沈阳市名校初中五校联考2019年八上语文期末考试试题

沈阳市名校初中五校联考2019年八上语文期末考试试题一、选择题1．下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（）A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

B．游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

C．不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。

例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

D．赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

2．（题文）下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。

排序正确的一项是()①一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

②像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。

④他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

⑤不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。

⑥长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。

A．②③①④⑤⑥ B．④⑥③②①⑤ C．④⑥③①⑤② D．④③②①⑤⑥3．下列词语书写没有错别字的一项是( )A．凝惑劳碌好意难却谆谆教诲B．真谛小憩黯然失色举步唯艰C．丑陋酝酿筋疲力尽颔首低眉D．熔液沸腾诚惶诚恐器宇轩昂4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群．．．．，混在人群里找都找不出来。

B.近二十年来，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比，就黯然失色．．．．了。

C.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠．．．．的宇宙。

D.我们只有学会观察生活，善于积累生活素材，写作时才能做到言之有物，言之有情，不至于粗制滥．．．造．。

5．下列句子没有语病的一项是（）A.回首已往的学习生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

B.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。

C.校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威同学鼓励的话语一一摄入镜头。

D.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

二、名句默写6．（9分）根据课文默写。

①白头搔更短，。

②五岭逶迤腾细浪，。

③，恨别鸟惊心。

④，铁马冰河入梦来。

⑤落红不是无情物，。

⑥商女不知亡国恨，。

⑦人生自古谁无死，。

⑧何夜无月？何处无竹柏？。

⑨海内存知己，。

⑩，像野马在平原上奔驰。

三、字词书写7．根据拼音写汉字或给下列加点字注音。

和ǎi（） fēi（）红发jì（） nì（）名诘．责（）瞥．见（）不逊．（）畸．形（）解剖．（）厌恶．（）驿．站（）鉴．赏（）四、诗歌鉴赏8．阅读下面的诗歌，回答问题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

1）下列各项理解有误的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的水光山色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。

2）颔联中的“几处”“谁家”换成“处处”“家家”好不好？为什么？五、文言文阅读9．阅读下面的文言文，完成问题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：图于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）（乙）孙叔教遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

”孙叔敖曰：“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸⑤。

”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）（注释）①仆：对自己的谦称。

②蹴然：吃惊不安的样子。

③怨归之：怨恨会集中于他。

④吾志益下：我的心志越在于下层。

⑤尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

1）下列加点词解释不正确的一项是（）A.必先苦．其心志（苦：痛苦）B.入则无法家拂．士（拂：同“弼”，辅佐）C.仆闻．之（闻：听说）D.主恶．之（恶：讨厌，厌恶）2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（）A.故天将降大任于是．人也/不知木兰是女郎B.舜发于映亩之．中/子知之乎C.曾益其．所不能/其一犬坐于前D.然．后知生于忧患/孙叔敖曰：不然3）把下面句子翻译成现代汉语。

（1）人恒过，然后能改。

（2）可以免于患乎？4）阅读（甲）（乙）两文后，回答下面的问题。

（1）（甲）文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）（乙）文中，孙叔敖所持的观点与（甲）文中哪句话意思相近？10．阅读下面两篇文言文，回答问题。

（甲）①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（节选自《三峡》）（乙）水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）1）下列加点字意思相同的一项是（）A．沿溯阻绝．/猿则百叫无绝．B．回清．倒影/清．荣峻茂C．负势竞上．/横柯上．蔽D．虽乘奔．御风/猛浪若奔．2）下列对（甲）（乙）两文理解不正确的一项是（）A．（甲）文在写三峡的水时先写夏季，原因是本文重点在于写水，而水以夏季最大。

B．（乙）文写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。

C．（甲）文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡的水清、树荣、山高、草盛的特点，表现了作者对三峡的幽美景色的赞美之情。

D．（乙）文中的“鸾飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。

3）把下列句子译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

_____________________________________________________________②经纶世务者，窥谷忘反。

_____________________________________________________________4）仔细阅读（甲）（乙）两文描写水的语句，用简洁的语言概括水的共同特点。

六、现代文阅读11．阅读下面的文章，完成下列小题。

我的四位恩师季羡林积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件：、、。

人人皆然，概莫能外。

别人先不说了，只谈我自己。

关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。

但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。

谈到勤奋，我自认还能差强人意。

但是，我把重点放在第三项上：机遇。

如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。

机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。

我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。

我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。

当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。

入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。

当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。

难道这不是天赐的机遇吗？最初两个学期，选修梵文的只有我一个外国学生。

然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细致。

几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。

二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。

已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。

西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火罗文研究领域中，他是世界最高权威。

我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。

然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。

我惟一能走的道路就是：敬谨遵命。

回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。

雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着老爷子，一步高一步低，送他到家。

我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。

他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。

此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。

我真不知道是置身何地了。

二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。

很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。

北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。

现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理！寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。

寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。

胡先生立即接受。

于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。

此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。

我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。

他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。

作为系主任，我要向校长请示汇报工作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。

从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。

我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。

（节选自《二月兰》作家出版社）1）根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。