高中英语一轮复习之名词的数导学案设计(无答案)

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高三英语一轮复习教学设计

高三英语一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语一轮复习课程。

教学任务主要包括对高中阶段英语知识的梳理与巩固，重点强化学生的词汇、语法、阅读、写作和听力能力。

在此基础上，通过系统的复习和训练，提高学生的英语学科综合素质，为高考做好充分的准备。

2、教学对象本教学设计的对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握程度、学习方法、学习兴趣等方面存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在高考中取得优异成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用高中阶段所学的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等；（2）积累并运用丰富的词汇，达到高考要求的词汇量；（3）提高阅读理解能力，能快速捕捉文章主旨，分析文章结构，准确理解作者观点；（4）提升写作能力，能熟练运用各类写作技巧，写出结构清晰、内容丰富、观点明确的文章；（5）提高听力水平，能理解日常英语对话、短文以及新闻报道等；（6）培养良好的口语表达能力，能进行简单的日常交流。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力；（2）运用任务型教学法，设计多样化的教学活动，让学生在实践中掌握知识；（3）利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重团队合作，培养学生的沟通、协作能力；（5）关注个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分发展。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学科的兴趣，培养他们的学习热情和积极性；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到英语学习的重要性，增强学习的责任感；（3）培养学生具备良好的学习态度，勇于面对困难，坚持不懈地追求进步；（4）关注学生的心理健康，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习；（5）培养学生的跨文化意识，了解世界文化的多样性，尊重不同文化背景的人，提高人文素养。

高三英语语法知识名词复习教案

高三英语语法知识名词复习教案高三英语语法知识名词复习教案1.名词名词可以分为专有名词和普通名词。

专有名词是一些人、地方、机构的专有名词，如北京、中国等。

普通名词是一种人或物或抽象的概念名词，如书、悲伤等。

常见名词可分为以下四类：1)个体名词：指某类人或物中的个体，如枪。

2)集体名词：指几个个体的集合，如家庭。

3)物质名词：指不能划分为个体的物理物体，如空气。

4)抽象名词：行为、状态、品质、情感等抽象概念，如工作。

单个名词和集合名词可以用数字计数，称为可数名词，而物质名词和抽象名词不能用数字计数，称为不可数名词。

综上所述，名词的分类可以分为：名词专有名词不可数名词普通名词物质名词抽象名词集合名词可数名词个体名词1.1复数名词的规则变化情景构成法发音例句一般来说，读/s/map-map后加-s清除辅音。

浊辅音和元音后的发音/z/bag-bag/car-cars、sh、ch、x等结尾的add-es read/iz/bus-busies/watch-watch。

以ce、se、ze等结尾。

和add-s to read/iz/license-licenses。

以辅音“Y”结尾，把“Y”改成“I”，然后加上“es”读/z/婴儿。

1.2其他复数名词的规则变化1)当以y结尾的专有名词或以元音y结尾的名词变成复数时，直接把S加到复数上。

例如亨利的两个儿子猴子-猴子假期-假期2)以o结尾的名词，当复数时：A.添加s，如照片-照片钢琴-钢琴。

无线电——动物园——动物园；B.加es，比如土豆-土豆西红柿-西红柿。

C.可以使用以上两种方法，A和B，如零-零/零。

3)当以F或fe结尾的名词变成复数时：A.添加s，如：相信-相信屋顶-屋顶。

保险箱海湾海湾海湾；B.转到f、fe和ves，例如：对半分刀-刀树叶-树叶狼-狼妻子-妻子生活-小偷生活-小偷；C.可以使用以上两种方法，A和B，如手帕：handckerchives/handckerchives。

(新人教版)2021版高考英语一轮复习语法名词性从句导学案

（新人教版）2021版高考一轮英语复习语法名词性从句导学案考点一引导名词性从句的连接词1.连接代词who,whose,whom,what,which及wh-ever等它们有词义,在从句中作成分。

what∕whatever指物,作主语、宾语、定语、表语;who∕whoever指人,在从句中作主语、宾语;whom∕whomever指人,在从句中作宾语;whose在从句中作定语;which∕whichever指人或物,在从句中作定语、主语、宾语。

带-ever的连接词意义上有“任何……”之意。

What I want to know is the price of the bike.我想知道的就是自行车的价格。

You can buy whatever you need in the shop.在这家商店你能买到任何你需要的东西。

whoever,whatever,wherever...等引导的从句不仅是句子的语气加强了,而且此类词引导的句子表示让步和泛指的概念,而who,what,where...等引导的句子表示具体的概念。

如:What he said is right.他所说的是对的。

(特指他这次所说的事情)Whatever he said is right.无论他说什么都是对的。

此处,whatever= anything what,表示泛指和让步,意为“无论他说什么”。

Who will do it is not decided.谁去做这件事还没有确定。

(指一次具体的动作)Whoever does it will be punished.无论谁做了这件事,都要受到惩罚。

(此处特别强调“无论是谁”)wh-ever这类词引导名词性从句时,不能用no matter+who∕what∕which...代替。

2.连接副词when,where,why,how等它们有词义,在句中作状语。

when表时间,why表原因,where表地点,how表方式、程度。

高考英语-高考英语一轮复习-名词学案

高三语法专题复习之名词学案上节回顾：就近原则：就远原则：本节内容导入：一、专有名词名词个体名词集体名词单数二、普通名词复合名词一、可数名词物质名词名词复数抽象名词二、不可数名词本节知识点讲解：定义：名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。

一、可数名词变复数1) 一般情况下，直接加-s例如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds2) 以s. x. sh. ch结尾，加-es，读作【iz】例如：bus-buses box-boxes watch-watches brush-brushes3)以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es.例如：family-families strawberry-strawberries library-librariesdictionary-dictionaries而以“元音字母+y”结尾，直接加s：toy- toys monkey-monkeys4) 以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，例如：wife-wives life-lives self-selves knife-knives leaf-leaves thief-thieves half-haves self-selves shelf-shelves loaf-loaves wolf-wolves等。

巧记忆：勇敢的妻子(wife)，拿了一把刀(knife)，自己(self)把狼(wolf)杀死了，救回小牛(calf)半(half)条命(life)，又把躲在葡萄架子(shelf)的叶子(leaf)中的小偷(thief)抓住了也有直接加s的单词：roof-roofs belief-beliefs proof-proofs chief-chiefs 5) 以o结尾，大部分情况下直接加s，但是有特殊情况：例如：hero-heroes tomato-tomatoes potato-potatoes （英雄爱吃西红柿和土豆）piano-pianos photo-photos6) 特殊变化的名词：例如：man-men woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-mice(老鼠) child-children foot-feettooth-teeth7) 单复数同形的名词：例如：fish鱼deer鹿sheep绵羊works（工厂）means手段8) 复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数；例如：passer-by变为passers-by 过路人looker-on 变为lookers-by 旁观者注意：一些以man, woman 结尾的合成词，在变复数时与man, woman 的变化形式相同。

高考英语一轮复习名词和数词导学案北师大版

名词和数词一、名词1．名词的数(1)常用作复数的名词①有些名词只用作复数或在一些固定用法中只用作复数，如：make preparations (＝prepare)。

②成双成对的东西一般只用作复数，如：scissors(剪刀)，glasses，trousers，shorts(短裤)，socks(短袜)。

(2)抽象名词、物质名词具体化a beauty(一个美人或一件美物)→a beauty(一个美人或一件美物)a must(一件必要的事或物)→a must(一件必要的事或物)a tea(一杯茶)→a tea(一杯茶)2．名词作定语(1)用名词作定语修饰另一个名词时，通常用单数形式，如：toothbrushes牙刷；bookmarks 书签。

(2)man和woman这两个词比较特殊，用单数还是复数取决于被修饰的名词，如：a man doctor 一名男大夫；two men doctors两名男大夫。

(3)还有少数名词用其复数形式作定语，如：a clothes shop一家服装店；a sports man 一个运动员。

3．名词的所有格(1)表示各自的所有关系时，各名词末尾均须加’s，如：Jane’s and Mary’s bikes。

(2)表示共有的所有关系时，在最后一词末加’s，如：Jane and Mary’s father。

(3)表示“某人家”“店铺”，所有格后名词常省略，如：the doctor’s；the barber’s。

二、数词1．倍数的表达法：(1)倍数＋比较级＋thanHe has read three times more books than I have.(2)倍数＋as＋adj./adv.＋asWe have produced three times as many computers as we did last year.(3)倍数＋the＋n.(size，length，width，height...)＋ofChina is almost twice/double the size of Mexico in area.(4)倍数＋what从句The length of the road is twice/double what it was three years ago.(5)比较级＋than...＋by＋倍数The ruler is longer than that one by twice.2．表示“每隔……”时，可以使用基数词或序数词，即“every＋基数词＋名词复数”或“every＋序数词＋名词单数”，如：表示“每隔两天”用every three days或every third day。

《名词的数》导学案

《名词的数》导学案一、学习目标1、理解名词单复数的概念及构成规则。

2、掌握可数名词与不可数名词的区分方法。

3、能够正确运用名词的数进行表达和交流。

二、学习重难点1、重点（1）可数名词复数的构成规则。

（2）不可数名词的量化表达。

2、难点（1）一些特殊名词复数形式的变化。

（2）名词单复数在具体语境中的运用。

三、知识讲解（一）名词的定义名词是表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念等名称的词。

（二）名词的分类1、可数名词（1）个体名词：表示单个的人或事物，如：book（书）、apple （苹果）、student（学生）等。

（2）集体名词：表示一群人或一些事物的总称，如：family（家庭）、class（班级）、team（团队）等。

2、不可数名词（1）物质名词：表示无法分为个体的物质，如：water（水）、milk（牛奶）、rice（米饭）等。

（2）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：love（爱）、happiness（幸福）、knowledge（知识）等。

（三）可数名词的数1、规则变化（1）一般情况下，在词尾加 s，如：book books，girl girls 。

（2）以 s，x，ch，sh 结尾的名词，在词尾加 es，如：box boxes，watch watches 。

（3）以“辅音字母＋y”结尾的名词，变 y 为 i ，再加 es，如：baby babies，city cities 。

（4）以 o 结尾的名词，有生命的加 es，无生命的加 s，如：tomato tomatoes，photo photos 。

（5）以 f 或 fe 结尾的名词，变 f 或 fe 为 v ，再加 es，如：knife knives，leaf leaves 。

2、不规则变化（1）改变元音字母，如：man men，woman women 。

（2）单复数同形，如：sheep sheep，deer deer 。

高中英语语法名词专题导学案

课题：名词专题导学案学习目标：1、掌握名词的概念和种类。

2、能区别可数和不可数名词，懂得不可数名词量的表达和可数名词单数复数形式。

3、能在语境中正确运用名词。

学习重点、难点：1、能区别可数和不可数名词，懂得不可数名词量的表达和可数名词单数复数形式。

2、能在语境中正确运用名词。

导学过程：一、激趣导入以完成阅读填空的形式导入。

阅读下列短文，用所给单词的正确形式填空。

This is an apple_______（garden）.There are many apple _____（tree）in It. We can see lots of ______（apple）on the trees. The apples are red, and the ____（leaf）are green.The garden is very beautiful. Do you like it?二、自学互动（一）可数名词互动一、规则名词：单数形式变为复数形式的方法。

1）、一般在名词词尾加___。

2）、以s, x, ch, sh 结尾,加____如：bus_______ watch_________ box_______3）、辅音+O结尾加__或__如：tomato_________ potato_________piano__________ photo__________4）、辅音字母＋y结尾，则把-y变为__，再加____。

如：baby_________ fly_________5）、以f, fe 结尾，先变f或fe为___,再加____如：wife__________ knife___________互动二、不规则名词（1）man _____, woman ________, goose _______,foot ______, tooth ______，mouse_______ child ___________, （2）fish _____, sheep ______, deer________,Chinese________ people _______（3）man doctor _______________,woman player ________________互动三、写出下列名词的复数形式:1. class _______ 9. tomato ________2. sheep_________ 10. month________3. man_______ 11.boy________4. shelf _______ 12. mouse_________6. pencil-box __________ 14. chinese _________7. child________ 15. factory_________8. foot ________（二）、不可数名词不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。

名词所有格导学案高中英语

名词所有格（导学案）【导入】Guess: - Whose cat is it?- It’s my cat.- It’s Lucy’s cat.猜一猜：这是谁的猫？是我的猫。

是露西的猫。

解析：（1）是物主代词。

（2），是名词。

一、生命所有格：1、有生命的：所有者+ + 所有物。

例：①汤姆的猫②露西的房间③我爸爸的汽车2、无生命的：所有物+ + 所有者。

例：①桌子的腿②树的高度③学校的汽车二、单复所有格：1、单数：例：①母亲节②父亲节2、复数：（1）以S结尾：（2）不以S结尾：例：①教师节②儿童节三、双重所有格：1、所有物+2、所有物+例：①我的爸爸的朋友中的一个②我的朋友中的一个四、分合所有格：1、分别所有：A’s and B’s +2、合着所有：A’s and B’s +例：①丽丽和露西的裙子是白色的。

②丽丽和露西的老师是汤姆。

五、宅氏店所有格：宅...的家（房子）氏...一家人店...的店例：①史密斯家②格林家③史密斯一家人④格林一家人⑤肉店⑥理发店六、另类所有格：表时间、距离+ ‘sa holiday of three days 一个三天的假期：a three day’s holidaya three-day holidaya walk of 20 minutes 一个20分钟的路程： a 20 minutes’walk。

高中英语语法名词辅导教案2

英语语法名词教学目标：名词的种类；名词的数——单、复数；单数名词变复数规则变化、特殊变化；名词的格。

一、名词的分类：名词分为专有名词和普通名词。

1、专有名词：个人，地方,机构等专有名称，如：China, Shanghai, Li lei等。

2、普通名词分为哪四类？二、名词的数：你能说出名词变复数的几条规则呢？三、名词的所有格：1、's 所有格的构成和用法2、of所有格3、双重所有格：（当of前面的名词有不定冠词、指示代词、疑问代词、不定代词或数词如a, an, this, that, these, those, two, three, four, any, some, several, no, few ,another等修饰时，用双重所有格，双重所有格只用于表示人的名词并且都是特指的：a poem of Lu Xun’s . a friend of his/hers . ）名词考查重点：一般在单项选择以及完型填空和短文改错中出现, 绝大多数是考查名词词义辨析, 名词和表示数量词结合的考查, 以及主谓一致的考查以及在具体语境中的理解和应用也将占有一席之地。

解题方法：1.熟记近义名词的辨析；2熟记常见的不可数名词, 单复数同形的名词, 形单义复的名词和集合名词表示单复数的情况, 掌握名词的抽象化和具体化；3掌握名词的所有格；4注意(复合)名词作定语时可单可复；5..熟记名词与动词的固定搭配使用。

一、名词的各种分类1.There is good_________ for you. I've found your lost watch. [广东省]A. newsB. ideasC. messagesD. thoughts2.My uncle will come to my house for dinner．I want to buy some ___to make a vegetable salad for him．[济宁] A．meat B．tomatoes C．apple juice3.The teacher said we needed to choose three for the school concert. [ 重庆]A. farmersB. doctorsC. driversD. singers4.At night the koala bear gets up and eats___________．[广元]A．1eaf B．1eaves C．leafs5.The PLA man saved three ____lives in the accident．[济南]A．children’s B．children C．child D．childs'e on，children．Help yourselves to some_________ if you like．[南通]A．fish and chicken B．fishes and chicken C．fish and chickens D．fishes and chickens7.All the ____teachers enjoyed themselves on March 8th，because it was their own holiday．[ 重庆]A．man B．men C．woman D．women二、不可数名词数量的表达法8.Mr Smith always has _________to tell us．[青岛]A．some good pieces of news B．some pieces of good newsC．some good piece of newes D．some piece of good newes9.——Would you like to have a look at some pants?They may fit you well．一Well，I'd like to try those blue__________.[黄冈]A．pairs B．one C．pant D．pair10.―Would you like some drinks, boys?―Yes,, please.[ 河北]A. some orangesB. two boxes of chocolatesC. some cakesD. two bottles of orange11. exciting news! We will have long holiday after the exam. [ 黄冈]A. What an, aB. What, aC. How an, theD. How, the三、名词所有格及其用法12._________fathers are both scientists．[ 咸宁]A．Jim's and Bob B．Jim's and Bob's C．Jim and Bob's D．Jim and Bob13._____room is big and bright．They like it very much．[河北]A．Tom and Sam B．Tom's find Sam C．Tom and Sam's D．Tom's and Sam's14.―How’s Joy’s skirt?―Her skirt is more beautiful than. [ 兰州]A. her sister’s and KateB. her sister and KateC. her sister and Kate’sD. her sister’s and Kate’s四、表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命东西的名词，也可以加“'s”来构成所有格。

高三英语语法名词的复习教案

高三英语语法名词的复习教案一、教学目标1.让学生掌握名词的基本概念、分类和用法。

2.培养学生运用名词进行句子构建的能力。

3.提高学生对名词相关考点的理解和应用。

二、教学内容1.名词的概念和分类2.名词的数和格3.名词的用法4.名词相关考点三、教学过程1.导入师：同学们，我们今天来复习一下名词。

请问大家知道名词是什么吗？生：名词就是表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词。

师：很好！那我们就从名词的概念和分类开始吧。

2.名词的概念和分类师：名词分为两大类：可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。

请同学们举例说明。

生1：可数名词如：book,table,apple等。

生2：不可数名词如：water,r,rice等。

师：很好！我们来看一下名词的数和格。

3.名词的数和格师：名词的数分为单数和复数。

单数名词通常加“-s”或“-es”变为复数。

但有些名词变复数时需要特殊变化，比如：childchildren，manmen等。

名词的格分为三种：主格、宾格和属格。

主格用于名词作主语，宾格用于名词作宾语，属格用于表示所有关系。

师：请同学们用所学的名词，分别构成单数和复数形式，并说明其格。

生1：bookbooks（主格：Thebookisonthetable.宾格：Ilikethisbook.属格：Thisismybook.）生2：childchildren（主格：Thechildrenareplaying.宾格：Iseethechildren.属格：Thechildren'sbooksarehere.）4.名词的用法师：名词在句子中的用法有很多，比如作主语、宾语、表语、定语等。

请同学们用所学的名词，分别构成不同成分的句子。

生1：主语：Thecatissleeping.生2：宾语：Iboughtabook.生3：表语：Sheisateacher.生4：定语：Thegirl'sbagisred.5.名词相关考点师：在高考英语中，名词的考点主要包括名词的单复数、格、所有格、同义词辨析等。

(完整word)名词导学案

《名词》复习导学案熊河中学倪高莲【Learning aims】学习目标I. Knowledge aims：知识目标1。

通过专题复习，理解并能区分所学的可数和不可数名词。

2。

巩固可数名词的复数构成及用法，名词所有格的构成及用法。

II. Skill aims：能力目标能运用所复习的专题熟练地进行英语对话，写作等。

III。

Emotional aims：情感目标树立团队意识,团队协作，小组共同完成任务。

IV. Difficult points:重难点1.区分可数名词与不可数名词2.表示两者共同拥有时和分别拥有时的所有格及名词的双重所有格。

【Learning process】学习过程I。

Self-learning自主学习完成Task1-Task6的习题并交流答案。

总结可数名词与不可数名词的用法特点，可数名词的复数变化规则，名词所有格的构成。

Task 1。

可数名词的用法可数名词：可以计数的名词.完成下列短语1.一枚鸡蛋 ____________ 2。

十个西红柿__________ 3。

六个草莓______4. 四个收音机__________ 5。

一些小鸡__________ 6。

许多小孩________小组同学通过这几个短语翻译总结可数名词的用法.Task 2. 不可数名词的用法不可数名词：不可以计数的名词。

下面句子有一处错处,找出来并在后面横线上更正.1. I have a milk for breakfast. ________2. Sally likes two rice for lunch. ________3. They like strawberries, but they don’t like breads.________4. Some chicken are on the table. ________小组同学通过这几个改错题归纳不可数名词的用法。

Task 3。

可数名词单数变复数的规则名词单数变复数分规则变化和不规则变化。

高考英语语法复习专题2 名词精品导学案(含解析)

高考英语语法复习专题2 名词精品导学案（含解析）名词是英语的主要词汇之一，也是历年高考的重要考点。

综合近几年高考对名词的考查，单项填空题中，每年都出现1—2道题。

此外，在阅读理解和完形填空中，名词的一词多义、熟词新意也经常涉及。

因此，在备考中一定要结合具体的语境去感悟、理解名词的辨析、名词的一词多义以及名词的习惯用法。

一、名词的分类二、名词的数：可数与不可数学习名词，首先要分清名词的可数与不可数。

可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有复数形式。

不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，它的前面不能用不定冠词a/an修饰，若要表示它的个体意义时，必须与一个名词短语连用，相当于中文里的(数词＋量词＋名词)，其中的量词意义视具体的名词搭配而定。

如：a piece of bread/paper/furniture/news/advice/information。

一般来说，名词是可数还是不可数，其分类方法与汉语相似，但又不完全相同，因此不能完全凭汉语的感觉去分类，如：同样为“建议”，advice是不可数名词，而suggestion却是可数名词。

因此，在学习名词时，要注意积累那些和我们汉语感觉不同的词。

三、名词的转化1．一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，主要类型如下：(1) 抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。

如：(2) 抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。

请对比：After several years' self study he acquired a great deal of knowledge.A knowledge of English is a must in international trade.Have you had any experience of teaching English？I had a rather different experience the other day.Walk is a good form of exercise. Would you like to have a walk (swim，bath，talk) with me？It is a waste of time reading such a novel. There is too much waste in this factory.【易错警示】有些抽象名词不能具体化使用，即使有形容词修饰，也不能和不定冠词连用。

【精】英语教案_专题一名词常考点导学案.doc

注意：单数名词变为复数名词常考点：%1常见单复数同形的名词Chinese 中国人；sheep 绵羊；deer 鹿；series 系列；means 方式；works 工厂；fish 鱼；fruit水果等。

其中fish, fruit表示种类时，可加复数词尾，即fishes, fruits o%1合成名词构成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。

如：passers-by, go-betweens, lookers-on, mothers —in—lawo%1有些名词的复数形式可表示特别的意义。

如：waters（水域），sands（沙滩），manners（礼貌），times（时代），spirits（情绪；烈酒），contents（目录），customs（海关），lines（台词），arms（武器），looks（容貌）。

（2）不规则变化：自身有特殊变化的名词child 孩子—children man 男人—men tooth 牙—teeth foot 胸），英尺-* feet mouse 老鼠一mice phenomenon 现象—phenomena medium 传播媒介一media2.不可数名词具体化（1）通常只用作不可数名词的名词：advice建议，furniture家具，fun乐趣；information 信息，news新闻，weather天气，progress进步，wealth财富，value价值等。

（2）不可数名词具体化%1 ____________________________________________________________ 具有某种特性、状态、情感的抽Your contribution will certainly make the event a huge success.你的贡献一定会使这个事件很成功。

%1物质名词具体化drink 饮料一two drinks 两杯饮料coffee 咖啡一a coffee 一杯咖啡chalk 粉笔一a chalk 一支粉笔hair头发-*a hair 一根头发%1抽象名词与a（an）连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。

初高中英语衔接语法名词导学案

高一英语初高中连接——名词导学案【答案版】【学习目标】 1. 能够辨析名词的可数与否。

2.能够理解并运用名词单复数形式及名词全部格的变化规那么。

【学习方法】演绎法【课前预习】一、名词1.定义：名词是表示人、事物和抽象概念等的词。

2. 名词的种类二、名词的数1.可数名词1〕规那么可数名词的5种复数变化形式2〕有些可数名词复数形式不是以加s或es构成, 它们的构成形式不规那么：【留意】fish表示“鱼肉〞时，为不行数名词；表示“条数〞时，其复数形式与单数形式相同；但表示不同种类的鱼时，其复数形式为fishes。

3〕合成可数名词的复数(1) 假设有中心词，那么把中心词变成复数；假设无中心词，那么把最终一个词变成复数。

passerby → passersby 过路人,sisterinlaw → sistersinlaw 嫂子grownup → grownups 成年人(2)“man/woman＋n.〞变复数时，作定语的man/woman和中心词都要变复数，如：man engineer→men engineerswoman engineer→women engineers【当堂检测】写出以下名词的单数或复数形式1.orange 3.child4.family5. toy7.Japanese 8.photo 9.tomato12.sheep13.goose16.shelf18.woman teacher答案：1.oranges 2.pianos 3.children 4.families 5. toys 6. feet 7. Japanese8.photos 10. women 11. knives 12.sheep 13.geese 14. Germans 16. shelves 17. mice 18. women teachers2.不行数名词名词一般无法用数目，来统计，都成为不行数名词。

高考英语一轮复习语法部分第2讲名词精品学案新人教版

高考英语一轮复习语法部分第2讲名词精品学案新人教版1、注意以下名词数的概念【完成例句】(1)物理是他最喜欢的科目。

P hysics is his favorite subject、 (2)他得第一的消息令我很惊讶。

T he news that he got the first place surprises me、【结论1】以－s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词), 如：physics, linguistics, mathematics, politics, statistics, news, the United States等。

【完成例句】(3)我有很多作业要做。

I have lots of homework to do、【结论2】总称名词：表示一类事物的总称，不能加－s。

【完成例句】(4)这些房子的空间都不够。

T he room of these rooms is not enough、【结论3】单数和复数形式表达不同的意思。

如：chicken鸡肉 / chickens小鸡； fish鱼肉 / fishes(fish )各种鱼； paper纸/ papers试卷； water水 / waters水域；room空间 / rooms房间；time 时间 / times时代；arm手臂 / arms武器等【完成例句】(5)警察正在寻找那个失踪的男孩。

The police are searching for the missing boy、【结论4】形式上虽是单数，但表示的是复数含义，如：people, police, cattle, staff, public, the ＋adj、 / the ＋分词(表示一类人)2、集体名词的数【完成例句】(6)现在的家庭比以往小了很多。

The family now is a great deal smaller than it used to be、 (7)我的家人都会和我一起去。

高考英语冲刺阶段专题系列之名词学案

高中英语基础语法系列之名词主讲：Trailblazer1.引言名词，在高考英语中是必备知识点，年年都要出现，高考政策具有稳定性，因此在复习语法知识的时候，一定要单独拿出时间来深入学习。

在词法的学习上，名词占据及其重要的地位。

重新整理出来，供大家学习参考，助力新高考，帮助大家轻松突破名词相关的高考语法填空设题。

名词( noun ）——是一种实词，通常用来表示具体的一个人或物，亦可表示一个抽象概念。

可数名词变复数名词的变形（名词变动词和名词变形容词）名词所有格►名词的高频考点3. 以辅音+ y结尾的单词，变y 为i, 加es, 如stories，ladies, worries以元音+ y结尾的单词，直接加s, 如boys, plays4．以o 结尾的单词，一般加s, 除了四个单词：hero, negro, potato, tomato + es黑人英雄爱吃土豆和西红柿。

[注意] negro, 经常指的是黑鬼，所以高考的立德树人指向，基本不会考到。

5．以-f, -fe 结尾的单词, 要去掉-f /-fe , 变成-ves6．合成名词，一般变中心词，如passer s-by, mother s- in- law (丈母娘，有很多学生翻译成母法，或者宪法，都是来搞笑的) 合成名词，对于没有中心词的，加在词末，如grown-up s (成年人)7．n + n 的复数变化，只变后面中心词，如boy student sman / woman + n 的复数变化，两个都要变，如men doctor s1. 词内变化man---- m e n, woman---wom e n, foot---f ee t, goose---g ee se, tooth---t ee th2. 词末变化Child---childr en, ox---ox en mouse----m ice3. 词不变化（单复数同形）Chinese, Japanese, Swiss, sheep, deer (初中常考)Species, series, means, crossroads, aircraft (高中常考)4. 词不变化（复数型名词）Shoes, socks, trousers, pants, shorts,Chopsticks, scissors, gloves►不可数名词专有名词China, John1.包括抽象名词Happiness, wealth, health，education物质名词rice, water, bread►既可以可数名词，也可以是不可数名词Works 作品work 工作Sands 沙滩sand 沙子Chickens 小鸡chicken 鸡肉Papers 文件；试卷；论文；报纸paper 纸Glasses 玻璃杯glass 玻璃二．名词所有格►名词所有格的形式1．N’ s 一般表示有生命的东西Children’s books2．Of + N 一般表示无生命的东西the top of the mountain3．Of + N’s 双重所有格 a book of my friend’s4．名词所有格词尾变化：（1）students’Union 复数直接加’( 2 ) a student’s book 单数加’s5．特殊用法1：用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后，如：yesterday's newspaper，five minutes' walk(drive)，five pounds' weight6．特殊用法2：用于表示国家、世界、城市等地方的名词后，如：the world's population，China's industry，New York's parks高考真题演练：1.(2018·全国Ⅰ) Two of the authors of the review also made a study published in 2014 which showed a mere five to 10 minutes a day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all____(cause)．2.(2017·全国Ⅱ) In 1863 the first underground passenger railway in the world opened in London.It ran for just under seven kilometers and allowed people to avoid terrible ____(crowd) on the roads above as they travelled to and from work.3.(2017·全国Ⅲ) She has turned down several _______(invitation) to star at shows in order to concentrate on her studies.4.(2017·浙江) Last October, while tending her garden in Mora, Sweden, Lena Pahlsson pulled out a handful of small ____(carrot) and was about to throw them away.5.(2016·全国Ⅰ) The nursery team switches him every few ____(day) with his sister so that while one is being bottle-fed, the other is with mum—she never suspects.6.(2016·全国Ⅱ) Recent _____(study) show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly.7.(2018·全国Ⅲ) My name is Mireya Mayor.I'm a _____(science) who studies animals such as apes and monkeys.8.(2018·全国Ⅱ) This switch has decreased ______(pollute) in the country's major lakes and reservoirs and made drinking water safer for people.9.(2018·浙江) Researchers have found that there is a direct link between the increase in food eaten outside the home and the rise in _____(weigh) problems.10.(2017·全国Ⅱ) This development was only possible with the ______(introduce) of electric－powered engines and lifts.11.(2017·全国Ⅲ) She is determined to carry on with her ______(educate)．12. (2017·全国Ⅱ) In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their _____(able) to “air condition” a house without usi ng electric equipment.答案：1.causes2. crowds3. invitations4. carrots5.days6. studies7. scientist8. pollution9. weight 10. introduction 11. education 12. ability。

江苏省宜兴市第二高级中学2020届高三英语一轮复习《名词性从句》专题复习导学案(无答案)

《名词性从句》一．Analyze the sentence element:1. His job is important.2. My father doesn’t like his job.3. I don’t know about the man, Mr. White.4 . His job is important.What he does is important.5. This is his job.This is what he does every day.6. I don’t like his job.I don’t like what he does every day.7. I don’t know about the man, Mr. White.I don’t know about the fact that he is a teacher. 二．请判断出下列的句子属于哪种从句1. What I want to do is taking a bath.2. The news that they won the game spread the whole school.3. I don’t think he is an honest boy.4. The fact is that he stole the car.5. Do you know the fact that he stole the car?6. Do you know the man who is standing over there?7. It is said that they won the game.三．连接词：连接代词：连接副词：一．主语从句1 That he will succeed is certain.2 Whether he will go there is not known.3 What he said is not true.4 When the meeting will be held has not been decided yet.连接词：形式主语（“It” is used as empty subject）为避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作形式主语,主语从句放在后面作真正的主语。