【新教材】人教版测量平均速度ppt优秀课件2

【新教材】人教版测量平均速度ppt优 秀课件 2
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运 【新教材】人教版测量平均速度ppt优秀课件2 动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小 车的平均速度为 m/s．
（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的 器材最多可测出_____ 组小车由静止释放 到撞击金属挡板过程中的平均速度．
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
Hale Waihona Puke •2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要 测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s
t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使 小车从静止释放，可加速下滑即可，并 且不会滑落斜面。
路程 运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
讨论：
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
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2．如何得出小车在整段路程中，后半段 的平均速度？
根据公式：v 3
s1 s2 t1 t2
计算。
3．实验中你还有什么发现或疑问？
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程 运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介 质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离 的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超 声波来实现。
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在“测量平均速度”的实验中，提供的实验 【新教材】人教版测量平均速度ppt优秀课件2 器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属 挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块． （1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为 了减小测量 （填“路程”或“时间”） 时造成的误差． （2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小 车通过的路程越长，其平均速度越 （填 “大”或“小”）；小车由静止释放，通过 相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平 均速度越 （填“大”或“小”）．
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
某火车票上标有发车时间为晚上20:40到 【新教材】人教版测量平均速度ppt优秀课件2 达目的地时间为第二日凌晨5:25的字样．从 出发点到目的地的时间是__h．某高速列车 以300km/h的速度在水平铁轨上匀速行驶中， 突遇紧急情况立即刹车，刹车后列车以 120km/h的平均速度运行4km后停止．列车 停止2min后又以120km/h的平均速度行驶 4km后恢复到原来的速度．则由于紧急情况 的发___s．
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。