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四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计

四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。

（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。

（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。

（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。

（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。

二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。

2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。

3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。

4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。

2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。

3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。

五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。

苏教版一年级上册数学教案(表格式)：认识几和第几

问：同学们看哪只猴子比较特别？它是第几只猴子，你是怎么数的？
（说：老师将这个问题交给小组讨论，每组选个同学汇报你们讨论出的答案）
得出：可以从上面数起，戴帽子的是第2只，也可以从下面数起，戴帽子的是第4只。
问：猴子能捞起月亮来吗？为什么？让我们来看一看。
3．“想想做做”第3题。
过渡：动物园里的小动物们听说山那边有场精彩的比赛，正兴高采烈地去看比赛呢！
交流：1号车前面是5号车；5号车前面是2号车；1号车后面是4号车和3号车；前3名的是2号、5号、1号车；最后一名是3号车……
追问：刚才说的是前3名和第3名一样吗？为什么？
小结：“几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的某一个。
5. 你知道吗
比赛结果出来，小象、小猪和小狗站在了领奖台上，你知道它们各是第几名吗？你是怎么知道的？
1到3分钟
四、先学
一、教学例2
导语：这5个问题请大家看清楚了吗？现在就请同学们带着这些问题学习第15页的例2
1、学生自学，教师观察学情
2、检查自学情况。
①第一问：老师或阿姨和小朋友在买票，这时有5个人在排队买票。②第二问：戴帽子的小男孩排在第二，不戴帽子的小男孩分别排在第3和第4。③第三问：排在第1的是老师(或阿姨)小女孩排在第5。④第四问：高个子男孩前面有3个人，后面有1个人。⑤第五问：略。
（2）老师提要求学生涂色。
左边第3个，左边3个。右边第2个，右边2个。
问：这里的第2个和2个意思一样吗？
（3）书上练习。
过渡：大家都想来点灯笼，下面我们打开书一起来涂一涂。
从左边起点4个灯笼？（●●●●○）指名上黑板涂色
从左边起点第4个灯笼？（○○○●○）
2、“想想做做”第2题。

小学作文表格教案模板(共3篇)

小学作文表格教案模板（共3篇）篇：小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1：小学语文表格教案4】复习四57 58 592 口耳目60 61小学语文表格式设计表格式教学设计模版【篇3：小学语文教案模板(表格)】第2篇：小学轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目标】一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。

二、技能目标：学会制作时间表和美化表格。

情感目标：培养学生的审美观。

【教学重点】制作简单的表格【教学难点】合理调整表格【教学过程】一、创设情境，揭示课题1、生活中的表格表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时间表....）2、认识表格3.轻松制作表格（一）、创建表格究竟如何制作课程表呢？1、学生试做（相邻同学可交流）。

2、教师巡视指导。

（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、输入文字：输入文字时应该注意些什么呢？（3）、调整行高、列宽、合并单元格：你是如何调整的？刚才同学们通过自学课本、自己操作，基本会插入一张表格了。

谁愿意将自己的收获与大家一起分享？生演示汇报师对学生操作步骤归纳细化刚才老师看到有些同学有不同的方法，来试试看。

生1演示第二种插入表格的方法并说操作步骤生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤（二）、编辑表格1.输入文字与调整表格课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习2.动手操作，实践感知为自己制作一张简单的课表。

（1）、生操作（2）、师巡视（3）、作品展示，师生共同评价。

（三）、美化表格这是老师制作的一张表格，和你们制作的表格有什么区别？（生答）我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化，使其更加美观、清楚。

教师演示美化表格的操作过程，学生练习二、练习巩固制作一张课程表三、课堂，深化认识这节课你学会了什么？（生答）第3篇：小学信息技术制作表格教案小学信息技术《制作表格》教案小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。

教案标准格式模板表格式5篇

教案标准格式模板表格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第二节《一元二次方程的解法》，详细内容包括：1. 掌握一元二次方程的标准形式；2. 学习求解一元二次方程的公式法；3. 了解一元二次方程的图像解法；4. 探索一元二次方程在现实生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的解法，能够运用公式法求解一元二次方程；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的公式法求解。

教学重点：一元二次方程的标准形式及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过一个现实生活中的问题，引出一元二次方程；2. 基本概念：讲解一元二次方程的标准形式；3. 公式法求解：详细讲解一元二次方程的求解公式；4. 例题讲解：分析一个实际应用题，引导学生运用所学知识解决问题；5. 随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答；7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。

六、板书设计1. 一元二次方程的标准形式；2. 一元二次方程的求解公式；3. 例题及解答过程；4. 练习题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程 x^2 5x + 6 = 0；（2）某商品的成本为x元，售价为y元，已知售价与成本的关系为y = x^2 + 2x + 3，求该商品的利润。

2. 答案：（1）x1 = 3，x2 = 2；（2）利润为 x^2 + 2x + 3 x = x^2 + x + 3。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的求解方法掌握较好，但部分学生在运用公式时出现计算错误，需要在课后加强练习；2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程的图像解法，以及在实际问题中的应用。

重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能的掌握；2. 教学难点：一元二次方程的公式法求解；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

六年级语文花之歌集体备课表格式教案

六年级语文《花之歌》集体备课表格式教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《花之歌》。

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，体会诗歌的美感。

（3）认识并掌握生字词。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题和情感。

（2）学会欣赏大自然的美，培养热爱生活的情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的文学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《花之歌》。

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

（3）掌握生字词。

2. 教学难点：（1）诗歌中抽象的意象的理解。

（2）诗歌情感的把握。

三、教学过程1. 导入：（1）图片导入：展示各种花的图片，引导学生关注花的美丽。

（2）提问：你们对花有什么了解？花给你们带来了哪些感受？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《花之歌》，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）让学生结合注释，理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分组讨论诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

4. 课堂讲解：（1）讲解诗歌的主题和情感，引导学生体会诗人对大自然的热爱。

（2）解析诗歌中的生字词，加强学生的词汇积累。

5. 实践环节：（1）让学生发挥想象，以花为题材，创作一首小诗。

（2）学生互相交流、欣赏，选出优秀作品进行展示。

（2）鼓励学生在日常生活中多观察大自然，培养对生活的热爱。

四、课后作业1. 熟读并背诵《花之歌》。

2. 运用本节课学到的修辞手法，以花为题材，写一首小诗。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创造力。

六、教学评价1. 学生能够流利地朗读和背诵《花之歌》。

2. 学生能够理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的创作中。

3. 学生能够欣赏大自然的美，表现出对生活的热爱。

七、教学资源1. 课文《花之歌》文本。

(完整word)大学教案模板

附件1：教案封面山西农业大学教案~ 学年第学期学院名称课程名称课程性质授课对象授课教师职称使用教材授课时数年月日附件2：表格式教案模板教案（首页)教案(章节备课）学时教案（课时备课）第次课学时填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出；3、教案要有电子版本.附件3:文字叙述式教案7模板教案编写说明一、教学目的和任务：二、教学要求：三、教学重点和难点:四、教材选择的原则:五、教学方法建议：六、总学时:（）学时，（ )学分，难度等级（ ) 。

具体的教学内容纲目和学时安排如下（讲授时,可视情况作必要的调整):序号课题内容学时分配第一章绪论 ( ）学时………关于使用教材《》的说明一、本书的指导思想:二、本书的缺憾:三、本书特色:第一章绪论(以普通心理学为例）教学目的：让学生初步了解一些心理学的知识,从而逐步培养学生学习这门课的兴趣。

教学内容:心理学研究的对象、任务、方法、心理学史教学重点：心理学研究的对象、方法、心理学史授课方法：讲授、实验［视（听)简单反应时，似动现象]、演示:stroop效应主要参考书目：1、杨博民主编：《心理实验纲要》北大出版社2、黄希庭主编：《心理实验指导》3、杨清主编：《西方心理学主要派别》辽宁人民出版社4、李汉松主编：《西方心理学史》第一节心理学研究对象在我们周围有多种现象分别由不同的学科去进行研究从而构成了人类不同的知识领域.人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象,恩格斯把它誉为“地球上最美的花朵”。

人眼看世界五彩缤纷、耳听八方优美旋律，人脑还可以贮存丰富的知识,记忆许多的信息，还可以思维自然和社会的各种奥秘，人还有七情六欲、如需要、情感、意志等等，凡此种种都属于心理现象。

无机物质世界植物有机动物高级为人人类知识领域有两大类精神世界主要为心理心理学是研究心理现象的科学，具体地讲是研究：（1）心理现象：既研究人的心理,也研究动物的心理、既研究个体的心理现象,也研究群体的社会现象。

人教小学数学六级上册第三单元教案表格式

.进一步受到事物是相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

倒数的认识教材第、第页的内容。

.引导学生通过观察、研究、类推等数学活动,理解倒数的意义,总结出求倒数的方法。

.通过互助活动,培养学生与人合作、与人交流的习惯。

.通过自行设计方案,培养学生自主探索和创新的意识。

重点:理解倒数的含义,掌握求倒数的方法。

难点:掌握求倒数的方法。

多媒体课件,口算卡片。

课堂教学问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、趣味导入.找找下面文字的构成规律呆———杏土———干吞———吴 .按照上面的规律填数74—— （） 23 —— （） 21—— （）能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？.揭示课题：倒数的认识学习新知环节二、新知探究.老师:关于倒数,你想知道些什么? .学习倒数的含义。

()学生观察教材第页主题图。

()学生根据所举的例子进行思考,还可以与老师共同探讨。

()学生反馈,老师板书。

()举例验证。

()学生辩论:看谁说得对。

()归纳:乘积是的两个数互为倒数。

.特殊数和。

老师和有倒数吗?板书没有倒数的倒数是它本身。

.求倒数的方法。

()出示例。

学生根据已学知识独立解决。

()归纳方法。

提问:你是怎样求一个数的倒数的?学生汇报,课件反馈。

学生总结求倒数的方法。

板书:分子、分母调换位置。

看教材第页,完善求一个数的倒数的方法:求一个数(除外)的倒数,只要用除以这个数,这个数如果是分数,把这个数的分子、分母调换位置。

.反馈练习。

完成教材第页的“做一做”。

学生独立解答,老师巡视。

学生说一说求倒数的方法。

三、巩固练习.完成教材第页练习六的第题。

.找一找下列各数中哪两个数互为倒数。

五、全课小结分数除法的意义和分数除以整数教材第页的内容。

.通过对比两个除法算式与一个乘法算式,比较已知数和得数,理解并概括出分数除法的意义。

.掌握分数除以整数的计算方法。

.通过教学,培养学生的知识迁移能力和抽象、概括能力。

表格式教案参考模板

表格式教案参考模板一、教案基本信息1. 课程名称：2. 学科领域：3. 课时安排：4. 教学对象：5. 教学目标：二、教学内容及过程1. 导入部分1.1 教学内容：1.2 教学方法：1.3 教学资源：1.4 教学步骤：2. 主体部分2.1 教学内容：2.2 教学方法：2.3 教学资源：2.4 教学步骤：3. 巩固练习部分3.1 教学内容：3.2 教学方法：3.3 教学资源：4. 拓展延伸部分4.1 教学内容：4.2 教学方法：4.3 教学资源：4.4 教学步骤：5.1 教学内容：5.2 教学方法：5.3 教学资源：5.4 教学步骤：三、教学评价1. 评价内容：2. 评价方法：3. 评价工具：四、教学资源准备1. 教师准备：2. 学生准备：五、教学注意事项1. 课堂管理：2. 学生个体差异：3. 教学调整：六、教学反馈与反思学生对课程内容的掌握情况：学生对教学活动的参与程度：学生对教学资源的满意度：2. 教师反思：教学目标的实现情况：教学方法的适用性：教学资源的充分性：七、课后作业与练习1. 作业布置：作业内容：作业量：作业提交时间：2. 练习建议：针对课程内容的练习：针对学生个体差异的练习：提高学生学习兴趣的练习：八、课程延伸与拓展1. 相关课程推荐：推荐课程名称：推荐课程原因：推荐课程资源：2. 课外活动建议：活动名称：活动目的：活动资源：九、教学修改与优化1. 教学内容调整：需要加强的教学内容：需要调整的教学内容：需要补充的教学内容：2. 教学方法改进：效果不佳的教学方法：需要尝试的新教学方法：教学方法的创新点：1. 教学收获：学生学习的进步：教师教学的成长：教学资源的利用：2. 教学不足：需要改进的地方：未来教学的展望：持续改进的教学策略：重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：课时安排需确保教学内容的充分覆盖，教学对象的特点需考虑教学策略的选择，教学目标应具体、明确，与课程内容紧密相关。

人音版二年级上册音乐教案-8 《过年好》(表格式)

附表12.通过白板演示培养学生热爱生活的美好情感。

3.认识休止符号，并了解唱法。

解决措施：1.用听唱法学唱歌曲，感受歌曲欢乐的情感。

2.通过练习节奏拍击感受乐曲的节奏，并会利用身边的实物为歌曲伴奏。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析[板块一] 歌曲律动00‘10’~4‘10复习已学过的歌曲律动。

由歌曲《新年好》导入到新课教学。

生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

一、通过歌曲《唢呐配喇叭》边唱边律动。

表现愉快的音乐气氛。

1.由歌曲《新年好》导入新课内容。

师：当你的耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么？生：过年……2.介绍春节习俗师：同学们，我们这里过春节有哪些习俗呢？生：放花炮、贴窗花、对联、吃团圆饭……师：简介除夕的来历。

“古时人们幸福地生活着，突然一天村子里跑了一头叫“年”的怪学生演唱并做动作表演。

学生知道的可【白板，出示歌曲大篇】：学生边看、边听、边唱律动。

图文并茂，直观明了。

【白板，出示课件】：通过图片欣赏，感受过年的习俗。

兽，吃掉了村子里的很多小动物，人们很害怕哦。

这时有位老人说怪兽害怕有光亮、红色的东西，这时人们就点亮了自家的灯，贴上红色的对联、燃放炮竹，终于把这个怪兽“年”给赶跑了。

以后每年的除夕夜就有了熬年守岁的习惯，这就是除夕的来历。

先先说说，师再总结除夕的来历。

[板块二] 学唱新歌4‘12“~4‘50”指导学生有感情地学唱新歌。

通过节奏练习，有节奏的朗读歌词，认识了解休止符的用法和唱法。

二、师：今天我们就来学首新歌《过新年》1.师播放范唱曲，学生聆听感受歌曲欢乐的情绪。

师：哪句歌词给你留下了深刻记忆？生回答，并到大屏幕前划出“咚咚锵”师生互动，带学生读一读。

学生上来到大屏幕前划出相同的乐【出示课件展示课题】7‘58·~8‘35“12‘28“~23’47”师带学生按节奏朗读歌词。

（接龙朗读歌词）2.师弹琴范唱歌曲。

2024版表格式幼儿园教案模板

板contents •教案封面与基本信息•教学内容与方法•教学资源与环境准备•教学过程记录与反思•家校互动与合作•课程评价与改进建议目录教案封面与基本信息封面背景标题设计教师信息030201教案封面设计课程名称与适用年龄段课程名称适用年龄段教学目标与要求知识目标明确幼儿在本课程中需要掌握的知识点或技能，如“能够认识并说出10种常见动物的名称”、“掌握基本的颜色识别能力”等。

能力目标描述幼儿通过本课程能够提高的能力，如“提高观察能力”、“培养语言表达能力”等。

情感目标阐述本课程希望幼儿能够培养的情感态度或价值观，如“热爱大自然”、“学会尊重他人”等。

课时安排与时间规划课时数时间规划详细列出每一课时的具体内容和时间安排，包括课堂活动、互动环节、作业布置等，确保教学进度和效果的可控性。

教学内容与方法| ---| ---|| 主题导入与激发兴趣| 1. 通过| 教学内容与方法| 详细描述|故事、图片、实物等引入主题，激发幼儿兴趣。

|| | 2. 提出问题，引导幼儿思考，为后续教学做铺垫。

|| 知识讲解与技能培养| 1. 讲解相关知识点，使幼儿了解基本概念和原理。

|| | 2. 通过示范、模仿等方式，培养幼儿相关技能。

|| 实践活动与游戏环节| 1. 设计有趣的实践活动，让幼儿在动手中巩固知识。

|| | 2. 结合游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

|| 情感教育与品德培养| 1. 在教学过程中渗透情感教育，培养幼儿积极情感。

|教学资源与环境准备教材教具准备根据教学内容，选择适合的多媒体资源，如音频、视频、动画等。

确保多媒体设备的正常运行，提前测试播放效果。

合理安排多媒体资源的使用时间，避免对幼儿造成过度刺激。

多媒体资源利用教室环境布置根据教学内容和主题，布置教室环境，营造相应的教学氛围。

确保教室内的家具、设施等安全、舒适、无隐患。

合理安排教室空间，方便幼儿活动和交流。

安全防护措施教学过程记录与反思授课过程记录通过故事、游戏等方式引起幼儿兴趣，使幼儿对即将学习的内容产生预期。

(完整word版)(本科)教案模板-A4纸打印(带示例)

课程教案课程名称：任课教师：所属院部：教学班级：教学时间：20 —20 学年第学期湖南工学院课程基本信息第X章XXXXXXXXXX（黑体，三号，居中，24磅，段前1行段后0.5行）第X节XXXXXX（一）（黑体，小三号，居中，24磅，段后0.5行，某节单独出现时段前段后0.5行，括号内的“一”表示本节第一次课，以后类推）一、本次课主要内容（黑体，小四号，28磅）XXXXXX（宋体，小四号，22磅，首行缩进2字符）二、教学目的与要求（黑体，小四号，28磅）教学目的包括三方面内容：知识的传授、基本技能的培养、素质的养成。

了解……，理解……，熟悉……，掌握……（宋体，小四号，22磅，首行缩进2字符）三、教学重点难点（黑体，小四号，28磅）1、2、……（宋体，小四号，22磅，首行缩进2字符）四、教学方法和手段（黑体，小四号，28磅）课堂讲授、提问、讨论、启发、演示、辩论等；使用多媒体教学方式，制作教学幻灯片。

（宋体，小四号，22磅，首行缩进2字符）五、作业与习题布置XXXXXX（宋体，小四号，22磅，首行缩进2字符）插入分页符，强制分页教案具体内容格式1、标题（黑体，居中，小四号，28磅）；3、公式：用公式编辑器编辑的公式用单行行距；4、图片：居中放置，单行行距。

图片名称位于图片下方，宋体、五号、18磅、居中；5、表格：表格中文字五号、宋体、单行行距；表格名称位于表格上方，宋体、五号、18磅、居中。

……教学后记：留空，课后手记示例附后，仅供参考第二章土方工程2.1 概述一、本次课主要内容在简要介绍土方工程主要内容的基础上，讲授土的工程分类方法、分类标准及土的常用的工程性质及意义。

了解土方工程的主要内容；理解土的工程分类方法和现场鉴别土的种类；掌握土的工程性质的定义、含义及工程意义。

三、教学重点难点1、土的工程分类标准以及现场鉴别土的种类；2、土的工程性质及其对施工的影响。

四、教学方法和手段课堂讲授、提问、讨论；使用多媒体教学方式。

表格式初中地理教案设计模板(共9篇)

表格式初中地理教案设计模板（共9篇）表格格式的编排教案设计嘟嘟[教学目标] （1）知识与技能：学会在Word文档中插入表格的方法；能熟练编辑制作的表格。

（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，了解绘制表格的方法，以及采用理论学习与直观操作相结全。

（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。

[教学重点与难点] (1)重点：表格的编辑。

(2)难点：表格的美化。

[教学过程]一、观察引入课题1师：老师这节课给大家带来两张表格，我们一起观察一下，看看它们有什么不同？（生）你更喜欢哪一张？（生）你想制作第二张表格吗？（生）师：这节课我们一起来制作第二张表格。

板书课题《表格格式的编排》2创建简单的表格学生独立完成并说出操作方法二、新授1美化表格（比较两张表格，找出不同）（1）加斜线单击工具栏中“表格和边框”，弹出表格和边框“工具栏”单击“线型选择框”的黑色三角形，选单线；或单击“数值”框选0.5磅，或直接输入0.5也可以。

单击工具栏中左上角的铅笔工具，鼠标指针呈笔形。

移支指针到第一行的第一个单元格内，画斜线。

（学生操作）（2）同样的方法，用“画笔”画表内的两根粗线。

（学生独立完成）（3）画边框有两种方法：一种是用画笔（同上方法）第二种是用“边框和底纹”对话框。

（学生自学）利用“边框和底纹”画边框①单击菜单栏中的格式——边框和底纹②单击边框——线型选双线③单击方框，在“预览”框内显示所选择的边框线型。

所以参数设置好后，单击确定按钮。

3输入内容出示一组数据把内容输入表格中①输入“科目”右对齐；输入“姓名”左对齐。

记住先选定在设置。

②输入的数据为了美观，除第一列以外，全部选定。

单击表格和边框中的格式按钮。

单击你选择的格式。

4公式计算鼠标定位在最后一列的第一行单元格内，选择表格——公式命令。

弹出公式对话框，选粘贴函数框内的求和函数“SUM”，在“（）”内输入“LEFT”在数字格式输入“0.00”，单击确定。

表格式教案模板

表格式教案模板表格在日常的使用中是很常见的。

也是需要用到的。

表格式教案模板范文，欢迎大家阅读参考。

表格式教案模板一：1、表格式音乐教案范例表格式教案的优点是同时呈现出教学过程中师生活动的内容和方法以及设计意图，使得教学过程中教师更加能够将目的与方法紧密联系，教与学紧密结合。

案例1、青春舞曲设计方案教学内容：歌曲《青春舞曲》欣赏《新疆是个好地方》教学目标：1、通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。

2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格。

3、通过感受、表现音乐，调动学生参与音乐实践活动的热情，教学重点与难点：1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表现歌曲。

2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。

教学环节教学过程学生活动设计意图导入课题播放青春舞曲和新疆是个好地方一．提问：1、是我国哪个地方的音乐？2、知道是谁的作品吗？二．对学生的发言总结补充，介绍作者并引出歌曲。

用心聆听、体验。

对问题自由发言，通过听觉，对新疆音乐有初步的认识。

学唱歌曲一范唱歌曲。

1．你听到了什么？2．简介歌曲后复听。

二引导学生自主学唱歌曲。

1 教读歌曲节奏2 教唱曲谱弹琴引导学生学唱旋律，3 教唱歌词听，谈自已的感受。

加深对歌曲的熟悉，可模唱喜欢的乐句。

1找出节奏特点，2读节奏，3手拍节奏。

1随琴哼唱，熟悉旋律2 视唱曲谱3用“la”哼唱旋律1读词2按节奏读词3随琴哼唱让学生轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。

初步感受新疆音乐的节奏特点充分发挥学生的主动性，由浅入深的学唱歌曲。

处理歌曲4师生共同解决难点乐句1）教师伴奏学生演唱2）提问：怎样更好的表现歌曲3）领导朗读歌词3．准确练唱十六分、附点、后十六音符用自然圆润的声音齐唱歌曲。

讨论提议，大家一起唱一唱。

随音乐有语气的朗诵，体会歌词内涵师生共同探讨歌曲演唱，让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感悟人生哲理表现与创作1鼓励学生用不同的形式演唱。

历史课表格教案设计模板(共5篇)

历史课表格教案设计模板〔共5篇〕第1篇：亡羊补牢表格式教案_教案教学设计《亡羊补牢》表格式教案【教学目标】１、会认读８个汉字。

２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

３、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。

【教学重难点】１、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。

２、正确流利地朗读课文。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动导入新课师：同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？背诵课后《背诵积累》。

畅所欲言。

讲授新知１、板书课题，理解题意：“亡羊补牢〞这个成语是什么意思？２、范读课文，提出要求。

３、解决汉字词及难读句：⑴出示带汉字的词语。

⑵认读汉字、组词。

４、正确流利地朗读课文：⑴个别指导朗读。

⑵反应朗读。

５、细读课文：⑴第一自然段：指名读，思考家里发生了什么事？是什么原因？指名把这一段的内容讲一讲。

⑵第二、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？他是怎么答复的？指名读第三段。

他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？分角色朗读这两段。

⑶第四自然段：他不听劝结果怎样？⑷第五自然段：指名读他知道自己错了马上改正，还晚不晚？畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。

边听边注意课文中的难读词句自由练读、自荐读、轮读。

自由练读课文。

轮读课文、互相指正。

自荐读、畅所欲言。

自荐发言。

自荐读。

畅所欲言。

同桌读。

畅所欲言，自荐答复。

课堂小结有感情地朗读全文。

分析本文写作方法。

师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。

畅所欲言。

自荐答复。

布置作业１、练习给汉字组３个词，并选择其中一个词造句。

２、练习讲这篇寓言故事。

【板书设计】想法已经丢懊悔亡羊补牢做法不补赶快堵结果又少再没丢第2篇：习作6 表格式教案_教案教学设计习作6 表格式教案本文是关于习作6 表格式教案，仅供参考，希望对您有所帮助，。

课题习作6备课日期12月18日教学目标1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。

《望岳》表格式教案(优秀模板17套)

《望岳》表格式教案（优秀模板17套）《望岳》表格式教案1《望岳》教案设计一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示视频及图片，请同学们自由发言。

简单点评后转入杜甫的《望岳》）二、教学新课（一）作者及背景简介（出示幻灯）（二）朗读诗歌1、配乐诗朗诵《望岳》（出示视频和音频材料）。

学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

2、全体学生配乐齐读。

（古筝曲）3、学生推荐朗读，其他学生点评。

4、教师范读，学生轻吟。

（三）了解诗的内容1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

（学习小组交流，有否疑难及互答）2、全班交流问题及解答。

3、学生说说诗句的含义。

（四）再次播放配乐诗朗诵（加幻灯图片），要求学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望岳的情景，出示问题，小组研讨。

1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？2、诗题叫《望岳》，看来作者并未登上泰山。

全诗未有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。

试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？--研讨后，师生共同赏析：“岱宗”两句：“远望”（补充背景常识：此句说的是泰山山脉，它在山东中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约200千米。

）问（1）：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语调上有什么不同？（加“夫”则惊奇、赞叹之情更明朗，也更强烈。

）问（2）：此句写出了泰山的什么特点？诗人是如何写的？对你有何启发？（未有抽象地说，而是别出心裁的写出自己的体会，以距离之远来烘托出泰山的高。

“造化”两句：“近望”问：能否通过对这两句品度，各用一个字分别概括诗人眼中泰山的特点？（“神”或“秀”，“高”。

这两句诗突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

）“荡胸”两句：“细望” 问：展开合理的联系和想象，用你的语言再现当时的画面。

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