小学二年级家乡上册全册教案
二年级思想品德上册 我的家乡教案 山东人民版
第三单元我的家乡
单元分析：
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。在教学内容的安排上，按照感知——情感——行为的层次来呈现。通过让学生感受家乡景色的美丽，家乡的发展变化，从而产生爱家乡的情感，并且把这种情感转化为力所能及的行为。在活动内容的设计上，突出了活动性。如在“美丽的家乡”主题中，设计了“说说、写写、画画我的家乡”这一活动，在活动过程中引导学生获取知识，锻炼能力。
本单元所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，大量的真实图片、美文、活动设计都渗透着爱家乡的情感教育。
教学目标：
1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、了解家乡的风景名胜和资源，为保护周围的环境做力所能及的事。
3、引导学生尝试用参观、调查等方法进行探究活动。
教学重难点：
重点：了解宁阳的特产、风景名胜等。感受家乡的变化，激发建设家乡的情感。
难点：通过各种渠道了解家乡的变化，激发热爱家乡的情感。
检查预习：回答问题：“玉米可以做成哪些食品？如何了解一种食品是不是由玉米制作而成？”
教学内容：32-33页
活动主题：多样的玉米教学方法与措施：
单元教学准备：
教师准备：多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片，有关宁阳新貌的资料和优秀家乡人的事迹。
学生准备：图画纸和彩笔，搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
单元实践活动：
部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教案)
部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教
案)1000字
教学目标：
1.通过本单元的学习，让学生了解家乡发生的新变化，更好地了解
家乡的发展变化。
2.学会发表自己的看法和观点，并且具有一定的判断能力。
3.提高学生的综合素质和观察能力，培养孩子的爱国主义情感。
教学重点：
1. 让学生了解家乡的新变化，帮助孩子更好地了解家乡的发展现状。
2. 帮助学生了解家乡发生变化的原因和背景，并且让学生了解变化
对其产生的影响。
3. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生发表自己的观点和看法。教学难点：
1. 让学生更好地了解家乡的发展状况，并且了解家乡变化对他们自
己的影响。
2. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生能够发表自己的观点和
看法。
教学准备：
1.学生用的课本。
2.描述家乡变化的图片。
3.让学生分组讨论的题目。
教学过程：
一、导入环节：
1. 教师播放以家乡的照片为主题的幻灯片，让学生欣赏照片。
2. 让学生看一下照片中有哪些变化，然后让学生说说他们最近有什么变化。
3. 让学生思考一下什么因素会引起这些变化，并和其他同学分享自己的看法。
二、讲授环节：
1.为学生播放介绍家乡所发生的变化的视频或讲解，让学生先对家乡的变化产生一个初步了解。
2.根据学生学习的情况，让学生进行讨论，讨论家乡变化的好处和不好处。
三、达成共识：
1. 结合学生发表的观点、讨论的结果，让学生口头上达成共识。
2. 让每个小组代表他们所说的观点和看法，并且让其他小组发表自己的看法，如果有不同的看法则在讨论过程中找到共同的观点。
四、总结与拓展：
2年级道法教案《13.我爱家乡山和水》
我爱家乡山和水
第一课时
教学内容：
部编版小学?道德与法治?二年级上册第十三课，“我的家乡在这里〞和“发现家乡的美〞这两个话题。
教学目标：
1、了解家乡大概的地理位置、风貌，引导学生用自己的语言描述“我的家乡在这里〞；
2、了解家乡的风景名胜以及我们生活的环境，发现家乡的美，热爱家乡；
3、用观察、比拟、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
教学重点：
能运用观察、比拟、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的地理环境，发现家乡自然风光的美丽。
教学难点：
通过了解自己家乡的地理位置和自然环境，培养学生对家乡的热爱之情和自豪感。
学情分析：
二年级学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣，教学应尽可能与学生的生活相结合。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，表述能力缺乏，观察容易分散。因此，在设计本课时，我在充分考虑学生生活实际的根底上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，吸引学生的注意力，引导学生从自己的生活经验出发，在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
教学准备：
教师准备:课件及相关资料。
学生准备:照片、图画纸和彩笔。
教学过程：
课前活动：寻找家乡的美？〔展示课前调查结果〕〔3分钟〕
师：课前，老师让同学们去调查我们的家乡，寻找家乡的美。谁来说说：你去了哪儿？发现了什么美景？〔点三位答复〕
师：那老师考考你们，我带来了一组家乡的图片，你能快速的说出图片是哪儿吗？我们比比，谁认得准，认得快！
教师出示图片，学生抢答。
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和
水》教案教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。
2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。
3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。
二、教学重点
1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。
三、教学难点
1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。
四、教学方法
1.自由思考法
2.讨论型教学法
3.故事法
4.情景再现法
五、教学过程
1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》
我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。
2.学习动作（15分钟）
（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思
考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。
（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。
（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好
家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。
人教版语文二年级上册全册教案
人教版语文二年级上册全册教案
人教版语文二年级上册全册教案1
教学目标
★认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。
★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
★正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。在教师的指导下，画自己的家乡。
教学重难点
★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。
★认识本课的生字、新词，正确书写。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、自读识字
1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，也热爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课《画家乡》，板书课题，生齐读课题。
2、提出自读课文要求：
(1)用喜欢的方式读课文，边读边标自然段。
(2)遇到生字朋友圈出来。
(3)借助拼音把生字宝宝多读几遍，并想想怎样记住它。
(4)思考：文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?
二、合作交流
1、同学们读的真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，它们从课文中跑出来了，
你还认识它们吗?
2、出示生字课件，找学生起来读，读得真棒，涛涛，山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说如果你能叫出这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景。你们行不行?自己先大声地准备准备。你想读哪一个就读哪一个。谁愿意起来当小老师领着同学们读?
3、生字宝宝我们都应经认识了，那让我们来看看几位新朋友的家乡，它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡?
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理环境、自然资源等；（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：
（1）通过调查、访问、收集资料等途径，了解家乡的自然、人文景观；（2）学会合作交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对家乡的自豪感，增强民族认同感；
（2）培养学生尊重、珍惜和保护家乡资源的意识。
二、教学内容
第一课时：家乡的自然景观
1. 教学目标：
（1）让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等；
（2）培养学生热爱家乡的情感。
2. 教学内容：
（1）介绍家乡的地理位置，如省份、城市、乡镇等；
（2）介绍家乡的地形地貌，如山脉、河流、湖泊等；
（3）介绍家乡的气候特点，如温度、湿度、降水等；
（4）引导学生欣赏家乡的自然景观，培养热爱家乡的情感。
第二课时：家乡的人文景观
1. 教学目标：
（1）让学生了解家乡的历史文化、民俗风情等；
（2）培养学生尊重和传承家乡文化的意识。
2. 教学内容：
（1）介绍家乡的历史文化，如名人、古迹、传说等；
（2）介绍家乡的民俗风情，如节日、习俗、美食等；
（3）引导学生欣赏家乡的人文景观，培养尊重和传承家乡文化的意识。第三课时：家乡的自然资源
1. 教学目标：
（1）让学生了解家乡的资源类型、特点和利用状况；
（2）培养学生珍惜和保护家乡资源的意识。
2. 教学内容：
（1）介绍家乡的自然资源，如矿产、土地、水资源等；
（2）分析家乡资源的特点和利用状况，如丰富程度、开发利用程度等；（3）引导学生关注家乡资源的保护，培养珍惜和保护家乡资源的意识。第四课时：家乡的经济发展
二年级上册家乡教案
二年级上册家乡教案
教案标题：探索家乡的美丽——二年级上册家乡教案
教学目标：
1. 了解家乡的地理位置和特点。
2. 能够用简单的语言描述家乡的景点、特色和人物。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
教学重点：
1. 学习家乡的地理位置和特点。
2. 学习描述家乡的景点、特色和人物的简单句子。
教学准备：
1. 地图、图片或幻灯片展示家乡的地理位置和特点。
2. 家乡的景点、特色和人物的图片或幻灯片。
3. 学生练习册和绘画用具。
教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 与学生互动，询问他们对家乡的了解。
2. 引导学生思考家乡的地理位置和特点。
Step 2: 探索家乡（15分钟）
1. 展示地图或幻灯片，介绍家乡的地理位置和特点。
2. 向学生展示家乡的景点、特色和人物的图片或幻灯片，并简单介绍它们。
3. 引导学生观察图片，提问如下：
- 这是哪个景点/特色/人物？
- 它在家乡的哪个地方？
- 它有什么特点？
4. 鼓励学生提问并分享自己对家乡的了解。
Step 3: 描述家乡（20分钟）
1. 引导学生用简单的语言描述家乡的景点、特色和人物。
2. 提供一些句子模板，如：
- 家乡有很多美丽的景点，比如……
- 家乡的特色是……
- 家乡有一位著名的人物，他/她是……
3. 让学生自由组合句子，描述家乡的景点、特色和人物。
4. 鼓励学生互相交流和分享自己的描述。
Step 4: 拓展活动（15分钟）
1. 分发学生练习册，让学生根据图片完成相关练习。
2. 让学生选择一个自己最喜欢的家乡景点、特色或人物进行绘画，并用简单语言描述。
吉林省年二年级上册家乡教案
2014年秋季吉林省地方教材二年级家乡教
案
导读：二年级家乡教案，教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道，3.激发学生热爱家乡的情感，教学重点：了解家乡的特色菜，老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么，1.教师让学生读一读教材3页的内容，教师指名读教材8页的内容，（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容，教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿，二年级家乡教
二年级家乡教案
第1课饭店
教学目标
1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。
2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重点
了解家乡的特色菜。
教学难点
了解吉菜的种类。
教学方法
谈话法、交流法
课前准备
吉菜图片
教学过程
一、引入
大家平常喜欢吃什么菜啊学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题，
二、试一试
1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢
学生汇报。
2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么
学生分组讨论。全班交流。
3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗看谁编的最好。
学生编好后，全班推荐出编的最好的。
三、读一读
1.教师让学生读一读教材3页的内容。
2.你知道的“吉菜”有哪些谁能说一说，看谁说的多。
3.教师总结。
四、课堂小结
今天我们学习了什么内容你有什么收获啊
第2课伙伴
教学目标
1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。
二年级语文上册我的家乡教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养学生的热爱家乡之情。
2. 通过教学，提高学生的语文素养，使他们在阅读中感受家乡的美丽和特色。
3. 培养学生合作学习的能力，使他们能够在小组讨论中更好地表达自己的观点。
二、教学内容：
第一课时：家乡的风景
1. 让学生通过阅读课文，了解家乡的风景特点。
2. 引导学生通过课文中的描述，想象家乡的美景。
3. 让学生通过自己的语言，描述一下自己心目中的家乡风景。
第二课时：家乡的风俗
1. 让学生通过阅读课文，了解家乡的风俗习惯。
2. 引导学生通过课文中的描述，感受家乡风俗的特色。
3. 让学生通过自己的经验，分享一下自己在家乡的风俗活动中的一些趣事。
第三课时：家乡的特产
1. 让学生通过阅读课文，了解家乡的特产。
2. 引导学生通过课文中的描述，认识家乡的特产。
3. 让学生通过自己的观察，找出家乡的特产，并简单了解其特点。
第四课时：家乡的人物
1. 让学生通过阅读课文，了解家乡的一些著名人物。
2. 引导学生通过课文中的描述，认识家乡的著名人物。
3. 让学生通过自己的调查，了解家乡的著名人物的事迹，并学会尊敬他们。
第五课时：家乡的变化
1. 让学生通过阅读课文，了解家乡的变化。
2. 引导学生通过课文中的描述，感受家乡的变化。
3. 让学生通过自己的观察，发现家乡的变化，并学会珍惜现在的美好生活。
三、教学方法：
采用情景教学法、合作学习法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学评价：
通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作学习的效果等，对学生的学习情况进行综合评价。
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教
案教学设计
一、教学目标
1.知识目标
1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。
2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。
3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。
2.能力目标
1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。
2）培养学生发现问题并解决问题的能力。
3）培养学生辨别是非、善恶的能力。
3.情感目标
1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。
2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。
二、教学过程
1.引入（5分钟）
通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。
2.学习重点（10分钟）
引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。
3.学习任务（15分钟）
以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：
1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？
2）我们应该如何保护和发展家乡？
3）我们要如何为家乡做贡献？
每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。
4.学习扩展（15分钟）
在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。
5.活动设计（15分钟）
请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。包括乱扔垃圾、道路不平等等。这个活动需要进行一周以上的实地考察。
家乡教案上册二年级
第1课:饭店
教学目标:
1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解,体会美食对人们的影响。
2、知道不同地区的人由于生活环境的不同,美食也个不相同。
3、培养学生对家乡的热爱之情,更多地了解家乡。
教学重点
通过学生对家乡的美食和风土人气的了解,体会美食对人们生活的影响。
教学难点:
知道不同地区的人由于生活环境的不同,美食也各不相同。
教学方法:
讲授法
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入
同学们,我们长在吉林,但你对吉林有多少了解呢?你知道吉林有什么好吃的东西?
二、家乡美食
1、首先,先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧!
2、每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。
我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题,而且有着丰富的文化内涵,寄托了人们的良好祝愿和希望。
三、家乡的美食,不仅仅是我们日常的主食、菜式,还包括味道鲜美、营养丰
富的各类水果、坚果类食物。
1、填写表格。
2、我们出来享受美食,还要注意事物的营养价值。
3、自由阅读知识卡,了解一下吃水果的常识。
四、编一句广告词
板书设计:
饭店
家乡的美食
第2课:伙伴
教学目标:
1、通过学习,使学生懂得伙伴在人与人之间的重要关系。
2、让学生懂得同学之间要搞好关系。
教学重点:
懂得伙伴在人与人之间的重要关系。教学难点:
同学之间要搞好关系。
教学方法:
讲授法
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入
二、我们生活离不开伙伴
1、同学间谈谈你有哪些伙伴
2、讲一个你与小伙伴之间的故事
三、向大家介绍小伙伴
教师指导学生演讲。给以鼓励
四、画图
1、画伙伴关系图
2、学生思考、绘画。师指导
部编版小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》教案
部编版道德与法治小学二年级教案
《家乡新变化》
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。
通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
【过程与方法目标】
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
【情感态度价值观目标】
为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
【教学重点】
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。
【教学难点】
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；
2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
导入新课
（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）
老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
学生：（略）
老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？
学生：（略）
老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。）
老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？
学生：（略）
老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教
案教学设计
背景
本教案适用于部编版小学二年级上册的道德与法治第16课《家乡新变化》的教学设计。本课主要内容是让学生通过对家乡的观察、感受和思考，领略家乡的新变化，培养爱家乡的情感，激发对家乡的热爱。
教学目标
•了解家乡的新变化。
•培养爱家乡的情感。
•激发对家乡的热爱。
教学内容
1.家乡的新变化
2.对家乡的感受和思考
教学重点
•让学生了解家乡的新变化，从而激发对家乡的热爱。
教学难点
•培养学生对家乡的情感，让他们思考和观察家乡的变化。
教学方法
1.图片、视频展示法。
2.联想法。
3.问题导向法。
教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.引导学生讲述自己的家乡，引入本课学习内容；
2.让学生看一组图片，了解家乡的新变化；
3.听一段旁白关于家乡新变化的介绍。
步骤二：学习（20分钟）
1.展示家乡新变化的图片和视频，让学生聆听旁白，并观察图片；
2.让学生描述图片和感受，初步认识家乡变化。
步骤三：拓展（10分钟）
1.引导学生对家乡新变化进行联想，思考家乡为什么发生变化；
2.让学生以问题形式思考：家乡变化后带来的利与弊分别是什么？如何
去解决存在的问题？
步骤四：巩固（15分钟）
1.让学生写一篇《我爱家乡》的小短文，回顾学习的内容；
2.调查家长同学对家乡的看法和态度。
步骤五：归纳（5分钟）
1.总结和归纳家乡的新变化；
2.引导学生再次表达对家乡的情感。
注意事项
1.教学时要按照学生认知的顺序展开，以简单和易于理解为标准；
2.虚实结合，用目睹和感触的方式激发情感体验；
3.激发学生的学习兴趣，让学生愉悦地学习。
部编版小学二年级道德与法治上册《家乡物产养育我》公开课教案
《家乡物产养育我》教学设计
教学目标
1.了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。
2.了解家乡的物产，感受家乡人的勤劳与智慧，培养热爱家乡的感情。
3.培养收集整理资料、信息的能力。
教学过程
一、激趣导入
同学们，在祖国的东部，黄海之滨有一个美丽的地方，一起来看。播放视频这是哪里？是的，这就是我们可爱的家乡，板书：家乡通过视频我们可以看出我们的家乡不仅风景优美，而且物产丰富。板书：物产俗话说靠山吃山，靠海吃海，那家乡的物产又是如何养育我们的呢？今天让我们一起来学习，板书：家乡物产养育我。
二、活动一：寻找家乡物产
课前，我们去寻找了家乡的物产，出示课件：寻找家乡物产
谁来说说，你都找到哪些？
出示课件：很多家乡物产图片
我们家乡的物产真是丰富多样，板书：丰富多样
我们选择几种最具代表性的了解一下。
出示：梭子蟹、渔网、西施舌
谁能根据自己的了解给大家介绍一下？其他同学可以补充呦。
相传，西施与朋友在逃生的路上失散了，她怕自己因为
孤单一人而招致不幸，于是故意咬断了自己的舌头吐于河中。
舌头恰巧落在一只正张开着壳的河蚌中，西施的舌头竟然在蚌体内存活了，并由河中进入大海，成为今天的西施舌。
通过同学们的介绍，我们发现我们家乡的物产不仅丰富多样，还富有特色呢。板书：富有特色
三、活动二：展示家乡物产
我们家乡的物产有很多很多，这几种不过是为我们打开了了解家乡物产的大门。作为家乡的小主人，我觉得咱们应该了解更多的家乡物产。那我们现在来做一个小活动展示家乡物产。出示课件：展示家乡物产
我们都赶过安东卫大集，知道集市上的东西最齐全了。那集市上卖东西的人都是怎样介绍自己的产品的？谁来模仿一下？
部编版二年级上册道德与法治全册教案
部编版二年级上册道德与法治全册教案
一、教学内容
本册教材共有6个单元，分别是：我们爱家乡、我们爱祖国、我们爱和平、我们讲卫生、我们守规则、我们共成长。每个单元都有若干课时，具体内容如下：
1. 我们爱家乡：家乡的物产、家乡的风景、家乡的人们、家乡的变化。
2. 我们爱祖国：祖国的疆土、祖国的民族、祖国的文明、祖国的发展。
3. 我们爱和平：和平的意义、和平的追求、和平的维护、和平的责任。
4. 我们讲卫生：个人卫生、公共卫生、健康生活、环保意识。
5. 我们守规则：学校规则、家庭规则、社会规则、国家法律。
6. 我们共成长：自我认知、人际交往、团队合作、共同进步。
二、教学目标
1. 培养学生热爱家乡、祖国、和平的情感。
2. 培养学生讲卫生、守规则的良好习惯。
3. 培养学生自我认知、人际交往、团队合作的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过图片、视频等方式展示家乡的物产、风景等，引导学生关注并表达对家乡的热爱。
2. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何践行社会主义核心价值观。
3. 随堂练习：设置相关练习题，让学生运用所学知识分析、解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，分享讨论成果。
六、板书设计
1. 我们爱家乡：家乡的物产、风景、人们、变化。
2. 我们爱祖国：祖国的疆土、民族、文明、发展。
3. 我们爱和平：和平的意义、追求、维护、责任。
二年级语文上册我的家乡教案
我的家乡
教学目标：
1.了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情。
2.学会本课的确良2个生字，能读准多音字“朝”和“倒”的字音，了解字义；理解“家乡、月牙、倒映、河岸、火红、朝霞、绿油油、农田”等词之意。
3.学会看图用“许多”写一句话。
4.能有感情地朗读课文，背诵课文。
第一课时
课时目标：
1.初读课文，了解课文大意。
2.学习生字、新词，理解有关的词义；学习课文第一段。
教学过程：
一、导入新课。
1.出示“家乡”，读准字音，理解意思。（家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方。）
2.老师的家乡在杭州，谁来说说你的家乡在哪里？
3.揭题，提出问题。
出示：我的家乡（齐读）
“我的家乡在什么地方？家乡又怎么样呢？
二、听课文录音，初步了解课文内容。
1.哪一段告诉我们”我”的家乡在哪里，是个怎样的地方？指名读第一段。
2.哪风段是具体写家乡的美丽？指名读2、3、4段。
3.齐读全文。
三、初读课文，自学字词。
1.自由读课文，遇到带有拼音的生字多读几遍。读准字音。
2.认清字形，怎么记住这些字，再想想词义。
3.一边读课文，一边看看课文上的插图，想想叶一段告诉我们“我”的家乡在哪里，是个怎样的地方？哪几段具体介绍家乡的美丽？
四、检查字词。
1.指导学生读准字音：乡、苹、映（后鼻音）栽（平舌音）、绕、朝（翘舌音）；多音字：朝、倒
2.字形分析。
绕：左右结构，注意右上不要加点，右下是“兀”，不是“几”。
霞：上下结构，上扁下大。
3.词义理解。
理解词义的方法。
看图理解：绕（围），河岸、（河边的陆地）；用近义词理解词语：许多（很多）、缓缓地（慢慢地）；分析词素来理解：朝霞——朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出时东方火红的云霞。倒映可放在讲读时理解。
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民间工艺品真好看
2---1
教学目标
1.了解家乡有名的民间艺术
2.搜集家乡的民间工艺品或图片
活动过程
1.看一看：欣赏家乡的民间工艺作品（1）先让同学自己说一说家乡的工艺品都有哪些？
（2）其他同学补充
（3）教师小结：这些事我们省民间剪纸艺术家的作品，这些作品既精巧，又
有趣！
2.议一议说一说
你知道这些民间工艺品是怎样制成的吗？
3.说一说你最喜欢那件工艺品？为什么？
4、这节课同学们有什么收获？
总结：这些作品既精巧，又有趣！
身边的民间工艺4--1
教学目标
1、了解走访身边的能工巧匠。
2、搜集民间的工艺作品。
教学过程
1、访一访
走访身边的能工巧匠。
2、说一说
你走访的是谁，给大家说说吧。
3、看书10页，比一比说一说
你发现了什么?
4、展一展
展示学生搜集到的工艺品。
总结：民间工艺给我们的生活带来了乐趣。
我也学着做一做6--1
教学目标
1准备一些、制作日常生活工艺品的材料和工具。
2、了解工艺品的简单制作方法。
教学过程
1、看一看说一说
看书12页的图画，说一说这些工艺
品是怎么做的。
2、说一说，你们想做什么?
3、做一做展一展
让学生画一画，粘一粘，编一编吧！
4、展示学生的作品。
总结：我们要学做心灵手巧的人。
家乡民族知多少8--1
教学目标
1、搜集不同民族的图片、食品、食物等。
2、调查家乡都有哪些名族。
3、找一找家乡各民族的歌曲、舞蹈等音像资
料。
教学过程
1、听一听讲一讲
我们来听一听《爱我中华》这首歌。
2、看书上的‘小资料’。
说一说我们吉林省有多少个民族。
4、调查一下我们身边有哪些民族。
让学生汇报有哪些民族。
5、通过调查，你发现了什么？
6、让学生把调查的结果交流一下。
总结：吉林省有40多个民族，其中人口比较多的民族有汉族、满族、朝鲜族等。
多姿多彩的少数民族10--1
教学目标
1、了解家乡民族的生活。
2、搜集少数民族的图片。
3、少数民族小朋友准备民族服装、食
品、用品等。
教学过程
1、看一看书上的图片，了解各民族的
服装、生活习性、活动等。
2、交流会
讲故事、展示服装、表演、看画册、
品尝、歌舞。你想怎样展示都可以。
3、展一展
让学生展示搜集的图片交流一
下。
总结：各民族都有值得我们学习的地方。
我们手拉手12--1
教学目标
1、搜集民族团结及优良传统的小故事。
2、各民族都有值得我们学习的地方。
教学过程
1、讲一讲民族团结及优良传统的小故事。
2、访一访
我们要去朝鲜族小学参观，你们想知道什
么？
3、议一议
有些少数民族和我们的生活习惯不一样，
我们应该怎么做呢？
4、写一写
我们一起给其他民族的小朋友写一封
信吧！把你们想说的话写出来。
5、读一读写的信。
总结：各民族都有值得我们学习的地方。
家乡节日有哪些14--1
教学目标
1、查阅日历上的节日名称。
2、调查家乡有哪些民间节日。
教学过程
1、说一说
我们家乡都有那些节日？这些节日都在那一天？
2、我们查查日历，看看还有哪些节日？
3、今年春节农历是哪一天？阳历是那一天？
4、写一写
我们把了解到的民间节日写在书上的表格里。
5、议一议，说一说
你知道少数民族都有哪些民间节日？
总结：我们把了解到的民间节日要记住。
家乡节日怎么过16--1
教学目标
1、调查家乡节日的过法。
2、我们要过一个健康、节约、有新意的节日。教学过程
1、看一看读一读
看书上的图片说一说人们在干什么？
读一读书上的《过年歌》。
2、说一说
民间节日我们是怎么过呢？
3、议一议
我们要过一个健康、节约、有新意的节日应
该怎么过？
总结：我们要过一个健康、节约、有新意的节日。