思想政治教育工作评估汇报PPT
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《思想政治教育》PPT课件
（一）思想政治教育硕士点概述 （二）思想政治教育研究所概述 （三）思想政治教育研究方向 （四）思想政治教育研究特色 （五）思想政治教育研究生培养
四、我校思想政治教育学科概述
（三）思想政治教育研究方向 1、高校学生思想政治教育与管理工作研究 2、思想政治教育创新与发展研究 3、中国化马克思主义教育研究
科研和党政、群团、学生教育管理工作。
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究培养
2、培养方式
（1）设立导师组，实行以首席导师为主导、导师组集 体参与的培养制度。（2）采取课堂教学、专题研究、 实际工作相结合的培养方式，注重理论联系实际，既 要把握本学科的前沿内容，又要密切结合教学实践， 强调学生教育教学能力、科研创新能力、实际工作能 力的培养。（3）采用专题式、启发式、研讨式、实践 式等灵活多样的教学方式，把课堂教学、交流研讨、 案例分析、教学实践、科研实践、工作实践有机结合， 加大学生教育教学能力、科研创新能力、实际工作能 力的培养力度。（4）实行学分制。大学生的科研、论
一、思想政治教育学科建设历程
2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论 教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科 学。
3、1983年7月1日，中共中央批转的《国营企业 职工政治工作纲要（试行）》的通知明确提出： “中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领 导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性 大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专 院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治 工作干部进修班”。
四、我校思想政治教育学科概述
（三）思想政治教育研究方向 1、高校学生思想政治教育与管理工作研究 2、思想政治教育创新与发展研究 3、中国化马克思主义教育研究
科研和党政、群团、学生教育管理工作。
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究培养
2、培养方式
（1）设立导师组，实行以首席导师为主导、导师组集 体参与的培养制度。（2）采取课堂教学、专题研究、 实际工作相结合的培养方式，注重理论联系实际，既 要把握本学科的前沿内容，又要密切结合教学实践， 强调学生教育教学能力、科研创新能力、实际工作能 力的培养。（3）采用专题式、启发式、研讨式、实践 式等灵活多样的教学方式，把课堂教学、交流研讨、 案例分析、教学实践、科研实践、工作实践有机结合， 加大学生教育教学能力、科研创新能力、实际工作能 力的培养力度。（4）实行学分制。大学生的科研、论
一、思想政治教育学科建设历程
2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论 教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科 学。
3、1983年7月1日，中共中央批转的《国营企业 职工政治工作纲要（试行）》的通知明确提出： “中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领 导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性 大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专 院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治 工作干部进修班”。
思想政治教育的地位与功能 ppt课件
所谓社会性功能：是指思想政治教育对社 会发展中所能发挥的积极有力的作用。具体是指对 社ຫໍສະໝຸດ Baidu政治、经济文化、生态环境等发挥的作用和影 响。
二者间的关系辨析：
一方面，个体性功能是社会性功能的基础， 社会功能必须通过个体功能的提升和外化才能实现；
另一方面，社会性功能是衡量个体性功能的 重要尺度，只有当思想政治教育很大程度上促进社 会的全面进步，个体性功能才能得到很好的发挥。
生产力
生产关系
上层建
筑
经济基础
其三，社会主义精神文明建设的基础工程（文化层 面）
教育科学文化建设
社会主义精神文明
思想政治教育
思想道德建设
革命和建设的实践、经验证明：合理为思想政治教
第三节 思想政治教育的功能
一、思想政治教育功能的概念、特点及分类 （一）概念
功能的词义：事物或方法所发挥的有利的作用； 效能。 • 思想政治教育的功能：是指思想政治教育对受 教育者和社会生活中所发挥的积极作用或有利影 响。
二、“定位”：思想政治教育在我国社会主 义事业中所处的地位
其一，马克思主义理论教育的基本途径（政治层面）
马克思、恩格斯及其经典作家的理论学说
马克思主义
毛泽东思想
中国化的马克思主义
中国特色社会主义理论体系
“理论掌握群众，群众掌握理论。”
其二，完成中国特色社会主义各项任务的中心环节 （主要体现在经济层面）
二者间的关系辨析：
一方面，个体性功能是社会性功能的基础， 社会功能必须通过个体功能的提升和外化才能实现；
另一方面，社会性功能是衡量个体性功能的 重要尺度，只有当思想政治教育很大程度上促进社 会的全面进步，个体性功能才能得到很好的发挥。
生产力
生产关系
上层建
筑
经济基础
其三，社会主义精神文明建设的基础工程（文化层 面）
教育科学文化建设
社会主义精神文明
思想政治教育
思想道德建设
革命和建设的实践、经验证明：合理为思想政治教
第三节 思想政治教育的功能
一、思想政治教育功能的概念、特点及分类 （一）概念
功能的词义：事物或方法所发挥的有利的作用； 效能。 • 思想政治教育的功能：是指思想政治教育对受 教育者和社会生活中所发挥的积极作用或有利影 响。
二、“定位”：思想政治教育在我国社会主 义事业中所处的地位
其一，马克思主义理论教育的基本途径（政治层面）
马克思、恩格斯及其经典作家的理论学说
马克思主义
毛泽东思想
中国化的马克思主义
中国特色社会主义理论体系
“理论掌握群众，群众掌握理论。”
其二，完成中国特色社会主义各项任务的中心环节 （主要体现在经济层面）
思想政治教育的原则ppt课件
第二节 思想政治教育的主要原则
求实原则 示范原则
方向原则
激励原则
原则
渗透原则
民主原则
主体原则
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
第二节
思想政治教育的主要原
则
一、方向原则
（一）含义
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
思考题：
1、思想政治教育原则的确立主要有 哪几方面的科学依据？
2、思想政治教育原则对思想政治教 育工作有何重要意义？
3、怎样实施各项思想政治教育原则？
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
（一）思想政治教育原则是党的路线、 方针、政策的直接体现
（二）思想政治教育原则是对思想政治 教育规律认识的产物
（三）思想政治教育原则是对思想政治 教育实践经验的概括总结
（二）意义
（三）要求
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
求实原则 示范原则
方向原则
激励原则
原则
渗透原则
民主原则
主体原则
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
第二节
思想政治教育的主要原
则
一、方向原则
（一）含义
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
思考题：
1、思想政治教育原则的确立主要有 哪几方面的科学依据？
2、思想政治教育原则对思想政治教 育工作有何重要意义？
3、怎样实施各项思想政治教育原则？
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
（一）思想政治教育原则是党的路线、 方针、政策的直接体现
（二）思想政治教育原则是对思想政治 教育规律认识的产物
（三）思想政治教育原则是对思想政治 教育实践经验的概括总结
（二）意义
（三）要求
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
《思想政治教育》PPT课件
思想政治教育专业的设立并纳入学科专业目 录，标志着思想政治教育学科进行系统建设和 规范发展阶段。
一、思想政治教育学科建设历程
5、1986年5月29日，中共中央发布的《关于改进 和加强高等学校思想政治工作的决定》明确提 出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业， 办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕 士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的 专门人才开辟一条新路”。
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究生培养 6、特色课程
（1）大学生素质教育研究 （2）高等教育管理研究 （3）大学学习科学研究 （4）高校学风建设研究 （5）高校学生管理工作研究 （6）心理健康教育研究
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谢谢大家！
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一、思想政治教育学科建设历程
5、1986年5月29日，中共中央发布的《关于改进 和加强高等学校思想政治工作的决定》明确提 出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业， 办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕 士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的 专门人才开辟一条新路”。
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究生培养 6、特色课程
（1）大学生素质教育研究 （2）高等教育管理研究 （3）大学学习科学研究 （4）高校学风建设研究 （5）高校学生管理工作研究 （6）心理健康教育研究
愿翔宇讲坛Байду номын сангаас为 量院的学术殿堂！
谢谢大家！
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大学生思想政治教育ppt课件
学生军训指导 新生入学教育 学生安全教育 成长成才教育 恋爱观教育 人际关系应用 学生生命教育 就业创业教育 文明离校教育
8
03:大学生思想政治教育的方法？
9
大学生思想政治教育的方法：
人本原则： 关心学生 尊重学生 依靠学生 服务学生
实效原则： 贴近实际 贴近生活 贴近学生
1/2/2020
11
世界经济政治发展的新态势对大学生 思想政治教育提出了新挑战
02：对学生工作提出的新要求？
பைடு நூலகம்
对学生工作提出的新要求：
坚持科学的价值导向 完善学生的组织管理 加强学生的就业指导 培养正确的利益观念
大学生思想政治教育的主要任务
特点
及时性 双向性 延伸性 拓展性 普遍性
根本任务
促进学生的全面发展 工作重点：
培养良好的思想 品德
社会主义核心价 值体系的教育
1：马克思主义指导 思想的教育 2：中国特色社会主 义共同理想的教育 3：名族精神和时代 精神的教育 4：社会主义荣辱观 的教育
大学生思想政治教育的具体任务
日常教育
系统教育
专题教育
形势政策教 育 班风学风建 设 道德实践教 育 学生思想动 态把握
理想信念教育 民族精神教育 公民道德教育 民主法制教育 人文素质教育 科学精神教育
大学生思想政治 教育的任务与方
思想政治教育结构ppt课件
想政治教育非正式群体客体，如学生社团、球迷群体
等。
15
思想政治教育客体不同的类型
• 思想政治教育客体既包括稳定的群体，如有固 定单位、固定工作的群体，又包括流动群体， 如受经济体制改革和产业结构调整等因素影响 而在不同地区、不同部门、不同职业、不同岗 位上经常流动的群体，如民工群体、专业技术 人员群体、留学生群体等。
7
思想政治教育主体
• 思想政治教育主体：是思想政治教育的承 担者、发动者和实施者。它与思想政治教 育客体相对应，是对一定的客体实施思想 政治教育活动的主体。
8
思想政治教育主体最根本的特点是具有 主体性
• 主动性：是指积极、主动地进行思想政治教育。 • 主导性：是指在思想政治教育过程中始终起主导和支配
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思想政治教育介体
• 思想政治教育介体：是思想政治教育主体 与思想政治教育客体相互联系、相互作用 的中介因素。主要包括思想政治教育主体 作用于思想政治教育客体时的思想信息内 容及思想政治教育方式。
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思想政治教育介体的基本特点是 具有中介性
• 关联性：是指思想政治教育介体不仅与思想政 治教育主体有关，而且与思想政治教育客体有 关，它是把思想政治教育主体与客体联系起来 的桥梁和纽带。
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思想政治教育介体的基本特点是 具有中介性
• 传导性：是指思想政治教育介体总是要承载和 传递一定的思想信息，具有思想政治教育信息 输出与输入的导体功能，思想政治教育主体与 客体总是要凭借一定的思想政治教育介体来沟 通思想信息。
2020大学生思想政治教育工作总结PPT
Lectus Mollis Faucibus Dignistie
75% 90% 80% 75%
2014 2015
2016 2017 2018
957+
568+
532+
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征的视频，其中很多感人的情节，战士们相互扶持、帮助、团结一心共渡难关。是中国人民心中永 不可磨灭的记忆，长征精神代代相传。如今，人们随意更改视频，不尊重长征精神。为了获作文得 更多的关注，有些人甚至公然污辱我国的长征精神，对于这种现象，我们应该坚决抵制，坚定我们 的爱国精神。前段时间有一个网红;;莉哥，在一次直播中居然公然改唱国歌，以嬉皮笑脸的方式唱国 歌，全然不顾历史。我国法律规定奏唱国歌必须庄重严肃，决不能随意拿来取乐。这名网红最后得 到了应有的惩罚，这也警示了我们，祖国神圣不可侵犯。如今的新中国是无数人用鲜血创造。然而， 如今的人们过着幸福的生活，却忘记了以前为国家牺牲的先贤。更有甚者，为了收视率，
关注度，随意篡改历史，这种行为我们应该强烈谴Βιβλιοθήκη Baidu，坚决抵制。我们作为新一代的中国人，应该 尊重历史，热爱祖国。希望同学们多多关注历史，不忘国耻，为祖国的繁荣昌盛而努力读书！身边 的他作文500字 他，不高的身材，少的可怜的发丝成了同学们谈论的热点，;蓦然回首;时只见那不大的眼睛眨着犀利 的光，当他勾起一抹狡黠的笑时，足以让人背后直凉。他，像一个老顽童，不不不，不是;像;，他就 是一个老顽童，每次大课间跑操，他可是全场之焦点，这可不是什么同学们所笑侃的;光的反射;，他 在操场的中央小跑，脸上荡漾着笑，一边笑，一边看着我们跑，在其他老师的衬托下，他更是抢眼， 也甚是滑稽，尽管在他的课上，也不失欢笑，反而同学们更
思想政治教育的环境 PPT
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第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
一、经济环境 二、政治环境 三、文化环境 四、大众传播媒介
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一、经济环境对思想政治教育的影响
（一）经济环境的内涵 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件。
30
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2.由经济制度决定的经济生活条件对 人们思想品德的影响更直接。
31
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在现实生活中，人们的经济生活条件又与
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三、文化环境对思想政治教育的影响
（一）文化的含义 文化，从广义上说，是指人类社会在发 展过程中所创造的物质财富和精神财富 的总和。 狭义的文化是特指社会意识形态以及与 之相适应的制度和组织机构。
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(二)我国文化环境的新特点
1.文化形态从一元到多元
官方主导文化（主旋律文化） 大众文化 学术界的精英文化
以环境构成范围的宽窄，我们可以将思想 政治教育的环境分为：大环境、亚环境和小环境。 以物质和精神为标准， 环境又可分为思想政治教育的物质环境和精神环境。
23
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（一）自然环境
1.含义 ：是指环绕人们周围的各种自然因素的总和。 2.特点 ：动态性、区域性、直观性、多元性。 3.构成要素 ：自然介质、自然资源和自然营养。
关于环境对人的影响，众说纷纭，主要有以下几种看 法： （一）非马克思主义观点 1.“人是环境的产物” 18世纪法国唯物主义者提出了一个著名命题： “人是环境的产物”。这一命题包括两方面的意思： 其一，从生物学、人类学意义上而言，它回答的是人 类的起源问题；其二，从社会学和文化人类学意义上 而言，它回答的是社会上形形色色的人何以成为他们 各自的样子?其中主要的根源、依据是什么?
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第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
一、经济环境 二、政治环境 三、文化环境 四、大众传播媒介
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一、经济环境对思想政治教育的影响
（一）经济环境的内涵 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件。
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2.由经济制度决定的经济生活条件对 人们思想品德的影响更直接。
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在现实生活中，人们的经济生活条件又与
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三、文化环境对思想政治教育的影响
（一）文化的含义 文化，从广义上说，是指人类社会在发 展过程中所创造的物质财富和精神财富 的总和。 狭义的文化是特指社会意识形态以及与 之相适应的制度和组织机构。
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(二)我国文化环境的新特点
1.文化形态从一元到多元
官方主导文化（主旋律文化） 大众文化 学术界的精英文化
以环境构成范围的宽窄，我们可以将思想 政治教育的环境分为：大环境、亚环境和小环境。 以物质和精神为标准， 环境又可分为思想政治教育的物质环境和精神环境。
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（一）自然环境
1.含义 ：是指环绕人们周围的各种自然因素的总和。 2.特点 ：动态性、区域性、直观性、多元性。 3.构成要素 ：自然介质、自然资源和自然营养。
关于环境对人的影响，众说纷纭，主要有以下几种看 法： （一）非马克思主义观点 1.“人是环境的产物” 18世纪法国唯物主义者提出了一个著名命题： “人是环境的产物”。这一命题包括两方面的意思： 其一，从生物学、人类学意义上而言，它回答的是人 类的起源问题；其二，从社会学和文化人类学意义上 而言，它回答的是社会上形形色色的人何以成为他们 各自的样子?其中主要的根源、依据是什么?
大学生思想政治教育 PPT
（一）确立好思想政治教育重点，把握好方向
1、 以理想信念为核心，深入进行“三观”教育。 2、 以爱国主义为重点，深入进行民族精神教育。 3、 以基本道德规范为基础，深入进行大学生思想道德 素质教育。 4、 以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（二）遵循思想政治教育的规律和原则，提高教 育的水平和实效
四、加强师德建设，提高教师育人的素质水平
1.教师在教学活动中处于主导地位，要把师德建设摆在教 师工作的首位。
2.强化师德教育。
3.严格考核管理。
五、加强党团组织建设，强化思想政治教育重要 功能
1.全面加强学生党建工作，推进大学生思想政治教育工作。
2.发挥共青团组织的作用，做好大学生思想政治教育工作。
3、积极引导与加强管理的关系。
大学生正处于人生成长的关键时期，因而，要通过发挥思想政
治教育优势，对大学生时常进行正面教育，积极加以引导。对大学
生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。
要引导大学生进行自我教育，充分发扬大学生的主动精神和创造精
神。引导并不意味着放任不管，相反，要具体问题具体分析，对于
大学生在实际生活、学习中出现的一些错误行为要加强管理，一旦
发现问题，应及时通过说服教育甚至纪律处分等方法坚决予以制止
和纠正，而不能坐视不管。
4、课堂教育与校园文化建设的关系
第十一章 思想政治教育的管理与评估 (《思想政治教育学原理》PPT课件)
动态评估和静 态评估的统一
三、思想政治教育评估的实施
（一）思想政治教育评估的原则
评估必须从实际出发，真实地反映思想政治 教育活动的效果。要以思想政治教育活动自 实事求是原则 身的具体情况为依托，把握思想政治教育材 料，用客观的标准进行比较、鉴别，透过繁 杂的现象把握思想政治教育活动的本质，做 出符合现实的评估结论。
第十一章 思想政治教育的管理与评估
第一节 思想政治教育的管理
一、思想政治教育管理的内涵
二、思想政治教育管理的内容
本
三、思想政治教育管理的原则
章
四、思想政治教育管理的发展
主
第二节 思想政治教育管理体系
要
一、思想政治教育管理的体制
内
二、思想政治教育管理的制度
容
三、思想政治教育管理机制
第三节 思想政治教育的评估
激励作用 选拔作用 咨询作用
指思想政治教育评估可以通过对评估对象 的肯定，调动其积极性和创造性。
指思想政治教育评估为思想政治教育者进 行业绩考评、职务晋升等，以作为人才选 拔和使用的依据。
指思想政治教育评估为科学决策和领导管 理提供客观、可信的信息，以便思想政治 教育者做出科学决策。
二、思想政治教育评估的特点
汇集思想政治教育评估情况 一是搜集思想政治教育评估信息； 二是整理评估信息； 三是根据评估信息、资料进行具体指标打分； 四是统计各项指标得分结果。
思想政治教育案例分析PPT课件
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1
我在做辅导员的工作过程中发现，现在的 大学生自尊心和个性都比较强，往往不愿 在别人面前轻易地暴露自己，他们常根据 自己接触的对象和所在的场合确定话题， 说话一般都留有余地，即使是辅导员，在 彼皮没有深入了解之前也不愿多说。
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2
其中有的同学比较内向，言语不多， 面对面地交谈比较紧张，但文字表达 比较拿手。也有的同学怕和老师谈话 说漏了嘴，在同学中被孤立。鉴于此， 我决定有使用日常工作方法的同时， 与学生进行“笔谈”。
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8
1929年在古田会议上，指出对红军进 行无产阶级政治思想教育 的方法有： 办报、办训练班、看书看报、个别谈话、 开党内会议和政治讨论会，还有上政治 课、组织政治训练委员会、教授方法、 集合讲话、游艺、改良待遇和对青年士 兵的特种教育 等方法。
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
1930年毛泽东利用谈心方式给理发员 讲革命工作分工不同的道理的事例，曾 经传为思想政治教育个别谈心方法的关 键。1947年在新工整军运动中，谈心 的方法和艺术得到了很大的发展，为瓦 解敌军，团结广大人民群众取各解放战 争的最后胜利发挥了重要作用。
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26
5、谈话必记的原则。谈话中或结束后作好记 录以备查。 6、内容保密的原则。谈话涉及到的某些内容 应注意保密，以免给学生带来心理压力。 7、解决问题的原则。谈话要有针对性，讲求 谈话实效，通过谈话切实解决学生中存在的 各种问题。
大学生思想政治教育工作总结PPT
教育内容过于注重理论知识的传 授，缺乏实际应用和实践操作， 导致学生难以理解和运用。
与现实社会脱节
教育内容未能及时反映社会热点 和现实问题，缺乏针对性和时效 性，难以引起学生的兴趣和关注 。
教育方式单一缺乏吸引力
教学方法陈旧
教学方式以传统的讲授为主，缺乏互 动性和创新性，难以激发学生的学习 兴趣和积极性。
题，促进身心健康发展。
03
重点成果与亮点展示
学生思想素质提升情况
思想觉悟提高
通过理论学习和实践锻炼 ，大学生的思想觉悟得到 显著提高，更加坚定理想 信念。
价值观塑造
积极引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观 ，形成良好的道德品质和 行为习惯。
社会责任感增强
鼓励学生参与社会实践和 志愿服务，增强其社会责 任感和公民意识。
05
经验教训与改进措施
加强教育内容与实际需求结合
关注学生思想动态
及时掌握大学生思想动态，将教育内容与学生实际需求紧密结合 。
聚焦热Baidu Nhomakorabea问题
针对社会热点、时事政治等问题，开展专题教育活动，引导学生 正确看待和处理。
强化实践育人
组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中感悟、成长，提升思 想政治教育实效性。
缺乏实践环节
缺乏实践环节和实地考察，导致学生 难以将理论知识与实际相结合，影响 教育效果。
与现实社会脱节
教育内容未能及时反映社会热点 和现实问题，缺乏针对性和时效 性，难以引起学生的兴趣和关注 。
教育方式单一缺乏吸引力
教学方法陈旧
教学方式以传统的讲授为主，缺乏互 动性和创新性，难以激发学生的学习 兴趣和积极性。
题，促进身心健康发展。
03
重点成果与亮点展示
学生思想素质提升情况
思想觉悟提高
通过理论学习和实践锻炼 ，大学生的思想觉悟得到 显著提高，更加坚定理想 信念。
价值观塑造
积极引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观 ，形成良好的道德品质和 行为习惯。
社会责任感增强
鼓励学生参与社会实践和 志愿服务，增强其社会责 任感和公民意识。
05
经验教训与改进措施
加强教育内容与实际需求结合
关注学生思想动态
及时掌握大学生思想动态，将教育内容与学生实际需求紧密结合 。
聚焦热Baidu Nhomakorabea问题
针对社会热点、时事政治等问题，开展专题教育活动，引导学生 正确看待和处理。
强化实践育人
组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中感悟、成长，提升思 想政治教育实效性。
缺乏实践环节
缺乏实践环节和实地考察，导致学生 难以将理论知识与实际相结合，影响 教育效果。
政教处工作述职报告PPT
汇报范围和内容
范围：本次述职报告将覆盖政教处过去一年的主要工作， 包括思想政治教育、品德培养、纪律管理等方面。
内容
思想政治教育：开展主题教育活动，引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
品德培养：组织志愿服务和社会实践活动，培养学生良好 品德和公民意识。
纪律管理：完善学生纪律制度，加强校园安全管理，维护 校园和谐稳定。
将考核结果作为教师晋升、奖惩的重要依 据，激发教师的工作积极性。
06
校园文化建设方面
校园文化活动策划与实施
1 2
活动策划
组织各类文化、艺术、科技等活动，丰富学生课 余生活，提升学生综合素质。
活动实施
协调各方资源，确保活动顺利进行，达到预期效 果。
3
活动评估
收集活动反馈，总结经验教训，为今后的活动提 供参考。
团队建设：提高政教处团队凝聚力和执行力，推动工作高 效开展。
02
政教处工作概述
政教处职责和定位
职责定位
负责学生思想政治教育、品德教育、纪律教育等 方面工作。
岗位职责
组织学生活动、管理学生事务、协调各方资源， 促进学生健康成长。
角色定位
发挥桥梁纽带作用，连接学校与学生，推动校园 和谐发展。
政教处工作特点
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询与 辅导服务。
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（五）铸精品，丰富校园文化活动
三是培养精品学生 获省部级表彰先进集体3个 获省部级表彰的学生分别为232人、 287人、349人 校级表彰先进集体（班级）172个 发展学生党员941名，比例6.6% 获校级以上奖励学生5410人次 护理职业资格考试通过合格率平均
国家领导接见我校毕业生张阳
现有国家级教学团队1个、“大学生文化修养教学团队”等省级教学团队2个、国
家级精品课程1门；有“大学生文化修养”等省级精品课程8门。
二、总体思路
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观
为指导，贯彻落实中发 〔2004〕16号和黔党发〔2005〕
10号文件精神，加强和改进大学生社会主义核心价值体
开发了——— 《四项主题教育》 《医学生职业道德与 职业素质修养》等特 色教材。
2、文化活动课程化
《礼仪练习》 《面试策略》 《跨出毕业门》 《校园劳动课》 《走进我的大学》
3、教育手段信息化
多媒体手段打造现代课堂。 CRP系统搭建互动平台。 校园立体网络实现资源共享。
2012年，学校被教育部列为 全国第一批教育信息化试点单 位。
系教育，以国家骨干高职院校建设为引领，深入推进“五 元文化”德育模式体系建设，立足黔东，面向全国，辐射 东南亚，突出培养职业品德、职业精神和职业技能，积极 探寻新形势下高职学生思想政治教育的新途径、新方法， 深化内涵建设，努力培养服务地方发展的高端技能人才。
三、主要措施
（一）建机制，党政重视齐抓共管
二是逐年递增的经费保障
2010-2012年思想政治教育专项经费统计表工作
事业拨 款 年 份 收入总 额 （万元） 2010 1928.6 5 2335.4 学费 收入 总额 （万 元） 2095 当年财政 拨入资金 与学费收 入合计 （万元） 4023.65 在校 收入总 生 额的2 人数 ％（万 （人） 元） 5290 80.4 实际支出 总额 （万元）
（五）改革创新体制机制，探索法人治理结构试点
五、特色创新
学校在2007年初步构建的“五元文化”德育模
五元文化德育模式
式基础上，近三年，着力推进“五元文化”德育模 式体系建设，加强规划，不断实践，不断创新， “五元文化”内涵日益丰富，渠道不断拓展。
（一）立足职教，丰富“五元文化” 德育内容
（二）积极探索，构建“五元文化”德育体系 （三）打造基地，营造“五元文化”德育环境 （四）创新载体，找准“五元文化”德育突破口 （五）建章立制，完善“五元文化”德育考核评价机制 （六）常抓不懈，彰显“五元文化”德育成效
达95%，高出全国职业资格合格
率近15个百分点。
张 琦 伟 获 金 话 筒 奖
四、主要成效
（一）办学规模迅速扩大，毕业生就业质量高
高职在校生
8709人 457人
教职工
626人
5290人
2010年
2012年
2010年
2012年
图书藏量
教授
61万册
43人
45万册
18人
2010年
2012年
2010年
2012年
“五元文化”德育模式体系构建机制基本建成
领导机制
保障机制
共管机制
联动机制
考评机制
机制内涵
理论体系研究取得丰硕成果
《中国传统文化与中国特色高职院校大学精神的塑造》
六、努力方向
各位专家，我校思想政治教育工作取得了一定成绩，得到了全国政协
副主席、中华职业教育社理事长张榕明，教育部副部长刘利民，范唯处长
现有12个二级学院(校) 开设42个高职专业 全日制在校生15000余人 高职在校生8709人
面向全国26个省、市、自治区招生
师 资 力 量
395人 216人 146人 43人 5人 教 授 副教授 硕、博士 双师素 质教师
626人
教职工 总数
1人
1人
省管专家 贵州省哲 市管专家 学社会科 学学术带 头人
副教授
1人
贵州省哲学社会 科学学术带头人
市管 专家 市级理 论骨干
（二）抓关键，突出建好思政队伍
三是敬业爱生的辅导员（班主任）队伍
铜仁职业技术学院2010-2012年专职辅导员结构比例 2010--2012年引进辅导员硕士结构表
（三）抓保障，不断优化育人环境
一是逐步优化的环境保障
（三）抓保障，不断优化育人环境
“ 五 元 文 化 ” 德 育 模 式 体 系 初 步 形 成
一条主线 两个课堂
学生普遍增值全面发展 理论课堂+实践课堂
长征火炬节
三 节 技能展示节
文化艺术节
热爱生命 四 项 主 题 教 育 艰苦奋斗 立志成才 诚信感恩
“五元文化”活动体系常态化
常 态 化 体 系
1、品德塑造岗位化
参加国外考察学习20多人次 340人次参加了各种业务培训、考 察和挂职锻炼等 19人得到提拔重用 46人晋升专业技术职务
一是政治坚定的思政管理队伍
党委书记
学 校 思 政 管 理 队 伍
分管思政工作的党委副书记 马列部（思政教学部）学工、组织 、宣传等部门负责人 二级学院党总支书记 专职团干
学生科长
2010-2012年人均专项经费开支情况
社会实 践、学 生活动 专项经 费提取 总额 （万元） 16.51 21.12 28.3 社会实践、 学生活动专 项经费生均 使用金额 （元） 31.2 32.01 32.49
年度
学生 人数
81.2
思政教师 思政教师学 学术交流、 术交流、考 考察、培 察、培训费 训费生均 用提取总额 使用金额 （万元） （元）
（三）内涵建设快速提升，示范引领效果显著 黄雪飞教授下企业指导学生实践
鼓励教师下企业挂职锻炼、聘请校企 合作企业专家来校授课等途径进行师资双 达标建设，目前我校“双师素质”教师比 例达95.18%以上，兼职教师承担的专业 课课时比例达50.06%以上。
张华琦博士下企业实践
（四）组建职教集团学校，实现高职引领中职
一是层层抓落实的领导机制 校级领导 党委书记主抓思政工作 成立了“铜仁职业技术学院思想政治教 “ 三 联 ” 机 制
联 系
二级学院
育教学工作委员会”及“二级学院思政教
育教学工作组” 构建了党委统一领导、党政工团齐抓共 管，各司其职，各负其责，相互协调的层 层落实的工作机制。 思政工作处处有人管、时时有人抓、事 事有人做。
党员干部
联 系
班
级
党员干部
联 系
班
级
（一）建机制，党政重视齐抓共管
二是“四同”工作的联动机制
同部署
同检查
同考核
同奖惩
每年召开的党建工作会都把思政工作作为重要内容安排; 将思政工作纳入学校年度绩效目标考核重要内容； 每年学校工作要点对思政工作都有明确要求和工作举措；
（二）抓关键，突出建好思政队伍
学校是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀单位； 贵州首批省级示范性高等职业院校； 2010年，学校被评为贵州省大学生思想政治教育工作评估优秀单位； 2010～2011年度，学校被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校； 2012年，学校被中央编办列为全国事业单位法人治理机构改革试点单位； 2012年被教育部列为全国第一批教育信息化试点单位； 学校领办的铜仁市中等职业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校；
二是教学内容岗位化
（四）强教改，骨干引领内涵建设
三是教学手段信息化
（五）铸精品，丰富校园文化活动
一是开展精品活动
（五）铸精品，丰富校园文化活动
二是打造精品社团 2011年出台了《关于进一步加强社团工作的意 见》，有效指导了各社团紧扣高职学生实际扎实
开展工作，学校社团从三年前的6个发展到今天的
20多个，社员达3871名，打造了“心理健康协 会”“同心养殖协会”“青年励志创业社”等精 品社团
辅导员（班主任）
建成了一支职称、年龄、学历结构合理，政治立场坚定的思政管理队伍。
（二）抓关键，突出建好思政队伍
二是业务精湛的思政教学队伍
15人（占53.6%）
鼓励和支持教师下基层实践锻炼 定期派教师到合作院校或行业培训 基地进行学习锻炼 开展教师读书活动等措施
9人
5人 硕士学 位以上 教授 5人 4人
四个专业 1、药物制剂技术 2、畜牧兽医 3、设施农业技术 4、茶叶生产加工技术
三大项目 1、政校企合作体制机制改革 2、师资双达标 3、社会服务能力提升
带动全院发展
政府定单办学专业：
我校与贵州大学联办四年制应用本科开学典礼
1、临床医学 2、畜牧兽医 3、水利水电建筑工程、 4、茶叶生产加工技术 5、设施农业技术
（一）办学规模迅速扩大，毕业生就业质量高
（二）扩大对外开放办学，国际化办学取得新进展
2011、2012年， 招收俄罗斯、老挝留 学生120人； 2012年，开设全省
高职院校唯一的中国
汉语水平考试（HSK） 考点； 2013年，组建国际 学院，老挝语专业面 向全国招生。
（三）内涵建设快速提升，示范引领效果显著
和职教专家马树超等人的充分肯定，地方党委政府的高度评价，但也还存 在一些不足。下一步，学校将以此次评估为契机，以十八大精神为指导， 加快现代职业教育体系建设，按照新时期思政工作的新要求，虚心接受各 位专家的宝贵意见，认真落实整改，推动我校思政工作再上新台阶，按照 “向上提升、向下延伸、对外开放”的办学思路，为实现把学校建设成为 “国内一流、国际有一定影响”的铜仁职院中国梦而努力奋斗！
8.2 10.4 13.95 15.5 15.75 16.02
2010
2011 2107 4442.4 6599 88.8 90.1
5290 6599 8709
2011wenku.baidu.com2012
2012
2468.7
2891
5359.7
8707
107.2
109.1
（四）强教改，骨干引领内涵建设
一是教育活动课程化
（四）强教改，骨干引领内涵建设
一、学院概况 二、总体思路
三、主要措施
四、主要成效 五、特色创新 六、努力方向
一、学院概况
学校校区以川硐新校区为主，城内老校区为辅，校园占地1186亩
我校于2002年经贵州省人民政府批准成 立以来，经历了整合转型、示范建设两个阶 段，目前正迈向全面发展的新阶段。
农学院 药学院 护理学院 医学院 经济与管理学院 工学院 人文学院 信息工程学院 ……