青岛小学信息技术素养抽测培训
青岛版(2024)小学信息技术第二册《第4课 在线交流方式多》教学设计
青岛版（2024）小学信息技术第二册《第4课在线交流方式多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能-学生能够列举并理解几种常见的在线交流方式（如即时通讯软件、电子邮件、社交媒体等）。
-学生能够掌握至少一种即时通讯软件的基本使用方法，如添加好友、发送消息、建立群聊等。
-学生能够了解在线交流中的基本礼仪和网络安全知识。
2. 过程与方法-学生能够通过自主学习和小组合作，探索在线交流方式的特点和优势。
-学生能够在教师的引导下，分析问题并找出在线交流中的潜在风险。
3. 情感态度与价值观-培养学生积极利用在线交流方式促进学习和生活的态度。
-引导学生形成安全、文明、健康的在线交流习惯。
二、教学重难点1. 教学重点-理解不同在线交流方式的特点和应用场景。
-掌握即时通讯软件的基本使用方法。
2. 教学难点-引导学生认识到在线交流中的潜在风险，并学会自我保护。
-培养学生形成良好的在线交流礼仪和习惯。
三、教学过程1. 导入新课-引导学生回忆生活中常见的在线交流方式，并分享自己的使用经验。
-展示不同在线交流方式的图标或界面，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解-讲解不同在线交流方式的特点和优势，如即时通讯软件的实时性、电子邮件的正式性、社交媒体的社交性等。
-以即时通讯软件为例，演示如何添加好友、发送消息、建立群聊等基本操作。
-强调在线交流中的基本礼仪和网络安全知识，如保护个人隐私、避免网络欺凌等。
3. 学生实践-分组让学生尝试使用即时通讯软件进行交流，体验其特点和优势。
-引导学生思考在线交流中的潜在风险，并讨论如何防范。
4. 课堂总结-总结不同在线交流方式的特点和应用场景。
-强调在线交流中的基本礼仪和网络安全知识的重要性。
5. 布置作业-要求学生选择一种在线交流方式，与家人或朋友进行实际交流，并记录体验感受。
-要求学生查找并学习一种在线交流礼仪或网络安全知识，准备下次课分享。
四、板书设计第4课在线交流方式多1. 常见的在线交流方式-即时通讯软件（如微信、QQ）-电子邮件-社交媒体（如微博、抖音）2. 即时通讯软件基本使用-添加好友-发送消息-建立群聊3. 在线交流礼仪与网络安全-保护个人隐私-避免网络欺凌-遵守法律法规注意事项：在书写板书时，可以使用不同的颜色或符号来区分不同的知识点，以便学生更好地理解和记忆。
青岛中小学信息技术竞赛活动
2017年青岛市中小学信息技术竞赛活动
获奖名单
一、程序设计竞赛
（二）个人奖
二、电脑制作活动（一）小学组
（二）初中组
（三）高中（中职）组
（四）优秀辅导教师
三、创客项目评选结果（一）初中组
（二）高中组
（三）优秀辅导教师
四、机器人竞赛活动（一）机器人灭火
（二）机器人足球
（三）能力风暴WER能力挑战赛
小学组
（四）人型机器人全能挑战赛
（五）机器人篮球
（六）BotBall—“未来农业”竞赛
（七）纳英特智能挑战赛
（八）西觅亚FLL工程挑战赛
小学组
（九）中鸣超级轨迹赛
（十）优秀辅导教师
五、创新未来设计（3D创意设计）（一）个人赛
（二）团队赛。
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案第一单元：计算机基本操作
第一课：认识计算机
- 教学目标：让学生了解计算机的基本构造和功能，认识计算机的用途和重要性。
- 教学内容：
- 计算机的构造和组成部分
- 计算机的功能和用途
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生讨论和思考计算机的作用和重要性。
2. 授课介绍计算机的构造和组成部分。
3. 展示不同类型的计算机及其用途。
4. 简要总结并布置作业。
第二课：操作系统介绍
- 教学目标：让学生了解和掌握计算机操作系统的基本知识，并能够进行简单的操作。
- 教学内容：
- 计算机操作系统的定义和功能
- 常见的计算机操作系统及其特点
- 桌面操作系统的基本操作
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生回顾并分享自己对计算机操作系统的了解。
2. 授课介绍计算机操作系统的定义和功能。
3. 分组活动，让学生调查不同操作系统的特点并进行分享。
4. 指导学生进行桌面操作系统的基本操作。
5. 提问和总结，并布置作业。
...
（继续按照以上格式编写教案内容）。
青岛版小学信息技术教案
青岛版小学信息技术教案教案标题：青岛版小学信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助青岛版小学信息技术教师设计和实施高质量的课堂教学。
通过本教案的指导，学生将学习基本的信息技术概念和技能，并能够在实际生活中应用所学知识。
教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法；3. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力；4. 培养学生的信息技术安全意识。
教学内容：1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络的基本原理等；2. 常见信息技术工具和软件的使用方法：文字处理软件、电子表格软件、图形处理软件等；3. 信息技术应用：互联网的使用、多媒体技术的应用等；4. 信息技术安全：网络安全、个人信息保护等。
教学步骤：1. 导入：通过简单的问题或故事引入本课的主题，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：通过讲解和示范，介绍本课的核心知识点和技能；3. 实践操作：组织学生进行实际的操作练习，巩固所学知识；4. 拓展应用：设计一些拓展性的任务，让学生应用所学知识解决实际问题；5. 总结反思：引导学生总结本课所学内容，并进行思考和讨论；6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表现情况；2. 作业评价：对学生的作业进行评价，检查其对所学知识的理解和应用能力；3. 小测验：通过小测验检查学生对重要知识点的掌握程度；4. 项目评估：对学生完成的项目进行评估，评价其创新性和实用性。
教学资源：1. 教材：青岛版小学信息技术教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 实践工具：计算机、文字处理软件、电子表格软件等；4. 互联网资源：教育网站、在线学习平台等。
教学建议：1. 确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应；2. 引导学生主动参与实践操作，提高他们的信息技术应用能力；3. 鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力；4. 关注学生的学习兴趣和需求，根据实际情况调整教学策略；5. 注重信息技术安全教育，帮助学生树立正确的网络安全意识。
青岛版小学《信息技术》四年级上册全册优质课件
打开或隐藏工具栏
我们可以单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”， 在打开的的“工具栏”子菜单中找到更多的工具栏，单 击某一名称，使它的前面带“√”，则打开了该工具栏； 不带“√”，则隐藏该工具栏，如右图所示。
退出word 2003
要退出word 2003，只要单击窗口标题栏右 端的“关闭”按钮就可以了。如图所示：
第2步：打开字体列表。单击格式工具栏字体框右侧的 按钮，弹出字体列表，如右图所示。
第3步：选择字体。单击字体列表中的“隶书”， 选选定的这句话就变成隶书了，如图所示：
改变文字颜色
在Word2003里，我们还可以为文字设置不同的颜色。 方法是：选定文字→打开字体调色板→选择颜色。打 开的字体调色板界面如下图所示：
学习与探究
一、认识word 2003 第 一 步 ： 启 动 Word2003 。 单 击 “ 开 始 ” → “ 程 序 ” → “ Microsoft office ” → “ Microsoft office Word2003”，如右图所示:
标题栏
菜单栏
工具栏
编辑区：这里是处理文字的工作区。
青岛版四年级上册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
认识Word小能手
全册优质课课件
美术
学习目标
知识目标：初步认识文字处理软件-word 2003。 技术目标：掌握软件的启动、退出和工具栏的 打开、隐藏以及常用工具使用。 情感、态度和价值观目标：培养多角度思考问 题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带 来的便利。
第3步：查找文件夹。单击“査找范围”框右端的按钮， 弹出文件夹列表，选中目标磁盘，找到到“小马可”文件 夹，单击将它选定，再单击对话框右下角的打开按钮，如 右图所示。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《第1课 互联网伴我成长》教学设计
青岛版（2024）小学信息技术第二册《第1课互联网伴我成长》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：-学生能够了解互联网的基本概念和主要功能。
-学生能够列举互联网在学习、生活中的实际应用案例。
-学生能够掌握安全上网的基本知识和方法。
2. 过程与方法：-通过案例分析和讨论，培养学生的观察、分析和归纳能力。
-通过小组合作活动，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：-引导学生树立正确使用互联网的意识，培养良好的上网习惯。
-培养学生的信息素养，使其能够辨别网络信息的真伪和价值。
二、教学重难点1. 教学重点：-理解互联网的概念和主要功能。
-掌握安全上网的基本知识和方法。
2. 教学难点：-如何引导学生正确、安全地使用互联网，避免网络陷阱。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）-通过展示互联网在日常生活和学习中的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
-提出问题：“你们平时都用互联网做些什么？”引导学生分享自己的上网经历。
2. 讲授新课（15分钟）-讲解互联网的基本概念，包括互联网的起源、发展及主要功能。
-通过案例分析，展示互联网在学习、生活中的实际应用，如在线教育、网络购物、社交媒体等。
-强调安全上网的重要性，讲解网络陷阱的类型和防范方法。
3. 活动探究（10分钟）-分组讨论：让学生分组讨论互联网在他们生活中的重要性，并列举具体案例。
-小组分享：每组选出一名代表，分享讨论结果，其他组可以提问或补充。
4. 巩固练习（5分钟）-完成课堂练习，包括选择题和简答题，检验学生对互联网概念和安全上网知识的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）-总结本节课的主要内容，强调互联网的重要性和安全上网的必要性。
-布置课后作业：让学生回家后与家长一起制定家庭上网规则，并写一份简短的报告。
四、板书设计```第1课互联网伴我成长一、互联网的基本概念-起源、发展-主要功能二、互联网的实际应用-在线教育-网络购物-社交媒体...三、安全上网-网络陷阱类型-防范方法四、家庭上网规则（课后作业）-与家长共同制定-撰写报告。
小学信息技术青岛版四年级上册第一单元第一课 初识信息技术教案2
第1课初识信息技术【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识目标
1.了解常用的信息技术设备有哪些？
2.了解古今社会信息的传递的方式。
3.掌握信息技术的概念。
技能目标
学会使用手机“扫一扫”功能读取条形码和二维码上的信息。
情感、态度与价值观目标
培养合理运用信息技术的习惯。
教学重、难点
掌握现代的信息技术。
5.不行。
6.小组讨论并回答，然后教师课件展示。
拓展延伸
1.老师这里有两幅图片，考考大家，同学们认识吗？
2.对，使用二维码是当今社会传递信息的一种方式。同学们太棒了，阿尔法非常的感谢同学们。
及认识条形码和二维码，希望同学们把学到的知识与家人，朋友一起分享。
思考总结本节学习内容
达标测评（3分钟）
《当堂达标题》
三、【教后反思】
四、【板书设计】
初识信息技术
信息技术设备
信息的传递
信息技术的概念
5.古人真聪明，那同学们想一想，我们现在有手机，有电脑，如果没有网络行不行？
6.请帮阿尔法回答第四个问题：（出示：什么是信息技术？我们现在的信息技术有哪些？）
1.交谈、打电话、阅读、上网。
2.手机，电脑……
3.收音机、电视机、电话、手表、运动手环、计算机、平板电脑、智能手机等。
4.烽火台、快马传书、信鸽、旗语。
教学准备
教学课件
二、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
情景导入
1.同学们，大家好。从这学期开始，我们有了两个新的朋友，想不想认识它们呢？
2.它们来了（课件出示，介绍这两个朋友）同学们高兴吗？
青岛版(2024)小学信息技术第四册《第1课 数据安全需警惕》教学设计
青岛版（2024）小学信息技术第四册《第1课数据安全需警惕》教学设计一、教材分析本课选自青岛版（2024）小学信息技术第四册，是信息技术课程中关于网络安全和数据保护的重要一课。
随着信息技术的快速发展，网络安全和数据保护已经成为一个不可忽视的问题。
本课旨在通过引导学生了解数据安全的重要性，学习基本的数据保护方法，培养学生的网络安全意识和能力。
二、教学目标1. 知识与技能：-理解数据安全的概念及其重要性。
-掌握常见的数据安全威胁和防范措施。
-学会使用基本的数据加密和备份方法。
2. 过程与方法：-通过案例分析，学习识别数据安全风险。
-通过小组讨论，探讨数据保护策略。
-通过实践操作，掌握数据加密和备份的操作方法。
3. 情感、态度与价值观：-增强网络安全意识，形成保护个人数据的责任感。
-树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范。
三、教学重难点1. 教学重点：-理解数据安全的重要性。
-掌握常见的数据安全防范措施。
2. 教学难点：-如何有效地识别数据安全风险。
-如何选择合适的数据加密和备份方法。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）-通过展示一些数据安全事件的案例，引起学生的兴趣和关注。
-引导学生思考数据安全对个人和社会的影响。
2. 讲授新课（15分钟）-讲解数据安全的概念和重要性。
-介绍常见的数据安全威胁，如病毒、黑客攻击、数据泄露等。
-讲解数据保护的基本方法，如设置复杂密码、使用防火墙、定期备份数据等。
3. 案例分析（10分钟）-提供一些真实的数据安全案例，让学生分析其中的数据安全风险。
-引导学生思考如何避免类似的安全风险。
4. 小组讨论（10分钟）-学生分组讨论如何保护自己的数据安全。
-每组选择一名代表汇报讨论结果。
5. 实践操作（10分钟）-指导学生如何设置复杂的密码和启用防火墙。
-演示数据加密和备份的基本操作，并让学生动手实践。
6. 课堂小结（5分钟）-总结本课学到的数据安全知识和方法。
-强调数据安全的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
中小学信息科技素养考试-课标
### 题目继续给出**一、选择题（每题2分，共20分）****6. 义务教育阶段的信息技术课程，在课时安排上，初中阶段建议的总学时是？**A. 不少于36学时B. 不少于54学时C. 不少于68学时D. 不少于102学时**答案**：D**7. 信息科技课程中，哪个不是“数字意识与数字技能”方面的培养内容？**A. 总体数字素养与技能B. 数字获取与表达C. 数字学习与发展D. 数字管理与评价**答案**：D**8. 下列哪项不是信息科技课程的主要任务？**A. 培养学生对信息技术的兴趣和意识B. 让学生掌握信息技术基本知识和技能C. 培养学生的信息获取、处理和应用能力D. 强调学生的信息技术理论知识学习**答案**：D**9. 信息科技课程中的“计算思维”主要体现在哪些方面？**A. 逻辑运算和编程技能B. 数据分析与问题解决C. 复杂算法与高级编程D. 数学公式与物理模型的计算**答案**：B**10. 信息科技课程中的“数字化学习与创新”强调什么？**A. 传统的课堂学习模式B. 学生利用数字工具进行自主学习和创新C. 教师主导的讲授式教学D. 学生只学习信息技术知识，不强调创新**答案**：B**11. 信息科技课程课时安排上，初中阶段信息技术课程建议的上机课时不少于总学时的_____%。
****答案**：70**12. 信息科技课程在培养学生的数字素养时，应注重培养学生的_____和_____。
****答案**：信息意识、信息社会责任**13. 信息科技课程在“计算思维”培养方面，强调学生通过_____、_____和_____等过程来形成计算思维。
****答案**：分析问题、建立模型、求解问题**14. 信息科技课程中的“信息科技伦理与安全”旨在培养学生的_____意识和_____意识。
****答案**：科技伦理、总体安全**15. 信息科技课程在“数字化学习与创新”方面，鼓励学生利用_____和_____进行自主学习和创新。
青岛市教育局办公室关于实施青岛市中小学师生信息素养能力提升工程的通知
青岛市教育局办公室关于实施青岛市中小学师生信息素养能力提升工程的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局办公室•【公布日期】2016.04.11•【字号】青教办字〔2016〕41号•【施行日期】2016.04.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文青岛市教育局办公室关于实施青岛市中小学师生信息素养能力提升工程的通知青教办字〔2016〕41号各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，局属各学校，有关民办学校：为贯彻落实《青岛市“互联网+教育”行动计划（2016-2018年）》（青政办发〔2015〕22号），全面提升我市中小学师生信息素养，市教育局决定自2016年开始，连续三年在全市实施中小学师生信息素养提升工程，现就相关事项通知如下：一、总体目标全面提升全市教师“互联网+”环境下教育教学能力，全面提高全市学生“互联网+”环境下运用现代信息技术获取知识、技能的水平。
推动信息技术在教育教学中的广泛应用，促进学生学习方式转变，全面提高全市师生信息素养，为我市成为全国教育信息化示范区提供重要基础保障。
二、主要任务1.组织全市中小学校长及骨干教师教育信息化领导力培训。
按照要求做好全市中小学校长及骨干教师教育信息化领导力市级培训项目（见附件1），以培训促提高，全力提升全市广大干部教师信息素养。
2.推进全市师生信息素养提升典型案例推广。
组织全市信息技术应用示范校评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动，引领广大师生运用信息技术改进教与学，积极推广应用成果，形成长效机制。
3.统筹全市师生信息素养竞赛活动。
组织参加国家、省、市教师信息技术与学科融合应用和学生信息技术创新与实践系列竞赛活动（见附件2），通过高端竞技类活动，展示我市师生信息素养提升总体水平。
三、保障措施1.构建校长、教师信息素养提升培训“重心下移”机制。
市教育局负责全市中小学骨干校长和教师培训，各区（市）负责对所辖中小学校长、教师全员培训。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《在线交流方式多》同步练习题附知识点归纳
青岛版（2024）小学信息技术第二册《在线交流方式多》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.在线交流的方式：视频聊天、即时通讯、社交媒体、在线会议等。
2.常用的在线交流工具：微信、QQ、微博、钉钉等。
3.在线交流的优点：方便快捷、跨地域、信息丰富。
4.网络交流的安全注意事项：保护个人信息、不与陌生人过多交流、不发布他人的私人信息。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1.我们可以通过________与远方的亲友进行视频聊天，仿佛他们在我们身边一样。
2. 在________上，我们可以发布自己的动态，同时看到朋友们的分享，增进彼此的了解。
3. 如果我们要向老师请教学习问题，除了面对面，还可以通过________进行文字或语音交流。
（二）、选择题。
1. 以下哪种方式不适合进行远程学习小组的讨论？（）A. 微信群B. QQ群C. 电子邮件D. 腾讯会议2. 以下哪种行为是安全的网络交流方式？（）A. 随意添加陌生人为好友B. 不透露个人隐私信息C. 点击不明链接D. 在公共网络环境下登录个人账号3. 以下哪个不是在线交流的优点？（）A. 方便快捷B. 跨地域交流C. 信息丰富D. 容易泄露隐私4. 为了保护个人信息，我们应该如何设置社交账号的密码？（）A. 使用生日作为密码B. 使用连续的数字作为密码C. 使用包含字母、数字和符号的复杂组合D. 与他人共享密码（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 在网络上，我们可以随意发布他人的照片和信息。
（）2. 通过网络，我们可以和世界各地的人交朋友，增长见识。
（）3. 在线交流时，我们不需要注意自己的言行，因为网络是匿名的。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下什么是即时通讯软件，并列举两个例子。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.在进行在线交流时，我们应该如何保护自己的个人信息？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.如果你在网上遇到了不友善的人，你会怎么做？、__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1.理解并掌握各种在线交流方式。
小学信息技术测评方案
小学信息技术测评方案一、背景介绍小学信息技术是培养学生信息素养和创新能力的重要课程之一。
为了评估学生在信息技术方面的掌握程度，制定一份小学信息技术测评方案至关重要。
二、目标本测评方案的目标是通过对小学生信息技术能力的评估，了解他们在以下方面的掌握程度：1. 基础计算机操作技能2. 信息搜索与处理能力3. 数据安全与网络素养4. 创新思维与问题解决能力三、测评内容和方法1. 基础计算机操作技能：- 软件操作：测评学生对常用办公软件的熟练程度，包括文字处理、表格制作、演示文稿等。
- 文件管理：评估学生对文件夹和文件的创建、复制、移动和删除等操作的能力。
2. 信息搜索与处理能力：- 搜索能力：测评学生使用互联网搜索信息的能力，包括选择合适的搜索引擎、关键词选择和搜索结果的筛选等。
- 信息处理：评估学生对获取到的信息进行整理和归纳的能力，包括摘录、总结和分类等。
3. 数据安全与网络素养：- 网络行为：评估学生的良好网络行为，包括遵守网络使用规范、不传播虚假信息和不侵犯他人权益等。
4. 创新思维与问题解决能力：- 创新思维：测评学生的创新思维能力，包括发散思维、归纳思维和创意表达能力等。
- 问题解决：评估学生解决信息技术问题的能力，包括问题分析、寻找解决方法和解决方案实施等。
四、测评结果与分析根据学生在各个测评项目上的表现，对他们的信息技术能力进行量化评估，并提供个体评估和整体分析报告。
测评结果对于学校和教师调整教学内容和方法，以提升学生的信息技术水平具有重要参考价值。
五、实施方案要确保测评方案的有效实施，建议采取以下步骤：1. 制定测评标准和评分系统，明确各项测评内容和权重。
2. 针对测评内容，设计合适的考题或任务，以确保对学生信息技术能力的全面测评。
3. 组织专业教师或专家进行测评，确保评分的客观性和准确性。
4. 定期进行测评，并及时反馈结果给学生、家长和教师，以促进学生的研究和进步。
六、总结小学信息技术测评方案是提高学生信息技术能力的重要手段，通过全面评估学生在计算机操作、信息搜索与处理、数据安全与网络素养、创新思维与问题解决等方面的能力，为学校和教师提供有效的教学参考和指导，推动学生信息技术水平的提高。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《设备使用有态度》同步练习题附知识点归纳
青岛版（2024）小学信息技术第二册《设备使用有态度》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.计算机设备的分类和功能。
2.设备的正确使用和关闭顺序。
3.鼠标的左键、右键操作和选择文件的技巧。
键盘使用的基本规则。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在使用计算机时，我们应该先打开______，再打开显示器。
2. 保存文件时，通常会用到快捷键______（Ctrl+S的英文表示）。
3. 使用完打印机后，要记得关闭打印机的______，以节约能源。
（二）、选择题。
1. 以下哪个设备是用于输入信息到计算机的？（）A. 键盘；B. 打印机；C. 显示器）2. 关闭计算机的正确顺序是？（）A. 关闭所有程序->关闭电源；B. 关闭电源->关闭所有程序；C. 任意顺序）3. 在使用鼠标时，如果需要选择多个连续的文件，应如何操作？（）A. 单击每个文件；B. 按住Shift键，然后单击首尾文件；C. 按住Ctrl键，然后单击要选择的文件）（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 鼠标左键通常用于选择和确认操作，右键则用于打开快捷菜单。
（）2. 在未保存文件的情况下直接关闭计算机，文件内容不会丢失。
（）3. 使用完扫描仪后，应立即关闭电源，无需等待设备完全停止转动。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下如何正确开关计算机，并解释为什么需要按照这个顺序操作。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.当鼠标指针丢失或消失时，你会如何解决这个问题？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.请列举并解释在使用键盘时，你应该遵守的三个基本规则。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《数字作品安全存》同步练习题附知识点归纳
青岛版（2024）小学信息技术第二册《数字作品安全存》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 数字作品的存储位置。
2. 保护数字作品的措施。
3. 网络安全与隐私保护。
4. 防病毒与数据恢复。
5. 版权意识与合法使用。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 我们在保存数字作品时，通常会将其保存在______或者移动存储设备中，以防止丢失。
2. 为数字作品设置______和密码，可以增加作品的安全性。
3. 在网络上分享文件时，我们应该注意不要泄露个人的______信息。
（二）、选择题。
1. 以下哪种方式不利于保护数字作品的安全？（）A. 使用复杂的密码B. 随意下载未知来源的文件C. 定期备份D. 设置访问权限）2. 当我们在网络上发布自己的作品时，应该（）A. 标注原创B. 不考虑版权C. 直接复制他人作品D. 以上都不对3. 如果你的电子设备丢失，你应该首先（）A. 报警B. 通知家人和朋友C. 登录云端找回数据D. 以上都是（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 只要不在公共网络上保存个人信息，数字作品就不会有安全问题。
（）2. 使用相同的密码来保护所有的数字作品是安全的。
（）3. 为确保数字作品安全，我们应该定期更新电脑的防病毒软件。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下，如果电脑中保存的数字作品被病毒感染，你应该怎么做？____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.请列举三种保护个人数字作品安全的方法。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.如果你在网络上看到自己喜欢的图片，你应该如何合法、安全地保存它？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 学生应了解如何安全地存储和备份数字作品。
青岛市中小学信息技术学科教学说课评分标准
教法（满分24分）
学法指导（满分18分）
教学过程（满分24分）
其它（满分14分）
总得分
排名
1．符合大纲要求，体现素质教育理论。（5分）
2．知识点与技能、过程与方法、情感态度价值观阐述正确（5分）
3．说明本课在教材体系中的地位（5分）
4．分析教学重点、难点（5分）
1．本课中采用的教学方法新颖、有创意（6分）
2．本课中运用的教学手段先进（6分）
3．能够重点说明其中有独创的做法（6分）
4．有培养创新精神和实践能力的具体做法（6分）
1．说明了本课中将教给学生哪些学习方法（6分）
2．如何调动优生思维积极性、激发后进生学习兴趣（6分）
3．叙述进行探究性学习的具体措施（6分）
1．按先后顺序说明每一环节所用时间（6分）
2．主要环节的教学双边活动（6分）
3．简要说明设计理由（6分）
4．电教媒体使用情况（6分）
1．板书（5分）
2．语言表达（5分）
3．教态（4分）
初中
1
2
3
高中
1
2
3
4
5
6
评委签字：2009年5月5日
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考点服务器和数据库引擎安装没有先后顺序；
小学服务器默认的安装目录是“C:\ITEXAMPXCP5.0”； 初中服务器默认的安装目录是“C:\ITEXAMPXLY5.0”；
数据库引擎默认的安装目录是“C:\ITEXAMDBV5”；
服务器机器设置固定IP
安装注意事项 WIN7及以上版本的操作系统，安装软件时请右击以管理员身份运行； 在运行考点软件过程中关闭Windows自带的防火墙；
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信息素养抽测系统培训
目录Contents •考点服务器软件安装 •考点服务器登录 •选择抽测任务 •考前设置 •考试实时管理 •考后处理
考点服务器软件安装
软件安装（安装前请先卸载之前的版本） 服务器需要安装的软件：考点服务器软件和数据库引擎软件；
考试实时管理
启动/停止考试
单击“开始考试”按钮，输入启动考试口令，启动考试，客户端连通的 情况下所有的客户端自动打开考试登录界面。 单击“停止考试”按钮，输入启动考试口令，停止考试（有考试状态为 “考试中”的考生不能停止考试）。 每一场考试开始前启动考试，考试结束后要停止考试
考试管理 考场列表、考生列表、计算机列表 异常处理 断电续考、重考（考试中、未考试）、补收答卷
2.重考 对于考试过程中出现断电、死机重启后试卷不存在的考生设 置重考，具体重考场次按照考务规定实施。
异常处理的三种处理办法
3.补收答卷 考生交卷后，“考场实时管理”界面中考生列表中显示“已交卷”，但记 录显示为红色，可以使用以下方法：
（1）刷新考点服务器界面，确认是否是刷新过慢问题； （2）如果刷新后现象依旧，在考点服务器软件的实时管理界面中选中该考生，单 击“管理”按钮，打开“考生信息”对话框，单击“补收答卷”按钮，补收考 生答卷。 （3）若单击“补收答卷”仍不能解决此问题，将该考生机ZRBACKPB文件夹下以考 生准考证命名的.zrc文件手动拷贝到考点服务器安装目录中的Answers文件夹下， 并建立以该考生准考证命名的文件夹，将.zrc文件放入其中后再刷新考点服务 器的实时监控界面即可。
考点服务器登录
双击桌面“青岛市中小学师生信息素养能力抽测系统”快捷方式，在登录窗 口中输入用户名和密码。 注意：每个学校使用各自的用户名和密码进行登录。
选择抽测任务
登录成功后，会出现抽测任务列表。用户根据需要选择一个考试任务，点击 “确定”将自动进行数据的下载和导入，导入时，需输入试卷包的导入密码。 注意： 1.若已进行过数据下载，则“是否当前考试”列将会显示为“是”，此时选 择这个考试任务后，还可继续上次的抽测考试。 2. 若“是否当前考试”列有一个考试任务显示为“是”，此时选择显示为 “否”的任务进入前，需要先通过“数据清除”按钮对遗留数据进行清除。
考前设置
数据清除 清除考试系统中的试卷、名单、成绩、 答卷等数据，清除数据前确保本次考试结果 已全部导出并上传。考试过程中不能使用此 功能，否则会将本次考试的考生成绩和答卷 全部删除。
数据清除口令是当前电脑日期的 8 位数 字，例如：20170906。
教师登录 正确输入本次考试每场的监考老师。
注意： 如果所有考生均为红色显示，可能是服务器windows自带的防火墙未关闭， 或者服务器硬盘空间不足，请确认硬盘空间充足并关闭服务器windows防火墙再 补收答卷。
考后处理
考试结果导出并上传
点击“导出并上传”按钮，自动上传成绩和记录，上传完成后，弹窗上传 报告窗口。
若本考点全部考试结束，则点击“声明考试结束”按钮，标记本考点考试 已结束；若本考点考试未结束，则点击“继续考试”即可。
异常处理的操作步骤
第一步：考场实时管理界面中，选择要进行异常处理的考生，然后点击 “管理”按钮打开“考生信息”界面。
第二步：点击“异常处理”按钮打开“异常处理”界面，选择相应的异 常情况和处理办法并选择相应的监考老师。
第三步：单击确定之后退出异常处理界面。
异常处理的三种处理办法
1.断电续考 对于考试过程中出现断电、死机的考生，重启后其考试试卷 目录存在，可以使用断电续考
考场情况导出
考场情况导出，导出考场情况表。
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