2019学年度小学五年级语文复习计划

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五年级语文2019—2020学年上学语文复习计划

五年级语文2019—2020学年上学语文复习计划一、学生情况分析：我们级共有学生152人，一部分学生的学习态度有些不端正。

我们班目前面临的最大状况就是中等生和学困生比例较大，他们的基础知识本就薄弱，复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。

二、复习措施1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2、分版块复习。

将本册书知识点归类为词语、句子、口语交际等六大部分，分版块复习。

3、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

三、复习内容：(一)词语、句子修改词语的考察形式一般就这几类：看拼音写汉字、补充词语、查字典填空等形式，但是不论题目怎么变换，都在考察学生对每单元知识的掌握情况，所以在每一轮复习中，针对词语的默写都必不可少。

现在我们班就在进行词语“默写过关”，原则上要求每位学生当天默写达到100分才可离校，但是针对一些特殊的学生，要求他们尽全力即可。

本册书我们初步接触了修改病句，学生对这类知识掌握情况不是很乐观，所以我在第一轮复习课本知识时就穿插了这种题目。

在第二轮复习时，还是要抽出一到两天进行专项复习，争取让班级大部分学生都掌握。

(二)阅读、积累、运用课内阅读与口语交际都是我们的必考项，所以在第一轮复习时要讲本册书每一课的重难点都再梳理一遍，加深印象，而口语交际则要以专题的形式呈现，重点培养学生的读题、审题、提取信息以及语言表达的能力。

通过前几次考试，我们能很明显地感受到现在的试卷要求更多的是考察学生对知识点灵活运用能力，所以在之后的复习中，除了基础知识的过关外，我还是要每天强调学生的阅读，培养学生对语文的兴趣。

(三)习作。

本册书一共八个单元，作文类型类型多，在进行正常的练习之外，我会每天准备两到三篇优秀的习作让学生读一读，去感悟它的写作语言与结构，从模仿中获得进步。

四、复习方法1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

小学五年级下学期语文的复习计划

小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。

2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。

3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。

4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。

5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。

6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。

7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。

以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。

小学五年级关于语文复习计划(5篇)

小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。

二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。

三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。

具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。

六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

五年级语文复习计划_共4篇.doc

五年级语文复习计划_共4篇着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。

提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧，形成解题能力。

通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。

这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。

在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。

其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。

但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

（二）、复习内容安排：1、字、词理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

2、句子能找出句子中用错的字词，并改正。

能修改明显的病句。

能用常用的语词和关联词造句。

能把句子写具体。

（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

能把陈述句改为反问句。

3、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

小学五年级语文复习计划(4篇)

小学五年级语文复习计划一、学生学习情况分析本班有学生____名，部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性较强。

对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。

但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。

部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

二、复习内容1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

2、字。

（1）掌握本册要求会认的____个生字;能正确读写____个生字，以及有关的词语。

（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写多音字;（4）选字填空;（5）改正错别字;（6）选择带点字的正确字义;（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

5、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容;（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）;（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;（6）补足词语;（7）词语搭配;（8）会修改病句;（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;（2）按要求找出相关的词句、回答问题;（3）理清课文的叙述顺序（4）领悟句子的表达特点;（5）根据要求写句子。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、阅读：（1）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;（2）学会提出有思考价值的问题;（3）联系生活实际谈感受等。

2019年五年级语文上册复习计划

2019年五年级语文上册复习计划本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。

这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

一、期末复习总目标：１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。

到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。

２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。

注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划作为一名五年级学生，面对即将到来的期末考试，合理制定一个科学的复习计划对于我们来说非常重要。

下面，我将分享我的五年级语文复习计划，希望对同学们有所帮助。

一、复习内容五年级语文内容较多，包括古诗文、现代文阅读、字词语法、作文等多个方面。

在制定复习计划之前，我们需要先了解自己薄弱的方面，转化为重点复习对象。

二、复习方法五年级语文的复习方法不仅仅是阅读、默写。

我们可以通过画画、写作文、做小品等方法进行复习，达到深入浅出的学习效果。

三、复习计划为了让同学们更加有计划有目标地进行复习，我将我的五年级语文复习计划大致分为阶段性目标和日常任务。

1. 阶段性目标（1）第一阶段（5月-6月）目标：通过模拟考试，了解自己的优劣，制定二阶段的复习计划。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

（2）第二阶段（6月-7月）目标：做好最后的冲刺准备，并总结学习经验，为初中学习打下坚实的基础。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

2. 日常任务为了确保复习效果，我们需要制定一些日常任务，按时完成，将复习计划落实到每个细节。

（1）周末时刻表周六上午：现代文阅读。

周六下午：字词语法。

周日上午：古诗文。

周日下午：作文。

（2）学习笔记每次学习时，都需要详细记笔记，方便加深记忆。

（3）单元测试每个单元结束后，做一份测试，及时了解自己的学习效果。

（4）作文练习每天练习一篇作文，逐渐提高自己的写作能力。

四、总结以上就是我的五年级语文复习计划。

记住，科学的复习计划需要考虑自己的实际情况，以及学习需求。

通过不断地练习，我们可以更好地掌握知识，做好考试准备。

最后，祝同学们在期末考试中取得优异成绩！五、具体实施有了复习计划，下一步就是如何具体实施。

1. 制定个人计划每个人的学习情况不同，因此需要制定符合自己特点的复习计划。

学生可以根据学习课件，以及自己的掌握情况，安排重心和时间。

2. 注意集中度在学习过程中，要注意保持集中注意力，不要分心。

小学五年语文复习计划

小学五年语文复习计划小学五年语文复习计划（通用6篇）小学五年语文复习计划1一、指导思想以《语文新课程标准》为依据，以课标要求为出发点，以区教研中心复习意见为指导，结合我校实际，认真扎实做好五年级复习工作。

复习积极贯彻区教研中心“导、学、议、练”课堂教学模式，注重教师对学生的积极引导作用，注重充分发挥学生的主体性。

在课堂教学中，关注学生的自主学习和发展，在师生、生生平等对话的过程中，开展语文学科的复习。

复习既要面向全体学生，又要注意因材施教，因班施教，因人施教。

毕业班老师要针对不同课型展开研讨，力争复习课的趣味性和高效性。

同时，复习还要处理好学与考的关系，切忌单一的题海战术，要以切实有效提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担为目标，顺利完成毕业班复习工作。

二、学情分析孩子们经过了五年的学习，已经有了一定的知识基础，学习习惯已初步养成，学习能力也得到了较大程度的提高，可以说学生基础比较扎实。

但相对于五年所学所有知识而言，学生的知识系统还不够完善。

另外，学生在学习过程中也会有所差异。

因此，对学生所学知识进行梳理、系统归纳是非常必要的。

我校学生在知识的积累上缺乏扎实性，在知识的运用上缺乏灵活性，课外阅读基础薄弱，阅读量少，习作更有待进一步提升。

所以，对于我们学校毕业班来说，我们更需要做好基础知识的梳理和归纳。

在做好双基的同时，引领学生深化所学知识，巩固已有学习习惯，从而促进学生语文素养的提高，为小学生活画上一个圆满的句号。

三、复习内容及复习目标复习以五年级上下册教材为主，兼顾其他学段较为重要的知识点归纳。

（一）汉语拼音（两课时）1、能准确认读声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母，能准确、熟练地拼读音节；2、准确掌握隔音符号、声调符号，掌握拼写规则；3、熟记《汉语拼音字母表》，能用音序排列；（二）识字、写字（一课时）1、能用钢笔书写所学汉字，行款整齐，有一定的速度；2、巩固常用汉字3000个，准确书写要求会写的2500个汉字；3、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；4、巩固常见笔画、笔顺、偏旁部首，能比较熟练运用音序、部首两种方法查字典，掌握数笔画查字法；5、复习多音字、形近字、同音字等，注意归类整理，方法引领；（三）词语（两课时）1、理解、掌握已学过的词语，并具有一定的词语辨析能力，能区分词语的感情色彩。

五年级语文复课复习计划

五年级语文复课复习计划
1. 复习字词识别和拼写
- 阅读教材中的课文，注意查找生字和生词，逐一进行拼读和默写。

- 每周安排一到两次的拼写测试，巩固所学的字词。

2. 复习课文理解和语法知识
- 阅读教材中的课文，重点理解文章的主旨和关键信息。

- 根据课文中的语法知识，复习词语搭配、句子结构和语法规则。

3. 复习作文写作
- 每周安排一到两次的作文训练，通过写作提升语文综合能力。

- 选择不同类型的作文题目，如记叙文、描写文、说明文等，让学生在写作中锻炼表达能力。

4. 复习阅读理解和阅读技巧
- 给学生提供不同类型的阅读材料，让他们进行阅读理解训练。

- 引导学生学习阅读技巧，如快速阅读、信息获取、理解主旨等。

5. 复习古诗词和篇章阅读
- 学习古诗词的背诵和理解，了解古代文化和文学艺术。

- 阅读篇章，培养学生对文章结构和内容的理解能力。

6. 复习口语表达和朗读训练
- 通过朗读训练，提高学生的语感和语音语调的准确性。

- 组织口语交流活动，让学生积极参与，提高口语表达能力。

7. 复习课外阅读
- 鼓励学生进行阅读，选择适合自己水平的课外读物。

- 进行书评或读后感的写作，培养学生的阅读兴趣和文学欣赏能力。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划五年级学生正处于语文学习的关键阶段，为了巩固他们的基础知识、提升阅读能力和写作能力，制定一个合理的语文复习计划至关重要。

本文将为您提供一个完整的五年级语文复习计划，帮助学生高效复习。

一、词语积累和拼写训练（两周）在语文学习中，词语积累和拼写能力是基础，为了增强学生的词汇量和拼写能力，可以安排两周的时间进行词语积累和拼写训练。

具体计划如下：1.每天指定学习一组词语，包括常用词汇、同义词、近义词等，并掌握其词义和用法。

2.每天进行拼写练习，可以使用拼音卡片、词语填空等方式，培养学生的拼写技巧和记忆力。

3.每周进行一次全面的词语测试，复习已学习的词汇，并记录学生的进展情况。

二、阅读理解训练（两周）阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，通过针对性的阅读训练，可以提升学生的阅读理解水平。

具体计划如下：1.选择适合学生年龄段的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，每天阅读一篇，并提出相关问题。

2.引导学生在阅读后回答问题，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.每周进行一次阅读理解测验，检测学生的阅读理解水平。

三、古诗词学习（两周）古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以提高学生的审美情趣和文学素养。

具体计划如下：1.选择一些经典的古诗词，包括唐诗宋词等，每天背诵一首，并理解其意境和内涵。

2.学习古诗词的诵读技巧和韵律感，可以通过模仿老师的朗诵或录音进行训练。

3.设计一些与古诗词相关的创作活动，如仿写、绘画等，激发学生的创造力和表达能力。

四、作文写作训练（两周）作文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法，通过有针对性的作文训练，可以提高学生的写作水平。

具体计划如下：1.选择一些常见的作文题目，如描述人物、描写风景、记叙事情等，每天写一篇作文。

2.提供写作指导，引导学生在构思、组织和表达上注意要点，培养学生的写作技巧。

3.每周进行一次作文评讲，给予学生针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升写作水平。

小学五年级语文复习工作计划6篇

小学五年级语文复习工作计划6篇小学五年级语文复习工作计划 (1)一、学生学习情况分析：大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。

第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。

2、进行一些小型的突击性的比赛。

3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。

重点应放在怎样审题，解题的方法上。

做每一题时，应帮助学生审清题意。

根据阅读兴趣出题的方式来完成。

第三阶段：习作部分，反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。

)2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。

)3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。

)4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。

)方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

三、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。

从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。

小学五年级语文复习计划

小学五年级语文复习计划小学五年级语文复习计划范文（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。

如何规划自己的复习计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文复习计划范文，欢迎大家分享。

小学五年级语文复习计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标通过复习，使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的毕业会考中，语文科的综合成绩能有较大的突破。

三、复习原则1、明确目标，立足教材。

教师应认真研究《小学语文毕业班复习工作建议》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

语文复习应以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前民办初中抢夺优质生源的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。

针对毕业检测试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划
第一周：
1. 品读课文：选择几篇课文进行阅读，理解课文内容并逐句解读。

2. 词语积累：选择一些生字词进行拼读、解释和造句。

3. 古诗词欣赏：选取一些古代诗词，学习背诵并了解其中的意境和文化内涵。

第二周：
1. 语法复习：复习词类、词性和句子成分的基本概念和用法。

2. 作文训练：写作技巧的讲解和练习，如记叙文、说明文和议论文等。

3. 阅读理解：进行一些阅读理解题的练习，培养对文章的理解能力和阅读思维。

第三周：
1. 语文常识：学习语文知识的常识性问题，如修辞手法、典故等。

2. 古文阅读：选取一些古代文学作品，进行阅读和理解，包括文言文和古代散文等。

3. 写作技巧：继续进行写作技巧的讲解和实践，注重写作结构和表达准确性。

第四周：
1. 阅读写作综合测试：进行一次综合测试，包括阅读理解和写作题目，检验对知识的掌握和应用能力。

2. 书法练习：进行一些书法练习，提高字的书写美观度和规范性。

3. 语文游戏：开展一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等，增加语文学习的趣味性。

第五周：
1. 综合复习：回顾前几周的重点内容，进行综合复习和巩固。

2. 知识点梳理：总结重要的知识点和技巧，形成复习笔记，方便今后的学习和回顾。

3. 自主学习：鼓励孩子自主学习，选择自己感兴趣的内容进行阅读和写作练习。

以上为一个大致的五年级语文复习计划，具体可以根据学生的实际情况进行调整和安排。

另外，家长可以结合课堂教学和学校的教学计划，有针对性地进行复习和辅导。

五年级语文复习计划（三）

五年级语文复习计划（三）依据五年级语文教学的实际状况，也为了迎接期末考试，稳固学生的学问，搞好期末复习，培育学生的应试能力，我们制定了以下复习打算：一、复习目标：1．着眼于全面提高学生的语文素养，稳固所学学问，把学问条理化、系统化，形成学问网络，使学生在学问与学问之间、学问与能力之间建立新的联系，加强各学问点之间的联系，提高实际运用的能力。

2．使学生稳固学过的新学问，对所学的学问有全面、深刻的理解。

3．教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。

二、复习重点：1．会正确、流利、有感情地朗读课文。

能借助重点词句背诵课文。

2．初步学会抓住重点句和重点段深入理解课文意思。

3．初步学会有重点地观看图画和四周的事物，能比较清晰的记叙一件事。

三、复习内容：1．基础学问方面。

①生字：要求学会的字，能读准字音，认清字形；能借助词句或其它方式了解字义；能正确书写并能区分形近字组词。

②词语：着重于积累，课文中的词语和积累与运用中的成语、谚语、名言等都要求会写，会讲，会用。

③对于句子的复习，重点是结合课文来做些训练，练习加标点等。

这些训练可以在练习的时候进行侧重的稳固。

④课文：着重于阅读能力的提高。

积累优美的句段。

背诵并默写优美的段落。

对于古诗的复习，重点是背诵和默写。

对于个别字词的意思要让学生敏捷把握。

课文中要求背诵的篇目以及《积累运用》的读读背背。

2．阅读、写作学问方面。

①听记练习。

这样的训练可以更敏捷的进行结合每一次练习题的样式在前面可以加上一篇短文，对学生进行听说训练。

属于强化训练。

②课外阅读。

积累的古诗要结合学生的实际，预备好诗歌。

课外阅读可以结合每一组的重点训练项目进行有重点的测试和训练。

3．习作训练。

这些内容可以通过小练笔的形式加以稳固，让学生通过阅读学到的学问来获得方法进行训练。

在写好八篇作文的同时开展多种形式的练笔活动，让每一位同学的写作水平得到提高。

(小学教育)2019年五年级语文期末考试复习计划

2019年五年级语文期末考试复习计划一、复习的背景分析（一）课标的分析1、内容领域：识字与写字、阅读、习作、综合性学习四个领域2、课时比例：3、目标要求：（1）使学生熟练掌握本册书的字词，能正确地进行看拼音写词。

错误率在5%以下，并且书写工整，页面整洁。

（2）要求背诵的段落，能准确背诵并默写。

（3）掌握联系上下文和自己的积累，体会文中含义深刻的句子的方法，并能应用到阅读短文中。

（4）掌握课文的记叙顺序，体会作者的情感，学习基本的表达方法。

了解基本的说明方法，并能进行简单的应用。

（5）能将阅读课中学习到的习作方法，运用到作文中，能写简单的纪实作文和想象作文，并做到内容具体，感情真实。

4.难易比例；5、题型：看拼音写词、选择正确的读音、多音字组词、修改错别字、修改病句、扩句、缩句、根据意思写词语，联系上下文写谚语、短文分析。

6、评价标准：完全掌握，人人过关。

（二）教材的分析每一块知识点学生易遗忘与掌握有困难的内容分析如下：1、看拼音写词语：有的音容易拼错，而且词语一多，容易混淆。

2、名言警句：学生不能根据具体的语言环境，来选择用什么名言警句。

而且学生的积累比较少，超出积累范围就不会答了。

3、四字词语：学生能将不完整的词语填完整，但是样子一样的词语很多，没有一定的标准。

而且根据意思写词语也是学生的弱项。

4、扩句、缩句：学生能将句子扩充完整，但是缩句就不好把握了。

5、阅读理解：学生的阅读能力始终是教师比较头疼的问题。

6、作文：学生能将一件事叙述清除，但是要达到具体、生动还有欠缺。

（三）教师的分析：这是本人时隔七年后的第一年从事语文新教材的教学工作，工作上虽然勤勤恳恳，但是能力、精力都有限，而且是接手的班级，对学生、对老师来说都是一个新的挑战。

优势：本人工作责任心很强，有敬业精神，这个班的学生比较活跃。

问题：对新教材把握不是很到位，班级学生基础薄弱，缺少良好的学习习惯和学习方法，学困生较多。

对策：多钻教材，多请教有经验的教师，多与家长沟通，多鼓励。

小学五年级语文复习计划

小学五年级语文复习计划2、阅读训练：每周安排一定时间进行阅读训练，通过阅读理解题和模拟考试，提高学生的阅读能力和应试技巧。

3、作文训练：每周安排一定时间进行作文训练，重点训练记叙文和说明文的写作技巧，引导学生从选材、构思、组织、语言表达等方面提高写作水平。

4、个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化的辅导和指导，帮助后进生扶起来，拔高中等生，稳住优生。

5、家校合作：加强家校联系，让家长了解学生的研究情况，共同关注学生的研究进展，共同努力提高学生的研究成绩。

小学五年级有179名学生，但是学生的研究能力和成绩存在严重的两极分化。

在上学期末考试中，学生的整体成绩位于勒流街道的中下水平。

学困生比较多，他们需要加强基础知识的掌握，如生字词、古诗等，并提高阅读理解和写作能力。

优生比较少，他们需要加强阅读能力，避免出现审题失误和作答不完整的问题。

因此，我们需要在有限的时间内，对学生进行基础知识的巩固，强化阅读和作文训练，扶起后进生、拔高中等生、稳住优生。

为了达到这个目标，我们制定了以下具体目标和措施。

首先，我们要依纲靠本，缩窄复范围，重点复教材中的生字词、成语、古诗、文言文重点词的意思。

其次，我们要进行阅读训练，抓往年考点进行训练，包括记叙文和说明文。

最后，我们要进行作文训练，主要训练记叙文和说明文的写作技巧，并进行个性化辅导和家校合作。

在实施上述措施时，我们需要循环往复地进行基础知识的复，每周安排一定时间进行阅读和作文训练，并进行个性化辅导和家校合作。

通过这些措施，我们相信可以帮助学生提高研究成绩，达到预期的目标。

必读书目两本：在五年级语文研究中，有几本必读书目是不能错过的。

这些书包括《小王子》、《三毛流浪记》等。

这些书不仅可以让学生们拓展视野，增长知识，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

古诗课内课外：五年级语文研究中，学生们需要研究和背诵一些古诗，包括课内和课外的。

这些古诗不仅可以让学生们领略到古代文化的博大精深，还可以提高他们的语文素养和审美能力。

2019年小学五年级语文下复习计划(苏教版)

2019年小学五年级语文下复习计划(苏教版) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏教版小学五年级语文下册复习计划条滩小学吴建伟一、学生学习情况分析本班有学生30名，大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。

对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。

但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。

本班的优生有5名同学，.他们在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考，在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。

中间生25名，这部分学生学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

学困生生有5人。

这些学生主要是智力相对较差，学习习惯差，十分粗心，记不住前边学后面忘，有时写一段文字，就出现好几个错别字。

但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。

二、复习内容1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写多音字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

五年级语文期末的复习计划

五年级语文期末的复习计划
以下是一个五年级语文期末复习的计划：
1. 完成所有课本的复习：复习每个单元的重点知识和重要词汇，回顾课文内容和理解。

2. 阅读理解：做一些阅读理解的练习题，重点是理解文章的主旨、细节和推理能力。

3. 诗歌鉴赏：复习课本中的诗歌，理解诗歌的意境和修辞手法，也可以背诵一些经典
的诗歌。

4. 作文写作：回顾写作的基本要求和结构，练习写不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

5. 古文阅读：复习一些古文课文，理解古文的意义和修辞手法，同时也可做一些古文
阅读题。

6. 语法练习：复习一些基础语法知识，如词性、句型、时态等，并做一些语法练习题。

7. 标点符号的使用：回顾标点符号的基本规则和常见标点符号的用法，做一些标点符
号的练习题。

8. 词语积累：整理常见的词语、短语和成语，并通过造句等方式巩固记忆。

9. 语文考点梳理：总结常见的考点和易错点，有针对性地进行复习和巩固。

10. 定期模拟测试：在复习过程中，定期进行模拟测试，检验学习效果和答题技巧。

在制定复习计划时，可以根据自己的学习进度和能力安排每天的复习内容，并合理安
排时间，保证复习时间的充分利用。

同时，鼓励多样化的学习方式，如阅读、练习、
讨论等，使复习更加有趣和有效。

最重要的是保持良好的学习习惯和积极的学习态度，相信自己能够取得好成绩！。