少先队活动课：第一单元我和党员大朋友手拉手
20131226红领巾心向党 幸福手拉手主题活动
主题活动：“红领巾心向党幸福手拉手”一、活动目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过丰富多彩的以“知党、信党、颂党、热爱党，跟党走”为主题的思想道德教育和实践活动，让广大未成年人了解中国共产党成立90年来的光辉历史，增强他们对党的认识，更加坚定在党的领导下，让孩子们了解少先队基本知识，增强主人翁意识。
更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
二、活动主题“红领巾心向党、幸福手拉手”三、活动内容1、了解中国共产党的诞生及所走过的光辉历程；A、党的诞生与历程：１９２１年７月诞生的中国共产党，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物，是近代中国社会发展和革命发展的必然结果。
１８４０年鸦片战争以后，中国逐渐由封建社会演变为半殖民地半封建社会。
１９１１年，孙中山领导辛亥革命，结束了延续两千多年的封建帝制，建立中华民国，实现了二十世纪中国的第一次历史性巨变，产生了深远的影响。
辛亥革命后至第一次世界大战期间，随着中国民族工业的发展和无产阶级队伍的壮大，工人的罢工斗争也有较大发展。
中国无产阶级的成长壮大，为中国共产党的产生奠定了阶级基础。
自１９１５年起，以陈独秀、李大钊为代表的中国先进的民主主义者，发动了一场以民主和科学为旗帜，向封建主义的思想、道德和文化宣战的新文化运动，在中国社会上掀起一股空前的生气勃勃的思想解放的潮流，冲开遏制新思想涌流的闸门，为适合中国社会需要的新思潮的传播开辟了道路。
１９１７年，俄国爆发列宁领导的十月革命，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代。
十月革命的胜利，为中国人民指出了光明的前途，使马克思主义在中国得到日益广泛的传播，为中国共产党的产生奠定了思想基础。
B、党的创始人；在党的历史上，李大钊是最早传播马克思主义的杰出代表，陈独秀则是马克思主义中国化的第一位践行者。
五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，日益同中国工人运动相结合。
《小手拉大手》教案：团队协作促进学生互动和成长
《小手拉大手》教案：团队协作促进学生互动和成长团队协作促进学生互动和成长的重要性作为老师，我们一直在尝试着寻找新的、更有效的教学方法，让我们的学生在学习中得到更多的成长和发展。
《小手拉大手》教案就是一个非常好的例子，它通过团队合作和协作，为学生带来了更多的机会和挑战，促进了他们的学习和发展。
团队协作是一种重要的工作方式，可以提高团队成员之间的合作和协作能力，推动工作的顺利进行。
同样，在学习中，团队协作也可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率，更好地成长和发展。
《小手拉大手》教案中注重团队合作和互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
课程设计中融入了许多小组活动和讨论，鼓励学生分享自己的想法和看法，从而促进学生之间的互动和交流。
这种方式不仅可以帮助学生加深对知识的理解和掌握，也可以增强他们的自信心和口头表达能力。
通过与其他同学互动和交流，学生可以更好地解决自己的困惑和问题，同时也可以从其他同学的作业中获得灵感和启示。
《小手拉大手》教案注重团队协作的重要性。
这种方式可以提高学生的合作和协作能力，让学生学会与别人协调和共同完成任务。
在课程设计中，老师鼓励学生分组完成任务，让每个小组成员承担不同的角色和责任，在任务完成过程中相互协助和合作。
这种方式可以帮助学生更好地理解合作的重要性，让他们学会与别人协调和相互支持，提高他们的团队合作能力和领导能力。
《小手拉大手》教案通过团队合作和协作，促进了学生的自我发展和提高。
通过团队合作和协作，学生可以发现自己的优点和不足，并且了解如何在团队中发挥自己的作用。
同时，团队协作也可以让学生学会接受和理解别人的想法和看法，增强他们的综合素质和人际交往能力。
这种意识和能力对学生未来的发展和就业都非常有利。
《小手拉大手》教案通过团队合作和协作，为学生提供了更多的机会和挑战，促进了他们的学习和发展。
在今后的教学中，我们也应该注重学生的团队合作和协作能力的培养，让学生在学习中得到更多的成长和发展。
少先队工作范文之-手拉手,齐爱党”主题队会活动方案
少先队工作范文之"手拉手，齐爱党”主题队会活动方案
一、活动主题：
手拉手，齐爱党。
二、活动时间：
4月8日
三、主题思想：
今天，我们有幸请到贾书记来给我们上班会课。
一个党员对“党”这个字的认识肯定要比我们少先队员认识更深刻，所以这节班会结束后，我们也会有新的思想。
四、活动内容：
1、出旗、唱队歌、主持人讲开头语。
2、为贾书记敬献红领巾。
3、贾书记讲话，开始讲课。
贾书记：“这次班会课主要分为两部分：党的知识与红色经典。
党的知识这部分由同学们提问，我来回答；而红色经典这部分由我来提问，同学们回答。
”
同学们积极地举手。
学生：“贾书记，我想问一下您，共产党为什么要叫共产党呢？”
贾书记：“因为在旧社会，农民们都没有属于自己的土地，都是在为地主打工，所以共产党决定帮农民共产，因此称为共产党。
”
同学们大胆提问，贾书记也尽量做到我们能听懂讲话内容。
4、因时间关系，还未讲到第二部分，就已经下课。
主持人说结束语。
五、活动总结：
本次班会的意义重大，使同学们对党、对党员有了更深刻的了解。
虽然活动已结束，但同学们爱党的精神永不磨灭。
手拉手,心连心少先队活动教案
手拉手,心连心少先队活动教案第一篇：手拉手,心连心少先队活动教案《手拉手心连心》主题少先队活动课活动主题：手拉手，心连心活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：一、队会仪式辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。
2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。
3.小组长向班长汇报人数。
4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：全体起立。
报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6.辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程﹙一﹚朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》A：小鸟为我们歌唱B：小树对我们点头C：小草向我们招手D：花儿对我们微笑四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。
他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。
四人合：白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。
小树爱森林，因为森林是小树的家。
党员手拉手活动记录
党员手拉手活动记录篇一：4月30日，为激励年轻党员、团员接续精神力量、汲取前进动力、努力担当作为。
共乐幼儿园召开“手拉手，心连心”新老党员团员结对传帮带活动。
共乐幼儿园党支部全体党员、预备党员、入党积极分子和团员们参加了此次活动。
新老党员帮带结对采取导师+青年党员+年轻团员的4人小组模式组成成长联合体。
在结队帮扶中，老党员要充分发挥传、帮、带的作用，除了要在党务上为新党员、团员答疑解惑、指点迷津，在工作上帮扶薄弱环节，在教育教学方面详细点拨、传授经验外，还要在生活上对新党员和团员们进行关心关爱和帮扶，及时了解他们的思想动态和生活情况。
让新党员和团员们感受到党支部的人文关怀和温暖，增强年轻人的责任感、归属感，更好地胜任新岗位，形成新老碰撞与交流，达到"以新促老”相互帮扶、取长补短的新局面，更为打造一支共乐优秀教师队伍奠定良好的基础。
篇二：6月4日下午，零陵区人民法院党总支组织部分党员走进永州特殊教育学校，开展“手拉手，心连心”主题党员日活动，传播法律知识，弘扬法治精神，并为该校师生捐助了6000余元的物资。
院党组成员、政治部主任李海琼参加活动。
志愿者在特殊教育学校团委书记的陪同下，参观孩子们的手工艺制作，精美的洛铁画、衍纸画让大家感受到强烈的心灵震撼。
在与特殊孩子交往的过程中，大家体会到这些孩子对爱的渴望。
这些孩子由于身体的缺陷，不仅需要大笔的生活和治疗费用，而且还很难感受到父母对他们的爱，他们的父母迫于生活压力在外打工挣钱，导致这些孩子和父母之间产生隔阂，久而久之这些孩子变得孤僻，对社会和周围的人产生了距离感。
“关爱这些孩子是大家和社会共同的责任，同时也是自己生活当中的一种收获。
”志愿者吕红梅表示，以后会继续奉献自己的爱心，“希望通过这次活动能让这些特殊的孩子充分感受社会大家庭的温暖。
”。
《手拉手》活动教案
《手拉手》活动教案一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动指南》中的“手拉手”活动，位于第四章“关爱他人，快乐成长”，具体内容包括：活动意义介绍、如何组织手拉手活动、活动实施步骤以及活动评价方法。
二、教学目标1. 让学生了解手拉手活动的意义，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
2. 使学生掌握组织手拉手活动的基本方法，提高他们的组织协调能力。
3. 培养学生在活动中相互尊重、团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何组织手拉手活动，使之富有成效。
教学重点：手拉手活动的意义、组织方法及评价。
四、教具与学具准备教具：PPT、活动案例、评价表。
学具：笔、纸、活动策划书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一组关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片传达了什么信息？它们之间有什么联系？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解手拉手活动的意义、组织方法以及评价标准。
学生跟随教师一起学习，了解手拉手活动的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个手拉手活动的案例，要求学生根据所学知识，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）教师布置任务：请各组同学结合本班实际情况，策划一次手拉手活动。
学生分组讨论，教师提供指导。
5. 活动策划展示（10分钟）各组代表展示本组策划的手拉手活动，其他同学进行评价。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《手拉手》活动教案2. 板书内容：手拉手活动意义组织方法活动评价小组讨论：策划手拉手活动七、作业设计活动名称：手拉手，关爱留守儿童活动目的：传递关爱，增进友谊，培养团队协作精神活动时间：周末活动地点：学校附近社区活动内容：与留守儿童一起游戏、交流、学习，赠送学习用品等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与手拉手活动，关爱他人，快乐成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 活动策划展示5. 作业设计一、实践情景引入1. 图片的选择：要具有代表性和针对性，能够直观地展示关爱他人的主题。
小学手拉手上队课活动方案和总结.docx
手拉手上队课活动方案和总结少先队组织是广大少年儿童的摇篮，学龄初期一、二年级的儿童向往胸前佩戴红领巾，成为一名光荣的少先队员。
因此，在此阶段对他们适时地进行队前教育，对少先队基础建设的加强，对少年儿童的全面发展和进步能起到事半功倍的良好效果。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:容桂小学“手拉手”上队课活动方案少先队组织是广大少年儿童的摇篮，学龄初期一、二年级的儿童向往胸前佩戴红领巾，成为一名光荣的少先队员。
因此，在此阶段对他们适时地进行队前教育，对少先队基础建设的加强，对少年儿童的全面发展和进步能起到事半功倍的良好效果。
1、塑造形象二月底，五年级与一年级对口班级结成手拉手班级，选派优秀的队员到低年级班级进行辅导帮助。
要求高年级队员戴红领巾，衣着整洁，活泼热情，体现少先队组织对新生的爱护和关心，塑造良好形象。
2、发出邀请三月份，以少先队大队委员会的名义，通过红领巾广播站向新同学发公开信，提出希望和要求，告诉他们少先队开展的活动，扩大少先队组织在新生中的影响。
3、讲坛授业四月份，由大队委到新生班级进行授课，讲解内容：我们的队名、少先队光荣历史、我们的标志——红领巾、我们的队旗、我们的队礼、我们的呼号、我们的队歌、我们的誓词、我们的活动等。
方式可采用看录相、组织竞赛等。
4、发展队员五月份，由新生班级的学生评义、老师提名、大队考核三方面完成。
确定发展队员后，班级、学校用广播、宣传栏宣传进行鼓励。
5、入队仪式六月份，在六一儿童节前夕进行入队仪式，仪式规范、热烈，基调激昂向上。
6、跟踪反馈六月底，做好对新队员的调查跟踪，入队前入队后有无进步，有无变化，针对不同情况及时进行教育，使他们受到少先队组织对自身的帮助和提高。
容桂小学少先队大队部活动总结:容桂小学“手拉手学队章”活动总结容桂小学五年级的队干部早已等待不急了，大家为了给一、二年级小弟弟小妹妹上好这一节队章学习课，在两个星期之前已经开始制作上课的幻灯片，也和同台授课的同学多次落实这40分钟的课堂流程，大家对授课内容已了然于心，胸有成竹了。
少先队手拉手活动计划方案
一、活动背景为了加强少先队员之间的友谊，培养队员们的团队精神和合作意识，提高少先队组织的凝聚力和影响力，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 增进少先队员之间的相互了解和友谊。
2. 培养队员们的团队精神和合作意识。
3. 提高少先队组织的凝聚力和影响力。
4. 增强队员们的集体荣誉感和归属感。
三、活动主题“手拉手，心连心，共筑友谊桥”四、活动时间2023年10月15日（星期日）五、活动地点XX市XX区XX小学操场六、活动对象XX市XX区XX小学全体少先队员七、活动内容1. 开场仪式- 邀请学校领导致辞，宣布活动开始。
- 少先队大队辅导员发表讲话，介绍活动意义和注意事项。
2. 互动游戏- “心有灵犀”：队员们分成若干小组，通过传递词语或动作的方式，增进彼此了解。
- “接力赛跑”：队员们分成若干小组，进行接力比赛，培养团队协作能力。
- “快乐传球”：队员们围成一个圈，用脚传球，提高默契度。
3. 手拉手活动- 队员们手拉手围成一个圈，分享自己的成长故事和梦想。
- 通过手拉手活动，让队员们感受到集体的温暖和力量。
4. 结束仪式- 颁发优秀团队奖和优秀个人奖。
- 队员们合唱少先队队歌，表达对活动的喜爱和对未来的憧憬。
八、活动准备1. 活动场地布置：准备活动所需的道具、音响设备等。
2. 人员安排：确定活动主持人、裁判员、摄影师等工作人员。
3. 活动物资：准备奖品、游戏道具、饮用水等。
4. 活动宣传：通过学校广播、班级群等方式宣传活动。
九、活动预算1. 场地租赁费：500元2. 活动道具及奖品费用：1000元3. 人员交通及餐饮费用：500元4. 其他费用：200元总计：2200元十、活动评估1. 活动结束后，收集队员们的反馈意见，了解活动效果。
2. 对活动组织过程进行总结，查找不足，为以后类似活动提供借鉴。
通过本次“手拉手”活动，我们相信队员们能够在欢声笑语中增进友谊，提高团队协作能力，为少先队组织的发展贡献力量。
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第一单元：我和党员手拉手
第一课时
一、活动目标：
通过活动，使队员了解有关中国共产党的基本知识，知道没有共产党就没有新中国；了解优秀共产党员的光荣事迹，体会党全心全意为人民服务的宗旨；带领队员寻找祖国日新月异的变化，体会现在的幸福生活离不开党的正确领导，培养队员热爱中国共产党，热爱伟大祖国的情感。
二、活动时间：2013年9月2日
三、参加人员：生态园小学五（1）全体师生
四、活动准备：
1. 网上查阅中国共产党的光辉历程。
2. 搜集优秀共产党员的光荣事迹
3. 询问爷爷奶奶爸爸妈妈，了解他们小时候的生活情况。
4. 调查家乡的变化情况。
五、活动过程：
（一）多媒体播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生和唱。
在歌声中，教师宣布活动开始。
师：为什么说没有共产党就没有新中国呢？旧中国又是什么样的呢？请同学们观看——
（多媒体播放中国近代屈辱史，让学生大致了解鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联瓜分中国、中法战争、中日甲午海战，以及一些不平
等的条约）
师：历史让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信中国近代史上的一幕幕。
灾难深重的中国人民，为了争取民族的解放进行了艰苦地斗争，但是屡遭失败，直到1921年7月23日，中国共产党诞生了，才使中国人民有了一个可以依赖的领导者，才让黑暗中的人们看到了方向，从此，中国革命进入一个崭新的历史时期。
（二）学生汇报收搜集到的优秀共产党员的光荣事迹。
师：同学们，你们知道哪些优秀共产党员的光荣事迹？说出来，大家一起分享。
（三）谈谈我的长辈。
师：中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命、抗日战争和解放战争，历时二十八年，终于在1949年10月1日，建立了新中国，把中国人民从水深火热中解救了出来，一个千疮百孔的烂摊子从此一步步走向辉煌。
但是，由于西方国家对我们新中国的仇视，建国初期，我们中国人的生活也非常艰难，现在请同学们说说爷爷奶奶和爸爸妈妈他们小时候的生活情况——
（四）看看我们的现在。
师：1978年12月，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路，30多年来，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。
国家富强了，中国人民真正地站进来了，看看我们现在，谁还会为一日三餐发愁？谁穿衣服还会“新三年旧三年缝缝
补补又三年”呢？请同学们说说我们现在的生活——
（五）展望我们的未来。
师：社会越来越进步，科技越来越发达，生活越不来越美好，同学们，展开你们的想像，说说我们的未来会是怎么样的。
（六）总结
师：是谁领导中国人民翻身得解放？是谁带着我们走向繁荣富强？作为一个新时代少年，肩负着建设祖国未来的重任，我们一定要发奋学习科学文化知识，努力把自己培养成合格接班人，为建设社会主义强国贡献自己应尽的力量。