小陀螺 - 360文档中心

音乐小陀螺教案

音乐小陀螺教案教案标题：音乐小陀螺教案教案目标：1. 通过音乐小陀螺活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助学生发展手眼协调能力和节奏感。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 音乐小陀螺的基本知识和技巧。

2. 音乐小陀螺的表演和创作。

教学准备：1. 音乐小陀螺工具和材料。

2. 音乐播放设备和合适的音乐曲目。

3. 教室或室外空间。

教学步骤：引入：1. 介绍音乐小陀螺的定义和起源。

2. 播放一段音乐小陀螺表演视频，激发学生的兴趣。

探究：1. 分发音乐小陀螺工具给学生，并向他们展示如何使用。

2. 指导学生进行基本的音乐小陀螺技巧练习，如旋转、平衡和抛接等。

3. 播放不同类型的音乐，让学生根据音乐的节奏和情绪进行音乐小陀螺的表演。

创作：1. 将学生分成小组，让他们合作创作一段音乐小陀螺表演。

2. 指导学生选择合适的音乐曲目，并根据音乐的节奏和情绪设计表演动作和编排。

3. 学生在小组内进行排练，并最终展示他们的表演。

总结：1. 回顾音乐小陀螺的学习过程和经验。

2. 引导学生讨论他们在音乐小陀螺活动中的感受和收获。

3. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和参与音乐相关的活动。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索音乐小陀螺技巧。

2. 组织音乐小陀螺比赛或演出，让学生展示他们的成果。

3. 邀请专业音乐小陀螺表演者来学校进行讲座或示范，激发学生的进一步学习兴趣。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和技能表现。

2. 评估学生在小组创作和表演中的合作和沟通能力。

3. 收集学生的反馈意见和自我评价。

通过这个教案，学生将能够通过音乐小陀螺活动培养对音乐的兴趣和欣赏能力，发展手眼协调能力和节奏感，同时提高团队合作和沟通能力。

教师可以根据学生的实际情况和学校要求进行适当的调整和改进。

部编版小学四年级上册语文第20课《陀螺》课文原文及教案优秀8篇

部编版小学四年级上册语文第20课《陀螺》课文原文及教案优秀8篇小班教案：陀螺篇一目标：1、探索学习彩色陀螺的制作方法。

2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴分享经验的快乐。

3、学习合理利用不同的工具。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备：1、小陀螺若干个（能转和不能转的）。

2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。

过程：一、玩一玩陀螺（目标指向→了解陀螺的基本结构，发现陀螺转与不转的原因，激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。

）分组玩一玩陀螺，说一说自己的发现。

二、第一次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验，大胆表达自己的`想法和见解。

）1、讨论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、幼儿尝试制作。

要求：把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里，一会儿告诉大家。

3、集中交流：分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。

4、师幼共同总结制作要领。

三、第二次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子合理利用不同的工具，学习彩色陀螺的制作方法，鼓励同伴互相帮助。

）1、鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。

2、鼓励同伴互相帮助，教师适当帮助有困难的孩子。

3、集中交流：碰到了什么困难，怎么解决的？四、陀螺旋转比赛（目标指向→体验成功的快乐，激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化，引发孩子思考，为下一次活动埋下伏笔。

）1、组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。

2、你在玩陀螺的时候，发现了什么？3、为什么陀螺一转动，彩色就不见了呢？五、延伸活动：观察陀螺旋转时色彩的变化教学反思：为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。

把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。

小陀螺制作的方法

小陀螺制作的方法
小陀螺的制作方法主要有以下几个步骤：
1. 准备材料：需要准备的材料包括一块木头或塑料材质的陀螺体，一根轴，以及一块金属或塑料材质的陀螺头。

2. 制作陀螺体：将陀螺体材料削成合适形状，通常为圆柱形。

可以使用工具（如刨子、刨子和砂纸）进行修整和抛光，使其表面光滑。

3. 制作轴：将轴材料削成一定长度且粗细适宜的圆柱形。

确保轴能插入陀螺体中，并且能够自由旋转。

4. 制作陀螺头：将陀螺头材料削成适当形状，通常为圆盘状。

确保陀螺头大小适中，能够与陀螺体的上端连接。

5. 安装轴和陀螺头：将轴插入陀螺体的中心孔中，确保能够自由旋转。

然后将陀螺头安装在轴的顶端，确保能够与轴及陀螺体连接紧密。

6. 测试与调整：将制作好的小陀螺放置在平坦的表面上，用力以手指或线拉动陀螺体，观察它是否能够旋转平稳和持久。

如有需要，可以适度调整轴和陀螺头的位置或形状。

以上是制作小陀螺的基本方法，你可以根据自己的喜好和创意进行个性化的设计和制作。

小陀螺幼儿知识点总结

小陀螺幼儿知识点总结一、小陀螺的历史小陀螺是一种由旋转的玩具，它在世界各地都有着悠久的历史。

据说小陀螺最早起源于古埃及，后来传入了古希腊和古罗马，成为了当时孩子们的玩具之一。

在中国，小陀螺也有着悠久的历史，早在春秋战国时期，小陀螺就已经出现了。

小陀螺也曾是皇室贵族的娱乐活动之一，后来逐渐传入了民间。

现在，小陀螺已经成为了一种受到大家喜爱的玩具，而且在许多国家都有着不同的玩法和风格。

二、小陀螺的种类小陀螺有很多种不同的款式和材质，主要可以分为木质、塑料和金属三种。

在中国，小陀螺还分为北方陀螺和南方陀螺两种。

北方陀螺主要分布在北方地区，它的特点是外观浑厚、线条简洁而厚实，适合擦地。

南方陀螺主要分布在江南、江淮、湖北、四川等地区，它的特点是外观优美、线条柔美而纤细，适合立地。

小陀螺还可以按照形状和功能进行分类，比如有中型陀螺、大型陀螺、长顶陀螺、含铁陀螺等等。

不同的小陀螺有着不同的旋转方式和玩法，孩子可以根据自己的喜好选择合适的小陀螺来玩耍。

三、小陀螺的制作材料小陀螺的制作材料有木头、铁、铜、锡、塑料、陶瓷等。

主要是用铁、铜和塑料的制作，塑料材质多，样式丰富。

小陀螺的制作工艺主要是铁锻、木刻、塑料模压等。

一般来说，木质的小陀螺质感好，颜色也比较自然，而金属的小陀螺坚固耐用，而且旋转时旋转力量比较大。

而且小陀螺的制作工艺多种多样，每一种小陀螺都有着不同的工艺特点和美感，可以满足不同孩子的喜好。

四、小陀螺的玩法小陀螺的玩法非常多样，最基本的玩法就是把小陀螺放在地上，用绳子或扭绞杆绕着小陀螺的上端快速旋转，然后用手一推，小陀螺就会旋转起来。

孩子们还可以比试着摆弄小陀螺的旋转速度和旋转时间，还可以通过不同的力量和角度来操控小陀螺的旋转方向和旋转速度。

孩子们还可以通过比试不同材质、不同形状的小陀螺，来体验不同的玩法和乐趣。

五、小陀螺的益处小陀螺不仅是一种儿童玩具，还有着一些更深层次的益处。

首先，小陀螺可以锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力。

我心爱的陀螺小作文

我心爱的陀螺小作文你可不知道，我有一个超级心爱的陀螺，那可是我的宝贝疙瘩呢！这个陀螺长得特别酷。

它的主体就像一个小小的飞碟，浑身散发着金属的光泽，那颜色是那种超炫的蓝，就像深邃的海洋一样神秘。

在陀螺的中间部分，还有一圈金色的条纹，就像是给它系上了一条金腰带，特别霸气。

陀尖呢，又尖又利，像一颗小钉子，稳稳地扎在地上，就等着我让它旋转起来大显身手啦。

我和这个陀螺的相遇可算是一场缘分。

那天我在玩具店里，眼睛就像被它施了魔法一样，一下子就被它吸引住了。

我手里紧紧握着它，就怕被别人抢走，然后毫不犹豫地把自己攒了好久的零花钱掏出来，把它带回了家。

从那以后，它就成了我形影不离的小伙伴。

玩陀螺的时候可有趣啦。

我把陀螺放在发射器上，就像一个即将出征的小战士在等待出发的命令。

我用力一拉发射器的拉条，陀螺就“嗖”的一下飞出去，然后在地上飞快地旋转起来。

它旋转的时候就像一个不知疲倦的小旋风，呼呼作响。

我总是忍不住在旁边为它呐喊助威：“加油啊，小陀螺，转得再快一点！”有时候，它能转好久好久，我就会兴奋得又蹦又跳，感觉自己像是拥有了全世界最厉害的陀螺。

我的陀螺还特别勇敢呢。

有一次，我带着它和小伙伴们的陀螺比赛。

那些陀螺一个个看着都很厉害的样子，可我一点都不害怕。

我的小陀螺一上场，就像一个英勇的战士冲向敌人。

它和别的陀螺碰撞在一起的时候，发出“叮叮当当”的声音，就像在进行一场激烈的刀剑决斗。

虽然有时候它会被撞得歪歪斜斜的，但它总能重新稳住，继续快速地旋转，最后把其他陀螺都打败了。

那一刻，我觉得我的小陀螺简直就是无敌的存在，我这个小主人也特别有面子。

这个心爱的陀螺就像是我的一个小宠物，给我带来了好多的快乐。

我会好好照顾它，让它永远这么威风凛凛的，陪着我度过更多有趣的时光。

【二年级作文】陀螺游戏_300字

【二年级作文】陀螺游戏_300字
陀螺游戏
今天放学后，我买了一个陀螺回家，看着它转个不停，我突然想起了小时候玩过的陀螺游戏。

于是我跑到了院子里，拿出陀螺开始练习起碟子来。

我把小陀螺转到盘子里面，接着轻轻地一甩，小陀螺立刻飞了起来。

我紧紧盯住它，小心翼翼地控制着高度和速度。

陀螺在空中旋转着，美丽的花式，让人狂热地追寻着。

太棒了！我成功了！小陀螺还在不停地转动，我的心情却已经飞到了云端。

陀螺游戏不仅能锻炼我们的手腕灵活度，还能增强我们的集中力和耐心，让我们在玩耍中提高自己的能力。

我爱陀螺游戏，它是我的童年时光里最美好的回忆。

小陀螺作文

小陀螺作文小陀螺作文1星期六上午，我去参加美术兴趣小组，因为时间还早，于是我便跑到大型玩具场那儿玩。

刚好碰到一个外班的小同学，由于他手里拿着一个小陀螺，玩起来不方便，所以，他便环视了一下，发现只有我一个人在这儿玩，就让我帮他拿着。

于是，我帮他拿着，让他随心所欲地玩。

等他不玩了，我就归还他，可他说：“不可他说：“不要了，送给你了。

”于是，我便把它带回了家。

这个小陀螺是铁做的，中间是蓝色的，有龙的图案。

陀螺外周锯齿的形状像半月刀。

它的底部是塑料的，底尖部是一个铁钉。

另外有一个长长的黄发条，发条上有一个红、黄、蓝三种结合在一起的小发射器。

你别看它小，它的动力可是非常大的。

我想：先玩一会儿吧。

我便玩了起来。

我先把发条插进发射器，又把陀螺挂在发射器上，用力一抽发条，陀螺就落在了地上，便转了起来。

一开始只能旋转半分钟。

由于我反复练习发射，技术不断提高，由一次半分钟，提高到三至五分钟。

别看它小巧玲珑，可转起来，让人眼花缭乱，有趣极了。

我情不自禁的一遍又一遍地用长长的黄发条抽着，真是百玩不厌。

通过玩陀螺，我发现陀螺旋转第一靠动力，第二靠惯性。

当你给它的动力越大，它的惯性就越大，而且我发现陀螺、发射器、发条三样互相紧密配合，缺一不可。

小陀螺作文2前几天，老师让我们做会变色的陀螺。

我们回到家，准备好材料：厚纸板、彩笔、圆规、铅笔、赤字、剪刀、中性笔芯。

按老师说的方法做来起来（我）：从装蛋糕的纸箱上剪下了厚纸板，然后用圆规在上面画了个圆，接着用剪刀剪下这个圆，再把圆分成了八份，然后再每一份涂上一种颜色，最后用剪刀向圆的中心桶了一个洞，用中性笔芯插入洞内。

这样，一个会变色的陀螺做好了！转一转试试？哇，居然是彩色的！有淡黄、粉色、橘红、墨兰。

转了多次，我发现淡黄是由黄白、橘黄组成；粉红是由淡紫转起来速度快变成；橘红是由橘黄和红组成；墨兰是由蓝、铅笔黑和中性笔黑组成。

多么美丽呀！到了学校，老师问转起来是什么颜色？大家齐声说：“白色！”我突然愣了一下，很奇怪：“你们都是白色，为什么我是彩色？”我回到家又试着转了一次，速度比原来快多了！颜色居然也变了，变成了白色！哦，我明白了，速度越快颜色就会变淡。

《小陀螺》教学设计

《小陀螺》教学设计教学设计：《小陀螺》一、教学目标1.学习和掌握小陀螺的基本知识和技巧。

2.培养学生合作与竞争意识，锻炼学生的操作技能和反应能力。

3.提高学生的观察能力和动手能力，培养学生对手工制作的兴趣。

二、教学内容1.小陀螺的基本知识介绍。

2.小陀螺的制作工艺和材料选取。

3.小陀螺的基本操作技巧和比赛规则。

三、教学过程1.导入（15分钟）教师出示一些小陀螺的图片，引导学生讨论小陀螺的外观特征和玩法。

然后，教师简单介绍小陀螺的基本知识，例如小陀螺是一种旋转玩具，利用转动力学原理运转等。

2.实践制作小陀螺（30分钟）教师展示小陀螺的制作过程，并向学生讲解制作方法和需要的材料。

学生分组自行动手制作小陀螺，教师在旁辅助指导。

学生完成制作后，教师检查小陀螺的质量和平衡性。

3.小陀螺的操作技巧（20分钟）教师向学生演示小陀螺的操作技巧，并讲解每个技巧的具体方法和注意事项。

例如，旋转技巧、平衡技巧和翻转技巧等。

学生模仿教师的示范，尝试进行小陀螺的基本操作。

4.小陀螺比赛（25分钟）教师组织小陀螺比赛，学生分组进行比赛。

比赛分为旋转时间比拼和技巧表演两个部分。

学生根据自己制作的小陀螺和技巧表现，进行比赛评分。

教师根据比赛结果进行奖励和点评。

5.总结回顾（10分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，并对小陀螺的制作和操作技巧进行总结。

学生可以分享自己的心得和体会。

教师再次强调小陀螺对于锻炼学生的合作与竞争意识以及培养学生的观察能力和动手能力的重要性。

四、教学评价1.学生的小陀螺制作是否完成，质量是否达到要求。

2.学生参与小陀螺比赛的积极程度和表现情况。

3.学生对于小陀螺基本知识和操作技巧的掌握情况。

4.学生的合作与竞争意识是否得到培养和提高。

5.教学设计的有效性和学生的参与度。

五、教学资源1.小陀螺的图片和视频资料。

2.小陀螺制作所需的材料（纸板、木材等）。

3.计时工具和比赛评分表。

六、板书设计小陀螺教学设计1.小陀螺的基本知识-转动力学原理-外观特征2.小陀螺的制作工艺-材料选择-制作步骤3.小陀螺的操作技巧-旋转技巧-平衡技巧-翻转技巧4.小陀螺比赛-旋转时间比赛-技巧表演比赛七、教学反思通过小陀螺的教学设计，学生能够在实践中学习和掌握小陀螺的基本知识和技巧，并通过比赛锻炼合作与竞争意识，锻炼操作技能和反应能力。

自制小陀螺教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 了解陀螺的基本结构和原理。

- 掌握制作小陀螺的基本步骤和方法。

2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力和创新思维。

- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感目标：- 培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。

- 增强学生的自信心和成就感。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 材料：硬纸板、铅笔、剪刀、胶水、彩色笔、绳子、小木棒等。

2. 场地：宽敞的教室，便于学生操作和展示。

3. 设备：投影仪、多媒体课件等。

五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种陀螺图片或视频，激发学生的兴趣。

- 提问：你们知道陀螺是什么吗？陀螺是如何旋转的？2. 讲解陀螺原理- 利用多媒体课件讲解陀螺的物理原理，如摩擦力、惯性等。

- 通过实际操作或演示，让学生直观感受陀螺旋转的现象。

3. 制作陀螺- 分组讨论，设计陀螺的形状和颜色。

- 指导学生使用材料制作陀螺，注意安全操作。

- 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示- 学生展示自己的陀螺作品，分享制作心得。

- 教师点评，鼓励学生的创新和合作。

第二课时1. 陀螺比赛- 学生分组进行陀螺旋转比赛，比一比谁的陀螺旋转时间最长。

- 规定比赛规则，确保比赛公平公正。

2. 分析比赛结果- 学生分析比赛结果，讨论影响陀螺旋转时间的原因。

- 引导学生思考：陀螺的形状、重量、材质等因素对旋转时间有什么影响？3. 总结与反思- 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。

- 教师点评，强调动手操作、团队协作和创新能力的重要性。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作陀螺过程中的参与程度、合作情况和创新思维。

2. 作品评价：评价陀螺作品的外观设计、制作工艺和旋转效果。

3. 比赛评价：评价学生在陀螺比赛中的表现，包括比赛技巧、团队协作和竞争意识。

七、教学反思本教学设计方案旨在通过制作小陀螺的活动，让学生在动手操作中学习科学知识，培养创新能力和团队协作精神。

大班体育教案小陀螺教案反思

大班体育教案小陀螺教案反思教案标题：大班体育教案-小陀螺教案反思教学目标：1. 让学生了解小陀螺的基本运行原理和技巧；2. 发展学生的手眼协调能力和运动协调性；3. 培养学生团队合作精神。

教学准备：1. 小陀螺；2. 室内或室外的开阔场地；3. 音乐播放设备；4. 计时器。

教学活动安排：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生做一些简单的拉伸运动，准备好身体；- 播放音乐，要求学生按照音乐的节奏来进行简单的跳跃和转身动作。

2. 引入小陀螺（5分钟）：- 向学生展示小陀螺，并简要介绍其运行原理；- 带领学生观察小陀螺旋转的方式，并解释其中的科学原理。

3. 小陀螺实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组配备一枚小陀螺；- 解释如何使用手指或绳子使小陀螺旋转；- 让学生自由地练习旋转小陀螺，鼓励他们进行尝试和探索。

4. 小陀螺技巧展示（10分钟）：- 选取部分学生来展示他们已经掌握的小陀螺技巧；- 鼓励学生互相观摩和交流，分享技巧和经验。

5. 团队合作游戏（15分钟）：- 将学生分成几个小组，每个小组分配一个小陀螺；- 为每个小组设定一个目标，例如团队内部要求小陀螺连续旋转10秒钟；- 设置计时器，让学生进行挑战，在规定时间内达成目标。

6. 总结与反思（5分钟）：- 让学生回顾今天的活动，分享自己的收获和感受；- 引导学生思考如何进一步提高小陀螺的技巧；- 提醒学生注意安全，在使用小陀螺时要小心不要伤到他人或自己。

教案反思：在本节课的教学中，学生有机会接触和探索小陀螺，并通过实践来提高自己的技巧。

每个学生都能够有足够的时间去练习和展示自己的技巧，同时通过团队合作游戏也促进了学生之间的互动和合作。

但在今后的教学中，可以加入更多的游戏和挑战，让学生能够更好地发展和巩固所学的技巧。

同时，在引入小陀螺时可以加入更多的科学原理和背景知识，以丰富学生的学习内容。

另外，之后的反思环节可以更加具体和引导性，让学生深入思考如何在练习中突破自己的局限，提高自己的技巧和表现。

幼儿园小班《小陀螺》教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班《小陀螺》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作和游戏，了解陀螺的基本特征和玩法。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对玩具的兴趣。

教学准备：1. 教具：陀螺、绳子、平坦的场地。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料。

二、教学内容与过程1. 导入：教师向幼儿展示一个陀螺，引导幼儿观察陀螺的外形、颜色和大小。

询问幼儿对陀螺的了解和玩法。

2. 基本玩法介绍：教师示范如何玩陀螺，讲解陀螺的旋转原理。

引导幼儿尝试自己玩陀螺，并互相交流玩法。

3. 制作陀螺：教师分发彩纸、剪刀和胶水，教授幼儿如何制作一个简单的陀螺。

引导幼儿发挥创意，用颜料给陀螺上色。

4. 陀螺比赛：教师组织幼儿在平坦的场地上进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺旋转时间最长。

引导幼儿学会竞争和合作。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

引导幼儿认识到陀螺的制作和游戏过程中，团队合作的重要性。

三、教学评价1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在陀螺比赛中的表现，如旋转技巧、团队合作等。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。

四、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观陀螺制作过程，了解陀螺的制作工艺。

3. 开展陀螺主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。

五、教学资源1. 教具：陀螺、绳子、平坦的场地。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料。

3. 参考资料：陀螺制作教程、陀螺游戏规则等。

六、教学内容与过程（续）6. 陀螺创意展示：教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，并分享制作过程中的有趣经历。

鼓励幼儿用语言描述陀螺的特点和玩法。

7. 陀螺故事时间：教师讲述一个关于陀螺的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事情节。

鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

8. 陀螺舞蹈：教师带领幼儿模仿陀螺旋转的动作，进行一场陀螺舞蹈表演。

一年级上册美术课件小陀螺 _赣美版(共9张PPT)

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发光陀螺
塑料陀螺
塑料合金陀螺
工艺彩绘陀螺
水果陀螺
小陀螺怎么做？
利用圆规，画出3个圆形，并记录下圆心。
在其中的一个圆上进行装饰。
用剪刀小心的剪下三个圆。
三个圆片黏在一起，用针穿眼，牙签做轴。
小陀螺盘面欣赏
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 9:15:49 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
陀螺的历史
陀螺是中国最早的娱乐节目，也称作“陀罗”。
最早是在七千年前出现的木陀螺。
明朝时期，陀螺走入民间，成为儿童们的玩具，具有季节性，成为了春天的一项风行的活动
旋转陀螺是一种玩具，它的构造虽然比较简单，但它的原理却不是显而易见的。
要使陀螺能够很好的的旋转，不仅在制作上遵循一定原则，在抽打上还要有一定的技巧。

幼儿园小班手工活动《小陀螺》教案

幼儿园小班手工活动《小陀螺》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小陀螺》教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过制作小陀螺，让幼儿了解旋转的原理和乐趣。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

二、活动准备：
1. 材料：纸板、剪刀、铅笔、水彩笔、牙签等。

2. 环境：宽敞、明亮、安全的手工活动区。

三、活动过程：
1. 导入部分：
教师展示已经制作好的小陀螺，吸引幼儿的注意，然后问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它是怎么动起来的呢？”引导幼儿进行讨论，激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 操作部分：
(1) 教师讲解并示范如何制作小陀螺。

首先，用铅笔在纸板上画出一个圆形，然后用剪刀沿着线条剪下来；接着，用牙签穿过圆形的中心点，做成一个小孔；最后，用水彩笔装饰自己的小陀螺，让它变得五颜六色。

(2) 幼儿按照教师的指导，自己动手制作小陀螺。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

3. 游戏部分：
教师组织幼儿玩“看谁的小陀螺转得久”的游戏，让他们体验到成功的喜悦，同时也能更好地理解旋转的原理。

四、活动延伸：
鼓励幼儿回家后与父母一起制作更多的小陀螺，或者尝试使用不同的材料制作小陀螺，进一步提高他们的动手能力和创新思维。

五、活动反思：
通过对本次活动的观察和反思，教师可以了解到每个幼儿的动手能力、创新能力以及对科学原理的理解程度，从而为以后的教学活动提供参考。

以上就是本次幼儿园小班手工活动《小陀螺》的教案，希望对您有所帮助。

手工小陀螺的原理

手工小陀螺的原理
手工小陀螺的原理是通过旋转来维持平衡。

它通常由一个带有一定重量的顶部和一个尖锐底部的吊座组成。

当我们用手指或绳子拉动陀螺的顶部，并给它一个初始的旋转速度时，顶部开始绕垂直轴旋转。

在旋转过程中，由于陀螺的旋转惯性，它会努力保持其轴线的方向不发生改变。

由于陀螺的顶部相对底部重量更大，所以重心偏向顶部。

当陀螺开始旋转后，由于重心偏离其支点，会产生一个力矩。

这个力矩导致陀螺产生一个竖直向上的力，从而维持陀螺保持平衡，防止它倒下。

另外，陀螺还利用角动量守恒的原理来保持平衡。

在旋转过程中，陀螺的角动量始终保持不变，这意味着通过改变陀螺的转动速度和方向，陀螺可以调整自身的姿态，以保持平衡。

手工小陀螺的原理与大型陀螺相似，只是其尺寸较小，重力等力的影响较小。

同时，由于陀螺的转动阻力较小，所以手工小陀螺的旋转时间通常比较长。

制作玩具小陀螺教案中班

制作玩具小陀螺教案中班一、教学目标。

1. 认识小陀螺，了解小陀螺的结构和原理。

2. 培养孩子们的动手能力和动手创造能力。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

二、教学准备。

1. 小陀螺的制作材料，纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 教师准备PPT或图片，用于介绍小陀螺的结构和原理。

三、教学过程。

1. 导入。

教师向学生们展示一些小陀螺的图片，让学生们猜猜这是什么玩具，然后向他们介绍小陀螺的基本知识，包括小陀螺的结构和原理。

2. 制作小陀螺。

教师向学生们演示如何制作小陀螺，首先准备好纸板、剪刀和胶水等材料，然后按照教师的指导，学生们动手制作小陀螺。

制作过程中，教师可以适时地给予学生们指导和帮助。

3. 装饰小陀螺。

制作完成后，学生们可以用彩色笔或贴纸等装饰自己的小陀螺，让每个小陀螺都变得独一无二。

4. 比赛。

制作完成后，可以组织小陀螺比赛，看谁的小陀螺转得最久，这样可以激发学生们的兴趣，增强他们的动手能力。

5. 总结。

在比赛结束后，教师可以对本节课的内容进行总结，让学生们再次回顾小陀螺的结构和原理，巩固所学知识。

四、教学反思。

本节课通过制作小陀螺，让学生们了解了小陀螺的结构和原理，培养了他们的动手能力和观察力。

同时，通过小陀螺比赛，激发了学生们的兴趣，增强了他们的动手能力和团队合作能力。

整个教学过程生动有趣，学生们参与热情高涨，达到了预期的教学目标。

五、延伸活动。

1. 可以邀请家长来学校参加小陀螺比赛，让家长也参与进来，增强家校互动。

2. 可以组织学生们到户外比赛小陀螺，让他们在更宽阔的空间里感受小陀螺的魅力。

六、教学反馈。

可以让学生们用绘画或写作的形式，表达他们对小陀螺制作的感受和体会，以及对小陀螺比赛的心得体会。

通过学生们的反馈，可以了解到他们对本节课的学习效果和教学质量的评价，为今后的教学提供参考。

幼儿园小班《小陀螺》教案

幼儿园小班《小陀螺》教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本特征和玩法，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习陀螺的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过陀螺游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承民间游戏。

二、教学内容：1. 陀螺的定义和特征2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的玩法4. 陀螺游戏的组织与规则5. 民间陀螺游戏的传承与意义三、教学准备：1. 教具：陀螺图片、视频、制作材料等。

2. 环境：宽敞的场地，安全的环境。

四、教学过程：1. 导入：通过出示陀螺图片，引导幼儿观察陀螺的特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解陀螺的定义、特征和制作方法，让幼儿了解陀螺的基本知识。

3. 制作：分发制作材料，引导幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的动手能力。

4. 玩法介绍：讲解陀螺的玩法，让幼儿学会如何玩陀螺。

5. 游戏组织：组织幼儿进行陀螺游戏，讲解游戏规则，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在陀螺游戏中的表现，评估团队协作精神和规则意识。

3. 收集幼儿对陀螺制作的评价，了解幼儿对传统文化的兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与陀螺制作和游戏活动，增进亲子关系，促进家校合作。

2. 陀螺展览：组织陀螺展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。

3. 陀螺比赛：定期举办陀螺比赛，让幼儿在比赛中学会竞争和合作，培养团队精神。

七、安全注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。

2. 在户外进行陀螺游戏时，注意幼儿的安全，避免碰撞、摔倒等意外伤害。

3. 教育幼儿在游戏中遵守规则，不要互相追逐、打闹。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断完善教学方法。

2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学内容和难度，以满足幼儿的需求。

3. 积极探索新的教学资源和活动，丰富幼儿的学习经验。

九、教学评估：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力，评估教学效果。

三年级写人作文：小陀螺【小学三年级精品作文】

三年级写人作文：小陀螺
前几天，老师让我们做会变色的陀螺。

我们回到家，准备好材料：厚纸板、彩笔、圆规、铅笔、赤字、
剪刀、中性笔芯。

按老师说的方法做来起来（我）：从装蛋糕的纸箱
上剪下了厚纸板，然后用圆规在上面画了个圆，接着用剪刀剪下这个圆，再把圆分成了八份，然后再每一份涂上一种颜色，最后用剪刀向
圆的中心桶了一个洞，用中性笔芯插入洞内。

这样，一个会变色的陀
螺做好了！
转一转试试？哇，居然是彩色的！有淡黄、粉色、橘红、墨兰。

转了多次，我发现淡黄是由黄白、橘黄组成；粉红是由淡紫转起来速
度快变成；橘红是由橘黄和红组成；墨兰是由蓝、铅笔黑和中性笔黑
组成。

多么美丽呀！
到了学校，老师问转起来是什么颜色？大家齐声说：“白色！”
我突然愣了一下，很奇怪：“你们都是白色，为什么我是彩色？”我
回到家又试着转了一次，速度比原来快多了！颜色居然也变了，变成
了白色！哦，我明白了，速度越快颜色就会变淡。

突然，我想起一休的扇子，才恍然大悟。

原来速度越快，“他们”就会留下影子，所有影子的颜色合在一起就会变成白色。

这也是动画
片的原理，我又上网查了查资料，果然是这样。

科学真有趣，原来玩也能学到知识！
（后记：太阳光是由七种颜色组成的，如果按七种光的色彩和比
例涂在纸片上，当陀螺旋转起来时，由于人眼有视觉暂留现象，在视。

小学美术《小陀螺》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了陀螺的基本概念、制作方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对陀螺旋转原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造更多有趣的陀螺。如果有任何疑问，请随时向我提问。
5.培养学、互助。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解陀螺的基本结构：明确陀螺的组成部分，如轴、主体、底部等，以及各部分之间的关系。
-学习陀螺的制作方法：掌握剪、贴、画等基本技巧，并能够运用到陀螺的创作中。
-旋转图形的创意设计：能够运用旋转原理，设计出富有创意的陀螺图案。
1.理论介绍：首先，我们要了解陀螺的基本概念。陀螺是一种旋转玩具，它的历史非常悠久，世界各地都有不同种类的陀螺。陀螺的旋转展示了物理学的平衡与力学原理，它在民间艺术和玩具设计中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作一个简单的陀螺，并了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解旋转的原理。
小学美术《小陀螺》教案
一、教学内容
小学美术《小陀螺》教案，选自人教版小学美术三年级上册第四课《旋转的魅力》。本节课主要内容包括：
1.了解陀螺的历史、种类及其在生活中的应用。
2.学习陀螺的制作方法，运用剪、贴、画等技巧创作出富有创意的陀螺作品。
3.探索旋转图形的趣味性，培养观察、想象、动手能力。
二、核心素养目标
-文化背景的认识：了解陀螺的历史及其在传统文化中的意义。
举例解释：在制作陀螺时，学生需要掌握如何将纸片剪裁成合适的形状，并通过粘贴、绘画等手法进行装饰，这是本节课的核心内容。同时，学生应理解陀螺的旋转原理，并在设计图案时运用这一原理，使作品更具动感。