口语交际:我们做朋友
口语交际_我们做朋友_统编教材小学一年级语文口语交际
□ 张 冰教学目标:1.能与他人进行自我介绍,并就感兴趣的话题与对方交流,增强主动交往的意识。
2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
教学重点:能大方自然地向他人进行自我介绍。
教学准备:1.教师:教学课件、儿童歌曲2.学生:朋友卡五张教学设计:一、谈话导入,激发兴趣1.师:刚才我们玩了一个手指操,下面再来教大家一个“找朋友”的游戏。
大家跟我一起做!师:你们有一双会观察的眼睛,一会儿就学会了。
想不想和朋友一块玩新学的游戏呢?师:我们今天就来聊一聊交朋友的话题,伸出小手,跟老师一起板书课题—我们做朋友。
(板书课题:我们做朋友)2.师:老师问大家一个问题,你们平常喜欢干什么?(指名回答多个,相机指导,可以奖励小红花。
生:我喜欢看书。
师:你真是个爱阅读的孩子。
生:我喜欢跳绳。
师:你是个爱运动的孩子。
评价:你们说清楚了,我也听明白了!)3.师:你们喜欢和什么样的人交朋友?(相机指导评价)4.师:要交到好朋友可不是件容易的事情。
这不,一个叫“小团子”的小朋友就遇到了麻烦。
二、出示绘本,凸显交际要点1.师过渡:(播放绘本视频)小团子不好意思和小桃打招呼,你们谁来帮帮她呢?下面老师当小桃,你当小团子,你该怎么和小桃打招呼呢?2.师:第一种情景—小桃画了一幅美丽的画,这幅画叫《糖果树》。
这个时候你该怎么和小桃打招呼呢?(预设:生:小桃,你画的可真好看。
师:谢谢你,我今天画的是一棵糖果树,你也喜欢画画吗?生:喜欢。
师:那你喜欢画什么呀?师:我也喜欢画这个,那我们下课的时候一块画吧!)(师评价:这个小团子,说清楚了,我也听明白了,作为小桃,我愿意和她做朋友。
)3.师:第二种情景—小桃正在喂小金鱼,这个时候你该怎么给我打招呼呀?(预设:生:小桃,你好。
师:你好。
你有什么事吗?生:我想和你做朋友?师:好呀,那我们一起喂鱼吧。
生:好呀。
统编教材小学一年级语文口语交际口语交际 我们做朋友34师:我可喜欢金鱼了,它们五颜六色的,真好看。
口语交际:我们做朋友(课件)
询问对方的兴趣和爱好
总结词
了解对方的兴趣和爱好是互相了解和交流的重要环节。通过询问对方喜欢做什么 、喜欢哪些运动或娱乐活动等,可以深入了解对方的生活方式和兴趣点。
详细描述
在询问对方兴趣和爱好时,要表现出真诚、好奇的态度,避免使用过于直接或唐 突的语气。同时,要注意聆听对方的回答,给予充分的关注和回应。
视角和见解。
与不同的人交朋友可以促进个人 成长和发展,并增强社会适应能
力。
06
总结与回顾
回顾课程内容和重点
了解口语交际的重要 性
掌握有效的沟通技巧 和倾听能力
学习如何主动交友和 建立人际关系
总结口语交际技巧和方法
01
02
03
04
主动表达自己的想法和感受
学会倾听他人,理解对方的观 点和需求
掌握非语言交际技巧,如面部 表情、肢体语言等
口语交际的基本技巧和方法:如 何倾听、如何表达自己的观点、 如何进行有效的沟通等。
人际交往能力的培养:通过小组 讨论、角色扮演、互动游戏等方 式,培养学生的沟通技巧和人际 交往能力。
02
建立良好的第一印象
良好的仪表和姿态
整洁的外貌
保持干净整洁的外貌,包括穿着 得体、发型清爽等,能够给人留 下良好的第一印象。
理解对方背景
了解对方的文化、背景和 经历,以便更好地理解对 方的情感、态度和行为。
避免争吵和冲突
在遇到分歧和冲突时,学 会冷静处理,采取妥协和 包容的态度,避免争吵和 升级矛盾。
寻求共同点和合作机会
寻找共同兴趣
通过交流和了解,发现彼此的共 同兴趣和爱好,增进彼此的友谊
和合作。
提出合作建议
主动提出合作建议,与对方共同探 讨合作机会和发展空间。
人教部编版一年级上册口语交际我们做朋友PPT课件
说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。
口语交际:我们做朋友
说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。 我叫王朋,我今年9岁了,我喜欢踢足球。 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的? 为什么想和这位同学做朋友?
你还想和哪些人做朋友, 在介绍自己时可以介绍自己的哪些信息呢?
在介绍自己时可以介绍自己的哪些信息呢?
去做个自我介绍,跟他们聊聊 说话的时候要看着对方的眼睛。
我叫王朋,我今年9岁了,我喜欢踢足球。 口齿要清楚,声音要洪亮。
天,成为新朋友吧! 交流的时候要注意询问对方的爱好,不能只介绍自己,忘了对方。
向全班同学介绍你的新朋友: 说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。 说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。 我叫王朋,我今年9岁了,我喜欢踢足球。 向全班同学介绍你的新朋友: 说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的? 在向同学介绍自己时我们应该注意什么呢? 向全班同学介绍你的新朋友: 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的? 口齿要清楚,声音要洪亮。 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的?
为什么想和这位同学做朋友? 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的? 说话时声音要洪亮,意思要表达清楚。 我想和李明做朋友,因为他喜欢踢足球,我也喜欢踢足球,我们可以一起玩。 你还想和哪些人做朋友,去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 交流时,要看着对方的眼睛,别人交流时,要注意倾听; 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的? 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的?
开学以来你肯定交了很多 口齿要清楚,声音要洪亮。
你还想和哪些人做朋友,去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 观察书中插图,看看两位小朋友都是怎样介绍自己的?
部编版一年级语文上册第四单元口语交际:我们做朋友
从入学到今天,你都取得了哪些进步? 和你分享我的进步
大声说出下面这句话:
老师, 我们做朋友!
介绍自己,让同学了解“我”
介绍 自己
1. 向别人介绍自己的名字、年龄、名字的 来历、含义,让别人了解自己; 2. 在介绍的时候要按照一定的顺序,介绍 清楚一个方面后再介绍另一个方面。还可 以介绍自己的性格特点、兴趣爱好等。
王雅鸣:我叫王雅鸣,今年七岁,很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊,因为他们可爱又真诚。 我希望能像他们那样,成为你们的好朋友。 孙海茗:大家好,我叫孙海茗,爸爸妈妈希望我好好学 习,将来拥有大海一样博大的胸怀,像茗茶一样有品味 有内涵。我一定会好好学习的!希望能和大家成为朋友。
我的名字是(
黄艺文:大家好,我叫黄艺文,今年六岁半了。我是一个 善良可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、 下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手,为国争光。 希望能和大家做朋友。 刘方正:我叫刘方正,爸爸妈妈希望我能成为一个正直的 人。我今年六岁了,因为吃饭挑食,所以长得瘦瘦的。 我活泼好动,喜欢打篮球、画画,更喜欢养小动物。希望 你们能喜欢我。
我们做朋友
本次口语交际的话题是“我们做朋 友”,要求向还不太熟悉的同学,去做 个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋 友。
1. 找个合适的同学,或者面向全班同学,做个自我介绍, 内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况,加深了解。
3. 说话的时候,看着对方的眼睛,注意
口齿清晰,声音洪亮,让别人能听懂你要表达的意思; 别人讲话时,要保持安静,用心倾听。
),我的优点是(
)。
因为你(
),所以我想和你交朋友。
新朋友大集合
小学语文部编版一年级上册第四单元《口语交际 我们做朋友》教案四篇
小学语文部编版一年级上册第四单元《口语交际我们做朋友》教案四篇(口语交际)教学目标:1.通过练习,激发结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友,知道与人交往时要热情大方、有礼貌。
2.培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。
3.消除害羞感,增强交际的信心。
教学重点:学会怎么认识、结交朋友。
教学难点:消除害羞感,热情大方、有礼貌地与人交往。
课时安排:1课时教学过程:第一课时一、课程导入(一)猜谜语。
师:小朋友们者口喜欢猜谜语吧,今天老师给你们带来两条谜语,都是猜我们班的同学的,看谁猜得又快又准。
指名提问:你为什么能这么快猜中是这两位同学呢?(二)教师引导学生回答后小结板书:外貌性别体形特征年龄性格师:想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁,今天我们就敞开了心扉,相互介绍自己,试试结交新朋友,好吗?二、指导表演,交流评价(一)小组探究。
学生分组进行活动,相互介绍自己的情况(名字、兴趣、爱好等),可以一起约着下课玩耍。
教师注意喜要适时评议,强调交朋友时,要注意说普通话,态度要真诚大方、有礼貌。
答话时要热情、友好。
(二)分组汇报,做出评价。
选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档(长相、兴趣、年龄等等)。
全体参与进行平价。
评价时,教师引导学生准确中肯地评价,善于去发现别人的长处。
三、创设交际情境,指导实践(一)让学生到座位上去结识自己想认识的同学,或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。
(二)教师引导学生将之运用到现实生活中,如家里来了小客人,和小客人如何交朋友呢?四、拓展练习引导学生在生活中多去结交朋友,如小区里的小朋友等,随时汇报情况。
五、口语变际范文(操场上有三个小朋友在拍皮球,有两个小女孩想加入)丫丫:拍皮球真好玩,可惜我们没有!奇奇:这好办,我们可以和他们一起玩啊!(奇奇指着那三个小朋友)丫丫:可是我们不认识他们呢!奇奇:没关系,我们可以和他们交朋友啊!走!(丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿)奇奇:你们好,我是- (2)班的奇奇。
部编版一年级上册语文第四单元口语交际《我们做朋友》范文+图文分析
《我们做朋友》交际指导1.想一想。
想想和哪名同学不熟悉,要跟他介绍什么。
介绍的内容可以是自己的爱好,如“喜欢什么运动”“爱读什么书”等;也可以是家里的情况,如“父母是做什么工作的”“家里养了什么宠物”等。
2.说一说。
说话的声音不要太小,要让对方听清楚。
说话时,还要看着对方的眼睛。
3.听一听。
不要只是自己说,还要注意听别人说话哟。
《我们做朋友》范文示例一:丁丁:我喜欢画画,你看,这是我画的小白兔。
丽丽:你画得真好!我也喜欢画画,让我们一起来画吧!丁丁:好啊!示例二:林林:我家在学校的南面,离学校非常近。
你家在哪里?王丽:我家在学校的东面,离学校也很近。
林林:有时间去我家做客吧!我家养了一只小鹦鹉,还会说“您好”呢。
王丽:好啊。
我家养了很多花,你也可以来我家看花。
林林:嗯,有时间我一定会去的。
《我们做朋友》图文解读部编版一年级语文上册目录第一单元识字1 天地人识字2 金木水火土识字3 口耳目识字4 日月水火识字5 对韵歌口语交际:我说你做语文园地一第二单元汉语拼音1 a o e汉语拼音2 i u üy w汉语拼音3 b p m f汉语拼音4 d t n l汉语拼音5 g k h汉语拼音6 j q x汉语拼音7 z c s汉语拼音8 zh ch sh r语文园地二第三单元汉语拼音9 ai ei ui汉语拼音10 ɑo ou iu汉语拼音11 ie üe er汉语拼音12 an en in un ün 汉语拼音13 ang eng ing ong 语文园地三第四单元课文1 秋天课文2 小小的船课文3 江南课文4 四季。
口语交际:我们做朋友
岁了, 。
第二步:看优点,选朋友: 我想和 做朋 友,因为他(她) 。 我还想和 交朋友, 因为他(她) 。
第三步:面对面,交朋友。 你好,我 叫 ,今年 岁了。我喜 欢 。因为 你 ,所以 我想和你交朋友。
交友规则:
(1)老师的口令结束, 所有人必须回到座位坐好。 (2)交朋友时,别忘了 交流语和交换小礼物。 (3)要有诚意,注意礼 貌用语。
同学们,开学已经3个 月了,说一说自己取得了 哪些进步。可以说学到的 知识,还可以说学会的本 领,例如:踢毽子、跳 绳…… 我学会了 。
同学们,听完你们的 进步,老师特别想和你们 成为好朋友。 谁能说好这句——“我 们做朋友”。
第一步:自我介绍:Biblioteka 大家好,我 叫 ,今年 我喜欢
要求:说清楚, 听仔细。
部编版一年级语文上册第四单元口语交际:我们做朋友
和大自然中的动植物做朋友
我们应该保护动物,爱护花草。
给你的朋友做一张邀约卡
你可以邀他(她)一起去 郊游、爬山、参观红井等等
部编教材一年级上册第四单元
口语交际:我们做朋友
瑞金市思源实验学校 张欣
小狐狸灵灵的故事
太阳出来了,小狐狸灵灵来到河边,看见了 河马贝贝,灵灵便命令地说:“喂!喂!喂!贝 贝!你只许和我玩!不然我揍你!”
灵灵,我不想和你 做朋友。
灵灵难过地离开了河边。她来到了竹林,遇见了熊猫乐乐。她 低着头看着地面小声地说:“乐乐,我们一块儿去玩耍吧!” 乐乐不知道灵灵是在和自己说话,见到有人来了竹林他就走了。
有礼貌 看着对方
声音亮 交 友 认真听 四 宝
灵灵送给大家的儿歌
两个拇指弯弯腰,点点头 两个食指变公鸡,斗一斗 两个小指勾一勾,做朋友 两只手掌碰一碰,拍拍手,坐端正
交 友 会
1、音乐结束,必须回到座位坐好
2、交朋友时,千万别忘了交换交友卡
3、注意交友四宝:有礼貌、看着对方、 声音亮、认真听
5分钟,你能交到几个好朋友?
一天过去了,灵灵没有交到一个朋友。为什么 贝贝和乐乐都不愿意和他做朋友呢?
那他怎么做才能交到朋友呢?
有礼貌 看着对方
声音亮 交 友 认真听 四 宝
第二天,小狐狸灵灵再一次走到了贝贝和 乐乐身边。有了“交友四宝”,这一次和他们 交朋友,灵灵就有信心多了。 最后,他们成为了好朋友。
贝贝、乐乐,你们好!我是 灵灵。我喜欢玩捉迷藏,你 们喜欢吗?我们可以一起玩 捉迷藏吗?
口语交际 我们做朋友
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧?去
做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新
朋友吧!
交际指导
1.看一看:看书中图画,看看图上的小朋友 在怎样聊天。 2.想一想:你想和哪位同学做朋友?为什么 想和这位同学做朋友?
3.说一说:说出你的想法。 说话时语句要通顺,语言 要流畅。一定要说清楚你 想和这位同学做朋友的原 因。注意说话时要看着对 方眼睛,表示真诚。
4.演一演:模仿教材中的图画和小伙伴一同 演一演。 5.评一评:评选出说得好、演得好的同学, 并说说好在哪里。
口语交际 我们做朋友(课件)
引入“我们做朋友”主题
介绍口语交际的重要性 引出“我们做朋友”主题 阐述本节课的学习目标 引导学生思考如何与他人建立良好的人际关系
新课教学
第三章
介绍自己
兴趣爱好、特长等个人特点
姓名、年龄、性别、职业等 基本信息
性格特点、价值观等内在品 质
对新朋友的期望和希望建立 的友谊类型
倾听他人
倾听的重要性:理解他人的观点,建立良好的沟通基础 倾听的技巧:保持专注,不打断他人,给予反馈 倾听的应用:在口语交际中,倾听他人的意见和想法 倾听与表达的结合:通过倾听他人的意见,更好地表达自己的观点
家长和老师的支持和引导:家长和老师应该给予学生支持和引导,鼓励学生多参加各种 活动、多与他人交流,培养学生的自信心和表达能力。
布置作业:写一篇关于如何与陌生人建立友谊的短文
介绍如何与陌生人建立友谊的方法和技巧 分享一些成功的与陌生人建立友谊的案例 强调与陌生人建立友谊的重要性 提醒学生注意保护个人隐私和安全
口语交际:我们做 朋友
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 导入新课 03 新课教学 04 巩固练习
05 课堂小结
单击添加章节标题
第一章
导入新课
第二章
介绍口语交际的重要性
口语交际是现代社会必备的技能 良好的口语交际能力有助于提高个人形象和影响力 口语交际在日常生活和工作中的广泛应用 介绍口语交际的定义和基本原则
口语交际的重要性:良好的口语交际能力是现代人必备的素质之一,对于学生的成长和发 展至关重要。
课堂小结:通过本次课堂的学习,学生们已经掌握了一定的口语交际技巧和方法,可以 更加自信地与他人交流和沟通。
鼓励学生在日常生活中多加练习:口语交际能力需要不断地练习和实践,学生们 可以在日常生活中多与他人交流、多参加社交活动等,提高自己的口语交际能力。
口语交际《我们做朋友》课件
bù
不
tài
太
s hú
熟
xī
悉
bɑ
吧
?
qù
z uò
ɡè
zì
wǒ
jiè shào
ɡēn
去做个自我介绍,跟
tā men liáoliáotiān
chénɡ wéi
xīn pénɡ
他们聊聊天, 成 为 新 朋
yǒu bɑ
友吧!
我叫_________,爸爸妈妈希望 我能成为一个__________的人, 我今年6岁了,因为吃饭挑食, 所以长得瘦瘦的。我活泼好动, 喜欢打篮球、画画,更喜欢小 动物。希望你们能喜欢我。
大家好!我叫__________,今年___岁了, 我长着_____________________________ 我是一个______________的孩子, 乐于帮助别人。我喜欢___________________; 我的梦想是长大了当_____________________ 希望能和大家交朋友。
交际指导
1.看一看:看书中图画,看看图上的小朋友在怎样聊天。 2.想一想:你想和哪位同学做朋友?为什么想和这位同学做 朋友。 一定要说清楚你想和这位同学做朋友的原因。 4.演一演:模仿教材中的图画和小伙伴一同演一演。 5.评一评:评选出说得好、演得好的同学,并说说好在哪里。
交际示范
杨帆:你好,我叫杨帆,我非常喜欢踢毽子,因为踢 毽子不但很有趣,而且可以锻炼身体。你呢?
蒙蒙:我叫蒙蒙,我也很喜欢踢毽子,看来我们爱好 相同呢。那放学后我们约着一起踢毽子吧!
丽丽:你好,我叫丽丽,我很喜欢画画,用水彩笔画 自己喜欢的东西会让我觉得很开心。你喜欢干什么?
贝贝:我叫贝贝,我喜欢跳舞,每个周末我都会去舞 蹈班。我很喜欢翩翩起舞的自己。
部编版一年级语文上册:口语交际 我们做朋友-优件
丽丽:你好,我 叫丽丽,我很喜欢画 画,用水彩笔画自己 喜欢的东西会让我觉 得很开心。你喜欢干 什么?
贝贝:我叫贝贝,我喜欢跳舞,每个周末 我都会去舞蹈班。我很喜欢翩翩起舞的自己。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
4.演一演:模仿教材中的图画和小伙伴一同 演一演。
5.评一评:评选出说得好、演得好的同学, 并说说好在哪里。
交际示范
杨帆:你好,我叫杨帆,我非常喜欢踢 毽子,因为踢毽子不但很有趣,而且可以锻 炼身体。你呢?
蒙蒙:我叫蒙 蒙,我也很喜欢踢 毽子,看来我们爱 好相同呢。那放学 后我们约着一起踢 毽子吧!
谢谢观赏
You made my友
R ·一年级上册
交际内容
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧?去
做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新
朋友吧!
交际指导
1.看一看:看书中图画,看看图上的小朋友 在怎样聊天。 2.想一想:你想和哪位同学做朋友?为什么 想和这位同学做朋友?
3.说一说:说出你的想法。 说话时语句要通顺,语言 要流畅。一定要说清楚你 想和这位同学做朋友的原 因。注意说话时要看着对 方眼睛,表示真诚。
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小贴士
介绍的时候要声音响亮,自我介绍要清楚。 两个人说话的时候眼睛一直看着对方,很有礼貌。 自我介绍的时候不仅能说出自己的信息,还能主 动邀请同学一起参加活动。
我想和王猛同学做朋友,因为下课后我想和 他一起玩游戏。
我想和刘云雷同学做朋友,因为他的学习成 绩很好。
在班级中,你的朋友越多,你的快乐也 越多,好朋友在一起可以做好多好玩的事情! 今天这节课上,我们就来学习交朋友的方法, 认识更多的同学,和他们聊聊天,做好朋友。
语文 一年级 上册
生活中,如果遇到一些你还不太熟悉的同 学,怎么样才能和他们做朋友呢?
联系生活实际,说说认识的新朋友
小朋友们,你们 看!这就是我们班级 的全家福呢!开学到 现在,你已经认识了 哪些新朋友呢?
你们这么能干,开学才两个月,在我们班 级中就已经认识不少新朋友了!
请再仔细看看我们 班级的全家福,还有哪 些小朋友你还不太熟悉, 很想去和他(她)交个 朋友呢?
我想认识李晓玲,因为我觉得她画画棒极了!
小朋友们为了让别人更快地了解你,可以先做自我介 绍,说说自己的信息(姓名、年龄、爱好);还可以再问 问对方的情况或者邀请对方一起参加某项活动或者游戏。
请小朋友们再仔细看看,这两位同学在交流的 时候眼睛是怎么样的呢?
说话的时候看着对方 的眼睛,要自然大方。
为什么我们说话的时候一定要看着对 方的眼睛?
这。
老师把你们发现的交朋友的好方法编成了一首《交友 歌》,让我们一起拍手读一读,记一记吧!
交友歌 自我介绍要微笑,看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌,聊聊特长和爱好。 主动邀请不能少,交上朋友真正好。
小朋友们,这交友的方法大家都记住了!下面我们就 来试一试,看看谁能成功交到一个新朋友,获得朋友卡。
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧(注 意交朋友的时候要两人一组)。找到新朋友后先 做自我介绍,再互相聊聊天。
我的新朋友是张爽,她喜欢弹钢琴,今年要 参加钢琴考级了。
我的新朋友是王海,他喜欢画画,下课后我 们要一起画画。
我的新朋友是李明阳,他和我住在同一个小 区。
• 向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体 肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤,生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的气节每一 件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。 这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于 蓝;冰,水为之而寒于水。岁寒,然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心 灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心, 只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩, 辩者不善。知者不博,博者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下 之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。 善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者,为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无 事,及其有事,不足以取天下。合抱之木,生於毫末;九层之台,起於累土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。 天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故 能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。 不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家, 其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故 能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先;夫慈以战则胜,以守则固。天将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人 者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在 我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴,既已落下,何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦, 两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么 能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上,一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的 日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力才能走的更远?又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想 编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只 要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会 因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个 棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。如果失去梦想,人 类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自
我们可以主动和他(她)说说话。
我们可以一起玩游戏。
…… 看来小朋友们很聪明,交朋友的时候要
大胆主动地说,这样别人才会注意到你。
那该怎样说才能叫好朋友呢?请大家看插图。
仔细看看,图上的 两位同学在聊什么? 他们是怎样叫上朋 友的?同桌讨论, 说说有什么发现。
交朋友可以向朋友说说自己的兴趣爱好。 还可以邀请朋友和自己一起玩。 不仅可以说自己的爱好,还可以问问朋友有什么爱好。