网络连接你我他教学设计
2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2苏教版
5.网络信息的获取和处理
-搜索引擎：利用搜索引擎进行信息搜索，获取所需的信息资源。
-信息评估：对获取的信息进行评估，筛选出可靠和有用的信息。
-信息处理：对获取的信息进行整理、分析和运用，以满足学习和工作需求。
6.网络沟通和协作
8.课后作业：为学生准备课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高网络信息素养和正确的网络行为习惯。
9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便学生能够对教学过程进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网络基础知识
-网络的定义：网络是一种通过计算机和其他设备相互连接的系统，能够实现信息的传输和共享。
-网络的组成部分：网络包括计算机、服务器、路由器、交换机等硬件设备，以及协议、软件等软件设施。
-网络的原理：网络通过通信协议和数据传输技术，将分散的计算机设备连接起来，实现信息的发送和接收。
六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，大部分学生能够熟练地使用互联网进行信息搜索、社交娱乐、在线学习等活动。然而，学生在网络知识和能力方面存在差异，一部分学生对网络的认知仅限于表面，缺乏深度理解和运用能力；另一部分学生则对网络有更深入的了解，能够运用网络资源进行学习创造。
苏教版道德与社会六下网络连接你我他WORD教案
《网络连接你我他》的教学设计教案背景：现代社会已经进入网络时期，神通广大地络日趋紧密的把人们联系在一路，那个地址让学生了解网络区别以往信息传播工具的特点，学会把网络与自己的学习与生活扣合起来，正确地利用网络为自己服务。
教材分析：本课教材分为三个部份，一是“网络时期”，二是“神通广大的网络”，三是“警戒网络陷阱”。
三部份教材都结合一个个小故事，让学生接触网络、熟悉网络、运用网络。
切近学生生活实际，将知识形象化、具体化。
教学方式：教学上要紧通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，让学生切身感受到现今的时期是网络的时期，网络能给咱们带来各类便利，也隐含着很多陷阱，咱们要学会正确、合理地利用网络资源。
教学进程：第一课时导入：教师小结课前成立的本班校友录上的交流情形。
活动一：一、学生彼此交流和旦夕相处的师生在网络上交流的感受有什么不同？二、假想若干年后，再在网上交流会有什么感觉？如此的交流有哪些优势？活动二：一、阅读教材P24上的内容。
二、你能体会到宋伯伯为了能和女儿网上交流，突击学习电脑和上网的心情吗？如你在异地，和家人网上交流，最想交流什么？又会通过什么方式交流？3、讨论：如此的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相较，有哪些益处？活动三：找一找，你身旁有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？活动四：一、阅读讲义P25《国际互联网》。
二、结合你“被捕”的经历，谈谈你感受到了网络时期的便利吗？3、用一个词来描述网络时期的特点，你会用哪个词？什么缘故？活动五：一、阅读讲义P25《我与网络一路成长》。
二、网络故事会。
3、谈故事中网络所起的作用。
活动终止：布置学生搜集一些有效的网站的网址。
第二课时导入：放《东北人都是活雷锋》的Flash。
活动一：一、教师介绍这首歌借助网络，红遍全国的新闻。
通过这首歌的流行，咱们能够窥见网络的力量。
二、分组讨论：网络上Flash优势，结合自己上网的经历和关于网络知识，谈谈你感觉上网和打电话、看电视、看书有什么不同。
1、网络连接你我他(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
4. 增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。
二、教学内容1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网络行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识正确使用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负面影响，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实世界中平衡发展。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引导学生养成良好的网络行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络行为。
六、板书设计1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往七、作业设计1. 结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的普及和影响。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
青岛版小学四年级下册信息技术第二单元第2课《网络连着你我他—QQ》教案
青岛版小学四年级下册信息技术第二单元第2课《网络连着你我他—QQ》教案课程目标本课程旨在使学生了解QQ即时通讯工具的基本使用方法，掌握如何添加好友、聊天等基本功能。
教学材料•电脑、手机或平板电脑•QQ应用程序教学过程1.引入教师向学生介绍QQ，告诉他们QQ是一款常用的即时通讯工具，可以通过QQ与朋友、同学、家人等进行沟通和交流。
2. QQ的基本介绍教师介绍QQ的基本功能，包括文本聊天、语音聊天、视频聊天、文件传输等。
介绍QQ的安装和登陆操作。
3. QQ的常用功能教师向学生演示QQ的常用功能，包括如何添加好友、如何创建群聊、如何与好友进行聊天、如何发送表情等。
4. 练习时间学生们根据教师指导进行自己的QQ练习，考虑以下问题：•如何添加好友？•如何创建群聊？•如何发送文本信息和表情？•如何进行语音、视频聊天？5. 结束教师在课堂结束前安排一些时间，回答学生的问题。
鼓励学生多多使用QQ与朋友或同学进行沟通，但也要注意网络安全。
课后作业•每个学生创建一个QQ号并添加至少三个好友。
•汇报自己在课堂上进行的QQ操作，回答教师的问题。
•思考并介绍如何保护好自己在QQ上的隐私。
教学反思本课程通过教授QQ的基本使用方法，让学生更好地了解了现代网络沟通的方式，激发了学生的兴趣和学习热情。
同时，由于网络安全方面的信息涉及比较敏感，所以在教学过程中，教师需要引导学生妥善使用网络。
通过本次课的学习，学生们能够掌握QQ的常用功能，更好地了解了网络沟通的方式，也对网络安全等方面有了进一步的了解。
《网络连接你我他》教学设计
《网络连接你我他》教学设计网络连接你我他教学设计教学目标：1.了解计算机网络的概念和基本原理。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.理解互联网的构成和发展。
4.熟悉常用的网络应用和服务。
5.培养学生的网络安全意识和技能。
教学重点：1.计算机网络的基本概念和原理。
2.互联网的构成和发展。
3.常用的网络应用和服务。
教学难点：1.计算机网络的组成和工作原理。
2.网络安全意识和技能的培养。
教学方法：1.预习导入法：通过给学生提供一段关于网络的预习材料，引起学生对网络的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
2.讲解法：通过讲解网络的基本概念、原理和组成部分，向学生传授基础知识。
3.实践法：在讲解的基础上，安排实践活动，让学生动手操作，使用计算机网络进行实际操作，提高他们的实践能力和技能。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.展示一段视频或图片，引发学生对网络的思考和兴趣。
2.引导学生回忆自己日常生活中使用网络的场景和经历。
3.提出问题，如“你知道计算机网络是如何连接你我他的吗？”第二步：讲解计算机网络的基本概念和原理（30分钟）1.讲解计算机网络的基本概念：计算机网络是指将多台计算机互联起来，通过通信线路和交换设备进行数据传输和通信的系统。
2.讲解网络的组成部分和工作原理：介绍局域网、广域网、互联网、服务器、路由器等概念和作用。
3.讲解传输协议和网络安全的重要性：介绍TCP/IP协议和网络攻防的基本概念。
第三步：实践操作（40分钟）1.分组让学生进行局域网的组建和配置实践。
2.让学生通过工具或软件检测自己所连接到的网络类型和连接速度。
第四步：总结和讨论（15分钟）1.让学生总结所学内容，回答问题“计算机网络是如何连接你我他的？”2.讨论网络的优势和劣势，以及网络安全问题。
3.鼓励学生提出自己对网络的看法和建议。
第五步：小结与作业布置（5分钟）1.对本节课内容进行小结，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生撰写一篇关于网络对人们生活的影响的短文。
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
品德与社会《网络连接你我他》优秀教学设计
品德与社会《网络连接你我他》优秀教学设计品德与社会《网络连接你我他》优秀教学设计教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导同学认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途发生兴趣，并形成利用互联网为自身的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学准备：1．请同学准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌原本不为人所熟悉，但它以Flash 的形式，借助网络传达之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的'宋伯伯为了能和孩子在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗假如你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
假如要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起生长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗你和网络之间发生过故事吗交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自身搜集的有用的网址。
苏教版小学品德六年级下册4.网络连接你我他word教案(1)
苏教版《品德与社会》第12册：4、网络连接你我他（南京市琅琊路小学华燕）活动目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要作用，体会网络的神奇。
2、帮助学生了解网络是一把双刃剑，它的负面影响不容忽视，增强学生自我保护能力，科学、健康地上网。
活动重难点：1、通过实际事例体会网络的神奇作用，从自己——师长——社会生活的方方面面。
2、面对网络的负面影响，增强自我保护能力，科学、健康地上网。
活动过程：活动一：QQ激趣，认识网络（大约5分钟）1、同学们，老师带来了一位新朋友，出示QQ，你经常在哪里见到它？【板书：网络】2、除了QQ，你还上什么网？3、我们说的网就是——？请学生读【PPT出示：网络的概念】4、【出示:e图标】这个E图标就是因特网的标志，鼠标轻轻一点，就进入网络世界了。
活动二：网络带来的好处（20分钟）思路：网络给学生——家长老师——社会（一）网络给学生带来的好处1、你们喜欢上网吗？让我们来说一说上网给你带来的好处吧。
四人小组交流。
2、请人说：学生可能：学习上：查资料，解题，当作文，网络征文，网上答题……生活上：玩游戏，听音乐，博客，在线观看……聊天，发邮件在我们书上，也有这样一个网上交流的事例，请人读。
教师追问：（1）讲了什么事情？他们怎么进行网上交流的？（2）和我们传统的打电话、写信有什么好处呢？（学生可能：网上交流方便快速，节省时间，有时候还能视频聊天，可以见面……网络让我们的交流方式发生了改变。
（4）宋伯伯在中国，女儿在加拿大，远隔重洋的他们有了网络还可以天天见面、聊天，好像还生活在一起，没有了距离感。
所以人们形象地把网络时代的世界称为“地球村”。
（5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什么？（6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是——【板书：网络连接你我他】（二）网络给父母老师带来的好处1、你们知道父母和老师上网做什么吗？学生可能：●网上购物：【板书：方便生活】●网上订票●备课查资料,学习更先进的教学方法●一线通，可以追问：师长交流以前是打电话、面谈，现在有了一线通……？2、所以，网络还能方便我们的——工作。
小学 思品 六年级下册 第4课《网络连着你我他》
第4课网络连着你我他本课教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。
2．帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
3．培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
第1课时一、课前准备教师熟悉网络功能，并制作课件。
二、教学过程（一）情境导入1．前不久，我们学校的英语老师被派往英国学习，在学习的七个星期里，她时刻挂念着班里的学生。
不知道他们学习得怎么样？同样，孩子们也特别想知道老师在英国的学习和生活，想向他汇报自己的学习情况。
2．中国和英国远隔千里，孩子们该怎么和这位老师联系呢？（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频……课件出示）3．如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少……）4．小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。
（设计意图：课程源于生活，生活是第一性的。
从儿童生活中的事例出发，从学生最感兴趣的联系方式入手，让学生初步感受网络给我们的生活带来的便捷。
）（二）认识国际互联网1．现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？2．学生交流。
3．阅读《国际互联网》。
（设计意图：让学生了解“国际互联网是当今社会最重要的信息传媒工具之一”，这也是本课的教学目标之一。
）（三）我眼中的国际互联网1．你或你的家人、朋友经常上网吗？上网做些什么呢？▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。
▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？（板书：获得信息）▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。
▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。
（板书：拉近距离）▲聊天▲购物随着网络的普及，一种新型的购物方式应运而生，并越来越受人青睐。
小学心理健康网络连接你我他教案
小学心理健康网络连接你我他教案随着互联网的普及和发展，孩子们在成长过程中越来越依赖于网络，网络已经成为他们获取信息、交流和娱乐的重要平台。
然而，网络也存在着一些负面影响，比如信息过载、网络游戏沉迷、虚拟关系替代现实关系等问题。
因此，如何引导儿童健康有效地利用网络，提高他们的心理健康水平成为了一个迫切的任务。
本教案旨在通过网络连接你我他的方式来帮助小学生们建立正确的网络情感认识，提高他们的网络心理健康素养，以更好地应对网络带来的挑战。
一、教案目标1.了解网络的基本概念和重要性。
2.认识网络的正面和负面影响。
3.培养正确的网络行为和习惯，如遵守网络礼仪和保护个人信息。
4.提高儿童对网络情感的识别能力，让他们懂得保护自己并对他人负责。
5.倡导网络情感的积极传递和互助精神。
二、教学内容与方法1.网络的基本概念和重要性通过展示网络的定义和图像，引发学生的兴趣，让他们了解网络是由许多互相连接的电脑或设备组成的，对人们的生活和工作有很大的影响力。
通过小组讨论，学生们可以分享他们使用网络的经历和感受，进一步认识到网络在现代社会的重要性。
2.网络的正面和负面影响通过案例分析和实例讲解，向学生们展示网络的正面和负面影响。
教师可以列举一些正面影响，如获取知识、拓展眼界、连接世界等，并与他们讨论这些正面影响对他们的成长有何益处。
同时，也要提醒学生们注意网络的负面影响，如信息泄露、网络欺凌等，并与他们一起探讨如何避免和应对这些问题。
3.培养正确的网络行为和习惯介绍并讨论网络行为的规范和礼仪，以及如何保护个人信息的重要性。
教师可以逐个介绍网络行为准则，如尊重他人隐私、不发布不实信息、遵守版权规定等，并结合具体的案例进行讲解和讨论，使学生们明白正确的网络行为和习惯能够让网络环境更加健康和安全。
4.提高儿童对网络情感的识别能力通过游戏和角色扮演等互动形式，让学生们更好地理解网络情感的概念和表达方式。
教师可以给学生们分发一些网络聊天记录，让他们识别其中的情感表达，并引导他们思考如何更好地处理和回应这些情感。
六年级全册心理健康教育教案-第七课 网络连着你和我 鄂科版
六年级全册心理健康教育教案-第七课网络连着你和我教学目标1.了解网络的基本知识及其对生活的影响。
2.认识网络上的风险和危害，并学会正确使用网络工具。
3.强化自我保护意识和自我管理能力。
4.培养健康积极的网络行为礼仪。
教学重点1.网络的基本知识和网络安全知识。
2.如何正确使用网络工具。
3.如何防范网络安全风险和危害。
教学难点1.如何培养健康积极的网络行为礼仪。
2.如何正确应对网络上可能遇到的负面情绪和体验。
教学准备1.活动材料：网络安全小贴士。
2.教具准备：PPT、电脑等。
教学过程第一步：导入1.让学生观看有关网络的视频内容。
2.引导学生讨论网络带来的便利和风险，并探讨如何使用网络更加安全。
第二步：知识讲解1.带领学生了解网络常见术语：网络、互联网、网站、软件等。
2.介绍网络的基本功能和使用方法，包括搜索、浏览、聊天和邮件等。
3.讲解网络安全知识，包括密码设置、隐私保护和不会泄露个人信息等。
4.重点讲解网络风险和危害，包括网络欺骗、网络暴力和色情等。
第三步：案例分析1.制定一系列网络安全小贴士，教育学生如何避免网络风险和危害。
2.分析网络安全案例，引导学生学习如何正确应对网络风险和危害。
第四步：小组讨论1.分组讨论网络安全问题，制定解决方案。
2.讨论不同的网络行为礼仪，促进学生形成积极健康的网络行为习惯。
第五步：总结展示1.学生展示讨论成果，共同总结讨论的结果。
2.强调积极健康的网络行为礼仪。
课后作业1.以网络安全小贴士为主题，自行撰写一篇网络安全有关的文章。
2.思考并总结自己在网络上的行为，是否存在需要改正的地方。
教学反思通过本节课的教学，学生对网络的基本知识有了更深刻的认识，学会了正确的网络使用方法和防范网络风险的方法。
通过案例分析和小组讨论等方式，更加直观地了解了网络安全问题。
同时，学生也进一步认识到了自己的网络行为礼仪问题，培养了健康积极的网络行为习惯，提升了网络安全意识和自我保护能力。
网络你我他——“学会采访”(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
网络你我他——“学会采访”（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解采访的定义、作用和基本技巧。
2. 培养学生的沟通能力、团队协作能力和信息整理能力。
二、教学内容1. 采访的定义和作用三、教学重点与难点1. 教学重点：采访的基本技巧和实施步骤四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、采访案例视频2. 学具：笔记本、笔、采访提纲模板、采访报告模板五、教学过程1. 导入：通过播放一段采访案例视频，引导学生了解采访的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍采访的基本技巧和实施步骤，结合具体案例进行分析，帮助学生理解并掌握。
3. 实践环节：将学生分成小组，每组选择一个采访对象，制定采访提纲，进行模拟采访。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 采访的定义和作用七、作业设计1. 根据课堂所学，选择一个采访对象，进行实地采访。
八、课后反思1. 教师根据课堂教学效果，反思教学方法和手段的适用性，提出改进措施。
采访的实施步骤详解1. 确定采访对象选择依据：引导学生根据课程主题或个人兴趣选择采访对象。
对象应具有代表性和可访问性。
考虑因素：采访对象的背景、经历、专业知识等，确保采访能够获得有价值的信息。
2. 制定采访提纲提纲内容：包括开场白、主要问题、过渡语句、结束语等。
问题设计：问题应开放、具体，避免引导性问题，确保能够引出深入的回答。
3. 实施采访准备阶段：复习采访技巧，确认采访时间、地点，准备录音设备等。
采访过程：保持礼貌，尊重采访对象，注意倾听，适时追问，记录关键信息。
4. 整理采访资料资料整理：将录音、笔记等资料进行整理，提炼关键信息。
信息核对：与采访对象确认信息的准确性，确保报道的真实性。
报告结构：包括引言、主体（采访内容）、结论等部分。
写作要点：语言流畅，逻辑清晰，突出采访的重点和亮点。
教学策略与建议1. 案例分析目的：通过分析优秀采访案例，让学生直观理解采访步骤和技巧。
小学六年级【鄂教版】心理健康 第七课《网络连着你我他》教案1
《网络连着你我他》导学案教学目标：了解、体会网络给我们学习和生活带来的便捷；尝试制定网络公约。
教学重点、难点：了解网络给我们带来的崭新信息时代。
教学准备、手段、方法小组合作多媒体课时安排一课时教学过程一、导入新课二、进行新课三、总结评价教师：网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的"村落"，人类进入了一个崭新的信息时代。
本课我们介绍网络与我们的密切关系。
教师：我们在网上见到很多新鲜事，比如说两个地球两端的人通过网络聊天认识，并且互相介绍自己的家乡；通过e∙mail使身处两地的朋友彼此知道信息。
我们还可以通过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。
教师：制定儿童网络道德公约。
互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎么做呢？学生：回答略。
教师：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉迷在其中，别的事情都顾不上的话，爸爸妈妈担心我们，我们学习成绩下降，我们自己的心情也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样控制时间是十分关键的啊！本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网一定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。
教师积极引导同学们明白上网的好处和坏处，使他们明白网络的确给我们带来了新鲜和快捷，但是一定要遵守网络道德。
推荐《安全上网的十个准则》《教学反思》：本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网一定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。
教师积极引导同学们明白上网的好处和坏处，使他们明白网络的确给我们带来了新鲫口快捷，但是一定要遵守网络道德。
《网络连着你我他—QQ》参考教案
网络连着你我他—QQ
一、教学目标
1、认识QQ软件。
2、学会使用QQ工具进行交流。
3、养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
二、教学重点难点
1、认识QQ软件
2、QQ的使用
三、教学过程
（一）情境创设激发兴趣
通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。
（二）自主探究交流分享
1、自学课本P2-P24
2、 QQ是一种什么工具？
3、要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？
4、你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。
（三）合作学习释疑解难
1、在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？
2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？
3、怎么用QQ进行视频或者语音聊天。
4、你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。
（四）实践创作展示评价
游戏“找朋友”，在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。
（五）梳理总结拓展延伸
1、你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？说一说使用它的感受。
2、哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？
3、学习交流P24的“学生网上安全守则”。
网络连接你我他教案
2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总，每找到一个“陷阱”，就在本子上画一口井，将“陷阱”的名目写在井的旁边。
3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？
作业布置
制定班级网络文明公约。
板书设计
4．网络连接你我他
网络是一把双刃剑
我们要安全文明使用网络
教学一得
3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。
教学互动四
1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗？
2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？
3、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。
4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗?
教学互动三
1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学A以前的邻居，向大家索要A的具体联系方法，你会怎么做?
2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径可以避免这些“陷阱”吗？针对之前找到的“陷阱”，找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。
小学集体备课教学设计
主备人：备课日期：月日教者：
课题
4．网络连接你我他
第课时
总第课时
课型
新授
教学目标
帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。引导学生在利用网络资源的同时，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。
小学信息技术网络连着你我他QQ教案
小学信息技术网络连着你我他QQ教案网络在现代社会中已经成为一种重要的信息交流工具，陆续进入了人们的生活。
作为信息技术的一部分，网络技术在小学教育中也起着重要的作用。
本文将为大家介绍一套小学信息技术网络应用的教案，以帮助学生更好地了解网络并学会使用QQ进行交流。
教学目标:1. 了解网络的基本概念，明白网络在现代社会中的作用和意义。
2. 熟悉QQ这一常用的网络通讯工具，并学会注册、登录和使用QQ。
3. 学会使用QQ与他人进行在线聊天、发送消息和查找好友。
4. 掌握网络交流的一些基本礼貌和安全知识。
教学重点:1. QQ的注册和登录。
2. QQ聊天和消息发送。
3. QQ好友的查找和添加。
教学准备:1. 电脑、互联网和投影仪。
2. 每位学生的家长或监护人的书面同意。
3. 编写好的PPT教材和练习题。
教学过程:第一步: 引入教师可以通过提问的方式引导学生认识并思考网络的作用。
例如，教师可以问学生他们在日常生活中使用过哪些网络设备和网络应用，以及他们对网络的看法。
第二步: 介绍QQ教师可以使用PPT向学生介绍QQ，并解释QQ是一种网络通讯工具，可以帮助人们在网络上进行聊天和交流。
教师应该强调QQ对于人们长距离交流的重要性和便捷性，并提及QQ已经成为全球最受欢迎的在线聊天工具之一。
第三步: 注册QQ教师向学生演示如何注册QQ账号，并要求学生在课后准备一份与家长或监护人共同签字的书面同意，以获得注册QQ账号的权限。
教师应提醒学生在注册时要选择一个安全的密码，并告诉他们要保护好自己的账号密码，不要随意泄露给他人。
第四步: 登录QQ教师向学生演示如何登录QQ，并解释QQ号码和密码的作用。
然后，教师要求学生自己登录QQ账号。
在此过程中，教师可以提醒学生要保护好自己的账号密码，并告诉他们如何避免账号被盗用或被他人非法操作。
第五步: QQ聊天和消息发送教师向学生演示如何使用QQ进行聊天和发送消息，并解释QQ聊天的基本操作和功能。
网络连接你我他教学设计
六年级《品德与社会》下册《网络连接你我他》教学设计一、导入谈话：了解《西游记》的同学请举手，知道《西游记》中有“千里眼”和“顺风耳”两位神仙吗？在遥远的古代，人们就抱有相隔千山万水也能交流的美好愿望了。
如今，这种愿望有没有实现？哪些现代科技的发明与应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？尤其是网络的出现让我们生活的世界变得更小。
今天这一课我们就来学习“网络连接你我他”。
——板书。
二、了解“国际互联网”这个“网络”，就是“国际互联网”。
——出示课文。
1、指名读这一段课文。
2、看了这段文字，你觉得网络有什么特点？如果用一个词来描述网络的特点，你会首选哪个词？板书：神通广大3、你经常上网吗？。
可见，网络成了我们生活的一部分，我们与网络在一起成长。
自由读“我与网络一起成长”。
等会分享你网络上的故事。
4、能说说你上网的故事吗？或者说说你所知道的网络上的故事。
三、学习“神通广大的网络”谈话引入：网络到底有多神奇呢？1、自由读书本26-27页，思考：看看网络到底有哪些作用？除了书上所说的这些作用，你知道网络还有哪些作用？2、集体交流——出示“通过网络，人们可以进行教学、查询资料、沟通情感、求医问药、购物订票、游戏娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……”还有哪些作用呢？制作自己的网页、上传下载文章、网上银行交易、炒股、收发邮件……（想象一下，网络在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？）3、你平时常去的网站有哪些？你利用网络做得最多的事是什么？出示部分网址4、小结：网络有这么多的作用，给我们的生活带来的巨大的变化，我们每个人都被“一网打尽”。
网络，到底给我们的学习和生活会带来了哪些改变？说一说，填一填。
（书上）5、引入：我们的学校正在。
指名读：网络给贫困山区的孩子带来了希望你是怎样理解王民中学网络教室里写着的那段话的？师生讨论。
出示——我们生而平等，但是后天的教育与知识使我们的生活与命运有了很大的不同。
网络连接你我他苏教版六年级下册教案修订版
网络连接你我他苏教版六年级下册教案Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998（苏教版）六年级品德与社会下册教案第4课网络连接你我他第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗你和网络之间产生过故事吗交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
小学心理健康教案第七课网络连着你和我
小学心理健康教案第七课网络连着你和我网络连着你和我：小学心理健康教案第七课导言：随着互联网的迅猛发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的普及也带来了一系列的心理健康问题，尤其是对于小学生来说。
为了帮助他们有效地应对网络带来的挑战，我们设计了小学心理健康教案第七课，旨在提高小学生的网络素养、网络安全意识以及正确认识网络世界。
一、引言：网络在我们生活中的重要性随着信息技术的快速发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面。
它为我们提供了方便快捷的信息查询、交流和学习平台，但同时也带来了一系列心理健康问题。
本课将帮助同学们理解网络的重要性以及如何健康使用网络。
二、网络的优点和缺点在第二部分，我们将分析网络的优点和缺点。
同学们将了解到网络可以帮助我们拓宽知识面、提高学习效果、扩展社交圈等等。
同时，我们也要提醒同学们网络的负面影响，如网络成瘾、不良信息获取以及网络暴力等问题。
三、网络安全：小学生需要知道的事情网络安全对于小学生来说至关重要。
本部分将讲解网络安全的基本概念，以及如何应对网络风险。
我们要教导同学们保护个人隐私、建立健康的在线关系以及避免网络骚扰等。
四、发展良好的网络素养为了培养小学生良好的网络素养，我们将在第四部分介绍以下几个方面：1. 网络搜索技巧：教导同学们正确使用搜索引擎、辨别信息真伪以及评价搜索结果的可靠性。
2. 有效使用社交媒体：教育同学们正确理解和使用社交媒体，警示他们避免泄露个人信息、注意时间管理以及避免参与网络欺凌行为。
3. 智能手机的使用：帮助同学们建立健康的智能手机使用习惯，如遵守家长的规定、合理控制使用时间以及识别并应对手机成瘾问题。
五、建立互联网伦理：成为网络世界的有益成员在本部分，我们将讨论如何建立互联网伦理观念。
同学们将学习到网络世界的规则和责任，鼓励他们为创建一个友善、积极并且文明的网络环境贡献自己的力量。
六、网络连着你和我：与家庭共同应对网络挑战最后一部分将重点强调家庭在帮助小学生应对网络挑战中的作用。
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六年级《品德与社会》下册《网络连接你我他》教学设计
一、导入谈话：
了解《西游记》的同学请举手，知道《西游记》中有“千里眼”和“顺风耳”两位神仙吗？在遥远的古代，人们就抱有相隔千山万水也能交流的美好愿望了。
如今，这种愿望有没有实现？哪些现代科技的发明与应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？尤其是网络的出现让我们生活的世界变得更小。
今天这一课我们就来学习“网络连接你我他”。
——板书。
二、了解“国际互联网”
这个“网络”，就是“国际互联网”。
——出示课文。
1、指名读这一段课文。
2、看了这段文字，你觉得网络有什么特点？如果用一个词来描述网络的特点，你会首选哪个词？板书：神通广大
3、你经常上网吗？。
可见，网络成了我们生活的一部分，我们与网络在一起成长。
自由读“我与网络一起成长”。
等会分享你网络上的故事。
4、能说说你上网的故事吗？或者说说你所知道的网络上的故事。
三、学习“神通广大的网络”
谈话引入：网络到底有多神奇呢？
1、自由读书本26-27页，思考：看看网络到底有哪些作用？除了书上所说的这些作用，你知道网络还有哪些作用？
2、集体交流——出示“通过网络，人们可以进行教学、查询资料、沟通情感、求医问药、购物订票、游戏娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……”
还有哪些作用呢？制作自己的网页、上传下载文章、网上银行交易、炒股、收发邮件……
（想象一下，网络在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？）
3、你平时常去的网站有哪些？你利用网络做得最多的事是什么？
出示部分网址
4、小结：网络有这么多的作用，给我们的生活带来的巨大的变化，我们每个人都被“一网打尽”。
网络，到底给我们的学习和生活会带来了哪些改变？说一说，填一填。
（书上）
5、引入：我们的学校正在。
指名读：网络给贫困山区的孩子带来了希望
你是怎样理解王民中学网络教室里写着的那段话的？师生讨论。
出示——我们生而平等，但是后天的教育与知识使我们的生活与命运有了很大的不同。
当宽带网络连接那些渴望知识、追求上进的人们的时候，就如同水浇灌黄土高原一样，浇灌出新世纪进步与文明的绿洲。
6.你的家长支持你上网吗？如果不支持，你能找到让家长支持自己上网的理由吗？（为什么不支持？）
导入下一个学习内容：是呀，网络是把双刃剑，我们在看到它巨大作用的同时，也应该知道网络的另一面，我们都要了解网络的弊端，“警惕网络‘陷阱’”。
板书：网络的弊端
四、学习《警惕网络“陷阱”》
1、自读29-32页，出示：思考，然后小组讨论：A.你玩电脑游戏吗？你觉得电脑游戏给你带来的影响是正面的还是负面的？B.网络的弊端有哪些？我们如何避免网络“陷阱”？
2、讨论交流：
A.你玩电脑游戏吗？你觉得电脑游戏给你带来的影响是正面的还是负面的？讨论后播放视频：“宅男”——这就是网络的一种弊端，生：网络迷恋——还有比这个问题更严重的（播放：新闻链接）
B.网络的弊端还有哪些？生：网络行骗。
播放视频：“行骗”。
你还了解网络的其它弊端或者“陷阱”吗？（影响心理健康、影响身体健康。
）
这些弊端和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络？
我们如何避免网络“陷阱”？
五、结束过程
1、大家还记得四年级下册学过的“网络文明公约”吗？出示
《全国青少年网络文明公约》
1.要善于网上学习，不浏览不良信息；
2.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
3.要增强自护意识，不随意约会网友；
4.要维护网络安全，不破坏网络秩序；
5.要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；
6.要树立良好榜样，不违反行为准则。
2、为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？
3、为了坚决执行这一规定，应该采取什么措施？请你献计献策。
4、课后，全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。
六、课堂练习
1.国际互联网也叫__________。
它是通过________把亿万台电脑连接起来的。
这些________上飞速流动着_____ _____ _____等信息。
2.通过网络，人们可以________ ______ ______ ______ ______ ______ ______……
3.网络的弊端主要有________ ________等等。
不能正确地使用网络，还会影响_______ ________。
4.上网时，我们如何避免网上的“陷阱”？。