观察植物细胞PPT课件8(说课) 人教版
合集下载
观察植物细胞PPT课件
在制作临时装片时，要保证切片薄而 均匀，盖玻片无气泡，以免影响观察 效果。
在观察植物细胞时，要注意选择适当 的放大倍数和光线强度，以保证观察 效果和保护眼睛。
03
观察植物细胞的实验操作
实验目的和实验原理 01 02 03
实验目的 掌握植物细胞的基本结构。 学习使用显微镜观察植物细胞。
实验目的和实验原理
生物修复
利用植物细胞培养技术， 对重金属污染土壤和水域 进行生物修复，降低污染 物浓度，改善生态环境。
生态恢复
通过植物细胞培养技术， 繁殖濒危物种和生态系统 中重要物种，恢复受损生 态系统。
固沙防风
利用植物细胞的生长和繁 殖能力，种植防风固沙植 物，防止土地沙漠化，维 护生态平衡。
THANKS
实验结果和实验结论
• 在不同的生长阶段，植物细胞的形态和结构也不同。
实验结果和实验结论
实验结论 植物细胞具有多种形态和结构，这些结构与植物的生长、发育和功能密切相关。
通过显微镜观察，我们可以更加深入地了解植物细胞的形态和结构特点。
04
植物细胞的分类和识别
植物细胞的分类标准和方法
1 2
3
根据细胞形态
薄膜。
用滴管吸取适量清水，滴在 切片上，使其充分湿润。
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖 在切片上，避免产生气泡。
用吸水纸吸去多余的水分， 然后将临时装片放在显微镜
下观察。
植物细胞制片技术
取材
选择健康、新鲜的植物材料，用 刀片切成适当大小的小块。
脱水
将固定好的组织放入酒精中进行 脱水处理，以去除组织中的水分。
植物细胞工程
通过植物细胞培养技术，实现快速繁殖优质种苗，提高农业生产效率。
《观察植物细胞》 ppt课件
细胞质：
细胞膜以内、细胞核以外的结构，是新陈 代谢的场所。
细胞核：
近似球形结构，内含遗传信息。
液泡：
存在于细胞质内，液泡内储存着营养物 质。
叶绿体：
存在于植物体绿色部分的细胞中，进行 光合作用的场所。
植物细胞的各种结构 分别具有各自的功能，它 们协调配合，共同完成细 胞的生命活动。
洋葱表皮细胞
3．可先转动目镜，看看在视野原处的 污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点 就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片 时，污点不动。
4．水果的果汁主要来自液泡中的细胞 液。
西瓜为什么甘甜可口？ 它的哪个结构含有糖分？
西瓜的细胞液中 含有大量的糖分。
三、植物细胞的大小和形态
植物细胞的大小：
大多数高等植物细胞的直径通常约在10~200 微米之间；
少数植物的细胞较大，肉眼可以分辨出来；
番茄果肉、西瓜瓤的细胞，直径可达1 mm； 苎麻茎中的纤维细胞，最长可达550 mm；
用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引，使染液 浸润标本的全部。
二、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀 片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层，均 匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片， 制成临时装片。
三、制作黑藻叶片细胞临时装片 用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载 玻片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装 片。 四、观察临时装片
2．务必使图形真实； 3．图中比较暗的地方，用铅笔点细点表示， 不能涂阴影。
二、植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞模式图
植物细胞的结构
细胞壁：
细胞最外层的一层透明的薄壁，起保护和 支持细胞的作用。
细胞膜以内、细胞核以外的结构，是新陈 代谢的场所。
细胞核：
近似球形结构，内含遗传信息。
液泡：
存在于细胞质内，液泡内储存着营养物 质。
叶绿体：
存在于植物体绿色部分的细胞中，进行 光合作用的场所。
植物细胞的各种结构 分别具有各自的功能，它 们协调配合，共同完成细 胞的生命活动。
洋葱表皮细胞
3．可先转动目镜，看看在视野原处的 污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点 就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片 时，污点不动。
4．水果的果汁主要来自液泡中的细胞 液。
西瓜为什么甘甜可口？ 它的哪个结构含有糖分？
西瓜的细胞液中 含有大量的糖分。
三、植物细胞的大小和形态
植物细胞的大小：
大多数高等植物细胞的直径通常约在10~200 微米之间；
少数植物的细胞较大，肉眼可以分辨出来；
番茄果肉、西瓜瓤的细胞，直径可达1 mm； 苎麻茎中的纤维细胞，最长可达550 mm；
用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引，使染液 浸润标本的全部。
二、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀 片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层，均 匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片， 制成临时装片。
三、制作黑藻叶片细胞临时装片 用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载 玻片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装 片。 四、观察临时装片
2．务必使图形真实； 3．图中比较暗的地方，用铅笔点细点表示， 不能涂阴影。
二、植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞模式图
植物细胞的结构
细胞壁：
细胞最外层的一层透明的薄壁，起保护和 支持细胞的作用。
人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞课件》
专业素养。
增强教学效果： 通过反思，教师 可以更好地了解 学生的学习情况， 从而调整教学方 法，增强教学效
果。
提高学生自主学 习能力：通过反 思，教师可以引 导学生进行自我 反思，提高他们 的自主学习能力。
PPT设 计 技 巧
逻辑清晰：确保内容逻辑清 晰，易于理解
互动性：设计互动环节，增 加观众参与感
图文并茂：适当使用图片、 图表和动画，增强视觉效果
色彩搭配：合理运用色彩， 增强视觉效果
简洁明了：避免过多文字和 复杂图表，保持页面简洁
动画效果：适当使用动画效 果，增强演示效果
图片处理技巧
清晰度：确保图片清晰，避免模糊不清
色彩调整：根据需要调整图片色彩，使 图片更加生动
图片裁剪：根据需要裁剪图片，去除多 余部分
,
汇报人：
目录
课件背景
课程名称：人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》 课程目标：让学生了解植物细胞的基本结构和功能 课程内容：包括植物细胞的形态、结构、功能等
教学方法：采用观察、实验、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
课件目的
帮助学生了解植物细胞的基本结构和功能 培养学生观察、分析和解决问题的能力 激发学生对生物学的兴趣和探索欲望 为后续学习打下基础，提高学习效率
提高教学效果：通过反思，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果。
促进教师专业发展：教学反思可以帮助教师更好地了解自己的教学风格和特点，从而有针对 性地进行专业发展。
教学反思的意义与价值
提高教学质量： 通过反思，教师 可以及时发现教 学中的问题，并 采取相应的改进 措施，从而提高
教学质量。
促进教师专业发 展：通过反思， 教师可以总结教 学经验，提高自 己的教学能力和
增强教学效果： 通过反思，教师 可以更好地了解 学生的学习情况， 从而调整教学方 法，增强教学效
果。
提高学生自主学 习能力：通过反 思，教师可以引 导学生进行自我 反思，提高他们 的自主学习能力。
PPT设 计 技 巧
逻辑清晰：确保内容逻辑清 晰，易于理解
互动性：设计互动环节，增 加观众参与感
图文并茂：适当使用图片、 图表和动画，增强视觉效果
色彩搭配：合理运用色彩， 增强视觉效果
简洁明了：避免过多文字和 复杂图表，保持页面简洁
动画效果：适当使用动画效 果，增强演示效果
图片处理技巧
清晰度：确保图片清晰，避免模糊不清
色彩调整：根据需要调整图片色彩，使 图片更加生动
图片裁剪：根据需要裁剪图片，去除多 余部分
,
汇报人：
目录
课件背景
课程名称：人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》 课程目标：让学生了解植物细胞的基本结构和功能 课程内容：包括植物细胞的形态、结构、功能等
教学方法：采用观察、实验、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
课件目的
帮助学生了解植物细胞的基本结构和功能 培养学生观察、分析和解决问题的能力 激发学生对生物学的兴趣和探索欲望 为后续学习打下基础，提高学习效率
提高教学效果：通过反思，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果。
促进教师专业发展：教学反思可以帮助教师更好地了解自己的教学风格和特点，从而有针对 性地进行专业发展。
教学反思的意义与价值
提高教学质量： 通过反思，教师 可以及时发现教 学中的问题，并 采取相应的改进 措施，从而提高
教学质量。
促进教师专业发 展：通过反思， 教师可以总结教 学经验，提高自 己的教学能力和
观察植物细胞说课ppt课件.ppt
能控制物质 进出 细胞。
③
④
3、含有细胞液的结构是 液泡 ；
⑤
含有遗传物质的结构是 细胞核；
⑥
与光合作用直接相关的结构
是 叶绿体 。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
（六）课堂小结 颗粒归仓
同学们，通过今天这节课的学习你有哪些 收获？
（四）自主探究
1．常见的玻片标本
师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接 到显微 镜下试一试，看看能否观察到细胞。
（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观 察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字介绍。并说出玻 片标本有哪几种？（多媒体出示：一、常见的玻片标本：装 片、切片、涂片）
设计意图：培养学生的动手能力、观察能力
和与人合作的创新精神。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、课前准备
教师准备：多媒体课件、学生分组实验材 料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀 碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、 载玻片、盖玻片、显微镜）
能力目标 1高、观通察过和练习实制验作能临力时。装片并用显微镜进行观察以提 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
观察植物细胞PPT课件8说课.ppt
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
ห้องสมุดไป่ตู้
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察 6、总结
（1）总结形式：图示式。
（2）重难点： （3）课堂作业：
①绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图 ②简述临时装片的步棸
（4）课后作业：
①怎样区分显微镜中的气泡和细胞？ ②挤压水果流出的汁液主要是细胞那一部分？
•
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
第5节 染色第体2是节遗传观物察质植主物要载细体胞的探索历程
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法
➢ 教法：
发现式探究
推理式探究
➢ 教具：
实物
多媒体教学系统
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
第2节 观察植物细胞
教师引导，学生探究
导入新课
正课讲授
结束新课
第2节 观察植物细胞
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
观察植物细胞说课课件
细胞膜
控制物质的进出和细胞内环境的稳定。
叶绿体
包含叶绿素，进行光合作用。
植物细胞的组成及其功能
细胞核
包含遗传物质，控制 细胞的活动和遗传信 息传递。
线粒体
进行细胞呼吸，产生 能量。
内质网
合成、储存和运输物 质。
高尔基体
包装和分泌物质。
植物细胞的生态意义
1 气候调节
通过光合作用吸收二氧化 碳，释放氧气，调节大气 成分。
将样品切片并放置在载玻片上。
3
染色
使用染色剂使细胞结构更清晰。
观察植物细胞的实验结果
细胞核 细胞壁 叶绿体
圆形，位于细胞中央 呈现网状结构，厚度不一 椭圆形，内含叶绿素，呈现绿色
2 土壤保持
细胞壁和根系保护土壤免 受侵蚀和水分流失。
3 能量转化
将太阳能转化为化学能， 支撑地球上的生物圈。
如何观察植物细胞
显微镜
使用高倍显微镜观察植物细胞。
载玻片
将植物组织切片并放置在载玻片 上。
染色剂
使用染色剂使细胞结构更清晰。
观察植物细胞的实验步骤
1取样Βιβλιοθήκη 从植物组织中取得样品。制备载玻片
2
观察植物细胞说课课件
本课程将介绍植物细胞的结构、特点、组成及其功能，以及观察植物细胞的 实验步骤和结果。
什么是植物细胞
植物细胞是构成植物组织和器官的基本单位。与动物细胞相比，植物细胞具有细胞壁和叶绿体等特征。
植物细胞的结构和特点
细胞壁
由纤维素构成，支撑和保护细胞。
质膜
包裹在细胞器外，维持细胞形状和保护细胞。
观察植物细胞说课课件
观察植物细胞说课课件
$number {01}
目 录
• 课程介绍 • 植物细胞基础知识 • 观察植物细胞的方法 • 实验操作与演示 • 观察植物细胞的实践应用 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握植物细胞的基本结构和功能。 了解植物细胞在生命活动中的作用。 培养学生对生物学的兴趣和探究精神。
实验环境
实验室或具备实验条件的教室，确 保充足的光线和通风。
实验人员
实验指导老师和学生，学生分组进 行实验，每组人数不宜过多，以保 证每个学生都有充分的操作机会。
实验步骤
步骤一
制作临时装片：用纱布擦拭载玻 片和盖玻片，用镊子取少量洋葱 表皮细胞置于载玻片上，加一滴 染色剂，用镊子夹取盖玻片轻轻
盖上。
调节光源和聚光器
确保光源充足，聚光器 能够将光线聚焦在样品 上，以提高观察清晰度
。
调整焦距
通过旋转物镜和载物台 ，使样品清晰对焦。
植物细胞的制片方法
取样
选择新鲜的植物材料，如叶片或根尖 ，用锋利的刀片切成薄片。
染色
将染色后的样品封在载玻片上，以便 在显微镜下观察。
固定
将切好的样品用固定液固定，以保持 细胞结构不被破坏。
课程内容
1 3
植物细胞的基本结构
包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。
植物细胞的代谢活动
2
如光合作用、呼吸作用等。
植物细胞的分裂与分化
阐述细胞分裂的过程以及植物细胞的分化。
课程安排
理论授课
介绍植物细胞的基本结构和功能，以及植物细 胞的代谢活动和分裂与分化过程。
实验操作
通过实验观察植物细胞，加深对理论知识的理 解。
病虫害诊断
$number {01}
目 录
• 课程介绍 • 植物细胞基础知识 • 观察植物细胞的方法 • 实验操作与演示 • 观察植物细胞的实践应用 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握植物细胞的基本结构和功能。 了解植物细胞在生命活动中的作用。 培养学生对生物学的兴趣和探究精神。
实验环境
实验室或具备实验条件的教室，确 保充足的光线和通风。
实验人员
实验指导老师和学生，学生分组进 行实验，每组人数不宜过多，以保 证每个学生都有充分的操作机会。
实验步骤
步骤一
制作临时装片：用纱布擦拭载玻 片和盖玻片，用镊子取少量洋葱 表皮细胞置于载玻片上，加一滴 染色剂，用镊子夹取盖玻片轻轻
盖上。
调节光源和聚光器
确保光源充足，聚光器 能够将光线聚焦在样品 上，以提高观察清晰度
。
调整焦距
通过旋转物镜和载物台 ，使样品清晰对焦。
植物细胞的制片方法
取样
选择新鲜的植物材料，如叶片或根尖 ，用锋利的刀片切成薄片。
染色
将染色后的样品封在载玻片上，以便 在显微镜下观察。
固定
将切好的样品用固定液固定，以保持 细胞结构不被破坏。
课程内容
1 3
植物细胞的基本结构
包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。
植物细胞的代谢活动
2
如光合作用、呼吸作用等。
植物细胞的分裂与分化
阐述细胞分裂的过程以及植物细胞的分化。
课程安排
理论授课
介绍植物细胞的基本结构和功能，以及植物细 胞的代谢活动和分裂与分化过程。
实验操作
通过实验观察植物细胞，加深对理论知识的理 解。
病虫害诊断
说课：观察植物细胞说课课件
03
观察植物细胞的实施过程
实验准备
实验材料
显微镜、植物细胞切片、载玻片 、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验环境
实验室或教室，保证充足的光线 和通风。
实验准备
实验步骤 1. 准备显微镜，调整焦距，确保清晰度。 2. 选取适当的植物细胞切片，放在载玻片上。
实验准备
01
3. 用滴管滴加适量清 水，使细胞切片湿润。
网络资源推荐
总结词
信息丰富、更新及时
详细描述
推荐访问生物学相关的专业网站或在线数据库，这些网站通常有大量的学术论文 、实验指南和教学资源，能够提供最新的研究成果和实验技巧。
实验器材推荐
总结词
性能稳定、操作简便
详细描述
建议选择性能稳定、操作简便的显微镜和相关实验器材，以确保实验结果的准确性和可靠性。同时，也需要注意 仪器的保养和维护，以保证其使用寿命和实验精度。
02
4. 用盖玻片轻轻盖上 ，避免产生气泡。
03
注意事项：确保切片选 取适当，避免使用过期 的切片；显微镜使用前 应检查是否正常工作。
实验操作
实验步骤
注意事项：教师需密切关注学生的操作 过程，及时纠正错误；鼓励学生积极参 与，提高实验效果。
3. 教师引导学生观察并记录实验现象， 如细胞形态、颜色等。
注意事项：教师应引导 学生对实验结果进行客 观分析，培养学生的科 学思维和实验能力；鼓 励学生对实验过程提出 建议和意见，促进实验 教学的改进。
04
观察植物细胞的教学反思
教学效果评估
课堂参与度
观察植物细胞的课程中，学生的 参与度较高，能够积极回答问题， 参与讨论，表现出对课程内容的
兴趣。
知识掌握程度
【初中生物】观察植物细胞PPT课件8(说课)
观察植物细胞
观察洋葱鳞片叶表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
观察植物细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
观察植物细胞
（1）总结形式：图示式。
（2）重难点：
（3）课堂作业：
①绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图 ②简述临时装片的步棸
（4）课后作业：
①怎样区分显微镜中的气泡和细胞？ ②挤压水果流出的汁液主要是细胞那一部分？
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察 6、总结
观察植物细胞
老师演示临时装片制作的方法
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
观察植物细胞
学生制作临时装片标本
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
植物细胞有哪些特点？ 怎么制作临时装片？ 怎样绘制细胞结构图？
生物学教学论实验室
第2节
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型
2.涂片
观察植物细胞
1.切片
观察植物细胞—说课课件
均匀、丰富
在植物细胞中，叶绿体呈现绿色，说明色素分布均匀且丰富，这有助于验证植物细胞的叶绿 体是进行光合作用的主要场所。
实验结果展示
实验结果三：植物细胞的分裂过程
清晰、完整
学生们观察到了植物细胞分裂的整个过程，包括前期、中期、后期和末 期，每个阶段都呈现清晰且完整的形态。
结果分析
01
分析一：植物细胞结构的完整性
实验态度
实验过程中要认真观察、记录，培 养科学探究的精神和实践能力。
04
实验结果与讨论
实验结果展示
实验结果一：植物细胞结构的观察
清晰、完整
通过显微镜观察，学生们能够清晰地看到植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细 胞核等结构，这些结构呈现完整且无损伤。
实验结果展示
实验结果二：植物细胞中色素的分布
实验手册和实验报告纸： 用于记录实验过程和结果
。
实验操作步骤
1. 准备样本
选取适当的植物材料，清洗干净，用刀片切成薄片或小块 。
3. 观察样本
将染色后的样本放置在显微镜的载物台上，调节焦距，观 察植物细胞的形态和结构。
2. 固定样本
将切好的植物组织放入载玻片上，用吸水纸轻轻按压，使 组织平整。然后滴加适量染色剂，用吸水纸吸取多余水分 和染液，使组织完全染色。
植物细胞能够感知环境变化，通过信 号转导机制调节生理活动，同时也能 通过产生防御物质抵御病原体侵染。
03
实验准备与操作
实验材料准备
显微镜：用于观察植物细 胞。
载玻片和盖玻片：用于放 置样本。
吸水纸：用于吸取多余水 分。
植物细胞样本：如洋葱表 皮细胞、菠菜叶肉细胞等
。
染色剂：如醋酸洋红或龙 胆紫，用于给细胞染色。
在植物细胞中，叶绿体呈现绿色，说明色素分布均匀且丰富，这有助于验证植物细胞的叶绿 体是进行光合作用的主要场所。
实验结果展示
实验结果三：植物细胞的分裂过程
清晰、完整
学生们观察到了植物细胞分裂的整个过程，包括前期、中期、后期和末 期，每个阶段都呈现清晰且完整的形态。
结果分析
01
分析一：植物细胞结构的完整性
实验态度
实验过程中要认真观察、记录，培 养科学探究的精神和实践能力。
04
实验结果与讨论
实验结果展示
实验结果一：植物细胞结构的观察
清晰、完整
通过显微镜观察，学生们能够清晰地看到植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细 胞核等结构，这些结构呈现完整且无损伤。
实验结果展示
实验结果二：植物细胞中色素的分布
实验手册和实验报告纸： 用于记录实验过程和结果
。
实验操作步骤
1. 准备样本
选取适当的植物材料，清洗干净，用刀片切成薄片或小块 。
3. 观察样本
将染色后的样本放置在显微镜的载物台上，调节焦距，观 察植物细胞的形态和结构。
2. 固定样本
将切好的植物组织放入载玻片上，用吸水纸轻轻按压，使 组织平整。然后滴加适量染色剂，用吸水纸吸取多余水分 和染液，使组织完全染色。
植物细胞能够感知环境变化，通过信 号转导机制调节生理活动，同时也能 通过产生防御物质抵御病原体侵染。
03
实验准备与操作
实验材料准备
显微镜：用于观察植物细 胞。
载玻片和盖玻片：用于放 置样本。
吸水纸：用于吸取多余水 分。
植物细胞样本：如洋葱表 皮细胞、菠菜叶肉细胞等
。
染色剂：如醋酸洋红或龙 胆紫，用于给细胞染色。
观察植物细胞—说课课件
观察植物细胞—说课课件
• 课程导入 • 植物细胞基础知识 • 实验准备与操作 • 实验结果与讨论 • 课程总结与反思
01 课程导入
课程背景
生物学是研究生物体及其生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。 植物细胞是生物学中重要的基本单位，观察植物细胞是学习生物学的基础实验之 一。
通过观察植物细胞，学生可以了解细胞的基本结构、功能以及细胞分裂等过程， 为后续学习奠定基础。
实验材料准备
显微镜
用于观察植物细胞，需 选择高倍数、高分辨率
的显微镜。
植物细胞样本
采集新鲜、健康的植物 组织，如叶片或根尖，
用于制备临时装片。
载玻片和盖玻片
用于放置临时装片，需 清洁无痕。
实验试剂
包括生理盐水、碘酒、 醋酸洋红等，用于染色
和固定细胞。
实验操作步骤
01
02
03
04
临时装片制作
将植物组织切成薄片，用生理 盐水清洗后，用镊子轻轻放在 载玻片上，再盖上盖玻片。
引入新技术应用
随着科技的发展，显微成像技术也在不断进步，下节课可以介绍一些 新的技术应用，如共聚焦显微镜、超分辨显微镜等。
加强实验操作训练
针对实验操作中存在的问题，下节课可以安排更多的实践机会，加强 学生的实验操作技能训练。
THANKS 感谢观看
细胞膜
植物细胞的细胞膜具有选 择透过性，控制物质进出 细胞。
质体
质体是植物细胞中负责合 成色素和脂类的细胞器， 包括叶绿体、有色体和白 色体。植物细胞功能Fra bibliotek物质合成与代谢
植物细胞内的各种酶促反应和代 谢途径，负责合成植物所需的各
类物质。
信号转导
植物细胞能够感知环境变化，通过 信号转导机制调整自身生理状态。
• 课程导入 • 植物细胞基础知识 • 实验准备与操作 • 实验结果与讨论 • 课程总结与反思
01 课程导入
课程背景
生物学是研究生物体及其生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。 植物细胞是生物学中重要的基本单位，观察植物细胞是学习生物学的基础实验之 一。
通过观察植物细胞，学生可以了解细胞的基本结构、功能以及细胞分裂等过程， 为后续学习奠定基础。
实验材料准备
显微镜
用于观察植物细胞，需 选择高倍数、高分辨率
的显微镜。
植物细胞样本
采集新鲜、健康的植物 组织，如叶片或根尖，
用于制备临时装片。
载玻片和盖玻片
用于放置临时装片，需 清洁无痕。
实验试剂
包括生理盐水、碘酒、 醋酸洋红等，用于染色
和固定细胞。
实验操作步骤
01
02
03
04
临时装片制作
将植物组织切成薄片，用生理 盐水清洗后，用镊子轻轻放在 载玻片上，再盖上盖玻片。
引入新技术应用
随着科技的发展，显微成像技术也在不断进步，下节课可以介绍一些 新的技术应用，如共聚焦显微镜、超分辨显微镜等。
加强实验操作训练
针对实验操作中存在的问题，下节课可以安排更多的实践机会，加强 学生的实验操作技能训练。
THANKS 感谢观看
细胞膜
植物细胞的细胞膜具有选 择透过性，控制物质进出 细胞。
质体
质体是植物细胞中负责合 成色素和脂类的细胞器， 包括叶绿体、有色体和白 色体。植物细胞功能Fra bibliotek物质合成与代谢
植物细胞内的各种酶促反应和代 谢途径，负责合成植物所需的各
类物质。
信号转导
植物细胞能够感知环境变化，通过 信号转导机制调整自身生理状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生制作临时装片标本
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
观察洋葱鳞片叶表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
生物学七年级上册
第2节 观察植物细胞
说课
姓 名：陈言博 班 级：080911 院 系：生命科学系 日 期：2011.5.20
第2节 观察植物细胞 一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材
难点 重点
来源 教材 地位
课时 内容
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 板书设计：图示式
二、说目标
三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
第2节 观察植物细胞
介绍 ↓
了解装片 ↓
屏
演示
制片方法
↓
↓
操作
制作装片
幕
↓
↓
观察
观察细胞
5、学生观察
6、总结
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
洋葱鳞片叶内表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
细胞壁（保护和支持）
细胞膜(控制物质进出) 叶绿体(光合作用) 细胞核（有遗传物质） 液 泡（溶解着多种物质） 细胞质（加速物质交换）
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
回顾显微镜的使用，并利用各 种植物图片和实物创设问题情 境，直接导入课题，开启学生 思维，明确学习主题。
➢植物细胞有哪些特点？ ➢怎么制作临时装片？ ➢怎样绘制细胞结构图？
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型
1.切片
➢ 教法：
发现式探究
推理式探究
➢ 教具：
实物
多媒体教学系统
商丘师范生学物院学·教生学物论学实教验学室论实验室
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
第2节 观察植物细胞
教师引导，学生探究
导入新课
正课讲授
结束新课
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察 6、总结
（1）总结形式：图示式。
（2）重难点： （3）课堂作业：
①绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图 ②简述临时装片的步棸
（4）课后作业：
①怎样区分显微镜中的气泡和细胞？ ②挤压水果流出的汁液主要是细胞那一部分？
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标
知识目标
情感目标
能力目标
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情
➢生理方面 ➢心理方面 ➢智力方面 ➢学习方法
生物学教学论实验室
第5节 染色第体2是节遗传观物察质植主物要载细体胞的探索历程
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法
2.涂片
3.装片
永久玻片 根据保存时间分
临时玻片
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示
老师演示临时装片制作的方法
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作