【精品】部编本七下语文写作：语言简明 (11)

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[七年级下册语文写作,-----语言简明] 语言表达简明

《[七年级下册语文写作,-----语言简明] 语言表达简明》摘要：．了语言简明基要比较体会“简明”涵，写作老师常要作语言简明那什么是语言简明呢，世纪世界人口暴增人类面临着国际性难题——无可归写作语言简明．了语言简明基要比较体会“简明”涵．总结和写作验把握使语言简明方法技巧3．修改习作使其更加简明培养良写作习惯、导入新课写作老师常要作语言简明那什么是语言简明呢？简即简要、简洁明即明白清楚其质要是用简洁语言材传送信息量达到高准确性和可理性取得佳表达效今天我们就进行这方面写作训练二、方法指导(各方法示例见光盘) ．次留主法——围绕心突出重要做到语言简明首先是每句话都要围绕既定心不要节外生枝游离心和话题容应删不仅仅围绕心还是不够还应该突出重俗话说“简明扼要”从表达上说只有扼住“要”才能做到简明．巧用替代法——善概括巧用指代无论是面表达还是口头表达都不能总是具体叙述而不作必要概括只有把必要叙述和概括结合起表达才能简明再者运用必要复指成分也是表达不可少不用复指成分就会啰嗦3．消除歧义法——避免含糊消除歧义语言运用运用多义词或语序不当、标不当会产生歧义从而影响语表达达到语明确清晰目就要消除歧义遣词用句避免语含糊．删繁就简法——防止重复删除多余要辨析语段词语是否存词义包容、交叉或重复情况若有要考虑删除还要尽量删除语段可有可无以确保表达简明三、实战演练 ()下面这段话不够简明请加以修改篮球比赛结束比赛完队友们都坐上巴走了巴是学校车学校有几辆巴和轿车我没有上车而是人默默地走回我回途紧锁着头无奈地叹息我心里很难受不禁比赛失利感到难那余晖满天黄昏我人门口独伫立暮色示例篮球比赛结束队友们都坐上学校巴走了我没有上车人默默地走回我心里很难受无奈地叹息独伫立暮色(二)用简明语言概括《带上她眼睛》或《河石兽》主要容不超50写完组交流示例《河石兽》讲述是庙门口石兽倒塌到河里十几年人们石兽故事根据石兽沉落河地寺僧到原地水和下游没有着；讲学认石头埋沙里只能越埋越深；老河兵讲应当到上游理由按照他话然上游到石兽(三)航天、生物、计算机、新能……你对哪领域科学技术感兴趣？请集相关加深对这种科学技术理基础上展开想象写作不少500参考克隆地球世纪世界人口暴增人类面临着国际性难题——无可归人们把面积森林田变成了高楼厦政府也毁灭山、海建起片片新居民区可谁也没想到各种然灾害正向人类逼近我加利福尼亚地球科学研究组工作昨天我们办公楼刚遭到了酸雨猛烈击今天我又顶着沙尘暴到了地球科学研究领域有权威老博士办公室里我向他阐述了我胆设想克隆地球老博士听拍案而起说“啊人们还没想到这我们说干就干吧”老博士还吩咐他助手助我们完成这项计划我们用从技术分析师那儿土、水、动植物、煤炭等克隆地球所基物质提取基因制成了蓝色球体我们还用微型计算机做了纳米检结发现基因非常合理我们就把它放进了温室两半月以我和助手到了温室不出我所这“二地球”可以离开温室了我们对它做了检重7吨洋五洲水陆面积比例5做记录我们用高科技发射器把它发射到太空半年“二地球”越变越部分地球人搬了上新“地球”上陆续建起了许多公、居民区等到处生机勃勃我和助手已筋疲力尽但我们知道有件事还没做这老博士到我们办公室他问“你们下步要干什么？”我和助手异口声地说“当然是治理下我们‘老’喽” 评作者以丰富想象力、极具新构思向我们介绍了克隆地球原因、从而表达了对地球环境忧思结尾处发人深省唤起人们保护地球忧患识。

第六单元写作《语言简明》部编版语文七年级下册

重点学习
【巧用替代】
阅读材料，按照语言简明的要求帮忙修改。
材料一：①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。
修改后：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
重点学习
【消除歧义法】
他背着总经理，和副总经理偷偷地......。
①停顿不恰当。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔
钱分别存入了两家银行。”
②变换词语法。此处“他背着总经理，和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。”
背着改为瞒着。
重点学习
【消除歧义法】
③调整语序。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
重点学习
重复的名称，重复的细节，以及不必要的连接词要应简
就简。
修改后
妈妈诧异地看着我走了出来，我拿起了一穗玉米，迎上她疑惑的目光，笑着说到：“我和你们一起剥吧。”问过妈妈如何剥玉米后，我开始自己动手。本以为只是简单的操作，但双手却丝毫不配合，当我笨拙的剥完一穗玉米后，双手已经变得通红通红的。
重点学习
总结
讲述故事，需要语言简明。写作文更要语言简明，让别人读明白。由于一篇几百字的作文只能写一个很小的生活片段，不可能全面反映出各角色之间发生的故事。因此叙述故事时，要做到简明生动，切忌拖泥带水。
重点学习
课后训练2：请以“未来，....”为话题，发挥想象，借助第六单元课文知识，写一篇发生在未来，即1000年后星球上的科技生活。要求：（1）字数不低于500字。
《带上她的眼睛》
《带上她的眼睛》主要内容是“我”带上一副传感眼镜去旅行，让被困在“封闭的控制舱”中领航员感受到了地面上美好的事物，得到了短暂的快乐。当回到现实生活，突然明白了“她”的境，知道“落日六号”的航船因为事故误入地核地区，沉落到地心中，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。

部编版七年级语文下册写作小专题语言简明

写作小专题语言简明【写作导航】作文是语言表达的艺术。

鲜活的写作素材、丰富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章的标志，但这一切都离不开语言这一载体。

如果语言表达不准确不简练，会极大地影响文章的表达效果。

那么，如何才能使语言简洁呢？一、删除多余法。

要舍得割爱，要下狠心删除一切可删去的文字。

“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

”鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

”把句内明显多余或可有可无的字词删去，抓主要内容，避免用词重复、啰嗦。

二、长句化短法。

把长句子改成几个短小的句子，个别词语和标点符号可以改动句意不变，不仅能使语言表达更简练句意更明确，还使语言更活泼表达更自然。

三、推敲词语法。

大文豪列夫·托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。

”要想使词语简练，还要在用词上进行推敲，尤其是动词、形容词，用词要准确。

四、引用化用法。

诗词典故、名言警句是语言中的精华，它们有的语言凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含哲理。

在作文中根据主题需要巧妙地引用化用这些诗词警句，不仅使文辞简练，而且增强语言表达力。

五、明确段意法。

一段话都是要表达一个中心意思，如果用一句概括性的语言标示在开头或结尾，然后每句话都围绕这一中心意思逐层写来，能使段意更明确，层次更分明。

六、详略得当法。

整篇文章在材料处理上做到详略得当能突出中心的地方详写，与中心关系不大的略写，与中心无关的不写，这样也会使文章语言简练。

文章应写得含蓄隽永，给读者留有思索的余地。

“简洁是天才的姐妹。

”让我们紧记契诃夫的这一名言，精心锤炼文句，千方百计地在语言简洁上下苦功，像酿造醇厚的美酒那样不掺水分，让人一饮，满口香醇，良久有回味，而不让水分破坏了佳酿的醇美！【例文引路】那束美丽的阳光耀眼的阳光刺穿云层，懒洋洋地躺在我家窗台上。

窗外的芭蕉，已经开花。

它红色的花在阳光的照耀下，显得更加娇艳。

第六单元写作《语言简明》课件(共27张PPT)2022—2023学年统编版语文七年级下册

怎样语言简明
1、班长说说服了我和王佳一起去爬山。班长说服了我和王佳一起去爬山，他自己却游泳去了。添加语境 2、同桌好说话同桌喜欢说话/同桌好沟通变换词语
怎样语言简明
3、中国女排打败了俄罗斯队获得冠军中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军加注标点
4、李明是一位博闻强识的李教授的得意门生李明是李教授的一位博闻强识的得意门生调整语序
方法一：去次留主（围绕中心，突出重点）
练习一
①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120厅重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
练习二
1、你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。 2、这纯属是凭空的编造。
1、删掉最后一个“他” 2、“纯属”=“完全是”，，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。 ②这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
第二节课是地理——我以前最害怕上的课了。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好!”
之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文……每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。

第六单元写作《语言简明》-七年级语文下册单元写作(部编版)

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要概括。只有把具体的叙述和必要的概括结合起来，表达才能简明。比较下面两句话：
①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。
②这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
第六单元写作
语言简明
课堂重点 1、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。 2、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。
写作技巧
要做到语言简明，应注意三点：（1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。（2）在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。（3）还要注意不要堆砌词语。
注意逻辑思维
一是善于运用逻辑词汇将自己要说的内容划分成条，比如：第一、第二、第三、第四;首先、其次、再次、最后;一是、二是、三是、四是等等。
二、是在句子和句子之间合理灵活运用一些连接词，加强句与句之间的承上启下，进而突出逻辑关系。
三、是合理利用面试考场发给各位考生的草稿纸，提前做好答题提纲，心中打好腹稿，这样在答题的过程中循序渐进的阐述自己的观点，给考官留下一个良好的整体印象。
选材构思。根据自己对题意的理解，应选择本县城乡一处自己最熟悉（或印象最深刻）的一处景点的某一个建筑，越具体，越便于说明，如黄鹤楼、大雁塔等。可按照游记的方式入笔，但切忌写成游记散文。要抓住景物的特征，按照一定的说明顺序进行说明。如写建筑物，从建筑形状、建筑历史、建筑技术、建筑价值等角度进行说明，并可穿插有关传说和故事；要使用举例子、打比方、列数字、作比较和作引用等常用说明方法，语言在平实准确的基础上，力求生动。

部编版七年级语文下册-写作语言简明(精品课件)(共28张PPT)

（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：③__ ⑥ （2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”） ____⑤_____ ，这句可改为_“__对__于_这__两__个问题”
讲授新课
课堂小结怎样做到语言简明：
（一）行文时要围绕中心来写; （二）要避免词语的重复; （三）还要注意不要堆砌词语; ( 四) 善于概括,巧用指代; ( 五) 辨识歧义,防止误解。
合作探究
文题展示
一、下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。
大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
讲授新课
领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。
讲授新课
他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。
讲授新课
第四，善于概括巧用指代
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。
导入课文
请看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有问题吗? 还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。
它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以改成下面这样:
“记得一次期末考试，考完语文，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。”

写作《语言简明》课件(22张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册

4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义
2 调整语序，交代明确。
语序不当，交代不明，也会造成歧义。如： “他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。” 一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”，可以改为： “他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。” 如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为：“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。”
5.不堆砌词语——避免累赘，文从句顺
认为形容词用得越多,写文章就越有水平,其实不然,写文章要注意用语简明,关键是要长话短说,抓住关键。
需要注意的是,简明与否不能单纯以文字的多少为标准,要从语言表达的需要出发,当简则简,当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”,甚至让人产生误解。
他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。Biblioteka 3.巧用替代法——善于概括，巧用指代
如果有些意义根据上下文的联系能显现出来，就不要再加以表达；另外，前文中已出现的词语如果能用代词加以指代，就不要出现相同的词语。
昨天，政教处下发了《元旦文艺汇演的通知》，《元旦文艺汇演的通知》要求每个班级上报三个节目。
句中第二个“《元旦文艺汇演的通知》”应该删去，以避免重复。
4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义
1 少用单音节词，多用双音节词。
有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思，就把“前”改为“前往”，并删除“去”。
行文时所有的文字都应紧紧围绕中心展开，不旁生枝节，这样才有目的性和针对性。

人教版(部编)七年级下册语文：第六单元写作语言简明

第六单元作文训练语言简明
（连贯、得体）
•该来的怎么还不来？”
•：“不该走的走了。”
•我又没有说你
故事导入
古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“ 该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味： “难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。
⑥音节要和谐 ⑦顶真式衔接 ⑧.关联词搭配要恰当
• 例① ：与下面句子衔接最恰当的一项是（ D ）
奥巴马当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。
A、从小立大志，定能从此走向辉煌。
B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。
?三个避免?避免啰嗦不说废话?避免歧义防止误解?避免晦涩便于理解使语言简明的方法?找主干理枝叶发现和消除歧义?分析句间关系发现和删除重复的语句?把握文段主旨发现和删除游离中心或话题之外的内容?恰当地运用省略和称代?恰当地对某些内容进行概括和合并语言连贯?连贯指语言的表达要注意句与句的排列组合注意上下句的联系衔接和呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然
D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
• 例④ ：为划线处选句子，使上下文衔接( B ) ____ 崖壁下有几处坟地 , 坟前立着石碑 , 许
多已经破碎 , 字迹模糊 ; 枯水季节 , 伏在江里的石头有的已经露出水面 , 周围一片寂静。

统编版语文七年级下册第六单元写作《语言简明》课件(共22张ppt)

这段话的中心意思是：说明简牍文书的“笨重”，使用“不方便”
第①句提出看法；第②③句用两个事例说明了这一看法。第④句只是顺着第③句说下来并不全是在说明“笨重”“不方便”偏离了中心。
删掉第④句，语段的意思更简洁明了。
“语言简明”技法之一去次留主法
一一围绕中心，突出重点
他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。
调整语序消除歧义
“语言简明”技法之四消除歧义法
一一避免含糊，消除歧义
舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（星罗棋布），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（得天独厚）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（梦寐以求）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（欢欣鼓舞）。
事
另有，此次南来，如若考中，我妻改为夫人；大儿子改为大公子；二儿子
一
改为二公子；三儿子改为三公子；余者依次类推。此次南来，如若不中，我妻仍为我妻；大儿子仍为大儿子；二儿子仍为二
儿子；三儿子仍为三儿子；余不繁赘。
……往日写信啰嗦，今日不再罗嗦，啰啰嗦嗦，嗦嗦啰啰实在可恶……
南宋才女朱淑真新婚不久，丈夫外出做官。她给丈夫写了封信，是这样的：夫不解其意，后于书脊夹缝见蝇头小楷《相思词》：
如何做到语言简明？
阅读教材P151，说说要做到语言简明，须注意哪几点？
（1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。（2）在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。（3）还要注意不Hale Waihona Puke 堆砌词语。下面，我们看几个语段

七年级语文下册第六单元写作语言简明语言表达简明素材新人教版

语言表达简明、连贯、得体“简明”是指“简要”“明晰”，即能够使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰嗦，不产生歧义。

此点的命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰嗦、有歧义等）并修改。

“连贯”是指书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。

这就需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接和呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。

此点的命题形式有排序、选择合适的句子、给句子选择合适的位置、给句子添加合适的衔接过渡句等。

“得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

命题形式有根据所提供的语言材料做得体的回答、选择得体答语等。

一、关于语言简明概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。

具体可从三方面入手：①不说废话，做到避重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。

二、关于语言连贯（一）是具有承递性的词语排列要按照逻辑顺序排列。

如：观察、分析、判断。

（二）是并列词语有的有尊卑之分，排列时要按照先尊后卑的顺序排列。

如：校长、老师、学生。

（三）是并列关系词语有的也有主动和被动之分，排列时要先主动后被动。

如：个人和集体。

（四）音节由少到多，做到音节和谐。

连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。

一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。

要是语言连贯，需要注意以下几个方面：1.保持统一的话题叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后一致。

每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题和段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。

写作小专题语言简明-人教部编版七年级语文下册精品课件 (共11张PPT)

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3.动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。
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4.议论文写作中大部分同学会陷入泛泛而谈，没有议论的内容，就算有论据可用，也只是蜻蜓点水，草草收兵。不少作文且不说能运用几种修辞组织语言，更不说能使句子富有意蕴，单是连最基本的语言通顺也很难做到。
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7.由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
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8.提炼中心法。这是写新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写新材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写新材料作文时这种方法来立意最多。
瞧，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出，低低地垂着，颜色多么清新，多么吸引人！片刻之后，它挺直腰，伸开了细细的手臂。短短十几分钟，它竟然把它那极富魅力的形象完美地展现在了我的面前。或许是小叶卷得太久的缘故吧，它索性张开仅有的两片小叶子，轻轻地抖了起来。自动喷水装置受我的指示，喷出了水雾。经过淋浴的小芽儿更美了，闪烁着一道道灵动的光芒。
四、学会省略和替代。如果有些意义根据上下文的联系能显现出来，就不要再加以表达；另外，前文中已出现的词语如果能用代词加以指代，就不要出现相同的词语。
【例文赏析】生命的萌芽
我是一部 XL3164 型全自动激光数码彩屏摄像机，产于公元 3076 年的联邦地球，我正在做一项重要的记录工作。

部编版七年级下册语文精品课件写作语言简明

2019/5/24
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2019/5/24
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【佳作欣赏】
未来的一天
周阳是生活在2050年的一个普通人。他是父母在“生命商店”选购的孩子，过着地球村的生活，享受着现代高科技的成果，可他活得并不轻松。他为什么忧虑呢？还是让我们先来看看他一天的生活吧。
清晨，伴着闹铃声，周阳从睡眠机里醒来。家庭机器人为他准备好了早餐，并告诉他今天水的价格又涨了一倍，而且水稻歉收，高价也买不到米，食物只有昨天剩下的蛋糕了。他大把大把地吃了黄的、绿的抗菌药，以防止病菌的侵入，这才安心地吃起蛋糕。吃完早餐，他用循环再造水洗了个澡，心想：在这个“滴水贵如油”的时代能洗个澡也算是奢侈了！可他最担心的不是水价高涨，而是明天还有没有洁净的水可以用来喝。
2019/5/24
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周阳惨然一笑：树木的生长速度怎么抵得上人类大肆砍伐它的速度呢？
在步行街，他看到几个头大如斗的儿童，几个腿如螺旋的畸形人，还
有没有右臂的双胞胎……周阳再也不惊讶了，畸形人的增加已经成为全
球村的一道“风景”。对此人们既庆幸又恐惧，庆幸的是自己还没有变
成那个样子。
周阳闭上双眼，开启自动驾驶装置，汽车飞驰。他无时无刻不在为自
写作语言简明
一、什么是简明简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。二、怎样做到语言表达简明 1．围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要 ”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

人教部编版七年级语文下册第六单元语言简明作文指导

人教部编版七年级语文下册第六单元语言简明作文指导在日常生活中，少不了与他人交往；与他人交往，少不了语言表达。

人们不是常说要言不烦吗？可见简明是人们对日常语言表达的一大要求。

简明，就是简要、明白。

简要，就是表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰唆。

明白，就是意思清楚明白，不致产生误解。

用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

中学生语言表达简明主要应该做到以下三点：一、用词恰当，动作的施(发出)受(承受)对象明确，不出现歧义。

古希腊哲学家、口才学家亚里士多德在《修辞学》中指出：“为了做到简洁明白，选用词汇的时候，就应该选用那些恰当的词汇。

”当然，除了用词要恰当外，动作的施(发出)受(承受)对象也应明确，这样句子就不会因简要而出现歧义。

例：下面的句子，没有歧义的一项是( )A．他的哥哥在301班教室上课。

B．我好说歹说总算把他说服了。

C．张师傅修自行车去了。

D．小李在公园照相。

点拨：A、C、D三句容易产生歧义。

A项中“他的哥哥”在“上课”可以理解为“他在教课，别人在听课”，也可以理解为“人家在讲授，而他只是听课而已”。

C项中的“修自行车”可以理解为“替别人修理自行车”，也可以理解为“自己的自行车请别人来修理”。

D 项中的“照相”可理解为“给别人拍照片”，也可以理解为“被别人拍”。

B项没有歧义，符合题目要求。

参考答案：B二、造句规范，不啰唆，表意明白。

汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式就是从简明的原则出发而形成的，像成语、简称等。

我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。

例：请用相关成语替换画线句子，使文意表达更为简洁。

黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名( )。

那里，山山相连，重重叠叠( )，绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不已，舍不得离去( )。

点拨：“不是空有虚名”可以用“名不虚传”替换；“山山相连，重重叠叠”可以用“重峦叠嶂”替换；“引人留恋不已，舍不得离去”可以用“流连忘返”替换。

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