刘萍学习心得

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听评课心得体会

听评课心得体会听评课心得体会1金秋10月，我校全体教师举行了用导学案“听课评课”培训活动。

本次的听课、评课培训活动，用了两周的时间，学校高度重视、认真组织，在全校教师的共同努力下，听课评课培训活动已经圆满地结束。

我校在听课评课培训活动中达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课培训活动情况做一个简单的总结。

1．课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。

老师们都能认真钻研教材，教师一起对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。

教学中，渗透以人为本的教学原则，先导后教，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2．授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。

能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。

充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如薛跃民老师的《比的应用》课、周俊涛老师的《约分》、侯小燕老师的《比的化简》、李春丽老师的《两位数除以一位数》、张艳芳老师的《两位数加两位数》等课程都可以用“精彩”二字来评价。

青年教师刘萍年轻有朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了我青年教师的风采。

3．课堂教学充满趣味，教学语言亲切。

每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为课堂教学服务。

一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。

善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。

4．课后及时说课反思，积极评课交流。

没有反思的教学是难以提高的。

全部授课老师课后主动对自己的课堂教学进行说课，说重点、说难点、说导学思路。

反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。

有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。

2021年小学英语优质课评比听课心得体会

小学英语优质课评比听课心得体会小学英语听课心得体会201*.012我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，我觉得在教育教学方面收获很多。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面谈一谈感受多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点1）口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也","p":)很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师王海燕201*年3月12日","p":)小学英语听课心得体会201*.012我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。

中小学数字化教学

中小学数字化教学数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用，利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。

数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数字教学载体，改革教学思路，重新设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。

首先，数字化教学要打破传统教学的思想，根据课程的教学内容，知识要点对课程进行重新设计，采用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密的结合起来。

把几个相关的知识点结合在一起，形成新的模块，以一个数字教学载体展现出来，既有利于学生的直观认识，也有利于教学内容的展开，既将数字教学融入课程，也提高了教学效果。

第二，数字教学必须充分利用现代化的信息技术。

在课堂教学中，必须充分利用多媒体数字技术。

在课件准备工作中，充份采用视频，动画，声音等多媒体信息，多样教学内容，活跃课堂气氛。

在教学过程中充分利用教学软件，并能够利用数字技术开发系列课件，研发教学软件等。

第三，在课外充分利用网络资源，利用网络平台开展网络教学，实现资源共享，加强与学生的沟通交流。

还可以充分利用先进的信息化技术，把例如博客，微薄等载体作为交流平台，充分使用智能移动终端，促进学生的学习。

数字化教学与传统教学比较，最本质的区别就是改变了学生的学习方式。

在传统教学模式中，一直都就是教师谈，学生听到，教师问，学生请问，学生处于一种被动自学的状态中，而在数字的教学中，学生才就是教学的主体，学生主动自学才就是最出色的教学模式。

在数字化教学中，多媒体信息的导入，并使学生对问题存有了轻易的重新认识，对教学内容的兴趣提升了，更愿回去思考问题的化解方法。

再次设计过的教学模块，能鼓励学生更好的展开自学。

教学软件的导入，提升了学生自学的积极性，锻炼身体了学生的动手能力。

课外的数字资源平台，为学生的课后复习与课外自学提供更多了条件，锻炼身体了学生的自学能力。

当然，传统教学方法手段中的一些优点，也必须承继下来，与数字化教学融合出来更好的积极开展教学。

心得体会刘萍

中国建设银行河南省分行
标准化服务培训心得体会
网点名称：中国建设银行河南省分行
新乡小冀支行
柜员姓名：刘萍
作为一名普通柜员有幸参加这次培训,首先感谢单位领导给我这次学习机会,也感谢礼仪老师的精采讲授.通过培训不仅培养了我的沟通理念以及服务方法,也为下一步提高服务流程;更好地推进标准化服务打下了坚实的理论基础.
作为一家正向国际业务进军的全能型金融企业，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。

应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们忽视了礼仪礼节的重要性，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。

在这次培训中，老师们讲授了：学会去赞美、发现别人的优点，学会倾听和微笑;学会着装庄重，举止得体，彰显职业品味;了解交际要点，提高交际能力，把握每一个机会，不错失优良客户;提升职业公信度，赢得客户的信赖，增加客户满意度;用包容的心态去看待事物，通过塑造个人的职业形象，提升银行公众形象。

总之，要设法使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给客户留下美好的印象。

为了切实规范服务行为，我们必须按培训中所讲的服务礼仪要求，努力让文明、优质服务成为自己的习惯，做到文明服务礼仪的标准化、正规化，在为客户提供优质服务的同时，体现自身
服务的价值，展示良好的个人修养，通过个人的专业形象与风度，加上周到的服务，提升客户感知的银行形象。

教师观看师德师风教育视频的心得体会（通用5篇）

教师观看师德师风教育视频的心得体会教师观看师德师风教育视频的心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的教师观看师德师风教育视频的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师观看师德师风教育视频的心得体会1通过这次网络学习，我观看了《震撼心灵最美女教师》、《美丽的圈套》、《爱让我们成就彼此》、《寻找最美乡村教师》等这几个微型师德案例后，我确因为内心的感动而激动的流泪，感触颇深，我忽然觉得语言是多么苍白无力的东西，因为我无法用语言形容此刻的心情，充斥在我内心的只有四个字：爱与责任。

已经在农村教育战线上摸爬滚打了将近23年的我，对我今后的教育生涯有一个全新的认识和定位。

今年，在教育领域出了个可歌可泣的事迹，那就是佳木斯市的最美女教师张莉莉在紧急关头，推开学生的壮举，真真体现了一个教师对学生的大爱！《美丽的圈套》让我体会到要做好一个教师，除了要有爱心外，还要有艺术，“严师出高徒”光有严还不够，还要有引导学生的艺术。

《爱让我们彼此成就》中的汤普森老师和泰迪的故事，对我们也深有启发，我们常叹差生，差班等，看来我们还是平时的工作还不够深入，没有走到学生心灵的深处。

《寻找最美乡村女教师》中的阳光小学校长陈万霞老师关爱留守儿童，能让学生真正的感受到了被关爱，赢得了学生称她为“妈妈”。

我认为“最美教师”的义举正是爱岗敬业，忠于职守的崇高品质和心系学生，爱生如子的高尚师德的最好的诠释。

在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。

我要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神，最美的教师美在大爱，这种爱就是把学生真正放在心里。

二是甘于奉献的高度责任的精神。

最美教师，美在责任。

至于如吴菊萍救小孩，吴斌舍身救乘客，孟佩杰奉母事迹更是如朵朵金华熠熠闪耀。

“最美女教师”的壮举令我感动，我觉得这个美不仅仅指容貌美，更主要的是指张丽莉老师的人格美。

工作坊总结(优质5篇)

工作坊总结（优质5篇）1.工作坊总结第1篇一、指导思想为更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动光谷教育快速、健康、均衡发展，由东湖开发区教研室牵头成立“ 刘萍老师工作坊”。

为此，特制定本工作坊方案。

二、发展目标教师工作坊是指某一区域内由一名特级教师或名师主持、多位不同层级的教师参加的具有共学、导教、引研性质的学习型民间组织。

其发展目标为：1、建成全区小学语文老师的精神家园，从而找到全区语文老师的灵魂之所在。

2、建成全区优秀语文老师的孵化器。

3、成为教学改革的先锋力量。

4、成为学科发展的助推器。

5、成为个人专业、人生成长的共同体。

6.通过打造有效的教师学习平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展。

三、组织建设刘萍老师工作坊的组成人员第一批共16名成员，具体成员由刘萍老师自行选择和组建。

所有人员要求如下：1.热爱教育事业，具有良好师德风范，甘为光谷教育发展贡献出自己的力量、具有先进的教育教学理念，较深厚的学科知识功底，掌握学科教学制高点，有较强的教育教学能力、善于合作交流，善于研究，并能够带动周围教师共同成长的优秀教师。

2.指导者必须是熟悉小学课堂、具有丰富的教学经验和突出的研究能力的专家或名师。

3.组成人员之间将在名师的主持下分工合作开展学习与研究。

四、活动方式工作坊采用实体和虚拟相结合的学习平台，其中虚拟的网络学习平台由工作坊成员设计、自主管理，栏目内容推荐如下：“通知通告”、“团队介绍”、“活动日志”、“案例撰写”、“教学切磋”、“课程改革”、“成果交流”、“专家点评”等等。

实体的学习平台采用自主研修、同伴互助、主持人引领与专家指导相结合以及集中会课、专题讨论、行动研究与成果展演相结合的学习方式，前者突出不同学习主体的地位和作用，后者突出活动的重心和注重活动实效。

对西安半坡遗址博物馆发展现状及特色的几点思考

对西安半坡遗址博物馆发展现状及特色的几点思考作者：刘萍来源：《神州·下旬刊》2013年第07期摘要：西安半坡遗址博物馆是极具价值的国家一级博物馆和爱国主义教育示范基地。

本文从博物馆的建设与发展角度分析了其价值特点，在深入了解与思索的过程中发现其建设与发展的一些问题，进而针对性的对其现状提出可行性的思路。

关键词：遗址博物馆建设教育示范基地西安半坡遗址博物馆是新中国第一座史前聚落遗址博物馆。

博物馆于1958年4月建成并正式对外开放，1961年半坡遗址被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位；1997年，西安半坡博物馆被中宣部确定为首批“百个爱国主义教育示范基地”；1998年被西安市政府评定为“西安旅游十大景点”之一；2006年被旅游网在网上调查评为“中国最值得外国人去的50个地方”之一；2008年被中共西安市委、市政府授予“文明单位”；2008年5月被国家文物局评定为“国家一级博物馆”。

鉴于其特殊的价值地位，笔者慕名而来到此参观学习，并做以相关思考。

一、博物馆的建设情况西安半坡遗址博物馆整体规划呈现特色，馆内设备完善，保存完好，是极具价值的国家一级博物馆和爱国主义教育示范基地。

经笔者的调研学习，现将参观博物馆的感悟心得总结如下：1、半坡遗址博物馆建设和规模特色突出半坡遗址的文化为学术界和文化界所认可，其馆的建设与规模可以说质朴中透露着特色与底蕴。

博物馆共有三个展馆，实物与模拟文化展厅，遗迹再现展厅与讲解，半坡时期动植生物展；其次，在展馆的后方，原始遗址的基础和地形上有再现了半坡时期的远古人民居住和生活情况，令笔者震撼的是远古人们的智慧和创造，以及为后世人类文明漫长发展做出贡献的生动呈现。

半坡遗址以历史遗存遗迹和大量实物向人们揭示了距今六千多年前的半坡先民的生存环境、建筑形式、祭祀场所、生产技术、埋葬习俗等。

陶窑遗址中展示的一座横穴窑，是我国目前发现最早、保存较完整的陶窑遗址之一。

2、半坡遗址博物馆吸引参观者丰富多样在阳光明媚的冬日，笔者看到半坡遗址博物馆参观者络绎不绝。

八年级第二学期道德与法治) (3)

八年级（下）期末政治试卷一．单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．2016年11月8日，从泰国传来喜讯，中国（）之一的郑国渠申遗成功入选第三批世界灌溉工程遗产。

从此，“天下第一渠”的郑国渠成为（）首个“世界灌溉工程遗产”。

A．“三大古代水利工程” 西安B．“三大水利工程” 陕西C．“三大古代水利工程” 陕西D．“三大水利工程” 西安2．2月23日至24日，2017年金砖国家协调人第一次会议在江苏（）举行。

会议围绕“（）”主题，就世界政治经济形势和2017年金砖国家合作重点、（）、人文交流合作等4项议题和全年工作安排展开深入讨论，达成广泛共识。

A．南京市深化金砖战略关系、开辟更加光明未来政治安全合作、文化合作B．南通市深化金砖伙伴关系、开辟更加光明未来政治安全合作、经济合作C．苏州市深化金砖战略关系、开辟更加光明未来政治安全合作、文化合作D．常州市深化金砖伙伴关系、开辟更加光明未来政治安全合作、经济合作3．2017年5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在（）举行圆桌峰会。

来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“（）”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。

A．西安“实现国际合作，共建‘一带一路’，加强共赢发展”B．西安“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”C．北京“实现国际合作，共建‘一带一路’，加强共赢发展”D．北京“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”4．某网民在网上谎称自己是禽流感患者，引起周围人的恐慌，当地公安部门介入调查，并以传播谣言、扰乱公共秩序为由对该网民进行处罚。

这一事例告诉我们（）①言论自由不是无限制地绝对自由②自由是相对的③公民行使权利要在法律允许的范围内④我有言论自由，想说什么就说什么。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京开幕。

刘萍：水一样的女子山一样的情怀

刘萍：水一样的女子山一样的情怀作者：魏三多苏海玲来源：《民主与科学》2019年第06期从环境保护专业大学毕业，进入鹤壁市环境监测监控中心工作那天起，刘萍就再也没有离开过环保工作。

如今已是教授级高级工程师的她，在长达三十余年的职业生涯中，不管是本职工作，还是作为九三学社社员、河南省人大代表、鹤壁市政协委员，都在平凡的岗位上为环保事业默默书写着初心和坚守。

一女子“柔弱”中有刚强说话低声细语流露出坚定与自信，外表柔弱折射出善良和聪慧。

她有一种与生俱来的儒雅，外表柔弱内心强大。

“大自然本身永远是一个疗养院。

”刘萍最喜欢林语堂这句名言。

作为一名环保科技工作者，刘萍以严谨的工作态度和高度的责任心，诠释着对这句话的见解。

1988年大学毕业分配到鹤壁市环保局，刘萍可是“香饽饽”。

当时全局仅有40余人，环保本科专业毕业生，即便在全省也屈指可数。

就凭这一点，刘萍完全可以留在局机关走仕途，但她却毫不犹豫选择去监测站做技术工作。

上班后第一项重点工作是浚鹤铁路环评的现场监测，每2个人一组，拎着笨重的监测仪器蹲守在各自的监测点位上。

天不亮就出发，深更半夜完成任务才能休息，每天十几个小时守在荒郊野外，忍受着严寒和枯燥。

那年四矿的一个环评项目现場监测，荒郊野外住的地方不好找，十几个人就打地铺，直到圆满完成任务。

随着一个个项目顺利完成，大家对这个文弱丫头纷纷竖起了大拇指。

1990年，刘萍作为技术骨干参与了当时鹤壁环保局的两项技术攻关工作。

一是摸清全市环境质量现状，提出“八五”期间环保工作的着力点和十年间的发展方向;二是进行乡镇企业污染源调查，摸清全市乡镇企业污染源“家底儿”。

经过一年的辛勤努力，她圆满完成任务，参与执笔编写的《鹤壁市环境保护“八五”计划和十年设想》和《鹤壁市乡镇工业污染源调查评价报告》两份技术报告，由于立意新颖，观点独到，切合实际，分别获得鹤壁市科技成果一等奖和三等奖。

随着经济的发展，环境监测领域也在一步步拓展。

怎样评课心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除怎样评课心得体会篇一：“评课议课”学习心得体会“评课议课”学习心得体会——李怀卉通过有效课堂的听课评课学习，让人不禁眼前一亮、豁然开朗。

许昌玉专家提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的“评课议课”理论，让人受益匪浅。

听课评课是我们日常生活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式中，为观课而观课，为评课而评课，听过许多节课。

通过本次学习，让我对以往的评课议课活动重新进行了审视，让我对如何提升议课活动的质量，提升活动的有效性，有了更深入的认识。

一、把握重点，随时记录自己的听课的感受在平时的听评课活动中，不知所措的是评课，老感觉没有话说，不知道应该怎样评？那么怎样才能让自己能象其他教师一样侃侃而谈呢？那就要许校长所讲的，在观课之前要对本课教学内容、重点，以及教师教学努力方向有所了解，使自己在听课的时候有方向。

在听课的同时，还要把自己随时想到的问题马上记录下来。

哪怕是一个字，记得越是及时越是好。

等到交流的时候就可以说出自己的想法与大家交流了。

这样的观课议课也能使老师们从活动中收获经验得到成长：通过上课，听课教师了解为什么这样上；通过评课议课，使听课教师明确这堂课好在哪里，哪里需要完善等；观课老师也从活动中得到启示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历，为上好以后的课堂奠定良好的基础。

二、让他人的经验为我所用有许多时候，我对自己的课堂不太满意，但究其原因也说不上来这样一天一天过去，问题仍然是问题，教学也没有什么进步。

原来这需要我不断反思，让问题走进心灵深处，在反思中解决问题，提高自己的教学水平。

我们也要像书中陈大伟教授那样，在观课之后能够深入地和教师探讨一节课的诸多问题，并从不断地交流中知道这节课的不足之处在哪，在不断地交流反思中去提高，让教师真正知道自己的不足，然后在今后的工作中去思考、去进步。

同时，把这些经验为我所用，不断提高自身的教育教学水平。

家长会班长总结发言稿

家长会班长总结发言稿尊敬的各位家长：你们好，我是503班的班长。

很荣幸这次代表班级向各位家长汇报我们班在这学期的情况。

我们班有54位同学，男生30人，女生24人。

我们的班干部以身作则，处处起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部的作用是举足轻重的。

本班班长李媛媛，副班长雷咏梅，语文课代表王玮燕，数学课代表周宇超曹浩文，英语课代表于晨，科学课代表庄晨岳金婉莹，包干区监督员杨俊辉张伟等小干部工作积极主动，组织管理能力在不断得提高，是老师的好帮手。

我们将会进一步完善班干部轮换制，让每位同学都获得参加班级管理的机会。

这学期，我们学校开展了很多活动，我们在班主任钱老师的带领下，积极参加各项活动，取得了很好的成绩。

我们班还涌现出一批有特长的同学，他们在学校组织的各项活动中大显身手，为班级增光添彩，比如我们班的徐彭斐同学获得了老街写生第一名，她和龙似蓉还参加了今天举行的“快乐童年”绘画比赛，我们期待着他们的好消息。

陆家晖同学不仅学习成绩优异，写了一手好字，也是画画高手，他是老街写生的第二名，更难得的是他还是体育健将，在28届校运会一展身手。

我们班的李奇峰在校运会中得到了男子垒球第一，金婉莹在书签设计比赛中获得第二名，周宇超和张依婷在背诵比赛中双双获得五星奖，周宇超还在“行规在我心中”演讲比赛中取得二等奖的好成绩。

李媛媛被评为优秀南湖晚报小记者。

另外我们班的周宇超是校广播台的播音员，曹浩文是校新溪电台的播音员，他们的声音响起在校园的各个角落，真让我们全班同学为他们自豪。

所有成绩的获得与我们班的努力和在坐的家长们的支持是分不开的，我真诚得为每位同学取得的成绩而骄傲，也为他们由衷得感到自豪。

但是我们班还是有极少数同学在学习和日常生活中自我约束力不强，形成一些不良的习惯，学习成绩和各方面表现也不太理想，但请家长们相信，我们一定会帮助他们，让他们尽量赶上来。

我们相信只要有付出，一定会有收获。

我们需要你们的监督和支持，相信只要家长和我们一起学习一起努力，我们交上的也一定是一份满意的答卷。

刘萍学习心得体会

学习心得体会2014年8月28日，外出参加临沂第五实验小学的报告会。

听了陈中杰主人的《从平庸走向卓越》报告会，使我受益匪浅，令我豁然开朗。

从精彩的讲座中，我们教师需要有自己的特色。

形成自己的教学特色，是每一个教师的追求。

教师要努力提高素养，具备高尚师德，要大胆创新，勇于探索，不断学习，积极实践，才会在教育教学工作中逐渐形成自己的教育教学特色。

下面就通过我的学习获得体会。

一、大胆改革传统的教学思想，创立适合新形势要求的教法。

改革传统的教学思想，就要对传统的教学方法有深入的理解，能够灵活地运用教学方法，并在此基础上，再结合自己当前实际教学情况，对传统的教法大胆地合理地进行取舍，改变不适合的教法，吸取当前新形势的各种信息，如教育、科学技术等各方面的新信息，创立有自己个性、特色的教学方法。

如杜郎口创立的“三三六”，于漪老师的“让课堂充满生命的活力”，韩兴娥老师创立的“海量阅读”等等。

我们也可以学习他们，大胆创新，创立有自己特色的教学方法。

二、教学中重视知识的传授、能力的培养和智力的开发，着眼于培养善于思考勇于探索敢于创新的人才。

做一名教育教学上有特色的教师，在教育教学过程中，不仅要教书育人，重视知识的传授，更要注重学生能力的培养和智力的开发。

学生的知识掌握与能力智力的发展是不同步的，知识掌握由少到多，由简单到复杂，可以随年龄等因素制约而发展会缓慢、停滞，所以在教育教学，有特色的教师会重视学生的能力培养、智力的开发，会灵活地根据学生的不同年龄、心智的差异，通过传授知识，去启迪学生的思维，开发学生的智力，培养学生的能力。

如教学文学作品课文，教师可以通过有感情的朗读与讲述，以声传情，引起学生的共鸣，感染学生，从而去启迪学生的思维，开发学生的智力；又如在教一般课文时，教师可以提出一些由浅入深的问题，逐渐引导、启发学生，让学生不断去思考去发现新问题，让学生思维处于积极活跃的状态之中，这样教师就可以因势利导地指导学生仔细钻研课文，深入思考，积极思维，探索思路，开拓思路，就能培养出善于思考、勇于探索、敢于创新的人才。

8.3刘萍读书经验报告

读书经验报告
八．三刘萍
书籍是人类不可或缺的精神食粮，俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”那怎样才能读好书呢？我很荣幸能分享我的读书经验，与大家共勉。

（首先）读书和其它活动不同。

读书必须要用心。

我们在阅读的时候，不能一昧地去追求速度，要追求质量，要做到读过的书有大体印象。

我们要进入到书的世界中去，站在作者的角度去思考问题，然后再从自己的主观出发，去了解书的内涵。

（其次）读书的关键是化被动为主动。

要想真正的读好书，必须好读书，培养自己对阅读的兴趣，从内心去喜欢阅读。

要知道，主动去做一件事比被动接受要有成效的多。

如果你是因为外界因素不得以才去读书的，那还是别读了，因为那样起不到任何作用。

（然后）选书也是一个很重要的因素。

在如今物欲横流的社会，各种各样的书籍鱼目混珠，容易模糊了我们的双眼，所以我们必须要做出正确的选择。

要读那些有利于我们成长环境的书籍，比如励志类的，作文选之类的书，都可以进行阅读。

再就是环境很重要，不管是外界环境还是自己的内心环境。

读书，要找一个安静的地方。

我想大多数人都没有在喧闹的环境中保持安静和自制力，所以就去营造一个安静的阅读环境。

并且还要带着笔，随时标下自己喜欢的或是有感想的句子，不能看过去书上干干净净。

最后，也是最重要的，就是要写读后感，每读完一本书，或一篇文章，都要去写下自己的感想，可以是一页纸，也可以是几句话，但不管怎样一定要写，不一定写的多好，但重在积累。

以上就是我的读书经验，虽然不是很全面，但如果有好的方面大家可以借鉴一下。

星星的孩子心得体会

星星的孩子心得体会篇一：关爱自闭症儿童心得探望自闭症儿童心得今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。

活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。

但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。

这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。

很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。

但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。

有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。

我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。

在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。

我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。

家长会班长代表发言稿

家长会班长代表发言稿【篇一：家长会班长发言稿】家长会班长发言稿尊敬的各位家长，您好！我是八年级二班的班长陈xx.首先，我代表我们班级的全体同学向前来参加家长会的家长，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光过得真快啊，从踏入初中的大门直到现在，初中阶段已经过了一大半。

今天，我将和各位家长一同分享我们期中考试后的成功和喜悦，失败和泪水。

身为班长，同学们的表现无时无刻不让我难忘和感动。

特别是我们的马老师,他不仅担任着我们班的班主任,还肩负着繁重的教学任务,但这一点并没有影响他的教学质量,反而更加出色.其实,每个老师都在为我们的学业付出着,奋斗着.相信在他们的谆谆教导下,我们的学业定能更上一层楼!上课时，总能看见同学们全神贯注，刻苦努力的身影，不停地记录着老师在课堂上所讲的任何笔记。

老师们的认真负责在每一本作业上一一展现，每一个言行举止，每一次热心教育，无不体现出老师关怀备至的爱。

八二班的学生们和家长们又有谁不感到幸福呢？在这个光芒四射的集体中，处处流淌着看不见的爱，摸不着的关怀。

每一天都有37张灿烂的笑脸，每一天都有37个努力的身影。

只要努力过，失败算什么，在自习课上，虽然时常有活跃的气氛，但仍有大多数同学在努力地掌握已学的内容并充分利用时间。

下课时，同学们都很活跃，做到有效的劳逸结合。

大多数同学都能做到认真完成老师布置的课后作业，并能按时上交，这让老师们倍感欣慰。

但是，在学习和生活中大家也会发现，我们身上仍然存在问题。

根据班级管理日志记录，我归纳了以下几点主要问题：1.大部分同学对讲究效率的重视度仍然较低，有待加强，而且对自己弱势科目的重视程度也明显不高.2.最大的问题是，有的同学把学习当儿戏，作业不完成，老是要班干部催，每天下课和自习就是玩，看小说，放学不回家，这些有的家长并不知道吧，那就请您重视起来，监督自己的孩子做作业，监督他放学回家的时间，最好是做完作业后签个字，打个钩。

如今，在学校和各位任课老师的带领下，我们的学习成绩有了明显进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。

能力生根的心得体会

学习心得随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程在学校课程体系中地位得到不断彰显和强化。

10月11日至10月14日，第三届新疆兵团片区海峡两岸“能力生根计划”论坛暨兵团分课题组阶段性成果经验交流研讨会在美丽的首府乌鲁木齐市兵团二中隆重召开。

我作为参会的代表参加了本次会议。

会议在兵团二中杨学东校长、中国教育学会刘秘书长、兵团教育处长、郭元祥教授热情洋溢的致辞中拉开了序幕。

台湾成功大学教学研究所所长、教授、博士生导师李坤崇做了《问题解决导向学习教学模式理论与实务》的演讲；华中师范大学教授、博士生导师郭元祥作了《中小学学科能力表现研究与学业质量标准》的演讲。

此次大会内容丰富，形式多样，通过聆听教授演讲、名师现场授课以及进行各学科说课教学观摩等，使教师们对综合实践活动课程的认识和理解更加深入，对今后的理论认识和实践操作具有重要启发。

通过此次学习，我有以下几点收获：首先，我要感谢学校领导给了我这次外出学习的机会，让我有机会亲自到现场去聆听教授的演讲，名师的现场课，零距离的感受，与专家们的交流，使我受益匪浅。

我在今后的教育教学工作中一定要加倍努力，把所学的知识运用到自己的工作中去，来感恩我们的学校。

其次，在今后的教育教学工作中要转变自己的观念，不能只把提高学生成绩、追求高分作为唯一奋斗目标。

学生不仅仅中有学习基本知识的能力，而且有学科能力、学习能力、综合能力。

要以培养学生的学科能力、学习能力和各种综合能力为奋斗目标，以学生的各种综合能力的提高为荣，促进学生的全面发展。

再次，课堂的主体不一样了。

在以前传统的课堂教学中，教师是课堂的主人，是主导者，是整节课的中心。

在现在的课堂教学活动中，课堂的主人是学生，学生是主导者，学生的活动是整节课的中心。

这一点的变化是很大的，作为一个教育者，应该很清楚的认识到这一点，并能积极主动地去付诸于实际的行动中去落实它。

最后，不一样的综合活动课，一样的是在培养能力。

综合实践活动课是近代社会的产物，20世纪90年代以来，在课程综合化的浪潮的影响下，世界各国纷纷出台各种举措，推出各种形态的综合实践活动课。

随笔刘萍

无语的课堂
开发区一中刘萍
这个学期，我的声带出现了问题，讲课不能说话，只能靠大屏幕打字来完成教学任务，可是大屏幕确不给力，上班以来头一次感觉上课是一件痛苦的事情。

每天用大屏幕和孩子们交流，起初他们不太适应，总低头走神，但是每天都是这样上课，我需要孩子们的配合，所以要让孩子们赶快适应这样的课堂。

一次谈心让我更加深入每个孩子的内心，从6年的感情出发，用我嘶哑的声音打动每个孩子，很多孩子都留下了眼泪，而且能够体谅我这个班妈的苦心。

通过这次谈心，很多同学都有所改变，变得认真了、变得懂事了，让我感到了欣慰。

通过这件事让我看到了和我朝夕相处6年的孩子的另一面，上课的纪律不用管，如果有声音班干部会帮助我维持，水杯里总有水，还把家里的小花拿来让我欣赏。

虽然每天都不能畅所欲言，不能和学生充分交流，但是和同学们的眼神交流，不断接触中感受到了幸福。

听刘萍老师课后反思

平淡中闪耀着教育智慧——听刘萍老师的课很多时候，我总觉得教育是需要激情的。

可是，听刘萍老师的课，才觉得平淡自有平淡的神奇，老师影响学生的不是激情，而是老师身上深厚的文化底蕴，她会以自己的方式影响学生。

刘萍老师在平平淡淡的一节课中发挥着语文教师润物细无声的指导作用。

细语如珠语文老师的话有语文的特点，在这里记下刘老师的几句话，很平常，但是如果我们都可以将这样的话洒在自己的课堂上，自然会闪烁珍珠似的光芒。

日久天长，学生自会受到影响。

学习贵在积累：这是刘老师在导入环节说得一句话，我想，对孩子的语文学习却有久远的影响。

不动笔墨不看书：这是学生在交流预习方法时刘老师的指导，有宜于学生养成良好的读书习惯。

我们来出谋划策、群策群力，消灭这些问题：引导学生找出解决问题的方法，既是学习方法的指导，又激发了学生学习的动力。

还有一个近似的成语，大家是否记得？：又是一个积累、拓展、运用的过程。

请你设身处地地想一想(你有没有反对父母、老师的时候？)：既落实情感态度的教育目标，又是人文价值的体现。

设身处地的想，让学生在语文大环境下发荣滋长，我想这是其它学科很难发挥的作用。

联系生活实际想一想，生活中是否有这样的人和事？纵然学生回答这个问题的深度和广度都不尽如人意，但是，我想孩子就是这样在思维被一次次地被打开的过程中，经历着分析、总结、提炼、升华的过程。

学会如何表达。

方法指导概括文章的主要内容：李老师只提出了三点要求，学生概括的各不相同。

学生的发展只可引导不能限制，在这一点上表现得淋漓尽致。

解决问题的方法：学生提出的方法有：多读、讨论、设身处地、联系上下文、联系生活，“说过的我知道，做过的我明了。

”在老师的指导下，学生运用这些方法解决了提出的问题。

我想正是每一节课都经历过学习方法的经验积累，学生才有了不断的进步与发展。

记得夏丏尊先生曾经这样评价李叔同先生：“李先生好比一尊佛像，背后有光，故能令人敬仰。

”我想，刘萍老师也是如此吧，她不是以激情引领学生，就在平淡的对话中完成了这节课的教学任务。