12-04-19高一语文《宇宙的边疆2+一名物理学家的教育历程》(课件)
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《宇宙的边疆》PPT课件语文教学
文本探究
2.请分析这篇解说词如何做到科学性、通俗性与趣味性的结合。
三是文学性。这篇解说词为了吸引观众，还运用了比喻、拟人等 修辞手法和形象幽默的语言来解说科学宇宙的奥秘。如“本能告 诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 虽然我们的凤望可能会冒犯'天神',但是我相信我们并不是在作无 谓的空想”这几句话，运用比喻的修辞手法，把整个宇宙比作 “大海”，把探索宇宙比作“还乡”，把宇宙的奥秘比作“天 神”，来说明人类探索宇宙的愿望很迫切，尽管在探索宇宙中难 免会碰到困难和挫折，但却很有意义。
写作特点
④说明中运用拟人手法。
如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团， 在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加 深刻地想象出这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海 在向我们召唤”，用了“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙 的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地 了解她。
③整个宇宙中的自然法则 都是一样的。
文本探究
10. 从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？
④宇宙里很可能到处都充满着生命， 必定有许多像地球一样的星球散布 在整个宇宙空间中。
⑤宇宙有无穷的奥秘等待着人类去 探索。
写作特点
①思路清晰，结构严谨。
文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人 类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和 “掌握我们自己的命运”的热情。
文本探究
1.这篇解说词的思路有何特点？作者为何这样安排？
这样安排的原因： ①先介绍宇宙，再介绍星系、恒星、行星，符合宇宙演化的客观规 律； ②作为电视记录片的解说词，介绍先整体后局部，这样的顺序层次 分明，符合读者的认知习惯； ③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，就是人 类的未来之路，这样一个探索的过程，可以引发人们对宇宙的敬仰 和对地球的关爱，从而激发起人类探索宇宙的兴趣。
高中语文优秀课件《宇宙的边疆》
介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是
空间顺序：
宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太阳系
行星
这样的说明顺序，好处在于：
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外， 将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、 直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后， 再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符 合读者的思维习惯。
宇宙广阔无垠，地球只 是其中的沧海一粟，人 类更是渺小。人类对宇 宙的存在也许毫无意义。
6．我们这个世界人才济 济，人们勤学好问。我 们的时代以知识为荣， 我们是很幸运的。人类 是宇宙的产物，现在暂 时居住在叫做“地球” 的星球上。
虽然人类是渺小的，但 人类也是伟大的。人类 以知识、智慧和勇气证 明了自己存在的价值。
2．这些探索活动提醒我们： 好奇是人类的天性，理解是 一种乐趣，知识是生存的先 决条件。
人类对宇宙的探索是本能的， 是人类拥有智慧而必须承担 的责任，也是人类拥有未来 的希望。
3．我们探索宇宙的 时候，既要勇于怀疑， 又要富于想像。想像 经常能够把我们带领 到崭新的境界，没有 想像，我们就到处碰 壁。怀疑可以使我们 摆脱幻想，还可以检 验我们的推测。
这篇文章说明的对象是宇宙，目的是想读者(或观 众)介绍有关宇宙的知识。
说明重点:
1.说明宇宙的辽阔无垠的性质，例如地球到太阳之间， 地球到已知的宇宙中心的距离，星系之内和星系与星 系之间的距离。
2.说明宇宙的组成，例如宇宙间有若干千亿个星系。每 个星系平均由1000亿个恒星组成……
3.第三个重点是推测。在说明宇宙之大的时候，在说明 行星系组成的时候，两次推测生命或高级动物的存在。
新人教版高中必修三语文课件
新人教版高中必修三语文课件16一名物理学家的教育历程PPT课件.rar16 一名物理学家的教育历程PPT课件3.rar16 一名物理学家的教育历程PPT课件2.rar 15 凤蝶外传PPT课件3.rar15 凤蝶外传PPT课件2.rar15 凤蝶外传PPT课件1.rar14 宇宙的边疆PPT课件3.rar14 宇宙的边疆PPT课件2.rar14 宇宙的边疆PPT课件1.rar13 动物游戏之谜PPT课件2.rar13 动物游戏之谜PPT课件1.rar12 师说PPT课件3.rar12 师说PPT课件2.rar12 师说PPT课件1.rar11 过秦论PPT课件3.rar11 过秦论PPT课件2.rar11 过秦论PPT课件1.rar10 劝学PPT课件3.rar10 劝学PPT课件2.rar10 劝学PPT课件1.rar9 寡人之于国也PPT课件3.rar9 寡人之于国也PPT课件2.rar9 寡人之于国也PPT课件1.rar8 李商隐诗两首PPT课件2.rar8 李商隐诗两首PPT课件1.rar7 琵琶行并序PPT课件3.rar7 琵琶行并序PPT课件2.rar7 琵琶行并序PPT课件1.rar6杜甫诗三首咏怀古迹五首(其三)PPT3.rar 6杜甫诗三首咏怀古迹五首(其三)PPT2.rar 6杜甫诗三首咏怀古迹五首(其三)PPT1.rar 6杜甫诗三首秋兴八首(其一)PPT课件3.rar 6杜甫诗三首秋兴八首(其一)PPT课件2.rar 6杜甫诗三首秋兴八首(其一)PPT课件1.rar 6 杜甫诗三首登高PPT课件3.rar6 杜甫诗三首登高PPT课件2.rar6 杜甫诗三首登高PPT课件1.rar5 蜀道难PPT课件3.rar5 蜀道难PPT课件2.rar5 蜀道难PPT课件1.rar4 老人与海PPT课件2.rar4 老人与海PPT课件1.rar3 十八岁出门远行PPT课件2.rar3 十八岁出门远行PPT课件2 (1).rar 3 十八岁出门远行PPT课件1.rar2 祝福PPT课件3.rar2 祝福PPT课件2.rar2 祝福PPT课件1.rar1 林黛玉进贾府PPT课件3.rar1 林黛玉进贾府PPT课件2.rar1 林黛玉进贾府PPT课件1.rar。
《宇宙的边疆》PPT教学课件
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解说词
解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解说的对象，解说词
可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词
为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为
平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众或观众，使
6. 第 13 段 解 说 的 是 不 是 画 面 展 示 的 内 容 ？ 作 者 多 次 运 用 “ 可 能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？
① 不是。本段重点介绍银河系中许多恒星都极可能跟太阳系有着相 同的运行模式和存在形式，按理说也应该有和我们相似的高级动物。但 到目前为止并没有探知到明确的结果，所以这些都是作者的合理想象。
其次，在对科学知识的客观介绍中，作者也常运用富有感情色彩的词语传递情感， 用议论的语句表达观点。比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在 一个行星上的机会只有1033分之一……在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。 可见天体是多么宝贵”。相比宇宙的广袤、神秘，行星、恒星和星系这些天体，在宇宙 中都只是沧海一粟，人类诞生在地球上的概率，更是微乎其微，而这样几乎不存在的机 会，却被人类捕捉到，字里行间，满是对宇宙的敬畏及对生命的感慨，使得文章具有更 丰富的科学意蕴和更深厚的人文内涵。
3.作为一篇解说词和科普文，文章的语言表达应通俗生动，且富有感染力，试 分析文章是如何体现这一特色的。
首先，作者用了不少议论和抒情句来阐述自己的观点，抒发自己的思想感情。比如文章的开头和 结尾，充满强烈的议论和抒情色彩。第1 ～ 4 段，讲述人类探索宇宙的原因和意义。用对宇宙探 索的真切感受开头，容易引发读者强烈的共鸣。“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒 尘埃”“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”等语句，用一种形象化 的表述，表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏，而“我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无 量”“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”等，又表达了对人类探索 宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。这一部分内容既引出后文的知识介绍，又奠定 了文章的人文思想基础。文章的最后两段，作者用饱含深情的文字，表达了对“我们的家”“我 们的母亲”——地球的珍视，对地球对于人类意义的思考，并用“人类返回家园的长途旅行已经 开始”点明了人类与广袤宇宙的关系，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。
宇宙的边疆课件
《宇宙的边疆课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•宇宙的起源与演化•宇宙的星系与星体•宇宙的物质与能量•宇宙的观测技术与手段•宇宙探索的未来展望•结语01引言探索宇宙的奥秘是人类自古以来的梦想宇宙的宏大尺度和未知领域激发了人们的好奇心和探索欲望天文学作为最古老的科学之一，在人类认识宇宙的过程中起到了重要作用课程背景课程目标介绍宇宙的起源、结构和演化讲解天文学研究中的观测方法、数据处理和分析手段探讨宇宙中的星系、恒星、行星等天体类型及其特征培养学生的空间思维和科学素养，激发对天文学的兴趣和热情课程安排•第一部分：宇宙的起源、结构和演化•讲述宇宙大爆炸理论、宇宙的几何结构、宇宙的膨胀等•第二部分：天体介绍•星系、恒星、行星、星云、黑洞等天体的定义、分类及其特征•第三部分：天文学研究方法•望远镜观测、空间探测、数据处理和分析等手段的介绍和实践操作•第四部分：实践与探索•通过实验和实践活动，加深对天文学的理解，培养实践能力和科学素养•学生可以自由提问、交流心得，进行深入讨论和学习02宇宙的起源与演化最具影响力的宇宙起源理论之一，认为宇宙起源于一个巨大的爆炸，创造了时间和空间。
详细描述大爆炸理论认为，宇宙起源于一个密度极大、温度极高的点，这个点被称为“奇点”。
随着时间的推移，这个奇点发生了巨大的爆炸，创造了宇宙中的所有物质和能量。
这个理论得到了广泛的支持和认可，成为了现代宇宙学中最具影响力的理论之一。
总结词大爆炸理论VS宇宙的膨胀与演化总结词宇宙不断扩大和演化的过程。
详细描述宇宙的膨胀是指宇宙中的天体和物质之间的距离不断增大。
这个过程是宇宙演化中最为重要的过程之一。
通过对宇宙微波背景辐射的研究，科学家们证实了宇宙的膨胀是真实存在的。
随着时间的推移，宇宙中的物质和能量不断演化和分布，形成了我们今天所看到的宇宙结构。
由爱因斯坦的广义相对论预言，引力非常强大的天体，其逃逸速度大于光速。
总结词黑洞是一种密度极高的天体，其引力非常强大，甚至连光都无法逃脱其吸引。
高一语文《宇宙的边疆》课件人教版32页PPT
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高一语文《宇宙的边疆》课件人教版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪谢Biblioteka ！32
13.2《宇宙的边疆》优秀课件(25张PPT)_最新统编版高中语文选择性必修下册
从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？
作者对宇宙的认识包含五个方面：①宇宙辽阔无垠， 神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的 机制”，它是个无限永恒的时空。任何行星、恒星或 星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。 ②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③ 整个宇宙中的自然法则都是一样的。④宇宙里很可能 到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散 布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘等待着人 类去探索。
解说词有以下几个特点：
（1）语言通俗、平易，读起来顺只听起来顺耳。因为 解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传 教育或传播知识的。 （2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词 写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原 则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段 落，绝不能偏离具体的解说对象。 （3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过 形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事 实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结 合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的 歌，一首动人的诗。
解析：这句运用了作诠释和打比方的说明方法。
2.对课文内容的解说，下列说法不正确的一项是（ C ）
A.本文作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推 进介绍的，先后介绍了宇宙、星系、恒星、行星、太阳系。 B.本文以《宇宙的边疆》为题，但作者认为宇宙是无穷的， 目前所探测到的最远的世界是总星系，它的半径为100亿光年 。 C.地球是宇宙中唯一有生命的星体，这是由其本身独特的环 境决定的:阳光、水、大气层、二氧化碳、氧气等。 D.作者认为人类在宇宙中是渺小的，人类关心的大多数问题 ，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但人类以渺小的身躯 ，来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
高中语文最新课件-宇宙的边疆2 精品
打比方、作比较、列数字
品味语言
1、有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地 旋转着，弄得自己面目全非，成了扁圆形。 2、我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之 间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅 礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆 弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地 球；……
回顾与总结 结构
（清晰）
语言
（准确、通俗易懂、生动形象）
宇宙
（随着人类的的探索与发现而不断扩大）
作者对人类的认识
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中 飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对 宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又 是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广 阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
议论抒情的作用
1、表达了作者对人类和宇宙，以及人类探索宇宙 意义的认识。 2、善用比喻巧用拟人，笔带激情语含哲理，可以 更好的感染观众，激发观众对宇宙的兴趣。
解说词的特点
• 平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天 体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就 对天体特征模糊不清。 • 生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人 们难以想象的宇宙镜像生动地展象在读者面前， 增强了说明文的可读性。 • 本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感， 这是电视解说词的最大特点。他必须随时随电视 画面的改变说明的内容。
解说词
解说词是配合实物或图画的文字说明， 既要便于讲解，又要让观众一目了然。一般用 不多的文字介绍，使观众对实物或图画获得深 刻的认识。解说词是一种特殊的说明文。
由远及近，空间顺序
宇宙
星系
恒星
太阳系 地球
说明顺序的好处
1、空间尺度由大到小，让读者先从整体上有所了解， 再深入局部认识，这样顺序清楚，层次分明，符 合读者的思维习惯。 2、现有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符 合宇宙演化规律。 3、电视解说词，随着摄影镜头缓慢推进，解说与画 面同步协调，表述清晰。跳出宇宙，把宇宙作为 一个纯客观事物，更清晰、直观。
高中语文第13课宇宙的边疆课件4新人教版必修
3.通观全文,可以看出作者对宇宙的认识有哪 些?
参考答案:①宇宙辽阔无垠,神秘莫测;②宇宙 是广袤、寒冷而又黑暗的;③整个宇宙的自然法则 是一样的;④宇宙里可能有许多存在生命的星球;⑤ 宇宙的奥秘等待人类去探索。
【任务二】体会文章使用的手法与情感 1.作者在文章开头引用两段名言有什么作用? 参考答案:①为了突出说明宇宙的特点——任 何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可 以引起读者的阅读兴趣,引出下文要说明的内容。 ②不仅是要介绍宇宙的知识,而且是要启示读者,使 读者明白一定的事理,即要有开动脑筋探索未知的 精神。
层次 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
起止段 第 1~6 段 第 7~11 段 第 12~14 段 第 15~16 段 第 17~18 段
主要内容
参考答案:第一层,解说人类探索宇宙的意义以 及宇宙的广阔。第二层,解说星系的组成。第三层, 解说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能 性。第四层,解说彗核、太阳系及其行星。第五层, 以美丽的地球及人类的探索作结。
对点小练
你曾经到过哪一个风景优美的地方或观瞻过哪 一个历史悠久的古迹?请选取恰当的说明顺序或采 用生动的说明方法,写一段解说词,力求形象、条理 地说明该风景或古迹。200字左右。
写作示例:故宫又称紫禁城,从明永乐四年 (1406)开始修建,用了14年的时间才基本建成,到今 天已有近600年的历史。故宫占地72万多平方米,有 宫殿楼阁9 900多间,建筑面积约15万平方米。
技法借解鉴 说词通过对事物的准确描绘和叙述、词语的 渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉 和意义,以达到宣传的效果。写解说词要注意以下 几点:
1.要根据解说对象的特点,确定解说中心和解 说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结 构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课 文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来 介绍,不能随意生发其他问题。
《宇宙的边疆》ppt课件
9.介绍星系的数量，以及每个星系中恒星和行 15.介绍彗核的组成，以及彗尾形成的过程
星的数量，并推测宇宙里可能到处充满生命。 16.介绍太阳系上的行星及太阳。
10.介绍本星系群的宽度、组成，并特别介绍了 17.介绍地球对人类的意义。 M31星系的位置、组成、形状及与地球的距离。 18.介绍人类与地球、宇宙的关系。
⑤人类有幸来到地球这个行星上。
4.人类“朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量”，能否成为宇宙 的主宰呢？ 结合课文谈谈你的看法。
5.《宇宙的边疆》中有大段的议论和抒情，是否干扰了对 宇宙的说明？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相 关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义， 这样才能感染观众，激发人们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不 仅没有干扰介绍，反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。
是7倍于地球的周长
识
突出特点 具体直观
我们心情激动，感叹不已， 如同回忆起许久以前的一次 悬崖失足那样令人晕眩战栗
3.化抽象为形象，让人如同亲身感受 到了探索宇宙奥秘时的心情 生动形象
举例子
4.例如，在那里有红色行星 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是
——火星
充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服
通俗易懂
学习目标
1.把握宇宙知识， 梳理逻辑顺序。
2.掌握说明方法及 其作用。
3.认识宇宙和人类 的关系。
说明文常识回顾
1、说明顺序 时间、逻辑、空间
2、说明结构 总分、并列、递进
3、说明方法 下定义、举例子、打比方、列数
字、分类别、作比较、画图表、 作诠释 、摹状貌理清说明顺序1源自整体感知：划分层次，简要概括个部分大意
宇宙的边疆
高中语文第四单元13宇宙的边疆课件2新人教版1
由远到近，空间顺序
走近作者
解说词
宇宙
星系
恒星
感受·思考 太阳系 地球
合作•探究
应用•拓展
2．作者对宇宙有怎样的认识？
走进作者
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类
生活的地球只是宇宙中的沧海一粟， 解 说 词
“它的存在可能仅仅对我们有意义”。
宇宙不因为地球及生活在地球上的人 感受·思考
类而存在，而人类的未来，却取决于
走近作者 解说词 感受·思考 合作•探究 应用•拓展
八大行星运行轨道示意图
二、解说词
内容的扩展
清晰的顺序
明确的对象
特点
走近作者 解说词 感受·思考 合作•探究 应用•拓展
草帽星系
旋涡星系M81
椭圆星系
火星上巨大的火山，火山口直径80千米
１
本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，随着 摄影镜头由大尺度空间到小尺度空 间，缓缓推进。就我们的阅读来说， 课文已经脱离了电视视觉画面，独 立成篇，从说明顺序上看，采取的 是什么顺序？
6.课文题目是“宇宙的边疆”，请问 宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？
走近作者
有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而不断地扩张。
解说词 感受• 思考 合作• 探究
应用•拓展
1.学完《宇宙的边疆》，你有 哪些感触与思考？
①宇宙无涯，探索亦无境：…… ②宇宙无涯，地球很渺小：…… ③宇宙无涯，人类很幸运：……
解说词
当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，
也未尝不可。
感受·思考
课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，
先 这有 样宇介宙绍，便次 于有 知星 识系 的，梳再理有；恒其星二，，再这有是行电星 视，合作•探究
人教版高中语文必修三4.13宇宙的边疆2新课件
宇宙的边疆
舒鹏
宇宙介绍
1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所 构成的统一体。
2 .宇宙是万物的总称，是时间和空间的 统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意 志而客观存在，并处于不断运动和发展 中，。宇宙是多样又统一的；多样在物质 表现状态的多样性；统一在于其物质性
文学常识：电视节目解说词
解说词，顾名思义，即口 头解释说明的话，它依靠对事 物的准确叙述，语言的渲染来 感染听众，使其了解事物的来 龙去脉，起到了宣传的效果。
走进作者
•
卡尔萨根（1934-1996）美
国科学家、科普作家，美国康奈
尔大学行星研究中心主任，太空
科学研究会教授、加州理工学院
喷气推进实验室出色的科学家。
同时还是世界性的太空研究组织、
美国行星研究学会的创始人之一
和会长，其优秀科普作品《伊甸
园的飞龙》曾获美国普利策奖。
走进课文
本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是 一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明 文，亦是一部大型电视片的解说词。本文 主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以 形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚 无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强 烈欲望。
太阳系
• 是以太阳为中心，和所有受到 太阳引力约束的天体的集合体：8 颗行星、至少165颗已知的卫星、 3颗已经辨认出来的矮行星，和数 以亿计的太阳系小天体。这些小天 体包括小行星、柯伊伯带的天体、 彗星和星际尘埃。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称 为地月系。在地月系中，地球是中心天体， 因此一般把地月系的运动描述为月球对于 地球的绕转运动。然而，地月系的实际运 动，是地球与月球对于它们的公共质心的 绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心 旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒， 也就是27.32166天，公共质心的位置在离 地心约4671公里的地球体内。
舒鹏
宇宙介绍
1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所 构成的统一体。
2 .宇宙是万物的总称，是时间和空间的 统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意 志而客观存在，并处于不断运动和发展 中，。宇宙是多样又统一的；多样在物质 表现状态的多样性；统一在于其物质性
文学常识：电视节目解说词
解说词，顾名思义，即口 头解释说明的话，它依靠对事 物的准确叙述，语言的渲染来 感染听众，使其了解事物的来 龙去脉，起到了宣传的效果。
走进作者
•
卡尔萨根（1934-1996）美
国科学家、科普作家，美国康奈
尔大学行星研究中心主任，太空
科学研究会教授、加州理工学院
喷气推进实验室出色的科学家。
同时还是世界性的太空研究组织、
美国行星研究学会的创始人之一
和会长，其优秀科普作品《伊甸
园的飞龙》曾获美国普利策奖。
走进课文
本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是 一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明 文，亦是一部大型电视片的解说词。本文 主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以 形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚 无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强 烈欲望。
太阳系
• 是以太阳为中心，和所有受到 太阳引力约束的天体的集合体：8 颗行星、至少165颗已知的卫星、 3颗已经辨认出来的矮行星，和数 以亿计的太阳系小天体。这些小天 体包括小行星、柯伊伯带的天体、 彗星和星际尘埃。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称 为地月系。在地月系中，地球是中心天体， 因此一般把地月系的运动描述为月球对于 地球的绕转运动。然而，地月系的实际运 动，是地球与月球对于它们的公共质心的 绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心 旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒， 也就是27.32166天，公共质心的位置在离 地心约4671公里的地球体内。
课件12：第13课 宇宙的边疆
人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。
2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理 解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧 而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于 想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有 想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想， 还可以检验我们的推测。 • 人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
3.作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，
只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我 们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人 类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解 程度。
4.作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞 扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙 来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、 光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙， 人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
恒星 太阳系 行星 地球
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表 明作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序。 ①从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云 离地球80亿光年 。 宇宙 ②这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光 年 星系 ③现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河 中心 恒星
好大喜功（hào）神mì莫测（秘） 辽阔无垠（yín ） 开tuò（拓） 闪shuò不定（ 烁 ） chuān流不息（川 ）
zhǎn新（崭） 璀璨夺目（ cuǐcàn ） sù望（夙 ） 广袤（mào） 荒wú（芜 ） 旋wō（涡） 匀称（chèn） gē置（搁） 奄奄一息（yǎnyǎn） 冥王星（míng ） 甲烷冰（ wán） dàn生（诞） 人才济济（jǐjǐ）
2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理 解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧 而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于 想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有 想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想， 还可以检验我们的推测。 • 人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
3.作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，
只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我 们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人 类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解 程度。
4.作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞 扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙 来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、 光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙， 人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
恒星 太阳系 行星 地球
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表 明作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序。 ①从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云 离地球80亿光年 。 宇宙 ②这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所 通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光 年 星系 ③现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河 中心 恒星
好大喜功（hào）神mì莫测（秘） 辽阔无垠（yín ） 开tuò（拓） 闪shuò不定（ 烁 ） chuān流不息（川 ）
zhǎn新（崭） 璀璨夺目（ cuǐcàn ） sù望（夙 ） 广袤（mào） 荒wú（芜 ） 旋wō（涡） 匀称（chèn） gē置（搁） 奄奄一息（yǎnyǎn） 冥王星（míng ） 甲烷冰（ wán） dàn生（诞） 人才济济（jǐjǐ）
高一语文宇宙的边疆PPT课件
一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕
的2020’年10月。2日 可见天体是多么宝观众了 解宇宙的客观构成和相关知识，还要表 达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇 宙的意义，这样才能感染观众，激发他 们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不 仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学 意蕴和人文内涵。
• （4） 这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先 整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易 混乱，视觉画面也不好协调。
2020年10月2日
1
• 作者对宇宙和人类有怎样的认识？你能 说说自己的看法吗？
• 宇宙辽阔无垠，神秘莫测 。 而人类生活的地 球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能 仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活 在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取 决于对宇宙的了解程度。
2020年10月2日
4
理解下列语句
• 1．从宏观来看，人类所关心的大多数 问题都可以说是无关紧要的，甚至是 微不足道的。
• 人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足 道的。
2020年10月2日
5
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
6
• 课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作
者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒
情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈
相关主题
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湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
字词掌握
刨根究底（ pá ） o 湮 栅 鄙 杜 没 （ yān ） 栏 （ zhà） 视（ bǐ ） 撰（zhuà n） 撒手人寰（ huá n） 惊 诧 目 怪 （ chà ） 畏葸不前（ xǐ ） 眩 （xuà n） 诞 （ dà n）
制作 03 2012年上学期
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
★理解下列语句★ 4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一 典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中， 在星际空间永恒的黑夜里。
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2012年上学期
★理解下列语句★ 4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一 典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中， 在星际空间永恒的黑夜里。
宇宙大部分是虚空（当然不是绝对的 真空），所以人类能生活在一个固体的星 球上，是非常幸运的。
统一场论
根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合 起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱 核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种 力统一起来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的 学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论，解决了这 一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论 因为计算繁复无比而让人头疼），但是引力仍 然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种 力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没 有实现。
人类对宇宙来说，是渺小甚至 微不足道的。
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2012年上学期
★理解下列语句★ 2．这些探索活动提醒我们：好奇是人 类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存 的先决条件。
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★理解下列语句★ 2．这些探索活动提醒我们：好奇是人 类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存 的先决条件。
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2012年上学期
第一层（1）
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第一层（1）
全文总纲，点明后面的写作内容
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第一层（1）
全文总纲，点明后面的写作内容
语言特点：
平实 简明
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2012年上学期
第二层一部分（2-11）
一名物理学家的教育历程
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2012年上学期
作者简介
加来道雄(Michio Kaku),美籍日裔物理 学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚 大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市 立大学城市学院理论物理学教授。主要著作 有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量 子场论》《超弦导论》。
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2012年上学期
问：“鲤鱼科学家”对“世界”的认 识是怎样的？
(1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。” (2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”—— 它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 (3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它 们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不 肯去探究原因。 (4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另 一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”， 荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
制作 03
2012年上学期
★理解下列语句★ 6．我们这个世界人才济济，人们勤学 好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸 运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在 叫做“地球”的星球上。
虽然人类是渺小的，但人类也是伟大 的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己 存在的价值。
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第二层一部分（2-11）
童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
无限的遐想（3） 我想（3） 我曾想（5） 我想（7） 我曾想（8） 我常想（9）
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逻 辑 顺 序
2012年上学期
问：“鲤鱼科学家”对“世界”的认 识是怎样的？
宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海 一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在 也许毫无意义。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
★理解下列语句★ 6．我们这个世界人才济济，人们勤学 好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸 运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在 叫做“地球”的星球上。
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2012年上学期
★理解下列语句★ 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀 疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带 领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰 壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验 我们的推测。
人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
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(2)“科学家发明像力这样一些概念……”，是 因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”， 不肯改变思考问题的方式. (3)“不能在实验室里便利地验证”的理论，他 们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
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第二层二部分（12-18）
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科学精神（一）
想像力：科学是需要想像力的，想 像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼 世界的想像中，认识到人类观察空间的 局限性，间接感悟到高维空间存在的可 能。由感性的想像上升到理性的创造， 体现了创新意识和探索精神。
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五彩斑斓（ lá ） n
冷嘲热讽（ fěng）
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说明顺序：
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说明顺序：
时间 空间
逻辑
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题记
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题记
阐发式
诠释题目式
点明题旨式
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鲤鱼世界 的幻想 实验 爱因斯坦 的故事 理论物理学家
童年
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青年Байду номын сангаас
制作 03
成年
2012年上学期
我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
整个科学只不过是每日思考的精练。
想象力比只是更重要。
我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底 地追究题罢了。 在我审视我自己和我的思维方式时，我的结 论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的 天赋对我而言，比我的才能更重要。 ——爱因斯坦
童年的两件趣事（1）
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2012年上学期
基本脉络
童年的两件趣事（1）
童年的 第一件趣事（ 2 -11 ）
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基本脉络
童年的两件趣事（1）
童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） 童年的 第二件趣事（12-18 ）
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2012年上学期
第二层一部分（2-11）
童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
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第二层一部分（2-11）
童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
无限的遐想（3） 我想（3） 我曾想（5） 我想（7） 我曾想（8） 我常想（9）
人类对宇宙的探索是本能的，是人类 拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥 有未来的希望。
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★理解下列语句★ 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀 疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带 领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰 壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验 我们的推测。
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问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世 界的认识说明什么？
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问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世 界的认识说明什么？
说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有 相似之处。 (1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度 过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他 们就“拒绝承认”。
科学精神（三）
实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是 实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发 展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得 到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。” （《应有格物致知精神》）有了想像力，有了乐趣， 那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地 做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一 味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。 作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但 是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理 论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑 洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不 是空想出来的。
科学精神（二）
乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该 充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科 学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏 的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏” 使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱 惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不 畏强权，只求真理。
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★理解下列语句★ 5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难 以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹 没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我 们有意义。
字词掌握
刨根究底（ pá ） o 湮 栅 鄙 杜 没 （ yān ） 栏 （ zhà） 视（ bǐ ） 撰（zhuà n） 撒手人寰（ huá n） 惊 诧 目 怪 （ chà ） 畏葸不前（ xǐ ） 眩 （xuà n） 诞 （ dà n）
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★理解下列语句★ 4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一 典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中， 在星际空间永恒的黑夜里。
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★理解下列语句★ 4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一 典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中， 在星际空间永恒的黑夜里。
宇宙大部分是虚空（当然不是绝对的 真空），所以人类能生活在一个固体的星 球上，是非常幸运的。
统一场论
根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合 起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱 核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种 力统一起来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的 学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论，解决了这 一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论 因为计算繁复无比而让人头疼），但是引力仍 然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种 力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没 有实现。
人类对宇宙来说，是渺小甚至 微不足道的。
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★理解下列语句★ 2．这些探索活动提醒我们：好奇是人 类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存 的先决条件。
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★理解下列语句★ 2．这些探索活动提醒我们：好奇是人 类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存 的先决条件。
制作 03
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第一层（1）
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第一层（1）
全文总纲，点明后面的写作内容
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语言特点：
平实 简明
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第二层一部分（2-11）
一名物理学家的教育历程
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作者简介
加来道雄(Michio Kaku),美籍日裔物理 学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚 大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市 立大学城市学院理论物理学教授。主要著作 有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量 子场论》《超弦导论》。
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问：“鲤鱼科学家”对“世界”的认 识是怎样的？
(1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。” (2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”—— 它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 (3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它 们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不 肯去探究原因。 (4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另 一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”， 荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
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★理解下列语句★ 6．我们这个世界人才济济，人们勤学 好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸 运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在 叫做“地球”的星球上。
虽然人类是渺小的，但人类也是伟大 的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己 存在的价值。
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童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
无限的遐想（3） 我想（3） 我曾想（5） 我想（7） 我曾想（8） 我常想（9）
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问：“鲤鱼科学家”对“世界”的认 识是怎样的？
宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海 一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在 也许毫无意义。
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★理解下列语句★ 6．我们这个世界人才济济，人们勤学 好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸 运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在 叫做“地球”的星球上。
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★理解下列语句★ 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀 疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带 领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰 壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验 我们的推测。
人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
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(2)“科学家发明像力这样一些概念……”，是 因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”， 不肯改变思考问题的方式. (3)“不能在实验室里便利地验证”的理论，他 们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
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第二层二部分（12-18）
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想像力：科学是需要想像力的，想 像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼 世界的想像中，认识到人类观察空间的 局限性，间接感悟到高维空间存在的可 能。由感性的想像上升到理性的创造， 体现了创新意识和探索精神。
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五彩斑斓（ lá ） n
冷嘲热讽（ fěng）
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说明顺序：
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阐发式
诠释题目式
点明题旨式
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鲤鱼世界 的幻想 实验 爱因斯坦 的故事 理论物理学家
童年
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我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
整个科学只不过是每日思考的精练。
想象力比只是更重要。
我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底 地追究题罢了。 在我审视我自己和我的思维方式时，我的结 论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的 天赋对我而言，比我的才能更重要。 ——爱因斯坦
童年的两件趣事（1）
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基本脉络
童年的两件趣事（1）
童年的 第一件趣事（ 2 -11 ）
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基本脉络
童年的两件趣事（1）
童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） 童年的 第二件趣事（12-18 ）
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第二层一部分（2-11）
童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
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第二层一部分（2-11）
童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的遐想”
无限的遐想（3） 我想（3） 我曾想（5） 我想（7） 我曾想（8） 我常想（9）
人类对宇宙的探索是本能的，是人类 拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥 有未来的希望。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
★理解下列语句★ 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀 疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带 领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰 壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验 我们的推测。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世 界的认识说明什么？
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2012年上学期
问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世 界的认识说明什么？
说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有 相似之处。 (1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度 过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他 们就“拒绝承认”。
科学精神（三）
实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是 实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发 展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得 到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。” （《应有格物致知精神》）有了想像力，有了乐趣， 那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地 做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一 味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。 作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但 是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理 论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑 洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不 是空想出来的。
科学精神（二）
乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该 充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科 学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏 的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏” 使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱 惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不 畏强权，只求真理。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年上学期
★理解下列语句★ 5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难 以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹 没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我 们有意义。