《劝学》导学案

形象之比荀子劝成理之喻学子学
——《劝学》之比喻说理导学案
设计人：信阳市三高朱玲疆【学习目标】
1、掌握并积累重点文言知识；
2、掌握并学会运用比喻论证的方法；
3、培养谦虚好学的良好品德，从中得到智慧的启迪。

【学习重点及难点】比喻论证学以致用。

【预习】
1、荀子（约公元前298—前238）名_____，字_____，_________时期____国人，时人尊称他为“________”。

他是我国古代的思想家、教育家、是先秦________学派最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。

其政治思想主张，礼法兼治，强调尚贤使能。

孟子强调“性本善”，他主张“___________”强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

2、注音：
中．（）绳輮．（）槁暴
．．( ) 跂．（）
．．（）参省
跬．( ) 步骐骥
．．（）锲．（）而舍之镂．（）螯．（）
3、通假字：
輮——有——知——生——
4、古今异义：
①劝：古义：今义：②金：古义：今义：
③疾：古义：今义：④假：古义：今义：
⑤绝：古义：今义：⑥跪：古义：今义：
⑦参省：古义：今义：⑧寄托：古义：今义：
5、词类活用：
①名词作动词：
②名词作状语：
③动词的使动用法：
④形容词作名词：
⑤形容词作动词：
⑥数量词作形容词：
6、一词多义：
①闻；②强；③致；④疾；⑤而。

7、特殊句式：
①判断句：
②状语后置：
③定语后置：
④固定句式：
8、翻译句子：
①木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

③假舟楫者，非能水也，而绝江河。

④积善成德，而神明自得，圣心备焉。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

【学习过程】
一、自主检测：
分组读、背、写。

二、思考交流：
本文的中心论点是什么？作者从哪几个方面论述的？采用什么方法进行论证？
三、问题探究：
找出文中比喻句，看看是怎样进行比喻论证的。

四、能力提升：
1、以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。

2、以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。

3、以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。

【小结】
1、比喻论证的特点：
2、比喻论证的写作方法：
3、比喻论证的写作效果：
五、反馈训练：
1、仿写：
根据本文思路，在每个分论点处选一组比喻句为模仿对象，选用自己生活中的事物为喻体，写篇短小的《劝学》。

例如：
“钢，取之于铁，而坚于铁；绳，草为之，而固于草。

”
“金刚石，炼于碳，而硬于碳；不锈钢，成于铁，而韧于铁。

”
“假飞机者，非能飞也，而半日万里；假词典者，非博学也，而通晓万词。

”
“积树成荫，夏日凉焉；积词成句，著作成焉。

”
“飞机一秒，不能千里；汽车十日，可走欧亚。

”
2、作文：
《“善假于物”小议》《赞“锲而不舍”》
要求：1、两题任选一题；
2、用比喻论证的方法；
3、不少于800字。

六、课后积累：
1、青，取之于蓝，而青于蓝。

（青出于蓝而胜于蓝）
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

3、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

4、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。

5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

7、不学自知，不问自晓。

古今行事，未之有也。

8、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

10、故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。