(教师版)中年级小学生作文教学问卷调查

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小学生写作能力调查问卷教师问卷

小学生写作能力调查问卷教师问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生写作能力的现状及问题，以便教师能够有针对性地进行教学和辅导，提升学生的写作水平和表达能力。

调查内容1.学生基本信息姓名：年级：班级：2.学生的写作兴趣和习惯学生是否喜欢写作？（是/否）学生写作的频率是多少？每天每周几次不定期学生常用的写作方式（例如：手写、打印、电脑输入）3.学生的写作主题和类型学生写作的主题偏好是什么？学生常写作的类型有哪些？（例如：故事、日记、说明文、议论文等）4.学生的写作难点和问题学生在写作过程中遇到的最大困难是什么？学生在写作中经常出现的问题有哪些？学生对于怎样提升自己的写作能力有什么想法或建议？5.学生写作的评估和反馈教师是否进行过学生的写作评估？对于学生的写作，教师通常采取什么样的反馈方式和策略？调查结果分析通过对学生写作能力的调查结果分析，教师可以更好地了解学生的写作兴趣、习惯和问题所在，从而制定相应的教学和辅导计划。

教师可根据学生的写作难点和问题，采取针对性的教学方法和策略，并及时进行写作评估和反馈，帮助学生提高写作水平。

调查总结写作是一项重要的能力，对于小学生的综合素养和个人发展至关重要。

通过本调查问卷的填写，教师能更好地了解学生的写作情况，有针对性地进行教学和辅导，帮助学生提升写作能力。

同时，教师也可以了解学生对于自己写作能力的认识和建议，为进一步优化教学提供参考。

感谢您的配合与支持！Please let me know if you need any further assistance!。

小学作文教学现状问卷调查教师篇

小学作文教学现状问卷调查教师篇天天上课铃声响了，我飞奔而出，冲出教室，来到操场。

阳光明媚，这个冬天不太冷。

不过，我却相当恼火，毕竟老师布置的作文题目太难了。

老师说，要写一篇关于“小学作文教学现状调查问卷教师篇”的作文。

我脑子里一片空白，什么叫“现状问卷”？什么叫“教师篇”？我根本一点不懂。

我跑去找我的好朋友小明，他有时比我笨。

可他叹息一声，说他也无计可施。

又回到家，我打开电脑，想查一下“现状调查问卷”是什么意思。

可电脑屏幕上密密麻麻的文字，我一个字也看不清。

我沮丧地坐在桌上，我想明白了为什么作文要这么难？我想写一篇有趣的作文，写我和小明一起捉迷藏的游戏，写我们一起分享好吃的糖果，写我们一起看动画片……可惜，老师总是让我们写一些无聊的作文，我一点也不喜欢。

我打开抽屉，掏出我最喜欢的玩具小熊，把它搂在怀里。

小熊毛绒绒的，看起来很舒服。

我轻轻地对小熊说：“我超想写作文，只不过我肯定不会写。

”小熊没答话，它只是默默地陪着我。

我忽然想起，老师曾经说过，作文就是把自己的想法写一写。

对呀！我可以不写我的感受，写我对作文的喜欢和不喜欢。

我拿起笔，开始写我的作文。

我写我对小熊的喜欢，写下我和小明一起玩游戏的快乐，又写我对老师的爱和尊敬……我把我的大部分感受都写进了作文，虽然它可能不是老师想要的作文，但我把它写完整了，因为这是我的内心世界。

我又看了看我的作文，心里蕴满了喜悦。

也许，这就是作文的意义吧，它让我们把自己的内心世界淋漓尽致地展现出来，让别人了解我们。

我轻轻地把作文放到老师桌上，随后，开心地去玩了。

作文教学现状调查问卷(语文教师卷)修订

全国中小学作文教学现状调查问卷（语文教师卷）为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，总结经验，改进方法，提高广大青少年学生的写作能力与语文素养，请老师们以科学的态度，如实填写下面表，请您在“口”内打“√”；如果您觉得有多项，也可多选。

谢谢您的合作！您的情况：性别年龄任教年级学历职称学校：□重点校□城镇学校□农村学校学校性质：一、作文教学现状调查1．贵校语文教学课程设置中，有没有写作课的课程？□无□有每周节每学期节2．在您的作文教学过程中，您编排作文教学内容最常用的做法是什么？□与教材单元综合实践活动保持—致□按照写作知识内在逻辑顺序□根据学生的接受情况组织教学内容顺序□按照自己的思路3.您是否有系统的作文教学计划?□有并执行□有但并未执行□从来未列□与语文教学计划一起□不清楚4．您的作文教学计划一般包括?□基本情况分析和认识□指导思想□具体要求□作文次数5．您在作文教学备课方面是怎样完成的？□认真备课，有授课计划，有较完整或详细的教案。

□备课较认真，有教学计划和教案。

□有授课计划，无完整、详细的教案。

□无授课计划，按进度随机处理。

6.您是否有过小学六年或初中或高中三年的系统作文教学计划?□有□没有□未成文7．您要求一个学期学生写作多少篇作文？□2篇以上□5篇以上□10篇以上□15篇以上□只是考试才写7.您对学生的作文指导主要包括?□审题□立意□取材□构思□修改□其他8.每次作文训练，你有利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？□每次都有□偶尔有□没有9．您对学生进行分层次作文教学或训练吗？□经常有□偶然会有□从没有过10．你认为作文课对学生的写作能力提高有没有帮助？□有帮助但不大□有很大帮助□没有什么帮助□没有感觉11.您是否组织和指导过学生下列作文活动？□文学社□日记□夏令营□郊游□比赛□作品集□其他12.您在上作文课过程中让学生明确学习目标吗?□经常明确告知□有时明确告知□简单告知□不告知13．在您的调查或教学印象中，学生对作文写作的兴趣是？□约30%的学生喜欢□约40%的学生喜欢□超过一半学生喜欢□大多数不喜欢14. 在作文教学实践中，您认同下面哪种观点？□教会了学生写作上的某些技巧，他的作文能力自然就会提高□表达方式、表现手法、结构方式等技巧是可以并且能够教会学生□语言能力的提高多教了也没用，这需要学生自己长时间多写多练□学生自发的课外阅读有助于提高作文能力，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。

中小学语文作业调查教师问卷

景泰县中小学语文作业调查问卷（教师）尊敬的老师，您好！本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。

请您根据自己的实际情况填写问卷，您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的协助，也必将使我县作业改革少走弯路。

希望您能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。

衷心感谢您给予的协助！您所任教的班级是：年级班1、您觉得您当前设计、布置的作业量整体（）2、您设计布置的作业通常需要多长时间完成（）A、平均30分钟以内B、平均1小时以内C、平均1至2小时以内D、平均2小时以上3、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型（多项选择）( )A、口头作业B、书面作业C、实践性作业D、其他4、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业（多项选择）（）A、抄写（包括抄词和摘抄等）；B、默写预习、复习；C、做练习册D、作文；E、办手抄报；F、阅读；G、续写故事、根据课文内容想象、画图；H、其它作业。

5、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多（）A、常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B、动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C、社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D、口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）6、通常情况下，您设计作业的目的是（多项选择）（）A、补充课堂上的教学内容B、检查学生的学习情况C、协助学生进一步理解课堂上学习的知识D、上级要求7、通常情况下，您布置的作业信息来源是（多项选择）（）A、课堂讲授的内容为主B、教材上的课后练习C、练习册上的练习题D、其他8、您设计作业的原则和方法是（）A、根据教学目标和教学要求设计该节课相对应的作业B、根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业C、根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业D、根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业9、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。

小学作文教学现状问卷调查教师篇

小学作文教学现状问卷调查教师篇全文共8篇示例，供读者参考篇1小学生小朋友们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。

今天我要和大家分享一些关于我们小学的作文课的事情。

你们有没有觉得写作文有时候很困难呢?我也是这么想的。

虽然我们都知道写作文很重要,可以锻炼我们的语文能力、想象力和创造力,但是我们在上作文课的时候确实会遇到一些问题。

所以,我们学校最近做了一个调查,想了解一下同学们和老师们对作文课的看法,看看有什么需要改进的地方。

我首先采访了几位老师,问他们一些问题。

我先问语文老师小张老师,老师觉得我们班同学的作文写得怎么样啊?小张老师说,大部分同学的作文内容比较单薄,缺乏想象力。

很多同学总是重复一些陈词滥调,文字比较啰嗦。

有些同学写不出自己的观点和想法来。

我问:那老师平时是怎么教我们写作文的呢?小张老师说,她会先讲解一些写作技巧,然后布置一个作文题目,让我们按要求写作文。

不过她也承认,有时候她可能没有充分引导我们发挥想象力,培养创造性思维。

接下来我采访了美术老师小李老师。

我问她,美术课和写作文有什么关系吗?小李老师说,美术课可以培养我们的观察力和想象力,这对写作文很有帮助。

她希望语文课和美术课能多一些互动,让我们在画画的时候培养想象力,也能把画画的体会运用到作文里去。

最后,我采访了我们的班主任老师小王老师。

我问她,作文教学可以怎么改进呢?小王老师说,首先我们应该多给予同学们写作的自由度,鼓励他们发挥创意。

同时,老师们也需要努力寻找新颖有趣的写作方式,让同学们感兴趣。

除此之外,家长们也应该在家里多和孩子互动,培养他们的语言表达能力。

通过这次调查,我发现写作文不仅需要我们同学努力,也需要老师和家长共同配合,互相支持。

只有大家一起努力,我们的作文水平才能不断提高。

希望学校以后能改善作文教学,让我们在快乐的氛围中写出优秀的作品!总之,虽然写作文有些困难,但只要我们不放弃,相信定能克服重重障碍,成为小小的文学大师!让我们继续努力吧,小伙伴们!篇2【小学作文教学现状问卷调查教师篇】大家好,我是小学五年级的学生小明。

小学生写作能力调查问卷

小学生写作能力调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生的写作能力及其相关因素，以便针对性地改进教学方法和培养学生的写作能力。

个人信息请提供以下个人信息：- 姓名：- 年级：- 性别：问卷内容请回答以下问题（请在[]里标注选项的序号）：1. 你对写作的兴趣程度如何？- [ ] 非常感兴趣- [ ] 比较感兴趣- [ ] 一般般- [ ] 不太感兴趣- [ ] 完全不感兴趣2. 你觉得写作和你日常生活有关联吗？- [ ] 非常有关联- [ ] 有一定关联- [ ] 不太有关联- [ ] 完全没关联3. 你在学校里常常写作吗？- [ ] 经常写作- [ ] 偶尔写作- [ ] 很少写作- [ ] 从未写作过4. 你认为写作对提高语言表达能力有帮助吗？- [ ] 非常有帮助- [ ] 有一定帮助- [ ] 不太有帮助- [ ] 没有帮助5. 你觉得自己在写作方面有什么困难？- [ ] 手写速度慢- [ ] 缺乏创意- [ ] 不知道怎么组织文章- [ ] 语法拼写错误- [ ] 其他（请注明）：__________6. 你希望老师在写作教学中更注重哪个方面的指导？- [ ] 提高写作技巧- [ ] 培养创意思维- [ ] 加强语法和拼写训练- [ ] 引导组织文章结构- [ ] 其他（请注明）：__________7. 你愿意参加写作比赛吗？- [ ] 非常愿意- [ ] 有点愿意- [ ] 不太愿意- [ ] 完全不愿意8. 你希望学校提供哪些支持来提升你的写作能力？- [ ] 组织写作讲座或工作坊- [ ] 提供写作指导资料或书籍- [ ] 安排写作比赛活动- [ ] 加强写作练课程- [ ] 其他（请注明）：__________9. 请写下你对写作研究的任何建议或想法：提交感谢你参与本调查！请在完成调查后将问卷交给你的班主任或指定老师。

---注意: 请确保填写的信息真实有效，我们保证对填写内容的保密。

小学作文教学调查问卷

小学作文教学调查问卷同学们：一学期快结束了，老师很愿意与你们进行心与心的沟通，进行真诚的交流，平等的对话。

为了你们的健康成长，老师希望你们能够把你最真实的想法告诉老师，以利于老师更好的为你们服务，让你们的学习变得更快乐！答案没有对错之分，只要是你自己真实的想法就是正确的。

谢谢合作！请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你的'想法，如果是的话，就在该题目的选项上画√ .一定要如实回答，不要花太长的时间思考，要尽可能回答你看完题目的第一印象。

1、你喜欢作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢2、你喜欢写作文吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢3、你以前喜欢上作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢4、现在和以前比，你对作文课有兴趣吗？（1）比以前有兴趣（2）一样（3）没有以前有兴趣5、你有写日记的习惯吗？（1）经常写（2）有时写（3）不写6、每当你读完一篇能让你感动的文章，你会用笔写下你的感受吗？（1）会（2）有时会（3）不会7、你怎样对待老师布置的作文？（1）认真完成（2）应付（3）根本不想做8、作文中所写都是你的真实感受吗？（1）是（2）部分是（3）瞎编（4）抄袭9、发下作文本，你最关心的是什么？（1）分数。

（2）评语。

（3）错别字。

10、课堂上你主动回答问题吗？（1）主动（2）不回答（3）老师叫我回答我才回答。

11、你上课注意倾听同学的发言吗？（1）认真倾听（2）有时倾听（3）根本不倾听12、你喜欢什么样的作文题目？（1）命题作文（2）看图作文（3）想象作文（4）自主命题（5）其他13、你愿意老师用分数评价你的成绩吗？（1）愿意（2）不愿意14、如果老师在你的试卷上面只写“优、良、合格或差”，你喜欢吗？（1）喜欢（2）不喜欢15、你一学期写了多少篇小作文？（1）10篇以下（2）10到20篇（3）20篇以上16、你愿意写日记吗？（1）愿意（2）不愿意17、你愿意老师给你的每次考试成绩排出名次吗？（1）愿意（2）不愿意18、学习不需要什么方法照样能学好（1）是（2）不是19、是否与同学讨论过学习方法？（1）是（2）不是。

小学作文课堂教学调查问卷

1、你喜欢写作文吗？（）你喜欢上作文课吗？（）
A、非常喜欢
B、喜欢
C、有时候喜欢
D、不喜欢
2、你喜欢什么样的作文题目？（）
A、看图作文
B、想象作文
C、命题作文
D、自主命题
E、其他
3、你写作文的主要目的是什么呢？（）
A、为了完成作业
B、为了提高考试成绩
C、为了提高作文技巧
D、为了记录自己的思想和情感
E、写给他人看（交流）
F、其他
4、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选）
A、不知写什么
B、知道写什么，不知该怎么表达
C、觉得所写文章没思想
D、作文语言不够生动
E、不知怎么开头
F、不知怎么拟标题
G、写不出新意来 H、其它
5、你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？( )
A、老师先讲一讲作文的方法，然后当堂写作和交流
B、喜欢老师做做游戏或开展活动，再写作文
C、老师先读读同学的好作文或范文，再学着去写
D、老师先分析题目，小组讨论写好写作提纲，口头作文全班交流，然后回去自己写
6、你觉得老师的作文课堂教学对你有帮助吗？（）
A、有很大帮助
B、有一定帮助
C、有点帮助
D、没有帮助
7、你认为作文在语文中的地位是（）
A．重要 B．一般 C．不重要。

小学作文教学问卷调查

小学作文教学问卷调查一、调查的目的我校地处农村，同学阅读面窄、见识少。

大部分同学对习作抱有畏难心情。

但是学校生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合技能的表达。

对此我们老师都在想方设法地想方法来培育同学的写作爱好，提高写作技能。

为培育同学自主写作技能，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于2022年1月份在部分同学中进行了学校生作文问卷调查。

二、调查的内容本次调查问卷主要是在三—六班级同学中进行。

问卷内容共23小题。

分别从同学课外阅读、勤于积累、习作爱好、乐于观测等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对同学作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采纳不记名问卷的方法。

对同学下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，全部数据都进行了分析统计。

2、调查对象：福和学校三—六班级部分同学。

四、调查结果与分析依据调查结果，了解到学校生作文中存在的问题：1、80%的同学只是间或读课外书籍，但不能坚持每天阅读。

甚至还有少数同学从不读课外书籍。

2、同学所读课外书籍主要表达是作文书，漫画书。

3、主动积累的同学很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。

即使部分同学能够摘录好词佳句，但能奇妙运用的较少。

4、大部分同学认为生活中的事从没有细心地观测过。

只是粗略地知道而已。

5、大部分同学不喜爱老师布置的作文，究其缘由：老师不应当限制习作的范围。

6、同学认为老师对他们的习作援助最大；少数家长能够指导同学习作。

五、思索与对策调查结果说明：我校同学在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。

阅读面太窄。

部分同学在阅读时不能实时积累，不能将知识敏捷地运用于习作中；大部分同学没有细心观测生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；同学认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。

以上的分析结果，反映了部分同学习作内容枯燥、甚至无话可写的.根本缘由。

小学生写作问题调查问卷

小学生写作问题调查问卷感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！1、你是否存在写作上的困难？(单选题*必答)○ 经常有○ 偶尔有○ 从来没有2、你认为写作困难的原因是什么？(多选题*必答)□ 不知写什么。

□ 知道写什么，不知如何表达。

□ 词汇比较匮乏。

□ 不知怎样开头。

□ 不知怎样写出新意。

3、你通过哪些方式获得写作素材？(多选题*必答)□ 家长、老师教授的。

□ 查阅书籍、网络。

□ 借鉴他人作品。

□ 回忆自己的生活经历。

4、你所在的班级，老师组织关于写作的课堂活动情况如何？(单选题*必答)○ 每周1-2次○ 每月1-2次○ 每学期1-2次○ 从不组织5、你所在的班级，老师作文评语的情况如何？(单选题*必答)○ 老师点评得当，能够帮助学生纠正作文中的错别字、病句，整体和细节都能给出恰当指导。

○ 老师只能挑出作文中的错别字、病句。

○ 老师常常忙于工作，忽略写作评语。

○ 老师不会点评每一个同学的作文，而是用集体交流或其他方式来点评作文。

6、你所在的班级，老师会在作文评语上对你的写作进行肯定和鼓励吗？(单选题*必答)○ 总是得到鼓励○ 偶尔得到鼓励○ 评语通常都是指出写作问题，几乎没有鼓励。

7、你的家长是怎样帮助你提高写作能力的？请选择最接近你情况的一项。

(单选题*必答)○ 帮我报课外写作培训班○ 经常和我一起看课外书○ 经常带我体验生活○ 经常和我一起探讨写作方法○ 对我的写作能力不是很在乎8、你认为怎样才能提高自己的写作水平？(多选题*必答)□ 多积累词汇□ 多读书看报□ 多观察生活□ 多练习写作□ 其他（请补充）。

作文教学教师问卷

作文教学调查问卷（教师）老师们：为更好地了解我校作文教学与学生作文能力培养的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步做好提高作文教学质量和学生习作水平的研究，我们想通过本问卷了解您对教学的一些看法和做法。

本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。

谢谢您的真诚合作与支持！1、您学过课程标准中的作文阐述部分吗？A认真学过 B粗略看过C培训时听过，但自己没学过D没有进行此部分的学习2、您班上爱好写作的学生的比例是：A5% B10% C20% D30% E50% F更多3、您教的班级中学生习作的主要问题有：A错别字多 B词句不通 C语句不连贯D词汇贫乏 E叙事不清楚 F没有真情实感 G想象不丰富4、您是否使用网络资源辅助作文教学：A经常 B偶尔 C从不5、您在作文教学指导中，引导学生并给学生足够的时间说构思、口头作文吗？一般常给多少时间？A给；10分钟左右 B给；15分钟C给；20分钟甚至更长 D不给，直接动笔写草稿6、您作文课堂上常有的气氛是A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。

B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。

C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。

7、在您的作文课上，学生的作文修改的形式主要是：A.学生自己修改B.指名两三个，当堂读作文，老师指导修改C.学生自改、小组互改、集体交流、教师指导改相结合8、您在阅读指导课上指导学生交流自己的读书内容和感受吗？A.经常B.偶尔C.从来没有9、您采用哪种方法批改学生的作文：A.精批细改B.全收略改C.全收轮改D.当面批改E.学生互改10、您认为写作文批语对学生的写作水平的提高有多大的作用？A对全体学生的帮助很大B对部分学生有帮助C基本无用11、作为“作业”，您布置得最多的写作类型是：A日记、周记B写人记事类C仿写、扩写类D描写类E看图类12、您班上每个学生每学期写作文的总篇数是：A10篇以内B10—20篇C20—30篇D30篇以上13、您是否支持学生把习作汇集在网上，方便评阅、查询、展示和永久保存？A是B否14、您写过下水文吗？A.经常写，感觉非常有示范和引领作用，还提高了学生参与的兴趣。

小学作文教学问卷调查 (改)

“以思维为中心，小学习作能力培养的研究”问卷调查(教师部分)各位亲爱的同事：你们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。

请您认真填写这份问卷，您的参与将为课题研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。

请您根据题目要求，在选择的字母上打“√”，谢谢合作。

1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？• A.认真学过• B.粗略看过• C.培训时听过但自己没学过• D.没有进行此部分的学习2.您认为学生写好作文最重要的是什么？• A. 阅读• B.书写• C. 积累• D. 思维• E. 都重要1.您在作文教学中有注重学生良好的写作思维品质的培养吗？• A. 有• B.一般• C. 没有2.您在每次习作指导中都注重学生的思维训练吗？• A. 每次都有• B.偶尔有• C. 很少• D. 没有4．您认为学生写不出作文的原因是什么？A.素材积累不够B.观察生活不细致C.思维不畅通D.以上皆有5.您认为学生写作思维品质中最重要的是什么？* [多选题]• A. 广阔性。

学会联想开始，练就视通万里、思接千载的功夫• B.灵活性。

变换不同角度看问题，能使文章翻出柳暗花明又一村的境界。

• C. 敏捷性。

60分钟内完成一篇作文，要反应快速，文思泉涌。

• D.缜密性。

惯于写作的人，经常要推敲思维过程，使之无懈可击。

E.深刻性。

对一件事物，不只看到表面，而是进一步探求别人不容易看到的事理。

F．独创性。

主要通过寻找独特见解、探求新颖形式、挖掘特色语言等途径来培养。

6.您认为作文教学最困难的是什么？ * [多选题]• A.缺乏系统• B.教材笼统• C.缺少参考• D.缺少策略• E.7.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？ * [多选题]• A. 指导• B. 批改• C. 讲评8.您一般的作文指导着重在哪些方面？ * [多选题]• A.审题• B.选材• C. 立意• D. 表达• E. 布局谋篇9.您的作文指导一般是怎样安排的？ * [多选题]• A.单元课文学完以后单独指导• B.与单元教学整体设计• C.在阅读教学中渗透• D.与口语交际结合10.您通常给学生讲授的作文知识是：• A. 限于教材• B.自己适当补充• C. 参考其他资料12. 您在课堂中给学生当堂动笔吗？一般每节课常给多少时间？A.给；10分钟左右B.给；15分钟C.给；20分钟甚至更长D.不给，课后再训练13.您认为阅读教学要从哪些方面为作文打基础： * [多选题]• A. 积累词句• B. 学习语言表达• C. 学习布局谋篇• D. 学习写作技巧14.您教作文一般指引学生参考哪些书？ * [多选题]• A.优秀作文选• B.经典名篇• C.与作文内容相符的文章• D.与教材配套的同步阅读15.您最喜欢采用哪种方式批改学生作文：• A. 精批细改• B. 全收略改• C. 全收轮改• D. 当面批改• E. 师生共同批改• F. 学生互改16. 您在作文课堂上表扬学生时，经常从哪方面表扬？ * [多选题]A. 作文的完整性B. 作文中体现的思维品质C. 细节的描写D.文字的书写17. 学生对待您的作文课的态度是怎样的？A. 非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。

小学生活化写作教学现状调查问卷(教师卷)【改】

小学生活化写作教学现状调查问卷（教师卷）【改】尊敬的老师:您好！感谢您对本次调查工作的支持。

本次调查旨在向您了解一些有关小学作文教学的实际情况。

本次调查采用无记名的方式，答案无对错之分，老师可以根据自己的实际情况如实填写。

衷心感谢您的支持与合作！1.您的性别是? [单选题] *○A.男○B.女2.您的学历是? [单选题] *○A.大专○B.本科○C.研究生3.您所学专业是? [单选题] *○A.中文专业○B.教育专业○C.其他专业4.您的教龄是多久呢? [单选题] *○A.5年以下○B. 5-10年○C. 10-15年○D.15年以上5.您的职称是? [单选题] *○A.三级教师○B.二级教师○C.一级教师○D.高级教师○E.正高级教师6.您现在任教几年级? [单选题] *○A.一年级○B.二年级○C.三年级○D.四年级○E.五年级○F.六年级7.您对课程标准中的写作教学部分了解吗? [单选题] *○A.认真学过○B.粗略看○C.培训时听过，但自己没学过○D.不太了解8.您理解的生活化写作教学是?（可多选） [多选题] *□A.让学生学会生活并养成观察和记录生活的习惯□B.带领学生进行各种生活体验，并指导其将生活体验写下来□C.选取与生活有关的习作题目，引导学生将生活中的习作素材写到作文中□D.其他9.您经常在作文教学中运用生活化习作吗? [单选题] *○A.偶尔○B.经常○C.很少10.您最近一次参加写作教学培训是什么时候? [单选题] *○A.近1年○B.近3年○C.近5年○D.其他11您每次参加写作教学培训的时长是? [单选题] *○A.一个上午或下午○B.几天○C.几周或几月○D.其他12.您认为生活实践对生活化写作的重要程度是? [单选题] *○A.非常重要○B.重要○C.不一定○D.不重要○E.非常不重要13.“生活·实践”教育理念提出培养人的“生活力、学习力、自主力、合作力、创造力、实践力”，您认为当前学生在写作过程中缺乏哪方面的能力?（可多选） [多选题] *□A.生活力□B.学习力□C.自主力□D.合作力□E.创造力□F.实践力14.您同意当前学生在写作过程中缺乏自主力（个人意愿和动机）吗? [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不一定○D.不同意○E.非常不同意15.您或您所在学校会举办哪些实践活动来激励学生写作?（可多选） [多选题] *□A.举办写作比赛或作文节□B.鼓励写日记或周记□C.举办写作分享会□D.编写专属作文集16.您布置的写作与学生的生活实践有联系吗? [单选题] *○A.非常有联系○B.有联系○C.不一定○D.没有联系○E.非常没联系17.您认为当前学生在进行生活化写作时，存在哪些问题?（可多选） [多选题] *□A.选材假大空，脱离生活实际□B.语言表达缺乏真情实感□C.缺乏生活体验，社会经验不足□D.语言积累不够，表达浅显单一18.您认为可以通过哪些方面来提升学生的生活力和实践力?（可多选） [多选题] *□A.布置寒暑假社会实践活动□B.开展实践课程或项目□C.通过社团等组织来发展学生兴趣□D.举办各类竞赛，以赛促学19.您同意学生在写作过程中充分运用了合作力（师生、生生、亲子间互动）吗? [单选题] *○A.非常同意○B.同意○D.不同意○E.非常不同意20.您同意当前学生在写作过程中缺乏创造力吗? [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不一定○D.不同意○E.非常不同意21.您认为可以通过哪些方式来提升学生写作的创造力?（可多选） [多选题] *□A.开展创意写作□B.提升阅读量□C.增加社会阅历□D.培养发散思维22.您经常给学生布置的作文类型是?（可多选） [多选题] *□A.命题作文□B.半命题作文□C.记事文□D.想象文□E.应用文23.您通常选择的习作主题都是反映学生哪方面的生活呢?（可多选） [多选题] *□A.学校生活□C.娱乐生活□D.情感生活□E.其他24.您通常会使用哪些生活化的习作教学方式?（可多选） [多选题] *□A.实地观察教学□B.多媒体教学□C.角色扮演□D.活动教学□E.故事讲演25.在生活化习作课堂教学中，您通常采用什么指导方式?（可多选） [多选题] *□A.教写作方法□B.在生活化的活动、游戏中开展作文课□C.给定范围，自主写作□D.给出范文，模仿写作26.您通常选择哪种作文评改方式？ [多选题] *□A.教师自评□B.学生自评□C.学生互评□D.家长评□E.四种方式相结合27.当您给学生进行习作评改时，会选择?（可多选） [多选题] *□A.直接给出分数□B.写一两句评语□C.会对学生文章的语言、素材等进行批注□D.其他28.您认为一篇生活化作文最重要的是具备什么因素? [单选题] *○A.紧密联系生活，体现真情实感○B.紧扣主题，不跑题○C.结构完整，中心思想明确○D.语言优美生动您在生活化写作教学过程中有遇到什么困难吗?您对生活化写作有什么建议? [填空题] *_________________________________。