大班科学：动物的保护色

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大班科学动物保护色

大班科学动物保护色
目录
• 动物保护色概述 • 动物保护色的生物学基础 • 动物保护色的生态学意义 • 动物保护色的应用与实践 • 动物保护色的研究方法与技术 • 动物保护色的未来研究方向
01
动物保护色概述
定义与作用
定义
动物保护色是指动物体表的颜色和图案，能够使其在自然环境中融入背景、隐蔽身形或迷惑天敌的一种适应性特征。
动物保护色的应用与实践
军事领域的应用
迷彩服
模仿动物保护色原理设计的迷彩服，能有效迷惑敌人视线，降低
被发现的概率。
伪装网
利用保护色原理制作的伪装网，可将军事设施、装备等掩盖起来，避免暴露。
夜间作战装备
借鉴动物夜间保护色的特点，研发夜间作战装备，提高夜间作战的隐蔽性。
仿生学领域的应用
隐身技术
03
动物保护色的生态学意义
动物保护色与捕食关系
01
02
03
捕食者的视觉迷惑
动物的保护色可以使它们在环境中更难被捕食者发现，从而提高生存机会。
伪装与隐蔽
一些动物的保护色能使它们与周围环境融为一体，达到伪装和隐蔽的效果，减少被捕食的风险。
警示色
部分动物具有鲜艳的保护色，这种颜色对捕食者起到警示作用，表明它们可能具有毒性或不良口感。
环境适应性
动物的保护色通常与它们所处的环境密切相关，有助于它们在特定栖息地中更好地生存和繁衍。
迁徙与保护色的变化
一些动物在迁徙过程中，保护色会随着栖息地的变化而发生变化，以适应新环境。
栖息地选择策略
具有保护色的动物在选择栖息地时，可能会倾向于选择与自身颜色相近的环境，以降低被捕食的风险。
04

大班科学动物保护色

大班科学动物保护色活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法..2.感受“保护色”的神奇;萌发探究动物保护色的愿望..活动准备：1．经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识..2.材料准备：幻灯片动物的保护色、各种有保护色的动物图片枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等..活动过程：一、故事导入：隐身妙招今天天气可真好小动物们也都出来玩儿了..都有哪些小动物呢正当他们玩儿的高兴的时候..突然;谁来了呀老鹰来了小动物们会怎么做呢小结：小青蛙藏在了和他身体颜色很相似的草丛里..兔子藏在了枯草里;他的身体的颜色和枯草的颜色很相似..蜥蜴藏在了泥土里;这些小动物都藏在了和他身体颜色很相似的地方;这就是动物的保护色;他们用保护色来保护自己;隐藏自己;躲避老鹰..这样老鹰就不容易抓到他们所以老鹰就走了..二、分辨讨论：动物保护色今天老师还带来一些小动物图片..这些小动物也会用保护色来保护自己;但是这些小动物隐藏的更加巧妙..在桌子上放着和老师一样的卡片;请瞪大眼睛仔细观察;也可以和同组的小朋友小声交流一下;看哪一组的小朋友能最快找出来..1、看一看第一张图片..这张图片里藏着谁呢幼儿回答真的是一只长颈鹿呀;他为什么会藏在这里呢它身体的颜色和树林的颜色很相似..2、第二张图片上的是什么动物呢枯叶蝶..这里真的有一只枯叶蝶吗我们喊一喊让它飞起来为什么它叫枯叶蝶他翅膀的形状像枯叶;它身上的花纹和颜色像枯叶..3、第三张上有小动物吗那这里到底有没有猫头鹰呢我们一起喊一喊;看看能不能出来..他除了颜色很相似;还有什么和周围很相似啊..是猫头鹰身上的羽毛和树皮的纹理相似..那猫头鹰聪明吗4、在刚才的图片里你还找到了哪些动物我没有看到..是竹节虫..竹节虫的什么像树枝他们身体的是什么形状的呀身体长长的形状像不像树枝5、还有一只动物..你能发现它吗我怎么看着像一朵花呢它的名字叫兰花螳螂..小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存;他们身体的颜色与斑纹和姿态动作等;与他们生活的环境十分相似;用来隐藏自己;不被敌人发现;这这是动物的保护色..6、了解更多动物保护自己的方法..播放教师教学资源7、游戏：帮小动物躲猫猫规则：幼儿选择几张喜欢的动物图片;根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上;然后师幼共同讨论、交流结果..三、迁移经验：奇特的本领1、动物的保护色真有用;人类受到动物保护色的启发;发明了什么呢迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等小结：动物利用自己的保护色保护自己;人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域;对人类有很大的帮助..四、活动延伸：动物除了保护色的本领之外;还有哪些奇特的本领呢我们下次再来交流..。

大班科学活动：动物保护色（通用4篇）

大班科学活动：动物保护色（通用4篇）大班科学活动：动物保护色篇1活动目标1。

了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。

（重点）2。

发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。

（难点）3。

感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。

活动准备1。

知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。

2。

物质准备：、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。

活动过程创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。

提问：都有哪些动物在森林里玩？老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。

操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇1。

组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。

2。

出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。

提问：你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。

提问：你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？3。

播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。

创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题1。

创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。

2。

幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。

3。

根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。

幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思

幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、活动主题动物保护色二、活动目标1.了解动物的保护色，了解保护色的作用。

2.认得不同动物的保护色及环境背景。

3.启发幼儿保护动物，珍惜动物的意识。

三、活动准备1.科学类绘本：《动物保护色》。

2.课件与投影仪。

3.翻盘游戏、拼图游戏、掷骰子游戏等。

4.幼儿草稿纸和彩色铅笔。

5.动物图片及视频。

四、活动步骤1.引入活动老师用幼儿易懂的语言简单介绍什么是保护色，为什么动物需要保护色以及保护色的作用等。

2.故事引入老师给幼儿朗读科学类绘本：《动物保护色》。

介绍了不少于5种不同动物的保护色，让幼儿了解不同动物的保护色及环境背景。

3.游戏环节3.1翻牌游戏老师将动物图片装进卡片牌中，让幼儿轮番翻开卡片里面的动物图片，并回答这种动物的保护色的作用。

同时老师补充相关的学问点，让幼儿们更深入的认得到什么是保护色以及不同动物保护色的作用。

3.2拼图游戏老师张贴几幅拼图，拼成不同的动物形象，然后通过确定的引导，让幼儿发觉每个动物形象的保护色在其中哪些部位以及为什么要有保护色。

3.3掷骰子游戏老师将有不同动物图案的色子准备好，幼儿轮番掷色子，经过若干轮后可以通过颜色改换、组合的方式重修出一幅保护色丰富的动物图案。

4.制作环节老师向幼儿呈现不同动物的图片及视频，引导幼儿通过绘画的方式，表达对动物保护的关注和珍惜。

幼儿依据本身的喜好，选择一种动物并用铅笔在草稿纸上勾画出动物形象。

之后，让幼儿选择不同的颜色，为这种动物形象配上不同的保护色，让幼儿们从制作过程中了解到动物保护色的形式和效果。

五、活动反思通过此次活动，幼儿进一步认得到生存环境对动物形态和保护色的影响，也进一步感受到保护生态环境是每个人的责任。

但同时，活动中的一些游戏环节推陈出新地表达学问，让幼儿更简单把握。

对今后的教学探究和方法的改进上也有很大的借鉴作用。

任何科学的学问假如能以生动有趣味味的方式呈现，都能引发幼儿们的热诚和求知欲，提高其学科素养。

2024年大班科学动物保护色(多场合应用)

大班科学动物保护色(多场合应用)大班科学教育：动物保护色的探究与启示一、引言在自然界中，动物为了生存和繁衍后代，进化出了各种各样的适应性特征。

其中，动物的保护色是一种非常有趣且重要的现象。

大班科学教育中，对动物保护色的探究，不仅能够激发孩子们对生物多样性的兴趣，还能让他们深入了解自然界的生存法则。

二、动物保护色的定义与类型1.定义：动物保护色是指动物的体色或图案与周围环境相似，从而达到躲避天敌、捕食猎物等生存目的的一种生物适应性特征。

a.拟态：动物体色与环境中某种物体相似，如枯叶蝶的翅膀像枯叶，竹节虫的身体像竹枝。

b.背景拟态：动物体色与生活环境的背景相似，如雪豹的体色与雪山环境相似。

c.伪装：动物体色能够使其在环境中不易被发现，如树蛙的绿色体色。

三、动物保护色的作用1.躲避天敌：动物的保护色能够使其在环境中不易被发现，从而降低被捕食的风险。

2.捕食猎物：动物的保护色有助于其隐藏身形，接近猎物，提高捕食成功率。

3.社会交往：在某些动物群体中，保护色还有助于个体间的识别和交流。

四、动物保护色的形成原因1.自然选择：动物保护色是长期自然选择的结果，适应环境的个体更容易生存和繁衍后代。

2.遗传与变异：保护色的形成与遗传基因密切相关，基因突变和基因重组为保护色的多样性提供了基础。

3.环境因素：动物的生活环境对其保护色的形成具有重要影响，如光照、温度等。

五、动物保护色在大班科学教育中的应用1.教学内容：教师可以通过图片、视频、实物等多种形式，向孩子们介绍动物保护色的概念、类型、作用等。

2.实践活动：组织孩子们进行户外观察、模拟实验等实践活动，让孩子们亲身体验动物保护色的奇妙之处。

3.思维训练：引导孩子们思考动物保护色的形成原因，培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.情感教育：通过动物保护色的学习，让孩子们认识到生物多样性的重要性，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

六、动物保护色是大自然赋予生物的一种神奇力量，它揭示了生物与环境的密切关系。

幼儿园大班科学活动动物的保护色

少儿园大班科学活动动物的保护色活动目标：1、 ; 愿意参加沟通议论，使少儿认识一些动物拥有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、 ;加强研究动物神秘的兴趣。

活动准备：故事图片；荒漠、草原、大海、丛林背景图 4 幅，活动室内设相应的 4 地区，并分别设标记牌，动物小图片若干。

活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动少儿采集相关资料、丰富孩子对保护色的知识。

活动过程：一、 ;故事引入，激发研究兴趣。

( 出示图片小狐狸 ) 叙述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能能够帮助找一找吗？请用“我在 xx 地方找到了谁”表述。

小狐狸为何会找不到呢？二、 ;沟通、研究1、 ; 指路小朋友认真看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？ ( 少儿回答后小结 ) 像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是灵长类的保护色。

2、 ;动物的保护色有什么踊跃作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很邻近的保护色，以此来隐蔽自己，不让仇敌发现。

3、 ;逐个出示背景图，认识这是什么环境，在草地、大海、丛林、荒漠中有些什么动物用保护色自己？请小朋友自选地区和伙伴沟通。

4、 ;听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。

小结：小朋友真能干，沟通了很多动物的保护色，动物世界很奇特，为了保护自己更好的生计，很多动物都有和环境邻近的保护色，有的动物的保护色更奇特，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图 ( 出示图片 ) 在这个图中你发现了什么？谁能谈谈变色龙如何变白。

教师适合小结。

三、 ;提高、扩散生活中人们也很聪慧，依据动物的保护色想到了保护人类自己，小朋友想想一想想人类会如何利用呢？少儿回答后出示迷彩服，你认识这类衣服吗？解放军那种为何要长袖这类衣服？跟着科技的进步，人们愈来愈先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友能够和爸爸妈妈一同找找更多的资料，衣食住行中也能够地察看，还有哪些动物有树篱，人们还如何利用，老师等着小朋友有当更多的发现发现来告诉我。

大班科学活动动物的保护色教案【含教学反思】

大班科学活动动物的保护色教案【含教学反思】
一、教学目标
1.知道什么是动物的保护色
2.能够列举出几种常见的动物保护色
3.懂得保护动物，维护生态平衡的重要性
二、教学准备
1.讲义：动物的保护色
2.图片或视频：几种常见动物的保护色
3.显微镜或放大镜（可选）
4.颜料、笔、纸、彩色卡片等材料
三、教学过程
3.1 导入环节
1.导入问题：大家最喜欢的动物是什么？
2.学生讲述自己喜欢的动物，并谈一谈这些动物的生活环境
和特征。

3.2 正文环节
1.教师讲解什么是动物的保护色及其作用，并分别以鱼、蛇、鸟类等为例进行说明。

2.展示图片或视频，让学生观察并讨论，练习观察能力。

3.让学生通过显微镜或放大镜观察和绘制自己所喜欢的动物
的表皮结构，了解保护色的生理基础。

4.实践环节：让学生用颜料、笔、纸等材料制作代表自己喜
欢的动物的保护色，加深对于保护色的印象和理解。

3.3 总结环节
1.谈一谈动物的保护色和保护动物的重要性。

2.让学生回答一些问题，检测学生的掌握情况。

四、教学反思
1.教师在讲解保护色时，应该尽量简洁明了，用通俗易懂的语言让学生更好地理解。

2.学生在制作保护色时，同学们的水平和兴趣爱好不同，有些学生可能需要更多的帮助和指导。

3.教师在带领学生观察表皮结构时，应该遵守安全原则，做好防护措施。

4.在学生讲述自己喜欢的动物时，应该鼓励学生多说，教师可以对学生的表述进行补充和引导，切换教学主题之前，要确保学生已经吸收了前面的内容。

5.教师要时刻关注学生的情绪变化，善于调整教学策略，让学生积极参与。

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的保护色》。

详细内容包括：了解什么是保护色，探索动物保护色的作用，观察生活中具有保护色的动物，讨论保护色对动物的益处。

二、教学目标1. 让幼儿知道保护色的概念，理解保护色在动物生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中具有保护色动物的能力。

3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及作用。

教学重点：观察、发现生活中的保护色动物，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、彩色粉笔、白板。

2. 学具：动物彩色贴纸、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一只变色龙在不同环境中的颜色变化，引导幼儿观察并思考：为什么变色龙会变色？变色对它有什么好处？2. 例题讲解（1）教师通过讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色是动物为了适应生活环境而具有的一种特殊颜色。

（2）结合动物卡片，讲解保护色在动物生活中的作用。

3. 随堂练习（1）请幼儿观察、讨论生活中具有保护色的动物。

（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，用画笔、贴纸等学具在画纸上展示。

（2）讨论如何保护动物，关爱自然。

六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）生活中的保护色动物七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的保护色动物要求：观察周围环境，发现具有保护色的动物，用画笔描绘下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、实践等环节，让幼儿了解了保护色的概念和作用，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。

课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，鼓励幼儿分享自己的收获，进一步拓展幼儿对动物世界的认识。

同时，结合保护动物的主题，引导幼儿关爱自然，保护动物，实现课程内容的拓展延伸。

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》，详细内容为第三课时《动物的保护色》。

通过本节课的学习，让幼儿了解动物的保护色特点，认识到保护色在动物生存中的重要作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解保护色的概念，认识到保护色对动物生存的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对动物保护色的认识。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护色在动物生存中的作用。

教学重点：掌握保护色的概念，认识具有保护色的动物。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、动物玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然环境，让幼儿发现树叶、小草等植物的颜色变化。

（2）引导幼儿思考：为什么这些植物的颜色会变化？2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片、PPT展示具有保护色的动物，如蝴蝶、青蛙、狐狸等。

（2）讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色对动物生存的作用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以蝴蝶为例，讲解蝴蝶的保护色及其作用。

（2）让幼儿观察蝴蝶的图片，找出保护色的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）出示动物玩具，让幼儿找出具有保护色的动物。

（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，进行观察、描述。

5. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、双面胶等学具，创作一幅以保护色为主题的画作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

（1）让幼儿分享自己的画作，讲述保护色的作用。

（2）教师点评，强调保护色对动物生存的重要性。

六、板书设计1. 保护色的概念2. 具有保护色的动物3. 保护色的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，找出具有保护色的动物，并描述其特点。

答案：略。

2. 作业题目：以保护色为主题，创作一幅画作。

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容《动物的保护色》二、教学目标1.了解动物如何通过外表的颜色和形状来保护本身。

2.通过察看动物的保护色，学会区分颜色。

3.通过制作折纸蝴蝶，提高幼儿的操作本领和动手本领。

三、教学重点1.让幼儿了解动物保护色的概念。

2.通过察看和讨论动物保护色的方式来学习。

四、教学难点1.让幼儿理解动物保护色的概念。

2.通过动物保护色，让幼儿了解动物的自我保护的方法。

五、教学方式1. 活动教学2. 察看教学3. 互动教学六、教学准备1. 五颜六色的纸张和贴纸，剪刀和胶水。

2. 印有不同动物保护色的图片和书籍、游戏玩具等。

3. 班级黑板、彩色粉笔、白色粉笔、擦子等。

七、教学过程1. 开场导入（10分钟）1.1 制作动物模型老师提示幼儿今日要学习动物的保护色。

通过制作动物模型，介绍动物保护色的概念，吸引幼儿的注意力。

老师可以给同学们分发用到的材料，供应引导，也可与幼儿共享本身制作的动物模型。

1.2 察看呈现不带保护色的青蛙的图片，并询问幼儿它的颜色是什么。

然后呈现带着保护色的青蛙图片。

告知幼儿这是一个“绿色”的青蛙，告知幼儿它的绿色帮忙它保护本身。

2. 发觉动物的保护色（15分钟）2.1 察看游戏游戏：老师制作卡片呈现在黑板上，每张卡片上有不同的动物，让幼儿猜想是什么动物，然后为这些动物设计合适的保护色。

幼儿们可以在纸上画出他们的设计方案。

2.2 记录将幼儿的设计放在墙上，做一个“我的创意”的墙纸，可以让每位幼儿来介绍本身的动物保护色，呈现他们的设计。

或者让老师统计，哪种颜色用得最多，哪些动物得到了最多的保护。

2.3 共享的一些阅历平常在户外，我们常常见到的蝴蝶和蛇都有很好的保护色。

它们的保护色让它们在大自然中有更多的保护，化繁为简，是大自然对动物的一种保护方式。

3. 制作折纸蝴蝶（20分钟）3.1 学会折纸蝴蝶教育幼儿如何折纸蝴蝶，可以使用视频或图片呈现，帮忙幼儿学习。

大班《动物保护色》教案优秀6篇

大班《动物保护色》教案优秀6篇大班《动物保护色》教案篇一活动目标1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。

2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

2、教学挂图4幅。

3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

4、多媒体课件。

活动过程1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。

（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。

今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方？教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来保护自己的？教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。

2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。

3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保护自己的方法。

教师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。

如果你是一只昆虫，你会怎样保护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。

5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。

请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

教师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了自己，这样才免受伤害。

教学反思：有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。

但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思一、教学目标：1. 能够认得不同动物的保护色，了解其作用和意义。

2. 了解不同动物的生活习性，促进幼儿对动物的情感和认得的培育。

3. 能够在幼儿的生活中关爱小动物，了解人与动物的和谐共处。

二、教学准备1.图片：大自然中不同动物的保护色图片。

2. 视频：动物保护色的相关视频。

三、教学过程1、热身环节老师引导幼儿们猜想下列动物保护色的作用。

例如：老虎的条纹、蜜蜂的花纹、大街啄木鸟的羽毛颜色等等。

2、呈现保护色图片老师从图片资料库中呈现不同种类动物的照片，询问幼儿们是否认得该动物？是否知道它的生活习性？该动物为什么会有这样的保护色呢？3、观看视频老师播放视频，让幼儿们感性认得，了解更多动物的保护色和作用。

4、小组合作探究老师分组让幼儿们在小组中讨论，表述本身理解的动物保护色的意义。

5、创意实践利用在教室走廊或小区公园等环境完成活动，小伙伴们可以近距离察看自然界中不同动物的保护色，感受自然之美并共享本身的学习成果。

6、总结反思老师引导幼儿们对本节课的内容进行简单总结，回顾今日的学习进程。

同时，还要提出问题，引发思考。

比如：你在察看小动物时，你是否会关注它的保护色？我们该如何关爱小动物，让它们和我们和谐共处呢？四、延长活动1、动手尝试制作和绘制保护色的小动物手工。

2、分组察看同一种小动物的不同保护色，让幼儿们探究不同环境下同一种动物保护色的变化。

例如，老虎的条纹在森林中仍能发挥保护作用吗？3、了解小动物的性格特征及毒性。

五、反思本节课以动物保护色为主题，引导幼儿认得不同动物，同时探究这种保护机制的作用和意义，培育幼儿们的生态保护意识。

通过丰富的互动形式，让幼儿们感受到科学学习的趣味性，培育了幼儿们的察看和分析本领。

同时引导幼儿们珍惜小动物，保护环境，营造了和谐的生态环境。

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思

幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物的保护色》。

通过本节课的学习，让幼儿了解动物的保护色，知道保护色的作用，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 了解动物的保护色，能够识别不同动物的保护色。

2. 理解保护色的作用，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的作用。

教学重点：认识不同动物的保护色。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、保护色卡片、PPT、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、动物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放动物视频，引导幼儿观察动物的生活环境。

（2）邀请幼儿分享观察到的动物特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物图片，讲解保护色的概念。

（2）以变色龙为例，讲解保护色的作用。

（3）引导幼儿找出其他具有保护色的动物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发保护色卡片，让幼儿找出具有保护色的动物。

（2）邀请幼儿分享自己的发现。

（2）引导幼儿思考：为什么动物的保护色会与生活环境相似？5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿为动物模型涂上保护色。

（2）邀请幼儿分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）具有保护色的动物七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画（1）找一找：在生活中观察具有保护色的动物。

（2）画一画：为找到的动物画出保护色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物的保护色，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，如动物的形状、声音等。

（2）组织幼儿参观动物园，观察动物的生活环境，了解动物的生存智慧。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解保护色的作用4. 作业设计一、实践情景引入1. 视频选择：选择具有代表性的动物视频，确保视频画面清晰，动物的生活环境具有明显特点。

大班科学动物保护色教案【含教学反思】

大班科学动物保护色教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解常见动物保护色的特点和作用；2.通过观察比较，了解不同动物的保护色；3.提高学生对动物保护的认识和重视程度。

2. 教学内容1.什么是动物保护色；2.常见的动物保护色；3.比较不同动物的保护色。

3. 教学准备1.光盘或视频教材；2.绘本或图片资料；3.活动板书。

4. 教学过程4.1 类比启发，激发学生好奇心通过查看图片让学生看到不同的动物世界，引导学生思考为什么有的动物身上长满了花纹，有的动物身上的颜色和周围环境一模一样。

告诉学生这些花花绿绿的花纹和惟妙惟肖的颜色并不是动物随意选择的，而是动物保护色的一种表现形式。

4.2 集体合作探究，发现不同动物的保护色在讨论保护色的重要性后，老师展示几张不同动物的图片和绘本，向学生解释动物保护色的特点和体现方式。

然后，请学生认真观察这些图片和绘本并发现动物的保护色。

老师可以鼓励学生尝试分辨不同动物保护色，尤其是那些很难看出来的动物。

同学们应该会突然想到其中的“玄妙”所在。

4.3 典型案例展示，进一步了解老师可以分享几个关于动物保护色的更具体的案例，让学生更进一步地了解动物保护色的奥妙。

例如，大象身上那些看起来像沟壑的白色斑纹，其实是大象身上的褶皱沟壑形成的自然保护色，帮助热带森林中的大象避免掉进沼泽中。

4.4 小组合作绘画，发挥想象力在学生对动物保护色有了初步的了解之后，老师请所有同学组成小组。

让同学们选出一只动物，用绘画的方式来表现这只动物的保护色。

这个活动可以让学生发挥自己的想象力和创造力，并体验到动物保护色的重要性。

4.5 游戏互动，巩固所学游戏互动是一个有效的巩固所学内容的方式。

老师可以设计一个关于动物保护色的小游戏，让学生加深对所学概念和知识的理解。

例如，老师可以把几条蛇的图片放在桌子上，让学生猜测哪一条是毒蛇。

如果学生选对了，老师会播放关于毒蛇保护色的专题视频，让学生进一步理解动物保护色的特点和作用。

大班科学《动物保护色》教案11篇

大班科学《动物保护色》教案大班科学《动物保护色》教案11篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班科学《动物保护色》教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学《动物保护色》教案1一、活动目标：1了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2感受"保护色"的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

二、活动准备：1活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中。

2<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。

枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。

3“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

三、活动过程：1出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行"动物自我保护"的交流。

师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果。

（幼儿自由发言）师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备。

2请幼儿听故事<<隐身妙招>>，初步了解保护色（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

3请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。

（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。

（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思

幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思一、教学目标：1. 知道什么是动物保护色，了解它的作用；2. 认得哪些动物有保护色，能够描述这些动物的保护色；3. 发觉并探究动物保护色的形成原因。

二、教学准备：1.《动物保护色》教科书；2. 图片或实物呈现哪些动物具有保护色；3. PPT或海报呈现相关学问；4. 纸板，颜料。

三、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）老师在黑板或PPT上呈现几张具有鲜明保护色的动物图片或实物，让幼儿猜想这些动物的名字并询问他们是否知道这些动物为什么有这种颜色。

2. 学习环节（30分钟）（1）讲解“动物保护色”的定义和作用，用图片或实物让幼儿察看并辨认具有保护色的动物。

（2）呈现PPT或海报等相关学问，介绍生物体为了适应生存环境而形成不同的保护色，以及紧要形成方式（隐匿性、伪装性、怀疑性等）。

（3）由老师主持的小组活动，在纸板上绘画不同保护色动物的形象。

3. 操作环节（40分钟）（1）动物察看活动：带领幼儿到室外或室内园区，察看四周的生物，引导幼儿关注其保护色以及与环境的适应性。

（2）小组讨论：带领幼儿分成小组，呈现并讨论本身设计的保护色动物，共享察看所获得的阅历，并讨论形成保护色的原因。

4. 结语环节（10分钟）回收幼儿的绘画作品，并要求每位幼儿说出学到的学问和感悟，回顾课堂重点，巩固学习内容。

四、教学反思：此次教学主题涉及生态保护和生物适应等方面，充分引导幼儿对生态环境的重视，把握一些生态保育学问。

经过本次教学，幼儿们对已知及未知生物种类的保护色有了更加深入的认得和理解。

在教学过程中，老师通过呈现实物、做游戏等多个角度激发幼儿的喜好和古怪心，引导幼儿积极探究生态环境中的生命，从而使得整个教学内容更加贴近幼儿的生活实际。

加强了营造探究学习的氛围，让幼儿在课堂上彻底地零距离接触动物世界，进一步发掘幼儿的探究精神、引导幼儿珍惜生态环境，从而实现寓教于乐的目的。

大班科学活动《动物保护色》教案（精选5篇）

大班科学活动《动物保护色》教案大班科学活动《动物保护色》教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班科学活动《动物保护色》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班科学活动《动物保护色》教案1教学理论依据《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。

追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。

所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。

实施策略成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。

《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。

"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。

2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。

3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。

活动目标1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

活动重难点重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。

难点：理解什么是动物保护色。

幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思教学目标1.形成保护动物的意识2.学习动物的保护色，了解自然界的美妙之处3.提高幼儿的观察能力和思考能力教学内容1.引入：老师通过问幼儿们见过哪些颜色的动物，引导幼儿们想到动物的保护色。

2.了解保护色：老师通过登台模拟，慢慢地教给幼儿们什么是动物的保护色，有哪些种类，用途是什么。

3.看图说话：老师准备一些动物的图片，让幼儿观察它们的各种保护色。

询问幼儿保护色有什么作用？幼儿也可以描述这些动物的保护色。

4.动手制作：老师提供一些棉花、贴纸、颜料、彩卡等材料，让幼儿自由发挥，制作一个拥有保护色的小动物。

5.反思：老师引导幼儿总结今天的学习内容，并让幼儿发表对这节课的感想。

教学方法本节课以引导幼儿自由地制作小动物的方式，来加深幼儿对保护色的理解。

1.问题引领法，通过一系列问题，引导幼儿们回忆起自己或者周围看到的动物，再引导孩子从中发现动物保护色的作用和种类。

2.观察法，通过一些动物的图片观察，让幼儿发现实物和图像之间的异同，锻炼幼儿的观察力和思考能力。

3.制作法，通过手工制作的方式，让幼儿亲身参与到保护色的制作中，增强幼儿对保护色的印象，以便更好的理解与记忆。

教学重点1.学习保护色的作用和种类2.学会发现并注重自然环境的保护与珍爱3.锻炼幼儿的观察能力和思考能力教学时长40分钟教学准备1.干净的教室2.少量棉花、贴纸、颜料、彩卡等材料3.一些动物的图片教学反思本节课概念比较抽象，对于幼儿来说较为困难。

因此，在引导幼儿认识保护色的时候，老师适当地进行了树立正确环保意识、环境珍爱的引导。

这让每位幼儿都逐渐明白自己应该如何回应生态环境变化，如何为保护美好地球尽自己的一份努力。

老师还通过制作小动物的活动将概念以游戏方式深化，从而使孩子对观察、思考、动手实践的素质得到一定的提高。

但是，本节课在教学过程中，需要留意幼儿卫生习惯，监管幼儿在使用工具和材料的过程。

综上，针对这次科学优秀教案的实施，建议在课堂上构建更多的互动状况，使幼儿更深刻的理解保护色的意义，以及鼓励教师在教学中合理配制、管理和使用教材和其他材料。

大班科学动物的保护色

大班科学：动物的保护色活动目标：1、幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

活动准备：PPT课件活动过程：一、导入环节请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。

师：孩子们，今天老师和你们一起听一个故事，你们要仔细听，听完后老师还有问题要问你们哦。

提问：1、故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、蚱蜢、青蛙）2、故事中的小动物是用什么方法躲过老虎的？（躲在和自己身体颜色很像的地方躲过老虎的。

）3、它们用什么保护了自己。

小结：枯叶蝶、蚱蜢、青蛙都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样就不容易被其他动物发现,它们就不会被吃掉了。

它们的这种本领就叫动物保护色。

二、探究环节1、师：小朋友，有动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。

师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领，小朋友想不想看看？（出示图片）。

师：小朋友，从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说（幼儿回答）。

……（依次出示图片，让孩子找出或指出图中隐藏的动物）师：小朋友，这些小动物藏得好不好？（好）可是还是被你们找到了，你们看得真仔细，真棒。

这些小动物藏得这么好，说真的，老师刚开始看图片的时候还没有看出来呢。

它们为什么要把自己藏得这么好？幼儿：它们不想被自己的敌人发现，被吃掉。

师：对，动物的保护色可以保护自己不被敌人吃掉。

动物的保护色还有什么用处？（利用保护色捕捉食物）播放青蛙在绿色草地里捕捉害虫的图片。

小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被自己的敌人发现吃掉，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起。

三、延伸环节1、今天我们的收获真大呀！我们知道了很多的小动物用保护色隐藏自己，保护自己，它们可真聪明呀！但是，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你知道吗？幼：……师：你们知道的真多，我们的科学家学习小动物到底发明了什么呢？答案就在屏幕上，让我们一起来看一看。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案（通用8篇）

•••••••••••••••••动物保护色幼儿园大班科学活动教案动物保护色幼儿园大班科学活动教案（通用8篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的动物保护色幼儿园大班科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案篇1活动目标：1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。

3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

活动重难点：重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。

活动准备：《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。

活动过程：以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。

1、课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。

（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。

教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。

（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。

引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。

（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。

（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。

讨论：你还知道哪些动物有保护色？教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。

3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。

（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。