逛公园音乐教案教学设计

合集下载

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《逛公园》的歌词内容，了解公园中的常见景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《逛公园》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：帮助幼儿学会舞蹈动作和表演技巧。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园场景图、小动物图片、花朵图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（2分钟）：向幼儿介绍公园的场景，展示公园图片，引导幼儿说出公园中的常见景物，如小鸟、花朵、小鱼等。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《逛公园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 舞蹈教学（3分钟）：教授舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、花朵摇摆等，让幼儿分组进行练习。

5. 表演展示（3分钟）：邀请幼儿上台进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 评价幼儿对《逛公园》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。

2. 评价幼儿在舞蹈学习中的表现，包括动作准确性、协调性等。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，如自信心、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿去公园实地参观，观察公园中的景物，拍摄照片，回来后与同学们分享。

2. 主题创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的公园场景，进行作品展示。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，如幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。

2. 分析活动中存在的问题，如幼儿在演唱和舞蹈过程中的困难，并提出改进措施。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，调整教学方法，提高教学吸引力。

逛公园的教案(7篇)

逛公园的教案（7篇）逛公园的教案第1篇活动目标：1、在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节2、能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲3、能随着音乐进行游戏活动准备：教学PPT音乐人物头饰活动过程：一、小游戏，热身。

教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。

二、创设情境，引起幼儿注意教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的歌词，帮助幼儿记忆歌词。

讲完故事之后开始学习歌曲。

三、练声教师：小朋友们，今天姚老师带来了一首歌曲，叫《逛公园》，我们来一起学习一下，那么我们唱歌之前先请一些小动物来和我们做朋友？5|5逛公园的教案第2篇活动目标：1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。

2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。

活动准备：彩棒、长绳若干。

活动过程：1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。

今天，我们一起去逛公园。

走路和过马路的时候，要注意安全。

幼儿整队，走跑交替200米(过马路时慢跑，在人行路上走步)。

2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。

3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧!老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。

开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。

幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。

然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的.“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。

最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。

4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧!老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。

5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧!老师和幼儿放松走步返回幼儿园。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《逛公园》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐兴趣。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱，提高他们的歌唱技巧。

3. 帮助学生理解歌曲的意义，培养他们的音乐情感和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《逛公园》歌曲的歌词和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

2. 教学难点：让学生能够理解歌曲的意义，并能够用音乐的方式表达出来。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。

2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运作。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以引导性问题引导学生思考公园的美景，引发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《逛公园》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

随后，教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，指导学生用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

3. 歌曲练习（10分钟）：教师将学生分成小组，让学生相互练习歌唱，教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

4. 歌曲展示（5分钟）：每个小组轮流上台展示歌唱成果，其他学生给予掌声鼓励。

五、教学评价1. 学生能够正确地唱出《逛公园》歌曲的歌词和旋律。

2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

3. 学生能够理解歌曲的意义，并能够用音乐的方式表达出来。

六、教学延伸1. 创作活动：教师引导学生以公园为主题，创作自己的音乐作品，可以是歌曲或器乐曲。

学生可以独立创作或合作完成。

2. 表演活动：学生可以选择自己喜欢的歌曲或作品，进行个人或小组的表演，展示自己的音乐才华。

七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，包括学生的学习态度、参与度、学习效果等方面，以便于改进今后的教学。

八、课后作业1. 学生回家后，复习《逛公园》歌曲，加强歌唱练习。

2. 家长协助学生记录歌唱练习的过程，反馈学生的学习情况。

九、课程进度安排本节课的内容安排在音乐课程的一个单元中，共安排两个课时完成。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。

难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。

3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。

4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。

5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。

七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌词的含义。

2.学会歌曲的演唱，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》的演唱。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化。

三、教学准备1.教具：歌曲《逛公园》的音频、歌词卡片。

2.环境布置：公园的场景图。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做公园游玩的游戏，引导幼儿说出公园里的景物。

邀请幼儿分享他们最喜欢的公园活动。

2.歌曲学习教师播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

3.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一个公园场景进行歌曲表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作和演唱。

4.歌曲游戏教师设计“逛公园”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《逛公园》的学习，让幼儿初步感受到了音乐的节奏和旋律，达到了教学目标。

2.在歌曲学习中，教师注重了幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。

3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.歌曲游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，同时也培养了他们的团队协作能力。

5.本节课的不足之处在于，部分幼儿在歌曲演唱中音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多设计一些歌曲游戏，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

2.教师应加强对幼儿音乐素养的培养，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.针对幼儿的个体差异，教师可以采用分层教学，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了很大的收获。

在今后的教学中，我们将不断反思，努力提高教学效果，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。

2023年大班音乐优秀教案：逛公园(精选3篇)

2023年大班音乐优秀教案：逛公园（精选3篇）教案1：音乐活动——逛公园的音乐游戏适用年级：三年级活动目标：1. 学生能够通过游戏感受音乐的韵律和节奏。

2. 能够通过音乐游戏提高学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生的音乐欣赏和表现能力。

活动准备：1. 音乐播放器2. 游戏道具：帽子、花、球等活动流程：1. 引导学生围成圆圈模拟公园，让他们想象自己正在公园里逛。

2. 播放欢快的音乐。

3. 教师指定一个学生，让他们穿上帽子模拟老人，其他学生继续手牵手围成圈。

4. 老人在圈内随意走动，其他学生随着音乐的节奏跟着老人跳舞。

5. 当音乐停止时，老人停下并选择一个学生给他一朵花。

6. 继续播放音乐，学生们继续跟着老人跳舞，再次停止音乐时，老人选择下一个学生给他一个球。

7. 活动结束后，学生们可以互相分享他们在游戏中的感受和体验。

教案2：音乐课活动——《逛公园》的合唱表演适用年级：四年级活动目标：1. 学生能够通过合唱表演提高音乐的感知和表现能力。

2. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。

活动准备：1. 《逛公园》歌曲的音乐伴奏及歌词（可从互联网或音乐资源中获取）2. 彩色标签纸3. 音乐播放器活动流程：1. 在课前准备好歌曲伴奏和歌词，教师可以根据学生的音乐能力分配合适的合唱部分。

2. 在课堂上播放歌曲，让学生们先听一遍。

3. 教师逐句教唱歌词，并带领学生一起跟着唱。

4. 指导学生分成几个小组，每个小组分配一个合唱部分。

5. 让学生们在小组内练习合唱部分，并分配彩色标签纸给每个小组。

6. 学生们在合适的时间练习合唱，并在合唱表演时将彩色标签纸贴在自己的服装上，以区分各个小组。

7. 在合唱表演时，教师可以担任指挥角色，让学生们一起高质量地演唱。

教案3：音乐与美术结合活动——逛公园的创作适用年级：五年级活动目标：1. 学生能够通过音乐和美术的结合，创作出自己独特的作品。

2. 提高学生的绘画和创作能力。

3. 培养学生的想象力和审美能力。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。

2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。

3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。

4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学准备：1.音响设备、音乐资源。

2.课件、图片、教具。

3.相关书籍、音乐乐器。

教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。

–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。

2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。

–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。

3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。

–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。

4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。

–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。

5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。

–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。

在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。

同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。

通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。

同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。

综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》一、引言音乐教育在幼儿园教学中起着重要的作用。

音乐教育能够培养孩子的音乐兴趣和审美能力，促进孩子的身心发展。

针对大班儿童的特点和需求，本文将介绍一份优秀的音乐教案《逛公园》及教学反思。

二、教案概述1. 教学目标•培养孩子对音乐的兴趣，通过音乐活动激发孩子的情感表达能力。

•增强孩子对声音的感知，培养孩子的听力能力。

•提升孩子的协同合作能力，培养他们的团队意识和沟通能力。

2. 教学资源•音乐播放设备•音乐《逛公园》3. 教学准备•提前准备好音乐资源。

•确保教室环境整洁、安全。

•准备好所需的道具，如小号、锣、鞭炮等。

三、教学过程1. 热身活动让孩子们参与一系列简单的身体活动，如拉伸、转身等，以活跃气氛。

2. 引入音乐《逛公园》播放音乐《逛公园》，让孩子们静静地聆听。

再次播放时，老师可以跟着音乐的节奏做一些动作，鼓励孩子们模仿。

3. 创设情景与孩子们互动，引导他们想象自己在公园游玩的场景。

通过引导问题，鼓励孩子们描述并分享自己想象中的公园活动。

4. 听音乐，模仿活动根据音乐的节奏和旋律，老师为孩子们创设一系列的模仿活动，如摆手、踢腿、转圈等。

通过模仿活动，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的动感和协调能力。

5. 探索乐器在音乐的伴奏下，介绍一些常见乐器的声音和形状。

老师可以带来一些小号、锣、鞭炮等乐器，让孩子们尝试发声。

鼓励孩子们模仿乐器的声音，并分享自己的体验。

6. 小结与延伸通过与孩子们的互动和分享，总结今天的音乐活动。

鼓励孩子们表达对音乐的感受和体验，展示个人的创造力和想象力。

四、教学反思在教学过程中，我发现孩子们对音乐活动非常感兴趣，他们积极参与并享受其中。

通过模仿活动和乐器的探索，孩子们锻炼了自己的协调能力和创造力。

他们在表达自己的想法和体验时展示出了独特的个性。

然而，在教学过程中也面临一些挑战。

部分孩子在模仿活动中存在一定的困难，需要更多的引导和示范。

此外，有些孩子对乐器的声音比较敏感，可能会感到不适。

中班音乐教案及教学反思《逛公园》

中班音乐教案及教学反思《逛公园》
一、教学目标
1.初步感受乐曲节奏，模仿歌曲节奏；
2.初步认识音乐符号，掌握音高的上升、下降；
3.培养孩子的音乐鉴赏能力和表现欲望。

二、教学内容
歌曲：《逛公园》
三、教学过程
1、热身活动
老师与孩子们一起做做热身，跑上一圈，做做操，热热身。

2、歌曲赏析
老师播放歌曲，让孩子们听听歌曲，跟着歌曲模仿节奏。

然后老师会对孩子所唱的节奏进行检查。

3、认识音乐符号
老师将五线谱介绍给孩子，教他们如何识别图中的上升和下降符号。

4、唱歌实践
孩子们跟着老师，一起唱唱《逛公园》。

老师在唱歌的过程中，会教孩子们如何根据乐曲上下跳动的方式更好地表现出唱歌的感觉。

5、游戏体验
老师与孩子们玩一个游戏。

老师将音乐斑点放进帽子里，然后由孩子们拿出一张来，根据上升和下降符号，唱出对应的音符和音高。

6、评价反思
老师评价孩子们在唱歌和游戏中的表现，并针对孩子们的表现，提出建议和改进意见。

四、教学反思
本次音乐教学中，教学目标明确，步骤清晰有序，孩子们在课堂中的表现也不错，能够根据老师的指导，唱出合理的节奏，并初步掌握音乐符号。

但是随着孩子们的集
中程度下降，大家都有些分心，完全根据节奏去唱歌也变得相对困难。

为了提升孩子们的学习效果，下一步我将尝试更好地平衡游戏和学习，利用孩子们喜欢的方式去教授相应的知识，使孩子在轻松愉快的氛围中真正地掌握和学习新知识。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。

二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。

3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。

4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。

2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验逛公园的愉悦心情，培养对美好生活的向往。

2. 学会用轻快的步伐和愉快的情绪演唱歌曲《逛公园》。

3. 了解音乐的基本节奏和旋律，提高音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，能用轻快的步伐和愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：音乐节奏和旋律的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《逛公园》音频文件、乐谱。

2. 教学道具：公园场景图、小鸟、小鱼等图片。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生模仿小鸟、小鱼等动物在公园里的动作，引起学生对逛公园的兴趣。

2. 教授歌曲：《逛公园》。

（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱，注意音乐的节奏和旋律。

（3）分句教唱，重点讲解难点部分。

3. 练习：（1）学生分组，一组演唱歌曲，另一组模仿公园里的动作。

（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。

4. 展示：（1）每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：教师应在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《逛公园》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们对音乐活动的兴趣。

3. 评估学生在模仿公园场景时的创意和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生演唱歌曲《逛公园》。

2. 组织学生进行公园主题的绘画活动，表达对公园的美好印象。

3. 开展公园寻宝活动，让学生在游戏中体验逛公园的乐趣。

八、教学参考资料：1. 音乐教材：《逛公园》歌曲乐谱。

2. 教学参考书：音乐教学法、幼儿园音乐教育。

3. 网络资源：公园场景图片、动物模仿视频。

九、教学进度安排：1. 第一周：教授歌曲《逛公园》，学习歌曲旋律和节奏。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案《逛公园》音乐教案1活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。

3、体验音乐游戏带来的快乐。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。

1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。

教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。

三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。

2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。

教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。

当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。

然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。

当唱到最后一段开始时，扮"小弟"的幼儿任意指一个人扮"小猫"，大家停下脚步，一同对着"小猫"边唱边表演。

3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受公园的美好氛围，培养对自然环境的热爱。

2. 学会用简单的音符和节奏来表达自己对公园的喜爱。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 歌曲《逛公园》的学习与演唱。

2. 简单音符和节奏的练习。

3. 音乐游戏和小组合作活动。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《逛公园》的歌词和旋律。

难点：运用简单的音符和节奏表达自己对公园的喜爱。

四、教学准备：1. 教学音频设备。

2. 乐谱和音符卡片。

3. 音乐游戏道具。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，播放轻松愉快的音乐，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师向学生介绍歌曲《逛公园》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

重点教授歌词中的公园景色和活动，让学生通过音乐感受公园的美好。

3. 音符和节奏练习（10分钟）：教师教授简单的音符和节奏，让学生通过练习，运用这些音符和节奏来表达自己对公园的喜爱。

4. 音乐游戏（10分钟）：教师组织学生进行音乐游戏，如音符接力、节奏猜猜等，让学生在游戏中提高音乐表现力和团队协作能力。

5. 小组合作活动（10分钟）：教师将学生分成小组，每组选择一种公园中的声音，如鸟鸣、水流等，用音乐的方式表现出来。

学生通过小组合作，创作出一段音乐作品。

6. 总结与展示（5分钟）：教师邀请各小组进行作品展示，让学生分享自己在活动中的收获和感受。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并对课程进行总结。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。

2. 评价学生在音符和节奏练习中的表现，看他们能否运用所学内容表达自己对公园的喜爱。

3. 关注学生在音乐游戏和小组合作活动中的表现，评估他们的团队协作能力和音乐创造力。

七、教学建议：1. 针对不同学生的音乐基础，教师可适当调整教学内容和难度。

《逛公园》音乐教案

《逛公园》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动感受公园的美景，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用声音和动作表现公园中的各种景象，提高学生的创造力和表现力。

3. 培养学生与同伴合作完成音乐活动的技能，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐活动，让学生体验公园的美景，激发学生对音乐的热爱。

2. 教学难点：如何引导学生用声音和动作创造性地表现公园中的各种景象。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、公园图片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室或音乐厅，以便学生自由活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

b. 学生跟随教师做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示公园的图片，引导学生谈论公园中的美景。

b. 教师播放《逛公园》这首歌曲，让学生初步感受音乐的美。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生唱准曲调。

b. 教师引导学生用动作表现歌曲中的各种景象，如拍手表示鸟儿的歌唱，踏步表示脚步等。

4. 实践与展示（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种公园中的景象进行创作。

b. 每组学生用声音和动作表现所选景象，其他学生欣赏。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生谈论在活动中的收获，总结表现优秀的地方。

b. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 学生能正确唱出歌曲，并用动作表现出公园中的各种景象。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，主动参与音乐活动。

六、教学延伸1. 教师可引导学生进行《逛公园》的续编，如编写公园中其他场景的音乐作品。

2. 学生可以尝试用其他乐器为《逛公园》伴奏，如钢琴、吉他等。

3. 组织学生进行音乐表演，邀请家长和同学前来观看，提高学生的自信心和表演能力。

七、教学反思1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描绘的是逛公园的场景。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌曲带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够合唱。

2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，理解歌词的含义。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园图片、花朵图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，感受歌曲的轻快氛围。

2. 新歌教学：教师出示公园和花朵的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。

3. 节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌曲。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，分别唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在公园里的快乐经历。

五、作业布置1. 回家后，让家长陪着幼儿一起逛公园，体验歌曲中的快乐氛围。

2. 家长协助幼儿记住歌曲歌词，每天唱给家长听。

3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，展示自己的歌唱才能。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后是否能够记住歌曲歌词，唱给家长听，并能够参与幼儿园的音乐活动。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的公园场景。

2. 开展公园寻宝游戏，让幼儿在公园里寻找指定的物品，增加幼儿对公园的探索兴趣。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的呼吸方法唱歌，保护幼儿的声带。

2. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与合唱。

九、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿园的音乐活动，共同促进幼儿的音乐发展。

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，学唱《逛公园》歌曲。

2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。

3.教育幼儿热爱大自然，关注周围环境，树立环保意识。

二、活动重难点1.重难点：学唱歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

2.难点：培养幼儿的音乐素养和环保意识。

三、活动准备1.课件：公园图片、歌曲《逛公园》动画。

2.教具：头饰、纱巾、彩带。

3.环境布置：模拟公园场景。

四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观看公园图片，引导幼儿说出公园里的景物和活动。

2.邀请幼儿分享自己在公园里的有趣经历。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.请幼儿说一说歌曲里都唱了些什么。

（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

2.请幼儿跟随音乐节奏，用动作表现歌词内容。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“逛公园”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的旋律和节奏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的景物和活动。

（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴头饰、纱巾、彩带，进行歌曲表演。

2.表演过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。

2.教师引导幼儿关注公园环境，教育幼儿热爱大自然，树立环保意识。

五、活动反思1.教师在活动准备方面做得较好，课件、教具和环境布置都很到位，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.在歌曲学习环节，教师逐句教唱，关注幼儿的学习情况，及时给予指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。

3.音乐游戏环节，教师组织得当，幼儿在游戏中充分感受到了歌曲的旋律和节奏，同时也培养了幼儿的团队协作能力。

4.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，使幼儿在表演中增强自信心，提高音乐素养。

然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。

2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。

幼儿园大班音乐优秀教案《逛公园》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班音乐优秀教案《逛公园》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、创编各种形体动作表现音乐内容。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

活动准备：
1、教学挂图.
2、音乐磁带。

活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。

教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。

2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。

(2)第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。

(3)第三段，"快思老师.教.案网出处"扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上
拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。

(4)第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，喵-"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

活动反思：
第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案
课题：《逛公园》
课型：音乐课
年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解《逛公园》这首歌曲，能够唱出歌曲的主旋律。

2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。

3. 培养学生的合作能力，通过集体合唱的方式演绎《逛公园》。

教学内容：
1. 歌曲《逛公园》的主旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《逛公园》的伴奏。

教学过程：
1. 热身活动：引导学生做些简单的身体运动，如摇摆、扭动等，以放松身体，准备进入音乐课堂。

2. 导入歌曲：播放《逛公园》的伴奏，让学生自由听，并引导他们观察歌曲的节奏、速度、情感等。

3. 教授主旋律：播放《逛公园》的伴奏，同时鼓励学生跟随伴奏唱出歌曲的主旋律。

4. 合唱演绎：分成小组，让学生跟随伴奏合唱《逛公园》，通过集体合作，演绎出歌曲的情感。

5. 反馈互动：引导学生讨论歌曲中所表达的内容和情感，并提醒他们通过音乐来表达自己的感受。

教学反思：
在本节课中，学生通过唱歌和合唱的方式，学习了歌曲《逛公园》的主旋律，并通过集体合作的方式，演绎出了歌曲的情感。

整个课堂有条不紊，学生积极参与，表现出良好的音乐感受和表达能力。

然而，本节课的时间安排有些紧凑，没有留出足够的时间让学生自由发挥和表达。

下次可以将时间更为充足，可以让学生自由发挥，通过音乐来表达自己的情感和感受。

另外，可以引导学生在合唱过程中，尝试用不同的音色和音量来演绎歌曲，以丰富演唱效果。

《逛公园》优秀教案（精选6篇）

《逛公园》优秀教案（精选6篇）《逛公园》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《逛公园》优秀教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《逛公园》优秀教案1活动目标：1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

活动准备：1、教学挂图。

2、音乐磁带。

活动过程：1、了解歌曲内容。

提问：先是谁陪谁逛公园的？（先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园；妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园），那么你的心情会是怎样呢？，（快乐）为什么我不带小猫去逛公园啊？（因为它不捉老鼠）2、演唱歌曲（1）教师示范唱歌曲。

（2）教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

（2）幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、全体幼儿跟音乐齐唱。

反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。

在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。

当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

《逛公园》优秀教案2活动目标：1。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》含反思

幼儿园中班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.能够听懂歌曲并跟手指头拍节奏；2.能够通过动作表演歌曲，并且正确理解歌曲所表达的含义；3.能够自由操作小乐器，配合歌曲节奏演奏。

二、教学内容1.歌曲《逛公园》；2.小乐器：铃铛、大鼓、小鼓、木鱼、手鼓等。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《逛公园》，引导孩子认真听歌，体验歌曲的节奏和情感。

让孩子们自由拍打节奏，引导孩子们通过手指头跟拍，感受歌曲的节奏和氛围。

2. 动作表演教师让孩子们跟随歌曲节奏，依照歌曲情节进行动作表演。

例如，在歌曲前半部分，孩子们可以手舞足蹈，表现出兴奋与愉悦；在歌曲后半部分，孩子们可以慢慢收声，减缓动作，表现出歌曲中悠闲、平静的情感。

3. 反思与感悟经过动作表演，教师可以引导孩子们讨论歌曲的含义，探讨开放性问题，培养孩子们的思考能力和表达能力。

4. 小乐器演奏教师根据孩子们的兴趣和爱好，引导他们自由操作小乐器，配合歌曲演奏，培养孩子的音乐感和协作能力，提高孩子们的音乐素养。

四、教学反思1.教学目标不够明确：本次授课中，我虽然在教学目标中列举了几个小目标，但具体的操作和实现方式并不够明确和具体；2.教学方法不够多样化：虽然我在教学过程中采用了欣赏、动作表演、小乐器演奏等多种方法，但仍然感觉不足。

我应该更多地关注孩子们的学习兴趣和表达能力，根据孩子们的实际情况采取不同的教学方法；3.教学内容不够全面：本次授课只包括了一首歌曲和一些小乐器，教学内容不够全面，需要更多不同类型的教学内容进行搭配使用。

针对以上问题，我将在以后的教学中更加注重学生的个体差异，丰富教学内容，构建更加良好的教学环境。

在教学目标方面也应该更具体、明确。

这样可以更好地带动整个教学过程，让孩子们在享受音乐之余，更加深入地理解和喜爱音乐。