校外教育
小学学生校外教育管理规定
小学学生校外教育管理规定为了保障小学学生在接受校外教育时的安全、健康和有效学习，促进其全面发展，特制定以下小学学生校外教育管理规定。
一、校外教育机构的选择1、家长或监护人应选择具有合法资质和良好信誉的校外教育机构。
这些机构应具备相关的教育许可证、营业执照等合法证件，并符合教育部门的相关要求。
2、优先选择教育质量高、师资力量强、教学内容丰富多样、教学方法科学合理的校外教育机构。
可以通过咨询其他家长、查看机构的评价和口碑等方式进行了解。
3、考虑校外教育机构的地理位置和交通便利性，确保学生能够安全、准时地到达和离开。
二、校外教育的时间安排1、小学学生参加校外教育的时间应合理安排，不得影响正常的学校学习和休息时间。
2、周末和节假日参加校外教育的时间不宜过长，要保证学生有足够的时间进行休息和自主活动。
3、每天参加校外教育的时间应根据学生的年龄和身体状况进行适当控制，避免过度劳累。
三、校外教育的内容1、校外教育的内容应与学校教育相互补充，有助于拓展学生的知识面、培养兴趣爱好和提高综合素质。
2、不得参加含有违法、违规、不良内容的校外教育活动，如宣扬暴力、色情、迷信等。
3、鼓励参加有助于培养创新思维、实践能力、艺术修养、体育技能等方面的校外教育活动。
四、安全管理1、家长或监护人应在学生参加校外教育前，了解教育机构的安全措施和应急预案。
2、校外教育机构应提供安全的学习和活动环境，确保场地、设施设备符合安全标准，定期进行安全检查和维护。
3、学生在参加校外教育活动期间，必须遵守安全规定，不得进行危险行为。
五、师资要求1、校外教育机构的教师应具备相应的教师资格证书或专业资质，具备良好的教育教学能力和职业道德。
2、教师应熟悉小学教育教学规律和学生的身心发展特点，能够因材施教，关爱学生。
六、家长与教育机构的沟通1、家长或监护人应与校外教育机构保持密切沟通，了解学生的学习情况和表现。
2、校外教育机构应定期向家长反馈学生的学习进展和存在的问题，共同促进学生的成长。
学生校外教育管理
学生校外教育管理学生校外教育是指学生在学校以外获得的教育，包括培训班、社会实践、课外辅导等各种形式。
对于学生而言，校外教育不仅可以帮助他们提高学习成绩，掌握更多的知识，还可以培养学生的综合素质和社会适应能力。
然而，由于校外教育的参与和管理存在一些问题，如学生的参与程度不一、教育质量无法保障等，教育管理部门和家庭都需要加强对学生校外教育的管理。
一、加强对校外培训机构的监管校外培训机构是学生校外教育的重要组成部分，但由于市场监管不严格，一些培训机构存在虚假宣传、教学质量差等问题，对学生造成了一定的影响。
因此，教育管理部门应加强对这些培训机构的监管力度，例如建立评估机制，对培训机构进行定期评估，保证培训质量和服务水平。
二、完善校外教育课程设置学生校外教育应该以培养学生的兴趣和爱好为出发点，因此，课程设置应注重多样化，并顺应时代发展的需求。
教育管理部门可以建立校外课程审核机制，评估课程内容和师资力量是否符合教育要求，确保学生从校外教育中获得良好的学习和成长体验。
三、提高学生的参与度学生的主动参与是校外教育的重要保证，只有通过积极参与，才能真正获得教育的成果。
学校可以组织丰富多彩的校外教育活动，包括社会实践、文化交流等，提高学生的兴趣和参与度。
同时，家庭也应起到积极引导的作用，鼓励学生主动参与校外教育，并关注其参与情况。
四、建立家校合作机制家校合作是学生校外教育管理不可或缺的重要环节。
学校应与家长开展密切的沟通和合作，及时了解和掌握学生参与校外教育的情况，并给予相应的指导和建议。
同时，家长也要积极与学校保持联系，共同关注学生的成长和发展。
五、加强学生的安全教育校外教育过程中，学生可能面临一些安全风险，例如交通事故、食品安全等。
学校和家庭应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，教会他们如何保护自己，避免危险。
此外，教育管理部门也应对校外教育机构的安全管理进行监督，确保学生的人身安全。
六、培养学生的创新思维校外教育应该注重培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
校外教育实践活动
一、引言校外教育实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在通过丰富的社会实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的社会责任感和实践能力。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面，对我校组织的一次校外教育实践活动进行详细阐述。
二、活动背景近年来，随着我国教育改革的深入推进，学校教育越来越注重学生的全面发展。
校外教育实践活动作为素质教育的重要载体，得到了越来越多的关注。
我校为了让学生更好地了解社会、锻炼自己，特组织了一次以“探索与成长”为主题的校外教育实践活动。
三、活动内容1.前期准备在活动开展前，学校组织了一次专题培训，邀请相关专家为教师和学生讲解校外教育实践活动的意义、目的、内容和方法。
同时，学校还成立了活动筹备小组，负责活动的具体实施。
2.活动实施（1）参观学习活动期间，学生们先后参观了当地的企业、博物馆、科技馆等场所。
通过实地参观，学生们了解了我国科技、文化、历史等方面的成就，激发了他们的爱国情怀和求知欲望。
（2）社会实践在参观学习的基础上，学生们参与了社区志愿服务、环保宣传、关爱留守儿童等活动。
通过这些活动，学生们不仅锻炼了自己的实践能力，还培养了社会责任感。
（3）拓展训练为了提高学生的团队协作能力和沟通能力，学校组织了一次户外拓展训练。
在训练过程中，学生们克服了困难，增进了彼此之间的了解，培养了团队精神。
3.活动总结活动结束后，学校组织了一次总结大会，让学生们分享活动中的收获和感悟。
同时，学校还对活动进行了全面总结，为今后的校外教育实践活动提供了有益借鉴。
四、活动成果1.学生综合素质得到提高通过本次校外教育实践活动，学生们在知识、能力、素质等方面得到了全面提升。
他们不仅增长了见识，还锻炼了自己的实践能力、沟通能力和团队协作能力。
2.学生社会责任感得到增强在活动中，学生们积极参与社会实践，关心社会问题，培养了强烈的社会责任感。
他们意识到自己作为新时代的青年，肩负着建设美好家园的重任。
3.学校与社区、企业等建立了良好关系通过本次实践活动，学校与社区、企业等建立了良好的合作关系。
校外教育 管理制度
校外教育管理制度一、引言随着社会的发展和经济的飞速增长，人们对教育的需求也越来越大。
校外教育作为一种弥补学校教育不足的辅助教育形式，受到了广泛的关注和青睐。
校外教育作为一种教育形式，有其独特的管理模式和规章制度。
本文将从校外教育的定义、特点以及管理制度等方面进行详细探讨。
二、校外教育的定义和特点校外教育，顾名思义就是不在学校内进行的教育活动，而是在学校外进行的教育活动。
它包括了各种各样的教育形式，例如辅导班、培训机构、艺术学校等。
校外教育的特点主要有以下几个方面：1. 灵活多样：校外教育形式多样，可以根据学生的自身情况和需求选择不同的教育形式。
例如，如果有学生对音乐有特别的兴趣，可以选择去音乐学校学习。
2. 衔接学校教育：校外教育主要是作为学校教育的补充和延伸，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学业水平。
3. 市场化：校外教育是受市场需求和供求关系调节的产品，又称“市场教育”，因此具有市场化特征。
4. 管理复杂：校外教育机构众多，管理机制相对混乱，教育质量参差不齐，增加了教育管理的难度。
三、校外教育管理的重要性校外教育在我国已经得到了长足的发展，成为我国教育体系中一个不可或缺的组成部分。
然而，由于校外教育机构众多，管理混乱，教育质量不容乐观，甚至出现了一些乱象。
因此，加强校外教育管理，提高教育质量，保障学生权益，已经成为当前亟需解决的一个重大问题。
1. 保证教育质量：校外教育作为学校教育的补充，其教育质量直接关系到学生的学业水平和未来发展。
加强校外教育管理，有助于提高教育质量，保证学生获得优质的教育和培训。
2. 保护学生权益：在校外教育中，学生和家长往往处于相对弱势的地位，容易受到一些校外教育机构的欺诈和侵害。
加强校外教育管理，可以保护学生的合法权益，防止他们受到不公平的待遇和侵害。
3. 规范市场秩序：在校外教育市场中存在一些低质低价的教育机构，破坏了市场的正常秩序。
加强校外教育管理，有助于规范市场秩序，提高教育机构的竞争力和透明度。
校外教育工作总结6篇
校外教育工作总结6篇篇1一、引言本学期，我负责校外教育工作，致力于搭建学校与家庭、社会的桥梁，为学生提供丰富多彩的校外教育活动。
在此，我将对校外教育工作进行详尽的总结。
二、工作内容概述1. 组织校外教育活动，如科普讲座、文化体验活动等，丰富学生课余生活。
2. 与社区、企事业单位合作，建立校外实践基地，为学生提供实践平台。
3. 开展家庭教育指导，提升家长教育意识，形成家校共育的良性互动。
4. 组织教师参与校外教育培训，提高校外教育工作者业务水平。
三、重点成果1. 成功举办X场校外教育活动，参与学生人数超过XXXX人次，得到广泛好评。
2. 与X家社区、企事业单位建立校外实践基地，为学生提供实践岗位XXX余个。
3. 家庭教育指导活动吸引XX余户家庭参与，有效提高了家长的育儿水平。
4. 教师校外教育培训全面开展，提升了教师的校外教育专业能力。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：校外教育活动场地不足，资源有限。
解决方案：积极与社区、企事业单位沟通合作，拓展活动场地，合理利用资源。
2. 问题：家长对校外教育的认识不够，参与度不高。
解决方案：开展家庭教育讲座，提高家长对校外教育的认识，鼓励家长积极参与。
3. 问题：校外教育工作者师资力量薄弱。
解决方案：加强教师校外教育培训，提高教师的校外教育专业能力，引进优秀人才。
五、自我评估/反思在校外教育工作过程中，我始终坚持以学生的全面发展为中心，努力搭建学校与家庭、社会的桥梁。
通过本学期的努力，取得了一定成果。
但也存在不足之处，如活动组织还需更加精细，资源整合能力有待提升，家长参与度有待提高等。
我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为学生的全面发展贡献更多力量。
六、未来计划1. 进一步扩大校外教育活动的影响力，提高活动质量，增加学生参与度。
2. 加强与社区、企事业单位的合作，拓展校外实践基地，为学生提供更多实践机会。
3. 深入开展家庭教育指导活动，提高家长对校外教育的认识，形成家校共育的良性互动。
第九章课外、校外教育
第九章课外、校外教育1、课外、校外教育：指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
2、课外、校外教育的意义：⑴课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识⑵课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力⑶课外、校外教育是进行德育的重要途径⑷课外、校外教育是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地3、课外、校外教育的主要内容：社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动4、课外、校外教育的组织形式：群众性活动、小组活动（特点：自愿组合、小型分散、灵活机动）、个别活动5、课外、校外教育的主要特点：自愿性、自主性、灵活性、实践性、广泛性6、课外、校外教育的主要要求：学校教育工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。
⑴要有明确的目的⑵活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力⑶发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合⑷要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征7、家庭教育：是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。
家庭教育的特点：教育内容的生活化，教育方式的情感化，教育方法的多样化（解答疑难、指导读书、树立榜样、游戏）。
家庭教育的基本要求：和谐的家庭教育；对孩子的要求要合理、统一；理解和尊重孩子；家长应不断提高自己的文化素养和思想素养。
8、社会教育：指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。
主要通过以下途径和形式来影响儿童和青少年的身心健康：社区对学生的影响；各种校外机构的影响；报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介的影响。
9、学校、家庭、社会三结合，形成教育力量：⑴学校教育占主导地位⑵家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合⑶加强学校与家庭之间的相互联系⑷加强学校与社会教育机构之间的相互联系①建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织②学校与校外教育机构建立经常性的联系③采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。
校外教育
校外教育校外教育是近年来备受关注的一个话题。
随着社会的发展和人们对教育需求的改变，越来越多的家长选择让孩子接受校外教育，以拓宽他们的眼界，提高综合素质。
本文将从校外教育的定义、影响、优势和前景等角度来探讨校外教育的意义和价值。
首先，我们来给校外教育下一个定义。
校外教育，顾名思义，是指学生在学校以外的非正式环境中接受的教育。
它包括课外活动、兴趣班、夏令营、社会实践等形式。
通过参与这些校外教育活动，学生可以在丰富多彩的实践中学以致用，培养创造力、合作精神和解决问题的能力。
然而，校外教育不仅对学生的个人发展有着深远影响，也对社会产生着积极的影响。
首先，校外教育培养了学生的兴趣爱好。
传统的学校教育注重学科知识的传授，而校外教育则是基于学生的个人兴趣和需求，帮助他们发现和培养自己的特长和爱好。
这不仅可以增加学生的学习动力，还可以培养他们的自信心和自主学习能力。
其次，校外教育提供了一个与学生相互交流和合作的平台。
在校内，学生们往往是按年级分班，培养了一种竞争意识，而在校外教育中，学生们可以跨年级、跨学校、跨城市一起学习和探索。
这种开放的环境可以培养学生的合作精神、团队意识和国际化视野，提高他们的综合素质和社交能力。
另外，校外教育还可以丰富学生的知识与经验。
在校外教育活动中，学生可以参观各类博物馆、科学馆、艺术展览等，使他们的知识面能够得到更广泛的拓展。
同时，学生还可以参加一些实践项目，如社会实践、企业实习等，通过亲身实践，将理论知识应用到实际中，提高解决问题的能力。
最后，让我们来展望一下校外教育的前景。
随着社会的发展和竞争的加剧，校外教育将会变得更加重要。
作为一种灵活多样的教育形式，校外教育可以针对不同学生的需求，提供个性化的教育方案。
与此同时，在线教育的迅猛发展也为校外教育提供了更多的机会和创新空间。
综上所述，校外教育在如今的社会中扮演着至关重要的角色。
通过参与校外教育活动，学生可以培养兴趣爱好、发展综合素质、丰富知识经验，并与其他学生展开合作与交流。
小学学生校外教育管理
小学学生校外教育管理随着社会的发展和教育观念的转变，校外教育在小学学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
校外教育不仅能够丰富学生的课余生活，还能培养他们的兴趣爱好、拓展视野、提高综合素质。
然而，校外教育也存在着一些问题和挑战，如安全隐患、质量参差不齐、过度商业化等。
因此，加强小学学生校外教育管理，确保其健康、有序、有效地开展，成为了教育工作者和家长们共同关注的重要课题。
一、小学学生校外教育的类型和特点小学学生校外教育的类型多种多样，包括兴趣班、辅导班、夏令营、研学旅行等。
这些校外教育活动具有以下特点：1、自主性学生可以根据自己的兴趣和需求自主选择参加校外教育活动，充分发挥自己的主观能动性。
2、多样性校外教育的内容和形式丰富多样，涵盖了艺术、体育、科技、文化等多个领域，满足了不同学生的发展需求。
3、灵活性校外教育的时间、地点和方式较为灵活，能够更好地适应学生的个体差异和生活节奏。
4、开放性校外教育能够让学生接触到更广泛的社会资源和信息，拓展他们的视野和思维方式。
二、小学学生校外教育管理的重要性1、保障学生的安全校外教育活动中，学生离开了学校和家庭的直接监管，面临着交通安全、食品卫生、意外伤害等多种安全风险。
加强管理可以有效预防和减少安全事故的发生，保障学生的生命健康。
2、提高教育质量规范校外教育机构的办学行为，加强师资队伍建设，优化课程设置和教学方法，能够提高校外教育的质量，让学生真正受益。
3、促进学生全面发展合理的校外教育管理可以引导学生选择适合自己的活动，避免盲目跟风和过度竞争，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
4、减轻家长负担一些家长由于工作繁忙，无法对孩子的校外教育进行有效的监管。
加强管理可以为家长提供更多的选择和保障，减轻他们的后顾之忧。
三、小学学生校外教育管理存在的问题1、监管机制不完善目前，我国对校外教育的监管还存在着多头管理、职责不清、监管力度不够等问题，导致一些校外教育机构违规办学、无序竞争。
小学学生校外教育管理规定
小学学生校外教育管理规定为了保障小学学生在接受校外教育时的安全与健康，促进其全面发展，特制定以下小学学生校外教育管理规定。
一、校外教育活动的范围与类型校外教育活动包括但不限于参加各类兴趣班、辅导班、社团活动、参观访问、社会实践等。
这些活动旨在丰富学生的课余生活，拓展其知识视野，培养兴趣爱好和综合能力。
二、校外教育机构的选择1、家长和学生应选择具有合法资质和良好声誉的校外教育机构。
可通过查看机构的营业执照、办学许可证等相关证件，了解其师资力量、教学设施和教学质量等方面的情况。
2、优先选择经教育部门认可或推荐的校外教育机构，以及具有专业教育背景和丰富教学经验的教师团队。
3、了解机构的安全保障措施，包括场地安全、教学设备安全、应急处理预案等。
三、安全管理1、学生参加校外教育活动时，家长或监护人应提前了解活动的行程安排、交通方式和安全注意事项，并与学生进行充分沟通。
2、校外教育机构必须对活动场地和设备进行定期安全检查，确保无安全隐患。
在活动过程中，要配备足够的安全管理人员，保障学生的人身安全。
3、学生在往返校外教育机构的途中，要严格遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆。
如有需要，家长应负责接送。
四、学习管理1、学生参加校外教育活动应基于自身兴趣和发展需求，避免盲目跟风和过度负担。
2、校外教育机构应制定科学合理的教学计划和课程安排，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，不得超纲教学或布置过量作业。
3、家长要关注学生的学习进度和学习效果，与校外教育机构保持密切沟通，共同促进学生的学习成长。
五、时间管理1、小学生参加校外教育活动的时间应合理安排，不得影响其正常的休息和校内学习。
2、周末和节假日参加校外教育活动的时间每天不宜超过 4 小时，寒暑假期间可适当增加，但也要保证学生有足够的自主活动和休息时间。
3、学校和家长应引导学生合理规划时间，培养良好的时间管理习惯。
六、心理健康管理1、校外教育活动应关注学生的心理健康，避免给学生造成过大的心理压力。
学校校外教育制度
一、引言校外教育作为学校教育的重要补充，旨在拓宽学生的视野，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质，促进学生的全面发展。
为了更好地发挥校外教育的作用，学校应建立健全校外教育制度，规范校外教育活动，确保校外教育质量。
二、制度目标1. 提高学生综合素质，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 拓宽学生的视野，增强学生的社会适应能力。
3. 促进学生身心健康发展，提高学生的生活自理能力。
4. 加强学校与社会的联系，充分利用社会资源，为学校教育提供有力支持。
三、制度内容1. 校外教育机构选择与评估学校应选择具备合法资质、良好信誉、专业师资的校外教育机构，并与机构签订合作协议。
同时，学校应定期对校外教育机构进行评估，确保其教学质量和服务水平。
2. 校外教育活动策划与实施学校应根据学生的年龄、兴趣和需求，制定校外教育活动计划。
活动内容应涵盖文化、艺术、体育、科技、社会实践等多个领域，注重培养学生的综合素质。
活动实施过程中，学校应加强对活动的组织、管理和监督，确保活动安全、有序、高效。
3. 校外教育课程设置与评价学校应结合国家课程标准和学校实际情况，设置校外教育课程。
课程内容应具有科学性、系统性、实践性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校应建立校外教育课程评价体系，对课程实施效果进行评估，不断优化课程设置。
4. 校外教育师资队伍建设学校应引进和培养一支高素质的校外教育师资队伍。
师资队伍应具备专业素养、教学能力和实践经验。
学校应加强对校外教育教师的培训和考核，提高教师的专业水平。
5. 校外教育经费保障学校应设立校外教育专项经费，用于支持校外教育活动的开展。
经费来源包括学校自筹、社会捐赠、政府资助等。
学校应合理使用经费，确保校外教育活动顺利开展。
6. 校外教育安全管理学校应建立健全校外教育安全管理制度，确保学生在参加校外教育活动过程中的安全。
学校应加强对校外教育活动的风险评估，制定应急预案，并定期进行安全演练。
四、制度实施与监督1. 学校成立校外教育领导小组，负责校外教育制度的制定、实施和监督。
校外教育活动实施方案范文(四篇)
校外教育活动实施方案范文一、背景与意义随着社会经济的快速发展和教育理念的更新，校外教育活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。
通过校外教育活动，学生可以丰富自己的知识储备，提高实践能力和创新思维，培养社交能力和团队合作精神。
因此，制定一份明确的校外教育活动实施方案对提高学生综合素质和培养未来人才具有重要意义。
二、目标与任务1.目标：通过校外教育活动，培养学生的创新思维、团队合作能力和社会实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
2.任务：（1）丰富校外教育活动内容，包括社会实践、科技创新、艺术欣赏等方面；（2）提高学生参与校外教育活动的积极性和主动性，鼓励学生参与多样化活动；（3）加强对校外教育活动的管理和指导，确保活动的安全和有效性；（4）完善校外教育活动评估机制，及时反馈活动效果，不断优化活动内容和方式。
三、实施内容与方式1.社会实践活动：（1）组织学生参观企业、科研机构、博物馆等，了解社会的发展和科技的进步；（2）邀请专家学者来学校进行讲座，拓宽学生的知识视野和思维方式；（3）开展社区服务，帮助学生认识社会的需要和责任，培养学生的社会责任感；（4）组织学生参加公益活动，提高学生的义务意识和公民素养。
2.科技创新活动：（1）开展科技创新竞赛，鼓励学生进行科研实践和团队合作，培养学生的创新思维和实践能力；（2）组织学生参加科技展览，展示学生的创新成果，提高学生的科技讲解能力和表达能力；（3）举办创新创业讲座，向学生介绍创业经验和创新理念，激发学生的创业意识和创新潜能。
3.艺术欣赏活动：（1）组织学生参观艺术展览和演出，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素质；（2）举办艺术讲座，向学生介绍不同艺术门类的发展历史和特点；（3）组织学生参与艺术创作，培养学生的创造力和审美能力。
四、组织与管理1.活动组织：（1）设立校外教育活动领导小组，负责活动的统筹和协调；（2）成立校外教育活动策划组和执行组，负责活动的策划和执行；（3）明确活动的参与对象和选拔标准，确保活动的质量和效果。
学校校外教育合作规定
学校校外教育合作规定近年来，随着教育的改革与发展，学校校外教育合作逐渐受到人们的重视。
校外教育是指学校与外部教育机构合作，为学生提供拓展课程和各类教育活动的一种教育模式。
为了规范学校校外教育合作，提高学生的综合素质和能力，确保合作的质量与效果，学校需制定相应的规定。
一、合作目标与原则学校校外教育合作规定的第一步是确定合作目标与原则。
合作目标应明确，既要符合学校的发展方向和教育理念，也要满足学生的需求和期望。
同时，合作应坚持公平、公正、公开的原则，确保资源的合理分配，促进学生的公平竞争和全面发展。
二、合作机构的选择学校在选择合作机构时，应考虑其教育资源、师资力量、办学信誉和教育理念等因素。
合作机构应具备良好的声誉和专业的教育实力，能够满足学生的需求，同时与学校的教育目标相契合。
三、合作项目的设立合作项目的设立应根据学生的兴趣和需求，涵盖学科知识、技能训练和社会实践等方面。
学校应与合作机构共同研发项目，确保项目的内容和教学方法符合教育教学要求，并具备足够的可操作性和可扩展性。
四、合作内容的制定合作内容的制定是学校校外教育合作规定的重要环节。
学校应与合作机构共同商定合作内容，并在合作协议中明确约定。
合作内容应包括教学计划、教材选择、教学方法、考核评价等方面的要求，确保合作的质量和效果。
五、合作资源的共享学校与合作机构之间应共享教育资源，实现优势互补和资源共享。
学校可以将自身的师资、设施等资源开放给合作机构使用，同时也可向合作机构借用其专家、设备等资源，提供更多更好的教育服务。
六、活动的组织与管理学校在校外教育活动的组织与管理中，应制定详细的方案和流程，确保活动的安全和顺利进行。
学校要对活动进行前期筹备，明确活动的目标和内容，制定活动的安全预案，保障学生的身心健康。
七、教师的培训与评估学校应加强对参与校外教育合作的教师的培训与评估。
教师要具备相应的专业知识和教学技能，能够适应校外环境和教学需求。
学校可以组织教师培训、邀请专家讲座等形式，提高教师的教学水平和适应能力。
课外校外教育的主要内容
课外校外教育的主要内容
随着社会的发展，教育也在不断地改革和创新。
除了传统的课堂教育，课外校外教育也越来越受到人们的关注和重视。
那么，课外校外教育的主要内容是什么呢？
一、课外教育
1.兴趣爱好培养：课外教育是培养学生兴趣爱好的重要途径。
学生可以通过参加各种兴趣班、社团活动等，发掘自己的潜力和特长，提高自信心和自我认知。
2.素质教育：课外教育也是素质教育的重要组成部分。
学生可以通过参加各种文体活动、志愿者服务等，提高自己的综合素质和社会责任感。
3.科技创新：课外教育也是培养学生科技创新能力的重要途径。
学生可以通过参加各种科技竞赛、科技实践等，提高自己的科技水平和创新能力。
二、校外教育
1.社会实践：校外教育是学生进行社会实践的重要途径。
学生可以通过参加各种社会实践活动，了解社会、认识自我、提高社会责任感。
2.文化交流：校外教育也是学生进行文化交流的重要途径。
学生可以通过参加各种文化交流活动，了解不同的文化、拓展视野、提高跨文化交际能力。
3.生存技能：校外教育也是学生学习生存技能的重要途径。
学生可以通过参加各种生存技能训练、野外生存等活动，提高自己的生存能力和应急处理能力。
课外校外教育的主要内容是多方面的，旨在培养学生的兴趣爱好、素质教育、科技创新、社会实践、文化交流和生存技能等方面的能力，帮助学生全面发展，成为有用之才。
学校校外教育实施方案
学校校外教育实施方案1. 引言学校校外教育是指学校组织学生参与课外活动的教育过程，旨在促进学生全面发展。
为了更好地实施校外教育，学校需要制定一套科学有效的实施方案。
2. 方案目标校外教育实施方案的首要目标是培养学生的综合素质。
通过校外教育活动，学校希望学生能够获得更广泛的知识、发展良好的社交能力、培养实践动手能力以及提高团队合作意识。
3. 活动类别校外教育活动可以分为学术科研类、文化艺术类、体育健身类和社会实践类四个大类别。
学校可根据学生的兴趣爱好和发展需求，有针对性地组织不同类别的活动。
4. 学术科研类学术科研类活动包括科学探索、科技创新等。
学校可以组织学生参与科研项目、科学展览、科技竞赛等，通过实践提升学生的科研能力和创新思维。
5. 文化艺术类文化艺术类活动有书法、绘画、音乐、舞蹈等。
学校可以组织学生参与艺术团体、文艺晚会等，培养学生的审美情操和艺术表达能力。
6. 体育健身类体育健身类活动可以包括各种球类运动、游泳、跑步等。
学校可以组织学生参与运动队、体育比赛等，培养学生的身体素质和团队合作意识。
7. 社会实践类社会实践类活动包括志愿者活动、社区服务等。
学校可以组织学生参与社会实践项目、社会调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。
8. 活动组织学生校外教育活动应充分遵守安全规范，确保学生的人身安全。
学校可以分设校外教育领导小组，负责活动策划、组织和评估，同时配备专职教师作为指导员。
9. 活动协作学校可以与相关机构合作，共同推进校外教育活动。
例如，与科研机构合作进行科学实验、与艺术团体合作进行演出等。
协作可以使活动更具专业性和深度。
10. 培养机制学校可以根据学生的参与情况制定奖励机制，激发学生积极参与校外教育活动的热情。
同时，学校也需要建立评价机制，对学生的参与和成果进行评估，以便调整和改进活动方案。
11. 家长参与学校应积极鼓励家长参与校外教育活动。
家长可以作为志愿者、指导员等角色参与活动，促进学生与家长之间的互动与沟通。
校外教育工作总结5篇
校外教育工作总结5篇第1篇示例：校外教育工作总结校外教育是指在校园教育之外的教育活动，包括课外辅导、家教、培训班等形式。
校外教育作为教育的一种补充，对提高学生的学习兴趣、拓宽知识面、培养综合素质都具有重要的意义。
在过去的一年里，我校加强了校外教育工作，取得了一定的成效，现就我校校外教育工作进行总结。
一、工作开展情况在过去的一年里，我校校外教育工作得到了蓬勃的发展。
我们开设了丰富多彩的校外课程，如英语角、数学竞赛、科技实践等，吸引了大批学生积极参与。
我们还邀请了专业教师和行业精英来校外授课，丰富了学生的学习体验。
我们还积极与社区、企业等合作，组织了各种实践活动，为学生提供了更多的学习机会。
二、主要成绩在校外教育工作中，我们取得了一些成绩。
学生的学习兴趣得到了提高。
通过校外课程和活动的开展，学生更加自觉地参与到学习中，积极探索自己的兴趣和潜能。
学生的综合素质得到了提升。
在校外教育中，学生不仅学到了知识，还培养了自学能力、团队协作能力等综合素质，为将来的发展打下了良好的基础。
三、存在的问题在校外教育工作中，我们也存在一些问题。
资源配置不均衡。
一些校外课程和活动资源不足，导致学生选择受限。
管理不够规范。
由于缺乏有效的监督和评估机制，一些校外教育机构存在质量参差不齐的情况。
部分学生对校外教育的认识不够深入，缺乏正确的学习态度和方法。
四、改进措施为了进一步加强校外教育工作，我们提出以下改进措施。
加强资源整合。
通过与更多的社区、企业合作，争取更多的资源支持，为学生提供更广泛的学习选择。
建立健全的管理体系。
完善校外教育工作的管理机制，明确各方责任，加强对校外教育机构的监督和评估，确保活动的质量和安全。
校外教育是学校教育的重要补充，对学生的成长发展具有重要的影响。
通过不断改进工作，我们相信我校的校外教育工作将迎来更加美好的明天。
希望全体教职工和学生共同努力，为校外教育工作的发展贡献自己的力量。
【字数：666】。
第2篇示例：校外教育是指在学校以外的地方进行的教育活动，是学校教育之外的一种教育形式。
中小学生校外教育
不同学校和地区的教师素质存在差异，影响了教 育质量。
教学方法
一些学校和培训机构的教学方法相对陈旧，缺乏 创新和针对性。
应对策略
加强教师培训和素质提升，推广先进的教学方法 ，提高整体教育质量。
教育安全保障的问题
场地安全
一些校外教育机构存在场地安全隐患，如消防设施不完善、场地 陈旧等。
交通安全
将传统教育与现代教育相结合，发挥各自优势，提高教育效果。
智能化教育技术的融合趋势
人工智能技术的应用
利用人工智能技术，实现个性化推荐、智能答疑等功能，提高教学 效果。
在线学习平台的普及
利用在线学习平台，实现远程教学、在线测试等功能，方便学生学 习。
虚拟现实技术的应用
利用虚拟现实技术，为学生提供更加生动、形象的学习体验。
实践机会
校外教育注重实践，让学生通过参 与各种活动和比赛，提高自己的技 能和能力。
增强学生的社交能力与团队协作精神
01
02
03
拓展社交圈
校外教育让学生有机会结 识更多志同道合的朋友， 拓展自己的社交圈。
培养团队协作精神
通过参与团队项目和活动 ，学生可以学会与他人合 作，培养团队协作精神。
提高沟通表达能力
04
校外教育的挑战与对策
教育资源的均衡分配问题
城乡差异
城市和农村之间的教育资源分配 存在明显的不均衡，农村地区的
教育资源相对匮乏。
校际差异
同一城市的不同学校之间，教育 资源的分配也存在差异，优质教
育资源相对稀缺。
应对策略
加大政府投入，提高教育资源在 城乡和校际之间的均衡分配，促
进教育公平。
教育质量参差不齐的问题
学生校外教育活动规定
学生校外教育活动规定校外教育活动对于学生来说是一个非常重要的组成部分。
它们可以不仅能够帮助学生拓宽知识面，培养学科以外的技能，还可以促进学生的个人成长和发展。
然而，在校外教育活动中，有时候也会出现一些问题和风险因素。
因此，学校需要制定一定的规定和要求，以确保学生的安全和有效参与。
本文将分为以下十二个部分，来介绍关于学生校外教育活动规定的内容。
第一部分：背景介绍在这一部分，我们将简要介绍校外教育活动的概念和意义。
同时，我们也会提及一些学生校外教育活动的案例，以突出这些活动的价值和重要性。
第二部分：活动安全组织及人员这一部分将重点介绍学校需要组织和安排的活动安全问题，包括活动策划、监护人员选择和培训等。
同时，也会提及学校和教师之间的责任分工。
第三部分：活动申请和审批流程在这一部分，我们将介绍活动申请和审批流程的各个环节和相关要求，以确保活动的合法性和安全性，同时还可以减少学校的法律风险。
第四部分：活动费用管理这一部分将介绍学校对于校外教育活动费用的管理办法，包括账目清晰的记录、费用依据的透明性以及相应的报销制度等。
第五部分：活动安全措施在这一部分，我们会介绍学校应当采取的活动安全措施，如保险购买、紧急应急预案编制等，以便在紧急情况下能够迅速响应和处置。
第六部分：活动参与者的行为规范在这一部分，我们将介绍学校应当制定的活动参与者的行为规范，包括尊重他人、遵守规则、文明礼貌等内容，以培养学生的公民意识和良好道德品质。
第七部分：活动后的反馈和评估这一部分将介绍学校在活动结束后应当开展的反馈和评估工作，以了解学生对活动的感受和收获，并为今后活动的改进提供参考。
第八部分：活动记录和档案管理在这一部分，我们将介绍学校应当建立健全的活动记录和档案管理制度，以保存学生在校外教育活动中的成长和发展的记录，并为学生的未来提供参考。
第九部分：监督和评估的机制这一部分将介绍学校设置的监督和评估的机制，以确保规定的执行和活动的质量。
校外教育优秀案例
校外教育优秀案例引言：校外教育是指学生在学校以外的场所接受教育和培训的经历和活动。
随着社会的发展和家长对子女教育的更高要求，校外教育作为一种补充和拓展学校教育的方式，受到了越来越多的关注和重视。
本文将介绍几个校外教育领域的优秀案例，通过这些案例，我们可以了解到校外教育的实践与成果。
案例一：手工艺术教育——鲍勃教育机构鲍勃教育机构是一家致力于推广手工艺术教育的机构。
他们通过举办手工艺术创作营、手工艺术大赛等活动，让学生们学习和体验各种手工艺术技能，提高他们的动手能力和创造力。
通过参与这些活动，学生们不仅可以学到传统手工艺艺术的技巧，还能培养他们的观察力和耐心，激发他们的创造力和想象力。
案例二：科学探索教育——天才少年实验室天才少年实验室是一家专门为学生提供科学探索教育的机构。
他们通过组织各种实验和科学项目，让学生们在实验室中亲自动手进行科学研究和探索。
通过参与这些活动，学生们可以培养他们的科学思维能力和实验操作能力，提高他们对科学的兴趣和探索的欲望。
案例三：体育运动教育——优秀体育俱乐部优秀体育俱乐部是一家专注于体育运动教育的机构。
他们为学生提供各种体育项目的培训和比赛机会，让学生们在体育运动中锻炼身体，培养合作精神和团队意识。
通过参与这些活动，学生们可以学到不同体育项目的技巧和战略，培养他们的身体素质和竞技精神。
结论：以上介绍的几个校外教育优秀案例，展示了不同领域校外教育的丰富内容和成果。
这些案例充分说明了校外教育在学生发展中的重要性和作用。
通过校外教育，学生们可以在全面发展的道路上得到更多的机会和资源，培养他们的技能和能力，提高他们的综合素质。
因此，我们应该积极支持和推广校外教育，为学生的教育提供更多的选择和可能性。
学生校外教育管理规定
学生校外教育管理规定在当今社会，随着经济的发展和社会的进步，人们对教育的重视程度不断提高。
除了学校教育外，校外教育也逐渐成为学生提升能力和拓展视野的重要途径。
为了保障学生的安全和培养学生的全面发展，制定学生校外教育管理规定是必要的。
1. 教育机构资质标准学生校外教育机构应当符合相应的教育机构资质标准。
这些标准应包括教师资质、学习环境、教学设施等方面的要求。
只有具备相关资质的机构，才能对学生进行校外教育活动。
2. 安全措施与保护学生校外教育的管理规定还应包括安全措施和保护措施。
学生的安全是教育的首要任务，教育机构和相关教育工作者应建立健全安全管理制度，确保学生在校外教育过程中的人身和财产安全。
3. 教学目标与规划学生校外教育管理规定还应明确教学目标和规划。
这包括对学生在校外教育中应该掌握的知识、技能和素养的要求，以及学校和教育机构之间的协作机制和管理程序。
4. 课程设置与教育内容学生校外教育管理规定应规定课程设置和教育内容。
学校和教育机构应共同制定符合国家教育政策和学生需求的课程体系，确保校外教育与课堂教育相互补充。
5. 学生参与与管理学生校外教育应鼓励学生积极参与和管理。
学校和教育机构应建立学生的参与和管理机制，激发学生的主动性和创造性，培养学生的领导能力和团队精神。
6. 教师管理与培训学生校外教育管理规定还应强调教师的管理与培训。
教师是校外教育的重要组成部分，他们应具备相应的教育背景和专业知识，定期接受培训和评估，提高教育质量和教育水平。
7. 家庭教育与校外教育结合学生校外教育管理规定应鼓励家庭教育与校外教育的结合。
学校和教育机构应与家庭密切合作，共同培养学生综合素质。
家庭应积极参与学生的校外教育，了解学生的情况，提供必要的支持和帮助。
8. 教育成果评价与反馈学生校外教育管理规定应规定教育成果评价和反馈机制。
学校和教育机构应制定科学的评价体系，客观评价学生的学习成果，并及时将评价结果反馈给学生和家长，促进学生的进一步发展。
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2012年秋明心数学三年级资优生数学试卷数学三年级资优生数学试卷一、计算题（4′×4=16′）1．（4分）11+17+83+89=_________．2．（4分）2012×2×5=_________．3．（4分）17÷2+83÷2=_________．4．（4分）10﹣{[8﹣（2+□）]+4}=6，□=_________．二、A组填空题（5′×8=40′）5．（5分）在下面的加法竖式中，第一个加数的各位数字之和是A，和的各位数字之和是B，A恰好是B的2倍，第一个加数是_________．6．（5分）如图中共有_________个三角形．7．（5分）甲、乙两数之和加上甲数是160，加上乙数是110，甲数是_________，乙数是_________．8．（5分）有一颗棋子放在图中的1号位置上，现按顺时针方向，第一次跳一步，跳到2号位置；第二次跳两步，跳到4号位置；第三次跳三步，跳到7号位置…这样一直进行下去．棋子永远跳不到的位置是_________号．9．（5分）货场有一辆载重5吨的小卡车和一辆载重8吨的大卡车．无论怎么安排，这两辆卡车运出货物的总吨数不可能的值最大是_________吨．10．（5分）6个小朋友乘坐登月火箭车．6个座排成一圈，座号分别为1、2、3、4、5、6．小明的座号是和他相邻的小敏、小刚的座号数之和．小雪坐在小京和小龙之间．这个火箭车每2分钟转一圈，小明的座椅转到小雪开始时的位置至少需要_________分钟．11．（5分）由1，3，5，7，9五个数组成甲组数，2，4，6，8四个数组成乙组数．由甲、乙两组数中各取一个数相加，共可得到_________个不同的和．12．（5分）五个女孩并排坐着，A坐在离B、C距离相等的座位上，D坐在离A、C距离相等的座位上，E坐在她的两个姐姐之间，E的姐姐是_________和_________．三、B组填空题（6′×4=24′）13．（6分）这个风铃重144克（绳子和棒子的重量忽略不计，风铃处于平衡状态）．请计算风铃中重_________克；重_________克；重_________克．14．（6分）在如图中，根据前三组数字的关系，第四组数中的“？”=_________．15．（6分）有A、B两个整数，A的各位数字之和为49，B的各位数字之和为52，两数相加时进位三次，那么（A+B）的各位数字之和是_________．16．（6分）把10米长的绳子至少剪成_________段，其中必有一段的长度小于1米．四、解答题（10′×2=20′）17．（10分）将一张边长为12厘米的正方形纸对折，再将对折后的纸沿它的竖直中线（如图）虚线剪开，得到三个长方形纸片，其中两个较小的长方形的周长之和是多少厘米？18．（10分）按照自然数从小到大的顺序，每四个数构成一个新数，形成下面一列数，其中只有一个九位数，这个九位数是几？1234，5678，9101112，13141516…2012年秋明心数学三年级资优生数学试卷参考答案与试题解析一、计算题（4′×4=16′）1．（4分）11+17+83+89=200．考点：运算定律与简便运算．专题：运算定律及简算．分析：利用加法的交换结合律，11+17+83+89=（11+89）+（17+83）=100+100=200．解答：解：11+17+83+89=（11+89）+（17+83）=100+100=200．故答案为：200．点评：灵活利用加法的交换结合律是解本题的关键．2．（4分）2012×2×5=20120．考点：运算定律与简便运算．专题：运算定律及简算．分析：根据乘法的结合律解答即可．解答：解：2012×2×5=2012×（2×5）=2012×10=20120故答案为：20120．点评：本题解答的依据是：乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者是先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变．3．（4分）17÷2+83÷2=50．考点：运算定律与简便运算．专题：运算定律及简算．分析：根据除法的性质解答即可简算．解答：解：17÷2+83÷2=（17+83）÷2=100÷2=50故答案为：50．点评：本题考查了除法的性质之一即：a÷c+b÷c=（a+b）÷c．4．（4分）10﹣{[8﹣（2+□）]+4}=6，□=6．考点：逆推问题．专题：还原问题．分析：此题采用逆推的方法解答，用10﹣6先求出大括号里的算式等于4，用4﹣4求出中括号里的算式等于0，再用8﹣0求出小括号里的算式等于8，进而用8﹣2求得□等于6．解答：解：[8﹣（10﹣6﹣4）]﹣2=[8﹣0]﹣2=8﹣2=6．故答案为：6．点评：此题考查逆用逆推法求算式中的未知数，解决关键是根据四则运算各部分之间的关系计算即可．二、A组填空题（5′×8=40′）5．（5分）在下面的加法竖式中，第一个加数的各位数字之和是A，和的各位数字之和是B，A恰好是B的2倍，第一个加数是169．考点：竖式数字谜．专题：填运算符号、字母等的竖式与横式问题．分析：一个三位数与1的和的最高位是1，故第一个加数的最高位也是1，加1后和的各位数字之和变小，故第一个加数的个位数字是9，加1后和的个位数字是0，加1后和的十位数字比第一个加数的十位数字大1，可设第一个加数的十位数字为x，列方程1+9+x=2（1+1+x），据此解出x即可．解答：解：据上述分析，设第一个加数的十位数字为x，1+9+x=2（1+1+x）10+x=4+2xx=6据以上分析，第一个加数是169．故答案为：169．点评：本题考查学生的加法的计算熟练程度，能激起学生学习的兴趣，是个好题．6．（5分）如图中共有8个三角形．考点：组合图形的计数．专题：几何的计算与计数专题．分析：分单个三角形和多个三角形组合两种情况分别计数．解答：解：单个小块的三角形有3个，两小块拼成的三角形有3个，三小块拼成的三角形有1个，六小块拼成的三角形有1个，故图中共有：3+3+1+1=8（个）．故答案为：8．点评：考查了组合图形的计数，本题分类计数比较容易，注意按顺序计数．7．（5分）甲、乙两数之和加上甲数是160，加上乙数是110，甲数是70，乙数是20．考点：列方程解含有两个未知数的应用题．专题：列方程解应用题．分析：根据题干可得，甲数比乙数大160﹣110=50，所以设乙数是x，则甲数就是x+50，则根据等量关系：甲、乙两数之和加上甲数是160，列出方程解决问题．解答：解：甲数比乙数大160﹣110=50，所以设乙数是x，则甲数就是x+50，x+x+50+x+50=1603x+100=1603x=60x=2020+50=70答：甲数是70，乙数是20．故答案为：70；20．点评：此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．8．（5分）有一颗棋子放在图中的1号位置上，现按顺时针方向，第一次跳一步，跳到2号位置；第二次跳两步，跳到4号位置；第三次跳三步，跳到7号位置…这样一直进行下去．棋子永远跳不到的位置是3号、5号和6号．考点：哈密尔顿圈与哈密尔顿链．专题：传统应用题专题．分析：解这道题的关键是找到每次的规律，不妨我们利用列举法去找规律，第一步跳到2号，第二步4号，第三步7号，依次是4号、2号、1号、1号、2号、4号、7号、4号、2号、1号、1号、…从而找到规律，所跳到的位置时以2474211循环，永远跳不到3号、5号、6号．解答：解：我们利用列举法去找规律，第一步跳到2号，第二步4号，第三步7号，依次是4号、2号、1号、1号、2号、4号、7号、4号、2号、1号、1号、…从而找到规律，所跳到的位置时以2474211循环，永远跳不到3号、5号、6号．故答案为：3号、5号、6号．点评：这是一道找规律的难题，主要利用列举法去找规律，找到规律是解决问题的关键．9．（5分）货场有一辆载重5吨的小卡车和一辆载重8吨的大卡车．无论怎么安排，这两辆卡车运出货物的总吨数不可能的值最大是27吨．考点：最大与最小．专题：传统应用题专题．分析：本题根据两种车的载重量分析进行分析试算即可．解答：解：用载重5吨的小卡车和一辆载重8吨的大卡车，运算可能的载重量有：5，8，10，13，15，16，18，20，21，23，24，15，26，28，29，30，31…．由于可以发现，从28开始以后的每个整数值都能安排．所以两辆卡车运出货物的总吨数不可能的值最大是27吨．故答案为：27．点评：通过已知条件进行试算，行出结论是完成本题的关键．10．（5分）6个小朋友乘坐登月火箭车．6个座排成一圈，座号分别为1、2、3、4、5、6．小明的座号是和他相邻的小敏、小刚的座号数之和．小雪坐在小京和小龙之间．这个火箭车每2分钟转一圈，小明的座椅转到小雪开始时的位置至少需要1分钟．考点：最大与最小．专题：传统应用题专题．分析：小明的座号是和他相邻的小敏、小刚的座号数之和，则小明的座号是6，与他相邻的是1号和5号，即小敏与小刚的座号是1号与5号，1号与2、6号相邻，5号与4、6成相邻，又小雪坐在小京和小龙之间，小雪不与小敏与小刚相邻，则小雪是3号，所以小明的座椅与小雪的座椅正好相差半周，又这个火箭车每2分钟转一圈，小明的座椅转到小雪开始时的位置至少需要2×=1分钟．解答：解：由于小明的座号是6，与他相邻的是1号和5号，即小敏与小刚的座号是1号与5号，又小雪坐在小京和小龙之间，则小雪是3号，所以小明的座椅与小雪的座椅正好相差半周，所以小明的座椅转到小雪开始时的位置至少需要2×=1分钟．故答案为：1．点评：首先根据已知条件推出小雪的座号是完成本题的关键．11．（5分）由1，3，5，7，9五个数组成甲组数，2，4，6，8四个数组成乙组数．由甲、乙两组数中各取一个数相加，共可得到8个不同的和．考点：筛选与枚举．专题：可能性．分析：运用列举法，从甲乙两组各选择1个，求和，写出所有的情况，再根据和的情况进行求解．解答：解：甲乙两组的和有：1+2=3，1+4=5，1+6=7，1+8=9；3+2=5（重复），3+4=7（重复），3+6=9（重复），3+8=11；5+2=7（重复），5+4=9（重复），5+6=11（重复），5+8=13；7+2=9（重复），7+4=11（重复），7+6=13（重复），7+8=15，9+2=11（重复），9+4=13（重复），9+6=15（重复），9+8=17；不同的和有：3，5，7，9，11，13，15，17；一共是8个．故答案为：8．点评：本题列举出所有的和，找出不同的即可求解．12．（5分）五个女孩并排坐着，A坐在离B、C距离相等的座位上，D坐在离A、C距离相等的座位上，E坐在她的两个姐姐之间，E的姐姐是A和B．考点：逻辑推理．专题：逻辑推理问题．分析：据A坐在离B、C距离相等的座位上可知A的位置在B、C的中间，又D坐在离A、C距离相等的座位上，则D在A、C的中间，因为五个人坐在同一排5个相邻的座位上，所以E只能坐在A和B的中间，所以A和B是E的姐姐．即她们的排列顺序是B、E、A、D、C（也可反序）如图：解答：解：如图，据题意可知，A的位置在B、C的中间，D在A、C的中间，E坐在A和B的中间．即她们的排列顺序是B、E、A、D、C（也可反序），所以，A和B是E的姐姐．故答案为：A、B．点评：本题可在分析题意的基础上，结合画图帮助理解．三、B组填空题（6′×4=24′）13．（6分）这个风铃重144克（绳子和棒子的重量忽略不计，风铃处于平衡状态）．请计算风铃中重36克；重18克；重9克．考点：简单的等量代换问题．专题：消元问题．分析：根据题意及所给图形，可知每边重为144÷2=72克，再根据图意分析解答即可．解答：解：由分析知：每边重为144÷2=72克，一个五角星的重量等于一个月亮和一个正方形的重量，一个五角星的重量等于72÷2=36克；一个月亮的重量等于一个正方形的重量，一个月亮的重量等于36÷2=18克；一个三角形的重量等于一个菱形、一个长方形和一个圆形的重量，一个三角形的重量等于72÷2=36克；一个菱形等于一个长方形和一个圆形的重量，一个菱形的重量等于36÷2=18克；一个长方形的重量等于一个圆形的重量，一个圆形的重量等于18÷2=9克；故答案为：36，18，9．点评：解答此题根据平衡的原理，两边相等，理解一边是总重量的二分之一，进而解答即可．14．（6分）在如图中，根据前三组数字的关系，第四组数中的“？”=471．考点：数表中的规律．专题：探索数的规律．分析：每组数据的规律是下面的数的百位是第一个数字十位上的数，十位是第一个数的个位和第二个数十位上的数字的和，个位是第二个数的个位上的数，据此解答即可．解答：解：个位是1，十位是2+5=7，百位上数字是4；所以“？”应该是471．答：第四组中的“？”等于471．故答案为：471．点评：先找到规律，再根据规律求解．15．（6分）有A、B两个整数，A的各位数字之和为49，B的各位数字之和为52，两数相加时进位三次，那么（A+B）的各位数字之和是74．考点：数字和问题．专题：数性的判断专题．分析：不进位时，它们相加在一起即各位数字加一起；而进位一次会减少9，进位三次减少不进位时的27；由此即可求解．解答：解：（49+52）﹣9×3=101﹣27=74．即那么（A+B）的各位数字之和是74．故答案为：74．点评：此题考查了数的十进制，解题的关键是理解进位一次会减少9．16．（6分）把10米长的绳子至少剪成11段，其中必有一段的长度小于1米．考点：抽屉原理．专题：传统应用题专题．分析：假设平均分成10段的话，则每段都是1米，这时只要在多分出1段，则必有1段的长度小于1米；由此解答即可．解答：解：10÷1+1=11（段）；答：至少剪11段，其中必有一段的长度小于1米；故答案为：11．点评：此题考查了抽屉原理在实际问题中的灵活应用．四、解答题（10′×2=20′）17．（10分）将一张边长为12厘米的正方形纸对折，再将对折后的纸沿它的竖直中线（如图）虚线剪开，得到三个长方形纸片，其中两个较小的长方形的周长之和是多少厘米？考点：长方形的周长；简单图形的折叠问题．专题：平面图形的认识与计算．分析：由图意得：较小的长方形的长12厘米，宽是12÷2÷2=3厘米，据长方形周长=（长+宽）×2计算出一个长方形的周长，再乘2即可计算出两个周长较小的长方形的周长之和．解答：解：（12+12÷2÷2）×2×2=15×2×2=60（厘米）．答：其中两个较小的长方形的周长之和是60厘米．点评：解决本题关键是计算出较小长方形的长与宽，再根据周长公式计算．18．（10分）按照自然数从小到大的顺序，每四个数构成一个新数，形成下面一列数，其中只有一个九位数，这个九位数是几？1234，5678，9101112，13141516…考点：数字问题．专题：传统应用题专题．分析：根据题意，弄清楚新数的构成方法，逐一归纳出这些新数的位数，找出这个九位数即可．解答：解：根据题意：每四个数构成一个新数，可得前100个自然数可以构成25个这样的新数；其中1234和5678均是四位数，9101112是一个七位数，从13141516开始，直到93949596这21个新数均是由原来的4个位数是2的自然数构成，所以这21个新数均是8位数；第25个新数为979899100，它是一个九位数，其余的101102103104…位数均大于9．所以这个九位数是979899100．答：这个九位数是979899100．点评：此题考查了学生对数的构成的掌握，弄清楚新数的构成方法是解答本题的关键．参与本试卷答题和审题的老师有：齐敬孝；bzyyf；王亚彬；彭辉；李斌；whgcn；kd274826；似水年华；张召伟；WX321；xuetao；忘忧草；1723524822；奋斗；旭日芳草（排名不分先后）菁优网2014年6月10日。