化
维持
原理
得知加以具备Fra bibliotek走进课文
走进课文
昆
鸟类
虫
黄鹂
海洋 动物
水母
目前,人类还不能十分准确地预 报天气。但许多动物却可以预先得 知天气变化,做出不同日常的反应。 人们把动物的非正常反应在实际生 活中加以利用,形成各种预报天气 的手段。
动物‘气象员’ppt
• 1794年初冬,法国军队入侵荷兰。荷兰人 无力应战,迫不得已,只好打开运河闸门, 想用水淹没道路阻止法军进攻。法军面对 茫茫大水准备打道回府,就在这时,略懂 生物常识的法军司令发现了蜘蛛异乎寻常 地在加倍织网,乃急令部队停止行动,原 地待命。因为他明白,只有在晴朗严寒的 天气里,蜘蛛才会有如此举动。果不其然, 不久气温骤然下降,水面很快结了冰,法 军踏冰长驱直入。是蜘蛛这只活晴雨表帮 了法军的大忙.
• 在自然界中,有些动物为了生存不断 适应环境变化,在长期的进化过程中, 对一些天气变化具有较敏感的反应能 力。
你都知道那些动 物能预报天气呢?
• 俗语说:“燕子低飞,蛇过道,大雨 不久就来到。”根据观察,全世界共 有600种动物可准确预报天气。
• 在动物界,青蛙被称为 “活晴雨表”,这是由 于青蛙皮肤的特点造成 的。空气干燥时,皮肤 水分蒸发加快,青蛙须 呆在水中保持皮肤湿润; 而在阴湿多雨的季节, 皮肤水分不易挥发,它 就跳出水面。因此,蛙 成为非洲土著居民观察 天气变化的“活晴雨 表”,当地人只要看到 树蛙由水中爬到树上, 便动手做好防雨工作。
★昆虫类
• 蜜蜂:“蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝, 风雨快如梭。” • 蚊子:“蚊子集堂中,明朝带斗篷;蚊子乱咬人, 不久雨来临;蚊虫咬得凶,雨在三日中。” • 蚂蚁:“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大 雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。” • 蜘蛛:“蜘蛛结网准送晴,蜘蛛收网准阴。”道 出了蜘蛛收结网与天气变化的关系。 蟋蟀:夜间 蟋蟀高唱,第二天必是好天气。 • 蜻蜓:如在空中上下飞窜,2小时左右将有大雨。
• 假如你看到蚂蚁巢越筑越高,你得 准备好寒衣,这年的冬天可能会很 冷。
• 大科学家牛顿有一次听牧羊人说天要下雨, 但他表示怀疑,因为当时天气异常晴朗。 可是不出半小时,果然下起大雨。牛顿大 为吃惊,便去请教。牧羊人指着他的羊群 说:是羊的某些行为告诉他将要下;而羊在草地上蹦跳,必为 晴天。
动物天气预报员ppt
你知道吗?
每年的2月2日,世 界最著名的土拨鼠天气 预报员——菲尔在宾夕 法尼亚州的寒冷的空气 中爬出洞来。
谢谢观看
“
可 爱 狗 狗
燕 子
俗话说:燕子低飞要下雨。下雨前空气中的 湿度较大,使得昆虫的翅膀较湿,因此,作为 燕子食物的那些昆虫的飞行能力大受影响,只 能贴近地面附近飞行,于是燕子也就降低了飞 行高度,在贴近地面的地方寻找自己的美食。
天气预报比赛,养牛场赢了气象局
美国曾在90年代进行过一场特殊的比赛,由拥有 气象卫星、雷达和计算机等现代化设备的休斯顿气 象局和只拥有牛的养牛场进行天气预报比赛,结果 养牛场大获全胜,比分是39比61。当然,这样的结 果具有偶然性,不可能经常出现。 牛和羊常常被人相提并论,牛能预测天气,羊也 不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨, 他便表示怀疑,因为当时天气异常晴朗。可是没出 半个小时,果然下起大雨。牛顿大为惊叹,便去请 教。牧羊人说,羊是一只“活湿度计”,如果它喜 欢躺在屋檐下,天就要下雨;如果羊在草地上蹦跳, 则为晴天。
Hale Waihona Puke 二天过去了,我又在那个 地方看见了蚂蚁搬家,这 次是从下往上搬。过了一 会下起了大雨。我迷惑不 解,带着种种问题开始寻 找答案。哦,原来蚂蚁往 低处搬是因为高处太干燥, 而往高处搬是因为低处太 潮湿。而这种现象便是大 雨前的征兆,所以蚂蚁往 高处搬家会下雨。
狗 天 热 跳 恒 只 有 泡 将 。 到 温 有 汗 水 下 因 水 。 靠 腺 , 雨 此 塘 当 张 , 要 了 , 或 嘴 嘴 炎 下 。 发 小 和 、 夏 雨 现 溪 舌 搭 时 ” “ 里 均 拉 不 。 狗 泡 无 舌 能 因 泡 水 济 头 靠 为 水 , 于 散 毛 狗 ” 以 事 热 孔 身 , 帮 时 来 散 上 预 助 , 保 热 没 示 散 便 持 ,
大班科学《会预报天气的动物》
问一问 答一答
1、最近几天的天气情况?
天气符号
晴 多云 阴 小雨 中雨 大雨
暴雨
雷阵 雨
问一问 答一答
2、你是怎么知道最近几天天气的?
看电视 上网
发短信
听广播
打电话
看报纸
以上方法都可以知道天气预报。
招聘
夏天到了,森林里多雨,为了动 物们生活的方便,招聘气象预报员。 欢迎报名。
动物气象站站长:大象
招聘动物气象预报员?
想想都有谁报名参加了?
我能预报晴雨天。只要我哇哇叫,不久就 下雨了。
我能预报晴雨天,只要我们排队忙 着搬家,就会下
我也能预报晴雨天。我飞得低,就是 下大雨了。
我也能预报晴雨天。我浮上水面上 泳,就是要下雨了。
我也能预报晴雨天。我常常洗脸,一直 打呵欠,就是代表要下雨。
招聘动物气象预报员?
1、大象站长都收下了吗?
2、大象站长为什么都收下 了?
要下雨了
小熊猫要出门去郊游,它刚走到小河边,小鱼高 喊住它:“ 今天天气不好,要下雨了,你最好不要出 。”小熊猫奇怪地问:“ 你怎么知道天会下雨? ”小鱼说 “---? “是要下雨了吗?”小熊猫心里想,他继续往前走,在花园碰 了小蜻蜓。小熊猫跑过去问:“蜻蜓,蜻蜓,今天怎么回 这么低啊?“小蜻蜓说:“---。” 小熊猫连忙往家跑,他看见地下有一群蚂蚁,就 要下雨了的消息告诉了他们。蚂蚁说: “---” 小熊猫加快步子往家跑,他一边跑一边喊: “---” ,天空响起了一阵雷声。大雨真的下起来了。
自己完成
用气象符号记录一周的 天气情况。
动物天气预报员课件
野生动物保护领域的应用
监测生态环境变化
动物对生态环境的变化较为敏感, 通过观察动物行为和迁移模式, 可以监测生态环境的变化,为野 生动物保护提供依据。
预警生态灾难
动物对自然灾害的敏感度较高, 通过观察动物行为变化,可以及 时预警生态灾难,采取有效措施
保护野生动物栖息地。
提高公众环保意识
通过了解动物与天气的关系,提 高公众对野生动物和生态环境的
动物天气预报员的原理
动物对天气的敏感性
感知气压变化
一些动物能够感知气压的变化,从而预测 天气的变化。
感知湿度变化
动物能够感知空气中的湿度变化,从而预 测降雨等天气情况。
感知气温变化
动物能够感知气温的变化,提前做出反应 来应对即将到来的天气变化。
动物行为与天气的关系
鸟类迁徙
一些鸟类会根据季节的变 化进行迁徙,提前感知气 候变化,从而规划迁徙路线。
增加观测站点和动物种类
扩大观测范围,增加观测站点和动物种类,收集更多数据,以更全面地反映动物行为与天 气变化之间的关系。
引入人工智能技术
利用人工智能技术对动物行为进行智能识别和预测,提高动物天气预报的智能化水平。
拓展动物天气预报的应用领域
农业领域
将动物天气预报应用于农业生产,为农民提供实时的天气预警和 农事建议,提高农业生产效益。
蜘蛛能够感知空气中的湿度变化,从而预测降雨的可能性。 当湿度达到一定水平时,蜘蛛会提前织出更紧密的网来应对 即将到来的雨天。
蜘蛛还能感知风向的变化,从而预测天气的变化。当风向改 变时,蜘蛛会调整自己的位置,以避免被风吹散。
ห้องสมุดไป่ตู้
鸟类的天气预报能力
鸟类能够感知气压的变化,从而预测天气的变化。当气压 升高时,它们会提前飞往更温暖的地方;当气压降低时, 它们会提前飞往更凉爽的地方。
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制作人:二(1)陈熠粼
活动目标
1、了解有些动物也能预报 天气,知道一些常见动物 在预报天气时的表现。
2、掌握动物在预报天气时 的动作。
“燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家
蛤蟆叫,大雨不久就来到。”
其实动物不比人笨
各种动植物对天气的变化有着不同反应。当 天气转阴雨时,它们会表现出异常反应。如果人 类没有先进的仪器设备,在预测天气方面,人类 可比动植物差远了。
“
可 下雨。下雨前空气中的 湿度较大,使得昆虫的翅膀较湿,因此,作为 燕子食物的那些昆虫的飞行能力大受影响,只 能贴近地面附近飞行,于是燕子也就降低了飞 行高度,在贴近地面的地方寻找自己的美食。
天气预报比赛,养牛场赢了气象局
美国曾在90年代进行过一场特殊的比赛,由拥有 气象卫星、雷达和计算机等现代化设备的休斯顿气 象局和只拥有牛的养牛场进行天气预报比赛,结果 养牛场大获全胜,比分是39比61。当然,这样的结 果具有偶然性,不可能经常出现。 牛和羊常常被人相提并论,牛能预测天气,羊也 不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨, 他便表示怀疑,因为当时天气异常晴朗。可是没出 半个小时,果然下起大雨。牛顿大为惊叹,便去请 教。牧羊人说,羊是一只“活湿度计”,如果它喜 欢躺在屋檐下,天就要下雨;如果羊在草地上蹦跳, 则为晴天。
二天过去了,我又在那个 地方看见了蚂蚁搬家,这 次是从下往上搬。过了一 会下起了大雨。我迷惑不 解,带着种种问题开始寻 找答案。哦,原来蚂蚁往 低处搬是因为高处太干燥, 而往高处搬是因为低处太 潮湿。而这种现象便是大 雨前的征兆,所以蚂蚁往 高处搬家会下雨。
狗 天 热 跳 恒 只 有 泡 将 。 到 温 有 汗 水 下 因 水 。 靠 腺 , 雨 此 塘 当 张 , 要 了 , 或 嘴 嘴 炎 下 。 发 小 和 、 夏 雨 现 溪 舌 搭 时 ” “ 里 均 拉 不 。 狗 泡 无 舌 能 因 泡 水 济 头 靠 为 水 , 于 散 毛 狗 ” 以 事 热 孔 身 , 帮 时 来 散 上 预 助 , 保 热 没 示 散 便 持 ,
鱼儿为什么露出小脑袋
快下雨之前,,水里很闷,鱼儿只好探 出脑袋,到水面来透透气。鱼儿们探出小 脑袋也是想告诉人们要下雨拉,快回家吧! 鱼儿真神奇,它也能给我们预报天气。所 以有:“鱼跳水,要下雨”之说。
蚂蚁搬家
俗话说得好:蚂蚁搬家早 晚要下雨。这几天的天气 十分不稳定,几乎天天下 雨。我吃过午饭后,楼下 的一小队蚂蚁引起了我的 注意。那些蚂蚁运输军排 着队,从上面搬到下面。 “哦,快下雨了!”我想 到。回到家后我仔细观察 天气,可是丝毫没有要下 雨的样子。一天过去了, 我不由得怀疑起了这句谚 语。
你知道吗?
每年的2月2日,世 界最著名的土拨鼠天气 预报员——菲尔在宾夕 法尼亚州的寒冷的空气 中爬出洞来。
谢谢观看