铸魂育人勇担大任坚定站好民族大学思政课教育的讲台
砥砺初心使命，争做新时代高校“四有”思政教师
砥砺初心使命，争做新时代高校“四有”思政教师①徐井柱（江苏农林职业技术学院马克思主义学院，江苏句容212400）［摘要］新时代高校开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，强化对思政教师的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，推动广大师生党员全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
提高“大思政”格局站位，创新工作方法，思政聚合强化高职教育协同育人，以“立德树人、涵养文明”为育人根本，强化意识形态领域的主导权和话语权，提升对道德实践、价值伦理、文明素养、人文思政内核的探索，掌握对现代职教铸魂育人规律诠释与话语阐述。
［关键词］主题教育；课程思政；协同育人［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）02-0020-02一、争做新时代“四有”思想政治理论课教师（一）坚定新时代理想信念习近平总书记在党的十九大报告中指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
要提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，提高全社会文明程度。
这对学校育人中的特殊群体———高校思想政治理论课专任教师提出了更高要求。
因为高职院校部分学生存在精神空虚、青春迷茫、不爱学习、专业疏忽，世界观、人生观、价值观较为模糊等问题，相对而言他们更需要拨开雾障加以思想引导。
这对落实立德树人要求实现铸魂育人任务的思想引领者的高校思政课教师有更多的期待———要有更加坚定的理想信念和政治立场。
具体来说：（1）认真请教、深入研读、系统领会、精准宣传马克思主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，真正做到明道、传道、信道，“在马信马”、举旗定向、培根筑魂、守正创新、咨政育人，充分发挥哲学社会科学思政课主渠道的作用，确保精神入脑入心，不断增强当代中国马克思主义理论在凝心聚力中的时空穿透力和现实影响力，增强思政课的吸引力和抬头率；（2）积极投身社会实践，在弄通做实上下硬功夫。
铸魂育人守初心,立德树人担使命演讲稿
铸魂育人守初心，立德树人担使命演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关铸魂育人守初心、立德树人担使命的主题。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养和引导年轻一代成长的重任，我们的初心就是铸造优秀的灵魂，我们的使命就是培养德智体美全面发展的人才。
铸魂育人，守初心。
每一位教育工作者都应该牢记自己选择这个职业的初心和使命。
我们不仅仅是传递知识，更是要关注学生的全面发展，塑造他们的品格和道德素养。
我们要通过榜样的力量，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感、友爱精神和公民意识。
只有让学生在知识的同时，也受到良好的品德教育，才能真正成为有道德情操的社会栋梁之才。
立德树人，担使命。
作为教育工作者，我们肩负着培养人才的神圣使命。
我们要树立正确的教育理念，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，培养他们的创新能力和综合素质。
我们要关心学生的成长，耐心倾听他们的困惑和需求，用心与他们沟通，为他们提供良好的学习环境和资源。
只有让每一个学生都能够得到充分的关注和发展机会，我们才能够真正实现立德树人的目标，培养出德智体美全面发展的新一代人才。
在实践中，我们会遇到各种困难和挑战。
但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定我们的初心和使命。
无论遇到什么样的困难，我们都要坚守自己的信念，积极面对，勇往直前。
我们要不断学习和进步，提高自己的教育水平和专业素养，以更好地履行我们的使命。
让我们共同努力，铸造优秀的灵魂，为祖国的未来培养更多的栋梁之才。
让我们怀着坚定的信心和豪情满怀的激情，为教育事业贡献自己的力量。
让我们铭记铸魂育人的初心，担起立德树人的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！。
以教育家精神锤炼思政课教师的实践路径
以教育家精神锤炼思政课教师的实践路径作者：李敏来源：《新课程》2023年第24期在全国第39个教师节前夕，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，深刻阐释了教育家精神。
习近平总书记把优秀教师的品质提高到教育家精神，对教师队伍建设提出了更高要求。
教师不可能人人都成为教育家，但教师人人都可以具备教育家精神。
思政课教师要充分发挥立德树人的作用，必须努力践行教育家精神，以“大思政”的观念统领教育教学工作，做“大”写的思政教师，在“教育强国”的新赛道上跑出教育高质量发展的“加速度”。
一、坚定心有大我、至诚报国的理想信念，强化政治认同作为思政课教师，一方面要树立心有大我、强国有我的理想信念。
教师这个岗位，与人、与社会、与民族国家的未来紧密联系在一起。
因此，教师要始终牢记“师之大者，为国为民”，厚植家国情怀，坚定政治信仰，在追求教育家精神的教海探航中，不断检视自己、锻造自己，让教育的航船把住正确的方向。
另一方面要贯彻立德树人、教育报国的根本任务。
教师要始终坚守“为党育人、为国育才”的教育初心，努力担当培养“民族复兴大任的时代新人”的时代使命。
教师一定要有大情怀，心里装着民族和国家；要有敬畏感，心中装着理想和信念；要有价值感，心中装着孩子们的未来。
拥有教育情怀和信念动力双核，教师才能爱自己的职业，从而形成稳定的心智模式，有明确的职业理想和规划，对学生产生仁爱之心。
在教育教学中，我立足核心素养的培养，厚植家国情怀。
爱国是一种崇高的情感，具有强大的吸引力和凝聚力。
教师要让家国情怀在青少年心中扎根、发芽，让他们在一次次思维碰撞、认知拓展中逐渐长成参天大树。
教育，在潜移默化中发生，引导学生担负起民族复兴大任，也以自己深厚的学养告诉他们应该怎么做，将自身的学识化作爱国的拳拳之心、铿锵之行。
当热烈的爱国心和理性的愛国行相遇，爱国才真正发生。
作为思政教师，在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题时，首先要理直气壮地作出正确的回应，要彰显中国人的底气、硬气和骨气，要为实现中华民族伟大复兴培养人才，要面向未来培养人才；要站稳人民立场，人民教师是全心全意为人民服务的，从群众中来，到群众中去，一切为了人民；要追求大我，教育的根本目标是将学生培养成德智体美劳全面发展的人。
思政演讲稿
思政演讲稿思政演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：大家好！今天我很激动、也很荣幸能够站在这里，我短暂的.工作经历和个人感悟还不足以受到大家珍贵的掌声，但我坚信，会有一个理由和一份信念，让我们一起感动、共同坚守。
作为一名教师，我们与学生朝夕相处，我们要践行“一切为了学生，一切依靠学生、才能够从学生中来到学生中去”，所以，今天我演讲的题目是《心系思政课，情育时代人》。
作为一名教师，毫无疑问，我们的职责是教书育人，就是要让国家教育资源得到合理利用，让家长对孩子放心，让孩子成为对国家有用的人。
从走上讲台的那刻起，我们的工作就不再是谋生的手段，而是要为之奋斗一生的事业。
当第一次站在讲台时，我有一种澎湃的激情在胸中奔腾；当第一次面对几十双渴求知识的眼睛时，我有一种难以割舍的情怀在心中燃烧。
鱼儿选择了大海，它就要与风浪搏击；雄鹰选择了天空，它就要展翅翱翔；既然选择了当一位人民教师，就要担负起教育下一代的重责。
虽然我们的工作中没有豪言壮语，也难有惊天动地的举动，但正是这份平凡托起了无数孩子的梦想、无数家庭的希望；也正是这份平凡架起了祖国与每个家庭之间坚固的桥梁，我为自己这份“太阳底下最关辉的职业”感到无限的骄傲和自豪。
康德曾经说过：这世上只有两样东西最能引起人们内心深深的震撼：一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。
作为老师，只有不徇私情，不谋私利才能经得起各种考验。
不管在学校、在家庭，还是在社会上，我们都要时刻注意自身形象，保持清正廉洁。
校园是一片净土，是塑造健全人格、高尚品格的净土，是帮助学生建立正确的政治观、价值观的圣神土地，教师要严格要求自己，做到一身正气，两袖清风。
受得住清贫、耐得住寂寞，把自己的青春和热情抛洒在教育这块热土上，无怨无悔更无愧。
历史的长河，淘不尽英雄故事，岁月的长风，吹不尽倾城的功绩。
其实，教师也是一样，我们要做学生的表率，身正为范；我们要做家长的桥梁，结实可靠；打开孩子们的心扉，倾听孩子们的心声，走进孩子们的世界。
讲好思政课经验交流发言稿
大家好！今天，很荣幸能够在这里与大家分享我在讲授思政课过程中的几点经验。
思政课是高校思想政治教育的主渠道，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
以下是我结合自身教学实践总结的一些经验，希望能对大家有所启发。
一、坚定信仰，铸魂育人作为一名思政课教师，首先要坚定信仰，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
只有自身信仰坚定，才能在课堂上传递正能量，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
1. 严谨治学，提升自身素养。
我们要深入学习党的理论，不断提高自己的政治觉悟和理论素养，做到学以致用。
同时，关注国内外时事政治，了解国家政策，将理论知识与实际相结合，为学生提供丰富、生动的教学内容。
2. 坚定信仰，传递正能量。
在课堂上，我们要以饱满的热情、坚定的信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、创新教学方法，提高教学质量1. 案例教学。
结合时事热点、社会现象，选取典型案例进行分析，让学生在案例中感受思政课的魅力，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
2. 小组讨论。
将学生分成若干小组，围绕某一主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在讨论过程中，教师要引导学生关注现实问题，提高学生的思想政治素质。
3. 互动式教学。
运用多媒体技术，将课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
4. 走进社会。
组织学生参观红色教育基地、企业、农村等地，让学生在实践中感受思政课的魅力，提高学生的社会责任感。
三、注重情感教育，培养人格魅力1. 关爱学生。
了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，为学生提供关爱和支持。
在课堂上，关注每个学生的表现，尊重学生的个性，营造和谐的课堂氛围。
2. 身教胜于言传。
以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
在日常生活中，注重自身修养，提高自己的道德品质，为学生树立人格榜样。
铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命
铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命
作为高校思政教育工作者，我们的初心和使命是铸魂育人，引领学生成为有思想、有
道德、有文化、有纪律、有担当的新时代青年。
首先，铸魂育人是我们的初心。
铸魂，就是要塑造学生的人生观、世界观、价值观和
人格品质，让他们在大学里成为一个全面发展、具备坚定信仰、热爱祖国、崇尚科学、勇
于担当的人。
高校思政教育工作者应该把握教育机遇，通过多种方式进行思想教育，在德育、智育、体育等方面全面育人，不断激发学生追求真理、创新实践的热情。
其次，使命在育人。
高校思政教育工作者肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。
通过教育引导，让学生走向人生的正确道路，积极、主动地为国家和社会作出贡献。
要根
据学生的特点和需要制定个性化的思想政治教育方案，通过思想教育、德育教育、政治教育、心理健康教育等多方面的教育，提高学生的综合素质，帮助他们在成长过程中追求自
我价值的实现。
最后，高校思政教育工作者的使命也是领袖的责任。
作为引领学生成长的重要角色，
我们应该有自我进步、创新教学的意识，不断拓展自己的知识和思维，提升自己的素质和
能力，成为一名高素质的优秀领导人，在大学思政工作中发挥中心引领作用，为学生提供
更好的教育服务。
论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人
新时代论坛现代商贸工业２０２０年第９期８㊀㊀基金项目:２０１９年度华南农业大学党建研究专项课题(重点资助)(D J ２０１９００２).作者简介:许祝(１９８２－),女,汉族,安徽合肥人,硕士,华南农业大学珠江学院思想政治理论课讲师,研究方向:思想政治教育与哲学;钟彩英(１９８８－),女,汉族,广东梅州人,学士学位,华南农业大学珠江学院外国语学院党总支副书记,讲师,研究方向:思想政治教育;林小慧(１９８８－),女,汉族,广东湛江人,学士学位,华南农业大学珠江学院会计学院党总支副书记,讲师,研究方向:思想政治教育.论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人许㊀祝㊀钟彩英㊀林小慧(华南农业大学珠江学院,广东广州５１０９００)摘㊀要:实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,高校思政课有责任在新时代青年的成长道路上担当引路人,心怀赤子之志,理直气壮的把思政课办好,不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才.关键词:思想政治理论课;教师;铸魂育人中图分类号:F ２㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j ．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２０．０９．００４㊀㊀青年是中华民族的希望,是党领导的中国特色社会主义事业的接班人.国家未来事业的栋梁人才绝大多数将从具有高素质的大学生中诞生.现在中国特色社会主义已进入了新时代,中华民族现在离实现民族复兴是最接近的时候,青年是我们民族复兴伟业的领航者㊁缔造者,他们有着怎样的思想将决定着民族未来的走向,我们必须培养出具有坚定共产主义信仰,愿为中国特色社会主义事业终生奋斗的可靠人才.大学阶段是青年扣好 人生第一粒扣子 ,塑造正确世界观㊁人生观㊁价值观的关键时期,而思想政治理论课是播撒真善美,实现价值观传递,筑牢马克思主义信仰的关键课程.习近平总书记已明确了思政课的重要战略地位,他指出 我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人.高校思政课教师必须贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,切实践行习近平总书记对思政课教师提出的基本要求,自觉履行自己的伟大历史使命和任务,发挥思政课的关键作用,落实立德树人.１㊀高校思政课教师之魂习近平总书记指出: 高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者㊁党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任. 有魂之人方能铸魂,有信仰的人才能讲得出信仰,所以高校思政课教师必先铸己之魂,才能以己之魂触彼之魂.２０１９年３月１８日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师提出了六要 标准,即政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正.其实,习近平总书记早在２０１４年的北师大师生座谈会上就提出了好老师的四有 标准:有理想信念㊁有道德情操㊁有扎实学识㊁有仁爱之心.两相结合,简括来说,对 德 信 情 的要求构成了思政课教师之魂.１．１㊀德 之魂常言道: 亲其师,才能信其道 ,高校思政课教师要想让受教育者信他,自身就应该道德情操高尚,这就是所谓的 以德服人 .所以 立德 ,首先要立师之德,同理, 树人 ,首先要树人之师.思政课教师要德才兼备,在向学生传递价值理念的时候,他们才会心甘情愿的认可并接受,育人效果才能增强,师德乃高校思政课教师魂之一.高校思政课教师的举止言行展现出他们的道德风貌,时刻在影响着学生.所以要立德树人,自己先要有高尚的人格品质,才能对受教育者做到 铸魂育人.先铸己德 魂 ,才能铸他人德 魂.高校思政课教师要注重提升自己的师德素养,以自己高尚的人格力量吸引㊁感染学生,从而把正确的价值理念传输给他们,把千百万大学生培养成优秀的社会主义接班人.１．２㊀ 信 之魂«宋史 宋祁传 直言书»道: 人不率则不从,身不先则不信. 高校立德树人的核心课程是思想政治理论课,假如思政课教师自己都不能坚定信仰马克思主义,你说的信仰谁又会信呢?不可想象教育者表里不一却能培养出坚信马克思主义信仰的合格社会主义接班人.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师队伍建设强调要 让有信仰的人讲信仰 .传道者首先要明道㊁信道,要率先垂范.高校思政课教师必须政治信仰坚定,讲的是自己所信的,信的自己所讲的,做的自己所信所讲的,要理直气壮地批判国内国外的各种不正确价值观,坚定的用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,并且思政课教师要有严格的自律精神,对自己传播的真理,传递的正能量要坚持做到课内课外一致,政治立场坚定,让信仰之光在真理力量的感召下深播在学生心田,从而赢得学生,让高校思政课教师在立德树人的育人过程中发挥应有的作用.１．３㊀情 之魂早在春秋战国时期,先秦诸子就表现出强烈的家现代商贸工业２０２０年第９期９㊀国情怀.当时社会乱象如墨子所描述: 国相攻,家相篡,人相贼 ,可谓礼坏乐崩,但先秦诸子都争相提出救世 方案,积极入世,要救国救民于水火之中,勇敢的承担起家国责任与担当.近代以来无数爱国人士为了国家的自强,民族的复兴,一腔热血地做着报效祖国的事业.习近平总书记说过: 爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量.作为思政课教师,一定要有浓厚的家国情怀,教育者心里装着国家和民族,你的这种情怀才能感染学生像你一样把国家㊁民族㊁人民的利益放在至高无上的位置.思政课教师要以强烈的社会责任感感召莘莘学子,以复兴中华为己任.习近平总书记指出: 有了我们这支可信㊁可敬㊁可靠,乐为㊁敢为㊁有为的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好.２㊀从道 精 业 等方面提升高校思政课教师铸魂育人能力２０１３年的教师节,习近平总书记给全国广大教师的慰问信中提出: 教师是立教之本㊁兴教之源. 党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课和教师队伍建设,高校要建设好思政课,首要的是建设思政课教师铸魂育人能力.习近平总书记在北京大学考察时提出: 建设政治素质过硬㊁业务能力精湛㊁育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作.习近平总书记强调: 办好思想政治理论课关键在教师. 所以高校思政课教师要履行铸魂育人使命,教师队伍必须政治素质过硬㊁业务能力精湛㊁育人水平高超.高校思政课教师必须从 道 精 业 等方面提升专业素质,实现价值观传递,完成铸魂育人使命.师者,所以传道授业解惑也. 传道 就是教授给学生一定的为人处世的做人道理, 授业 ,就是传授给学生基本教学内容和基本学习技能, 解惑 就是对学生遇到困惑给予解答㊁点拨.新时代的教育,传统的 传道授业解惑 应有时代新内涵,高校思政课教师的 传道授业解惑 尤其应具有新时代的要求.首先,新时代高校思政课教师在 传道 方面要坚持新时代政治走向.高校思政课要培养的人才是要为实现中华民族复兴服务的,党的事业接班人必须要具有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,思政课教师的主要任务是用马克思主义中国化最新成果即 习近平新时代中国特色社会主义思想 武装学生头脑,感召新时代青年为国家的发展作贡献.理想是指引人们奋斗方向的航标,也是推动人们前进的强大精神动力. 先做人后做事 ,信仰决定航向,我们应该努力培养大学生具有正确的政治意识.其次,新时代高校思政课教师的 授业㊁解惑 要具备更新的思维,更广的视野.古语说:要给学生 一瓢水 ,先生必须先要有 一桶水 .思政课教师要成为良师一定要苦练内功,准备好给学生的充足食粮,所以思政课教师要去阅读经典马克思主义著作,掌握其理论精髓,学会辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思维方法,悟透马克思主义,与时俱进地驾驭马克思主义理论.与此同时,思政课教师还要通过不断学习,拓展视野,达到术业有专攻,开阔的知识㊁眼界能帮助思政课教师把思政课讲透㊁讲活㊁讲得生动.３㊀高校思政课教师履行铸魂育人使命３．１㊀塑造信仰和人格从中华几千年的传统文化中可见中华民族自古就注重人的品质的铸造.宋朝名臣司马光的«资治通鉴»写道: 自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足! 国因有德而兴㊁人因有德而立,我们党的教育事业的根本目的是立德树人,高校责无旁贷,首要的任务就是立德树人.思想政治理论课的伟大使命就是要 铸魂育人,立德魂 . 思想政治理论课的教不仅是灌输知识,而且是塑造信仰和人格. 新时代青年承担着民族复兴的重责大任,高校思政课必须铸造起他们坚定的马克思主义信仰和高尚的人格追求,这决定着中华民族复兴伟业的成与败.３．２㊀零距离,心灵碰撞中铸魂育人高校思政课教师的任务就是塑造人的灵魂.英国１８世纪的知名经济学家亚当•斯密曾经把市场体制比喻为 看不见的手 ,同理,人的灵魂深处也有一只 看不见的手 ,这只手就是支配人们为人处世的世界观㊁人生观和价值观. 铸魂育人 就是要塑造和改变支配思想和行动的 看不见的手.这只 看不见的手 看不见摸不着,高校思政课教师如何才能对它起作用,成为它的引领者?这需要 看不见的手 碰撞 看不见的手 ,零距离,在心灵碰撞中铸魂育人.要想塑造出高尚的灵魂,只能用高尚的灵魂碰撞引导. 通过对受教育者的 感动 而塑造和引导其灵魂 .前文谈到,思政课教师首先要铸造起自己由 德 信 情 构成教师之魂,再将自己高尚的 德 信 情 价值理念浇灌给大学生,在学生灵魂深处产生强烈震撼,让思政课教师 看不见的手 抓住学生 看不见的手 引领前行,实现价值观的传递,完成立德树人使命.４㊀结语实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,新时代青年担任如此历史大任,教育者有责任在他们的成长道路上担当引路人.高校思政课是思想育人的核心课程,思政课教师必须心怀赤子之志, 不忘教学初心㊁牢记育人使命 ,理直气壮的把思政课办好,办强,不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才.参考文献[１]本书编写组．马克思主义基本原理概论[M ]．北京:高等教育出版社,２０１８:３０９．[２]胡大平．坚持显性教育和隐性教育相统一㊀全面提升高校立德树人水平[J ]．思想理论教育导刊,２０１９,(７)．[３]吴宏政,辛欣．思想政治理论课教学中的 以理服人 和 以情感人 [J ]．思想教育研究,２０１９,(７)．[４]王建洲．新时代高校思想政治理论课教师育人能力建设探析[J ]．思想理论教育导刊,２０１８,(７)．。
立德铸魂育人——办好高校思想政治理论课,筑牢大学生成长成才思想理论根基
河南教育高教2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
办好高校思想政治理论课,就是要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为我们办好人民满意的大学指明了方向,提供了根本遵循。
一尧深刻理解和牢牢把握办好高校思想政治理论课的重大意义习近平总书记指出,我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
教育是国之大计,党之大计。
国之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的合格建设者;党之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的可靠接班人。
青少年是祖国的未来、民族的希望。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。
而思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程。
我们要从坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好思政课的重大意义。
高校思想政治理论课作为大学生的必修课程,具有“在知识讲授基础上的理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发”的功能,正是落实立德树人根本任务的关键课程和铸魂课程。
华北水利水电大学从坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好高校思想政治理论课的重大意义,尤其是把她作为大学生成长成才必须具备的思想理论基础来认真看待。
高校思想政治理论课是“政治”课,具有引导大学生实现政治社会化,培养坚定的政治立场和正确的政治方向的功能。
从这个意义上来说,思想政治理论课具有“传道”的功能,就是要给学生一双“慧眼”———一双在纷繁复杂的世界中寻找方向、明辨是非,从而坚定政治立场、明确政治态度的慧眼。
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2019年第5期本刊特稿
铸魂育人勇担大任
坚定站好民族大学思政课教育的讲台
青海民族大学马克思主义学院院长、教授李琼
各位领导、各位老师：
我是青海民族大学马克思主义学院李琼，很高兴今天能参
加全省加强思想政治理论课工作座谈会。
3月18日，我作为
全省高校思政课教师代表，荣幸地在人民大会堂现场聆听了习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话。
想想在自己30多年的思政课教学生涯中，能够参加新中国成立以来，
第一次由党的总书记亲自主持的、有关一门课程建设的座谈会，感到无比自豪和激动。
总书记在两个小时的讲话里，用生动的语言、丰富的事例、透彻的分析，娓娓道来，既给我们教思想，又给我们教方法；既给我们教内容，又给我们指方向；既给我们教原则，又给我们教技巧，讲话高屋建瓴、深入浅出、鼓舞人心，为现场的每位聆听者上了一堂精彩纷呈的思政课。
总书记对广大思政课教师的尊重、理解和关心，使我澎湃的心情久久不能平静。
我从教32
年，担任青海民族大学马克
思主义学院院长10年，亲耳聆听了总书记讲话，深感使命光荣、责任重大，暗下决心，不忘初心、砥砺前行，绝不辜负总书记的期望和重托。
下面，简要谈谈我对思政课教学的几点体会和想法。
上好思政课，夯实理论根基是关键。
思政课从根本上讲是
要以理服人的。
正如总书记所强调的：“马克思主义理论只有在老师心中扎下了根，才能在学生心中开花结果。
”为了保证思
政课教师系统、全面、深刻学习马克思主义理论特别是党的最新理论成果，这些年，学校党委建立和强化了“书记总负责、分管领导亲自抓、马克思主义学院具体抓、教研室结合教材详细抓”的多级联动、层层抓落实的责任体系。
老师们结合教学工作看原著、读原文、抓重点，通过对《共产党宣言》《德意志意识形态》《实践论》《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）等
经典著作的研读，大家在课堂上更有底气，更加理直气壮。
今后，我们将继续开展教师“集体读经典”活动，凝练教学成果，不断提升教师马克思主义理论水平，用坚定、自信、奋斗、担当的时代精神充实自己，让自己热情饱满、精神抖擞地
走入课堂，走上讲台。
上好思政课，实现话语转换是前提。
思政课特殊的规律性，必然要求有很强的政治性。
让学生适应和接受一定的政治话语，是思政课教学的重要任务。
实现话语转换，就要善于用生活话语讲理论，注重构建易于被学生接受的教学话语体系。
为此，我们建立了“青海少数民族思想政治教育实验室”，挖掘和提炼青海世居少数民族思想政治教育优秀资源，整理西路军在青海的历史，记录“两弹一星”建设者的心路历程，完善思政课教学资料库，用身边的人与事、用“接地气”的教学话语来阐明“高大上”的理论内容，引发学生学习兴趣，加深对理论的理解。
我想，这项工作我们要持之以恒做下去，把“有价值”的事情做得更“接地气”，把“有意义”的理论讲得更加“有意思”。
上好思政课，创新教学方法是基础。
思政课教学的内容和要求是统一的，但教学的方式方法可以是多样的。
我们探索构建了“专题化教学、项目化实践、多元化评价”的教学体系，根据思政课涵盖的内容，将每门思政课设置为10个左右的专题讲座，强调传授理论和知识的精确性；组织学生开展校内实践和校外实践，推动思政课与社会实践、学生党建及第二课堂有机结合，让学生从课堂走到社会生活中。
同时，在评价考核上既侧重考核学生的学习态度，又关注学生基本知识点的储备，更注重培养其分析和解决问题的意识和能力。
通过以上举措，把课堂教学、实践教学、综合考评紧密联系在一起，克服了思政课教学中理论与实践、过程与结果相脱节的局限，思政课变得说理更透彻、素材更鲜活、案例更生动、方法更灵活，有效提升了学生的课堂抬头率和课程满意率，学生对思政课的获得感明显增强。
“人能弘道，非道弘人。
”办好思政课关键在教师，在今后的工作中，我要按照习近平总书记“六要”要求，不断充实自我，完善自我，与思政课同行，与学生同行，坚定站好民族大学思政课教育的讲台。
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