《答谢中书书》PPT教学课件【优秀课件PPT】

写法探究
1.言简义丰，雀小脏全。
本文开头叙述“山川之美，古来共谈”引 出全篇，中间的描写先总括江南景物的特征， 后具体描写；先写四时景物的变化，后写一日 景物的动态，最后抒发感慨并同开头照应，结 构完整而章法严谨。
2.善抓特征，虚实相生。
（1）本文主要抓住景物的动态特征来描 写，写四时之景时静中见动，写一日之景时 以动衬静。为突出其动态，文中既有视觉形 象，又有听觉形象；既有实景，又有虚景。
消散
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉
潜游在水中的鱼 争相跳出水面。
太阳快要落山了。
鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以
人间天堂。 指南朝著名山 水诗人谢灵运。
来，未复有能与其奇者。
参与。这里指欣赏。
译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来 猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山 了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这 实在是人间天堂。从谢灵运以来，就再也 没有能欣赏这奇异景色的人了。
色彩配合之美：
这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁， 五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背 景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
晨昏变化之美： 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白
雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃； 傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿 猴息树，游鱼跃水。
动静相衬之美：
这里有动静相衬之美，你看，高峰为静， 流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉 为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动； 日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。
（2）作为虚景的“五色交辉”，会引发 读者对绚烂的山林景色的种种联想与记忆。 而这种联想与记忆又因人而异，有着千差万 别，把这些联想与记忆同文中实景结合起来， 会使意境更加丰富。
3.语言清丽含蓄，耐人寻味。
本文本属骈文，却与充斥在齐、梁文坛上 的那些绮靡浮艳、内容空虚的骈体文迥然不同。 本文用语清丽而不重藻饰，含蓄而不晦涩。如 “猿鸟乱鸣”中一个“乱”字，既给人以群猿 腾跃、众鸟翔集的视觉形象，又给人以万音齐 发、众响毕备的听觉形象。
流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来，未复有能与其奇者。
再读课文，结合课下注释翻译。
山川之美，古来共谈。高峰入云，
这里形容石壁色彩斑斓。
清流见底。两岸石壁，五色交辉。青
四季
林翠竹，四时俱备。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人 雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端， 明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑 斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛， 四季长存。
答谢中书书
EJ·八年级语文下册
学习目标
1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的 匠心所在。 3.感受作品中大自然的纯净美好。
新课导入
南长迦白巴山瓦
冈仁波齐 念青唐古拉山山脉
走近作者
【陶弘景】（公元456—536年），字通明，南 朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，自号华阳 隐居。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称 “山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹 黄白方》等。
三、总写、抒怀
欲界之仙都、 未复有能与 其奇者
短文中的山川之美，美不胜收，你脑海 中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用 “这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大 家描绘一番。
山水相映之美： 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，
水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的 倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习��
写作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不 少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神 上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水， 表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文 是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写 的是江南奏、读出感情。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清
说说题目的含义。
答谢中书书
答复
信
谢征,作者的朋友。中
书，是谢征的官职。
细读感悟
青 林 翠 竹， 四 时 俱 备
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。
朗读课文，理清结构。
一、总写：山川之美，古来共谈。
四季之景 二、分写
高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
晨昏之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
课堂小结
本文以清新的笔触描绘了秀美的山川景 色，并通过借古证今，强调了山川秀美，表 达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音 共赏美景的得意之感。
板书设计
答谢中书书
总领全文：山川之美，古来共谈
具体描绘
仰视 俯视 平视
沉醉山水 愉悦得意
感慨收束
随堂练习
1.背诵课文。 2.请你展开想象的翅膀，用现代文大胆的扩 展描绘文中的景色。（可任选其中的一句加 以想象扩展）