铸魂育人勇担大任坚定站好民族大学思政课教育的讲台

合集下载

砥砺初心使命，争做新时代高校“四有”思政教师

砥砺初心使命，争做新时代高校“四有”思政教师①徐井柱（江苏农林职业技术学院马克思主义学院，江苏句容212400）［摘要］新时代高校开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，强化对思政教师的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，推动广大师生党员全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

提高“大思政”格局站位，创新工作方法，思政聚合强化高职教育协同育人，以“立德树人、涵养文明”为育人根本，强化意识形态领域的主导权和话语权，提升对道德实践、价值伦理、文明素养、人文思政内核的探索，掌握对现代职教铸魂育人规律诠释与话语阐述。

［关键词］主题教育；课程思政；协同育人［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）02-0020-02一、争做新时代“四有”思想政治理论课教师（一）坚定新时代理想信念习近平总书记在党的十九大报告中指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。

要提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，提高全社会文明程度。

这对学校育人中的特殊群体———高校思想政治理论课专任教师提出了更高要求。

因为高职院校部分学生存在精神空虚、青春迷茫、不爱学习、专业疏忽，世界观、人生观、价值观较为模糊等问题，相对而言他们更需要拨开雾障加以思想引导。

这对落实立德树人要求实现铸魂育人任务的思想引领者的高校思政课教师有更多的期待———要有更加坚定的理想信念和政治立场。

具体来说：（1）认真请教、深入研读、系统领会、精准宣传马克思主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，真正做到明道、传道、信道，“在马信马”、举旗定向、培根筑魂、守正创新、咨政育人，充分发挥哲学社会科学思政课主渠道的作用，确保精神入脑入心，不断增强当代中国马克思主义理论在凝心聚力中的时空穿透力和现实影响力，增强思政课的吸引力和抬头率；（2）积极投身社会实践，在弄通做实上下硬功夫。

铸魂育人守初心,立德树人担使命演讲稿

铸魂育人守初心，立德树人担使命演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关铸魂育人守初心、立德树人担使命的主题。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养和引导年轻一代成长的重任，我们的初心就是铸造优秀的灵魂，我们的使命就是培养德智体美全面发展的人才。

铸魂育人，守初心。

每一位教育工作者都应该牢记自己选择这个职业的初心和使命。

我们不仅仅是传递知识，更是要关注学生的全面发展，塑造他们的品格和道德素养。

我们要通过榜样的力量，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感、友爱精神和公民意识。

只有让学生在知识的同时，也受到良好的品德教育，才能真正成为有道德情操的社会栋梁之才。

立德树人，担使命。

作为教育工作者，我们肩负着培养人才的神圣使命。

我们要树立正确的教育理念，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，培养他们的创新能力和综合素质。

我们要关心学生的成长，耐心倾听他们的困惑和需求，用心与他们沟通，为他们提供良好的学习环境和资源。

只有让每一个学生都能够得到充分的关注和发展机会，我们才能够真正实现立德树人的目标，培养出德智体美全面发展的新一代人才。

在实践中，我们会遇到各种困难和挑战。

但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定我们的初心和使命。

无论遇到什么样的困难，我们都要坚守自己的信念，积极面对，勇往直前。

我们要不断学习和进步，提高自己的教育水平和专业素养，以更好地履行我们的使命。

让我们共同努力，铸造优秀的灵魂，为祖国的未来培养更多的栋梁之才。

让我们怀着坚定的信心和豪情满怀的激情，为教育事业贡献自己的力量。

让我们铭记铸魂育人的初心，担起立德树人的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！。

以教育家精神锤炼思政课教师的实践路径

以教育家精神锤炼思政课教师的实践路径作者：李敏来源：《新课程》2023年第24期在全国第39个教师节前夕，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，深刻阐释了教育家精神。

习近平总书记把优秀教师的品质提高到教育家精神，对教师队伍建设提出了更高要求。

教师不可能人人都成为教育家，但教师人人都可以具备教育家精神。

思政课教师要充分发挥立德树人的作用，必须努力践行教育家精神，以“大思政”的观念统领教育教学工作，做“大”写的思政教师，在“教育强国”的新赛道上跑出教育高质量发展的“加速度”。

一、坚定心有大我、至诚报国的理想信念，强化政治认同作为思政课教师，一方面要树立心有大我、强国有我的理想信念。

教师这个岗位，与人、与社会、与民族国家的未来紧密联系在一起。

因此，教师要始终牢记“师之大者，为国为民”，厚植家国情怀，坚定政治信仰，在追求教育家精神的教海探航中，不断检视自己、锻造自己，让教育的航船把住正确的方向。

另一方面要贯彻立德树人、教育报国的根本任务。

教师要始终坚守“为党育人、为国育才”的教育初心，努力担当培养“民族复兴大任的时代新人”的时代使命。

教师一定要有大情怀，心里装着民族和国家；要有敬畏感，心中装着理想和信念；要有价值感，心中装着孩子们的未来。

拥有教育情怀和信念动力双核，教师才能爱自己的职业，从而形成稳定的心智模式，有明确的职业理想和规划，对学生产生仁爱之心。

在教育教学中，我立足核心素养的培养，厚植家国情怀。

爱国是一种崇高的情感，具有强大的吸引力和凝聚力。

教师要让家国情怀在青少年心中扎根、发芽，让他们在一次次思维碰撞、认知拓展中逐渐长成参天大树。

教育，在潜移默化中发生，引导学生担负起民族复兴大任，也以自己深厚的学养告诉他们应该怎么做，将自身的学识化作爱国的拳拳之心、铿锵之行。

当热烈的爱国心和理性的愛国行相遇，爱国才真正发生。

作为思政教师，在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题时，首先要理直气壮地作出正确的回应，要彰显中国人的底气、硬气和骨气，要为实现中华民族伟大复兴培养人才，要面向未来培养人才；要站稳人民立场，人民教师是全心全意为人民服务的，从群众中来，到群众中去，一切为了人民；要追求大我，教育的根本目标是将学生培养成德智体美劳全面发展的人。

思政演讲稿

思政演讲稿思政演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：大家好！今天我很激动、也很荣幸能够站在这里，我短暂的.工作经历和个人感悟还不足以受到大家珍贵的掌声，但我坚信，会有一个理由和一份信念，让我们一起感动、共同坚守。

作为一名教师，我们与学生朝夕相处，我们要践行“一切为了学生，一切依靠学生、才能够从学生中来到学生中去”，所以，今天我演讲的题目是《心系思政课，情育时代人》。

作为一名教师，毫无疑问，我们的职责是教书育人，就是要让国家教育资源得到合理利用，让家长对孩子放心，让孩子成为对国家有用的人。

从走上讲台的那刻起，我们的工作就不再是谋生的手段，而是要为之奋斗一生的事业。

当第一次站在讲台时，我有一种澎湃的激情在胸中奔腾；当第一次面对几十双渴求知识的眼睛时，我有一种难以割舍的情怀在心中燃烧。

鱼儿选择了大海，它就要与风浪搏击；雄鹰选择了天空，它就要展翅翱翔；既然选择了当一位人民教师，就要担负起教育下一代的重责。

虽然我们的工作中没有豪言壮语，也难有惊天动地的举动，但正是这份平凡托起了无数孩子的梦想、无数家庭的希望；也正是这份平凡架起了祖国与每个家庭之间坚固的桥梁，我为自己这份“太阳底下最关辉的职业”感到无限的骄傲和自豪。

康德曾经说过：这世上只有两样东西最能引起人们内心深深的震撼：一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。

作为老师，只有不徇私情，不谋私利才能经得起各种考验。

不管在学校、在家庭，还是在社会上，我们都要时刻注意自身形象，保持清正廉洁。

校园是一片净土，是塑造健全人格、高尚品格的净土，是帮助学生建立正确的政治观、价值观的圣神土地，教师要严格要求自己，做到一身正气，两袖清风。

受得住清贫、耐得住寂寞，把自己的青春和热情抛洒在教育这块热土上，无怨无悔更无愧。

历史的长河，淘不尽英雄故事，岁月的长风，吹不尽倾城的功绩。

其实，教师也是一样，我们要做学生的表率，身正为范；我们要做家长的桥梁，结实可靠；打开孩子们的心扉，倾听孩子们的心声，走进孩子们的世界。

讲好思政课经验交流发言稿

大家好！今天，很荣幸能够在这里与大家分享我在讲授思政课过程中的几点经验。

思政课是高校思想政治教育的主渠道，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

以下是我结合自身教学实践总结的一些经验，希望能对大家有所启发。

一、坚定信仰，铸魂育人作为一名思政课教师，首先要坚定信仰，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

只有自身信仰坚定，才能在课堂上传递正能量，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

1. 严谨治学，提升自身素养。

我们要深入学习党的理论，不断提高自己的政治觉悟和理论素养，做到学以致用。

同时，关注国内外时事政治，了解国家政策，将理论知识与实际相结合，为学生提供丰富、生动的教学内容。

2. 坚定信仰，传递正能量。

在课堂上，我们要以饱满的热情、坚定的信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。

二、创新教学方法，提高教学质量1. 案例教学。

结合时事热点、社会现象，选取典型案例进行分析，让学生在案例中感受思政课的魅力，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。

2. 小组讨论。

将学生分成若干小组，围绕某一主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在讨论过程中，教师要引导学生关注现实问题，提高学生的思想政治素质。

3. 互动式教学。

运用多媒体技术，将课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

4. 走进社会。

组织学生参观红色教育基地、企业、农村等地，让学生在实践中感受思政课的魅力，提高学生的社会责任感。

三、注重情感教育，培养人格魅力1. 关爱学生。

了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，为学生提供关爱和支持。

在课堂上，关注每个学生的表现，尊重学生的个性，营造和谐的课堂氛围。

2. 身教胜于言传。

以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。

在日常生活中，注重自身修养，提高自己的道德品质，为学生树立人格榜样。

铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命

铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命
作为高校思政教育工作者，我们的初心和使命是铸魂育人，引领学生成为有思想、有
道德、有文化、有纪律、有担当的新时代青年。

首先，铸魂育人是我们的初心。

铸魂，就是要塑造学生的人生观、世界观、价值观和
人格品质，让他们在大学里成为一个全面发展、具备坚定信仰、热爱祖国、崇尚科学、勇
于担当的人。

高校思政教育工作者应该把握教育机遇，通过多种方式进行思想教育，在德育、智育、体育等方面全面育人，不断激发学生追求真理、创新实践的热情。

其次，使命在育人。

高校思政教育工作者肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。

通过教育引导，让学生走向人生的正确道路，积极、主动地为国家和社会作出贡献。

要根
据学生的特点和需要制定个性化的思想政治教育方案，通过思想教育、德育教育、政治教育、心理健康教育等多方面的教育，提高学生的综合素质，帮助他们在成长过程中追求自
我价值的实现。

最后，高校思政教育工作者的使命也是领袖的责任。

作为引领学生成长的重要角色，
我们应该有自我进步、创新教学的意识，不断拓展自己的知识和思维，提升自己的素质和
能力，成为一名高素质的优秀领导人，在大学思政工作中发挥中心引领作用，为学生提供
更好的教育服务。

论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人

新时代论坛现代商贸工业２０２０年第９期８㊀㊀基金项目:２０１９年度华南农业大学党建研究专项课题(重点资助)(D J ２０１９００２).作者简介:许祝(１９８２－),女,汉族,安徽合肥人,硕士,华南农业大学珠江学院思想政治理论课讲师,研究方向:思想政治教育与哲学;钟彩英(１９８８－),女,汉族,广东梅州人,学士学位,华南农业大学珠江学院外国语学院党总支副书记,讲师,研究方向:思想政治教育;林小慧(１９８８－),女,汉族,广东湛江人,学士学位,华南农业大学珠江学院会计学院党总支副书记,讲师,研究方向:思想政治教育.论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人许㊀祝㊀钟彩英㊀林小慧(华南农业大学珠江学院,广东广州５１０９００)摘㊀要:实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,高校思政课有责任在新时代青年的成长道路上担当引路人,心怀赤子之志,理直气壮的把思政课办好,不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才.关键词:思想政治理论课;教师;铸魂育人中图分类号:F ２㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j ．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２０．０９．００４㊀㊀青年是中华民族的希望,是党领导的中国特色社会主义事业的接班人.国家未来事业的栋梁人才绝大多数将从具有高素质的大学生中诞生.现在中国特色社会主义已进入了新时代,中华民族现在离实现民族复兴是最接近的时候,青年是我们民族复兴伟业的领航者㊁缔造者,他们有着怎样的思想将决定着民族未来的走向,我们必须培养出具有坚定共产主义信仰,愿为中国特色社会主义事业终生奋斗的可靠人才.大学阶段是青年扣好人生第一粒扣子 ,塑造正确世界观㊁人生观㊁价值观的关键时期,而思想政治理论课是播撒真善美,实现价值观传递,筑牢马克思主义信仰的关键课程.习近平总书记已明确了思政课的重要战略地位,他指出我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人.高校思政课教师必须贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,切实践行习近平总书记对思政课教师提出的基本要求,自觉履行自己的伟大历史使命和任务,发挥思政课的关键作用,落实立德树人.１㊀高校思政课教师之魂习近平总书记指出: 高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者㊁党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任. 有魂之人方能铸魂,有信仰的人才能讲得出信仰,所以高校思政课教师必先铸己之魂,才能以己之魂触彼之魂.２０１９年３月１８日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师提出了六要标准,即政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正.其实,习近平总书记早在２０１４年的北师大师生座谈会上就提出了好老师的四有标准:有理想信念㊁有道德情操㊁有扎实学识㊁有仁爱之心.两相结合,简括来说,对德信情的要求构成了思政课教师之魂.１．１㊀德之魂常言道: 亲其师,才能信其道 ,高校思政课教师要想让受教育者信他,自身就应该道德情操高尚,这就是所谓的以德服人 .所以立德 ,首先要立师之德,同理, 树人 ,首先要树人之师.思政课教师要德才兼备,在向学生传递价值理念的时候,他们才会心甘情愿的认可并接受,育人效果才能增强,师德乃高校思政课教师魂之一.高校思政课教师的举止言行展现出他们的道德风貌,时刻在影响着学生.所以要立德树人,自己先要有高尚的人格品质,才能对受教育者做到铸魂育人.先铸己德魂 ,才能铸他人德魂.高校思政课教师要注重提升自己的师德素养,以自己高尚的人格力量吸引㊁感染学生,从而把正确的价值理念传输给他们,把千百万大学生培养成优秀的社会主义接班人.１．２㊀信之魂«宋史宋祁传直言书»道: 人不率则不从,身不先则不信. 高校立德树人的核心课程是思想政治理论课,假如思政课教师自己都不能坚定信仰马克思主义,你说的信仰谁又会信呢?不可想象教育者表里不一却能培养出坚信马克思主义信仰的合格社会主义接班人.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师队伍建设强调要让有信仰的人讲信仰 .传道者首先要明道㊁信道,要率先垂范.高校思政课教师必须政治信仰坚定,讲的是自己所信的,信的自己所讲的,做的自己所信所讲的,要理直气壮地批判国内国外的各种不正确价值观,坚定的用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,并且思政课教师要有严格的自律精神,对自己传播的真理,传递的正能量要坚持做到课内课外一致,政治立场坚定,让信仰之光在真理力量的感召下深播在学生心田,从而赢得学生,让高校思政课教师在立德树人的育人过程中发挥应有的作用.１．３㊀情之魂早在春秋战国时期,先秦诸子就表现出强烈的家现代商贸工业２０２０年第９期９㊀国情怀.当时社会乱象如墨子所描述: 国相攻,家相篡,人相贼 ,可谓礼坏乐崩,但先秦诸子都争相提出救世方案,积极入世,要救国救民于水火之中,勇敢的承担起家国责任与担当.近代以来无数爱国人士为了国家的自强,民族的复兴,一腔热血地做着报效祖国的事业.习近平总书记说过: 爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量.作为思政课教师,一定要有浓厚的家国情怀,教育者心里装着国家和民族,你的这种情怀才能感染学生像你一样把国家㊁民族㊁人民的利益放在至高无上的位置.思政课教师要以强烈的社会责任感感召莘莘学子,以复兴中华为己任.习近平总书记指出: 有了我们这支可信㊁可敬㊁可靠,乐为㊁敢为㊁有为的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好.２㊀从道精业等方面提升高校思政课教师铸魂育人能力２０１３年的教师节,习近平总书记给全国广大教师的慰问信中提出: 教师是立教之本㊁兴教之源. 党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课和教师队伍建设,高校要建设好思政课,首要的是建设思政课教师铸魂育人能力.习近平总书记在北京大学考察时提出: 建设政治素质过硬㊁业务能力精湛㊁育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作.习近平总书记强调: 办好思想政治理论课关键在教师. 所以高校思政课教师要履行铸魂育人使命,教师队伍必须政治素质过硬㊁业务能力精湛㊁育人水平高超.高校思政课教师必须从道精业等方面提升专业素质,实现价值观传递,完成铸魂育人使命.师者,所以传道授业解惑也. 传道就是教授给学生一定的为人处世的做人道理, 授业 ,就是传授给学生基本教学内容和基本学习技能, 解惑就是对学生遇到困惑给予解答㊁点拨.新时代的教育,传统的传道授业解惑应有时代新内涵,高校思政课教师的传道授业解惑尤其应具有新时代的要求.首先,新时代高校思政课教师在传道方面要坚持新时代政治走向.高校思政课要培养的人才是要为实现中华民族复兴服务的,党的事业接班人必须要具有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,思政课教师的主要任务是用马克思主义中国化最新成果即习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,感召新时代青年为国家的发展作贡献.理想是指引人们奋斗方向的航标,也是推动人们前进的强大精神动力. 先做人后做事 ,信仰决定航向,我们应该努力培养大学生具有正确的政治意识.其次,新时代高校思政课教师的授业㊁解惑要具备更新的思维,更广的视野.古语说:要给学生一瓢水 ,先生必须先要有一桶水 .思政课教师要成为良师一定要苦练内功,准备好给学生的充足食粮,所以思政课教师要去阅读经典马克思主义著作,掌握其理论精髓,学会辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思维方法,悟透马克思主义,与时俱进地驾驭马克思主义理论.与此同时,思政课教师还要通过不断学习,拓展视野,达到术业有专攻,开阔的知识㊁眼界能帮助思政课教师把思政课讲透㊁讲活㊁讲得生动.３㊀高校思政课教师履行铸魂育人使命３．１㊀塑造信仰和人格从中华几千年的传统文化中可见中华民族自古就注重人的品质的铸造.宋朝名臣司马光的«资治通鉴»写道: 自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足! 国因有德而兴㊁人因有德而立,我们党的教育事业的根本目的是立德树人,高校责无旁贷,首要的任务就是立德树人.思想政治理论课的伟大使命就是要铸魂育人,立德魂 . 思想政治理论课的教不仅是灌输知识,而且是塑造信仰和人格. 新时代青年承担着民族复兴的重责大任,高校思政课必须铸造起他们坚定的马克思主义信仰和高尚的人格追求,这决定着中华民族复兴伟业的成与败.３．２㊀零距离,心灵碰撞中铸魂育人高校思政课教师的任务就是塑造人的灵魂.英国１８世纪的知名经济学家亚当•斯密曾经把市场体制比喻为看不见的手 ,同理,人的灵魂深处也有一只看不见的手 ,这只手就是支配人们为人处世的世界观㊁人生观和价值观. 铸魂育人就是要塑造和改变支配思想和行动的看不见的手.这只看不见的手看不见摸不着,高校思政课教师如何才能对它起作用,成为它的引领者?这需要看不见的手碰撞看不见的手 ,零距离,在心灵碰撞中铸魂育人.要想塑造出高尚的灵魂,只能用高尚的灵魂碰撞引导. 通过对受教育者的感动而塑造和引导其灵魂 .前文谈到,思政课教师首先要铸造起自己由德信情构成教师之魂,再将自己高尚的德信情价值理念浇灌给大学生,在学生灵魂深处产生强烈震撼,让思政课教师看不见的手抓住学生看不见的手引领前行,实现价值观的传递,完成立德树人使命.４㊀结语实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,新时代青年担任如此历史大任,教育者有责任在他们的成长道路上担当引路人.高校思政课是思想育人的核心课程,思政课教师必须心怀赤子之志, 不忘教学初心㊁牢记育人使命 ,理直气壮的把思政课办好,办强,不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才.参考文献[１]本书编写组．马克思主义基本原理概论[M ]．北京:高等教育出版社,２０１８:３０９．[２]胡大平．坚持显性教育和隐性教育相统一㊀全面提升高校立德树人水平[J ]．思想理论教育导刊,２０１９,(７)．[３]吴宏政,辛欣．思想政治理论课教学中的以理服人和以情感人 [J ]．思想教育研究,２０１９,(７)．[４]王建洲．新时代高校思想政治理论课教师育人能力建设探析[J ]．思想理论教育导刊,２０１８,(７)．。

立德铸魂育人——办好高校思想政治理论课,筑牢大学生成长成才思想理论根基

河南教育高教2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

办好高校思想政治理论课,就是要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为我们办好人民满意的大学指明了方向,提供了根本遵循。

一尧深刻理解和牢牢把握办好高校思想政治理论课的重大意义习近平总书记指出,我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

教育是国之大计,党之大计。

国之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的合格建设者;党之大计的成效,就是要看教育能不能培养出社会主义事业的可靠接班人。

青少年是祖国的未来、民族的希望。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。

而思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程。

我们要从坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好思政课的重大意义。

高校思想政治理论课作为大学生的必修课程,具有“在知识讲授基础上的理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发”的功能,正是落实立德树人根本任务的关键课程和铸魂课程。

华北水利水电大学从坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好高校思想政治理论课的重大意义,尤其是把她作为大学生成长成才必须具备的思想理论基础来认真看待。

高校思想政治理论课是“政治”课,具有引导大学生实现政治社会化,培养坚定的政治立场和正确的政治方向的功能。

从这个意义上来说,思想政治理论课具有“传道”的功能,就是要给学生一双“慧眼”———一双在纷繁复杂的世界中寻找方向、明辨是非,从而坚定政治立场、明确政治态度的慧眼。

铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命

铸魂育人：高校思政教育工作者的初心和使命【摘要】高校思政教育是培养学生全面发展的关键环节，而高校思政教育工作者则承担着重要的责任和使命。

他们应当坚守初心，担当使命，不忘初心，砥砺前行。

通过提升自身素质，增强使命意识，努力实现铸魂育人的目标，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在高校思政教育工作者的职业发展之路上，应注重专业素养和终身学习，不断提升自己，以更好地服务学生和社会。

最终，高校思政教育工作者要牢记初心，勇担使命，实现国家和民族伟大复兴的中国梦，为培养优秀人才和推动社会发展贡献自己的力量。

【关键词】高校思政教育、初心、使命、责任、社会主义建设者、德智体美劳全面发展、素质提升、职业发展、铸魂育人、国家复兴、中国梦。

1. 引言1.1 高校思政教育的重要性高校思政教育的重要性体现在多个方面。

高校思政教育是培养学生全面发展的重要途径。

在这个信息爆炸的时代，学生要面对各种各样的价值观和思想，而高校思政教育可以帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观，使其成为具有担当和责任感的现代青年。

高校思政教育有利于学生的终身发展。

通过接受思政教育，学生可以在成长的过程中不断增强自身的人格魅力，提高社会责任感和使命感，成为对社会有益的人才。

高校思政教育也有助于推动社会的和谐稳定发展。

通过培养具有正确思想道德素养的学生，可以有效增强社会的凝聚力和向心力，为社会的可持续发展提供坚实的基础。

高校思政教育的重要性不言而喻，它不仅关乎学生个人的成长和发展，更关乎整个社会的和谐与进步。

1.2 初心与使命的定义初心与使命是每个高校思政教育工作者的重要价值取向和内在动力源泉。

初心即是最初的心灵，是最初的理想、信念和追求。

在高校思政教育工作者这一职业岗位上，初心是指他们选择这一职业的初衷和初衷。

这包括了对教育事业的热爱与热忱，对学生的真诚关怀与呵护，对国家和民族的责任感与担当等。

而使命，则是指身为高校思政教育工作者所担负的责任和使命。

2023年国家思政课建设文件

《2023 年国家思政课建设文件：铸魂育人的坚实基石》思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。

2023 年，国家出台了一系列关于思政课建设的重要文件，为推动思政课改革创新、提升思政课教学质量、加强思政课教师队伍建设等指明了方向，奠定了坚实的基础。

这些文件的出台，充分体现了国家对思政课建设的高度重视和坚定决心。

思政课建设关乎国家的前途命运、民族的未来发展，关乎培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。

只有把思政课建设好，才能培养出一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的国繁荣提供强大的人才支撑和智力保障。

文件明确指出，思政课要坚持以为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

思政课必须牢牢把握的立场、观点和方法，用的科学理论武装学生的头脑，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

要紧密结合时代发展和社会进步的要求，不断丰富和发展，使其始终保持强大的生命力和影响力。

在课程内容方面，文件强调要加强思政课的系统性和针对性。

思政课教学内容要涵盖基本原理、我国特色社会主义理论体系、党史、国史、改革开放史、社会主义发展史等重要内容，使学生系统地了解的发展历程、我国的奋斗历程和我国特色社会主义的伟大实践。

要根据学生的芳龄特点、认知水平和思想实际，精心设计教学内容，注重贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强思政课的吸引力和感染力，让学生愿意听、听得懂、记得住、用得上。

教学方法的创新也是文件关注的重点。

思政课教学不能仅仅停留在知识的传授上，更要注重培养学生的思维能力和实践能力。

要积极探索多样化的教学方法，如案例教学、情境教学、讨论式教学、实践教学等，通过生动鲜活的案例、真实的情境和富有启发性的讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

河南省2023-2024学年高二上学期语文期中试卷( 含答案)

河南省2023-2024学年高二上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）现代文阅读I；阅读下面的文字，完成小题。

材料一：教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。

充分挖掘和运用丰富的红色资源，是“传承红色基因，赓续红色血脉”的要求，也是推动思政小课堂与社会大课堂有效结合、增强思政课铸魂育人效果、讲好新时代“大思政课”的重要路径。

习近平总书记指出：“我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。

”红色资源包括革命遗物和遗址等物质资源、革命传统和文化等精神资源，要准确把握红色资源融入新时代“大思政课”的丰富内容。

构建红色实践教学工作体系，并科学设计思政课红色实践教学大纲。

学校主动对接博物馆、纪念馆等实践基地，开展红色研学活动；支持成立红色文化社团、举办校园红色研讨会，以重大纪念日和历史事件为契机，开展话剧表演、课堂辩论、案例分析等红色文体活动。

推进全国思政课教研系统和国家智慧教育平台建设使用，以数字化技术纵深挖掘、横向关联红色资源蕴含的丰富思政资源，建设红色资源教学案例库、专题素材库、在线示范课程库等。

拓宽网络教育宣传平台，支持思政课教师参加主流媒体的红色时政节目，综合运用多种网络传播媒介，在学生喜闻乐见的平台和场景推送红色知识。

鼓励专任教师将红色文化融入日常教学，聘请相关专家学者担任兼职思政课教师，邀请革命老兵、英雄模范和红色基地讲解员等参与思政课合作教学。

搭建研究队伍平台，组建研究红色资源融入“大思政课”的课题组和教研室。

通过集中培训、实地研学等方式，让思政课教师首先做到信仰坚定、学识渊博、理论深厚，提升融入红色资源的教学能力和综合素质。

深入推进大中小学思政课一体化建设，小学阶段侧重红色历史文化启蒙，初中阶段侧重革命感性体验和历史知识学习相结合，高中阶段侧重红色实践体会和理论学习相结合，大学阶段侧重实现学理认知到信念生成的转化，研究生阶段侧重对红色资源的宣传阐释和研究探索。

思政课要讲出“三气”,讲好“三味”

课程·课题研究2021.02（上）思想政治教育是我国基础教育的重要组成部分，中学生是国家未来的栋梁之材，是中国特色社会主义伟大事业的接班人，中学生的思想政治素质和国家前途命运息息相关。

如何以思想引领为着力点，强化思政育人的效果，是思政课需要解决的核心问题。

要讲好思政课，没有几把“刷子”不行，思政教师思维要新，视野要广，业务素质要过硬。

把道理讲明白、讲透彻，在循循善诱中启迪学生心智，在润物无声中传播真理。

要形成会讲、善讲的良好氛围。

一、会讲：讲出“三气”（一）“正气”自1949年新中国成立至今，我国教育尽管每个阶段基于社会发展所强调的重点有所不同，但其政治功能定位一直坚持社会主义办学方向，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

在教育中呈现并通过教育而得以实现的政治功能方面，关键不在于教育要不要培养“政治人”，而在于教育应当培养什么样的“政治人”、应当以什么样的方式培养“政治人”。

“桃李不言，下自成蹊。

”教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。

教师是人类灵魂工程师，承担着立德树人的神圣使命。

一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，政治立场坚定，在大是大非面前保持政治清醒，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，引导学生树立正确的理想信念。

所以，要教育出一身正气的学生，教师首先自律要严，人格要正。

要堂堂正正地做人，用人格的力量成风化人，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，才能让学生亲其师，信其道。

（二）“底气”习近平总书记强调：办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。

“欲人勿疑，必先自信。

”讲好思政课的底气主要来自三方面。

一是高度重视。

党中央对思政课高度重视，特别是习近平总书记对思政课的关心和对思政课老师的关爱让办好思政课有了最大的底气。

习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，为办好思政课指明了方向，提出了要求，树立了信心。

铸魂育人教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家分享我的教育心得，共同探讨“铸魂育人”这一伟大使命。

“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。

”自古以来，教师就是人类灵魂的工程师，肩负着培养国家栋梁的重任。

在新时代背景下，我们更要深刻认识到“铸魂育人”的重要性，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

一、坚定理想信念，做学生健康成长的指导者理想信念是人生的灯塔，是前行的动力。

作为教师，我们要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，将党的教育方针贯穿于教育教学全过程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

1. 传承红色基因，培养学生的爱国情怀。

我们要充分利用各种教育资源，引导学生了解党史、国史，增强“四个自信”，激发学生的爱国热情。

2. 培养学生正确的价值观。

我们要引导学生树立社会主义核心价值观，培养他们诚实守信、友善待人、勇于担当的品质。

3. 增强学生的社会责任感。

我们要教育学生关心国家大事，关注社会热点，积极参与社会实践，为社会发展贡献力量。

二、树立道德情操，做学生道德品质的引领者教师是人类灵魂的工程师，其道德品质对学生的影响至关重要。

我们要以身作则，为人师表，树立高尚的道德情操，为学生树立道德榜样。

1. 严谨治学，树立良好学风。

我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个性发展，因材施教，努力提高教学质量。

2. 严于律己，树立良好师德。

我们要遵守职业道德规范，关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益。

3. 培养学生良好的道德品质。

我们要教育学生诚实守信、尊重他人、勇于担当，引导学生树立正确的道德观念，成为有道德的人。

三、提高扎实学识，做学生知识学习的引导者“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”教师的知识水平直接影响到学生的学习效果。

我们要不断提高自己的专业素养，做学生知识学习的引导者。

1. 深入钻研教材，把握学科特点。

我们要认真研究教材，把握学科知识体系，为教学提供有力保障。

论高校思政课教师立德铸魂育人

论高校思政课教师立德铸魂育人高校思政课教师是立德铸魂育人的重要力量，他们肩负着培养学生健全人格、塑造良好价值观的使命。

立德铸魂育人是指在教学过程中注重培养学生正确的价值观、道德观和人生观，引导他们形成正确的人生观和人生态度。

高校思政课教师要以身作则，做学生的榜样。

学生在大学期间接受的不仅仅是知识的传授，更是以德为先的道德教育。

教师要具备高尚的师德师风，言传身教，通过自己的言谈举止、行为举止来展示道德规范和正确的价值观念，引领学生树立积极向上的人生导向。

只有以德化人，才能够成为学生心目中的榜样，使学生愿意学习、倾听。

高校思政课教师要注重培养学生的情感与道德品质。

教师要关心学生的成长、了解学生的内心世界，引导学生正确认识自己的情感，树立正确的人生观和价值观。

只有真正关心学生、体察学生，使学生感受到关爱和关怀，才能够引导他们正确的发展。

教师要注重道德品质的培养，引导学生形成正确的道德观念，明确认识到道德对于个人和社会的重要性，从而在实践中树立正确的道德标准，注重道德实践。

高校思政课教师要通过开展多样化的教育活动，培养学生的创新精神和实践能力。

思政课教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类实践活动，引导学生积极参与社会实践，提升他们的实践能力和创新能力。

还可以通过开展讨论、演讲、辩论等活动，培养学生的思辨能力和表达能力，激发他们的自主学习和独立思考的意愿。

高校思政课教师要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观和人生观。

面对不同的学生群体，教师要及时关注学生的思想动态，认真倾听他们的心声，了解他们的思想问题和困惑，并通过开展针对性的教育活动和个别指导，引导他们树立正确的世界观和人生观。

要注重科学教育，向学生传递科学知识，培养他们的科学素养，提升他们的科学思维能力。

高校思政课教师具有立德铸魂育人的重要职责，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生道德品质和人生观的引导者。

通过以身作则、关爱学生、培养创新能力和引导正确的世界观和人生观，高校思政课教师能够为学生的全面发展和健康成长注入强大的正能量。

坚定信念、不辱使命,努力上好思政课学

坚定信念、不辱使命，努力上好思政课学——学习在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话单选1、思政课教师应讲授(),对“普世价值"批驳。

A、唯物史观B、辩证唯物主义C、资本主义D、科学社会主义答案：B2、()的要害,是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国共产党的领导。

A、历史虚无主义B、普世价值C、新自由主义D、民主社会主义答案：A3、()是中国特色社会主义最本质的特征。

A、实事求是B、依法治国C、深化改革D、中国共产党领导答案：D4、()是落实立德树人根本任务的关键课程。

A、思想政治理论课B、马克思主义理论课C、文学课D、经济课答案：A5、绝大多数错误观点和思潮来自非马克思主义学科，"宪政民主”来自()。

A、哲学B、法学C、经济学D、历史学答案：B6、思政课教师应讲授(),对“历史虚无主义”批驳。

A、辩证唯物主义B、资本主义C、唯物史观D、科学社会主义答案：C7、()的实质是,改变我国基本经济制度,削弱政府对国民经济命脉的控制。

A、历史虚无主义B、普世价值C、新自由主义D、民主社会主义答案：C8、思政课教师,要给学生心灵埋下()的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

B、真理C、实事求是D、艰苦奋斗答案：A9、党的十九大报告提出,我国发展新的历史方位是()。

A、中国特色社会主义进入了改革时代B、中国特色社会主义进入了开放时代C、中国特色社会主义进入了建设时代D、中国特色社会主义进入了新时代答案：D10、绝大多数错误观点和思潮来自非马克思主义学科，“西方新闻观”来自()。

A、哲学B、法学C、经济学D、新闻学答案：D多选1、各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程,抓住制约思政课建设的突出问题,在()等方面采取有效措施。

A、工作格局B、队伍建设C、支持保障答案：ABC2、指出,要坚持()和()相统一,传导主流意识形态,直面各种错误观点和思潮。

A、建设性B、批判性C、针对性D、矛盾性答案：AB3、指出,马克思主义理论体系和知识体系博大精深,涉及自然界人类社会、人类思维各个领域,涉及()、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面,不下大气动、不下苦功夫是难以掌握真谛、融会贯通的。

坚持立德树人培根铸魂办好思政课

坚持立德树人培根铸魂办好思政课作者：来源：《奋斗》2019年第12期哈尔滨师范大学始终牢牢抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人、培根铸魂，通过把航向、抓根本、促改革、强队伍，确保把思政课办得越来越好。

加强党的领导，把稳办好思政课的“航船舵”。

哈尔滨师范大学在全省高校中率先召开全校思政工作会议，以思政课建设为切入点，出台12个系列配套文件；成立学校思政课建设领导小组，在政策支持、人才引进使用等方面加大扶持力度，形成科学的思政课建设领导体制和运行机制。

健全完善思政课建设、意识形态等方面制度措施，形成人人有责、人人明责、人人担责的思政课建设格局。

马克思主义学院以第一名身份入选首批省重点马克思主义学院，获得省“五一劳动奖状”；马克思主义理论学科在第四轮全国学科评估中位列B+，入选省“双一流”重点建设学科，教师团队入选首批全国高校黄大年式教师团队。

立德树人明志，坚持办好思政课的“总基调”。

哈尔滨师范大学坚持把思政课办成落实立德树人根本任务的关键课程、不可替代的课程、第一主课。

校党委出台《关于进一步加强马克思主义学院建设的实施意见》，深化思政课教育教学改革，加强马克思主义理论学科和思政课教师队伍建设。

出台《关于增强思想政治理论课教学实效性的实施办法》，从教学改革、保障机制等方面作出明确规定。

出台《大学生思想政治教育“主渠道”与“主阵地”一体化工作方案》，做到思政课与日常思政教育互为补充、相互促进。

坚持把坚定学生理想信念放在首位，狠抓“知、引、融、行”，培育和践行社会主义核心价值观。

狠抓“学、讲、信、用”，开展习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”工作，覆盖4届近4万学生。

先后培养出扎根西藏阿里的“全国劳动模范”王惠生，投身新疆巴音布鲁克草原的李光武，“爱生如子”的“最美女教师”张丽莉，助宝贝回家的“2015感动中国人物”秦艳友等一大批时代楷模，为黑龙江和全国输送了412 000余名优秀教师及各类优秀人才。

把课堂打造成为铸魂育人的重要阵地

思想政治理论课教学需要与时俱进，用好“互联网+”手段，不断丰富教学内容，紧跟时代发展潮流。

为此，需要把课程内容与文字、图像、声音、视频等有机结合，使抽象的马克思原著教学变得形象具体，增强教学的感染力。

特别是“VR+党建”模式，目前已经在部分地区落地生根，该模式主要运用VR技术，生动呈现中国共产党的光辉历史，相比传统的主题教育活动，VR虚拟现实技术能带来不一样的视听感觉，“体验式”的课堂教学可让学生深刻了解中国共产党的光辉历程。

要利用“互联网+”创新活动形式。

要明确学生是课堂的主体，学校要围绕学生设计课程内容。

思想政治理论课教学不仅要追求抬头率，还要追求点头率、回头率，增强学生的获得感和认同感，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

在课程内容设置方面，必须与时代发展同步。

如在大学阶段，很多学生对国际政治很感兴趣，可以邀请思想政治理论课教师组成课题组，聚焦处于全球框架形势下的当今中国面临的重大问题，从各自角度或研究层面对问将师德建设纳入教育督导评估体系，建设一流的思想政治理论课教师队伍“兴国必先强师。

作为基础工作，先后出台了《师队伍建设改革的意见》为十项准则》等纲领性文件，以加强师德师风建设。

要把师德建设纳入教育督导评估体系,畅通师德投诉、举报、监督渠道,并向社会进行公示。

对教师的违规违纪行为要发现一起查处一起，要将教师从教行为作为教师年度考核、职称评定、评优树先、岗位晋升和绩效考核的重要依据，教师互评、学生评议和社会参与评议等多种形式，把师德建设落到实处。

建设与时代要求相匹配的一流的思想政治理论课教师队伍，还要通过人文关怀吸引人、建章立制引领人、搭建平台培养人、评价考核激励人等系列措施，实现教师队伍整体素质快速提升。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。

“大思政课”视域下高校思政育人的科学内涵与实践进路

“大思政课”视域下高校思政育人的科学内涵与实践进路摘要：高校思政课是贯彻立德树人根本任务的关键课程，“大思政课”理念的提出反映了对新时代思政课基本经验的总结和建设规律的认识，是推动思想政治理论课改革发展的重要理论和实践创新。

在坚持以“大思政课”理念为基本准则的同时，我们需要紧扣时代的“大视野”，结合社会的“大课堂”，集聚多个参与主体的育人“大合力”，以实现高校思政课的思想引领功能。

关键词：“大思政课”；思政育人；实践进路2021年3月，在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时，习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。

”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。

上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。

” 善用“大思政课”是办好、讲好、用好思政课的重要体现，也是高校进一步深化思政课改革创新的根本遵循。

2022年7月，教育部等十部门联合印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，进一步明确了“大思政课”实践教学的指导思想。

“大思政课”指导思想为推进新时代思政课改革创新提供了方向，提供了方法论指导和遵循。

一、“大思政课”视域下高校思政育人的科学内涵（一）为高校落实立德树人任务树立新方向习近平总书记强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。

将立德树人的根本任务贯穿思政课教学全过程，深刻揭示了德育教育在学生成长成才中的重要地位和基础作用。

“大思政课”以党的创新理论最新成果武装学生头脑，聚焦立德树人的根本任务。

通过恢宏开阔的国际视野、兼济天下的人类情怀、波澜壮阔的历史长河和生动鲜活的社会素材等思政元素，丰富了立德树人的时代内涵。

这有助于培养学生的宏观视野、前瞻意识和使命担当，真正实现思政课的内化、外化和实践，更好地落实提升铸魂育人和立德树人目标的实效。

在准确把握思想政治教育理论和学生成长规律的基础上，“大思政课”让当代大学生在国际国内复杂环境下通过理论学习和实践锻炼来磨砺理想信念、培养创新精神、提升综合素质，实现学与思、知与行的有机统一，更好地落实立德树人的根本任务。

心得体会：坚定政治立场是思政课教师的第一要求(最新)

心得体会：坚定政治立场是思政课教师的第一要求（最新）2019年3月18日，总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

”总书记对思想政治理论课（以下简称“思政课”）的定位突显了思政课的政治性，坚定政治立场是对思想政治理论课教师的第一要求。

思政课就是要理直气壮地讲政治，讲社会主义中国的政治，讲中国共产党的政治，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。

政治性是思政课的第一特性思政课是巩固马克思主义指导地位，加强意识形态建设的重要阵地。

学校是马克思主义学习研究宣传的重要阵地，更处在意识形态斗争和较量的前沿。

面对意识形态领域各种思想文化的交流交融交锋，如何发挥正能量，增强对重大理论和现实问题的阐释力，在多元中确立主导，给思政课提出新的挑战。

如何运用马克思主义的立场观点方法在多样中求得共识，给思政课提出了新的要求。

可以说，在新时代进一步巩固马克思主义指导地位，加强意识形态建设，必须办好思政课，理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

思政课是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的关键课程。

推进教育现代化不能脱离中国国情，扎根中国大地办大学，必须坚持社会主义办学方向。

社会主义办学方向是办好教育的基本遵循，思政课体现的是国家教育目的和培养目标，具有鲜明的政治性和强烈的意识形态性。

只有把思政课建设始终摆在关键位置，才能把社会主义办学方向全面扎实地落实到办学育人的全过程。

总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

它决不是一般的理论课，更不是专业知识课，而是充分体现马克思主义立场观点和方法、体现中国共产党治国理政理念的课程；其目的决不仅限于培养合格的公民，更重要的是要培养社会主义事业的建设者和接班人。