找相同,找不同
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思《小班科学优质课教案《找相同》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。
"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
大班数学教案《找相同》
大班数学教案《找相同》一、教学目标通过《找相同》的游戏活动，培养幼儿观察力和比较能力，提高幼儿对事物相同和不同的辨别能力，引导幼儿喜欢观察并发现事物之间的相同与不同之处。
二、教学准备•游戏道具：一堆卡片/图片，每张有两个相同的图案和一个不同的图案•白板/黑板和彩色粉笔三、教学过程1. 导入活动在教室的白板/黑板上画出两个相同的图案和一个不同的图案，引导幼儿观察并询问他们发现了什么。
然后告诉幼儿今天要玩一个找相同的游戏，引发他们的兴趣。
2. 游戏规则介绍•将卡片/图片堆放在教室某个角落，让幼儿一个一个地选择两张卡片/图片，如果发现卡片/图片上的图案相同，就可以保留，并再选择两张卡片/图片。
如果发现卡片/图片上的图案不同，就要放回原来的位置。
•游戏的目标是在规定时间内，尽可能多地找到相同的卡片/图片。
3. 游戏实施•让幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个队长。
•请幼儿根据游戏规则开始游戏，让队长负责记录每个小组找到的相同卡片/图片的数量。
•设置游戏时间，例如5分钟，倒计时结束后停止游戏。
4. 游戏总结•倒计时结束后，让每个队长汇报本组找到的相同卡片/图片的数量，并记录在黑板上。
•引导幼儿观察黑板上的数据，帮助他们发现哪个小组找到的相同卡片/图片最多。
•鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和心得，进一步加深对找相同的理解。
四、教学延伸1. 分类游戏•将找到的相同卡片/图片分成若干个类别，例如颜色相同的、形状相同的等等。
•引导幼儿观察并分类，让他们思考图案相同的卡片/图片有哪些特点。
•鼓励幼儿用自己的话描述图案相同的卡片/图片的特点。
2. 绘制相同的图案•让幼儿自己动手绘制和找到的相同卡片/图片相同的图案。
•引导幼儿观察绘制过程中使用的颜色、形状等特点。
五、教学评估观察幼儿在游戏中的参与程度和观察力，以及在教学延伸活动中的表现。
根据观察结果，评价每个幼儿的学习情况。
六、教学反思•游戏过程中，是否引导得当，能否引发幼儿的兴趣？•教学延伸活动是否能够有效提升幼儿的观察力和分类能力？•幼儿在游戏和延伸活动中的表现是否符合预期目标？•如何改进教学方法和活动设计，进一步提升教学效果？七、教学反馈将学生的表现和教学反思反馈给教育机构，以便进行学习能力和兴趣培养的持续改进。
小班游戏教案《找相同》
小班游戏教案《找相同》
教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；
2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；
3. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状
但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；
2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。
教学过程：
1. 给幼儿说明规则：游戏中，幼儿需要找出不同的物体，并告诉其他同学找出不同的
原因；
2. 教师使用提前准备好的提示卡片示范游戏，幼儿观察卡片上的物体，找出其中的不同，并解释不同的原因；
3. 分发卡片给小班幼儿，让幼儿自己找出卡片上不同的物体，并与其他同学分享不同
的原因；
4. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿观察物体的外观特征和细节，帮助他们找出不同；
5. 在游戏结束后，教师可以让幼儿总结游戏中不同物体的特征，并和他们一起合成一
个总结。
教学延伸：
1. 可以让幼儿自己制作不同的提示卡片，并与其他同学一起玩游戏；
2. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加物体的数量或者增加物体的相似程度；
3. 可以让幼儿互相交换提示卡片，增加游戏的变化性和刺激性。
找不同大班教案范本
找不同大班教案范本【篇一：找不同】找相同找不同活动时间：2015年10月14日星期三活动名称：找相同找不同活动准备：ppt、亲亲数学、铅笔、橡皮活动目标：1. 发现图案或物体的相同点和不同点。
2. 培养幼儿的观察能力。
3. 乐于思考并表达自己的观点。
活动过程：1.谈话导入：孩子们你们喜欢看《熊出没》这部动画片吗？主人公都有谁？幼儿举手回答。
刚刚我接到熊大打来电话，说熊二被光头强抓走了，需要小朋友帮忙救出来，怎么样帮忙呢？需要小朋友进行闯关获取5颗小红心，小朋友想不想帮熊大救出熊二，想！现在让我们一起闯关获取小红心吧！2.出示第一关图片，请小朋友用你的火眼金睛找下这两幅画中孙悟空有哪些不一样的地方。
幼儿指出不同的地方。
恭喜小朋友第一关闯关成功，获得第一颗小红心。
3．出示第二关图片，请小朋友找出不同的图片，指出来，获取第二课小红心，老师点评。
4．出示第三张图片，请幼儿用自己的火眼金睛找出不同的，个别幼儿指出。
闯关成功，获取第三颗小红心，老师点评。
5.出示第四张图片，请幼儿找出不同的图片，闯关成功，获取第四颗小红心。
点评6.现在小朋友已经帮助熊大获取了4颗小红心，现在只剩一颗小红心了，这最后一颗小红心需要我们全部小朋友共同努力才可以得到，有没有信心获得最后这颗小红心？幼儿答：“有”老师讲要求，请小朋友安安静静找到自己的亲亲数学、铅笔橡皮，将书翻到30页，安安静静完成，老师读题，幼儿操作。
7.待幼儿做完后，幼儿观看ppt，进一步讲解。
这一关小朋友们闯关成功!获取第五颗小红心。
8.老师总结：在我们闯关的时候，小朋友的火眼金睛特别厉害都能找出一些图片中不同的图片，我们可以从颜色、形状、大小等等方面去区分。
现在让我们一起去救熊二吧！活动反思：通过本次济南老师来听我的课，我意识到我需要提升进步的地方很多，虽然我从教三年，但是大班的课程我没有接触过，特别对于亲亲数学的教学上我和新老师是一样的。
本节课我颠倒了找不同的难易程度，应该把最先的那个找不同的图放到最后，更应该再延伸些找不同的图，让孩子们去多观察，让孩子多表述，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿园小班教案《找相同》含反思
幼儿园小班教案《找相同》含反思幼儿园小班教学计划《找相同》带反思小班教学计划《找相同》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，允许儿童按照老师的指示进行操作，并愿意在操作时告诉他们通过观察颜色，图案和其他方式观察相同的项目一组项目的详细信息将是相同的，将这些项目放在一起并愿意参加科学活动。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.通过观察一组项目的颜色，图案和其他细节找到相同的项目，然后将相同的项目放在一起。
2，可以按照老师的指示进行操作，并愿意在操作时说话。
3.愿意参加科学活动。
4.培养孩子的观察，分析和动手能力。
5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动准备：教具：5张熊卡（颜色和衣服不同）贴在老师的身体的各个部位，口袋围裙（作为熊的家），透明文件袋4（分别作为另一只熊的家））它附着在4个大的椅子，孩子们可以操作全局。
学习工具：每人2张熊卡（1张与老师同一只熊，另一张与老师另一张熊的图片相同），儿童读物，一支彩色铅笔和一只小手。
活动程序：一，热身游戏：找熊1.老师：“我里面藏着很多熊。
你能找到他们吗？“2，老师读歌：“找熊，找熊，我的小熊在哪里？'请让孩子们找出答案。
3.老师将找到的熊卡显示在展板上。
请跟熊打个招呼。
二，问题解决老师戴上带有熊标签的围裙，并要求孩子找到与围裙相同的熊。
老师：'这是熊的家。
请找到完全一样的熊。
仔细看看，到处都一样吗？“2，老师指导孩子发话说：“小熊，我会送你回家。
“3.要求孩子在围裙中找到同一只熊，然后将熊送回家。
老师提醒孩子说“小熊，我会送你回家”4.展示另外四只熊的家。
请仔细查看熊的标记，然后将您的熊送到同一个家中。
老师提醒孩子说：“小熊，我会送你回去。
家庭'。
5.集体检查：看看每个家庭的熊是否相同。
三，操作实践1.介绍挂图并介绍操作内容和方法。
老师：“麦克斯一家有自己喜欢的东西，看看手中有什么，然后看看桌上有哪些食物？``请找到与他们的手相同的东西，然后用直线将它们连接起来''。
幼儿园益智游戏教案：找相同分享
幼儿园益智游戏教案：找相同分享《幼儿园益智游戏教案：找相同分享》在幼儿园教育中，益智游戏是非常重要的一环。
通过益智游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。
今天我们将分享一个益智游戏教案——找相同，帮助幼儿在寓教于乐中培养观察力和逻辑思维能力。
1. 游戏介绍“找相同”是一种简单而富有趣味的益智游戏。
游戏规则简单：在一组图片中，幼儿需要找出相同的图片。
这不仅可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，还可以培养他们的逻辑思维和专注力。
2. 游戏目的通过“找相同”游戏，幼儿可以培养对事物的观察和发现能力，同时锻炼他们的逻辑思维和快速反应能力。
这个游戏还可以让幼儿在愉快的氛围中学习发现和分辨事物的共同点和不同点，增强他们的思维能力。
3. 游戏准备教师需要事先准备一些图片卡片，每对卡片中都有相同的图片。
这些图片可以是动物、水果、玩具等幼儿熟悉的事物，也可以是不同形状和颜色的几何图形。
准备好后，教师可以把这些卡片放在桌子上或者贴在墙上展示给幼儿。
4. 游戏进行教师可以邀请幼儿们围坐在桌子旁或者站在墙前，然后向他们展示这些卡片。
教师可以适当地调动氛围，引导幼儿们积极参与。
教师可以指挥幼儿们分组或者单独参与，让他们找出相同的卡片，然后说出相同之处。
在幼儿们完成之后，可以对他们的表现给予肯定和鼓励，并引导他们总结游戏中的感悟和体会。
5. 游戏总结在整个游戏过程中，幼儿们通过找相同的活动，不仅锻炼了他们的观察力和记忆力，还培养了他们的逻辑思维和快速反应能力。
这个游戏也加强了幼儿对事物共同点和不同点的认识，增强了他们的思维能力。
6. 我的观点和理解作为一名幼儿园教师，我认为“找相同”是一种非常有效的益智游戏。
通过这个游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
我在实践中发现，幼儿们非常喜欢这个游戏，能够主动参与并且乐在其中。
我会把这个游戏加入到我的日常教学中，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
我也鼓励家长在家和孩子一起玩这个游戏，增进亲子关系。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思小班科学优质课教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述，通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起，乐意参与数学活动，快来看看幼儿园小班科学优质课《找相同》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师：我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？2、教师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说小熊，我送你回家4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思(精选)
实践操作法
定义与特点
实践操作法是教师引导学生通过亲身体验和实践操作来学习知识的教学方法。其特点是通过实践操作 ，帮助学生加深对知识的理解和记忆，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
应用场景
在幼儿园大班数学教案《找相同》中，教师可以设计一些实践操作活动，如让学生分组寻找教室中相 同元素的物品，或者让学生自己动手制作一些与“相同”相关的手工制品。这些活动可以帮助学生更 好地理解和掌握“找相同”的概念和方法。
03
教学方法与手段
讲解法
定义与特点
讲解法是教师通过口头语言向学生解 释概念、原理和公式等知识的教学方 法。其特点是通过教师的讲解，帮助 学生理解抽象的概念和原理，建立知 识框架。
应用场景
在幼儿园大班数学教案《找相同》中 ，教师可以使用讲解法来解释什么是 “相同”，以及如何通过观察和比较 找出相同的元素。
04
教学重点与难点分析
教学重点
要点一
识别和找出相同物品
大班幼儿需要能够识别和找出相同物品，这是本节课的重 点之一。
要点二
分类和归纳
幼儿需要学会将相同物品进行分类和归纳，以便更好地理 解和记忆。
教学难点及解决方法
01 02
抽象思维能力的提高
大班幼儿虽然已经具备了一定的抽象思维能力，但还需要进一步提高。 因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例和操作来引导幼儿理解 抽象的概念。
教学反思
教学目标达成度
通过本次教学活动，幼儿 能够基本掌握找相同的方 法，并能够在实际生活中 运用。
教学方法有效性
采用了实物教学和游戏教 学相结合的方法，使幼儿 更直观地理解找相同的概 念，提高了教学效果。
幼儿参与度
通过多种形式的互动，如 小组讨论、观察实物等， 激发了幼儿的学习兴趣和 参与度。
大班数学教案《找相同》及教学反思
大班数学教案《找相同》及教学反思教案背景本次教学是针对大班幼儿的数学课程，主题为“找相同”。
通过本节课的教学，旨在让幼儿学会发现事物的相同之处，提高他们的观察力和思维能力。
教学目标知识目标1.学会运用观察力发现事物的相同之处。
2.认识关于相同的概念和基本形式。
3.掌握基本的分类技巧。
能力目标1.增强幼儿的分析思维能力。
2.培养幼儿的观察力和判断能力。
3.通过游戏活动让幼儿获得乐趣并培养合作意识。
情感目标1.增强幼儿的自信心和自我表达意识。
2.增加幼儿对学习的兴趣和动力。
教学过程1. 导入环节教师先向幼儿介绍“找相同”这个主题。
然后，通过展示一些物品，让幼儿找出其中相同的部位。
2. 活动一教师组织幼儿进行找不同游戏，在学习找相同之前先由幼儿发现图案中的不同之处，做到找不同、找出、找好区别。
3. 活动二教师出示两个图案，让幼儿观察图案，找出相同的部位，并说出发现的相同部位。
教师引导幼儿自己动手辨别，当有同学发现相同部位时，教师可以鼓励他们说出来，同时引导其他同学说出自己的观察结果。
4. 活动三教师出示小熊图形卡片，要求幼儿找出其中相同的部位，然后让他们自由选择相同的部位进行分类。
在分类过程中，教师可以引导幼儿从形状、颜色等方面进行分类。
5. 活动四教师引导幼儿自己参与制作“找相同”游戏玩具，让幼儿体验制作的乐趣。
制作完成后，教师可以召集幼儿分组，进行小游戏。
6. 总结环节教师可以向幼儿提问：“今天我们学到了什么？”，引导幼儿总结本节课的内容，巩固所学知识。
教学反思教学过程中的问题在本次教学中，我发现幼儿因年龄较小，还没有完全掌握分类的技巧，所以在分类上有些慢。
同时，有些幼儿在找相同的过程中需要一些时间才能找到相同的部位。
改进策略对于幼儿分类方面的问题，我打算下节课进行更多巩固练习，帮助他们巩固类别概念，更好地掌握分类技巧。
在找相同的过程中，我还会引导幼儿观察事物的形状和颜色等方面的特征，提高他们的观察力和分析能力。
一年级科学上册《找物体的相同和不同》教案
一年级科学上册《找物体的相同和不同》教案一年级科学上册《找物体的相同和不同》教案一、教学目标。
1、科学知识。
认识物体和人的外部特征。
2、科学探究。
经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
学习比较方法，初步形成比较能力。
3、科学态度。
勇于尝试新的比较方法。
逐步形成仔细比较，如实描述的态度二、教学准备。
1、分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。
2、教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等三、教学时间。
1课时。
四、教学过程。
（一）教学导入。
1、猜一猜：哪根棒更长？教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生判断哪根棒更长？2、怎么证明自己的判断是否正确？两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直尺为标准分别量长度）渗透比较时需要统一标准的意识。
（二）新课学习。
1、用眼睛观察比较物品。
（1）提供颜色相同但形状既有相同又有不同的`4块积木。
思考：这4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？（2）提供同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不同形状积木2块。
思考：这4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？（3）提供更多的积木块，增加比较的灵活性。
2、借助多个感官观察比较物品。
（1）提供两个有较多不同点（包括轻重）的玩具球，比较它们的不同和相同。
思考：这2个球有哪些相同和不同？你怎么知道的？（2）提供两个有较多不同点的玩具球和积木块，比较它们的不同和相同。
思考：这2个物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？3、总结（重点总结比较方法）。
4、找我们自己的不同和相同。
（1）学生两人一组，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相同（例如身体的各个组成部分、人的共同特征等）。
（2）借助工具进行观察比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）（三）整理材料、下课。